正确使用成语、谚语等熟语
正确使用成语、谚语等熟语重点点难梳理熟语是指某种语言中所有常用的固定词组和固定短语的总和，是词汇的一部分，它包括成语、谚语、格言、歇后语、惯用语等。
熟语从构成上讲相对稳定，不能随意变动，有时不能用一般的构成法来分析;从意义上讲文约意丰，有的寓意深广，有的朴实无华而形象生动。
成语成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型短语，一般由四字构成。
成语的使用考查难度大，多涉及学生成语学习中的盲点和误区，如“不刊之论”、“差强人意”、“万人空巷”、“首当其冲”、“洗心革面”、“想入非非”等。
高考对成语使用的考查常表现在以下易错点上：望文生义、偏解语素、错解色彩、错连对象、词义重复等。
了解这些，可针对性地复习、辨析。
谚语谚语也叫“俚语”、“俗语”，是人们口头广泛流传的现成语句，简练通俗，意思完整。
它与成语的区别是：成语大部分是书面语，谚语是口头俗语;成语一般作句子成分，谚语是完整句子;成语形式比较固定，谚语较为灵活，容许某些改变，如：“画虎画皮难画骨，知人知面不知心”，或作“画龙画虎难画骨，知人知面不知心”;“当局者迷，旁观者清”，或作“旁观者清，当局者迷”。
谚语内容涉及人类生活的方方面面：①交友处世类，如“君子之交淡如水”;②劝学类，如“活到老，学到老”;③军事类，如“三十六计，走为上计”;④民俗类，如“入庙拜佛，入乡随俗”;⑤卫生健康类，如“两头净，不生病”;⑥道德情操类，如“人穷志不短”;⑦行为规范类，如“一失足成千古恨”;⑧世态人情类，如“贫在闹市无人问，富在深山有远亲”;⑨善恶美丑类，如“恶有恶报，善有善报”;⑩自然气象类，如“朝霞不出门，晚霞行千里”。
歇后语歇后语由两部分组成，前一部分是“引子”，后一部分是“注释”。
“引子”在表义上起辅助作用，表示某种附加义;“注释”部分是表义重点所在，它表示整个歇后语基本义。
歇后语可分两大类：①会意型，如“老鼠进风箱——两头受气”;②谐音型，如“外甥打灯笼——照舅”、“孔夫子搬家——尽是书”、“老虎驾车——谁赶”。
不管会意型还是谐音型，歇后语产生语义的基本途径是双关。
例如：“老鼠进风箱——两头受气”，表面上是说老鼠钻进风箱后，不管风箱是推还是拉都要被风灌的样子，其实是说一个人处于矛盾的双方中，两面不讨好，到处受委屈。
惯用语惯用语是具有特定含义、形式短小、口语性很强的固定词组。
惯用语是通过描述来表义，谚语和歇后语通过陈述来表义。
惯用语有如下几个特点：首先是语义的双层性。
它除字面意义外，必须具有深层次的比喻义或引申义。
例如：“打预防针”的字面意指注射防病的药水，常用来比喻对人的思想毛病加以预防;“财神爷”本意是迷信中让人致富的神，引申为掌管钱财或能给人钱财的人。
其次，口语色彩和感情色彩都十分浓厚。
例如“拍马屁”、“寄生虫”、“白开水”、“抓辫子”、“吃独食”、“穿小鞋”、“红眼病”等，全都具有口语色彩。
它们的感情色彩，褒扬、赞许的极少，如“老黄牛”;谐谑、讽刺和贬义的占绝大部分，如“红眼病”、“戴高帽”、“耍嘴皮”、“咬耳朵”、“眼中钉”等;中性的惯用语也很少，如“破天荒”、“打游击”。
格言格言是出于名人之手的具有教育意义的警句。
格言的规诫性、哲理性、书面性较强，如“没有大胆的猜测就做不出伟大的发现”，“抛弃时间的人，时间也抛弃他”，“知识就是力量”，“天才在于积累，聪明在于勤奋”等。
谚语和格言在形式上都是句子，但它们有以下区别：①来源不同：谚语来自大众的集体创作，格言大都来自名人语录。
②语体色彩不同：谚语为口语，通俗活泼;格言为书面语，文雅庄重。
③内容、作用不同：谚语是群众生活和斗争经验的总结，内容丰富，形象生动，使用面广;格言多为人生道德、哲理的总结，使用面窄。
高考对本考点的考查重点仍是成语，其他熟语偶有涉及。
金题透视例1.下列各项中，加横线的成语使用不恰当的一项是A.土耳其举重选手穆特鲁身高只有1.50米，多次参加世界男子举重56公斤级比赛，拿金牌如探囊取物，人送绰号“举重神童”。
B.冬天老年人要增加营养，也要适当运动，在户外锻炼时一定要量入为出，以步行为宜，时间最好选在傍晚，还要注意保暖，防止着凉。
C.中国茶艺与日本茶道各有特点，但异曲同工，都强调“和”的精神。
中日两国青少年也应以和为贵，为中日睦邻友好多作贡献。
D.北京周边的旅游胜地，笔者去过不少。
但六月中下旬的绿树繁花中仍有冰挂高悬在危崖上，这一出人意表的奇景却是第一次见到。
【解析】本题考查正确使用词语的能力，主要是成语的使用能力。
注意对含有相同语素的成语的辨别。
A.“探囊取物”，伸手到袋中取东西，比喻事情极容易办到。
B.“量入为出”，指根据收入情况确定支出限度，不合句意。
可改为“量力而行”，意为行事要估量自己的能力。
C.“异曲同工”，曲调虽然不同，但演得同样好。
比喻不同人的辞章或言论同样精彩。
今多指所用方法不同而收到同样好的效果。
D.“出人意表”，出乎人们意料之外。
【答案】B例2.下列各句横线处应填入的词句，最恰当的一组是①王夫之在《薑斋诗话》中说“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐”，诗人笔下的“------”就是以乐景写哀情的典型。
②我们演讲时往往先说一番幽默风趣的“闲话”，以激发听众兴趣，为与听众的交流营造良好的环境-----。
③荒山造林，既能生产木材，又能保持水土，是-----的事。
A.江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿气氛两全其美B.正是江南好风景，落花时节又逢君气氛一举两得C.江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿氛围一举两得D.正是江南好风景，落花时节又逢君氛围两全其美【解析】本题属于对正确使用词语中近义词辨析的考查，该题不仅考查了考生对近义词语的准确掌握，正确辨析，同时也考查了考生对名句的识记与理解，题型新颖。
许多考生在解答此题时出错，其原因一是对近义词语的含义掌握不准确，难以区分细微差别，如“气氛”的含义是一定环境中给人某种强烈感觉的精神或景象，属于客观存在;而“氛围”的含义是周围的气氛和情调，可以和“营造”搭配。
二是对近义词用法掌握不全，不注意结合语境选用词语。
如“一举两得”指做一件事，得到两种收获，可作定语;而“两全其美”指做一件事，顾全两个方面，使两个方面都好，主要用于主观方面。
做此类题要注意词语的搭配习惯，以及词语的用法等方面，注意近义词的细微差别。
【答案】C例 3.下列各句中，加横线词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是A.中国高等教育用不到十年的时间实现了从精英教育到大众化教育的历史性跨越，但在发展过程中，难免会泥沙俱下，出现各种各样的问题。
B.她不属于学院派，自然少受那些清规戒律的约束，其创作往往天马行空，充满神奇瑰丽的想象。
C.最近，浙江手机上网资费全面下调，广大用户对此额手称庆。
专家预测，未来通过手机收看体育赛事或许会成为一种潮流。
D.NBA季后赛中，由于缺少了主力姚明，火箭队内线空虚，在防守上往往顾此失彼，实力明显削弱。
【解析】本题考查成语正确使用方面的能力。
题干要求是“用括号中的成语替换且不改变句意”，也就是涉及两个成熟意义与用法的辨别。
D项，顾此失彼：顾了这个，丢了那个，形容不能全面照顾。
捉襟见肘：形容衣服破烂，比喻十分穷困，也形容处境困难，穷于应付。
故可互相替换。
A项，泥沙俱下：泥和沙子一同随着河水冲下来，比喻人和事物不论好坏都在一起出现。
鱼龙混杂：比喻坏人和好人混在一起。
前者所指范围比后者大，在语境中，明显只指问题、事物，不指人。
B项，清规戒律：原指佛教徒所遵守的规则和戒条，现比喻束缚人的繁琐、不合理的规章制度，贬义。
金科玉律：原形容法令条文的尽善尽美，现比喻必须遵守、不能变更的信条，中性词，故不可替换。
C项，额手称庆：把手放在额上，表示庆幸，中性词。
弹冠相庆：指一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做，贬义词，故不能替换。
【答案】D难点攻略如何在动态中正确辨析熟语?1.准确理解熟语的意义。
准确理解是正确运用的前提和基础，对于一些没有生僻字的熟语，我们不一定明白其意义，对于熟语中的其中一个字的理解有误，又会影响我们对整个熟语意义的把握。
因此，我们要学会运用“分析构成成分，破解关键词的含义，然后综合理解”的方法，准确把握常用熟语的意义。
要整体理解熟语，不能随意分割理解。
如果分割理解或使用就会犯望文生义的错误。
如20XX年全国高考卷，“在伊拉克战争期间，一位女记者直接到前线采访，其冒险程度无异于火中取栗”一句中的“火中取栗”用错了，因为“火中取栗”不仅有“冒险给别人出力”之意，还包含“自己上了大当，一无所得”之意。
要以古解古，推古知今，不能不顾历史，以今推古。
如：“痴人说梦”古指“对痴人说梦话而痴人信以为真”，现“讽刺人凭空荒唐地妄想，说胡话”;“难兄难弟”古指“兄弟才德都好，难分高下”，现指“两人同样恶劣，或处于类似的困境”。
要注意对象和范围，在语境中理解熟语。
如：“汗牛充栋”形容书多，不能形容其他事物多。
要细心揣摩一字之差的熟语，不能大而化之，如：“不孚众望”和“不负众望”一字之差，但意思截然不同。
要全面把握一些熟语的多种义项。
如：“灯红酒绿”既可以形容寻欢作乐的腐化生活，也可以形容都市娱乐场所夜晚的繁华景象。
2.要不断结合实例进行辨析，弄清熟语在具体句子中的意思、感情色彩和风格色彩。
3.运用造句比较法、语义比较法认真辨明容易混淆的熟语。
如：形近而义有别的熟语“骇人听闻——耸人听闻”，义近而用法有别的熟语“目不暇接——应接不暇”，义近而感情色彩不同的熟语“半斤八两——平分秋色”，义近而适用范围有别的熟语“狼狈为奸——朋比为奸”。
正确使用成语教案
考点五正确使用熟语一、熟语的定义“正确使用熟语”是04年高考语文《考试大纲》新增加的一项内容。
熟语是语言中常用的定型的短语或句子。
“短语”指成语、惯用语和歇后语，“句子”指谚语和格言。
二、熟语的特点熟语有两个特点，一是结构上的稳固性，构成成分不能随意更换，如“明日黄花”不能改为“昨日黄花”；一是意义上的整体性，熟语的意义是特定的，不能只从字面去解释，如“周瑜打黄盖”是“一个愿打，一个愿挨”之意，使用中与“周瑜”“黄盖”无关。
又如“骑驴看唱本——走着瞧”，我们就不能按字面意思理解成边骑着毛驴走路边看演出。
三、熟语的分类1、成语成语是一种固定的词组，音节以四字为主，大部分是古代流传下来的。
成语最能体现熟语的两个特点，即结构的稳固性和意义的整体性。
使用时切忌望文生义。
如: 七月流火。
指天气逐渐凉爽起来。
“七月流火”是说在夏历七月，天气渐渐转凉，每当黄昏的时候，可以看见大火星从西方落下去。
现在常被误用来形容七月的天气十分炎热，闹出望文生义的笑话。
万人空巷。
并不是指街上空无一人，而是说人们都从巷子里出来来到大街上，街上人山人海，兄容欢迎、庆祝等盛况。
现在常被误用来表示街上空无一人。
“不刊之论”指点不可改动或不可磨灭的言论、观点，形容言论精辟，无懈可击。
2、谚语谚语也叫“俚语”“俗语”“俗话”“直言”，具体通俗，形象生动。
是人民群众口头流传的通俗而含义深刻的固定语句。
一般都能揭示客观事理，富于教育意义，或反映人生哲理，或反映生产经验，或反映阶级斗争的。
如“天下乌鸦一般黑”，“众人拾柴火焰高”，“吃不穷、穿不穷，不会算计一世穷”，“贫在闹市无人问，富在深山有远亲”，“只许州官放火，不许百姓点灯”。
谚语与成语的主要区别在于：谚语一般是句子，成语大多是词组；谚语是口头俗语，成语大部分是书面语。
3、歇后语歇后语是广大民众喜闻乐道的生动形象而诙谐有趣的口头语言，分前后两部分构成。
前一部分是比喻或隐语，像谜语里的“谜面”；后一部分是对前一部分的说明解释，像谜语里的“谜底”，是表达意义的重要部分。
正确使用熟语1
成
语 语
常见熟语的 基本类型
谚
歇后语 惯用语 格 言
熟语的特征
结构上的稳固性 意义上的整体性 丰富的内容 精练的形式 很强的表现力
成语
是一种相沿习用的特殊固定短语 是人民群众口头上流传的通俗而含 义深刻的固定短语 是口语中短小定型的习惯用语
熟 语
谚语 惯用语
格言 歇后语
是具有教育意义的警句
是由近似谜面、谜底两部分组成的带 有隐语性质的口头用语
3、下列加点的熟语使用正确的一项是（ ） A、全书收集了汪曾祺从1941年的第一篇小说到临终 前的几乎全部作品，这对众多的“汪迷”来说，真可 以大快朵颐了。 B、苏轼《和子由渑池怀归》诗的前四句说明了一个 哲理。苏轼早年的经历、理想、抱负有如雪泥鸿爪， 如今回忆起来令人感慨万千。 C、面对王进华同学一家的不幸遭遇，大家纷纷伸出 援助之手，你五十，我一百，二一添作五，不一会儿 功夫，捐了三千多元钱。 D、信息网络的发展，形成了一个新的思想文化阵地， 各种思想以迅雷不及掩耳之势在网上传播。
校 园 歇 后 语 (歌名集锦）
尖子生——特别的爱给特别的你 差生——为什么受伤的总是我 偏题答案——谁也不知道 老师报分数—— 谁的眼泪在飞 郊游的希望——天不下雨天不刮风天上有太阳 琼瑶电视剧——从不后悔爱上你 足球赛——牵挂你的人是我 中国足球队走向世界——等你等到我心痛 贾宝玉——你究竟有几个好妹妹 放假前夕——渴望 毕业赠言——爱拼才会赢 毕业前夕——分手的夜里 给昔日同窗写信——你在他乡还好吗
第五章 正确使用词语
一、什么是熟语
语言中定型的词组或句子，使用中一般不 能改变其组织。包括成语、谚语、歇后语、 惯用语、格言等。（《辞海》）
熟语是语言在长期发展过程中逐渐形成的、 为人们所熟习、一般不能任意改变其结构 的定型的短语或句子。只能整个应用，不 能随意变动其中部分，并且往往不能按照 一般的词法来分析。
正确使用熟语
戴高帽 挖墙脚
3、在句法功能上它同成语近似，在修辞功能上它 有强烈的通俗性和口语色彩。歇后语和谚语是句 子形式，有时可用作句子。成语雅的多，俗的少， 惯用语几乎都是俗的，雅的极少数，而且贬义的 较多。
【解析】 “形同路人”表现的是一种结果，不能受“渐渐” 限制。
九、 敬谦错位
【解读】有些成语是谦词，只能对己；有些成语是敬词，只能
对人。如果辨别不准，就会导致谦敬错位。
【例1】 你放心，你的困难就是我的困难，换房子的事我一定 鼎 力相助。
【解析】“鼎立相助” 即大力相助，是敬辞，误用为谦辞
【例2】 在这里，我就不吝赐教，谈点看法，跟你商榷。
在下面表情的词后面填上一 个与眉毛有关的四字格成语：
例：蔑视——横眉冷对 舒畅—— 扬眉吐气 喜悦—— 喜上眉梢 忧愁—— 愁眉苦脸 兴奋—— 眉飞色舞 愉快—— 眉开眼笑
熟语练习
歇后语“刘备借荆州”，可用于以下哪种情况？ （ D ） A、向别人借东西前，先想好了充足的理由。
B、同学向你借用你的涂改液，最后只还你一个空 瓶子。 C、同学跟你借涂改液，你因为没法帮他而内疚不 已。 D、某同学十年前借去了你的一本参考书，但至今 仍音讯渺然。
八、搭配不当
【解读】成语与句中其他成分搭配不当（既有主干的 搭配，也有修饰语的搭配） 。
【例1】当登上黄山天都峰的鲫鱼背时，人们都常有如临深渊，• 履 如 薄冰的那种恐惧之感 。
【解析】“如临深渊，如履薄冰”表示小心、谨慎、不能修辞 “恐惧”这一中心语 。
【例2】兄弟俩原来关系亲密，好得不可开交，但是自从弟弟结 了婚，不知怎的，两兄弟渐渐形同路人。
正确使用熟语(练习绝对好)[整理]
![正确使用熟语(练习绝对好)[整理]](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/9044474a844769eae009eddb.webp)
正确使用熟语(练习绝对好)广东怀集一中语文组整理汇编熟语是语言在长期发展过程中逐渐形成的、为人们所熟习的、一般不能任意改变其结构的定型词组或句子，它包括成语、谚语、歇后语、惯用语等。
熟语一般具有两个特点：（1）结构上的稳固性，即构成成分不能随意更换，如“明日黄花”不能改为“昨日黄花”。
（2）意义上的整体性，即熟语的意义是特定的，不能只从字面去解释，如“周瑜打黄盖”是“一个愿打，一个原挨”之意，使用中与“周瑜”“黄盖”无关。
（一）、熟语考查形式第一、辨别读音。
（与语音题结合起来考查）例如：下列词语中加点的字的读音，全都不相同的一组是A、傅粉果脯鹄立手无缚鸡之力B、谒见歇凉喝彩远水不解近渴C、花蕾对垒打擂胜不骄败不馁D、栈道辗转纤绳吃一堑长一智这里的“吃一堑长一智”、“远水不解近渴”、“胜不骄败不馁”、“手无缚鸡之力”都是很常见的熟语，解答这一类试题的难度不是很大。
答案是B。
第二、辨析字形。
（与字形题结合起来考查）例如：下列各组词语中没有错别字的一组是（2003年全国卷）A、部署备受青睐恰如其分可望而不可即B、报道伶牙利齿群贤毕至一年之计在于春C、揣度共商国是唾手可得冒天下之大不违D、通谍猝不及防大相径庭盛名之下其实难副作为选择题中的错别字选项出现，这里错别字选项中的“一年之计在于春”其实已经是熟语。
答案是A。
第三、判断用法。
（将成语和熟语混在一起，让考生判断成语、熟语使用的正误）例如：下列各句中加点的词语使用正确的一项是A．发展发育，扩大招生，也要看本地区的具体条件，看菜吃饭，量体裁衣．．．．．．．．．，切不可只为了什么“率”而盲目进行。
B．妈妈每次出差前，都把食物交给姐姐保管，可姐姐并不是一个从长计议的人，常常造成寅吃卯粮．．．．的局面。
C．搞经济开发区占一点地，也在情理之中，可这个镇的领导借开发之名行卖地营私之实，这种换汤不换药．．．．．的做法，就使农民难以忍受了。
D．他反应很敏捷，听风就是雨．．．．．，教练在场外作几个这一类题型是高考熟语考查的最主要的形式，考生应在这一题型上下功夫。
高中语文选修《语言文字应用》走近高考4正确使用成语、句式转换
解析
本题从用词准确的角度考查词语的应用。A项“泾
渭分明”本指泾河水清，渭河水浑，泾河的水流入渭河时，清
浊不混，比喻界限清楚。不能用来指人们对大自然的认识。B项 “肆意”指不顾一切由着自己的性子(去做)。用在此处符合语
境。C项“忤逆”指不孝顺(父母)。用在此处是把大自然比喻成
了父母，恰当。D项“颐养天年”指“保养年寿”。用在此处符 合语境。 答案 A
典题Ⅲ(2012· 山东卷)下列各句中，加点的成语使用恰当 的一项是( )。
A．在这次演讲比赛中，来自基层单位的选手个个表现 出色，他们口若悬河，巧舌如簧，给大家留下了深刻印象。 ．．．． B．陶渊明早年曾经几度出仕，后来因为不满当时黑暗 腐败的政治而走上归隐之路，过起了瓜田李下的田园生活。 ．．．． C．抗洪救灾形势严峻，各级领导都坚守岗位，没有擅 离职守、久假不归现象，确保了人民群众生命财产的安全。 ．．．． D．五四时期，革命青年为救亡图存、振兴中华而奔走 ．． 呼号，奋不顾身，表现出高尚的爱国情操和不屈的斗争精神。 ．．
(3)抽出复杂的修饰成分中的一部分，改为复句里的单句，
再让其他的修饰成分分别作分句。
例如： 在牧场上，经常可以看到一个骑着枣红马，穿着蓝色蒙古
袍，腰间系着豆绿腰带，身上背着红十字药箱的青年。
改为：在牧场上，经常可以看到一个骑着枣红马的青年， 他穿着蓝色蒙古袍，腰间系着豆绿腰带，身上背着红十字药 箱。 再如：把下面的长句改成较短的句子，使意思表达得更为 清楚。(不得改变原意，可以添加必要的词语。) 现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床、可以在 病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业的机器人。
典题Ⅳ(2012· 浙江卷)下列各句中，加点的词语运用正确 的一项是( )。 A．在今年全国“两会”上，温总理对于一些地方房价 ．． 还没有回到合理价位，调控不能放松的表态，让市场对楼市 调控政策放松的预期落了空。 B．要解决愈演愈裂的医患矛盾，既需要运用法律武器 制止违法行为，更需要从根本上釜底抽薪，进一步推进医药 ．．．． 卫生体制改革。 C．中国古典诗歌所用的许多物象，本是无情无知的， 但经过历代诗人反复继承、运用和发展，积淀了丰厚的象征 ．． 意蕴，成为传统的审美意象。
正确使用词语(包括熟语)_ppt课件
“差强人意”，“差”是“稍微”的意思，整个熟语是 说“大体上还能使人满意”，而句②中却把它理解成了 “强人所难”的意思了，使用错了。
练习：
③这真是大人不见小人怪，我犯了这点儿小错误，经理没 有批评我，你倒挑起我的毛病来了。 大人不见小人怪：形容人有度量。望文生义 ④我国不少理工科院校把大学语文排斥在必修课之外，而 近年来，外国留学生报考HSK(中国汉语水平考试)的人 数大幅度上升，真可谓“外来的和尚好念经”。 “外来的和尚好念经”：现多指做事或处世不相信身边 熟悉的人，而盲目地信奉外人的话。望文生义
围、对象。
例2 身处春秋鼎盛的时代，我们这些身强力壮 的青年应该奋发有为，积极向上，刻苦学习，为 国家和社会多做贡献。(全国Ⅰ卷)
【分析】春秋鼎盛：指正处在壮年。春秋，指年龄； 鼎，正当。例句中成语“春秋鼎盛”修饰的对象是“时 代”，对象用错
例3 新版电视剧《四世同堂》引起争议，有人 认为该剧加进了太多现代元素，把一幅老北京市 井生活画卷变得南腔北调，丢掉了原著的灵魂。 (全国Ⅱ卷)
4、不合语境
成语的使用还要注意到与语境的和谐，不能不合惯用 句式，不能不合情合理。如果成语与其所在的语境不能 协调，使用就不恰当。
例1：这几位大学毕业生虽然工作经验欠缺，实践能 力不足，但在国家相关政策的扶持下，他们决心自立创业， 牛刀小试，开创一番新事业。(四川卷) 【分析】牛刀小试：比喻有大的才干，先在小事情上显 一下身手。而例句中“几位大学毕业生”虽然可以说有 “大的才干”，但“自立创业”“开创一番新事业”并不 是小事，所以说不合语境。 例2：求学期间，他春风得意，事事顺心，没料到踏 入社会后，几桩生意下来，就被骗得血本无归，于是他总 是感叹遇人不淑，命途多舛。
谚语：谚语是群众口头上流传的通俗而含 义深刻的固定语句。
正确使用熟语(含成语)
格言
• 是具有教育意义的警句。一般出于名人之 手，而在群众中广泛流传。例如“穷不失 义，富而不骄”(《孟子》)、“兼听则明， 偏信则暗”(《资治通鉴》)、“满招损，谦 受益”(《尚书》)。格言意在阐发事理，多 为警策之辞，所以在议论中引用格言，能 够给人以启示，更富于说服力。
运用熟语提醒：
• ①弄清意思。如“吃白饭” “三只手”。 • ②不少熟语也带有鲜明的感情色彩。熟语 可以是赞扬、歌颂美好品行的，也可用来 调侃人，或用来批评坏人坏事、讽刺不良 现象等。 • ③注重使用场合、语言环境。惯用语等是 民间口口相传的语句，口语化是它的一大 特点，因此公文、报告等严肃的语体文禁 用；在庄重场合、严肃气氛中也不能用， 除非故意用来调节气氛。
ห้องสมุดไป่ตู้
（全国卷II）下列各句中，加点的成语使用不恰当 的一项是（ C ）
A.新来的王老师为人不苟言笑，同事们一般都不跟他嘻 嘻哈哈，只有谭校长有时还会跟他开点无伤大雅的玩笑。 B.近几年，来中国演出的外国艺术团络绎不绝，不过人们 【解析】C项犯了张冠李戴的毛病，“各尽所能” 对俄罗斯芭蕾舞团的《天鹅湖》还是情有独钟，屡看不厌。 意思是“各人尽自己的能力去做”，主语应该是 C.美国博物馆的收费可谓各尽所能：有的一部分收费，有 人，而不能是“博物馆的收费”，应改为“五花 的分时段收费，还有的是否交费、交费多少由参观者自行 八门”。A项“无伤大雅”的意思“指虽有影响 决定。 但对主要方面没有妨害”， B项“络绎不绝”意 D.中、日、韩三国参加这次围棋比赛的运动员，水平都在 思是“形容行人车马来来往往，接连不断”， D 伯仲之间，谁能胜出，就要看谁具有更好的竞技状态和心 项“伯仲之间”，比喻差不多，难分优劣。 理素质了。
名归。 D.有段时间，沪深股市指数波动非常大，有时一天上涨 几百点，有时一天下跌几百点，涨跌幅度之大令人叹为 观止。
正确使用成语(熟语)
正确使用成语（熟语）隋燕一、考点阐释“正确使用熟语”是2004年高考语文《考试大纲》新增加的一项内容。
熟语是语言中常用而定型的短语或句子。
“短语”指成语、惯用语和歇后语，“句子”指谚语和格言。
将富有时代气息的惯用语、歇后语、谚语、格言等熟语纳入考试范围，体现了高考语文关注社会、关注人生的特点。
近年来，成语（熟语）命题的再现率是100%，是高考中的必考题。
成语（熟语）在结构上是个短语，但在使用上只能当一个词来用。
因此，正确使用成语和使用实词原则上没有什么区别。
其难点主要在于：把握成语（熟语）的确切含义，不可望文生义；了解成语（熟语）的使用对象或范围，并结合具体语境恰当使用。
解题难度加大了，更有利于检测考生灵活运用成语（熟语）的能力。
二考向预测：（一）综合性越来越强，由于客观题的逐年减少，有可能把熟语的使用和辨析同义词合二为一，也可能把这一考点和修改病句的考点结合起来以主观题的形式在第二卷出现，这些都使这一考点具有更大的综合性。
（二）选取的测试熟语不避熟就生，都应是大家耳熟能详，应用范围较广的，如雨后春笋，差强人意，一文不名，墙倒众人推，三下五除二，回马枪等，而且不回避以前已经考过的成语三考试形式1、作为选择题中的错别字选项出现。
例：下列词语中没有错别字的一组是（2004全国卷甲）A、梦魇春风和煦不可或缺有志者事竞成B、置喙如日中天轻歌曼舞燕雀安知鸿鹄之志C、忤逆毛骨耸然拭目以待桃李不言，下自成蹊D、什物荆棘丛生天随人愿工欲善其事，必先利其器（应选B项。
Ｂ项书写全部正确。
Ａ项“有志者事竟成”应为“有志者事竟成”；Ｃ项“毛骨耸然”应为“毛骨悚然”；Ｄ项“天随人愿”应为“天遂人愿”）2、成语、熟语的互换使用。
例：把下列句子中画线的俗语换成一个意义相当的四字格成语（92年三南卷）①凡遇院中公文，送府用印，孙大人动辄横挑鼻子竖挑眼，当即驳回。
（吹毛求疵）②“豪强”和“官家”，历来一个鼻孔出气，狼狈为。
（沆瀣一气）③本人一介书生，而且无家室之累，打开天窗说亮话，又有何妨？（直言不讳）④况且列强虎视眈眈，吃着碗里瞧着锅里，正是蚕食鲸吞的时候。
正确使用熟语(包括成语)
3.【举案齐眉】
形容夫妻互敬互爱。
误用示例：老张一家三代，十多年来和睦相处，真可谓 举案齐眉、相敬如宾。 . . . .
误用分析：“举案齐眉”和“相敬如宾”只能用于夫妻
之间。
1.下列各句中，加点的成语使用最恰当的一项是
(
)
A.近年来，一些正值豆蔻年华的大学生沉迷在网吧里，从而 . . . . 荒废了学业，浪费了青春，真让人痛惜不已。 B.我知道该怎么做，不需要你在这里耳提面命。 . . . .
A.研究结果表明，那些心态平和、性格开朗、胸怀宽广 的人比那些愁眉苦脸、孤独紧张、忧心忡忡的人出现精神疾 . . . . 患的概率要少50%。 B.对手在战略上的调整使该公司必须作出选择：要么联手 业内巨头，强势逼宫，使对手就范；要么急流勇退，套现获 . . . . 利，回归软件市场。
C.自第三分钟朴智星被断球后，曼联队在五分钟内竟然 无法控制局面，而阿森纳队排山倒海般地高速狂攻，压得 . . . . 曼联喘不过气来。 D.新版电视剧《四世同堂》引起争议，有人认为该剧加
2.【凤毛麟角】
喻指稀少而可贵的人或事物，褒义词。
误用示例：在今年的“排队推动日”活动中，虽仍有凤毛麟 . . .
角的几个“不自觉者”，但广大市民不论乘车还是购物都能 . 自觉排队。
误用分析：本是褒义词，却用在“不自觉”的人身上， 属于褒词贬用。
3.【推波助澜】
是比喻促使或助长事物(多指坏的事物)的
误用示例：这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人 . . . . 们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄地。
误用分析：本句从语意上看，要表述的是人们闭门不出在 家里欣赏电视剧，因此“万人空巷”用在此处错误。
2.【捉襟见肘】
形容衣服破烂，也比喻困难重重，应付
第三讲 正确使用成语(熟语)(解析版)
第三讲正确使用成语(熟语)纵观这些年的高考成语题，我们可以发现，无论是数量上的小幅增减，还是题型上发生的微妙变化，都万变不离其宗。
一是成语的考查重点依然没变：感情色彩的误用，望文生义，适用对象弄错，具有双重含义的成语，语境或逻辑错误等。
二是解题方法依然没变：只要我们准确地掌握了成语的意义和用法，掌握了常见的成语错误类型，答题时联系语境，综合思考，就能准确做出判断。
讲练结合：从九个角度判断成语误用角度一注意关键字词，防范“望文生义”成语具有结构的稳定性和意义的整体性，其含义是约定俗成的，而且大多源于典故，需要我们溯本求源，加之有些成语中的语素还含有古义，这就增加了某些成语理解上的难度。
如果不仔细辨析，一瞥而过，只是按照字面意思来理解成语的含义，就可能造成望文生义的错误。
【应对策略】1．掌握引申。
有不少成语的词义后来被引申了，但它的本义在现代汉语中基本不用了，命题者故意错用本义义项，让考生望文生义。
如“望梅止渴”原意是梅子酸，人想吃梅子就会流涎，因而止渴。
后比喻愿望无法实现，用空想或假象安慰自己。
2．区分古今。
要以“古”论古，不要以“今”论古。
成语大多数出自古代典籍，自有它的本来含义，不要用今天的某些词义推断它，如果理解错了，必然造成望文生义。
比如“侧目而视”，形容憎恨或又怕又愤恨。
只想到今义是斜着眼睛看，而忘了古义是因为害怕而斜着眼睛看，那就会用错。
3．区分一字之差的成语。
不理解成语中的关键语素，就会望文生义。
比如“文不加点”，其中的“点”不是指“标点”，不能把整个成语意思理解成“写文章不加标点”，而是指“涂上一点，表示删去”，成语意思是“写文章很快，不用修改就写成了”。
又如：“不孚众望”中的“孚”意为使人信服，而“不负众望”中的“负”意为辜负。
“无微不至”指待人细致周到，体贴入微，褒义；而“无所不至”指做事无法无天，到处干坏事，贬义。
“无所不为”指什么坏事都做得出，贬义；而“无所不能”则指什么事情都会做，褒义。