正确使用熟语教案

正确使用成语(包括熟语)

高三语文组张磊

教学目的

1、了解考纲要求

2、了解熟语的特点

3、掌握辨析熟语的方法，能正确辨析和使用熟语

教学重点

1、熟语的积累

2、掌握辨析熟语的方法，能正确辨析和使用熟语

教学过程：第一课时

一、考点阐释

新的《考试说明》对这一考点的调整，增加了“词语”的覆盖面，给我们启示：

第一：高考语言命题更加关注人文性，贴进生活，贴进考生；充分考查毕业生的语言基本素养和综合运用能力。

第二，广大考生要活学活用所学知识，把考点放到大语文环境中去复习；按照语文的学习规律做到字不离口，词不离句，句不离篇，篇不离生活实际。

二、知识梳理：

什么是熟语？，熟语是固定词组的总和。是语言中结构定型，以整体来表达其语义的固定短语或句子，主要包括成语、惯语、谚语、格语、歇后语等。

熟语一般具有两个特点：（1）结构上的稳定性。谚语、歇后语和惯用语与成

语一样，都有固定不变的结构，不能随易作大的改动，如“碰钉子”，我们不能

说成是“碰螺丝”；“留得青山在，不怕没柴烧”，我们不能说成“留得青山在，不

怕没草烧”。但是熟语的固定性不如成语，可以加减一些字，也可以改动一些

字，如“三个臭皮匠，不如一个诸葛亮”，也可以写成“三个臭皮匠，顶得过一

个诸葛亮”，“三个臭皮匠，赛过一个诸葛亮”等。（2）意义上的整体性，熟语

的意义是特定的，不能只从字面去解释，如“骑驴看唱本——走着瞧”，我们就

不能按字面意思理解成边骑着毛驴走路边看演出；再如“周瑜打黄盖”是“一个

愿打，一个原挨”之意，使用中与“周瑜”“黄盖”无关。

谚语、歇后语和惯用语之间没有明确的界限，很多时候属于交叉关系，

同一语言既可能是谚语，又可能是歇后语，也可能是惯用语。所以我们没有必

要非得搞清楚某一语句是谚语还是歇后语或者惯用语。

谚语：是群众口头上流传的通俗而含义深刻的固定语句。谚语是人民群众所

喜闻乐见的一种语言形式，句式匀称、音调和谐、通俗易懂、形象生动，恰当运

用谚语，能够增强表达效果。

俗语:一般富于教育意义，如“天下乌鸦一样黑”“三百六十行，行行出状元”“留得

青山在，不愁没柴烧”“三个臭皮匠，赛过诸葛亮；也多有关自然现象、农业生产、

保健卫生及社会生活方面的经验总结，如：“鼻子不通，吃点大葱”“今晚火烧云，

明天晒死人”“冬吃萝卜夏吃姜，不劳大夫开药方。”“燕子钻天，大雨无边”。又

如: 雁怕离群，人怕单干。人心齐，泰山移。

一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。煮饭要放米，讲话讲道理。喜时多失言，怒

时多失理。宁伸扶人手，勿开谄人口。人不可貌相，海水不可斗量。

一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于童。

宁可备而不用，不可用而不备。钟不敲不响，灯不点不亮，理不辩不明。

格言：是具有哲理的言简意赅的语句。是含有劝诫和教育意义的话，一般较为精炼，如：“满招损，谦受益”“虚心使人进步，骄傲使人落后”“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”“业精于勤荒于戏，行成于思毁于随”。格言和谚语都是句子，他们的区别在于：谚语是群众的集体创作结晶，格言往往出自名人之手；谚语多为口语，而格言多为书面语。

例如：1.知识就是力量。 2.虚心使人进步，骄傲使人落后 3.事实胜于雄辩

4.勿以恶小而为之，勿以善小而不为

5、君子坦荡荡，小人长戚戚。《论语·述而》坦荡荡：坦然宽广，戚戚：忧愁不安

6、双鸟在林不如一鸟在手

格言和谚语都是句子，但谚语是群众的集体创作，格言往往是名人语录

惯用语：是口语中短小定型的习惯用语。是口语中国短小定型的“三字格”，一般都是字面意义的引申。如“背黑锅”不是说“背着很黑的锅”而是比喻“代人受过，泛指受冤枉”；“唱高调”不是说“唱歌的调子可以唱得很高”，而是指“说不切实际的漂亮话，说的好听而不去行动”。另外，有些惯用语可以拆开，加入其它成分，如“炒鱿鱼”可以说“炒你的鱿鱼”或者“炒老板的鱿鱼”；“挖墙脚”指从竞争对手那里弄走人才或抢走生意，可以说成“挖他的墙脚”“撬别人的墙脚”。例如：铁公鸡、抬轿子、定调子、一锅端、开绿灯、走过场、碰钉子、导火线、替罪羊、跑龙套等等。惯用语以三字格为主，多数含贬义。

惯用语有如下几个特点：

首先是语义的双层性，除字面意义外，必须具有深层次的比喻义或引申义。如“打预防针”，字面指注射防病的药水，常用来比喻对人的思想毛病加以预防；“财神爷”本意是迷信中让人致富的神，引申为掌管钱财或能给人钱财的人。

其次，口语色彩和感情色彩都十分浓厚。

如“拍马屁”“寄生虫”“白开水”“抓辫子”“吃独食”“穿小鞋”“小心眼”等，全都具有口语色彩。它们的感情色彩，褒扬、赞许的极少，如“老黄牛”；谐谑、讽刺和贬义的占绝大部分，如“红眼病”“戴高帽”“耍嘴皮”“咬耳朵”“眼中钉”等等；中性的惯用语也很少，如“破天荒”“打游击”。第三，结构上以三字格为主，也有少数二字或多字的，

如“下海”“吃醋”“下课”属二字格；“放马后炮”“喝迷魂汤”“喝西北风”“钻牛角尖”“打退堂鼓”属四字格，“一推六二五”属五字格，另外还有“解铃还需系铃人”“远水救不了近火”“两虎相斗必有一伤”“狗嘴里吐不出象牙”等多字格。

惯用语在使用中一般不用字面意义，其深层涵义（引申义或比喻义）几乎成了它的基本义。

如“跑龙套”本指在戏剧中扮演随从或兵卒的角色，但作为惯用语，一般是用来比喻在工作中做一些不负主要责任的杂事、小事，当它用本义时，它只是戏剧中的术语，不是惯用语。

“开小差”作为惯用语一般使用其引申义“私自脱离工作岗位或思想不集中”，而不用其本义“军人私自脱离队伍逃跑”。

试比较下面两组词语，体会惯用语生动通俗的口语表达效果：

成语：置若罔闻阿谀奉承李代桃僵

惯用语：耳边风拍马屁替罪羊、背黑锅

例：下面熟语运用不正确的一项是：（）

A.来我们这里办工厂，你放心好了，凡是能开绿灯的地方，政府一定开绿灯，

决不会难为你。

B.走过场是不行的，一定要认真自查，查出问题后，再研究出解决问题的办法，

我们会来检查的。

C.开倒车，逆历史潮流而动，是不会有好结果的。过去的希特勒就是这样。

D.今年的全明星周末对于姚明这样已经二进宫的球星来说，已经少了许多的新

鲜与刺激。

试题分析：（D） D .“二进宫”指第二次进监狱，与原文意思不符。A.“开绿灯”

比喻准许做某事。B.“走过场”原指戏曲中角色出场后不停留，穿过舞台从另一

侧下场，后比喻敷衍了事。C.“开倒车”比喻违反前进的方向，向后退。

又如戏台的柱子是十分重要的部分，没有它，戏台就要倒塌，于是人们就用“台柱子”来表示戏中的主要演员，进一步又比喻一个集体中的骨干。

“敲边鼓”是指从旁帮腔或助势，并非真的是去敲边鼓。

“磨洋工”和“泡蘑菇”意思很相近，一个偏重指工作时拖延时间，懒散拖沓；一个指故意纠缠而拖延时间。

“打头阵”“唱主角”就不一定有贬义意味。

惯用语精编

1、安乐窝∶安逸的生活环境或小巧、温暖、舒适的处所或房间

2、白骨精：《西游记》中一个阴险狡诈、善于伪装变化的女妖精。常用来比喻阴险毒辣的坏人。

3、白日梦：比喻根本不能实现的幻想。

4、半边天：比喻新社会妇女的巨大力量能顶半边天，也用来指新社会的妇女。

5、绊脚石：绊脚的石头,比喻阻碍前进的东西

6、保护伞：比喻可以起保护作用的有威慑性的力量或有权势的人。

7、抱佛脚：原来比喻平时没有联系，临时慌忙恳求，后来多指平时没有准备，临时慌忙应付。

8、背黑锅：比喻代人受过,泛指受冤屈

9、闭门羹：被主人拒之门外或主人不在，对于上门的人叫吃闭门羹。

10、变色龙：比喻看风转舵的政治投机分子。

11、擦边球：打乒乓球时擦着球台边沿的球，后来把做在规定的界限边沿的事比喻为打擦边球。

12、炒鱿鱼：鱿鱼一炒就卷起来，像是卷铺盖，比喻解雇。

13、吃醋：产生嫉妒情绪（多指男女关系上的）。

14、吃小灶：比喻受特殊的照顾。

15、吃鸭蛋：比喻在考试或竞赛中得零分。

16、穿小鞋：比喻受到别人利用职权暗中给予的刁难、报复或施加的约束、限制。

17、单相思：指男女间仅一方对另一方爱幕。

18、打游击：比喻从事没有地点的工作或活动。

19、点鬼火：比喻鼓动别人做坏事。

20、吊胃口：用好吃的东西引起人的食欲，也比喻让人产生欲望和兴趣。

21、顶梁柱：比喻起主要作用的骨干力量。

22、定心丸：能使人情绪稳定的东西。

23、东道主：原指东路上的主人,后称请客的人。

24、对台戏：两个戏班为了互相竞争，同时演出的同样的戏。比喻双方竞争的同类工作或事情。

25、恶作剧：捉弄耍笑，使人难堪。

26、耳旁风：耳边吹过的风，比喻听过后不放在心上的话（多指劝告、嘱咐）。

27、放空炮：比喻说空话，说了不能兑现。

28、放冷箭：比喻暗中害人。

第二教时

一、导入

悠悠熟语，融贯千秋。一个熟语就是一段真挚感人的友谊———高山流水，一个熟语就是一场刻骨铭心的爱情———破镜重圆，一个熟语就是一种精神———水滴石穿，就是一种力量———翻天覆地，就是一种智慧———大智若愚……这也是高考语文试卷把它列为一道“永恒风景”的原因。

二、了解成语的特点。一般说来，成语具有古语性、定型性、完整性的特点。

古语性。有的成语中保留了古汉语词语的意思或用古汉语语法结构。如"不过尔尔"中，前一个"尔"是"如此、这样"的意思；后一个"尔"同"耳"，相当于"罢了"。意思是"也不过如此而已，没有什么了不起的"。又如"时不我待"，照现代汉语的习惯，应理解为"时不待我"，"不我待"是"不待我"的倒装。意思是"时间不会等待我们，指要抓紧时间"。

定型性。成语的结构不能随意变动，也不能随意换字或增减字。如"入木三分"不能说"三分入木"。"入木三分"来源于古籍记载，说晋代书法家王羲之在木板上写字，工人用刀刻时发现墨迹渗入有三分深。形容书法笔力强劲，也比喻见解、议论深刻。如果说成"三分入木"就不是其原意了。"名副其实"与"名符其实"，"副"是"相称、符合"的意思，与"符"的意思差不多，但"名符其实"就不是成语。

以上说的是一般情况。下面谈谈成语结构活用的情况。有些成语，在不变更基本结构和原来意义的前提下，个别音节在一定范围内可以变换次序或是换成别的音节。如千钧一发------一发千钧，同工异曲------异曲同工，每下愈况------每况愈下。

如果由于变动而改变愿意，那就是另一个成语了。如"小题大做"与"大题小作"这两个成语，前者比喻把小事当做大事来处理，后者则比喻把大问题当做小事情来处理。

完整性。成语的各个组成部分合起来表示一个统一的完整的意思，不能把它割裂开来。如："义无返顾"中，"义"是指应该做的事，正义的事；"反顾"指回头看。把"义""无""反顾"连起来理解为：做正义的事，勇往直前，绝不犹豫回顾，亦即指为正义而勇往直前，绝不回头。

二、熟语中成语误用例释：

（一）思考熟语意义。

1、要有一定的析词能力

按图索骥【解释】：索：找；骥：良马。按照画像去寻求好马。比喻墨守成规办事；也比喻按照线索去寻求。

白驹过隙【解释】：白驹：白色骏马，比喻太阳；隙：缝隙。象小白马在细小的缝隙前跑过一样。形容时间过得极快。

好高骛远【解释】：好：喜欢；骛：追求。比喻不切实际地追求过高过远的目标。

趋之若鹜【解释】：趋：快走；鹜：野鸭。象鸭子一样成群跑过去。比喻很多人争着赶去。

追亡逐北【解释】：追击败走的敌军。

【出处】：汉·贾谊《过秦论》：“追亡逐北，伏尸百万。”

岌岌可危【解释】：岌岌：山高陡峭，就要倒下的样子。形容非常危险，快要倾覆或灭亡。马首是瞻【解释】：瞻：往前或向上看。看着我马头的方向，决定进退。比喻追随某人行动。

【高屋建瓴】在高屋脊上倒瓶中的水。形容居高临下的形势。建。通“瀽”，倾倒。语本《史记·高祖本纪》：“（秦中）地埶便利，其以下兵於诸侯，譬犹居高屋之上建瓴水也。”裴骃集解引如淳曰：“瓴，盛水瓶也。居高屋之上而幡瓴水，言其向下之势易也。建音蹇。

熟视无睹【解释】：熟视：经常看到，看惯；无睹：没有看见。看惯了就象没看见一样。也指看到某种现象，但不关心，只当没有看见。”

2、不能以今义析古义

暗送秋波【解释】：旧时比喻美女的眼睛象秋天明净的水波一样。指暗中眉目传情。

比喻献媚取宠，暗中勾搭

望穿秋水【解释】：秋水：比喻人的眼睛。眼睛都望穿了。形容对远地亲友的殷切盼望。

【出处】：元·王实甫《西厢记》第三本第二折：“望穿他盈盈秋水，蹙损他淡淡春山。”

聊以塞责

【解释】：聊：姑且；塞责：搪塞责任。姑且应付一下，算是交代了责任

屡试不爽【解释】：屡次试验都不错。

明日黄花【解释】：黄花：菊花。原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花。后多比喻过时的事物或消息。

【出处】：宋·苏轼《九日次韵王巩》诗：“相逢不用忙归去，明日黄花蝶也愁。”

【升堂入室】①《论语·先进》：“由也升堂矣，未入於室也。”原比喻学习所达到的境地有程度深浅的差别。后用以称赞在学问或技艺上的由浅入深，渐入佳境。②谓出入于外 内室之间。

硕大无朋【解释】：硕：大；朋：比。大得没有可以与之相比的。形容极大。

3、了解成语的出处

【高山景行】语出《诗·小雅·》：“高山仰止，景行行止。”高山，喻高尚的德行。景行，大路，比喻行为正大光明。后以“高山景行”比喻崇高的德行。

萧规曹随：萧何制定国家律令制度，死后，曹参遵循成规贯彻推行，百姓作歌说，萧何为相，颧若画一；曹参代之，守而勿失。后指后人按前人的成规办事。

冯唐易老，李广难封：李广，屡击匈奴，身历７０余战，战功显赫。才能、名声居李广之下而因军功封侯者有数十人，惟独李广终未封侯。后以“李广难封”慨叹功高不酬【千金市骨】花费千金，买千里马的骨头。比喻招揽人才的迫切。战国时郭隗（wěi）以马作喻，劝说燕昭王招揽贤士，说古代君王悬赏千金买千里马，三年后得一死马，用五百金买下马骨，于是不到一年，得到三匹千里马。比喻若能真心求贤，贤士将闻风而至。见《战国策·燕策一》。

【洛阳纸贵】

【解释】：〖释义〗比喻著作有价值，流传广。

【出处】：《晋书·左思传》：“于是豪贵之家竞相传写，洛阳为之纸贵。”左思《三都赋》【破釜沉舟】

【解释】：比喻下决心不顾一切地干到底。

【出处】：《史记·项羽本纪》：“项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。”

破壁飞去【解释】：传说梁代画家张僧繇yáo在壁上画龙，点上眼睛后龙即飞云。比喻人突然有钱有势或官职地位一下子升得很快。

【出处】：唐·张彦远《历代名画记》卷七：“金陵安乐寺四白龙不点眼睛，每云：…点睛即飞去。?人以为妄诞，因请点之。须臾，雷电破壁，两龙乘云腾去上天，二龙未点眼者见在。”画龙点睛【解释】：原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。

4、注意成语的本义、比喻义、引申义。熟语的意思是约定俗成的，如果单从“字面”上去看，有的与其本来的语义差别很大，有的甚至风马牛不相及，使用时如果不懂，极易出错。

熟语的意思是约定俗成的，如果单从“字面”上去看，有的与其本来的语义差别很大，有的甚至风马牛不相及，使用时如果不懂，极易出错。

比如：古人写文章都是文不加点，今天的人读起来很吃力。

“文不加点”是指文章一气写成，无须修改，形容文思敏捷，写作技巧纯熟。该句作者显然是望文生义，以为“点”在这里是指标点符号，其实是涂改之意，因而造成误用。

类似的熟语还有：“五风十雨”形容风调雨顺，很容易用做大雨成灾。“久假不归”指久借不还，很容易用做请了长假不回来。“目无全牛”形容技巧达到十分纯熟的地步，容易误解为看不到整头牛，即看不到整体而误用。

这类的熟语还有：

不名（占有）一钱不易（更改）之论不足为训（法则）

不可理喻（明白）具（具备）体而微危（正）言危行

身无长（多余）物不刊（更改）之论如数家珍———熟悉罪不容诛———罪大侧目而视———敬畏下车伊始———到任江河日下———情况坏洛阳纸贵———文章好目无全牛———技艺高闪烁其词———吞吐明日黄花———过时曾几何时———没多久门可罗雀———宾客少大方之家———内行人登堂入室———学问高不假思索———做事快下里巴人———通俗不知所云———话空乱甘之如饴———对痛苦寸草春晖———难报答身体力行———体验如坐春风———受教化望其项背———赶得上不忍卒读———文动人

大树底下好乘凉———依靠权势

坐山观虎斗———想渔

利

绝无仅有———少

差强人意：差：尚，略；强：振奋。勉强使人满意

三人成虎：比喻说的人

多了，就能使人们把谣言当

事实。

粗茶淡饭：形容饮食简

单，生活简朴

惨淡经营：惨淡：苦费心思；经营：筹划。费尽心思辛辛苦苦地经营筹划。后指在困难的的境况中艰苦地从事某种事业。细大不捐：捐，舍弃吊民伐罪：吊：慰问；

伐：讨伐。慰问受苦的人民，

讨伐有罪的统治者

二、思考色彩。从感情色彩上说，熟语有褒、中、贬之分。因此，我们在运用时，要因目的、场合、对象的不同而异。用于赞扬、夸奖的用褒义的，用于贬斥、批评的用贬义的，除非有意的褒词贬用或贬词褒用。

13、厂长的发言确定起到了抛砖引玉的作用。

“抛砖引玉”，用于第一人称谦让之辞，不适用以第三人称叙述。

14、在家里，爸爸做事总是先斩后奏，什么事情都是做了以后才让我们知道。

“先斩后奏”，用于下级把事情处理完后再向上级报告，不适用于平辈关系或上对下。

15、同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。

“不耻下问”，意为“不以向地位比自己低、学问比自己差的人请教为耻”。

16、正值老教授八十寿辰之际，晚辈们集体送去了一块匾额，上面写着“恭祝您老长命富贵”。“长命富贵”，旧时用于对小孩的祝福。

17、辩论会上，听了同学们的发言，老教授真有一种如坐春风之感。

“如坐春风”比喻受到良师的教诲”

18、对贫困地区，大家又是捐钱又是捐物，真是无所不至。

“无所不至”，意思是“什么坏事都做或坏事都做遍了”。若换成“无微不至”就好了。

19、从风格上看，李诗飘逸豪放，杖诗沉郁顿挫，孰优孰劣，半斤八两，各有千秋。

“半斤八两”：彼此一样，形容差不多；“各有千秋”：各有特长，应删掉“半斤八两”。

第三课时

20、在婚礼上，本来巧言令色的他却紧张的话也说不出来了。

21、湖北省黄金寺村为迎接上级扶贫检查，把几个村的羊群集中到一起，以其规模效益骗取扶贫资金，其手段之恶劣，令人叹为观止。

巧言令色形容花言巧语，虚伪讨好。

叹为观止：赞美所看到的事物美好到了极点，是一个褒义词，此处误用为贬义。

常见的褒义词还有：

凤毛麟角———稀少可贵耳提面命———恳切教导

蔚然成风———发展盛行胸无城府———为人坦诚

震撼人心———人震动大应运而生———顺应时机

废寝忘食———专心努力珠联璧合———美好事物凑在一起

危言危行———正直言行运斤如风：指挥斧成风声。形容技术的高妙

微言大义：微言：精当而含义深远的话；大义：本指经书的要义，后指大道理。包含在精微语言里的深刻的道理。

蔚然成风：蔚然：草木茂盛的样子。指一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风气

蔚为大观：蔚：茂盛；大观：盛大的

景象。发展成为盛大壮观的景象。形容事

物美好繁多，给人一种盛大的印象

常见的贬义词还有：

八面玲珑———处世圆滑飞黄腾达———官位升得快

沐猴而冠———装人不像人弹冠相庆———将要做官天

花乱坠———不切实际亦步亦趋———无主见

一团和气———没有原则一丘之貉———专指坏人

邯郸学步———模仿不成虎视眈眈———贪婪凶狠

连篇累牍———过多叙述数典忘祖———忘记自己的本来

无以复加———不能增加隔靴搔痒———没抓住关键

无独有偶———不只一个耿耿于怀———内心不平

上行下效———专指不好的事大师心自用———自以为是

放厥词———大发谬论好高骛远———不切实际的目标

攀龙附凤———依靠权势脑满肠肥———不劳而食的人

恃才傲物———轻视旁人丧心病狂———残忍到极点

评头论足———小节上挑剔倾巢出动———出动全部力量

过江之鲫———赶时髦的人多改头换面———只改形式

寻章摘句———缺乏创造性信口开河———随口乱说一气

倾巢出动：倾：倒出；巢：巢穴。比

喻敌人出动全部兵力进行侵扰

可褒可贬

标新立异：标：提出，写明；异：不同

的，特别的。提出新奇的主张，表示与

众不同。形容故意与众不同以显示自己

登峰造极

按部就班如虎添翼

左右逢源

三、思考对象前提。有些熟语有特定的使用前提、对象和范围，如果把握不准，就会扩

大范围或误做它用。

24、也许有人认为唐代王维除了作诗之外别无长物，其实，王维的画也是作得不错的。“别无长物”不是说“别无长处”，而是指“形容家贫，一无所有”。

25、一过春节，村里的年轻人都外出打工去了；偌大一个村庄只落得万人空巷，好不清冷。“万人空巷”，意即“很多人走出巷而聚集在一块，形容人多，场面热烈”。

26、《三国演义》中《火烧赤壁》一回，活画了蒋干这个不学无术，胸无城府的腐儒形象。“胸无城府”，形容襟怀坦白，不隐瞒什么。含褒义。

27、(春天的故事)曲词优美，为群众喜闻乐见，真不愧为阳春白雪。

“阳春白雪”，比喻高深的不通俗的文学艺术。含贬义。

28、各种花卉，争奇斗妍；若用国色天香来形容，实不为过。

“国色天香”，原指色香俱备的牡丹花，不用于“各种花卉”。

29、民谣云：“贾不假，白玉为堂金作马。”足见贾府金玉之多，简直达到了汗牛充栋的地步。“汗牛充栋”，形容图书很多。不用指金玉之类。

30、桂林的山水黄山的松，真是巧夺天工。

“巧夺天工”，意为“精巧的人工胜过天然”。而“桂林的山水黄山的松”本身就是天然，不在“人工”之列。

31、考前每个考生都应充分做好复习准备，否则，上了考场万一有个三长两短，就会影响正常水平的发挥。

“三长两短”，指意外的灾祸或事故，也特指死亡，程度很重，不适于用于句①。

32、为了出版这本画册，他义无反顾地放弃了休息时间。

“义无反顾”，意思是“道义上不容许徘徊退缩；只能勇往直前”。而句中“为出版画册而放弃休息时间”与“道义”无关。

适用不同前提、对象的熟语可归类如下：

1、用于男女之间或夫妻之间的熟语。

青梅竹马、两小无猜、举案齐眉、相敬如宾、破镜重圆、比翼双飞、栓马桩等。

2、用于写文章或文学艺术的熟语。

一挥而就、挥洒自如、呼之欲出、倚马可待、信手拈来、含英咀华、通文墨、好笔杆儿等。

3、用于谦、敬辞的熟语。

谦辞：不情之请、抛砖引玉、敝帚自珍、狗尾续貂、刍荛之见、卑之无甚高论等。

敬辞：不吝赐教、鼎力相助等。

4、其他。

感同身受———不用于受恩惠本人相濡以沫———用于患难中

如火如荼———用于气势鳞次栉比———用于房屋、建筑

金碧辉煌———用于建筑物鬼斧神工———建筑雕塑

安之若素———用于不顺、反常筚路蓝缕———用于创业

祸起萧墙———用于内部荡气回肠———用于文章、乐曲

沧海横流———社会动荡刻骨铭心———感激别人

涣然冰释———嫌隙、疑虑、误会明修栈道，暗度陈仓———用假象迷惑

对方

藏之名山，传之其人———用于著作龙飞凤舞———用于书法

蔚为大观———用于文物（未完）络绎不绝———过往的人马、车辆

美轮美奂：轮：高大；奂：众多。形容

房屋高大华丽

3、对象错误

1比翼齐飞：比喻夫妻恩爱，朝夕相伴。也比喻互相帮助，共同前进。

2举案齐眉：后汉梁鸿的妻子孟光给丈夫送饭时，总是把端饭的盘子举得高高的（见于《后汉书·梁鸿传》）。后人用来形容夫妻相敬。

3劳燕分飞：古乐府《东飞伯劳歌》：…东飞伯劳西飞燕。?后世用…劳燕分飞?比喻人别离。

4齐大非耦：旧时凡因不是门当户对而辞婚的，常用此话表示不敢高攀的意思。

典故：《左传·桓公六年》：“齐侯欲以文姜妻郑大子忽，大子忽辞。人问其故，大子曰：…人各有耦，齐大，非吾耦也。?”

5倚马可待：比喻文章写得快。

典故：唐·李白《与韩荆州书》：“请日试万言，倚马可待。”

专门用来形容文思敏捷的成语有：倚马千言、一气呵成、神来之笔、生花之笔等。

4、谦敬错位

（13）您刚乔迁新居，房间明亮宽敞，只是摆设罪行累累略嫌单调，建议挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。

（14）张厂长一席话起到了抛砖引玉的作用，引出了搞好产品擀质量的好建议。

（15）我总结自己的成功经验，最重要的一条就是做到了海纳百川、虚怀若谷。

蓬荜生辉：谦辞，表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己非常光荣（蓬荜：蓬门荜户的省略）。也说蓬荜增辉。

“抛砖引玉”比喻用不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。常用作谦词，只能对自己。

示例：我先谈这些，就算是～吧。

海纳百川：非常谦虚，是对人的敬词。该句中却用在了我的身上，犯上了敬词谦用和错误。）（16）无功受禄：没有功劳而得到报酬。（谦辞）

典故：《诗·魏风·伐檀序》：“在位贪鄙，无功而受禄，君子不得进仕尔。”

示例：依我看，这银子虽非是你设心谋得来的，也不是你辛苦挣来的，只怕～，反受其殃。（明·冯梦龙《古今小说》卷二）

（17）笨鸟先飞：表示自己能力差，恐怕落后，比别人先行一步

练习：例1、多蒙鼎力相助，不胜感谢解析：〈书〉敬辞，大力（表示请托或感谢时用）例2、本书可能不无作者一些见解乃至来自历史沧桑的若干体验，读者果能有所得，我等未瞎说一气就心安了，至于方家不吝赐教，更是我等敬谢不敏的。

解析：表示推辞做某事的客气话，（不敏：没有才能）（谦辞）这里这样说，等于是拒绝别人赐教，不合语境。

四、思考语法逻辑。熟语都有固定的词性，作固定的句子成分。稍有不慎就会造成不合乎语法，不合乎逻辑事理。

下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是C

A、包围圈越来越小了，这群罪大恶极的歹徒已成了瓮中捉鳖。

B、折扇的信封上面，龙飞凤舞着艺术界十几位名家风采各异的签名。

C、只要我们有～的决心，就能克服学习上的各种困难

D、只要你为我身临其境地想一想，你就不会对我求全责备了。

比如：“我们都司空见惯了那种…违者罚款?的告示牌，渐渐被体现时代精神的文明用语代替了。”“司空见惯”不合乎语法，常做谓语，不带宾语。

这样的熟语还有：声名鹊起：常做谓语，不做宾语驾轻就熟：常做谓语，不做定语凤毛麟角：常做谓语，不做主语谆谆教诲：常做主语，不做宾语比如：“他是一位乐于助人的青年，只是因为欠缺某种能力，以致有时有劲使不上，感到爱莫能助。”

“爱莫能助”的意思是心理愿意帮助，但力量达不到。前面不能用“感到”，否则造成局部重复，不合乎语法。

第四课时

这样的熟语还有：

（说得）闪烁其词（从此）一劳永逸当务之急（事情）

（大家）众所周知（人民）生灵涂炭（目前）当务之急

（百姓）民不聊生（群众）民怨沸腾妄自菲薄（自己）

（值得）可歌可泣（各自）分道扬镳

（独自）孑然一身（让人）贻笑大方

（情形）每况愈下（正）方兴未艾

忍俊不禁（笑了）燃眉之急（问题）

比如：“那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士右边是一位文弱的莘莘学子。”“莘莘学子”指众多学子，与前面的“一位”矛盾，不合乎事理。

这样的熟语还有：“新兴商城才开张，鸿远百货大厦又敲响了锣鼓，两家商店形成了鼎足之势。”熟语与前面的“两家”矛盾，不合乎事理。

7、不合语法

（20）她一语道破了他的隐私，使他好像如芒在背。

（21）他画的画，在我们这里很有名，可一拿到大地方，就显得相形见绌了。

（22）日本帝国主义的侵略战争使我国人民生灵涂炭。

（23）这里有良好的水土条件，又有个好的领导班子，因而人民的生活安居乐业。

如芒在背：本身已含有“如”字，故前面不能加“好像”

“相形见绌?中的”见“字作”显现“解，故不宜做”显得”的宾语。

“生灵涂炭”中的“生灵”与“人民”语意上重复。

安居乐业：安定地生活，愉快地劳动，该句中的“安居”与“前面”的“生活”重复，且两词不搭配，“的生活”应删去。

8、功能混乱

（24）包围圈越来越小了，这群罪大恶极的歹徒已成了瓮中捉鳖。

（25）折扇的信封上面，龙飞凤舞着艺术界十几位名家风采各异的签名。“瓮中捉鳖”是一个动词性短语，在句子中充当谓语，该句中把它当作名词性词语，用来充当“成了”的宾语，应将“瓮中捉鳖”改成“瓮中之鳖”。此句误把“龙飞凤舞”这一形容词当作动词用。

9、逻辑脱节

（26）只要你为我身临其境地想一想，你就不会对我求全责备了。

（27）王大妈爱干净是这一带出了名的，家中的各种物件总是摆得有条不紊。

（28）那是一张两人合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。别人不可能对你的事情“身临其境”，应改为“设身处地”。

有条不紊：做事或写文章条理清晰，一点不乱，侧重于“条理性”。用在此处与陈述的话题“王大妈爱干净” 缺乏逻辑上的联系。

莘莘学子；众多的学子，句中“一位”与“众多的学子”矛盾。

（五）思考一语双义。

有些熟语具有两重意义，如果只知其一，以偏概全，就显得孤陋片面，甚至造成判断错误。比如：“他写的文章平易近人。”“平易近人”一是指态度和蔼，使人容易接近；二是指文字浅易容易了解。此熟语用的是第二个意义，此处使用是对的。

（1）要注意成语中有两个以上含义的现象（理解意义）

成语是在长期的语言实践中逐步形成的，是一种定型定义的固定短语，具有含义上的整体性和在结构上的固定性两大特点。

1、高山流水：比喻知己或知音。也比喻乐曲高妙。

典故：《列子·汤问》：“伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：…善哉，峨峨兮若泰山。?志在流水，曰：…善哉，洋洋兮若江河。?”

示例：孔圣人尚学琴于师襄，一操便知其为文王。～，得遇知音。（《红楼梦》第八十六回）2、稳扎稳打：稳当而有把握地打击敌人。比喻有把握、有步骤地工作。

示例：做这些工作，你必须～，一步一步地去完成。

3、瞻前顾后：看看前面，又看看后面。形容做事之前考虑周密慎重。也形容顾虑太多，犹豫不决。典故：战国楚·屈原《离骚》：“瞻前而顾后兮，相观民之计极。”

示例：有些事情看准了就马上去做，不要总是～，畏首畏尾。

4、洋洋洒洒：①形容文章或谈话丰富明快，连续不断。②形容规模或气势盛大。

5、呼风唤雨：旧指神仙道士的法力。现比喻人具有支配自然的伟大力量。有时也比喻进行煽动性的活动。

6、数米而炊：比喻把精力都放在做琐碎的小事上。后来也形容生活困窘。第二项使用较多)。

7、贪多务得：原指尽量多地求得知识，后多指贪心不足(含贬义，该义项使用较多)。

8、指手画脚：形容轻率地指点、批评，(该义项使用较多)也形容说话时做出各种动作示意。如：“王老师为了使课上得生动形象，不停地指手画脚，以此来吸引学生的注意力”便是使用了第二个义项。

9、)粗枝大叶：形容简略或概括，也形容草率不认真细致(该义项经常使用)。如：“没有时间了，我只好粗枝大叶地跟你说～说了。”

10、狗尾续貂：原指封官太多太滥，后比喻拿不好的东西补接在好东西后面，前后不相称。多用于文艺作品，也用作谦词。如：“读了书稿，有些想法，写了上面这些话，算是狗尾续貂，放在后面吧。”

11、不三不四：一般是形容人不正派、不规矩，也用来说明事物不成样子，与“不伦不类”相似，这是它的原始意义，有存在的合理性。如：“本来还不错的一篇文章，让你们这样改来改去，反而改得不三不四了。”

12、秀色可餐：本是形容美好的容貌使人忘掉饥饿。多形容女子容貌非常美丽，但也可指山林花木非常美。如：“桂林山水甲天下，秀色可餐，果然名不虚传。”

12、铤而走险：形容走投无路，被迫冒险。由于现在多用来表述违法乱纪分子的行动，一般人又把它视为贬义成语，其实，它确是一个中性成语。如：“两个人室歹徒穷凶极恶，他也只能铤而走险，拿起菜刀与坏人拼命了。”

14、垂涎三尺：形容嘴馋，也形容特别羡慕，渴望得到。如：“我看到人家新买的摩托，便垂涎三尺，恨不得自己也有一辆。”

15、老张今年65 岁，短小精悍

．．．．，思维敏捷，干起活来一点也不比年轻人差。短小精神，一词多义，既指文章精而短，又指人精干。

练习：例1：这篇文章简短深刻，力透纸背。

解析：形容书法刚劲有力，笔锋简直要透到纸张背面。也形容诗文立意深刻，词语精练。典故：唐·颜真卿《张长史十二意笔法意记》：“当其用锋，常欲使其透过纸背，此成功之极也。”

例2：这地方一到夜晚，灯红酒绿，热闹非凡。

解析：形容寻欢作乐的腐化生活。也形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。

这样的熟语还有：

雪泥鸿爪1留下痕迹2际遇无常

如虎添翼1强大的更强大2凶恶的更凶恶

老气横秋1摆老资格2没有朝气

息事宁人1使百姓安宁2调和矛盾纠纷

比翼齐飞1夫妻恩爱2互帮共进

惨淡经营1写文章构思2困苦条件下工作

苦心孤诣1钻研学问2辛苦经营

初出茅庐1刚刚工作2缺乏经验

斐然成章1文章有文采2才华、名声显著

锋芒毕露1锐气外现2表现自己

金科玉律1有权威的法律2不变的信条

李代桃僵1兄弟共患难2互相顶替或代人受过不翼而飞1东西不见2消息传布

左右逢源1办事得心应手2办事圆滑

乘风破浪1不畏艰险2事业发展

洁身自好1不同流合污2不关心公共事情

与人为善1和别人一同做好

事

2善意地对待别人，帮助别人。

晨钟暮鼓1有警示作用2敬神者的生活

不三不四指不正派也指不象样子

专题学习方法小结:

1,成语(熟语)的学习贵在积累,坚持.要利用好纠错本进行专题式积累.

2,勤翻词典字典,尽量弥补知识漏洞,成语的考查灵活多样.

3,注意一些常用的较为书面的成语,如不足为训,奉为圭臬,敬谢不敏.

4,有些成语的意思,与其在文言文中的含义基本一样,可以说在很多时候,知识是相通的.因此,要注意加强文言文的学习,如明察秋毫与<<鸿门宴>>有关.