《人民英雄永垂不朽》(苏教版七年级必修) 教案教学设计共3篇

《人民英雄永垂不朽》(苏教版七年级必修) 教案教学设计共3篇《人民英雄永垂不朽》(苏教版七年级必修) 教案教学设计1《人民英雄永垂不朽》(苏教版七年级必修)教案教学设计一、教材介绍《人民英雄永垂不朽》是苏教版七年级必修课程中的一篇人物传记。

本文主要介绍了革命英雄焦裕禄同志的生平故事，以及其奋斗精神。

其中，焦裕禄同志不断自我修正，始终践行为人民服务的理念，秉承“全心全意为人民服务”的信仰，为民族独立与人民幸福贡献了自己的力量。

二、教学目标通过本单元的教学，学生应当能够：1. 理解焦裕禄同志的家庭和成长背景，了解其革命生涯和奋斗精神；2. 掌握人物传记的写作技巧，表达对英雄的敬仰之情；3. 了解国家的发展历程，体会精神文明建设的意义。

三、教学重点和难点1. 教学重点1) 讲述焦裕禄同志的家庭和成长背景；2) 介绍焦裕禄同志的奋斗经历，用事例说明他为人民冬夜奔走、为百姓解决实际问题的精神；3) 介绍“全心全意为人民服务”的理念，鼓励学生们明确自己的奋斗目标和对社会的责任。

2. 教学难点1) 学生理解和感受焦裕禄同志的真实情感；2) 教师在呈现焦裕禄同志生命中的短暂、光荣时刻的同时，注意切入社会问题，引导学生深度思考。

四、教学方法1. 听、讲、思考、分组讨论互动式教学法：在课堂上，通过听取教师的讲述、学生的阐述，集体讨论、分组讨论等方式，激发学生的学习兴趣和思辨能力。

2. 问答式教学法：通过针对性的问题，引导学生思考、分析文本难点。

同时，教师可以在学生回答问题的基础上，合理添加相关知识点或历史文化背景等内容。

3. 视听结合教学法：由于焦裕禄同志生前没有视频和录音等视听信息，且其事迹较为遥远，为了让学生更直观、全面地了解他的人生悲壮，教师可以采取多媒体方式加强视听效果。

五、教学内容与流程1. 学习篇章中的故事情境1) 了解焦裕禄同志的出生及故乡情况，介绍他成长的环境和家庭背景，引导学生深入了解他的成长及对革命事业的热情之源。

2) 介绍焦裕禄同志奋斗生涯中的先进事迹，如为了一个农村老太婆“合麻脸”、开展积极主动的麻疹疫苗接种宣传、节水节能、节约用钱等活动。

引导学生了解他身上的精神力量，表明感受，讲述所理解的社会实践。

2. 学生活动1) 听取教师说课，概括主要内容，并思考自己关注的问题。

2) 针对学习节选的文本，展开思考，搜索相关资料，了解历史、背景、人物等相关信息，整理信息、搜集资料、分享发言。

3) 小组讨论，对选取的人物传记进行阅读、讲解、评价，增强学生表达兴趣和能力。

六、教学评价教师可以采取多样化评价方式来评价学生，从而可以更客观、全面地了解学生在本篇文章中的学习情况。

1. 语言表达能力教师可以对学生的汉语表达能力做出评价，包括语言的流畅度、表达能力、语言的准确性等。

2. 文章学习理解能力教师可以通过学生的课堂发言、小组讨论、听讲等方式来评价学生文本学习的理解能力。

3. 历史意识教师可以通过课堂讨论、内容分析等方式来评价学生的历史意识。

对于学生对历史背景、事件、人物的认知深度，教师应积极地引导，给予相应的评价。

七、教学反思通过本次教学，我深刻感受到，学生在学习人物传记时，他们更加容易接受并珍视传统的道德课程。

同时，这些珍视的价值观和品质对于学生的成长起到了积极的影响。

为了更好的实现人物传记的教学目标，我在宣传、解释中多角度、多维度展示焦裕禄同志的真实面貌，让学生更深度地感受他奋斗的理念。

通过引导学生思考，增强学生的分析能力和抽象思维能力，让他们对焦裕禄同志的事迹有了更深层次的理解和感悟。

再通过评价通过本次教学，我深刻认识到人物传记教学在培养学生的历史意识、价值观念和语言表达能力方面的重要作用。

学生通过深入了解焦裕禄同志的事迹，不仅感受到他的奋斗精神和无私奉献，同时也在学习中获得了汉语表达的机会和提高。

因此，我们教师应该重视人物传记的教学，准备充分、教育思想先进是成功开展一堂人物传记课的关键。

同时，要采用多种教学策略，让学生更加深入地参与到学习中，提高学生的积极性和表达能力，从而取得更好的教学效果《人民英雄永垂不朽》(苏教版七年级必修) 教案教学设计2一、教学背景《人民英雄永垂不朽》是苏教版七年级必修的历史课文，主要介绍了陈毅、林彪、粟裕、萧克等无数英勇的志士舍生忘死、忠诚不二的战斗事迹。

此次历史学习，是通过学习这一历史课文，了解和掌握革命英雄们的奋斗史，思想品质和伟大精神的教育。

二、教学目标1、知识目标：学生了解中国革命历史，掌握陈毅、林彪、粟裕、萧克等革命英雄的事迹；2、能力目标：学生能够阅读文献资料，将收集到的资料整理归纳；3、情感目标：通过学习，学生对他们的敬仰之情更加升华，坚定理想，热爱祖国。

三、教学重点掌握《人民英雄永垂不朽》课文的主旨，通过课文细节的展示，营造革命烈士英勇奋斗、坚定信仰和爱国主义情感。

四、教学方法教师引入法、解释法、讨论法、布置任务等多种方法。

五、教学流程第一步导入环节(5分钟)通过自由讨论了解革命英雄的概念及其故事，从而激发学生的好奇心和学习兴趣。

第二步预习环节(15分钟)要求学生先通读课文，根据课文大意，读后感想，标注关键词，提出问题。

第三步阅读环节(20分钟)老师因学生的实际情况而确定读课文的条数。

师生共同读完后进行讲解以整合学习内容。

第四步讲解环节(30分钟)1、讲解革命英雄的背景、历史、事迹及英名。

2、通过图片资料形象、生动地展示历史事件，引起学生情感共鸣。

第五步运用环节(20分钟)1、让学生小组或独立阅读一些礼仪仪式、先进事迹，提取掌握关键词汇能向大家输出信息，并用自己的语言简单看法介绍更重要的情况；2、根据讲解内容，编写爱国主义细节报告。

第六步总结环节(5分钟)谈话总结教学效果，形成总结，组织学生填写一些反馈表，准备下节课的学习。

六、教学资源1、PPT2、革命英雄照片3、第三方教学资源4、学生本身资料七、教学评估1、教师使用评估工具在课堂上观察学生的参与情况。

2、学生提交爱国主义细节报告。

3、小组辅助评估八、教学反思本次教学通过展示革命英雄及其故事旨在提高学生的英雄主义意识，及爱国精神，通过组织活动进行评估，可知有效引导学生了解并表达自己的情感及思考，对于学生的课堂效果是有大帮助的本次教学以展示革命英雄及其故事为主题，通过讲解、图片资料和细节报告的方式，引导学生深入了解历史背景、事迹和英名，提高英雄主义意识和爱国精神。

同时，通过小组讨论和学生自主输出信息，也培养了学生的合作能力和表达能力。

评估结果显示，学生在课堂中表现出了积极参与的态度，提交的细节报告也展现了他们对爱国主义的理解和思考。

通过这一教学，我也发现了自己在授课中还需要更多地关注学生的个体差异，更有针对性地引导他们学习和表达《人民英雄永垂不朽》(苏教版七年级必修) 教案教学设计3《人民英雄永垂不朽》(苏教版七年级必修) 教案教学设计一、教学背景分析本篇教案是针对苏教版七年级必修教材《人民英雄永垂不朽》进行的一次教学设计。

《人民英雄永垂不朽》这一单元主要内容为介绍抗日战争时期的英雄事迹和精神，激励学生在今天的学习和生活中传承这种精神，弘扬这种英雄品质，培养学生爱国、奉献、勇敢、坚强的品质。

教学目的是让学生明白什么是英雄，了解一些英雄的事迹，学习英雄的品质，从而让学生在今后学习和生活中树立正确的价值观和世界观。

二、教学内容及目标1. 教学内容：本单元的教学内容主要包括抗日战争时期的英雄事迹和精神，以及探究英雄的内涵和定义。

2. 教学目标：（1）知识目标：学习抗日战争时期的英雄事迹和精神，了解一些英雄的品质，掌握一些英雄的内涵和定义。

（2）能力目标：培养学生的观察、分析、判断、反思等能力，让学生能够根据具体情况运用英雄带给我们的精神和品质。

（3）情感目标：通过学习英雄事迹和精神，让学生树立正面的人生观、价值观和世界观。

三、教学方法1. 教学方法：本教案采用多种教学方法。

（1）独立思考式：先让学生独立思考并记录自己对英雄的认识和理解。

（2）案例分析法：通过英雄事迹的案例分析，让学生明白什么是英雄，了解一些英雄的品质。

（3）小组合作式：教师把学生分组，让他们在小组里共同分析、讨论英雄的品质，然后把自己的分析结果在班级里进行交流。

（4）演讲式：让学生在教案结束后做出演讲，总结自己对英雄的认识和理解。

2. 教学流程及时间安排本教案的教学流程及时间安排如下：（1）独立思考（10分钟）：教师给学生提供一些关于英雄的问题，让他们独立思考并记录自己的认识和理解。

（2）案例分析（30分钟）：教师让学生针对具体英雄的事迹进行分析和讨论，让他们明白什么是英雄，了解一些英雄的品质。

（3）小组合作（20分钟）：教师把学生分成若干个小组，让他们在小组里针对英雄的品质进行分析和讨论，然后把自己的分析结果在班级里进行交流。

（4）演讲总结（20分钟）：教师邀请一些学生进行演讲，总结自己对英雄的认识和理解。

四、教学评估1. 教学评价：（1）课前调查：通过采用问卷调查的方式，了解学生对英雄的认识和理解情况。

（2）教学过程中评估：教师通过观察、听取学生发言以及学生的表现来评估学生的掌握情况。

（3）课后评价：教师召开学生家长会，向家长们汇报学生的掌握情况，听取家长的意见和建议，进一步改进教学。

2. 教学反思：教师应该根据学生的掌握情况，调整自己的教学方法，让学生更好的掌握英雄精神和品质，养成正面的人生观、价值观和世界观。

还应该在学生站在未来的角度上，让他们更加深入的了解英雄精神和价值，让英雄事迹和精神在他们心中扎下根来，发挥出更加深远的影响本次英语课以英雄为主题，旨在让学生通过学习英雄事迹，了解并掌握英雄的品质和精神。

通过本节课的教学，学生们更深入的了解了英雄的概念和意义，明确了英雄的品质和精神，进一步培养了他们的人生观和价值观。

同时，教学评估和反思也将帮助教师更好地指导和引导学生，使英雄精神和价值在学生中发挥出更大的作用。

希望本次课程能对学生们的成长产生积极的影响。