关于构建高校思想政治教育和谐机制的思考
关于新时期创新高校思想政治教育内容的思考
大 学生 是 十 分 宝贵 的人 才 资 源 ，是 民族 的 希
望 ，是 祖 国 的未 来 。加 强 和 改进 大 学 生 思 想政 治 教 育是 一项 重 大 而 紧迫 的 战 略任 务 。 《 中共 中 央 国务 院关于 进一 步 加 强 和 改进 大 学 生 思 想 政治 教 育 的意 见 》 明 确 指 出 ，国 际 国 内 形 势 的 深 刻 变
思想政治教育是培养 高素质人才 的生命线 ，
一
是高校 人才 培 养 的 中心 环 节 。大 学 生 思 想 政 治 教
、
新 时期 创新 高 校思想 政治 教 育
内容 的 紧迫性 和必 要性
育是事 关 国家 前途 命 运 的战 略 工 程 ，是 推 进 现 代 化建设 的基 础工 程 ，是 全 面建 设 小 康社 会 、实 现 中华 民族 伟 大 复 兴 的 希 望 工 程 ，也 是 需 要 社 会 、
ＳＵ０ ｉ ， ＤＵ Ｂｉ Ｏｎ ｎ （ ｏｌ ｅｏ ｒｈｔｃ ｒｌ ｎｉｅｒ ｇ ｕ ｎｎＡ ｒ ｕｔｒｌ ｎｖｒｔ，Ｋ ｎ ｉｇ ｇｎｅｉ ，Ｙ ｎａ ｇ ｃｌ ａ Ｕ ｉｅｓｙ ｕ ｍｎ ０ ０ ，Ｃ ｉ ｅ Ａ ｅｕ ｎ ｉ ｕ ｉ ６ ａ
ｔ ｅ ｓ ｉｉｕ ｌｐ ｌｅ ｏ ｈ ｏ ｔ ｍｐ ｒ ｒ ｏｌ ｇ ｔ ｄｅ ｔ ｈ ｐｒｔ ａ ｕ ｓ ｆｔ ｅ ｃ ｎ ｅ ｏ ａ ｙ ｃ ｌ ｅ ｓｕ ｎ ｓ， ａ ｖ ｎ ｅ ｗｉｈ ｔ ｅ ｔｍｅ ， ｒ ｆｅ ｔｔ ｈ ｅ ｏ ｅ ｄ ａ ｃ ｔ ｈ ｉ ｓ ｅｌ ｃ ｏ ｔ ｅ ｔ ｍｐ —
ｒ ｌｓ ｉｉ ，ｃ ｅ ｉｉｙ ｃ ａ ａ ｔ ｒａ ｄ ｔｍｅ ｅｆｃ ｉｅ ｅ ｓ ａ ｐ ｒｔ ｒ ｔｖｔ ｈ ｒ ｃｅ ｎ ｉ ｆｅ ｔｖ ｎ ｓ ． Ｋｅ ｒ ：ｈｇ ｄｕ ａ ｉｎ ｉ ｓｉ ｅ； ｉ ｅ ｌｇ ｃ ｌａ ｄ ｐ ｌｔ ａ ｄ ｃ ｔｏ ｙ ｗｏ ｄｓ ｉｈ ｅ ｃ ｔ ｎ ｔｔ ｏ ｕｔ ｄ ｏ ｏ ｉａ ｎ ｏ ｉ ｃ ｌｅ ｕ ａｉｎ； ｉ ｎ ｖ ｔｏ ｏ ｅ ｔ ｉ ｎ ｏ ａｉｎ ｃ ｎｔｎ ｓ
关于做好当代大学生思想政治教育工作的思考
现， 亦即思想政治教育所蕴含的思想、 认识、 政治、 道德等 思想 为指导 ， 坚持 以科 学发展 观来 统筹 和 计划 自己的 始终
内容 ， 只有 为受 教育 者 所接 受 ， 内化 为他们 各 自的某种 各项 工作 ， 并 认真学 习思想 政 治教 育 理论 ， 极 实践 思 想 政 积 深刻而稳 定 的心理结构 ， 化为一种 现实 的心 里 的能量 以 外 治 教育理论 。努 力又 好 又快 的完 成 各 项 工作 任 务 。在 工 及 个体意 识和行 为 习惯 ， 能增加 他们 的主体 意识 和主体 作 中 ， 才 注重开展 批评 与 自我 批评 ， 特别 要 注 重 保持 共 产 党
的先进党员学习， 不断提高自己的党性修养和业务水平。
三、 立足 学生就 业工作 ， 以学风 建设 为 中心 ， 开展 丰富
多彩的文化 活动促 进大学生 的全面 发展
（ ） 一 高度 重视 学生就业 工作 ， 以人 为本 ， 学管理 ， 科 服
思 想 道德 品质 ， 是对 学 生 的思想 政治 教育 第一 课 ， 的效 务 学 生 它 果 直接关 系到 学生对教 育者 的认 可程 度 ， 进而 关 系到对思 就业 问题 是大学 生关心 的核心 问题 之一 ， 它关 系 到高 想政 治教 育 内容 的认 可程 度 。 由此 可 见教 育 者在 实 际生 校 的发展前途 ， 会 的长 治 久安 ， 社 反应 了党 的 执政 能 力 和 活 和工作 中要 言行 一致 ， 体力 行 ， 身 以身 作则 。率 先 实践 思想 政治教育 的效 力。要做好 大学 生就 业工 作首 先 ， 强 加 很 思想政治教育理论 ， 为学生树立思想道德的楷模， 洁身 自 从 事技能 的培养 。学 生在 四年 之后 有 出路 ， 大程 度上 取 律 自觉抵 制假 、 、 ， 丑 恶 弘扬真 、 、 特别 是在涉及 到与大 决 学生在 四年学 习期间的积 累 ， 善 美 因此 在抓 好学 风建 设基 础 学生 切身利 益息息 相关 的入党评 优 和特 困补 助 的问题 上 ， 上， 要格外 重视对 学生从事 技 能 的培 养 。培养 学生 听 、 、 说
对大学生和谐社会思想培育的思考
[收稿日期]226[作者简介]关盼军(—),男,河南濮阳人,安阳师范学院历史与社会发展学院副教授,主要从事思想政治教育研究。
对大学生和谐社会思想培育的思考关盼军(安阳师范学院历史与社会发展学院,河南安阳455002) [摘 要]大学生和谐社会思想主要包括科学发展观思想、社会主义核心价值思想、社会主义荣辱观思想、民主法治思想、就业与创业思想等几方面的内容。
加强大学生和谐社会思想培育,要从中国传统和谐文化教育、构建和谐大学校园、开展丰富多彩的社会实践活动等三种途径抓起。
[关键词]大学生;和谐社会思想;培养途径[中图分类号]D432.62 [文献标识码]A [文章编号]1671-5330(2008)03-0014-03 构建社会主义和谐社会是我们党从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局出发提出的重大战略任务。
因此,新形势下,加强大学生和谐社会思想培育,对于造就一大批具备和谐社会思想和完美人格的大学生群体,从而为构建社会主义和谐社会提供强有力的人才支持,具有十分重要的理论和实践意义。
一社会主义和谐社会思想博大精深,涵盖面广。
笔者认为,新形势下加强大学生和谐社会思想的培育,首先要从以下几方面把握和谐社会思想的主要内涵。
其一,科学发展观思想。
关于科学发展观,党的十六届三中全会指出:“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”;要“按照统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求”,推进改革和发展。
构建社会主义和谐社会必须坚持以科学发展观思想为指导。
因为,社会主义和谐社会应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。
这六个方面虽然侧重点和要求不同,但总的旗帜是科学发展观。
只有这六个方面共同进步、共同发展,我们的社会、我们的国家才会整体和谐,人与人之间、人与社会之间、人与自然之间才会相互和谐,社会主义和谐社会才会出现新的局面。
从思政课程到课程思政:从战略高度构建高校思想政治教育课程体系
从思政课程到课程思政:从战略高度构建高校思想政治教育课程体系摘要：本文旨在探讨如何从战略高度构建高校思想政治教育课程体系，以提升高校思政教育的质量和效果。
通过对转变思政课程方式的重要性的论述，并展望未来高校思想政治教育课程体系建设的发展方向，本文旨在为高校思想政治教育的改革与提升提供有益的思考和建议。
关键词：思政课程，课程思政，高校思想政治教育，课程体系，思想道德，战略构建引言高校思想政治教育在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人中具有重要地位和作用。
而思政课程作为高校思想政治教育的核心内容，一直以来受到广泛的关注和研究。
然而，在高等教育改革和发展的背景下，传统的思政课程模式已经难以适应当代高校学生的需求和社会发展的变化。
因此，如何从战略高度构建高校思想政治教育课程体系，成为当前研究的热点问题。
通过本论文的研究，我们希望能够为高校思想政治教育的改革和提升提供一些有益的思考和实践经验，以更好地培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出贡献一、思政课程的发展与转变1.思政课程的定义思政课程，是高校思想政治教育的核心内容，旨在培养学生的思想道德素质、政治素养和社会责任感。
广义上的思政课程包括多门与思想政治理论相关的专业课程，如马克思主义原理、政治经济学、哲学、伦理学等。
狭义上的思政课程指的是独立设置的思想政治理论课程，强调以马克思主义为指导，培养学生的正确世界观、人生观和价值观。
2.思政课程存在的问题传统的思政课程模式存在一些问题，难以满足当代高校学生的需求和社会发展的要求。
其中，主要问题包括教学观念陈旧、教学方法单一、教材内容滞后等。
传统的思政课程在教学观念上往往注重灌输式教育，着重传递知识，忽视学生的主体地位和能动性，难以激发学生的学习兴趣和思考能力。
同时，传统的教学方法以讲授和传授知识为主，缺乏互动和实践环节，使得学生对思政课程的重要性和实用性产生疑虑。
关于高校思想政治理论课实践教学的几点思考
HigherEducationResearch 高教研究Cutting Edge Education 教育前沿 47关于高校思想政治理论课实践教学的几点思考文/王丰摘要：大学阶段学生所接受到的思想政治实践教学活动是学生高校教学活动的重要组成部分，也是高校教育工作者和相关教育部门一直在重点攻克的教学任务。
但就高校当前思想政治教学活动发展的整体状况而言，由于学校相关部门以及教育工作者对高校思政实践教学活动的理解有误，导致我国当前高校的思想政治实践教学活动流于表面和形式，无法有效发挥其教学价值。
在本篇文章中，笔者针对大学阶段的思政实践教学活动展开了深入的探究。
关键词：思想政治；实践；高校；教学问题；教学建议对于当前我国大学阶段的思政教育工作者来讲，探索思政理论课程实践教学活动中所遇到的问题，采取积极有效的教学措施，有效发挥大学阶段思政实践教学活动对学生成长的价值，促进大学阶段思政实践教学活动的有序发展，是其当前排在首位的重点工作重心。
而对于大学阶段的思政教学活动来讲，其在学生成长和学习过程中起着无法忽视的作用。
无论是在大学生的思想价值体系构建上，还是在大学生思想政治素养的提升上，都有着积极的促进作用。
在本篇文章中，笔者从高校思政教育工作者的教学角度出发进行了深入的探究，参考与高校思政实践教学活动有关的教学案例和教学文件，明确并论述了高校思政实践教学活动的本质内涵。
在探究高校思政实践教学价值的基础上详细论述了高校思政理论课实践教学活动发展过程中遇到的实践难题。
针对这些实践难题也提出了一些笔者本人的建议，希望能够有效地为高校思政教育工作者的思政实践教学活动提供教学思路，促进高校思政实践教学活动的发展。
1 关于大学阶段的思想政治理论课实践教学活动具体内涵的探究从高校思想政治理论课实践教学活动的本质内涵出发，其是指，通过大学阶段的思想政治理论课程体系，大学生接受到了中国特色社会主义先进理念和中国特色社会主义核心价值观的引导，其具备了正直正向的人生观、世界观以及价值观。
加强和改进高校大学生思想政治工作的思考
交互信息在 网上 唱响主旋律 ， 宣传马列主义 、 毛泽东思想 和邓小 随着市场经 济的发展 ， 人们思想观念 出现 多样化 、 价 平理论 、 三个代表 ” “ 重要思想 ， 宣传党的政策、 方针等。 值观念存在多元化的倾 向 。如价值 主体 自我化 ， 价值取 向功 利 ２２ ２ 以网络 为教育载 体 ， ．． 发挥其多种教育功能 。通过高校 网
１ 高校思想政治工作面临的形势和挑 战
关于建设社 会主义社 会的本质要求 。 １ １ 经济全球化使高校思 想政治工作 产生 了新的 压力 随着 ２ ２ 创新载体 ， ． ． 加强 网络 建设 ， 为做 好思想政 治工作 提供有力 我 国改革开放和加入 ＷＴ ， Ｏ 西方 的思 想观念 、 道德取 向 、 活方 武 器 生 式必然会随贸易的进入而逐渐加 大对大学 生 的影 响 ， 就使 得 ２ ２ １ 建立正确政治 导向的网站 ， 这 ．． 弘扬主旋律 ， 占领 网络阵地 。 高校思想政治工作面临的压力增大 。 高校应根据实际建设 自己 的网络思想政 治阵地 ， 以正确 积极 的 １２ 社会主义市场经济体 制变革给高 校思想 政治工作 带来 了 ． 新的冲突
１３ 社会主义市场经 济的深入发 展对高校 思想政 治工 作提 出 ．
２２ ３ 加强对 网络 的监控 和管理 。高校要按 照国家 的有关法 ．．
律 和相关部门的法规 ， 结合本校 实际 ， 并 制定出网络行为准则和 了新的要求 随着市场经济的发展 ， 国企改革加大步伐 ， 社会 对 规章制度。思想政治工作者要把好关 ， 加强对校 园网络的监控 ， 人力资源 素质 的要求更 高。高校 是培养 人才 的基地 ， 何积极 注意收集 、 如 分析 网上信息 ， 确保高校思想政治教育的主流方 向。 引导学生正确 面对竞争 ， 培养其承受压力的心理素养 和 自信 、 自 强的现代人格 ， 对高校思 想政治工作者提出 了新的要求。
大学生思想政治教育机制创新的思考
Ｊｎ ，０ ６ ｕ ．２ ０
大 学生思想政治教 育机制 创新 的思考
郭 建 生
（ 陵科技学院 ， 金 江苏 南京 ２００ ） １０ １
摘 要 ： 制 创 新 是 大 学 生 思 想 政 治 教 育 顺 利 进 行 的保 证 ， 立 富 有 生 机 和 活 力 的机 制 能 促 使 思 想 政 治 教 育 健 机 建 康 、 范 、 序 的 发 展 。机 制 创 新 的途 径 是 ： 全 责 任 制 ； 全 评 估 、 励 机 制 ； 全保 障 机 制 ； 全 大 学 生 参 与 机 规 有 健 健 激 健 健
一
治教 育运 行过 程 中各 构 成要 素 由 于某 种 机 理 形 成 的因果 联 系和 运 转 方式 。思 想政 治 教育 机 制 的主 要涵 义 是 ： 一 ， 其 它是 思 想 政 治 教 育 各构 成 要 素 总 和 ； 二 ， 的功能 是各 相关 因素 功能 的耦 合 ， 其 它 其功 能 的发挥 依赖 于 各 类 要 素功 能 的健 全 ； 三 ， 是 其 它
机制 又称 机 理 ， 来 是 机 械 学上 的概 念 ， 本 意指
一
个 按 一定 方 式 有 规律 地 运 行 着 的动态 过 程 。机
机器 内部 构造 、 转过 程 中各零 件部 件之 间 的相互 运 关系 及工 作原 理 ， 已广 泛 应 用 于 各 学 科 的研 究 。 现
应用 到社 会 科 学 领 域 中 ， 制 用 以 表 示 社 会 的 政 机
制。
关 键 词 ： 学 生 思 想 政 治 教 育 ；机 制 ； 新 大 创
中 图分 类 号 ： ６ １ Ｇ ４
文献标识码 ： Ａ
文 章 编 号 ：６３—１ １ ２ ０ ｝２ ０ ５ ４ １７ ３ Ｘ（０ ６０ —０ ５ —０
关于高等院校思想政治教育模式创新的思考
关于高等院校思想政治教育模式创新的思考吴继琴 胡 剑摘 要:面对新时期高校学生思想状况呈现出的多样性和差异性特点,笔者就如何增强高校学生思想政治教育模式创新进行了思考并提出了在教育模式创新上要实现思想政治教育立体化、思想政治教育观念先进化、学生管理过程信息化等若干意见。
关键词:高等院校;思想政治;教育模式;创新中图分类号:G47 文献标识码:A文章编号:CN43-1027/F(2008)10-130-02作 者:吴继琴,江西省旅游商贸职业学院、武汉理工大学文法学院在读研究生;胡剑,江西司法警官职业学院、武汉理工大学文法学院在读研究生;江西,南昌,330027一、思想政治教育立体化做学生的思想政治工作,提高学生的政治素质,决不是单纯的思想政治工作者自己的任务,而是整个高等院校的任务,需要学校各方面共同努力,所有教职工都承担起育人的重任,教师实施教书育人,管理者管理育人,后勤工作者服务育人,相互结合,形成立体化工程。
从思想工作手段来看,既要有课堂传授方法,又要有第二课堂活动的方法;既要有党团活动,又要有社会实践的方法;既要有环境熏陶的方法,又要有现代科技的方法;既要有典型示范的方法,又要有崇尚自我教育的方法。
总之要形成一个立体化的系统工程。
在思想政治教育立体化过程中,特别要注意以下几个问题。
第一、一定要建立良好的校风。
校风是长期形成的,对学生有巨大的影响力。
好的校风对于一个学校来讲是至关重要的。
良好的校风,充满正气,学术气氛浓厚,为学生营造了一种积极向上的氛围。
学生生活在其中,不知不觉地受到感染,对培养学生高尚的情操有积极的作用。
恶劣的校风,充满不正之风,学生身在其中,深受污染,并会使一切的思想政治工作变得毫无作用甚至是充满讽刺意味。
学校要重视校风建设,学校每一位参加系统化教育的人都应该认识到自己的一言一行都与校风建设有关,要意识到教育者的哪怕一次不公正的、卑劣的作为所带来的坏影响可能要抵消100次党课学习带来的正面教育作用。
关于高校学生社团思想政治教育功能的思考
（． １ 湘潭大 学 公 共管 理学 院 ， 南 湘 潭 ４ ０ ０ ２ 湖 １０ ； ．湘南 学 院 ，湖 南 郴 州
摘
４ ３０ ） ２０ ０
要 ：近年来 ， 高校 学生社 团迅速发展 并逐渐成为校 园文化 的主 阵地 ， 大 学生思想政 治教育工作 中发挥 着重 在
要作 用。但也存在 着许 多不足 ， 出表 现在 ： 些高校对学 生社 团在 思 想政 治教 育 工作 中的地位 重视 不够 ， 突 一 对社 团干 部缺 乏必要的理论培训 ， 团干部 自身对思想政 治教 育工作要 求不严 ， 社 学生社 团活动社 会价值 定位不 高等。 高校应加 强对学生社 团工作 的指 导和业务的培训 ， 进一步提升社 团成 员思想道 德素 质 ， 范学生社 团管理 ， 分发挥 党 团组 织 规 充
、
高校学 生社 团的主要特点
社 团组 织从 社会 学 角度 来讲 ， 它是社 会 人 依 照共 学 生社 团管 理力 度 的加 大 ， 学生 社 团都制 定 了 自己 各 同的兴 趣 、 好 自愿 组成 的文化 、 育 、 学 技 术方 面 的 活动宗 旨 、 爱 体 科 组织 章 程 、 构设 置 、 机 活动 开展 程 序等 一
一
二 是组 织结 构 的不稳 定 性 和组织 行 为 的 自律 性 。
育 的积 极 功能 ， 确保 学 生社 团沿 着 健康 、 序 、 有 和谐 的 大 学生 社 团是 由大 学生 根据 爱好 和兴趣 自发 形成 的 ， 这 就决定 了学 生社 团组 织 结 构 的松 散 及 组 织形 式 的 不 稳定 ， 团成 员 的加 入 和 退 出都 比较 自由 ， 常 面 社 常 临着 组织 者 毕业 了 ， 团就解 散 的现象 。随着 高校 对 社
高校“灌输法”思想政治教育模式之评析思路构建
高校“灌输法”思想政治教育模式之评析思路构建【摘要】本文主要围绕高校“灌输法”思想政治教育模式展开评析与构建思路，首先从背景介绍和研究目的入手，分析了当前高校思想政治教育的现状。
接着深入探讨了“灌输法”思想政治教育模式的内涵和存在的问题，指出其局限性和不足之处。
在此基础上，提出了评析思路构建的具体措施，包括提倡启发式教学、注重学生参与和思辨能力培养等。
对改进思路进行了探讨，强调高校思想政治教育应该注重培养学生的独立思考能力和批判精神。
在总结了本文的研究成果并展望未来的发展方向，希望能够为高校思想政治教育的改革与发展提供一定的参考。
通过本文的研究，有望促进高校思想政治教育模式的创新与优化，提高学生的思想政治素质和综合素养。
【关键词】高校，思想政治教育，灌输法，模式，评析，思路构建，内涵，问题，改进思路，结论，展望。
1. 引言1.1 背景介绍随着我国经济的快速发展和社会的不断进步，高等教育的普及率也逐渐提高。
在这一背景下，高校思想政治教育作为学生全面发展的重要组成部分，也备受关注。
目前我国高校思想政治教育存在着一些问题，比如教育过程中灌输性强、思想僵化等现象时有发生。
高等教育是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的关键阶段，在这个阶段，思想政治教育的作用至关重要。
一些高校普遍采用的“灌输法”思想政治教育模式，让学生在接受知识的同时缺乏独立思考和创新能力，造成了思想的僵化和局限。
针对高校“灌输法”思想政治教育模式存在的问题，有必要进行深入的分析和评析，以期能够构建更加科学合理的思想政治教育模式，促进学生全面发展和意识形态建设的良性发展。
1.2 研究目的研究目的是为了深入探讨当前高校思想政治教育中存在的问题，特别是“灌输法”思想政治教育模式的局限性和不足之处，旨在分析评价该教育模式的合理性和有效性，并提出相应的改进思路和建议。
通过研究，旨在为高校思想政治教育的改革和完善提供参考和借鉴，促进学生全面发展和全面素质提升，推动高校教育事业持续健康发展。
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思想政 添教育 是 一 个复杂的 系统Ｔ程 ，是 各种因 索相 互 联系 、 相 作用构 成的有机 键体。闪此 ． 只有 建立起和 昔 、
调 各方 面的刺 益 关系 ， 达到人 与人 、 与社会 的 和谐 ， 宴 人 夯 构 建和谐社 会的社 会基础 。当代 大学生作 为思 维最 为敏 锐 并 且最少保 守的青 年群体 ， 他们在 这个深 刻变化 的形势 中． 蓐受 的学业 、 就业 、 心理 等方 【 面的压 力比垃 去都 增加 了， 授
行树 立正确 的世界 观 人生 观和价值 观教育 ： 爱 国主义教
育 为莺点 ， 深＾进行 融族精 神教育 ； 以基本道德 规范为基础 ． 深 人进行公 民值德教 育 ： 大学生 全面发腱 为 目标 ， 深＾进 行素质教 育 ｆ 见， Ｉ 』 上学 生思想政治 教育的主要 内容 与和谐 社全的本 质要求完 全一致 加强大 学生思想政 治教育 ， 进 ｛ 足
教育 者的 主体 价值 ，强调思想 统 一而忽视 大学生 们的个性
培 养；把思 想政治Ｔ 作的 目的理解 成要把 大学生 们变成思 想上无 差别的个 体， 耍求学生 们在思想上 蝼齐划一 在这 种
工作理 念指 导下的思想 政治 １ 作不 仪在 本质上偏离 Ｔ思想 ＝
政治 教育 的根 本 目的，也不 能在现 宴的工 作中适 应大学生
定 了思想政 治＿ 怍必 须获得学 生们 晌主动参 与 ，而只有在 【
工作 中最 大程度 地体 现“ 人 为本” 』 作理念 ， 的＿ ： 从学 生 的 需要 和利益 出发， 才能 达到激 发学生 主动性 、 发挥 主体能动
胜的 目 的
２ 社 套转型 时代背昔的 必然要 求 ， 着现代化 事业的 随 深Ａ 发展及社会 经济 结构发生 的深刻 变化 ． 会经济 成分 、 社
制 的必要性 以厦 怎样 椅建 高校 思想政 治教育和谐机 制． ．
关 键 词 ： 建 ； 想 政 治教 育 ： 谐 帆 制 构 思 和
中国 分类号 ： ６ ｌ Ｇ ４
文献标识码 ： Ａ
文章编号 ：０ ７ ５ ６ ｆ０ ６ ０ － ０ ３ ０ １ ０ — ９ ８ ２ ０ ） ９－ ５ － ２ ０
１ ．和谐 社 套 的 盘 质 要 求
构 建“ 社会主义 和惜社会” 的命 题， 并且把和谐社 会建设放 在 与经挤 建设 ． 政治建设 文化建设 外列的寰 出位置 ， 这不僵对 树立和落实科 学发 展观 现经济社 会协 垌发展 、 寅 实现党 的 执政 日标 具有十分 重要的意义 ， 丽且 为加撮和改进 大学生思 想 政治教育指明 ｒ 的方 向 从根奉意义 上讲． 新 和谐社会 是 指 人与 自然 ． 与社 会 、 与自身三 太矛盾 的全面和 谐的社 人 人 会 而其 中， 与自身和｝ 是社会 和谐 发展的根本前提 ， 人 皆 同时 又是 自然与社会和 特的产物 造就 和谐的人 肋个体， 就是要 使一个 人有健 的 人格 ， 有正确 的世 界观 、 人生观， 能合理地 处理个 人与 自然 个人 与社会的错纵 复杂的关 系 ，大学生思 想政 治教育 的主要 Ｉ 窬是 ： Ｉ Ｊ ｌ 以理想信念 教 育为核心 ， 人进 深
维普资讯 德ຫໍສະໝຸດ 育 园 地 和 谮 机 制的 ， 考 黾
口
摘
邢 先 进
要 ： 全 面 建 设 小 康 社 台 和 构 建 社 会 主 义 和 谐 社 合 的 新 的 历 史 时 期 ， 高 援 恶 想 政 治 教 育 和 谐 机 制 进 在 对
行 研 宄 ， 有 十 分 重 要 的 意 义 书 文 论 述 了 高 犍 思 想政 治 教 育 和 谐 机 制 的 涵 ｊ 构 建 高 校 思 想 政 冶 教 育 和谐 机 具 Ｌ、
大 学 生 全 面 和 谐 发 展 ． 建 设 和 谐 社 会 的 必 然 要 求 足
们思 想观念 的具体情 况 因此 思怒政 治工作 必须 在理念 Ｅ
进行转 变 ．要充分 ｉ 到思想 政治 ＿ 作的 目的在 于提高 学 ＾ ［ 生 的思 想政 冶水平 、 价值判断 能力 和遭德品质 修养 ， 这就决
治教 育和谐 机制的必 要手段 贯彻 “ 以人 为本” Ｊ 作理念 的 二 的同时 ， 要积极 推动思 想教育 与学生 管理相结 合 ， 在埔 过规
章制度 等约 束人的行 为的同时 ，把思 想政治工 作的 柔性导
２ 学 觉 与 壕 寄Ｉ ９ 霞 蘸 器 敕 昏
组 织 形 式 ． 业 方 式 ． 搞 关 系 和 分 配 方 式 日赫 多 样 化 ， 就 利 发
２ 思 想政 活 教 育 同 学 生 管理 相 结 合是 构 建 高 技 思 想 政
展 不平衡带幕 的社会 矛盾更加复 杂 此外 国际环境 的 确 ： 定园索 电在增加 ． 中周的发 展面临更 大的外 部冲击 这 就要 求我们 认真｛ 好 思想政 治敦 葺工作 ，匕 ｉ 盘 ｝ 解社 会矛盾 ． 妥善协
当 前， 找国牡 会正处 于改革 发展的关 键期 、 会的转 型 社 蝴， 人际关 系方 面存 在许 多有 侍解决的 问铤 ． 这需要通过 改 革和依法治 国的蕞本 方略 ， 妥善坍 调备方 的利 益 维护 社 会稳 定 ， 也需 要和谐 的思想政 治教育 建设 但 二、 构建 高校思 想政治教 育和谐机 制 １“ 成人为本 是椅建 高校思想政 治教育和喈机制的是魂 过去 ，我们过 分地强 调思想 政治 工作的 行政任 务而忽视 受
易 出 现 发 展 不 和 谐 的 情 况 ， 更 加 迫 切 地 需 要 打强 思 想 政 ｉ Ｈ ｉ 警 教 育］ 怍． ： ＝
商 效的运行 机制 ， 能获得 系统效 益 ． 才 才能 使思想政 冶教 育
取得理想 的效 粜． ．
一
、
建构 高校思想 政治教育 和谐机制 的必要性
党 的 卜六 届 四 中 全 会 提 出 了