“奇妙的”标点符号(趣味)PPT
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有趣的标点符号班会完整(趣味标点符号)ppt课件
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• 答案：第二盘王勇念道“你赢，她输。”
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标点符号的故事
• 《地主的故事》 • 从前有个地主，为人吝啬。他希望自己的孩子长大后
有出息，却又不肯给教他孩子的老师吃喝。因此，谁 也不到他家去当教师。地主很着急，这时，当地一个 很有教学经验的秀才却主动找到地主，表示愿到地主 家当教师。地主说：“先生，我没好饭菜招待您。” 秀才说：“行。”地主又说：“先生，您是名师，听 说每学期要收学费30两银子。我却没钱给您。”秀才 说：“行。我不要你招待我吃鸡鸭鱼肉，也不用你交 30两银子的学费，豆腐白菜总该有的吃吧。”地主连 连点头说：“有，有。先生，就按您说的，您给我写 个字据吧。”
• 财主故意输给了老婆，得意洋洋地要打王勇20皮鞭。 • 王勇应该怎么样回答才能不被打呢？ • 第二盘，财主赢了老婆。王勇又把这4个字读了一遍：
“？ ”
• 财主也没有办法，既没有打成王勇，又赔了元宝。
请同学们回答一下。
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标点符号的故事
• 答案：第一盘王勇念道：“你赢她？ 输！”财主无话可说。
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有趣的标点符号
• 答案 ：“清明时节雨，纷纷路上行人， 欲断魂。借问酒家何处？有牧童遥指— —趣的标点符号
• 还有人就《清明》一诗，不增减一字， 只加标点，变成了电影的一个镜头，时 间、地点、场景、对话皆有：
• 〔清明时节。雨纷纷。〕 〔路上〕 行人：(欲断魂)借问酒家何处有？ 牧童：(遥指)杏花村!
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标点符号的故事
•
他们把这行字念成：漆黑头发，全
无麻子，脚不大，周正．可到了把新娘
迎娶进门，送入洞房后，才发现新娘是
标点符号真奇妙33页PPT
标点符号真奇妙
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
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1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
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趣味标点课件ppt.ppt
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
标点符号的故事
• 《地主的故事》 • 从前有个地主，为人吝啬。他希望自己的孩子长大后
有出息，却又不肯给教他孩子的老师吃喝。因此，谁 也不到他家去当教师。地主很着急，这时，当地一个 很有教学经验的秀才却主动找到地主，表示愿到地主 家当教师。地主说：“先生，我没好饭菜招待您。” 秀才说：“行。”地主又说：“先生，您是名师，听 说每学期要收学费30两银子。我却没钱给您。”秀才 说：“行。我不要你招待我吃鸡鸭鱼肉，也不用你交 30两银子的学费，豆腐白菜总该有的吃吧。”地主连 连点头说：“有，有。先生，就按您说的，您给我写 个字据吧。”
学习目标：
• 1、掌握标点符号的种类和作用; • 2、正确使用标点符号； • 3、规范标点符号的书写。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
标点符号的分类
句中点号 逗号 顿号 分号 冒号
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
标点符号的运用
——考点：正确使用标点符号
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
标号：主要用来标明词语或句子 的性质和作用。常用的有六种： 引号、括号、破折号、省略号、 书名号、间隔号。
《有趣的符号》(幼儿园PPT课件)
根据符号所代表的意义或概念，理解其含义。
应用实践
将所理解的符号应用于实际情境中，加深对符号 的理解。
符号在语言中的运用
语言中的基本符号
语言中的基本符号包括字母、单词、句子等，这些符号构成了语 言的基础。
符号的组合与变化
通过不同的符号组合和变化，可以表达不同的意思和情感。
语境中的符号运用
在不同的语境中，相同的符号可能有不同的含义，需要根据语境进 行理解和运用。
符号分类
根据不同的特点，符号可以分成 不同的类型，如语言符号、标志 符号、象征符号等。
常见符号及其特点
语言符号
语言符号包括字母、单词、句子 等，是人们交流和表达思想的工
具。
标志符号
标志符号通常用于指示方向、警示 、提示等，如交通标志、安全标志 等。
象征符号
象征符号通常代表某种文化、信仰 、观念等，如国旗、宗教符号等。
03 符号的识别与理解
符号的识别方法
直接观察
通过直接观察符号的形状 、颜色等特征进行识别。
对比区分
将相似或容易混淆的符号 进行对比，找出不同之处 进行区分。
联想记忆
将符号与相关的事物或概 念联系起来，通过联想记 忆进行识别号的存在和特征。
理解意义
通过图片、动画等形式，让幼儿认识了一些常见的符号，如交通标 志、天气标志等。
符号的创造
引导幼儿发挥想象，自己创造一些有趣的符号，培养他们的创造力 和想象力。
对未来学习的展望
1 2
探索更多有趣的符号
鼓励幼儿在日常生活中继续探索、认识更多的符 号，拓宽视野。
符号与文字的结合
引导幼儿了解符号与文字之间的关系，为将来的 学习打下基础。
符号在生活中的应用
应用实践
将所理解的符号应用于实际情境中，加深对符号 的理解。
符号在语言中的运用
语言中的基本符号
语言中的基本符号包括字母、单词、句子等，这些符号构成了语 言的基础。
符号的组合与变化
通过不同的符号组合和变化，可以表达不同的意思和情感。
语境中的符号运用
在不同的语境中，相同的符号可能有不同的含义，需要根据语境进 行理解和运用。
符号分类
根据不同的特点，符号可以分成 不同的类型，如语言符号、标志 符号、象征符号等。
常见符号及其特点
语言符号
语言符号包括字母、单词、句子 等，是人们交流和表达思想的工
具。
标志符号
标志符号通常用于指示方向、警示 、提示等，如交通标志、安全标志 等。
象征符号
象征符号通常代表某种文化、信仰 、观念等，如国旗、宗教符号等。
03 符号的识别与理解
符号的识别方法
直接观察
通过直接观察符号的形状 、颜色等特征进行识别。
对比区分
将相似或容易混淆的符号 进行对比，找出不同之处 进行区分。
联想记忆
将符号与相关的事物或概 念联系起来，通过联想记 忆进行识别号的存在和特征。
理解意义
通过图片、动画等形式，让幼儿认识了一些常见的符号，如交通标 志、天气标志等。
符号的创造
引导幼儿发挥想象，自己创造一些有趣的符号，培养他们的创造力 和想象力。
对未来学习的展望
1 2
探索更多有趣的符号
鼓励幼儿在日常生活中继续探索、认识更多的符 号，拓宽视野。
符号与文字的结合
引导幼儿了解符号与文字之间的关系，为将来的 学习打下基础。
符号在生活中的应用
“奇妙的”标点符号(趣味)PPT
今日陈叔叔来我家玩妈妈，说做完作 业后，可以吃点心。然后，陈叔叔夸我 作业做得好，于是叔叔抱起了我妈妈， 叫叔叔小心一点，之后叔叔又亲了我妈 妈，也亲了我奶奶，也亲了我。
今日陈叔叔来我家玩，妈妈说做完作业 后，可以吃点心。然后，陈叔叔夸我作 业做得好，于是叔叔抱起了我，妈妈叫 叔叔小心一点，之后叔叔又亲了我，妈 妈也亲了我是在 一张纸上写了几个字"下雨天留客天留我 不留",主人的意思是"下雨,天留客,天留我 不留".客人看了,偷偷加了标点呈回"下雨 天,留客天,留我不?留!"主人再也不好意思 赶客人走了。
我国前总理周恩来在外交时,曾 用一个逗号,便将局面扭转过来.在 一次外交中,一个外国人无礼地对 周恩来说:这简直是对牛弹琴!而 周恩来则坚决地回答:对, 牛弹琴 !
小小标点很重要， 组成文章少不了。 意思未完用逗号， 一句完了用句号。 喜怒哀乐感叹号， 提出问题用问号。 该用哪种小标点， 都要认真来思考。 标点符号用正确， 文章清楚都称好。
句号一个雨天主人不想让来客投宿于是在一张纸上写了几个字下雨天留客天留我不留主人的意思是下雨天留客天留我不留
: “奇妙的” ， 标点符号 ？ ；
。 ! ……
________________
长得像个小蝌蚪，可是不在水中游。（逗号） 形状像个大耳朵，爱向别人提问题。（问号） 喜怒哀乐喊口号，有时哭来有时笑，有时闹 来有时叫，脾气就数它最大。（叹号）我的 谜面最简单，就是一个小圆圈。（句号）
有个人住宅旁， 有一条小路， 行人图方便， 多取道小路； 又因 地处 偏角， 内急者顺便在那里就 地解决， 搞到臭气袭人。 这人气 不过， 除了用荆棘阻拦路口外， 还在墙上贴了一张纸， 上书“此路 不通行不得在此小便”。 因为没有 标 点， 被人加点断句， 成了“此 路不通， 行不得， 在此小便”。 这人看了， 哭笑不得。
公开课(标点符号课件)
官府去。果然，縣官判決遺產該交給老頭的幼子。老頭的遺囑是這樣的：
2
七十老翁產一子人曰非是也家業盡付與女婿外人不得干預
3
你們想到女婿和後妻的標點有何不同嗎？
01
又有一故事，講了同樣的道理，還扯到明末著名畫家徐渭身上去。據說徐渭因家窮，沒米下鍋，就跑 到親戚朋友家裏去，賴著不走，依人生活。有一次，適逢春雨綿綿，他所寄食的那戶人家十分厭煩， 有一天，主人看到徐渭上廁去了，就在壁上題上一行字，委婉地下了逐客令。那行字是這樣的：
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巧用标点符号
——标点符号趣谈
1
标点符号趣谈◆
2
曾有这么一个故事，有一个富翁生性吝啬，聘请教书先生时， 讲明膳食供给很微薄。当时，这位教书先生一口应允了。但 借口恐怕口说无凭，写了一张没有加标点符号的合约：“无 鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣。”富翁根据自己主观愿 望。理解为“无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟足矣。” 欣然签字。那知吃第一顿饭时，教书先生就大喊大叫“怎么 尽是素菜，没有荤菜？我们不是约定了‘无鸡鸭也可，无鱼， 肉亦可；青菜一碟，足矣’的么？”弄得这个富翁哭笑不得。
1
常用的标点符号，除了，（逗号）。（句号）？ （问号）！（感叹号）以外，还有、（顿号）； （分号）：（冒号） “”（引号）（ ）（括 号）……（省略号）等等。别小看这些标点符号，它 们的用处可大呢。
3
下雨了。下雨了？下雨了！
2
请看下面的例子：
4
他来了。他来了？他来了！
同样的词语，同样的排列，只是 标点不同，语气就变了，意思也 就全不一样了。中国唐代诗人杜 牧写过一首七言绝句《清明》： “清明时节雨纷纷，路上行人欲 断魂；借问酒家何处有？牧童遥 指杏花村。 ”有人将这首诗加上 一些标点符号，竟改编成了一出 短剧：
奇妙标点课件
圆圆的脑袋，大大的嘴巴
长得像个小蝌蚪 ，可是不在水中游。
形状像个大耳朵，爱向别人提问题。
喜、怒、哀、乐喊口号，有时哭来有时笑， 有时闹来有时叫，脾气数它最大。
句号 。
句号朋友说：“我 的本领最大，因为 我一出现就可以造 就一个完整的句子。 俗话说作文靠的就 是字词句篇，除了 成形的篇，我就是 老大了。”
逗 号 ，
逗号荡着秋 千悠闲地说“句 子有什么了不起， 不就是长么，我 的本领就是把句 子切开，停顿一 次就切一次，我 才是最厉害的 呢！”
问号 ？
问号姑娘坠着耳 环眨了眨眼睛神秘地 说：“我不但可以代 表一句话，还预示着 问题的出现，我是发 问公主，你们都不如 我。”
感叹快和大家 认识！”
标点符号歌
一句话说完，画个小圆圈。 句子要停顿，圆点下带尖。 疑问或发问，耳朵坠耳环。 命令或感叹，滴水下屋檐。
练一练
1.我今天吃青菜了 。 2.今天的青菜太好吃啦 ！ 3.今天你吃青菜了吗 ？ 4.今天早上（ ， ）我吃了青菜
。
一个人总是吃官司。过年时， 他对家人说：“今年谁都不能打官 司。”并且还写了一句话，上面写 着：“今年好，晦（huì ）气少， 不得打官司。”只是没加标点。结 果七岁的小儿子当着所有人的面读 出了这句话，让全家人非常惊讶。 他读的是：“今年好晦（huì 气， 少不得打官司。”
标点符号的奇 妙世界，你愿意继 续探索吗？
长得像个小蝌蚪 ，可是不在水中游。
形状像个大耳朵，爱向别人提问题。
喜、怒、哀、乐喊口号，有时哭来有时笑， 有时闹来有时叫，脾气数它最大。
句号 。
句号朋友说：“我 的本领最大，因为 我一出现就可以造 就一个完整的句子。 俗话说作文靠的就 是字词句篇，除了 成形的篇，我就是 老大了。”
逗 号 ，
逗号荡着秋 千悠闲地说“句 子有什么了不起， 不就是长么，我 的本领就是把句 子切开，停顿一 次就切一次，我 才是最厉害的 呢！”
问号 ？
问号姑娘坠着耳 环眨了眨眼睛神秘地 说：“我不但可以代 表一句话，还预示着 问题的出现，我是发 问公主，你们都不如 我。”
感叹快和大家 认识！”
标点符号歌
一句话说完，画个小圆圈。 句子要停顿，圆点下带尖。 疑问或发问，耳朵坠耳环。 命令或感叹，滴水下屋檐。
练一练
1.我今天吃青菜了 。 2.今天的青菜太好吃啦 ！ 3.今天你吃青菜了吗 ？ 4.今天早上（ ， ）我吃了青菜
。
一个人总是吃官司。过年时， 他对家人说：“今年谁都不能打官 司。”并且还写了一句话，上面写 着：“今年好，晦（huì ）气少， 不得打官司。”只是没加标点。结 果七岁的小儿子当着所有人的面读 出了这句话，让全家人非常惊讶。 他读的是：“今年好晦（huì 气， 少不得打官司。”
标点符号的奇 妙世界，你愿意继 续探索吗？
《有趣的符号》(幼儿园PPT课件)
声音符号
声音符号是通过声音来表 达意义的一种符号，如语 言、音乐、动物叫声等。
符号的意义
01
符号的意义是通过社会约定俗成 的规则来确定的，不同的符号可 以表达不同的意义。
02
符号的意义不是绝对的，而是与 具体的文化和社会背景相关联的 ，不同的文化和社会背景下，同 一种符号可能表达不同的意义。
02
公共场所标志
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总结词
公共场所标志是指在公共场所中设置的 指示牌和标识，它们为人们提供方向指 引、信息提示和警示，方便人们在公共 场所中顺利地行动。
VS
详细描述
公共场所标志包括商场导购牌、卫生间标 识、电梯操作按钮等，它们为人们提供清 晰明了的指引和提示，使人们能够快速找 到目的地或正确使用设施设备。同时，公 共场所标志也是城市形象的重要组成部分 ，体现了一个城市的文明程度和管理水平 。
详细描述
在《有趣的符号》PPT课件中，我们将为孩 子们展示各种常见符号，如数学符号、标点 符号等。每个符号都将配有清晰的发音示范 ，帮助孩子们正确掌握每个符号的发音。同 时，课件还将提供互动练习，让孩子们通过 反复练习加深对符号发音的记忆。
探索符号的意义
总结词
了解符号的意义是学习符号的重要环节，通 过观察、思考和实践，孩子们可以逐渐理解 各种符号在实际应用中的含义。
《有趣的符号》幼儿园PPT课件
汇报人：可编辑
2023-12-23
目录
• 符号的简介 • 有趣的符号 • 符号在生活中的应用 • 符号的创造与设计 • 符号的学习与探索
01
符号的简介
符号的定义
符号的定义
符号是用来代表某种事物或概念 的标记或标识，它可以是文字、 图形、颜色、声音等。符号是人 们交流和传递信息的重要工具。
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我国前总理周恩来在外交时,曾 用一个逗号,便将局面扭转过来.在 一次外交中,一个外国人无礼地对 周恩来说:这简直是对牛弹琴!而 周恩来则坚决地回答:对, 牛弹琴 !
Hale Waihona Puke 有个人住宅旁， 有一条小路， 行人图方便， 多取道小路； 又因 地处 偏角， 内急者顺便在那里就 地解决， 搞到臭气袭人。 这人气 不过， 除了用荆棘阻拦路口外， 还在墙上贴了一张纸， 上书“此路 不通行不得在此小便”。 因为没有 标 点， 被人加点断句， 成了“此 路不通， 行不得， 在此小便”。 这人看了， 哭笑不得。
小小标点很重要， 组成文章少不了。 意思未完用逗号， 一句完了用句号。 喜怒哀乐感叹号， 提出问题用问号。 该用哪种小标点， 都要认真来思考。 标点符号用正确， 文章清楚都称好。
: “奇妙的” ， 标点符号 ？ ；
。 ! ……
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长得像个小蝌蚪，可是不在水中游。（逗号） 形状像个大耳朵，爱向别人提问题。（问号） 喜怒哀乐喊口号，有时哭来有时笑，有时闹 来有时叫，脾气就数它最大。（叹号）我的 谜面最简单，就是一个小圆圈。（句号）
一个雨天,主人不想让来客投宿,于是在 一张纸上写了几个字"下雨天留客天留我 不留",主人的意思是"下雨,天留客,天留我 不留".客人看了,偷偷加了标点呈回"下雨 天,留客天,留我不?留!"主人再也不好意思 赶客人走了。
今日陈叔叔来我家玩妈妈，说做完作 业后，可以吃点心。然后，陈叔叔夸我 作业做得好，于是叔叔抱起了我妈妈， 叫叔叔小心一点，之后叔叔又亲了我妈 妈，也亲了我奶奶，也亲了我。
今日陈叔叔来我家玩，妈妈说做完作业 后，可以吃点心。然后，陈叔叔夸我作 业做得好，于是叔叔抱起了我，妈妈叫 叔叔小心一点，之后叔叔又亲了我，妈 妈也亲了我，奶奶也亲了我。