中小学补课及教辅资料使用情况调查表
教师上课情况学生问卷调查表(1)
评价人： 年 月 日
姓 名
优
良
合格
不合格
姓 名
优
良
合格
不合格
姓 名
优
良
合格
不合格
马随成
马飞霞
崔 磊
薛志兰
冯霞
姬文清
冯班莲
王惠
王锐
李文利
柴丽
马国平
朱艳
薛晓荣
高亚伟
姜米龙
折筱英
薛瑞
张志飞
郝晓虹
辛芳
曹东霞
高峰
刘霞
惠保平
刘雨利
安永
曹伦
高利霞
崔宪举
李娟
卜莉
汪繁荣
王增红
郑玲
榆林实验小学教师上课情况
学生问卷调查表
年级班学生年月日
科目
是否有体罚或变相体罚学生现象
是否有讽刺挖苦、歧视学生行为
是否有迟到早退、拖堂现象
是否有上课接打电话、拖堂现象
是否向学生乱收费乱推销资料
是否有有偿补课和有偿辅导现象
评价
语文
数学
英语
思品
科学
音乐
体育
美术
信息
最喜欢上的课
(填科目)
最喜欢的老师
(填科目)
榆林实验小学教师师德考核评估汇总表
年 月 日
姓 名
教师评得分
学生评得分
家长评得分
考核组评得分
综合得分
崔 磊
姬文清
王锐
马国平
高亚伟
薛瑞
辛芳
刘霞
安永
崔宪举
汪繁荣
师翔
白旭艳
张婷
周涛
教辅材料现状调查问卷模板
尊敬的老师/同学：为了解当前教辅材料的使用现状，优化教育教学资源，提高教学质量，我们特设计此问卷。
您的宝贵意见将对我国教育事业的发展起到积极的推动作用。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您所在的学科领域：（）语文（）数学（）英语（）物理（）化学（）生物（）政治（）历史（）地理（）其他3. 您所在的学段：（）小学（）初中（）高中（）大学4. 您的职称/年级：（）教师（）学生（）研究生（）其他二、教辅材料使用情况1. 您是否经常使用教辅材料进行教学/学习？（）经常（）偶尔（）很少（）从不2. 您认为教辅材料在教学中/学习中的作用主要体现在以下哪些方面？（多选）（）巩固基础知识（）提高解题能力（）拓展知识面（）培养自主学习能力（）其他3. 您对目前使用的教辅材料的质量满意度如何？（）非常满意（）满意（）一般（）不满意（）非常不满意4. 您认为以下哪些因素会影响教辅材料的使用效果？（多选）（）教材版本（）教辅材料的编写水平（）教辅材料的实用性（）教辅材料的价格（）其他5. 您认为教辅材料在教学中/学习中存在哪些问题？（多选）（）内容过于简单或复杂（）题型单一，缺乏创新（）知识点覆盖不全面（）缺乏与教材的配套性（）其他三、对教辅材料的需求与建议1. 您希望教辅材料在哪些方面进行改进？（多选）（）内容更加丰富，贴近实际（）题型更加多样化，注重能力培养（）知识点更加系统，便于复习（）价格更加合理（）其他2. 您对教辅材料的编写有何建议？（）请在此处填写您的建议：3. 您认为学校在推广使用教辅材料方面应采取哪些措施？（）加强对教辅材料的审查与筛选（）举办教辅材料使用培训（）鼓励教师创新教学方法，提高教辅材料使用效果（）其他感谢您参与本次问卷调查！您的意见和建议对我们改进教辅材料具有重要意义。
祝您工作/学习顺利！【问卷结束】。
教师杜绝有偿补课和违规征订教辅资料承诺书
教师杜绝有偿补课和违规征订教辅资料承诺书
为加强师德师风建设，切实做到教书育人，为人师表，依法从教，规范学校办学行为和教师从教行为，树立人民教师的良好形象，切实减轻家长的经济负担和学生的课业负担，自觉维护教育大好局面和我校教师的良好形象，现特向学校、社会及家长郑重承诺：
一、自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，严格执行区、市教育局治理“乱收费、违规补课、乱订教辅材料”等有关规定。
二、不在外租（借）用场地或在家、在校为学生进行违规补课和辅导；不强制、暗示、介绍学生参加违规补课；不利用国家法定节日、寒暑假、双休日在校内给学生违规补课。
三、不组织、动员或变相动员学生接受违规补课或参加非法补习班；不故意留下授课内容放到课外进行违规补课；
四、不参与各种类型的违规补课活动，不在社会力量等办学机构兼课；
五、不接受学生或家长违规补课的请求；不以家属名义从事有偿补习活动；
六、不组织、动员、诱导和介绍学生给退休教师、社会其他人员和校外办学机构为补习生源从中获利.
七、不得以“家长委员会”决定的名义组织补课并收费。
14、不得强行统一组织学生购买教辅材料，或统一代办征订教辅材料；
15、不得推荐学生和家长订购审读推荐目录以外的其他教辅材料；
16、不得将审读推荐目录外教辅材料作为授课内容或作业布置给学生，变相强迫学生和家长购买教辅材料；
17、不得通过非法渠道订购、印制教辅材料，杜绝盗版的教辅材料流入校园；
18、不得与书商勾结，以“高定价、低折扣、拿回扣”征订非法出版、侵权盗版教辅材料；
19、幼儿教师不得要求家长统一购买各种幼儿教材、读物和教辅材料。
以上承诺，本人愿意接受学生、家长和社会各界的监督。
承诺人：
承诺时间：2017年9月4日。
XX学校教材教辅资料征订统计与分析方法
XX学校教材教辅资料征订统计与分析方法引言教材教辅资料对于学校教育起着重要的作用，它们不仅能够辅助教师进行教学活动，提升教学质量，还能够帮助学生更好地理解和掌握知识。
因此，统计和分析学校教材教辅资料的征订情况对于学校管理和资源分配具有重要意义。
统计方法在统计学校教材教辅资料的征订情况时，可以采用以下方法进行数据收集和分析：1.调查问卷：设计一份针对教师和学生的调查问卷，了解他们对于教材教辅资料征订的需求和意见。
通过分析问卷结果，可以获得学校教材教辅资料征订的整体情况和具体需求。
2.学校档案：通过查阅学校档案，收集往年教材教辅资料的征订情况。
可以分析历年的数据变化，了解学校教材教辅资料需求的趋势和变化。
3.教师反馈：与学校教师进行面对面的交流和访谈，了解他们对于教材教辅资料的使用情况和需求。
教师是直接使用教材教辅资料的人员，他们的反馈能够提供宝贵的信息和建议。
分析方法在分析学校教材教辅资料的征订情况时，可以采用以下方法进行数据分析和解读：1.统计数据汇总和比较：将收集到的数据进行汇总和整理，计算教材教辅资料的征订数量和比例。
可以按照不同年级、学科或类别进行数据比较，以便发现不同需求和趋势。
2.数据可视化：使用图表、表格等方式将统计数据进行可视化呈现。
例如，绘制教材教辅资料征订数量的折线图，以及各个学科或类别的柱状图等。
通过可视化可以更直观地展示数据，帮助进行深入分析和解读。
3.数据解读和建议：根据统计和分析结果，对学校的教材教辅资料征订情况进行解读。
可以提出针对性的建议，如增加某些学科的教材教辅资料征订数量，优化教材教辅资料的选择和使用等。
结论通过统计和分析学校教材教辅资料的征订情况，学校管理者可以了解教材教辅资料的需求和变化趋势，从而更好地进行资源分配和决策。
这些统计和分析方法能够为学校管理提供参考和依据，促进教育质量的提升。
以上是XX学校教材教辅资料征订统计与分析方法的文档，希望能对您有所帮助。
教辅使用情况调查报告
教辅资料使用情况调查报告在长沙就是一中实习得一个月里,除了教学活动以及班主任实习之外,我们还做了一些关于教育方面得调研活动,特别就是我们在实习过程中观察到得一些现象做了调查。
从小学到中学每个学生都没有间断过使用教辅资料,几乎所有科目都有教辅资料，教辅资料对提高学习成绩有一定帮助,但就是我们也应该清醒地瞧到,教辅资料得负面影响不容忽视。
如今得教辅资料就是琳琅满目,学生不知道该不该买教辅资料、怎么选择教辅资料、怎么使用教辅资料,有得人花大量得时间在课外教辅资料上,却影响了课内作业得完成，甚至在某种程度上会束缚了全面素质得发展。
那么，在今后得学习中我们如何瞧待教辅资料，如何选择好、使用好教辅资料,最大限度地发挥教辅资料得作用,对此,我做了一个调查。
一、使用教辅资料原因学生在学习过程中,阅读一些教辅材料，对于她们开拓视野，启发思维,进一步学好功课,获取理想得学习成绩就是大有益处。
教辅资料对教学有积极得推进作用,甚至可以说,中小学教育发展到今天,己到了离不开教辅资料得时候。
但学生购买教辅资料就是处于什么原因,不同得年级、不同得层次、不同得个体有不同得答案。
通过调查，我发现几个问题:首先,学生大多数使用教辅资料都就是因为教辅资料能提高自己得解题能力、灵活思维。
“老师上课听不明白”与“老师要求或推荐使用”占比较大得人数，令人奇怪得就是, “题目多，希望考试能碰到”也占了一定人数,这也很能说明许多中学生使用教辅资料,做其中得习题,都抱有很大得侥幸心理。
再次,“学校教辅资料太差,讲得少,知识面不广，习题差”，这也值得教育部门与老师深思。
“有很强得求知欲，教辅资料课外知识丰富”得教辅资料相对较少,可见学生得学习兴趣，都不就是很高，买教辅资料也明显带有应试倾向,虽然有些教辅资料为了满足素质教育得要求，附有大量课外知识,但似乎学生对此不太感兴趣。
1、购买教辅资料花费二、教辅资料购买情况ﻭ调查表明，学生实际,说明现在中学生购买教辅资料得花费大部分都在10０元以上,由此可见,家长与学生还就是舍得为购买教辅资料花钱得。
教材教辅使用调查表
教材
版本
人教版
人教版
人民版
人民版
人民版
人民版
教辅
名称
无
无
无
四年级课前课后同步练
15元
五年级课前课后同步练
15元
六年级课前课后同步练
15元
科学
教材
版本
教科版
教科版
教科版
教科版
教科版
教科版
教辅
名称
无
无
无
四年级课前课后同步练 15元
四年级课前课后同步练 15元
四年级课前课后同步练 15元
版本
人教
人教
人教
教辅
名称
同步解析与测评
14.7
同步解析与测评
14.7
同步解析与测评
19.55
历史
教材
版本
人教
人教
人教
教辅
名称
同步解析与测评
14.7
同步解析与测评
14.7
同步解析与测评
14.7
地理
教材
版本
湖南教育
湖南教育
教辅
名称
优化设计
14.7
优化设计
14.7
物理
教材
版本
人教
人教
教辅
名称
同步解析与测评
标准教辅 同步指导训练与检测17元
标准教辅 同步指导训练与检测13.1元
标准教辅 同步指导训练与检测13.1元
标准教辅 同步指导训练与检测13.1元
标准教辅 同步指导训练与检测13.1元
数学
教材
版本
人教版
人教版
人教版
人教版
xx小学治理乱办班补课乱收费乱订教辅资料方案
关于治理乱办班、乱补课、乱收费,乱订教辅资料等问题专项整治实施方案xxx小学依据《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、根据市教育局“建立健全师德建设长效机制”会议的安排部署，为进一步加强我校师德行风建设，树立教师队伍良好形象，结合学校实际，决定集中开展违规向学生收费、违规订购教辅资料、乱办班、乱补课等问题专项整治活动，特制定本实施方案。
一、目标任务以办好人民满意教育为宗旨，以减轻学生和家长负担、规范教师从教行为为目标，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重实效的原则，以人民群众热切关注的学校和教师乱办班、乱补课、乱订教辅资料等问题为重点，深入开展专项治理活动，严肃查处违规违纪案件，从重从快处理顶风违纪的教师，有效遏制违规向学生收费、订购教辅资料、乱办班、乱补课等行为的发生，切实提高我校师德行风建设水平，提高人民群众对学校的满意度，营造快速健康和谐发展的良好环境。
二、治理时间2019年09月03日—2020年01月01日三、治理重点(一)在职教师进行有偿家教或收费办班补课的；(二)在职教师利用职务之便，以赚钱为目的，通过强迫、暗示、课上不讲而课下办班讲等不正当手段，动员、诱导、组织学生参加各种形式的辅导、自习班、补课班的；(三)在职教师私自受聘到私人补习学校从事教学活动的；(四)在职教师违反上级教育行政部门有关规定，违规为学生订发、推销或诱导学生到指定书店购买教辅资料的。
四、实施步骤专项治理工作分四个阶段进行。
第一阶段：动员部署阶段(9月03日至10月31日)采取集中学习和个人自学相结合的形式组织教职工学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》等法律法规，结合专项治理工作要求，统一思想，形成共识，明确任务，制定工作方案，创新治理模式和方法，扎实开展治理活动，将治理工作不断推向深入。
1、丰富宣传活动载体，学习模范典型事例，倡导廉洁从教风尚，自觉抵制为教不廉歪风。
教材教辅使用情况自查报告
教材教辅使用情况自查报告（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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表
班级：
姓名：
你是否买教辅资料 本学期买过几本 你是否喜欢教辅资料
经常 三本以下
是
有时
从来不
三到五 本
五本以 上
否
拿到教辅资料是否经常使用
是ห้องสมุดไป่ตู้
否
你的教辅资料是老师推荐的吗 是
否
你在校外培训补课吗
是
否
在学校老师那里补课吗
是
否
你是自愿补课还是老师动员强 制？
自愿
不是自 愿
你校哪位老师在进行有偿补课？补课地点在哪里？
重
点
调
哪位老师给你购买或指定固定书店要求购买何教辅资 料：
查
2020年秋