六年级下册道德与法治课件-第7课多元文化多样魅力第2课时多彩的世界文化·2020统编版
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部编版六年级《道德与法治》下册第7课《多元文化 多样魅力》精品课件
陆地表面高低起伏 ，形态多样，你知道都 有哪些自然景观呢？
有连绵起伏的高山 有低洼的盆地
有宽广的高原 有低平的平原 有高低不平的丘陵
东非高原 亚马孙平原
撒哈拉沙漠 北极地区
请同学们小组交流：
你能介绍一个你游览过或是 了解到的一处世界自然景观 ，让大家知道它的地理位置
与特点吗？
辩一辩，自然景观我知道
谢谢观赏
第七课·第二课时
部编版六年级下册道德与法治
新课导入
文化可以分成不同的层次，如分为村落、社区、 城镇、部落、民族、地区、国家、大洲、教派、宗 教等文化，这些不同层次的文化呈现出一个丰富多 彩的世界。在人类历史发展进程中，随着科技和交 通运输等的发展，不同文化的交流日益频繁并相互 影响，从而形成更大范围的文化圈。
美国人一般以“How are you”，或者更加随意的“Hi”来问好，不过他 们也经常握手和碰拳头，少数人也会拥抱，亲吻来打招呼。一般女性见面 时会彼此拥抱对方，以示友好。有时见面也会亲吻对方面颊来表达问候。
在希腊，熟人间以握手示友好，而亲近的人则是通过拥抱和亲吻。他们除 了亲吻彼此脸颊两下以外，还伴着“拍手”一次，这样的方式使得他们的 亲吻看起来更像是精心设计的一记“耳光”。
尊重文化多样性
活动园·来自法国的索菲 活动园·不同的用餐礼仪
课后作业
写一写你游览过或是了解 到的国家，说一说你见识到 的异国风情。
谢谢观赏
六年级道德与法治下册
7.多元文化 多样魅力
六年级道德与法治下册
六年级道德与法治下册
六年级道德与法治下册
六年级道德与法治下册
六年级道德与法治下册
六年级道德与法治下册
人类居住的 地球，约 71%的面积 被海洋覆盖。 陆地仅占地 球表面积的 29%，但却 是人类生息 繁衍的地方。
部编版六年级下册道德与法治7多元文化,多样魅力第二课时课件
请结合某个地方的自然环境和人文特色，设计适合 当地的建筑。
温馨提示： （1）当地降水量如何 （2）当地的气温怎样 （3）当地有哪些适合建造房屋的材料 （4）有哪些地方文化元素可以用在房屋的装饰上 ……
江南水乡的建筑特点
北方民居建筑特点
请选择衣、食、行中的某个方面调查资 料，和同学们一起找找世 界上不同于我们的 文化表现，探寻他们与当地自然环境的关系 。
部编版六年级下册
（第二课时）
知识回顾
上节课我们了解了地球的生活环境、多彩的世界 文化，其中舞蹈、礼仪都是文化的组成部分，你还知 道哪些文化的组成部分呢？
建筑
建筑作为一种文化，与各地自然环境相适应，与 大自然融为一体，也是不同国家、不同民族、不同生 活方式的反映。
你了解哪些地方的建筑风格？
活动园
活动园
用餐礼仪
用餐不仅仅是为了满足人们 的基本需求，也是一项重要的社会 活动。不同国家的用餐礼仪不尽相 同，甚至大相径庭。
以吃面条为例，了解不同的用餐礼仪：
用西 餐时，如果你吃面条， 决不可端起碗来吃，而应先将面 条切成短条，然后用叉子将面条 卷起来吃。在吃的时候， 不可以 发出 “呼噜噜”的吸吮声和叉盘 碰撞的声音。
在多数欧 美国家，付小 费是 很普遍的行为，一般说来，在欧 美餐馆就餐，有收小费的惯例。在 欧 美，小费现象是极普通而自然 的礼节性行为。
你还知道哪些由于文化差异引起的 尴尬、矛盾或者冲突，请说一说或演一 演，再想一想有什么妙招可以化解他们 ？
各国的文化差异很大，我们怎么对待不同的文化现象呢？
首 先 我们要了解差异，学会尊重差异。各种文 化应该相互尊重，我们在认同自己文化的同时，应 以包容开放的态度对待不同于我们的文化，求同存 异。在文化交流中，来自不同文化背景的人们要和 平相处，共同促进世界文化的繁荣。
人教部编版道德与法治六年级下册7 多元文化 多样魅力 第2课时课件
活动二：小小显微镜，不同国家 礼仪不同
除了见面礼仪和用餐礼仪，请和同学分享交流其它 你知道的礼仪。
二、不同文化下的礼仪差异
活动二：小小显微镜，不同国家 礼仪不同 伸出一只手，将食指和拇指搭成圆圈
美国人用这个手势表示OK，是赞扬和允诺的意思 印度人则用这个手势表示正确 中国以及泰国表示没问题 日本、韩国、缅甸则表示金钱 法国则表示微不足道或一钱不值。
一、了解差异 尊重差异
活动一：小小分享会，如何解决多元文化融合中的矛盾
请根据课本56页的例子讨论这个话题， 付不付小费？
一、了解差异 尊重差异
活动一：小小分享会，如何解决多元文化融合中的矛盾
话题讨论
话题二：暑假里，大鹏和爸爸妈妈去美国旅游。晚上，他们 在一家富有当地特色的餐厅用餐。服务员非常热情，提供了 周到的服务。没想到结账时，服务员却暗示他们付小费。对 此，大鹏很是不解。
✓ 国内的风俗是等人齐了再点菜，开动。美国是等每个人各自点的菜都上齐 了，再开动。
二、不同文化下的礼仪差异
活动二：小小显微镜，不同国家 礼仪不同
小
结
用餐不仅仅是为了满足人们的基本
需求，也是一项重要的社会活动，各个
国家的用餐礼仪不尽相同，我们需要入
乡随俗、尊重习俗、尊重用餐礼仪。
二、不同文化下的礼仪差异
一、了解差异 尊重差异
活动一：小小分享会，如何解决多元文化融合中的矛盾
在全球化时代，世界各国间的接触与 交往日益频繁。来自不同国家的人们有时 会因为不了解对方的文化而出现尴尬，甚 至出现矛盾和冲突。
一、了解差异 尊重差异
活动一：小小分享会，如何解决多元文化融合中的矛盾
请根据课本56页的例子讨论这个话题， 不接受赞美=虚伪？
除了见面礼仪和用餐礼仪，请和同学分享交流其它 你知道的礼仪。
二、不同文化下的礼仪差异
活动二：小小显微镜，不同国家 礼仪不同 伸出一只手，将食指和拇指搭成圆圈
美国人用这个手势表示OK，是赞扬和允诺的意思 印度人则用这个手势表示正确 中国以及泰国表示没问题 日本、韩国、缅甸则表示金钱 法国则表示微不足道或一钱不值。
一、了解差异 尊重差异
活动一：小小分享会，如何解决多元文化融合中的矛盾
请根据课本56页的例子讨论这个话题， 付不付小费？
一、了解差异 尊重差异
活动一：小小分享会，如何解决多元文化融合中的矛盾
话题讨论
话题二：暑假里，大鹏和爸爸妈妈去美国旅游。晚上，他们 在一家富有当地特色的餐厅用餐。服务员非常热情，提供了 周到的服务。没想到结账时，服务员却暗示他们付小费。对 此，大鹏很是不解。
✓ 国内的风俗是等人齐了再点菜，开动。美国是等每个人各自点的菜都上齐 了，再开动。
二、不同文化下的礼仪差异
活动二：小小显微镜，不同国家 礼仪不同
小
结
用餐不仅仅是为了满足人们的基本
需求，也是一项重要的社会活动，各个
国家的用餐礼仪不尽相同，我们需要入
乡随俗、尊重习俗、尊重用餐礼仪。
二、不同文化下的礼仪差异
一、了解差异 尊重差异
活动一：小小分享会，如何解决多元文化融合中的矛盾
在全球化时代，世界各国间的接触与 交往日益频繁。来自不同国家的人们有时 会因为不了解对方的文化而出现尴尬，甚 至出现矛盾和冲突。
一、了解差异 尊重差异
活动一：小小分享会，如何解决多元文化融合中的矛盾
请根据课本56页的例子讨论这个话题， 不接受赞美=虚伪？
六年级下册 第7课多元文化多样魅力课件第二课时(29ppt+视频)六年级道德与法治下册
牛粪屋
建房子所用的材料是一种当地特产的“混凝 土”，由牛粪、晒干的粘土、稻草兑水后用双脚 踩踏搅拌而成。这种材料在硬化后强度很高，形 成一种类似陶瓷的表面质感，具有防风防雨、御 寒隔热等效果。
牛粪屋
牛粪里面都是一些没有消化的粗纤维，它和 一些泥沙混合起来盖在房。在雨季的时候，太过 潮湿的情况下，墙壁上的牛粪会吸收掉房间里的 一大部分的水汽。而在干旱的时候，因为牛粪里 都是那种纤维，他们互相拉扯着，在干旱的时候 也不容易开裂。
在中国与其他国家的深度互动中，外国人有更多 机会、更强烈的意愿，接触、体验外国和认识中国文 化，感受中国文化的魅力，接受中国文化熏陶。中国 文化走向世界，丰富发展繁荣了世界文化，为世界文 化发展提供了中国智慧和方案。。
文化既是民族的，也是世界的。世界文化的多样 性是世界丰富多彩的客观样貌，也是人类文明进步的 动力。人类社会实践具有共性和规律，因此，中国文 化也具有人类文化共性。所以一定会有许多外国人喜 欢中国文化元素。
威尼斯的建筑
威尼斯被称之为“水城”“水上都市”，所以 它的建筑风格风情总离不开“水”，蜿蜒的水巷， 流动的清波，它好像一个漂浮在碧波上浪漫的梦， 诗情画意久久挥之不去。威尼斯的水上建筑小而精 致，空间感很强，善用开放式的阳台与庭院。
请选择衣、食、行中的某个方面， 查阅资料，和同学一起找找世界上不同 于我们的文化表现，探寻他们与当地自 然环境的关系。 请阅读课本第54页，蒙古族服装的相关 内容。
温馨提示 ➢当地降水量如何 ➢当地的气温怎样 ➢当地有哪些适合建造房屋的材料 ➢有哪些地方文化元素可以用在房屋的 装饰上
在经济全球化和互联网时代，世界各地人 们的交流更加容易，文化之间的交流更加频 繁，增进了不同国家和民族之间的理解。同 时，文化交流不仅使人们对不同文化的特色 有了更深入的理解，而且有助于不同文化取 长补短，共存共荣。
统编版道德与法治六年级下册7 多元文化 多样魅力 第二课时 多彩的世界文化 课件
请选择衣、食、行中的某个方面，查阅资料，和同学一 起找找世界上不同于我们的文化表现，探寻它们与当地 自然环境的关系。
☆知识点：在经济全球化和互联网时代，世界各地人们的交流 更加容易，文化之间的交流更加频繁，增进了不同国家和民族之间 的理解。同时，文化交流不仅使人们对不同文化的特色有了更深入 的理解，而且有助于不同文化取长补短，共存共荣。
以收集材料、观察等方式，了解家乡生活服务设施方面的变化。
鞠躬礼。行鞠躬礼悍，应脱帽立正，双目凝视受礼者，然后 上身弯腰前倾。男士双手应贴放于身体两侧裤线处，女士的 双手则应下垂搭放在腹前。下弯的幅度越大，所表示的敬理 程度就越大。
☆知识点：建筑作为一种文化，与各地自然环 境相适应，与大自然融为一体，也是不同国家、 不同民族、不同生活方式的反映。
孩子们在美国纽约时报广 场表演“百猴快闪闹新 春”。
在“中国文化走向世界”的主题活动中，同学们收集了 来自世界各地的相关报道。你还收集到哪些类似的信息?
肯尼亚小学生在首都内罗
以收集材料、观察等方式，了解家乡生活服务设施方面的变化。
毕孔子学院观赏京剧脸谱。
为什么中国文化要走向世界？你认为外国人会喜欢中国文化元素吗？
☆知识点：“百里不同风，千里不同俗，万里不同情。”在各具 特色的自然环境中，人类创造出了绚丽多姿的文化，舞蹈就是其中的 一个。
中国西南地区自然环 境优美，生物种类丰富， 有些舞蹈模仿花、鸟、虫、 鱼的姿态，再现了原生态 的文化特色。
你还知道世界各地哪些不同风格的舞蹈？你最喜 欢哪种风格的舞蹈？说说它的特点。
☆知识点：人们在长期的交往中形成的礼仪， 也是文化的重要组成部分。礼仪是约定俗成的， 我们用它来表示相互之间的尊重。不同的文化， 会有不同的礼仪。
2020春统编版道德与法治六年级下册：第7课多元文化多样魅力第2课时多彩的世界文化课件
拉丁美洲令人着迷 的舞蹈，探戈、桑 巴、恰恰、伦巴等 ，除了受印第安文 化影响外，还深受 非洲、欧洲文化影 响，是一种混合艺 术。
中国西南地区自然环 境优美，生物种类丰 富，有些少数民族舞 蹈以模仿花、鸟、虫 、鱼为主，再现了“ 原生态”的民族文化 特色。
你还知道世界各地哪些 不同风格的舞蹈？你最 喜欢哪种风格的舞蹈？ 说说它的特点。
答案：1. × 2. √ 3. ×
1.
二、选择题
1. 下列图片属于中国舞蹈的是( )
A
B
C
答案：A
二、选择题
2. （多选题）下列对礼仪的认识正确的是( ) A礼仪是人们在长期交往中形成的 B礼仪是约定俗成的 C不同的文化就会有不同的礼仪
答案：ABC
二、选择题
3.下列对不同国家的文化交往认识不正确的是( ) A这样有利于人们对不同文化有深入的了解 B有助于不同文化取长补短 C这是国家的作秀行为，不用理会
作业布置
请你与同学们分享一个你了解到的世界自然景观。
大Z教师Fashion课堂
大Z老师，大学本科学历，一级教师（原“小学数学高级教师”称谓），市数学学科带 头人，市德育先进个人，市教育科研先进个人。
从教十几年来，以“学高为师，身正为范”为教育座右铭，不忘初心，始终坚持“以学生
谢 谢 聆 听 的终身发展”为教育目标，以“尊重学生个体差异，因材施教” 为教育理念，让每一个孩子
法国康康舞 奥地利华尔兹 阿根廷探戈 阿拉伯肚皮舞 爱尔兰踢踏舞 现代摩登舞
不同的见面礼仪
因纽特人的冰屋 东南亚的高脚屋 北欧斜坡式屋顶
国家 北欧
建筑风格 斜坡式屋顶
形成原因 防止积雪过多而压垮屋顶
日本
用质地较轻的材料建造 减轻地震造成的人员伤亡
部编人教版六年级道德与法治下册《多元文化多样魅力》PPT课件(第2课时)
第八页，共三十九页。
7 多元文化 多样魅力
在中国、日本、韩国等东方国家，行鞠躬礼是一种非常见庄 重的礼节仪式。一般人享受不到，度数越高表示向对方表达的 敬意越深。
第九页，共三十九页。
7 多元文化 多样魅力
见面时男士应摘下帽子或举一举帽子，并向对方致意或问好。若与同一人在 同一场合前后多次相遇，则不必反复脱帽。进入主人房间时，客人必须脱帽。在庄 重、正规的场合应自觉脱帽。
第二十九页，共三十九页。
7 多元文化 多样魅力
我们吃饭付钱， 为什么还要付小费？
客户付小 费是对我们劳 动的尊重！
这也是中 西方文化上 的差异。
第三十页，共三十九页。
7 多元文化 多样魅力
你还知道哪些由于文化差异引起的 尴尬、矛盾或者冲突，请说一说或演一 演，再想一想有什么妙招可以化解他们？
第三十一页，共三十九页。
的习惯，菜的顺序不能颠倒。
第二十页，共三十九页。
7 多元文化 多样魅力
在“中国文化走向世界”的主题活动中，同学们收集了来自世界 各地的相关报道。你还搜集到哪些类似的信息？
乌兹别克斯坦的孩子们参加 迎新春“中国文化展”活动。
春节期间，布鲁塞尔市中 心的巡游活动充满浓浓的 中国年味。
第二十一页，共三十九页。
第十页，共三十九页。
7 多元文化 多样魅力
建筑作为一种文化，与各地自然环境 相适应，与大自然融为一体，也是不同国 家、不同民族、不同生活方式的反映。
第十一页，共三十九页。
7 多元文化 多样魅力
同学们收集了世界各地的不同建筑，在课堂上进行交流。
在东南亚很多地区气候炎 热，人们居住在干栏式房屋 里，既通风又防潮。
7 多元文化 多样魅力
美国纽约时报广场表演“百 猴快闪闹新春”
7 多元文化 多样魅力
在中国、日本、韩国等东方国家，行鞠躬礼是一种非常见庄 重的礼节仪式。一般人享受不到，度数越高表示向对方表达的 敬意越深。
第九页，共三十九页。
7 多元文化 多样魅力
见面时男士应摘下帽子或举一举帽子，并向对方致意或问好。若与同一人在 同一场合前后多次相遇，则不必反复脱帽。进入主人房间时，客人必须脱帽。在庄 重、正规的场合应自觉脱帽。
第二十九页，共三十九页。
7 多元文化 多样魅力
我们吃饭付钱， 为什么还要付小费？
客户付小 费是对我们劳 动的尊重！
这也是中 西方文化上 的差异。
第三十页，共三十九页。
7 多元文化 多样魅力
你还知道哪些由于文化差异引起的 尴尬、矛盾或者冲突，请说一说或演一 演，再想一想有什么妙招可以化解他们？
第三十一页，共三十九页。
的习惯，菜的顺序不能颠倒。
第二十页，共三十九页。
7 多元文化 多样魅力
在“中国文化走向世界”的主题活动中，同学们收集了来自世界 各地的相关报道。你还搜集到哪些类似的信息？
乌兹别克斯坦的孩子们参加 迎新春“中国文化展”活动。
春节期间，布鲁塞尔市中 心的巡游活动充满浓浓的 中国年味。
第二十一页，共三十九页。
第十页，共三十九页。
7 多元文化 多样魅力
建筑作为一种文化，与各地自然环境 相适应，与大自然融为一体，也是不同国 家、不同民族、不同生活方式的反映。
第十一页，共三十九页。
7 多元文化 多样魅力
同学们收集了世界各地的不同建筑，在课堂上进行交流。
在东南亚很多地区气候炎 热，人们居住在干栏式房屋 里，既通风又防潮。
7 多元文化 多样魅力
美国纽约时报广场表演“百 猴快闪闹新春”
人教部编版六年级下册品德与社会课件第7课多元文化多样魅力第二节PPT模板
力的一项必不可少的条件。
1舞蹈——多彩文化之一
阅读书本P52活动园，了解苏格兰凯利舞蹈文化，小组会表 演的同学个人或集体上台展示均可。
活动园
提示：苏格兰凯利舞是苏格 兰高地的象征。宽松的裙子是 为了适应高地的气候和地形， 方便人们跋山涉水。
1舞蹈——多彩文化之一
阅读书本P52活动园，了解草裙舞蹈 文化，小组会表演的同学个人或集体上 台展示均可。
2礼仪、建筑——多彩文化之二
阅读书本P54活动园，结合课前收集资料，先请“建筑”学习小组说一说： 你了解哪种特色建筑，有什么特色？形成这种房屋特色的原因是什么？
提示：蒙古包。在辽阔的内蒙古大 草原上，牧民居住在搭建和拆卸都很 方便的蒙古包里。适用原因：A.适合 自然环境。蒙古包顶为拱形,其承受力 最强,包身近似圆柱形,上下形成一个强 固的整体。这样草原上的沙暴和风雪, 不会使蒙古包陷于灭顶之灾。B.适应 游牧生涯 搭盖迅速:搭盖蒙古包不必严 格择址,只要周围水草好就行。
活动园
提示：①握手礼。是许多国家人们见面时最常见的礼节。②祈祷礼。在泰国 ，人们双手合十做祈祷的姿势，头向前倾（但不要鞠躬）。③贴面礼。关系比 较亲近的欧洲人打招呼的方式是走向前行贴面礼。④拥抱礼。欧洲、美国在迎 送宾客和朋友时流行拥抱礼，其他地区和国家也有行此礼的。
2礼仪、建筑——多彩文化之二
阅读书本P54活动园，结合课前收集资料，先请“建 筑”学习小组说一说：你了解哪种特色建筑，有什么特 色？形成这种房屋特色的原因是什么？
提示：例如我设计中国农村 的砖瓦房，专业叫砖混结构的 房屋，简单的说就是墙面是砖 ，房顶是瓦。砖瓦房居住效果 宽敞明亮，冬暖夏凉，适合我 们温带地区居住。
3多元文化之间的交流
活动“中国文化走向世界”。阅读书本P55，讨论 探究：中国有哪些文化走向了世界？
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统编版 开展教学。因此，教师要对小学生有深入的了解，包括小学生的兴趣爱好、生活环境、个人经历等，才可以有针对性地进行教学，提高道德与法治教学的有效性。例如，教师在和小学生的交流中发现，许多学生网络安全的意识不强，容易
被一些煽动性的言论影响，也很容易相信网上的一些陌生人。教师可以针对这种情况，组织一堂“网络安全”的学习课，来提升学生的安全意识。教师可以列举一些小学生比较熟悉的、就发生在他们身边的案例，来引起小学生的注意，再 进行相关讲解，让小学生学习网络安全意识的重要性、网络上存在哪些安全隐患以及如何应对等知识。这样，小学生的学习兴趣会比较高，教学的作用也会容易凸显。
法国康康舞 奥地利华尔兹 阿根廷探戈 阿拉伯肚皮舞 爱尔兰踢踏舞 现代摩登舞
不同的见面礼仪
因纽特人的冰屋 东南亚的高脚屋 北欧斜坡式屋顶
国家 北欧
建筑风格 斜坡式屋顶
形成原因 防止积雪过多而压垮屋顶
日本
用质地较轻的材料建造 减轻地震造成的人员伤亡
东南亚
双层木楼或竹楼
炎热多雨
因纽特人冰屋 用冰盖房
拉丁美洲令人着迷 的舞蹈，探戈、桑 巴、恰恰、伦巴等 ，除了受印第安文 化影响外，还深受 非洲、欧洲文化影 响，是一种混合艺 术。
中国西南地区自然环 境优美，生物种类丰 富，有些少数民族舞 蹈以模仿花、鸟、虫 、鱼为主，再现了“ 原生态”的民族文化 特色。
你还知道世界各地哪些 不同风格的舞蹈？你最 喜欢哪种风格的舞蹈？ 说说它的特点。
观看视频《中国文让世界认同中国，就可 以在文 化上侵占他国，这是
一种软实力输出。另外中国 文化确实是特别优秀的，尤 其是古人的智慧，优秀的东 西自然有人会喜欢。
本课小结
课堂练习
一、判断题
1.世界上的文化是相同的。（ ） 2.礼仪也是文化的重要组成部分。（ ） 3.与不同国家和民族的人交往，我们要按照自己的方式去交 往。（ ）
候寒冷，因地制宜
建筑作为一种文化，适应于各 地自然环境的要求，与大自然融为 一体，也是不同国家、不同民族、 不同生活方式的反映。
看了这些图片，你有何感想？
在经济全球化和互联网时代，世界各 地的人们有了更多的交流和文化的交 融，增进了不同国家和民族的理解。 同时，文化交融使人们对不同文化的 特色有更深入的理解，有助于不同文 化取长补短，共存共荣。
三、积极参加社会实践活动
在课堂上，教师并不是一味向学生灌输学习的内容，而是要给学生留下一部分思考和实践的时间，以此让学生对知识有更多的探究性认识，提升探究能力，达到学以致用，这也是对传统教学模式的突破。任何知识的学习离不开实践，最
谢谢聆听！ 终也将指导实践。所以，在进行小学道德与法治教学的时候，教师可以将课堂拓展到实践中去，让小学生切身去感受，去体验，这样他们才会真正明白这些知识的真正意义。 例如，在学习“感恩”的时候，教师可以组织小学生一起去附近的敬老院看望老人，为他们捶捶腿、唱唱歌、聊聊天，通过服务，感受平时父母的不容易，从而学会感恩，去做一个独立、孝顺的孩子。又例如，由于现在网络、电视的普
作业布置
请你与同学们分享一个你了解到的世界自然景观。
小学道德与法治教学能够帮助小学生树立正确的价值观和人生观，增强小学生抵制各种不良诱惑的能力，促进小学生更加健康地成长。教师要能够正确认识到小学道德与法治的重要作用，运用现代教学观念，创新教学的方式与方法。
一、从学生出发，优化教学方法
要想更好地提升小学道德与法治知识的传播效率，就要认真地考虑学生的学习情况，不断创新已有的教学模式，不断地对学习过程进行优化，以此激发学生的学习欲望。小学道德与法治课知识，只要学生能够理解，并且参与到其中就能 够进行总结，也能够得到较好的学习效果。针对学生比较熟悉的问题，需要学生进行自主探究，还需要不断提升学生的理解能力，让学生的思维更加开阔，让学生能够跳出以前的漩涡。
统编版
道德与法治
本课资料含以下内容
六年级道德与法治下册
第7课 多元文化 多样魅力
第2课时
多彩的世界文化
新知导入
观看《我的德国之旅》
思考
看了这个视频，你对 德国有什么了解？
新知讲解
豪放的苏格兰凯利 舞是苏格兰高地的 象征。宽松的裙子 是为了适应高地的 气候和地形，方便 人们跋山涉水。
草裙舞和花环被称 为夏威夷的两大特 征。远古时代，生 活在孤岛上的波利 尼亚人惧怕黑暗， 企盼光明的人们身 穿草裙、戴着花环 起舞。
例如，针对新闻上比较火的一个“老人倒地该不该扶”话题，教师可以组织小学生一起讨论。教师可以先了解一下小学生的基本观点，然后将小学生分为两队，一队认为该扶，另一队认为不该扶，随后让这两队进行辩论并阐述自己的理 由。通过唇枪舌战之后，小学生会自己明白，碰见需要帮助的老人，我们有责任有义务去帮助他们，但同时也需要保护好自己。通过这样的一个教学形式，让小学生参与其中，积极地思考和讨论，会大大提升教学的效果。
答案：1. × 2. √ 3. ×
1.
二、选择题
1. 下列图片属于中国舞蹈的是( )
A
B
C
答案：A
二、选择题
2. （多选题）下列对礼仪的认识正确的是( ) A礼仪是人们在长期交往中形成的 B礼仪是约定俗成的 C不同的文化就会有不同的礼仪
答案：ABC
二、选择题
3.下列对不同国家的文化交往认识不正确的是( ) A这样有利于人们对不同文化有深入的了解 B有助于不同文化取长补短 C这是国家的作秀行为，不用理会
二、善于从生活中挖掘素材
在新形势下，道德与法治课教师要重新建立起新的教学模式，不断地革新教学思维，由此探究出更有效的教学对策。教师要采取有效的措施优化整个教学的环境和教学的过程，提升教学的整体质量，促进学生多方面进步。教师要综合研 究各类对学生产生影响的学习要素，做好教学的准备和设计，由此提升道德与法治课堂的教学质量，促进学生全面发展。小学道德与法治教学和其他学科比起来，更具灵活性。教师可以根据学习的主题，选取不同的教学案例和教学形式来
答案：C
拓展提高
三、简答题
选择你有一个外国朋友想到中国旅游，请你选择一个你喜欢的中 国文化向她介绍一下。
答案：
只要符合题意即可。
课堂总结
这节课我们谈论了各不相同的生活环境的话 题，我们知道，虽然陆地面积仅占地球表面积的 29%，但却是人类生息繁衍的地方。虽然陆地面积 不大，但是却是高低起伏，形态多样，景色各异 ，这些景观是不同自然环境的显著标记。
被一些煽动性的言论影响，也很容易相信网上的一些陌生人。教师可以针对这种情况，组织一堂“网络安全”的学习课，来提升学生的安全意识。教师可以列举一些小学生比较熟悉的、就发生在他们身边的案例，来引起小学生的注意，再 进行相关讲解，让小学生学习网络安全意识的重要性、网络上存在哪些安全隐患以及如何应对等知识。这样，小学生的学习兴趣会比较高，教学的作用也会容易凸显。
法国康康舞 奥地利华尔兹 阿根廷探戈 阿拉伯肚皮舞 爱尔兰踢踏舞 现代摩登舞
不同的见面礼仪
因纽特人的冰屋 东南亚的高脚屋 北欧斜坡式屋顶
国家 北欧
建筑风格 斜坡式屋顶
形成原因 防止积雪过多而压垮屋顶
日本
用质地较轻的材料建造 减轻地震造成的人员伤亡
东南亚
双层木楼或竹楼
炎热多雨
因纽特人冰屋 用冰盖房
拉丁美洲令人着迷 的舞蹈，探戈、桑 巴、恰恰、伦巴等 ，除了受印第安文 化影响外，还深受 非洲、欧洲文化影 响，是一种混合艺 术。
中国西南地区自然环 境优美，生物种类丰 富，有些少数民族舞 蹈以模仿花、鸟、虫 、鱼为主，再现了“ 原生态”的民族文化 特色。
你还知道世界各地哪些 不同风格的舞蹈？你最 喜欢哪种风格的舞蹈？ 说说它的特点。
观看视频《中国文让世界认同中国，就可 以在文 化上侵占他国，这是
一种软实力输出。另外中国 文化确实是特别优秀的，尤 其是古人的智慧，优秀的东 西自然有人会喜欢。
本课小结
课堂练习
一、判断题
1.世界上的文化是相同的。（ ） 2.礼仪也是文化的重要组成部分。（ ） 3.与不同国家和民族的人交往，我们要按照自己的方式去交 往。（ ）
候寒冷，因地制宜
建筑作为一种文化，适应于各 地自然环境的要求，与大自然融为 一体，也是不同国家、不同民族、 不同生活方式的反映。
看了这些图片，你有何感想？
在经济全球化和互联网时代，世界各 地的人们有了更多的交流和文化的交 融，增进了不同国家和民族的理解。 同时，文化交融使人们对不同文化的 特色有更深入的理解，有助于不同文 化取长补短，共存共荣。
三、积极参加社会实践活动
在课堂上，教师并不是一味向学生灌输学习的内容，而是要给学生留下一部分思考和实践的时间，以此让学生对知识有更多的探究性认识，提升探究能力，达到学以致用，这也是对传统教学模式的突破。任何知识的学习离不开实践，最
谢谢聆听！ 终也将指导实践。所以，在进行小学道德与法治教学的时候，教师可以将课堂拓展到实践中去，让小学生切身去感受，去体验，这样他们才会真正明白这些知识的真正意义。 例如，在学习“感恩”的时候，教师可以组织小学生一起去附近的敬老院看望老人，为他们捶捶腿、唱唱歌、聊聊天，通过服务，感受平时父母的不容易，从而学会感恩，去做一个独立、孝顺的孩子。又例如，由于现在网络、电视的普
作业布置
请你与同学们分享一个你了解到的世界自然景观。
小学道德与法治教学能够帮助小学生树立正确的价值观和人生观，增强小学生抵制各种不良诱惑的能力，促进小学生更加健康地成长。教师要能够正确认识到小学道德与法治的重要作用，运用现代教学观念，创新教学的方式与方法。
一、从学生出发，优化教学方法
要想更好地提升小学道德与法治知识的传播效率，就要认真地考虑学生的学习情况，不断创新已有的教学模式，不断地对学习过程进行优化，以此激发学生的学习欲望。小学道德与法治课知识，只要学生能够理解，并且参与到其中就能 够进行总结，也能够得到较好的学习效果。针对学生比较熟悉的问题，需要学生进行自主探究，还需要不断提升学生的理解能力，让学生的思维更加开阔，让学生能够跳出以前的漩涡。
统编版
道德与法治
本课资料含以下内容
六年级道德与法治下册
第7课 多元文化 多样魅力
第2课时
多彩的世界文化
新知导入
观看《我的德国之旅》
思考
看了这个视频，你对 德国有什么了解？
新知讲解
豪放的苏格兰凯利 舞是苏格兰高地的 象征。宽松的裙子 是为了适应高地的 气候和地形，方便 人们跋山涉水。
草裙舞和花环被称 为夏威夷的两大特 征。远古时代，生 活在孤岛上的波利 尼亚人惧怕黑暗， 企盼光明的人们身 穿草裙、戴着花环 起舞。
例如，针对新闻上比较火的一个“老人倒地该不该扶”话题，教师可以组织小学生一起讨论。教师可以先了解一下小学生的基本观点，然后将小学生分为两队，一队认为该扶，另一队认为不该扶，随后让这两队进行辩论并阐述自己的理 由。通过唇枪舌战之后，小学生会自己明白，碰见需要帮助的老人，我们有责任有义务去帮助他们，但同时也需要保护好自己。通过这样的一个教学形式，让小学生参与其中，积极地思考和讨论，会大大提升教学的效果。
答案：1. × 2. √ 3. ×
1.
二、选择题
1. 下列图片属于中国舞蹈的是( )
A
B
C
答案：A
二、选择题
2. （多选题）下列对礼仪的认识正确的是( ) A礼仪是人们在长期交往中形成的 B礼仪是约定俗成的 C不同的文化就会有不同的礼仪
答案：ABC
二、选择题
3.下列对不同国家的文化交往认识不正确的是( ) A这样有利于人们对不同文化有深入的了解 B有助于不同文化取长补短 C这是国家的作秀行为，不用理会
二、善于从生活中挖掘素材
在新形势下，道德与法治课教师要重新建立起新的教学模式，不断地革新教学思维，由此探究出更有效的教学对策。教师要采取有效的措施优化整个教学的环境和教学的过程，提升教学的整体质量，促进学生多方面进步。教师要综合研 究各类对学生产生影响的学习要素，做好教学的准备和设计，由此提升道德与法治课堂的教学质量，促进学生全面发展。小学道德与法治教学和其他学科比起来，更具灵活性。教师可以根据学习的主题，选取不同的教学案例和教学形式来
答案：C
拓展提高
三、简答题
选择你有一个外国朋友想到中国旅游，请你选择一个你喜欢的中 国文化向她介绍一下。
答案：
只要符合题意即可。
课堂总结
这节课我们谈论了各不相同的生活环境的话 题，我们知道，虽然陆地面积仅占地球表面积的 29%，但却是人类生息繁衍的地方。虽然陆地面积 不大，但是却是高低起伏，形态多样，景色各异 ，这些景观是不同自然环境的显著标记。