语言艺术教学大纲
幼儿园语言教学大纲
幼儿园语言教学大纲幼儿园语言教学大纲是为了指导幼儿园语言教学活动而制定的一份文件，它的目的是通过教学活动培养幼儿的语言能力，包括听、说、读、写等方面。
这份大纲涵盖了教学目标、内容、方法和评价等方面的内容。
下面是一个全面详细的幼儿园语言教学大纲。
一、教学目标：1. 培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达能力；2. 培养幼儿的阅读能力，提高他们的理解能力；3. 培养幼儿的书写能力，提高他们的语言表达能力；4. 培养幼儿的欣赏能力，提高他们对语言艺术的感知和理解；5. 培养幼儿的思维能力和创造力，使他们能够自主思考和表达观点。
二、教学内容：1. 听力训练：让幼儿通过听音辨识、听音排序、听音抄写等活动来提高听力水平；2. 语音训练：注重幼儿的发音准确性，通过游戏、歌谣、童话等活动来训练幼儿的语音；3. 词汇教学：注重培养幼儿的词汇量，通过图画教学、游戏等活动来帮助幼儿记忆和掌握词汇；4. 句子教学：通过故事、对话等教材来训练幼儿的句子构造能力和语法掌握能力；5. 阅读训练：通过朗读、讲故事和听故事等活动，提高幼儿的阅读理解能力；6. 写作训练：引导幼儿进行简单的写作活动，如写日记、写小作文等，提高他们的表达能力。
三、教学方法：1. 游戏教学法：通过游戏的形式，让幼儿在快乐中学习语言，提高他们的学习兴趣和积极性；2. 歌谣教学法：通过唱歌和听歌的方式来帮助幼儿记忆和掌握语言知识；3. 故事教学法：通过讲故事的方式，激发幼儿的想象力和阅读兴趣，提高他们的语言理解能力；4. 图画教学法：通过图画和图文结合的方式来教授词汇和句子，让幼儿更直观地理解和记忆语言知识；5. 合作学习法：通过小组活动和合作学习，培养幼儿的合作能力和同伴交流能力。
四、教学评价：1. 日常观察评价：教师通过观察幼儿的听说读写表现来评价他们的语言能力；2. 作业评价：通过批改幼儿的作业，评价他们的书写和语言表达能力；3. 小组合作评价：通过小组合作学习的评价，评价幼儿的合作以及语言交流能力。
少儿朗诵课程教学大纲
少儿朗诵课程教学大纲少儿朗诵课程教学大纲随着社会的发展和教育的进步，越来越多的家长开始关注孩子的全面发展，其中包括语言表达能力的培养。
朗诵作为一种优秀的语言艺术形式，被越来越多的学校和家庭所重视。
为了更好地指导少儿朗诵的教学，制定一份科学合理的课程大纲是非常必要的。
一、课程目标少儿朗诵课程的目标是培养孩子的语言表达能力、情感表达能力、审美能力和自信心。
通过朗诵的训练，让孩子在表达时能够准确、流畅、有感情地传达自己的思想和情感，提高孩子的口头表达能力和语言感知能力。
二、课程内容1. 朗读训练朗读是朗诵课程的基础，通过大量的朗读练习，培养孩子的语音语调感知能力，提高孩子的发音准确性和语音语调的自然流畅性。
2. 诗歌朗诵诗歌朗诵是培养孩子语言表达能力和审美能力的重要环节。
通过学习优秀的诗歌作品，让孩子感受到诗歌的美妙之处，培养孩子的语感和韵律感。
3. 散文朗诵散文朗诵是培养孩子情感表达能力的重要途径。
通过学习优秀的散文作品，让孩子深入理解作品的情感内涵，从而能够准确地表达出作品中的情感。
4. 故事朗诵故事朗诵是培养孩子想象力和讲故事能力的重要方式。
通过学习优秀的故事作品，让孩子能够生动地讲述故事情节，培养孩子的口头表达能力和讲故事的技巧。
5. 名著朗诵名著朗诵是培养孩子阅读能力和思辨能力的重要手段。
通过学习优秀的名著作品，让孩子能够理解作品的核心思想，从而能够准确地朗读出作品中的经典段落。
三、教学方法1. 模仿教学法通过模仿优秀的朗诵者，让孩子能够准确地模仿他们的发音、语调、语速和情感表达方式，从而提高孩子的朗诵水平。
2. 合作学习法通过小组合作学习的方式，让孩子互相倾听、评价和帮助，提高孩子的自我意识和合作能力，同时也增强了孩子对朗诵的兴趣和参与度。
3. 多媒体教学法利用多媒体技术，让孩子能够听到不同朗诵者的演绎，观看到不同作品的朗诵视频，从而开拓孩子的视野，提高孩子的审美能力和表达能力。
四、评价方式1. 个人评价通过教师的评价和自我评价，让孩子了解自己的朗诵水平和进步，激发孩子的自信心和积极性。
艺术学概论课程教学大纲
“艺术学概论”课程教学大纲第一部分课程性质与目的要求(一)课程性质《艺术学概论》是高等院校素质教育重点课程之一，教育部从2001年起，已将《艺术学概论》列为全国各类成人高等学校“专升本”(含师范类与非师范类)必考科目之一。
包括北京大学、清华大学、北京师范大学在内的全国许多综合大学、师范院校，以至理工农医等各类高等院校都纷纷开设了此门课程。
本课程对于培养师范类学生具有全面的艺术常识，较高的艺术修养，以及增强人文素质等方面，尤其具有重要的作用。
(二)课程目的要求1．了解并掌握艺术的基本原理和主要特征。
2．了解并熟悉16门主要艺术的基本知识，提高艺术鉴赏力与艺术修养，增强人文素质。
3．从美学与文化学角度，了解和认识从艺术创作到艺术接受的全过程。
第二部分教学时数本课程为3学分，教学时数54学时，具体分配如下：教学内容课内学时录像课IP课件上编艺术总论第一章艺术的本质与特征 4 1 1第二章艺术的起源 4 1 1第三章艺术的功能与艺术教育 4 1 1第四章文化系统中的艺术 4 1 1中编艺术种类第五章实用艺术 4 2 1第六章造型艺术 4 2 1第七章表情艺术 4 2 1第八章综合艺术 4 2 1第九章语言艺术 4 2 1下编艺术系统第十章艺术创作7 2 1第十一章艺术作品7 2 1第十二章艺术鉴赏 4 2 1复习辅导 1总计54 20 13第三部分教学内容与要求上编艺术总论第一章艺术的本质与特征一、教学要求1．理解艺术史上对艺术本质的几种主要看法，认识马克思“艺术生产”理论是解决艺术本质问题的科学理论基础。
2．理解艺术的特征主要具有形象性、主体性、审美性等，从而加深对艺术的基本认识和了解。
二、内容要点第一节艺术的本质中外艺术史上，对于艺术本质主要有“客观精神说”、“主观精神说”、“模仿说”(“再现说”)等三种代表性的观点。
马克思“艺术生产”理论将艺术看作是一种特殊的精神生产，为解决艺术本质问题奠定了科学的理论基础。
幼儿园五大领域(健康、社会、科学、语言、艺术)教育目标及各年龄段目标附教学大纲
幼儿园五大领域(健康、社会、科学、语言、艺术)教育目标及各年龄段目标附教学大纲幼儿园五大领域教育目标及各年龄段目标幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的，可按照幼儿学活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面。
幼儿健康教育总目标1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。
2.生活、卫生惯良好，有基本的生活自理能力。
3.知道必要的安全保健常识，研究保护自己。
4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
5.发展幼儿体能，提高幼儿身体素质和适应环境的能力。
幼儿健康领域阶段目标小班上学期一、身心保健1.喜欢上幼儿园，并能初步适应集体生活，在一日活动中情绪稳定、愉快。
2.愿意在幼儿园睡觉，午睡时不影响别人，能安静地午睡。
3.学会正确使用小勺，独立用餐，进餐时情绪愉快，惯良好；了解常见的食物，爱吃各种食物，愿意喝白开水。
4.XXX对待晨起、午睡及晚睡前的盥洗，尝试早晚刷牙。
5.学会正确的洗手方法，逐步养成饭前便后洗手、饭后擦嘴与漱口的惯，研究使用自己的毛巾和手帕。
6.学会自力上茅厕，养成定时大便的惯。
女孩子要学会使用手纸。
7.知道身体的五官和四肢，并懂得简单的保护方法。
不把手指放在嘴里。
XXX接受预防接种和身体检查。
二、体育锻炼1.上体正直，自然协调地走，向指定方向持物或拖物走，在指定范围内四散走，互相不碰撞。
2.能迈开步子平稳地跑，双臂自然摆动；听信号向指定方向跑，能沿着规定门路跑，向指定方向持物跑。
3.初步把握简单的跳跃举措（向前跳、向上跳），能双脚同时用力蹬地起跳，动作连贯有节奏。
4.能自然的向前方或远处挥臂扔掷各种物体，有将物体投远的愿望；双手能向上、前、后抛球，体验投掷活动的乐趣。
5.能在简单、固定的平行线上或窄道中行进，保持身体平稳不摇晃。
发展幼儿前庭器官功能，提高平衡能力培养勇敢自信的品质。
6.能正面钻过障碍物，做到低头、弯腰紧缩身体。
熟练把握手膝和手脚着地爬等基本动作，有一定速度并能较好地控制方向。
《教师语言艺术》教学大纲
《教师语言艺术》教学大纲课程名称：教师语言艺术英文名称：LANGUAGE ART FOR TEACHERS学分/总学时：1/16开课对象：21专升本1、2班一、课程的性质、目的和任务“教师语言艺术”是研究教师语言运用规律的一门应用语言学科，是在理论指导下培养学生在教育、教学等工作中口语运用能力的实践性很强的课程，是幼儿师范专业的一门专业必修课。
本课程教育学生热爱祖国语言，认真学习、积极贯彻国家语言文字工作方针政策，增强语言规范意识；能用标准或比较标准的普通话进行口语交际，以顺利通过普通话水平等级测试；初步掌握运用教师职业语言进行教育、教学的基本技能，具有较好的普通话水平；有自信、良好的语言表达能力，提高职业素质，以利于提高全民族的语言素质。
教师语言艺术包括教学语言和教育语言两大部分。
幼儿教师职业口语是教师在幼儿教学教育工作中必须具备的一种语言能力。
幼儿教师应针对教育对象的特殊性，了解幼儿教师职业口语的基本特点，根据幼儿的年龄心理特点和认知水平，设计恰当的教学教育语言和孩子们进行交流与沟通，让孩子们在幼儿园这个和谐的大家庭中得到健康快乐的成长。
二、学习本课程学生应掌握的前设课程知识现代汉语语音、词汇、语法基础知识。
专科阶段有关幼儿教师口语基础技能。
本课程与语言学、语言心理学、美学、社会学、幼儿教育学等均有密切的联系，所以授课时要注意知识期间的联系，提高教学效益。
三、学时分配四、课程内容和基本要求（一）、了解声母、韵母、声调、音变、吐字归音的基本技能，辩证的训练各语音标准发音1课时基本要求：掌握会说标准流畅的普通话的基本技能(二）、了解掌握朗读的基本要素，学会运用形象感受、逻辑感受、内在语、语气、停连、重音、节奏等多种朗读技巧，声情并茂地读好不同体裁和题材的作品，充分利用教材中的训练材料，做好朗读技能中的“内部心理状态”训练和“外部表达技巧”训练。
掌握态势语的概念、作用和基本要求，掌握态势语分项和综合训练的技能技巧。
《艺术概论》-课程教学大纲
《艺术概论》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：170492课程名称：艺术概论英文名称：Introduction to Art课程类别：学科基础课学时：30课时学分：2学分适用对象：艺术与设计学院各专业；全校各专业通识教育选修课考核方式：考试先修课程：美学概论二、课程简介：《艺术概论》包括三部分：第一部分为艺术总论，系统论述了艺术的本质与特征、艺术的起源、艺术的功能、文化系统中的艺术；第二部分为艺术种类，把艺术分为5大部类（包括实用艺术、造型艺术、表情艺术、综合艺术、语言艺术）16门艺术，从美学和文化学的角度进行了阐述；第三部分为艺术系统，对艺术创作、艺术作品、艺术鉴赏进行了全面介绍。
本课注重从美学和文化学的角度来研究艺术，力求探索和发掘艺术的人文精神，此外还借鉴了国内外最新的研究成果，在体系和内容上都有新的拓展；在授课形式上配备了紧密结合课程内容的图音像资料、网络辅助教学课程和多媒体课件；讲授深入浅出、例证丰富，能使学生从感性认识到理性升华，符合学生的认知规律。
Introduction to Art consists of three parts. General Introduction to Art as Part 1 talks about its nature, and characters, origins, functions and art in the culture system. Classifications of Art as Part 2 are divided into five categories (i.e. applied art, plastic art, countenance art, comprehensive art and linguistic art) and sixteen classes in term of aesthetics and culturology. Part 3 is a system of art, which gives an overall introduction to the artistic creation, works of art and art appreciation.This course studies the art from the angles of aesthetics and culturology in order to explore and develop the humanistic spirit. Besides, it also develops its systematic structure and content by using achievements in the latest research abroad. Slide show and multimedia are widely used in the course delivery that help to explain the profound in simple terms and examples, which is in conformity with the learning pattern of students from perceptual knowledge to rational cognition.三、课程性质与教学目的课程性质“艺术概论”是教育部规定的高等院校素质教育的重点课程之一，也是广东财经大学艺术学院各专业必修的学科基础课，同时还可以作为专业拓展课模块的全校通识教育课程。
幼儿园语言表达教学大纲 幼儿园语言教育
幼儿园语言表达教学大纲随着我国经济的不断发展，幼儿园教育备受社会关注。
语言表达教学大纲作为幼儿园语言教育的重要组成部分，对于培养幼儿良好的语言表达能力和交流能力起着至关重要的作用。
本文将针对幼儿园语言表达教学大纲进行深入分析，探讨其在幼儿园语言教育中的意义和实施方法。
一、幼儿园语言表达教学大纲的意义幼儿园语言表达教学大纲是对幼儿园语言教育目标、内容、方法等方面的总体规划，是幼儿园语言教育的纲领性文件。
其意义在于：1. 指导幼儿园教师开展语言表达教学。
语言表达教学大纲为幼儿园教师提供了明确的教学目标和教学内容，指导教师开展有针对性的教学活动，提高教学效果。
2. 促进幼儿全面发展。
通过语言表达教学，能够促进幼儿语言能力、思维能力、情感态度等多方面的发展，全面提升幼儿的综合素质。
3. 培养幼儿良好的语言表达能力和交流能力。
通过语言表达教学，能够让幼儿学会正确、流利地表达自己的意思，增强交流能力，为日后的学习和生活打下坚实基础。
二、幼儿园语言表达教学大纲的内容幼儿园语言表达教学大纲的内容包括以下几个方面：1. 教学目标明确幼儿园语言表达教学的总体目标和具体目标，如培养幼儿的口头表达能力、培养幼儿的书面表达能力等。
2. 教学内容包括语音、词汇、句型、修辞等方面的内容，通过系统的组织和安排，使幼儿在语言表达方面得到全面的锻炼。
3. 教学方法包括启发式教学、游戏教学、情境教学等多种教学方法，以培养幼儿的兴趣和激发幼儿的主动性。
4. 教学评价明确幼儿园语言表达教学的评价标准和评价方法，对幼儿的语言表达能力进行全面、客观的评价。
三、幼儿园语言表达教学大纲的实施方法幼儿园语言表达教学大纲的实施方法应该以培养幼儿语言表达能力和交流能力为核心，注重以下几点：1. 设计多样化的教学活动。
通过故事、游戏、歌曲等形式的教学活动，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的学习积极性。
2. 注重语言环境的营造。
营造丰富多彩的语言环境，提供各种各样的语言刺激，培养幼儿的语言感知和语言表达能力。
幼儿园五大领域(健康、社会、科学、语言、艺术)教育目标及各年龄段目标附教学大纲
幼儿园五大领域教育目标及各年龄段目标幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的，可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面。
幼儿健康教育总目标1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。
2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
3.知道必要的安全保健常识，学习保护自己。
4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
5.发展幼儿体能，提高幼儿身体素质和适应环境的能力。
幼儿健康领域阶段目标小班上学期一、身心保健1.喜欢上幼儿园，并能初步适应集体生活，在一日活动中情绪稳定、愉快。
2.愿意在幼儿园睡觉，午睡时不影响别人，能安静地午睡。
3.学会正确使用小勺，独立用餐，进餐时情绪愉快，习惯良好；了解常见的食物，爱吃各种食物，愿意喝白开水。
4.乐意对待晨起、午睡及晚睡前的盥洗，尝试早晚刷牙。
5.学会正确的洗手方法，逐步养成饭前便后洗手、饭后擦嘴与漱口的习惯，学习使用自己的毛巾和手帕。
6.学会独立上厕所，养成定时大便的习惯。
女孩子要学会使用手纸。
7.知道身体的五官和四肢，并懂得简单的保护方法。
不把手指放在嘴里。
乐意接受预防接种和身体检查。
二、体育锻炼1.上体正直，自然协调地走，向指定方向持物或拖物走，在指定范围内四散走，互相不碰撞。
2.能迈开步子平稳地跑，双臂自然摆动；听信号向指定方向跑，能沿着规定路线跑，向指定方向持物跑。
3.初步掌握简单的跳跃动作（向前跳、向上跳），能双脚同时用力蹬地起跳，动作连贯有节奏。
4.能自然的向前方或远处挥臂投掷各种物体，有将物体投远的愿望；双手能向上、前、后抛球，体验投掷活动的乐趣。
5.能在简单、固定的平行线上或窄道中行进，保持身体平稳不摇晃。
发展幼儿前庭器官功能，提高平衡能力培养勇敢自信的品质。
6.能正面钻过障碍物，做到低头、弯腰紧缩身体。
熟练掌握手膝和手脚着地爬等基本动作，有一定速度并能较好地控制方向。
7.平稳地上下楼梯、玩滑梯，克服恐惧感。
8.能听懂基本的口令和信号，做出相应的动作，会一个跟一个走圈。
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广州祥云教育
语言艺术课程教学大纲
语言艺术班主要教授发音练习、普通话练习、绕口令、儿歌、诗歌朗诵、故事表演、舞台表演、贯口练习、活动主持、模仿练习、小主持人训练等内容。
以训练学生大胆上台、敢于表现为目的,根据儿童的生理特点及认知特点,提高儿童的语言组织能力、表达能力、舞台表演能力、人际交往能力,以挖掘孩子艺术潜质为宗旨,从标准的发声到情感的把握,从课堂的跟读到自信的朗读,让孩子敢说,喜欢说、会说,全面激发孩子的艺术潜能!
一、教学内容
语言艺术表演综合训练:以打基础为主,鼓励和引导学生课堂实践练习。
现场说与演、内容由浅入深、由易到难、循环渐进。
通过字、词、绕口令、诗歌朗诵、寓言故事和主持让学员真正感受语言艺术的魅力。
1.正音训练,吐字练习。
2.口齿训练。
3.声音训练、气息与用气发声。
4.描述练习、朗读练习、讲述练习。
5.在舞台上找到自己的位置,感觉说话的目的。
二、教学目标
1.学会用普通话表达,提高对语言表达的组织能力,能进行简单的表述。
知道说话的目的,把话说清楚。
2.无读错字,有表情地朗诵儿歌、表演寓言,感觉故事及其他文学作品。
学习和了解正确发声,规范语音语调、纠正学生吐字不清的毛病。
3.解放天性,挖掘孩子们的表演潜能。
丰富知识、开拓视野、培养和提高学生思维创新能力、语言组织能力和口语表达能力。
语言艺术初级班招生对象为3-6岁幼儿,15课时,学费:1080元。