幼儿音乐游戏活动方案
幼儿园音乐律动课程活动策划方案五篇
文章内容：幼儿园音乐律动课程活动策划方案1. 活动主题：欢乐音乐乐园- 简介：通过引导幼儿接触不同类型的音乐，如古典音乐、民族音乐、流行音乐等，培养他们的音乐欣赏能力，同时结合律动课程，让幼儿在欢乐音乐乐园里享受音乐的魅力。
- 活动内容：引导幼儿进行音乐律动操，学习简单的音乐节奏，模仿乐器演奏等，通过游戏、舞蹈等形式，让幼儿在欢乐的氛围中感知音乐。
- 效果预期：培养幼儿的音乐艺术兴趣，促进幼儿身体协调发展，提升幼儿的团队合作能力。
2. 活动主题：动感律动乐园- 简介：通过设计富有趣味性的律动课程活动，让幼儿在欢快的音乐节奏下，进行身体运动，锻炼身体，提高音乐感知能力。
- 活动内容：设计动感律动游戏，如音乐停停走、音乐疯狂动，引导幼儿进行简单的舞蹈动作，操纵身体完成节奏感知训练等。
- 效果预期：增强幼儿的听觉觉感知能力，促进身体运动发展，培养幼儿的协调能力。
3. 活动主题：唱响快乐童谣- 简介：通过引导幼儿学唱童谣，让他们在音乐中感受节奏，理解情感表达，同时培养他们的音乐表演能力。
- 活动内容：学习传统儿歌、童谣，并进行简单编曲和表演，进行儿童歌曲的演唱比赛等。
- 效果预期：培养幼儿的音乐鉴赏能力，提高语言表达能力，培养合作意识。
4. 活动主题：探索音乐乐器世界- 简介：引导幼儿了解各类乐器，通过亲身体验，理解不同乐器的音色特点，培养对音乐乐器的兴趣。
- 活动内容：展示不同类型的乐器，让幼儿亲自体验演奏乐器，进行音乐乐器表演和模仿等。
- 效果预期：增强幼儿的音乐器乐认知，培养幼儿的音乐情感，提升幼儿的表演自信心。
5. 活动主题：音乐创意手工艺- 简介：引导幼儿通过音乐与手工艺结合，创作具有音乐特色的手工作品，培养幼儿的创造力和审美能力。
- 活动内容：设计音乐主题手工活动，如制作简易乐器、音乐人物面具等，开展音乐主题手工比赛等。
- 效果预期：促进幼儿动手能力和创造能力的培养，激发幼儿对音乐艺术的兴趣。
音乐游戏活动方案6篇
音乐游戏活动方案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿音乐活动方案_幼儿园趣味音乐游戏活动（精选5篇）
幼儿音乐活动方案_幼儿园趣味音乐游戏活动（精选5篇）幼儿音乐_幼儿园趣味音乐游戏活动篇1目标：能够根据音乐的节奏绕圈走，在游戏中遵守规则。
准备：歌曲《快乐的小青蛙》玩法：幼儿排成一列纵队，排头的幼儿带领同伴按顺时针方向跟着音乐节奏自由做动作，并走成一个圆圈，教师作为“邀请者”站在圈外跟着音乐按逆时针方向行走。
当每次唱到“小青蛙”时，邀请者随意触碰一个幼儿的肩膀，该幼儿就离开圆圈，跟在邀请者身后，继续按逆时针方向走，也围成一个大圈。
圆圈里的幼儿仍然唱着歌按顺时针方向走。
当歌曲结束时，里面圆圈的幼儿做小青蛙的动作，外面圆圈的幼儿蹲下，双手托头做荷花的动作。
(当幼儿熟悉游戏后，可以变化邀请者的位置在中间。
)幼儿音乐活动方案_幼儿园趣味音乐游戏活动篇2设计思想：本节课我根据音乐欣赏教学应该遵循艺术本身的规律，从听觉入手，从情感入手，充分重视审美体验在音乐欣赏教学过程中的重要作用，重视培养学生的学习兴趣和积极主动的参与意识、合作精神，鼓励学生大胆探索，勇于实践的创新精神。
在教学中重点强调了“听觉”的培养，以“听”为主，引导学生在听的过程中自由想象、联想并用各种方式表现对音乐的感受、理解。
下面将教学的思路作一简述：一、导入：课间播放“金蛇狂舞”音乐，让学生在音乐背景中自由走进教室，从而为学生创设良好的教学氛围，使学生无形中对音乐有所感受，为教学埋下伏笔。
然后教师提出问题，根据学生的反映，自然地引出再听音乐片断，并让学生通过听辨、思考、讨论，让他们给乐曲命名，给一首从未接触过的作品命名，可以充分调动学生初听全曲的积极性，他们会全神贯注地去听，去想象，去创编。
这样既培养了学生的音乐感受能力，又发展了学生的创造性思维，引起了学习兴趣。
二、简介作品：通过教师简明、生动的讲解，使学生对作品相关的常识、时代背景、创作意图、曲式结构等有简单了解。
三、简单的分析作品：利用多媒体，采用分段听赏的方法，使学生对每个乐段有所感受与体验。
幼儿园经典音乐游戏方案有哪些【10篇大全】
幼儿园经典音乐游戏方案有哪些【10篇大全】游戏是幼儿的主要活动，那么，游戏中有音乐、有歌唱，要求孩子生动的表现，让幼儿在愉快而自由的游戏活动中，增强对音乐的熏陶，感受音乐的节拍与节奏，培养幼儿主动参与活动的个性和对活动的创造性！以下是作者分享的幼儿园经典音乐游戏方案，欢迎阅读，长期更新幼儿园公开课，优秀课件，优秀教案，随笔，观察记录。
幼儿园经典音乐游戏方案【1】：小星星目标：能够根据音乐的节奏绕圈走；在游戏中能够遵守规则。
准备：《小星星》的音乐玩法：幼儿手拉手按顺时针方向跟着音乐走，老师作为“”站在圈外跟着音乐按逆时针方向行走。
当每次唱到“小星星”时，随意触碰一个幼儿的肩膀，该幼儿就离开圆圈，右手拉住的左手，跟着按逆时针方向走，圆圈里的幼儿继续唱着歌按顺时针方向走，同时离开幼儿的左右两个伙伴将手拉在一起，形成封闭的圆圈。
如此反复直至中间只留下一名幼儿，此时的右手拉住自己队伍中最后一名幼儿的左手，形成一个圆圈并下蹲。
中间的幼儿举双手成为小星星。
第二次游戏时，中间的幼儿就是，游戏继续。
幼儿园经典音乐游戏方案【2】：小蝌蚪找妈妈目标：培养音乐的节奏感。
准备：小蝌蚪头饰若干，青蛙头饰一个。
玩法：幼儿戴上小蝌蚪头饰，跟着音乐边唱歌边做简单的动作，如游来游去，扭一扭，转一转等。
唱到“小小蝌蚪游游游”，幼儿蹲下用手蒙住眼睛，老师戴上青蛙头饰在活动室一角躲起来。
唱到“妈妈妈妈在哪头”，幼儿作寻找的样子。
歌曲结束后，青蛙妈妈叫两声“呱呱”，小蝌蚪循声跑到妈妈身边，说：“妈妈找到了，妈妈找到了！”延展：可以让个别活泼的幼儿当青蛙妈妈。
幼儿园经典音乐游戏方案【3】：问候舞目标：通过音乐感受单二部曲式AAB，感受乐句的长短，在欢快的音乐中感受游戏的快乐。
准备：问候舞音乐玩法：全体幼儿自由站在空的活动场地，A段音乐开始时幼儿边拍手边走，找到一个好朋友面对面站好。
A段音乐重复时和对面的伙伴拍手。
B段音乐共三个乐句，前两个乐句两人相互问好两遍，第一次握手说“你好”，第二次鞠躬或脱帽问好等。
幼儿园音乐活动活动方案(通用8篇)
幼儿园音乐活动活动方案(通用8篇)幼儿园音乐活动活动方案篇1活动目标1、熟悉歌曲旋律，伴随音乐玩游戏。
2、遵守游戏规则，喜欢参与音乐游戏活动。
3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备1、材料准备：音乐《洗手》2、经验准备：日常活动中已熟悉音乐，懂得正确洗手的方法。
活动过程1、经验导入。
师：小朋友都是讲卫生的好孩子，平常你们是怎样洗手的呢?(引导幼儿回忆洗手的方法并用动作表示)2、熟悉歌曲《洗手》(1)完整倾听歌曲。
师：歌曲里唱了什么?小朋友们是怎样洗手的?(了解音乐内容)(2)听音乐做肢体律动。
(教师带领幼儿跟随歌曲拍手感应节拍，熟悉歌曲旋律)(3)钢琴弹奏，跟随教师唱歌。
3、探索游戏动作。
(1)根据歌词内容逐句探索游戏动作。
(引导幼儿回忆生活，模仿动作，教师提升、示范，钢琴跟进练习)(2)教师完整示范，做律动游戏，引导幼儿观察。
(3)幼儿学习律动。
(提醒幼儿边唱歌边做动作)4、游戏：洗手。
(1)讨论游戏玩法和规则。
(第一遍：全体幼儿伴随音乐边唱歌边做动作，第二遍：有个别幼儿检查)(2)全体幼儿做成圆圈，教师带领幼儿玩游戏。
(注意提醒幼儿伴唱)(3)请个别幼儿当小老师进行游戏。
(注意随时评价)幼儿园音乐活动活动方案篇2设计意图：喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点。
本次活动则在幼儿模仿几种小动物走路的基础上，初步的学唱歌曲，使幼儿体验音乐活动的兴趣，进一步激发幼儿热爱小动物的情感，感受音乐的美。
活动目标：1.在模仿小动物走路的基础上，初步学唱歌曲，体验音乐活动的乐趣。
2.能用语言大胆表达出动物走路的姿态。
活动准备：物质材料准备：小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫卡片知识经验准备：初步了解小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫的特征、生活习性。
活动过程：一、听歌曲《走路》拍手，入室师：小朋友们!让我们听着好听的音乐拍着小手去找个你喜欢的座位坐下吧。
幼儿园音乐游戏教研方案(3篇)
第1篇一、背景与目的随着我国幼儿教育的不断发展，音乐游戏作为一种独特的教育手段，越来越受到幼儿教育者的重视。
音乐游戏不仅能激发幼儿的想象力、创造力，还能培养幼儿的音乐素养、审美能力和团队合作精神。
为了提高幼儿园音乐游戏的教学质量，促进幼儿全面发展，本教研方案旨在通过以下内容，对幼儿园音乐游戏进行深入研究。
二、教研内容1. 音乐游戏的概念与特点（1）音乐游戏的概念：音乐游戏是一种以音乐为媒介，通过游戏的形式，让幼儿在愉悦的氛围中感受音乐、学习音乐、表现音乐的教育活动。
（2）音乐游戏的特点：趣味性、互动性、多样性、情境性。
2. 音乐游戏在幼儿园教育中的作用（1）培养幼儿的音乐素养：通过音乐游戏，让幼儿接触不同类型的音乐，感受音乐的节奏、旋律、和声等元素，提高幼儿的音乐鉴赏能力。
（2）促进幼儿认知发展：音乐游戏中的角色扮演、情景模拟等活动，有助于幼儿认知能力的提高。
（3）锻炼幼儿的动手能力：音乐游戏中的动作、舞蹈等环节，有助于幼儿身体协调能力和动作发展。
（4）培养幼儿的情感表达：音乐游戏能让幼儿在游戏中表达自己的情感，增强自信心和自尊心。
3. 幼儿园音乐游戏的设计与实施（1）音乐游戏设计原则：遵循幼儿年龄特点、兴趣爱好、认知水平，注重游戏趣味性、互动性和教育性。
（2）音乐游戏实施步骤：选材、设计、实施、评价。
4. 音乐游戏教学策略（1）情境创设：通过情境创设，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
（2）互动式教学：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，提高音乐游戏的教学效果。
（3）游戏化教学：将音乐游戏融入日常生活，让幼儿在游戏中学习音乐。
（4）评价与反馈：对音乐游戏进行评价，及时调整教学策略。
三、教研方法1. 文献研究法：查阅相关文献，了解音乐游戏的理论基础和发展趋势。
2. 观察法：观察幼儿在音乐游戏中的表现，了解幼儿的兴趣和需求。
3. 实验法：设计音乐游戏，对幼儿进行实验，验证音乐游戏的效果。
4. 访谈法：与幼儿园教师、家长进行访谈，了解他们对音乐游戏的认识和看法。
幼儿音乐活动设计方案3篇
幼儿音乐活动设计方案幼儿音乐活动设计方案精选3篇（一）方案名称：动感音乐乐园活动目的：通过音乐活动，引导幼儿发展音乐感知和表达能力，培养幼儿音乐兴趣，提高幼儿的身体协调和社交能力。
活动时间：60分钟活动内容：1. 欢迎环节（5分钟）：- 播放活动音乐，引导幼儿跟随音乐舞动身体，欢迎幼儿的到来。
- 向幼儿介绍活动主题和活动目的。
2. 舞蹈乐翻天（15分钟）：- 播放欢快的音乐，引导幼儿一起跳舞。
教授简单的舞步，例如扭动身体、跳跃等。
- 鼓励幼儿自己创造舞步，并邀请他们在小舞台上展示。
3. 乐器探索（15分钟）：- 准备多种乐器，如小鼓、铃铛、木琴等。
- 让幼儿观察、摸索、试用乐器，并根据声音特点进行分类。
- 带领幼儿一起敲打乐器，创造各种有趣的节奏。
4. 音乐游戏时间（15分钟）：- 进行一些音乐与运动结合的游戏，如“摇啊摇”、“音乐椅子”等。
- 在游戏中体验音乐与身体的互动，培养幼儿的音乐感知和身体协调能力。
5. 创意表演（10分钟）：- 让幼儿自由发挥，在音乐的伴奏下进行即兴表演。
- 鼓励幼儿展示各种形式的舞蹈、唱歌或其他表演形式。
6. 结束环节（5分钟）：- 播放安静柔和的音乐，引导幼儿进行放松活动，如深呼吸、伸展等。
- 向幼儿表示感谢，总结活动内容，并对幼儿表现给予肯定。
活动效果评估：观察幼儿在活动中的参与度和表现情况，以及对音乐的积极反应和创造力展示等。
可以记录幼儿的表现，以及家长和教师的反馈意见。
幼儿音乐活动设计方案精选3篇（二）培训目标：通过该培训计划，使幼儿教师熟悉幼儿音乐教学活动的基本原则和方法，掌握基础的音乐教学技巧，提高幼儿音乐素养的培养能力。
培训内容：1. 幼儿音乐教育的重要性和作用2. 幼儿音乐教学活动的基本原则和方法3. 幼儿音乐教学的教材选择和使用4. 幼儿音乐活动的教学设计和组织5. 如何培养幼儿的音乐鉴赏能力6. 幼儿音乐游戏的开展和引导技巧7. 幼儿音乐欣赏和演唱技巧的培养8. 幼儿舞蹈和舞蹈教学的基本知识和技巧9. 幼儿乐器的选择和使用技巧10. 幼儿音乐教学活动中的评价和反馈培训形式：1. 理论授课：讲解幼儿音乐教学的基本原则和方法，引导幼儿教师理解和掌握相关知识。
幼儿音乐活动方案幼儿园活动方案(精选6篇)
幼儿音乐活动方案幼儿园活动方案幼儿音乐活动方案幼儿园活动方案（精选6篇）幼儿音乐活动方案幼儿园活动方案篇1活动目标：1、在熟悉歌曲旋律的基础上，让幼儿在听听、跳跳、画画中熟悉歌词。
初步学唱歌曲。
2、创编歌词，迁移用图谱的方式记忆歌词。
3、在理解内容的基础上，能自由创编动作，表达歌曲的情感。
4、体验互相关心、互相体贴的幸福感。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：1、媒体课件。
(图1、美丽的池塘，小鱼轻轻在游。
图2、天上星星闪闪及小鱼身上星星的倒影。
图3、风娃娃轻轻地吹并唱着摇篮曲，几个活动的情符。
图4、小鱼在做梦，梦中妈妈在亲小鱼)课件中设置歌曲录音。
2、电脑、电视机，图谱，音乐《小鱼的梦》。
3、小鱼头饰若干，鱼妈妈头饰一个，星星宝宝头饰若干，风娃娃装饰物等。
活动过程：一、游戏《网小鱼》导入。
师：今天的天气真好!老师带小朋友玩一个《网小鱼》的游戏吧!将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做渔网，一部分的幼儿做成群结队的小鱼。
做网的幼儿双手相握，举过头顶，然后分开成渔网状，做小鱼的幼儿在池塘中自由的游来游去，等待穿越。
游戏开始，扮做渔网的幼儿边沿池塘(圆圈)走边问：“小鱼小鱼哪里游?“，扮做小鱼的幼儿边游边答：小鱼小鱼水里游。
扮演渔网的幼儿边走边问：”小鱼小鱼哪里去?“扮做小鱼的幼儿答：”我想出去玩游戏。
扮做渔网的幼儿边沿池塘(圆圈)走边说：”你呀别想逃出去，大大渔网捉住你。
“扮做鱼儿的幼儿低头弯腰快速从渔网下部通过，扮渔网的幼儿听到“捉住”二字后，赶紧把渔网放下，捉住没来得及通过的幼儿，把鱼儿网住，放到桶里，没有捉到的鱼儿继续参加游戏。
师：小鱼们玩累了，我们休息一下吧!(幼儿围成半圆形做休息状)【设计意图】这个环节主要是为了让幼儿很快投入到活动中去，让幼儿模仿小鱼游，此外为下一环节活动的开展做好铺垫，引出了课题。
二、引出歌曲，理解歌词内容。
1.师：小鱼们休息的好舒服呀，刚才还有一条小鱼游过来告诉我他做了一个美美的梦，你们想知道他梦到了什么?幼：想!师：让我们来听听歌曲《小鱼的梦》吧!2.完整欣赏歌曲并学唱。
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幼儿音乐游戏活动方案
幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的，可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面，还可按其它方式作不同的划分。
以下是小
编为大家精心整理的幼儿音乐游戏活动方案五篇，供您参考。
幼儿音乐游戏活动方案1
一、活动目标：
1、根据故事情节熟悉音乐，并随着音乐的变化换动作，学玩音乐游戏《风中的小鸭》。
2、创编刮大风和刮小风时的动作。
3、遵守游戏规则与同伴共享游戏的快乐。
活动准备：
音乐磁带
二、活动过程：
1、在优美抒情的《化蝶》乐曲声中，边做蝴蝶飞舞边愉快地进入教室与同伴交往。
(事先请几位小朋友坐在教室中，表示“花”，进行蝴蝶找花的活动)
2、复习歌曲《柳树姑娘》
a、齐唱歌曲
b、进行简单的表演
3、学玩音乐游戏。
a、欣赏故事：早晨，鸭妈妈带着她的宝宝们，摇摇摆摆地来到草地上走走，
到池塘里游游，走走，玩得真高兴。
突然，天变了，刮风了，风一会大，一会儿小，鸭宝宝们吓得不知如何是好。
鸭妈妈说：“孩子们!别害怕，只要我们紧紧地抱住大树，躲在大石头后面，大风就不会把??。
b、倾听音乐，感知乐曲ABA结构，并联想故事情节。
c、在座位上做随乐动作。
A段音乐用双手食指合拍地点双腿，表示鸭走和自由游泳
动作。
B段音乐控制不动。
d、在教室内自由找空间做鸭子游泳动作，B段音乐控制不动。
e、创编括风动作。
倾听B段音乐，区分乐曲中的力度变化，并随乐动作，教师反馈部分幼儿动作，供
幼儿交流、学习。
f、全体幼儿随B段音乐做括风动作。
g分角色游戏。
部分幼儿扮“风”坐在座位上，其他幼儿扮演小鸭，随乐游戏。
h、交换角色。
幼儿音乐游戏活动方案2
一、设计意图
现今社会不管是哪个场所都会有一样东西——镜子。
镜子是当代社会所有人所必不
可少的生活用品。
在对镜子认识的基础上，配上范晓萱的健康歌由此引伸了《魔镜》
这一堂音乐游戏课。
1、当别人在发言时会尊重他人。
2、会遵守游戏规则。
3、凡事能踊跃参与。
三、活动过程：
团体讨论：哪些场所会有镜子?为什么要照镜子?
主要活动：镜子游戏
当镜子的人必须模仿照镜子的人所做出的动作。
(1)、老师先和全体幼儿玩，每个幼儿先当镜子，由老师当照镜子的人。
(2)、静态到动态的动作，如跳跃、弯腰、举脚??
(3)、2人分为一组，其中一人当人，另一人当镜子，玩一遍后再互换角色。
综合活动：律动—全身运动(健康歌)
(1)、播放范晓萱的歌：左三圈、右三圈，脖子扭扭、屁股扭扭??
(2)、随着音乐全身扭动，当音乐停下来，每个幼儿必须停下来摆一个动作，当音乐再继续，则开始动，等音乐停，再摆个姿势(可强调：每次不同，和别人不同)。
(3)、接着变化玩法，当歌词唱到“左三圈”时，“三圈”不唱出歌词改换成拍手，“右三圈”的“三圈”改成拍手。
脖子扭扭，“扭扭”改成不动渐进，变化玩法规则。
四、活动延伸
1、科学角加入迷宫图配合主要活动中加入的镜子，玩“看镜子走迷宫”的游戏。
2、“健康歌”录音带放在音乐角，供小朋友角落时间自由使用。
幼儿音乐游戏活动方案3
活动目标：
1、用动作表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏。
2、根据歌词内容做相应的动作。
3、积极投入活动体验游戏带来的快乐。
活动准备：鱼网一个。
活动过程：
一、在《郊游》乐曲伴奏下进教室。
二、复习歌曲《在农场里》。
三、感受歌曲《小蝌蚪》的乐曲旋律，理解歌词内容，并做动作。
1、倾听教师范唱。
“青蛙妈妈的孩子小蝌蚪在唱歌，大家注意听，它唱了些什么?”
2、根据歌词内容，师生共同创编动作。
3、在教师带领下，边念儿歌边做动作，表现歌曲中3/
4、2/4拍的节奏变化。
4、在歌曲旋律伴奏下，尝试配歌词，学唱歌曲。
5、在歌曲录音的帮助下，边唱歌曲边做动作。
四、边唱歌，边玩游戏。
1、教师讲解游戏玩法及规则。
“小蝌蚪边唱歌边在水里游，玩得很开心，调皮的孩子拿来鱼网捉小蝌蚪，灵活的
小蝌蚪快快地游回去了。
”“鱼网出现时，小蝌蚪才能游回家去!”
完整游戏，幼儿边唱歌边按歌词内容和歌曲节拍做动作，歌曲结束，鱼网出现，小
蝌蚪逃回家去。
在自然角中投放小蝌蚪并向幼儿介绍小蝌蚪变青蛙的过程。
丰富幼儿
的生活经验。
在《郊游》乐曲伴奏下进教室。
复习歌曲《在农场里》然后学唱歌曲。
最后边唱歌边玩游戏。
活动反思：我们班的幼儿大都生活在小区之中，对于小蝌蚪这个动物形状并不熟悉，因此，在学习时孩子可能不会太理解，这样就会影响游戏的效果。
考虑到这种情况，
因此，在活动前，我带来了许多小蝌蚪，并放到自然角中，孩子们见了，一到自由活动，他们就拥向自然角，好奇地观察着小蝌蚪，在观察中，他们了解了小蝌蚪的外型
特征及它们游泳的姿态，在谈论中，他们了解了小蝌蚪的生长过程，对小蝌蚪有了丰
富的生活经验。
在孩子对小蝌蚪有了丰富的生活经验以后，我们就开始组织孩子进行
活动，在活动中，孩子们纷纷热烈地谈论着对小蝌蚪的认识，这时老师用歌词进行简
单总结，使孩子们在不知不觉中掌握了歌词内容，接着在欣赏音乐旋律中我们引导孩
子自己尝试着进行演唱，孩子们在不知不觉中就哼出了歌曲，体现了孩子在活动中的
主体地位。
接着，我们在组织孩子进行游戏活动，在进行游戏时是孩子们最投入，也
是兴的时候，由于他们对蝌蚪的游泳姿势并不陌生，他们纷纷地模仿小蝌蚪的游泳姿
态表演着，非常开心、愉快。
幼儿音乐游戏活动方案4
活动目标：1、学习合拍地做兔跳和熊走得动作，并根据游戏情节，随着音乐的变化及时变换动作。
2、在游戏活动中注意有节奏的控制情绪，共同体验游戏带来的快乐。
3、简单了解动物的生活习性。
活动准备：小白兔、小熊头饰，森林挂图、音乐磁带、录音机。
活动过程：一、教师表演故事导入。
(分别请一位教师扮演小白兔和大黑熊，并且播放音乐，根据音乐快慢分别请出两位小动物)树林里，有只调皮的小白兔一路蹦蹦跳跳，非常高兴的在森林里玩，不经意间走到大黑熊家门前，大白天的小动物都在森林里玩，可大黑熊还在呼呼睡觉。
小白兔
心想真是个大懒蛋，这么好的时间都浪费了，跟它开个玩笑，叫它醒来。
于是就轻轻
的拍拍它，然后躲了起来。
大黑熊被吵醒了，起来东找找，西看看，什么也没看到，
有懒洋洋的睡觉去了。
小白兔一看黑熊走了，又蹦蹦跳跳的跑出来，还大声说：嘿!我在这儿!提问：故事中有那几位小动物，它们分别在干什么?
二、介绍动物习性。
小白兔，听着音乐一边跳一边介绍习性。
(我有一对长长的大耳朵，能听见很远地方发出的响声呢;大大的眼睛，还有一张三瓣嘴，我是个素食主义者，爱吃萝卜和青菜;
最让我骄傲的是，我跑起来的速度可快了，一般人可不是我的对手!)大黑熊，听着音
乐一边做动作一边介绍习性。
(黑熊又叫狗熊，身上除胸部有一个倒人字的白斑纹外，全是黑色。
喜欢睡觉有的时候整个冬天都不出门，能睡好久呢!我可不挑食，什么都吃，可最爱吃甜甜的蜂蜜。
)三、幼儿活动1、听音乐，请幼儿说说音乐开始和中间有什么
区别，开始和结束一样吗?
2、边听音乐边做动作。
讨论：听到活泼轻巧的音乐想做什么动作?听到笨重缓慢的音乐想做什么动作?
3、幼儿边听音乐变做动作。
4、教师带领，加入更多动作，再次表演，感受一下音乐快慢带来的不同乐趣。
幼儿音乐游戏活动方案5
活动目标：
1、让幼儿感受歌曲的幽黙，风趣的特点，并对音乐活动感兴趣
2、丰富词汇：颠倒
3、学会演唱歌曲活动准备：
录音机，磁带，图谱，背景图一张，老鼠，狮子，大象，蚂蚁，小鱼，小鸟，公鸡，母鸡卡片各一张。
活动过程：
一、幼儿律动做好二、练声：《小动物怎样叫》
三、幼儿学唱歌曲1、引入课题，激发幼儿的兴趣。
(1)幼儿带着问题欣赏歌曲。
今天动物园里来了很多小动物，小朋友认真听一听它们都是谁?
(2)教师出示挂图操作，幼儿再次欣赏歌曲。
小朋友我们再来听一听，看一看小动物们都在做什么?教师讲故事内容，解释颠倒的意思。
引出歌曲《颠倒歌》
2、幼儿看图谱跟教师诵读歌词。
要求幼儿认真观察图谱的内容。
3、教师弹琴教幼儿唱3遍。
要求幼儿用自然好听的声音演唱歌曲。
4、教师与幼儿看图谱完整唱一遍。
5、幼儿听录音根据歌曲内容大胆创编动作。