形象设计课程标准

《化妆与形象设计》课程标准一、课程名称《化妆与形象设计》二、适用专业中

等职业学校美容专业 1、前言 1.1 课程的性质《化妆与形象设计》是美容美发专业

的专业核心课程，以提高学生分析人物特点和进行人物化妆与造型的能力，并为今后

从事专业领域的实际工作打下坚实的基础。课程培养对象是有意向从事彩妆妆师、造

型师、美容师、发型师、服装搭陈列师、色彩顾问、化妆品导购员、形象设计顾问等

工作的学生。 1.2 设计思路本课程的总体设计思路是，重视理论与实践相结合—

突出人物形象造型能力—培养职业形象—通过中级证书考试，也就是说我们在培养学

生上，既要重视在实际工作中的应用，又要有扎实的理论基础，而且体现出良好的职

业道德修养及职业形象，最后就是要学生能顺利通过中级化妆师职业资格证书的考试。在教学内容选取上，以工作岗位为导向，将教学内容划分为两个教学模块：化妆基础

知识、形象设计知识，建议授课2~3学期，总教学课时为576课时。 2、课程教育目标 2.1 知识目标（1）、了解形象设计的基本概念展史和发展方向；（2）、了解形象设计师的职业道德和职业形象；（3）、了解化妆品基础知识（4）、学习设计理念（5）、掌握整体搭配知识。 2.2 技能目标（1）、能通过各种学习资源查找所需信息；（2）、具备彩妆造型和发型造型的能力；名人堂：众名人带你感受他们的驱动人生马云任志强李嘉诚柳传志史玉柱（3）、具备服装造型的能力；（4）、具备设计整体造型和修改造型的能力。 2.3 素质目标 1、具有较强的语言表达、与顾客沟通的能力； 2、具有良好的心理素质和职业形象； 3、培养理论联系实际，并激发学生的

创新潜能。 3、课程内容和要求序号工作任务知识内容及要求技能内容及要求

1 化妆化妆概述中外化妆简史 1、化妆目的 2、化妆意义 3、化妆作用 4、国内外化妆发展史的演变历程中国古代化妆国外古代化妆中外近代化妆 1、国外化

妆的起源 2、20世纪国内外的妆面了解 3、近代妆面技巧头型、脸型、五官化妆工

具和化妆用品 1、三庭五眼 2、常见的七种脸型 3、化妆工具和化妆品的认识化妆基础知识色彩的基本知识学习化妆三要素，了解色彩构成掌握色彩三要素和色彩的

特性和心理基础化妆矫正化妆日妆晚妆新娘妆掌握化妆技巧，各种脸型适合的眉形、五官的矫正方法以及不同妆面的特点 2 形象设计形象设计概述形象设计的研究对象和研究方法形象设计的职业素质 1、了解形象设计的基本概念展史、形象设计的起源和发展方向 2、西方古代形象设计发展史、我国古代形象设计发展史、

现代形象设计发展概况 3、了解形象设计师的职业道德和职业形象形象设计的设计元素形象设计的形式美法则 1、学习形象设计的形态元素、形象设计的色彩元素、形象设计的光线元素、形象设计的肌理元素 2、形象设计的形式原理、形象设计的错视及

其利用整体形象设计概念服装不同环境的着装发型 1、整体形象设计的概念 2、TOP原则 3、常见的个性特征 4、不同脸型的发型风格 5、服装与个性、职业形象设

计的程序 1、了解形象设计的构思，掌握形象设计的定位 2、形象设计的立体实施

4、实施建议 4.1 教材编写（1）应依据本课程标准编写教材。（2）教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。（3）教材应根据美容、美发专业学生在专

业的知识需求，设置全面、合理、够用的课程内容，课程应加大实训的环节，增强学

生的感性认识，以便增强学生适应工作岗位的能力。（4）教材应以学生对知识需求

为本，理论知识以够用为原则，文字宜简明扼要，原理通俗易懂，易于理解，增强实

践应用环节，力求图文并茂，增强学生的感性认识，各个章节均要有一套简明的技能

操作图解，以便学生更好的掌握。（5）教材中的活动设计要有可操作性，既要结合

专业，又要富有新意，增强学生的参与和操作环节，以提高学生的学习兴趣和实践能力。（6）教材内容要反映化妆与形象设计课程的准确性、独特性、规范性，文字表

述力求简洁。 4.2 教学建议（1）应加强对学生实际职业能力培养，可采用项目教

学法，以完成某项任务为目的。（2）要处理好各个章节的独立性和联系性，如妆面

色彩搭配、发型风格、服装搭配等，各联系的功能和操作手法既有联系又有不同，但

是技术的原理和功能是相通的，方法也是有共性的，在授课时要注意知识的个性与共性，避免知识的遗漏和准确性。（3）教师在教学活动中，要加强示范性教学。要有

完备而清晰的示范案例，要有现场的示范教学活动。本课程是一门非常形象和直观的

专业课，教师在讲授具体化妆技巧或项目时要有示范，以便加深学生的理解和学习兴趣，教师要给学生讲解技巧操作要点和注意容易错误的地方，要让学生掌握操作手法

的准确度和规范度，从而达到实训的目的和效果。（4）化妆与形象设计课程是一门

操作性很强的课程，教师要注意发现学生的个性差异，要让不同层次的学生均得到不

同程度的锻炼和提高，培养学生和独立思考能力和自主创新意识，从而增强专业技能。

4.3 教学条件（1）专业教师要求：具有教师资格上岗证，取得高级化妆师、形象设

计师以上资格，并在专业岗位上工作多年，经验较丰富的老教师参与教学。（2）实

训设备要求：能满足教学用的实训设备，如化妆镜、化妆工具、发型工具、色布、服装、多媒体教学设备等。 4.4 课程资源的开发和利用（1）充分利用实训中心，让

学生有实际操作的条件，增强学生的实践能力。（2）利用多媒体教学课件，让学生

直观感受工作室、影楼、化妆品公司的工作氛围，利于学生对于整个化妆与形象设计

课程有更加全面和系统的了解。（3）带领学生分阶到有关岗位,如化妆品专柜、影楼、工作室、摄影棚、剧组进行了解学习实践，让学生更直观的了解和更快的掌握学习的

内容。 4.5 教学评价（1）建立专业能力综合评价体系，以每章节学习任务为一个

考核项目，分阶段进行考核，根据课堂听课状态和课外作业，以及本人的学习态度进行综合评价。（2）强调目标性评价和过程性评价相结合，加强实践性教学环节的考核，注重平时成绩的记录，建议本课程的考核主要以基础理论知识和实践操作考核为主。（3）建议在教学中按课程教学项目分别进行综合评价，按不同的权重计算总成绩。（4）本课程按百分制考评，60分为及格。 5、其他说明本课程标准主要适用于中等职业学校美容专业（2~3年制）。