2018年下半年教育知识与能力(中小学)
2018下半年教师资格证考试小学教育知识与能力真题与答案.docx
2018下半年教师资格证考试（小学-教育知识与能力）真题与答案注意事项：考试时间为120分钟，满分为150分请按规定在答题卡上填涂，作答，在试卷上作答无效，不予评分。
―、单项选择题（本大题共20小题每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1、衡量一个国家文明程度和人口素质高低的重要标志是（）A、经济发展水平B、科技发展水平C、人口结构状况D、基础教育水平2、下列主张属于儒家教育思想的是（）A、有教无类B、道法自然C、绝圣弃智D、以吏为师3、我国教育史上首次纳入师范教育并实施的学制是（）A、“癸卯学制”B、“五四三学制”C、“壬寅学制”D、“六三三学制”4、人们常说“三翻六坐八爬叉，十二个月喊爸爸”，这一说法所体现的儿童身心发展规律是（）A、稳定性B、顺序性C、不平衡性D、个体差异性5、通过“道德两难故事方法”提出道德认知发展阶段理论的学者是（）A. 马斯洛B、皮亚杰C、柯尔伯格D、罗森塔尔6、在发生火灾时，使用干粉灭火器进行灭火，正确的步骤是（）①将灭火器提到距火源两米左右的上风处②倒置灭火器，握紧压把③除掉铅封，拔出保险销④右手用力压下压把，左手拿着喇叭筒，对准火源根部喷射A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④7、在教肓研究中，访谈法与问卷法相比（）A、更具客观性B、更有利于做大样本研究C、更易对数据进行编码处理D、更有利于对问题进行深层次研究8、某小学为弘扬民族文化，围绕“中国风”，组织学生在课外开展书法练习、风筝制作、中国结编织等活动。
这属于（）A、学科活动B、科技活动C、游戏活动D、主题活动9、小英帮助生病在家的小勇辅导功课后，感到很快乐、这种感情属于（）A、道德感B、美感C、理智感D、幸福感10、小学生学写新字时、先听教师讲解，观察教师书写示范。
这时的技能学习阶段处于（）A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练11、芳芳学习中遇到不懂的问题就会主动向老师请教。
2018下半年教师资格证真题及答案：小学教育教学知识与能力【已公布】
【导语】2018下半年教师资格证笔试考试已结束，教师资格频道特别整理了2018下半年教师资格证真题及答案之⼩学教育教学知识与能⼒，以下内容仅供参考。
单项选择题1.答案：D。
基础教育⽔平2.答案：A。
有教⽆类3答案：A。
癸卯学制4答案：B。
顺序性5答案：C。
柯尔伯格6答案：C。
①③④7.答案：D。
更有利于对问题进⾏深层次研究8答案：D。
主题活动9.答案：A。
道德感10.答案：A。
操作定向11.答案：D。
资源管理策略12答案：B。
不稳定、外在、不可控归因13答案：C。
夸美纽斯《⼤教学论》14答案：A。
平等性15答案：D。
卫⽣学要求16答案：C。
开放课堂17.答案：B。
综合课程18答案：B。
温故导⼊19答案：C。
教学过程化20.答案：C。
诊断性评价⼆、简答题21.参考答案(1)对注意⽬的与任务的依从性。
随意注意是⼀种有预定⽬的的注意。
⽬的越明确、越具体，随意注意越易于引起和维持。
(2)对兴趣的依从性。
⽣动有趣的事物容易引起随意注意。
对活动结果的间接兴趣能够维持⼈们稳定⽽集中的注意。
(3)对活动组织的依从性。
随意注意的引起和维持还和活动是否正确组织有关。
有些⼈养成了良好的⼯作习惯和⽣活习惯，起居饮⾷很有规律。
这样，在规定的⼯作时间内，他能全神贯注地⼯作。
把智⼒活动与某些外部活动结合起来，也有利于注意的维持。
(4)对过去经验的依从性。
随意注意受到过去知识经验的制约。
⼀⽅⾯，⼈们对⾃⼰所熟悉的事物和活动，可以⾃动地进⾏加⼯和操作，⽆需特别集中的注意;另⼀⽅⾯，⼈们想要在活动中维持⾃⼰的注意，⼜和他们的知识经验有⼀定关系。
(5)对⼈格的依从性。
具有顽强、坚毅性格特点的⼈，⽐较容易使⾃⼰的注意服从于当前的⽬的与任务;相反，意志薄弱、害怕困难的⼈，不可能有良好的随意注意。
22.参考答案⼀般⽽⾔，学校教育与家庭教育相互配合的⽅法主要包括：家访、班级家长会、家长学校、家长委员会、家长沙龙。
(1)家访(2)班级家长会：这是⼀种传统的家校合作⽅式，其主要⽬的是使家长与班主任及学科教师直接⾯对⾯地集中沟通，交流意见或建议，增进互信理解与⽀持，共同为学⽣进⼀步发展协调配合。
2018下半年教师资格《教育教学知识与能力(小学)》真题及答案
2018年下半年全国教师资格考试《教育教学知识与能力(小学)》真题及答案1.考试时间为120分钟,满分为1502.请按规定在答题卡上填涂,作答,在试卷上作答无效,不予评分一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)一在每小题列出的四个备选项中只有—个是符合题目要求的,请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选多选或未选均无分。
1、衡量一个国家文明程度和人口素质高低的重要标志是A.经济发展水平B.科技发展水平C.人口结构状况D.基础教育水平1.D2、下列主张属于儒家教育思想的是A.有教无类B.道法自然C.绝圣弃智D.以史为师2.A3、我国教育史上首次纳入师范教育并实施的学制是0A.癸卯学制B.五四三学制C.壬寅学制D.“六三三学制”3.A4、人们常说“三翻六坐八爬叉,十二个月喊爸一说法所体现的儿童身心发展规律是（）A.稳定性B.顺序性C.不平衡性D.个体差异性4.B5、通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是（）A.马斯洛B.皮亚杰C.柯尔伯格D.罗森塔尔5.C6、在发生火突时,使用干粉灭火器进行灭火,正确的步是0①将灭火器提到距火源两米左右的上风处②倒置灭火器,握紧压把③除掉铅封,拔出保险销④右手用力压下压把,左手拿着喇叭筒,对准火源根部喷射A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6.C7、在教育研究中,访谈法与问卷法相比（）A.更具客观性B.更有利于做大样本研究C.更易对数据进行编码处理D.更有利于对问题进行深层次研究7.D8、某小学为弘扬民族文化,围绕“中国风“，组织学生在课外开展书法练习、风筝制作、中国结编织等活动。
这属于（）A.学科活动B.科技活动C.游戏活动D.主题活动8.D9.小英帮助生病在家的小辅导功课后感到很快乐、这种博感属于（）A.道德感B.美感C.理智感D.幸福感9.A10、小学生学写新字时,先听教师讲解,观察教师书写示范。
这时的技能学习阶段处于()A.操作定向B.操作模仿C.撰作整合D.操作熟练10.A11、芳芳学习不懂的问题就会主动向老师请教。
2018教师资格证《教育知识与能力》(中学)考试大纲含考试题型
2018教师资格证《教育知识与能力》(中学)考试大纲含考试题型一、考试目标1．理解并掌握教育教学和心理学的基础知识、基本理论，能运用这些知识和理论分析、解决中学教育教学和中学生身心发展的实际问题。
2．理解中学生思想品德发展的规律，掌握德育原则和德育方法，具有针对性地开展思想品德教育活动的能力。
3．掌握中学生学习心理发展的特点和规律，能指导学生进行有效的学习。
4．理解中学生生理、心理的特性和差异性，掌握心理辅导的基本方法。
5．掌握班级日常管理的一般方法，了解学习环境、课外活动的组织和管理知识，具有设计一般课外活动的能力。
6．掌握教师心理，促进教师成长。
二、考试内容模块与要求（一）教育基础知识和基本原理1．了解国内外著名教育家的代表著作及主要教育思想。
2．掌握教育的涵义及构成要素；了解教育的起源、基本形态及其历史发展脉络；理解教育的基本功能，理解教育与社会发展的基本关系，包括教育与人口、教育与社会生产力、教育与社会政治经济制度、教育与精神文化等的相互关系；理解教育与人的发展的基本关系，包括教育与人的发展，教育与人的个性形成，以及影响人发展的主要因素--遗传、环境、教育、人的主观能动性等及它们在人的发展中的各自作用；了解青春期生理的变化，包括中学生的身体外形、体内机能、脑的发育、性的发育和成熟。
3．理解义务教育的特点；了解发达国家学制改革发展的主要趋势；了解我国现代学制的沿革，熟悉我国当前的学制。
4．掌握有关教育目的的理论；了解新中国成立后颁布的教育方针，熟悉国家当前的教育方针、教育目的及实现教育目的的要求；了解全面发展教育的组成部分（德育、智育、体育、美育、劳动技术教育）及其相互关系。
5. 了解教育研究的基本方法，包括观察法、调查法、历史法、实验法和行动研究法等。
（二）中学课程1．了解不同课程流派的基本观点，包括学科中心课程论、活动中心课程论、社会中心课程论等；理解课程开发的主要影响因素，包括儿童、社会以及学科特征等。
2018下半年教师资格笔试小学科目二《教育教学知识与能力》真题及答案
2018下半年教师资格笔试小学科目二《教育教学知识与能力》真题及答案一、单项选择题1.衡量一个国家文明程度和人口素质的重要标志是( )。
A.经济发展水平B.科技发展水平C.人口结构状况D.基础教育水平【答案】D【解析】基础教育水平是衡量另一个国家文明程度和人口素质高低的重要标志。
2.下列主张属于儒家教育思想的是( )。
A.有教无类B.道法自然C.绝圣弃智D.以吏为师【答案】A3.我国教育史上首次纳入师范教育并实施的学制是( )。
A.“癸卯学制”B.“五四三学制”C.“壬寅学制”D.“六三三学制”【答案】A4.人们常说“三翻六坐八爬叉，十二个月喊爸爸”，这一说法所体现的儿童身心发展规律是( )。
A.稳定性B.顺序性C.不平衡性D.个体差异性【答案】B【解析】顺序性5.通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是( )。
A.马斯洛B.皮亚杰C.柯尔伯格D.罗森塔尔【答案】C【解析】“道德两难”是科尔伯格。
6.在发生火灾时，使用干粉灭火器进行灭火，正确的步骤是( )。
①将灭火器提到距火源两米左右的上风处②倒置灭火器，握紧压把③除掉铅封，拔出保险销④右手用力压下压把啊，左手拿着喇叭筒，对准火源根部喷射A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】D【解析】上风处是泡沫式灭火器。
7.在教育研究中，访谈法与问卷法相比( )。
A.更具客观性B.更有利于做大样本研究C.更有利于数据进行编码处理D.更有利于对问题进行深层次研究【答案】D8.某小学为弘扬民族文化，围绕“中国风”，组织学生在课外开展书法练习、风筝制作。
中国结编制等活动。
这属于( )。
A.学科活动B.科技活动C.游戏活动D.主题活动【答案】D9.小英帮助生病在家的小勇辅导功课后，感到很快乐、这种情感属于( )。
A.道德感B.美感C.理智感D.幸福感【答案】A10.小学生写新字时，先听教师讲解，观察教师书写师范。
这时的技能学习阶段处于( )。
2018下半年教师资格证《教育知识和能力》[中学]真题和答案及解析
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2017下半年教师资格证中学《教育知识与能力》真题及答案导读，注意事项：1.考试时间为120 分钟，满分为150 分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.赞可D.布鲁纳2.教育人类社会共始终，为一切人一切社会所必需，是新生一代的成长和社会生活的延展与发展不可缺少的手段，这表明教育具有（）A.阶级性B.历史性C.永恒性D..平等性3.社会成员经由教育的培养、筛选和提高，可以在不同的社会区域、社会层次、职业岗位以及科层组织之间的转换和调动。
这种教育的功能是( )A.社会流动功能B.文化传递功能C.社会改造功D.人口控制功能4.法国启蒙思想家卢梭于1762年发表了小说体的教育名著，系统地阐述了他的自然主义教育思想，这部教育名著是（）A.《理想国》B.《巨人传》C.《教育论》D.《爱弥儿》5.不同时期、地域、民族和阶层中生活的人的思想、品行、才能和习性，无不打上历史地域、民族和阶层的烙印，表现出很大的差别。
这种现象表明的影响人发展的因素是（）A.遗传因素B.社会环境C.教育影响D.个体实践6.教育目的的制定受到诸多因素的影响，其中决定教育目的的性质、方向和内涵的因素（）A.受教育者的身心发展特点B.哲学思想和教育思想C.生产力水平和政治经济制度D.文化传统和教育传统7.李老师在教育过程中，深入了解学生，针对学生的不同发展水平、兴趣、爱好和特长。
引导学生扬长避短，发展个性，不断促进学生的自由发展。
李老师的这种做法适应了人身心发展的哪一特点?（）A.顺序性B.阶段性C.连续性D.差异性8.像任何事物的发展一样，学生品德的发展也是由其内部矛盾推动的。
学生品德发展的内部矛盾是( )A.社会道德要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾B.学习德育要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾C.学生品德发展的社会要求与学校德育要求之间的矛盾D.学生品德发展的新需要与其现有发展水平之间的矛盾9.教学过程是一种特殊的认识过程，其区别于人类一般认识的特点是( )A.主动性、阅读性和引导性B.探索性、间接性和引导性C.间接性、引导性和简捷性D.间接性、引导性和复杂性10.2001年，教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》规定，我国普通高中阶段的课程设置方式是( )A.以分科课程为主B.分科课程和综合课程结合C.以综合课程为主D.活动课程和学科课程结合11在一定课程理论指导下，依据培养目标和课程方案，以纲要形式编制的关于教学科目内容，教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件（）A.课程计划B.课程标准C.教学方案D.教学指南12在某个时期内，个体对某种刺激特别敏感，过了这个时期，同样的刺激则影响很小或没有影响，这个时期称为（）A.关键期B.发展期C.转折期D.潜伏期13.图1是由三个扇开和三条折现组成，但是人们会把它知觉为两个三角形和三个圆形怏的知觉特性是( )A.整体性B.选择性C.稳定性D.恒常性14.按照埃里克森人格发展理论，12-18岁个体心理发展的主要任务是（）A.强化自我主动性B.培养勤奋感C.建立自我同一性D.获得亲密感15.下列教师课堂行为中，体现教师正确运用无意注意规律的是( )A.对教学重点在语音语调上予以强调B.发现个别学生上课走神时，立即点名批评C.讲课前公布学生成绩D.用彩色粉笔把黑板边缘装饰得格外醒目16.地理老师教学生记忆[亿师学考试研究院整理]“乞力马扎罗山”时，为方便学生记忆，将之戏称为“骑着马打着锣”。
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2.请按规定在答题卡上填涂，作答，在试卷上作答无效，不予评分。
单项选择题（本大题共 20 小题,每小题 2 分，共 40 分)一在每小题列出的四个备选项中只有-个是符合题目。
要求的,请用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选多选或未选均无分。
1、衡量一个国家文明程度和人口素质高低的重要标志是（）A。
2018下半年中学教师资格证考试教育知识与能力真题答案
1.答案:B。
环境决定论2.答案:A。
相对独立性3.答案:B。
《大教学论》4.答案:C。
清朝末期5.答客:A。
数学过程最优化理论6.答案;D。
白我修养法7.答案:C。
教育性和基础性8.答案:C。
校本课程9.答案:B。
诊断性评价10.答案:D。
词调动学生的积极性11.答案:A。
思想政治误和其他学科教学12.答案:B。
替代强化13.答率:A。
双趋式冲突14.答案:D。
发敞思维15.答案:B。
同一性对角色混阶线16答案:A。
两极性17.答案:C。
抑症18.答案:A。
心境19答案:B。
形象性道带情感体验20答率:D。
教学操作能力21答案:C。
仁慈专断生22 教育对人发展的作用总是积极的这种说法是错误的。
按教育作用的性质分为正向功能与负向功能。
教育的正向功能(积极功能)指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用。
教育的负向功能(消极功能)指阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。
23 总体而言，学校课程内容主要由间接经验构成这种说法是正确的。
教学过程中学生认识的特殊性主要表现为间接经验和直接经验相结合。
教学活动是学生认识客观世界的过程，要以间接经验为主，但也要辅之以直接经验，把二者有机地结合起来。
24.参考答案此说法错误。
皮亚杰认为认知发展是一种建构的过程，是在个体与环境的相互作用中实现的，从而表现出按不变顺序相继出现的四个阶段。
分别为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。
每一个阶段有它主要的行为模式。
25 学习材料的难度越大，越难以产生迁移。
答：片面。
学习材料对学习迁移桔优一定的影响，但并不是完全的越难的材料越难以迁移。
学习的迁移主要由情景因素，学习主体因素。
只要有学习就有迁移，而并非难度大的材料就难以迁移。
26教育具有维系社会政治稳定的功能,从历史发展角度看，任何国家、任何社会，其维护社会统治、维系政治稳定的基本途径无一不是通过教育;教育具有促进社会政治变革的功能27 简述贯彻科学性和思想性相统一教学原则的基本要求教学中科学性和思想性统一的原则是指教学要以马克思主义为指导，授予学生科学知识，并结合知识教学对学生进行社会主义品德和正确人生观、科学世界观教育。
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2018年下半年教育知识与能力（中学）
第一章教育基础知识和基本原理
(一)国内外著名教育家的代表著作及主要教育思想。
1孟子：“教育”一词最早出现于《孟子·尽心上》
2孔子：不愤不启，不悱不发（启发教育，启发教育的来历）
3《学记》：专谈教育，世界上第一部教育专著开而弗达则思（启发原则）
4蔡元培：思想自由，兼容并包大学精神就是“囊括大典，网罗众家”
5杨贤江：中国第一个马克思教育家《新教育大纲》中国第一部用马克思主义观点论述教育问题的著作
6世界上第一部用马克思主义观点论述教育问题的人是克鲁普斯卡娅
7赫尔巴特：主张把教育学建立在伦理学和心理学基础之上，赫尔巴特《普通教育学》是教育学独立的标志
8桑代克：教育心理学的奠基人，《教育心理学》
9夸美纽斯：《大教学论》是教育学作为一门独立学科的萌芽
把一切事物教给一切人（泛智教育），教育的基本组织形式是班级授课制
经验中心”
10杜威：现代教育派的代表人物三个中心：“儿童中心”“
活动中心”“
《民主主义与教育》：教育即生活，教育即生长，教育即经验的改造。
11布鲁纳：发现式教学，提出学科结构理论
12赞科夫：《教学与发展》，三大原则：高难度、高速度、理论知识起主导
13根舍因：范例教学模式（对数学教育影响很大）
课程现代化的三大代表：布鲁纳、赞科夫、根舍因
(二)教育
教育的涵义
1广义的教育：凡是有目的地增进人的知识技能、影响人的思想品德等素质发展的活动就
是教育
2狭义的教育：学校的教育，是教育者根据社会发展的要求，在特定的教育场所，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，以使他们的身心朝着社会期望的方向发展的过程教育的构成要素
1教育者、受教育者、教育影响
2教育者是教育活动中的主导因素，是承担教的职责、施加教育影响的人。
特点目的性和专业性。
3受教育者是学习的主体，是在教育活动中承担学习的责任、以一定方式接受教育影响的人。
特点有发展性和不成熟性、可塑性和可教性、能动性和主动性。
教育影响是教育者对受教育者传授的知识、思想观念等内容。
特点目的性和价值性、发展
性、形态的多样性。
4三要素的关系：在三要素中，教育者与受教育者的关系是学校教育过程中最主要的关系和矛盾
教育的属性
本质属性：教育是培养人的活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定。
社会属性：永恒性、历史性、相对独立性。
教育的起源。