实践及其特点
实践及其特点的教学反思(3篇)
第1篇一、引言实践是检验真理的唯一标准，也是学生获取知识、提高能力的重要途径。
在我国教育改革的大背景下，实践教学的地位和作用日益凸显。
本文将从实践及其特点的角度，对实践教学进行反思，以期为我国实践教学的发展提供借鉴。
二、实践及其特点1. 实践的定义实践是指人们在改造客观世界的活动中，运用一定的知识和技能，通过直接参与和体验，达到认识世界、改造世界的目的。
2. 实践的特点（1）客观性：实践是客观存在的，它不受主观意志的支配，具有客观性。
（2）主体性：实践的主体是人，实践过程中人的主观能动性起着决定性作用。
（3）社会性：实践是社会性的活动，它涉及到人与人之间的相互作用和交往。
（4）历史性：实践具有历史性，随着社会的发展，实践的内容和形式也在不断变化。
三、实践教学反思1. 教学目标与内容（1）教学目标：实践教学的目标是培养学生具备实践能力、创新精神和综合素质，使其成为适应社会需求的高素质人才。
（2）教学内容：实践教学的内容应与理论教学相衔接，注重理论与实践相结合，关注学生实际需求，提高实践教学质量。
2. 教学方法与手段（1）教学方法：实践教学应采用多样化、开放式的教学方法，如案例教学、项目教学、情境教学等，激发学生的学习兴趣，提高实践能力。
（2）教学手段：充分利用现代教育技术，如网络、多媒体等，丰富实践教学手段，提高教学效果。
3. 教师素质与能力（1）教师素质：教师应具备扎实的专业知识和丰富的实践经验，关注学生个体差异，因材施教。
（2）教师能力：教师应具备良好的组织协调能力、沟通能力和创新能力，为学生提供优质的教学服务。
4. 实践教学评价（1）评价内容：实践教学评价应涵盖学生的实践能力、创新精神、综合素质等方面。
（2）评价方法：采用多种评价方法，如过程性评价、终结性评价、学生自评、互评等，全面评价实践教学效果。
5. 实践教学与理论教学的衔接（1）理论教学与实践教学相结合：在理论教学中融入实践环节，使学生将理论知识应用于实践，提高实践能力。
实践的概念和特征
实践的概念和特征
实践是指通过实际的行动和应用来获得经验和知识的过程。
它强调通过具体的实施活动来增强能力和技能，从而达到理论与实际相结合的目的。
实践的特征包括：
1. 应用性：实践是将理论知识应用到实际问题解决中的过程。
它与纯理论相对，注重把理论转化为实际操作的能力。
2. 动态性：实践是一个不断演进的过程。
通过实际行动和不断试验，通过不断反馈和调整来改进和完善实践方法。
3. 反馈性：实践强调通过反馈机制来获取经验和知识。
从实践中获得的反馈信息可以用于评估和改进实践活动。
4. 经验性：实践是通过实际操作和实践活动来获得经验和知识的过程。
通过实践，个体可以从自身和他人的经验中学习和成长。
5. 创新性：实践鼓励创新和探索。
通过实践，可以发现新的方法和策略，带来新的理解和认识。
6. 目的性：实践具有明确的目标和意义。
它通过实现特定的目标来达到实际应
用的目的。
总之，实践是一种注重经验和应用的活动，通过实际行动和反馈机制来实现对理论知识的运用并获取经验和知识。
实践及其特点-PPT文档资料
主观能动性
。
有意识、有目的的改造客观世界的活动
创造出自然界原来没有的新的物质生活资料，新的 社会结构和社会关系
2019/3/3
该课件由【语文公社】yuwen520友 情提供
3、实践具有
社会历史性
。
实践是社会性历史性的活动。（从实践本身性质而言）
A、实践的社会性是指任何实践都是在一定的社会关 系中进行的，必然带有一定社会的烙印。 B、实践的历史性是指历史 上每一阶段实践的内容、 形式、规模和水平都不相 同，都是不断变化发展的， 都受到一定历史条件的制 约，是一定历史条件的产 物。
二、实践的基本特点
1、实践具有
客观物质性
原因
。
实践的基本要素 主体 手段 人：智力和 体力的统一 运用 工具和其他设备 改造 自然界或 社会关系 科学实验 对象
由客观条件决定 体现
2019/3/3
唯物主义观点 该课件由【语文公社】 yuwen520友 （唯物论） : 客观物质性 情提供
2、实践具有
优秀精品课件文档资料
第六课
求索真理的历程 人的认识从哪里来
2019/3/3
该课件由【语文公社】yuwen520友 情提供
一、 实践实践是人类所特有的活动， 与其他动物消极适应自然的
对象
范畴
改造客观世界
引 起 变 化 实践不同于人的 纯主观思维活动
一切物质性活动
表 现
3、实践的基本要素（
A．实践的目的
BCD
）
B．实践的主体
C．实践的对象
D．实践的手段
2019/3/3 该课件由【语文公社】yuwen520友 情提供
2019/3/3 该课件由【语文公社】yuwen520友 情提供
实践的含义及其基本特征马原简答题
简述实践的内涵及其基本特征。
（1）实践的含义：实践是人们改造客观世界的一切物质性活动．它有两层基本含义：其一，凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动；实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在．
（2）实践的三个特点：
①实践具有客观物质性．这首先是由实践的构成要素的客观性决定的．实践的基本要素有：实践的主体、实践的对象和实践的手段．实践的构成要素是客观的，实践活动的过程是物质相互作用的过程，这个过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的，因而也具有客观性．
②实践具有主观能动性．实践是一种有目的、有意识的改选客观世界的活动．
③实践具有社会历史性．实践是处在一定社会关系中的人的活动．人的实践活动是历史的发展着的．在不同的历史发展阶段上，人类实践的内容、形式、规模和水平是各不相同的，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。
实践及其特性
2. 实践的特点：
特点一
主体 人：智力和 体力的统一 实践的基本要素 手段 运用 工具和 其他设备 改造 对象 自然界和 人类社会
2. 实践的特点：
特点一
主体 人：智力和 体力的统一 实践的基本要素 手段 运用 工具和 其他设备 改造 对象 自然界和 人类社会
2. 实践的特点：
特点一
主体 人：智力和 体力的统一 实践的基本要素 手段 运用 工具和 其他设备 改造 对象 自然界和 人类社会
实践及其特点
by Iris
以自己的 认知， 哪些是实践活动？
如何判断
1. 实践的含义：
自然界和 人类社会
主体
实践是人们能动地改造客观世界的
物质性活动。
对象
性质
实践三大基本要素
实践主体：人
实践 客体：自然物体、人类社 会、思维想象、语言文字等 手段：工具
两层基本含义
其一，凡是实践都是以人为主体、以
D社会性、历史性的活动
2、实践具有客观物质性，这是因为 A实践是独立于人的意识之外的客观存 在 B实践是变革客观事物的活动 C实践的主体、手段和对象都是客观的 物质的东西 D实践是在一定社会关系中进行的活动
3.马克思说：“劳动过程结束时得到的结 果，在这个过程开始时就在劳动者的表象中 存在着，即已经观念地存在着。”马克思这 一论述的含义是（ ） B A.意识先于物质而存在 B.实践是有意识、有目的的活动 C.科学理论对实践有指导作用 D.实践对认识具有决定作用
•
谢谢！
客观事物为对象的物质性活动。
其二，实践是一种直接现实性活动，
它可以把观念的存在变为现实的存在。
2. 实践的特点：
特点一
2. 实践的特点：
实践的三个特点及与认识的关系课件
1 2
深化对实践与认识关系的理解
需要进一步深入研究实践与认识的关系，不断丰 富和发展这一理论。
实践形式的多样化
随着科技的发展，实践的形式将更加多样化，如 虚拟实践等，需要我们积极探索和深入研究。
3
认识与实践的融合
未来，认识与实践将更加紧密融合，相互促进， 实现更加全面、深入的发展。
实践在认识中的持续作用
06
CATALOGUE
总结与展望
实践在认识中的重要地位
实践是认识的来源
知识来源于实践，只有通过实践才能获得真实、深刻的认识。
实践是认识发展的动力
随着实践的深入，人们不断遇到新问题，需要不断探索、研究，进 而推动认识不断发展。
实践是认识的目的
认识最终是为了指导实践，实践是认识的归宿。
实践与认识的未来发展
实践的三个特点 及与认识的关系 课件
目录
• 实践的概念与定义 • 实践的三个特点 • 实践与认识的关系 • 实践在认识过程中的作用 • 实践与认识的实际应用 • 总结与展望
01
CATALOGUE
实践的概念与定义
实践的定义
实践是指人们在实际生活中进行的各种具体活动 ，包括生产、工作、学习、交往等。它是一种客 观的、具体的、能动性的活动，是连接主观世界 和客观世界的桥梁。
创新理论成果
实践不仅可以验证和深化我们的认识，还可以创新理论成果。通过实践，我们可 以发现新的规律和理论，推动科学的发展和进步。
05
CATALOGUE
实践与认识的实际应用
科学实验与理论验证
科学实验
通过实验手段对自然现象进行观察和 研究，以验证科学理论的真实性和可 靠性。
理论验证
利用实践结果对已有理论进行验证， 以确定其正确性和适用范围。
实践的基本特点和基本形式。
实践的基本特点和基本形式。
实践是指在实际操作中积累经验和知识的过程，它具有一些基本特点和基本形式。
实践的基本特点包括：1. 实践具有目的性。
实践是为了解决问题、达到目标而进行的活动，它对于实现预期效果有一个明确的目标。
2. 实践是主动的。
实践是由人类自觉地进行的行为，人们通过实践来主动改变和掌握客观世界。
3. 实践是综合的。
实践是一个综合性的活动，它包括思维、行动、感知等多个方面的要素。
4. 实践是具体的。
实践是在具体的环境和条件下进行的，它与具体的时间、空间和资源有关。
实践的基本形式包括：1. 生活实践。
生活实践是人们在日常生活中进行的实践活动，包括学习、工作、生活等方面的实践。
2. 生产实践。
生产实践是人们为了生存和发展而进行的实践活动，包括农业、工业、服务业等方面的实践。
3. 科学实践。
科学实践是人们为了认识和改造客观世界而进行的实践活动，包括观察、实验、推理等方面的实践。
4. 社会实践。
社会实践是人们在社会交往中进行的实践活动，包括政治、经济、文化等方面的实践。
实践的基本特点和基本形式相互关联、相互作用，共同构成了实践的全貌。
实践的基本特点和基本形式在人类社会的发展中起着重要的作用。
首先，实践是人们获得知识和经验的重要途径。
通过实践，人们可以不断积累经验，提高自己的能力和技能。
其次，实践是推动社会进步和发展的动力。
人们通过实践来改造和创造社会，推动社会的发展和进步。
再次，实践是人们实现自身价值的途径。
通过实践，人们可以不断发展自己的能力，实现自身的价值和目标。
实践的基本特点和基本形式是相互关联、相互作用的，它们在人类社会的发展中起着重要的作用。
只有通过实践，人们才能不断积累经验和知识，推动社会的进步和发展，实现自身的价值和目标。
因此，我们应该重视实践，注重实践，不断提高自己的实践能力和水平。
实践及其特点
③ (p43)
农业生产中工具和耕作方法的变化： 农业生产中工具和耕作方法的变化： 刀耕火种 青铜工具， 青铜工具，铁 制木制农具 农业机械化
通信工具和手段的变化： 通信工具和手段的变化： 烽火传信 和驿站 邮递 马车 电话 电报 互联网
工人做工
农民种田
牧民放牧
渔民捕鱼
战士打仗
形式多样的实践活动 医生治病
3、在当代，人类的交往已超出了民族和国家 、在当代， 的范围，世界各国有着紧密的联系。 的范围，世界各国有着紧密的联系。任何国家 的重大实践问题，都与整个世界密切相关。 的重大实践问题，都与整个世界密切相关。这 说明实践是 A人们改造客观世界的活动 人们改造客观世界的活动 B客观的物质性活动 客观的物质性活动 C有目的、有意识的能动性活动 有目的、 有目的 D社会性、历史性的活动 社会性、 社会性
4、实践具有客观物质性，这是因为 、实践具有客观物质性， A实践是独立于人的意识之外的客观存 实践是独立于人的意识之外的客观存 在 B实践是变革客观事物的活动 实践是变革客观事物的活动 C实践的主体、手段和对象都是客观的 实践的主体、 实践的主体 物质的东西 D实践是在一定社会关系中进行的活动 实践是在一定社会关系中进行的活动
小结
1.含义： 1.含义： 含义
人们改造客观世界 的物质性活动。 的物质性活动。
2.特点： 2.特点： 特点 客观物质性 主观能动性 社会性历史性
３．实践的构成要素： 实践的构成要素：
主体（ ）、对象（客观事物）、手段（工具） 主体（人）、对象（客观事物）、手段（工具） 对象 ）、手段
４．实践的基本形式： 实践的基本形式：
辨析：实践是社会性的活动， 辨析：实践是社会性的活动，单个人的实践活 动是不存在的。 动是不存在的。
实践及其特点
实践及其特点
实践及其特点
民族的复兴是中国共产党的必然选择，也是中国前进的根本动力，民族实践便是推动民族复兴的重要举措之一。
民族实践是以新中国成立以来，党中央抓实解决民族问题，促进民族团结，发展民族文化、经济及社会等活动，以实现民族共同繁荣发展的总倡议和实践活动，是发扬创建中华民族共同体精神，推动多民族共同实现社会效益的一个重要形式。
民族实践具有以下特点：
首先，主动发展民族文化。
中国共产党的民族实践不仅注重实施涉及传统文化的一系列义务教育的文化保护和发展措施，而且还大力推进“新方言”的建立，以支持民族文化的发展。
其次，重视民族经济发展。
中国共产党的民族实践注重实施各类帮扶贫困等政策，以支持民族经济发展。
为此，它强调解放思想，营造良好的投资环境，并加以大力支持。
第三，注重民族教育。
中国共产党的民族实践重视民族教育，以及尊重民族文化价值观念。
它极力加强民族教育，拓宽少数民族孩子的教育机会，采取主动措施加强民族教育，提高民族教育水平，以实现民族生命安全。
总之，民族实践是中国共产党推动民族复兴的有力举措，它注重实施民族友好政策，发展民族文化，着力改善民族经济，强化民族教育，以求团结各民族，取得更多胜利。
实践及其基本特征
苏 轼：
秋花不比春花落，说与诗人仔细吟。
这两句诗的故事：
•
有一天，苏东坡去看望宰相王安石，恰好王安石出去了。苏 东坡在王安石的书桌上看到了一首咏菊诗的草稿，才写了开头两 句，这就是上面所说的两句： 西风昨夜过园林，吹落黄花满地 金。 苏东坡平素恃才傲物、目中无人，当他看到这两句诗后， 心想王安石真有点老糊涂了，菊花最能耐寒、耐久，敢与秋霜斗， 从来所见到的菊花，只有干枯在枝头，哪见过被秋风吹落得满地 皆是呢？“吹落黄花满地金”显然是大错特错了。于是他也不管 王安石是他的前辈和上级，提起笔来，续诗两句： 秋花不比春 花落，说与诗人仔细吟。 题完后就独自走了。王安石回来以后 看到了苏轼的这两句诗，心里知道这个轻狂的年轻人有点太过自 负,也不声张,只想用事实来教训他一下，于是借故把苏东坡贬为 湖北黄州团练副使。苏东坡被贬后心里不服,只道是王安石因诗 而报复他，但也只能服从调遣。到黄州后住了将近一年，转眼到 了九九重阳，秋风刮了多日，这天风一停，苏东坡便邀请好友陈 季常到后园赏菊。到了园里一看，只见菊花纷纷落瓣，满地铺金， 枝上却连半朶花也没有。他顿时目瞪口呆，想起给王安石续诗的 往事，才醒悟只因自己的肤浅才犯下那种无知的错误。经过王安 石的这一难，使他也长了一智，从此不敢轻易说人笑人。
个人的实践活动还具有社会性吗？
具有社会性
3. 实践的基本形式有哪几种？
阅读教材第43页“专家点评”
• 实践的基本形式一 生产实践活动；
补充说明：（1）
生产实践是人类最基本的实践活动，它对人类 社会的存在和发展起着决定性作用。表现在： • 第一，生产实践决定着人类社会的产生、存 在和发展。 第二，生产实践决定着各种社会关系的形成 和发展。
D
实践的特点
聚焦“青藏铁路”
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
想一想
实践是改造整个世界的活动？ （不是） 客观世界
世界 主观世界
自然界 人类社会 人的认识
人的思维
注意要点 1、实践是人们改造世界的一切活动 （） （扩大实践的外延）
2、实践是人们征服自然和改造自然的活动 （）
（缩小了实践的内涵）
3、人们的一切活动都是实践 （ （扩大实践的外延） （）
难点突破
实践具有历史性
总结升华
难点
实践的主观能动性பைடு நூலகம்
难点
重点
实践的客观物质性
实践的含义
难点
实践的社会历史性
知识巩固
A.客观规律性
实践是一种有目的、有意 识的改造客观世界的活动， 这说明实践具有（C ）
B.社会性 C.主观能动性
D.历史性
THANK YOU
2017
第一组：人类探索太空的目的是什么？这项实践 活动与我们前面提到的蜘蛛织网有什么本质区别？
实践具有能动性
学生探究
第二组：实践是纯主观的活动吗？人们是如何把 “飞天梦”变成现实的？
实践具有客观物质性
学生探究
第三组：从“飞天梦”到“探索太空”的整个过 程中，是个人的活动吗？
实践具有社会性
学生探究
第四组：古人的飞天梦为什么到今天才变为现实？
实践及其特点
新课导入
张英侍女巧对对联
文华殿大学士张英
“稻草捆秧父抱子”
想一想
上联： 稻草捆秧父抱子 下联： 竹篮装笋母怀儿
思考：文华殿大学士为何被难倒? 而这位侍女为何能对得这样巧妙? 实践出真知
辩一辩
网
1.蜘蛛结
2.人们认识客观事物 的现象和本质 3.学生的听课
填一填
题号
1
是否为实践
原因
归纳
万户飞天
神州飞船
合作探究
第一组：人类探索太空的目的是什么？这项实践 活动与我们前面提到的蜘蛛织网有什么本质区别？ 第二组：实践是纯主观的活动吗？人们是如何 把“飞天梦”变成现实的？ 第三组：从“飞天梦”到“探索太空”的整个过 程中，是个人的活动吗？
第四组：古人的飞天梦为什么到今天才变为现实？
学生探究
否 否 否
主体为动物 实践的主体 认识活动 主观世界
实践的性质
实践的对象
2
3
实践是人类改造客观世界的物质活动
重点突破
实践的含义
主体 人
自 然 界
对象
人 类 社 会
性质
直接现实性
实践的两层含义
有两层基本含义： 1.凡是实践，都是以人为主体，以 客观事物为对象的物质性活动。 2.实践是一种直接现实性活动，它 可以把人们头脑中的观念的存在变 为现实的存在。