北京大学考博儿少卫生与妇幼保健学专业介绍,考博真题,真题解析
儿少卫生与妇幼保健学专业知识
儿少卫生与妇幼保健学专业知识儿少卫生与妇幼保健学是一门综合性学科，涉及到儿童、青少年、孕产妇和婴幼儿的健康问题。
这门学科的目的是为了保障儿童和妇幼群体的健康，预防和控制儿童和妇幼群体的疾病，提高儿童和妇幼群体的生活质量。
儿童是国家的未来，儿童健康是国家的未来。
儿童的健康问题是儿童成长和发展的重要因素。
儿童的健康问题主要包括营养不良、传染病、心理问题、意外伤害等。
营养不良是儿童健康问题的主要原因之一，营养不良会导致儿童生长发育迟缓、免疫力下降、智力发育受阻等问题。
传染病是儿童健康问题的另一个主要原因，传染病会导致儿童生命危险，如麻疹、肺炎、脑膜炎等。
心理问题是儿童健康问题的另一个重要因素，心理问题会影响儿童的学习和生活，如焦虑、抑郁、自闭症等。
意外伤害是儿童健康问题的另一个主要原因，意外伤害会导致儿童生命危险，如交通事故、溺水、火灾等。
妇幼群体是社会的重要组成部分，妇幼群体的健康问题关系到家庭和社会的稳定和发展。
妇幼群体的健康问题主要包括孕产期保健、妇女生殖健康、婴幼儿营养健康等。
孕产期保健是妇幼群体健康问题的重要组成部分，孕产期保健包括孕前保健、孕期保健、分娩期保健和产后保健。
妇女生殖健康是妇幼群体健康问题的另一个重要组成部分，妇女生殖健康包括月经问题、妇科疾病、乳腺疾病等。
婴幼儿营养健康是妇幼群体健康问题的另一个重要组成部分，婴幼儿营养健康关系到婴幼儿的生长发育和免疫力，如母乳喂养、婴幼儿辅食、婴幼儿营养不良等。
儿少卫生与妇幼保健学专业知识是保障儿童和妇幼群体健康的重要保障。
儿少卫生与妇幼保健学专业知识包括儿童和妇幼群体的生理、心理、社会和环境等方面的知识。
儿童和妇幼群体的生理知识包括儿童和妇幼群体的生长发育、营养需求、免疫力等方面的知识。
儿童和妇幼群体的心理知识包括儿童和妇幼群体的心理发展、心理问题、心理干预等方面的知识。
儿童和妇幼群体的社会知识包括儿童和妇幼群体的社会环境、社会问题、社会支持等方面的知识。
北京大学教育博士专业学位(Ed.D)考博真题、考博参考书、考博分数线
教育学院博士研究生考试教育管理教育博士专业学位（Ed.D.）考博复习资料--育明考博一、北京大学教育博士专业学位（Ed.D.）考博招生报考分析（育明考博）招生专业计划招生人数招考方式考试内容045101教育管理（教育博士专业学位）2016年15人2017年13人申请-考核制专业笔试（教育管理综合）专业面试A、学术潜力和研究设想B、学术基础和研究素质）育明教育考博：点击咨询杜老师1、教育管理-教育博士专业学位考博的报录比平均在5:1左右，招生对象为从事教育管理及相关工作经历的考生。
2、2016年实际录取的考生包括15名统考考生，1名港澳台考生。
2017年实际录取15人，其中包括3名专项计划录取学生。
3、从2013年开始北大教育学院的博士招生开始实行“申请-审核制”，与以往的考试制在考查方式、考查测重点方面都有所区别。
“申请制”不代表不考试，也不代表考试不重要，最终决定能否被录取的还是考试成绩（材料审核成绩不计入最终排名的总分）。
4、材料审核中重点打分项：①科研成果（论文、working paper、参与课题）②工作履历③外语水平④本硕院校⑤博士修习计划5、报考北大教育学院博士的考生如果没有能够证明英语能力的材料需参加“北京大学博士研究生英语水平考试”（教育学院单独命题）6、学生须交纳培养费共计人民币10万元，分4年交清，每学年25000元。
交通食宿费用及国外学习考察费用自理。
二、北京大学教育博士专业学位（Ed.D.）考博报考条件1．品行端正，遵纪守法；2．具有硕士学位；3．高等学校中高层管理人员；4．有5年以上教育或相关领域全职工作经历；5．健康状况符合规定的体检标准；6.入学后能脱产学习一学年以上的申请者在同等条件下优先考虑。
三、北京大学教育经济与管理专业考博申请材料（1）通过网上报名系统打印的《报名登记表》；（2）学位、学历证书的复印件；（3）身份证复印件；（4）硕士课程成绩单的原件或复印件（提供复印件的同学须在复试时提交原件）；（5）硕士学位论文；（6）两位与所申请学科相关的副教授（或相当于副教授）以上职称专家的推荐信；（7）攻读博士学位期间本人想致力研究的问题和设想的陈述书；（8）学习和工作经历、经验、能力、特别成就、公开发表的学术论文、所获专利及其他原创性研究成果的陈述和证明；（9）外语水平证明复印件。
北京大学儿科学考博参考书和考博真题
北京大学儿科学考博参考书和考博真题一、专业介绍儿科学属临床医学的二级学科，其研究对象是自胎儿至青春期的儿童，研究内容可以分为以下四个方面：1.研究儿童生长发育的规律及其影响因素，不断提高儿童体格、智力发育水平和社会适应性能力。
2.研究儿童各种疾病的发生、发展规律以及临床诊断和治疗的理论和技术，不断降低疾病的发生率和死亡率，提高疾病的治愈率。
3.研究各种疾病的预防措施，包括免疫接种、先天性遗传性疾病的筛查、科学知识普及教育等，这是现代儿科学最具有发展潜力的内容，将会占据越来越重要的地位。
4.研究儿童中各种疾病的康复可能性以及具体方法，尽可能地帮助这些儿童提高他们的生活质量乃至完全恢复健康。
随着医学研究的进展，儿科学也不断向更深入专业的三级学科细化发展，同时也不断派生出新的专业。
儿科学的三级学科分支类似内科学，主要以系统划分，如呼吸、消化、循环、神经、血液、肾脏、内分泌等。
此外，还有传染病和急救医学等特殊专业。
小儿外科学则为外科学下的三级学科。
上述学科虽然在分类上与内科学相似，但是其研究内容及内在规律与成人差别颇大，应予以注意，不能混淆或替代。
新生儿医学和儿童保健医学是儿科学中最具特色的学科，其研究内容是其他临床学科极少涉及的方面：新生儿期的死亡率仍然非常高，占婴儿死亡率的60%～70%，此期疾病的种类和处理方法与其他时期有诸多不同，是一个非常时期;儿童保健医学是研究儿童各时期正常体格生长、智力和心理发育规律及其影响因素的学科，通过各种措施，促进有利因素，防止不利因素，及时处理各种偏离、异常，保证儿童健康成长。
由于某些年龄阶段的儿童具有特殊的临床特点，近年来发展出了围生期医学。
围生期医学实际上是介于儿科学和妇产科学间的边缘学科，一般指胎龄28周至出生后不满1周的小儿，由于此期受环境因素影响颇大，发病率和死亡率最高，而且与妇产科的工作有密切联系，需要两个学科的积极合作来共同研究处理这一时期的问题。
随着医学科学和技术的不断发展，儿科学必将向各个分支纵深分化，新的学科、边缘性的学科必将继续应运而生。
儿少卫生与妇幼保健学就业方向
儿少卫生与妇幼保健学就业方向以儿少卫生与妇幼保健学就业方向为标题，本文将探讨儿少卫生与妇幼保健学专业的就业前景和发展方向。
儿少卫生与妇幼保健学专业是以儿童、青少年和妇幼健康为研究对象的一门学科，旨在提高儿童和妇幼健康水平，促进他们的全面发展。
随着社会对儿童和妇幼健康的关注度不断提高，儿少卫生与妇幼保健学专业的就业前景越来越广阔。
儿童和妇幼健康问题一直是社会关注的焦点。
随着人们生活水平的提高和人口老龄化的加剧，人们对儿童和妇幼健康问题的关注程度逐渐提高。
这就为从事儿少卫生与妇幼保健工作的专业人才提供了广阔的就业机会。
毕业生可以选择到医疗机构、儿童保健中心、妇幼保健院等单位工作，为儿童和妇幼提供全方位的健康服务。
随着医疗技术的不断发展和保健观念的更新，儿少卫生与妇幼保健学专业的就业方向也在不断拓宽。
除了传统的临床医学工作，毕业生还可以从事健康教育、健康管理、科研和政策制定等方面的工作。
例如，他们可以担任儿童保健医师，负责儿童的健康评估、预防接种和常见疾病的诊疗工作；他们也可以担任妇幼保健管理人员，负责制定和实施妇幼保健政策，推动妇幼保健工作的发展。
随着社会对儿童和妇幼健康需求的增加，儿少卫生与妇幼保健学专业的岗位需求也在不断增加。
根据统计数据显示，儿童和妇幼保健医疗机构的数量逐年增加，对相关专业人才的需求也在逐年增加。
据预测，未来几年内，儿童和妇幼保健领域的就业机会将会进一步增加。
为了提高毕业生的就业竞争力，学校在教育过程中也注重培养学生的实践能力和专业技能。
通过实习和实践活动，学生能够掌握儿少卫生与妇幼保健学专业所需的实际操作技能，提升自己的综合素质。
此外，学校还鼓励学生参加学术研究，培养他们的科研能力和创新意识，为他们今后的职业发展奠定基础。
儿少卫生与妇幼保健学专业具有广阔的就业前景和发展方向。
毕业生可以选择从事临床医学工作，也可以从事健康教育、健康管理、科研和政策制定等方面的工作。
随着社会对儿童和妇幼健康问题的关注度不断提高，儿少卫生与妇幼保健学专业的岗位需求也在不断增加。
儿少卫生与妇幼保健学就业现状分析
儿少卫生与妇幼保健学就业现状分析
儿少卫生与妇幼保健学是一门与人类健康相关的学科,涉及到儿童、少年、妇女、孕产妇、新生儿等特定人群的健康问题。
在就业市场上,儿少卫生与妇幼保健学专业人才需求量较大。
就业岗位主要分为以下几类：
1.公共卫生事业单位：如卫生行政管理部门、卫生监督部门、疾病预防控制中心等。
这些机构通常需要具备卫生管理和儿少卫生与妇幼保健学等相关专业背景的人才。
2.医院：包括儿科、妇产科、新生儿科等专业的医疗机构。
这些机构需要具备相关专业知识和技能的医护人员。
3.公益组织：如儿童基金会、计划生育协会、妇女协会等。
这些机构需要专业的儿少卫生与妇幼保健学人才来负责项目策划、实施、监管等工作。
4.教育机构：如医学院校、师范院校等。
这些机构需要具备相关专业背景的教师和研究人员。
总之,儿少卫生与妇幼保健学专业人才需求量较大,同时也需要具备一定的理论知识和实践经验,不断提高自身素质和专业技能,才能在激烈的就业市场中脱颖而出。
儿少卫生与妇幼保健学就业方向
儿少卫生与妇幼保健学就业方向
儿少卫生与妇幼保健学是健康科学学科之一，旨在促进儿童和婴儿的健康发展，促进妇女的健康服务和平等权利。
它的主要专业领域包括儿童健康、妇女保健、婴儿保健和妇女健康政策。
儿少卫生与妇幼保健学就业方向包括：
1. 政府机构：政府机构负责落实国家儿少卫生与妇幼保健政策，涉及到健康针对儿童、年轻妈妈和新生婴儿的指导、教育、服务和评估。
2. 医疗机构：医疗机构的护士、医生、实习医生和其他医疗工作者负责提供及时、有效的健康服务，以促进儿少卫生与妇幼保健的发展。
3. 研究机构：研究机构的研究人员负责研究儿少卫生与妇幼保健领域的新发现、技术和系统，并对研究结果进行评估、审查和推广。
4. 教育机构：教育机构的教育工作者负责教授学生有关儿少卫生与妇幼保健知识，引导学生终身健康学习，并推广儿少卫生与妇幼保健概念。
5. 社会服务机构：社会服务机构的社工负责为社区提供儿少卫生与妇幼保健教育、资源引导和服务。
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《儿少卫生与妇幼保健学》
《儿少卫生与妇幼保健学》（第六版）教学大纲（供成人教育预防医学专业本科使用）济宁医学院公共卫生学院二OO八年十一月《儿少卫生与妇幼保健学》课程教学大纲课程主任：李晶开课单位：儿童少年卫生学教研室课程编码：105003课程中文名称：儿少卫生与妇幼保健学课程英文名称： Maternal, Child and Adolescent Health儿少卫生与妇幼保健学是根据国家学科调整，将儿童保健、儿童少年卫生及妇女三个学科作为一个完整体系进行阐述的新的学科体系。
儿童少年卫生学是保护和促进儿童少年身心健康的科学，是预防医学的一个重要组成部分。
通过本门课程教学，使学生掌握人体生长发育的有关理论（包括生长发育规律、影响因素以及童年期和青春期儿童心理卫生等）、以及教育过程卫生、教学环境的基本卫生要求、儿童的健康状况监测及常见病的预防等内容，为将来解决儿童少年卫生、妇幼保健以及学校卫生工作中的实际问题奠定必要的基础。
妇幼保健学是以妇女和儿童为对象，以保健为中心，针对妇女、儿童不同时期(胎儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期和妇女的青春期、生育期、节育期、更老年期)的生理、心理、社会特点和保健要求，以及影响妇女、儿童健康的卫生服务、社会环境、自然环境和遗传等方面因素，综合运用预防医学、临床医学、心理学、社会学、管理学等多学科的知识和技术，保护和促进妇女和儿童健康的新型学科。
通过本课程的学习，使学生掌握妇幼保健的基本知识及规范的保健技能和分析问题、解决问题的能力。
先修课程要求：基础医学、临床医学、预防医学（如卫生统计学）等课程本课程计划：24学时，理论：20学时，实验4学时。
选用教材：1.季成叶主编：《儿童少年卫生学》第六版，人民卫生出版社.2007年参考书：1.叶广俊主编：儿童少年卫生与妇幼保健学化学工业出版社2. 石淑华主编：《儿童保健学》第二版，人民卫生出版社.2005年3.顾美皎. 妇女保健学. 北京：科学出版社，20034．陶芳标. 妇幼保健学. 合肥：安徽大学出版社，20035. 黄醒华.实用妇女保健学.北京：中国协和医科大学出版社，20066. 叶广俊.现代儿童少年卫生学.北京: 北京:人民卫生出版社,1999年教学手段：多媒体、问题式教学等方法考核方法：理论考核教学进程安排表：儿少卫生与妇幼保健学大纲绪论一、学习目的通过本章的学习，明确儿童少年卫生学及妇幼保健学的概念、内容、任务和意义和发展动态，树立正确的学习态度，提高学习积极性二、课程内容一、掌握儿少卫生与妇幼保健学的概念、研究目的、研究对象二、掌握儿少卫生与妇幼保健学的研究内容三、熟悉儿少卫生与妇幼保健学的发展动态三、重点、难点提示和教学手段教学重点：儿少卫生与妇幼保健学的概念和研究对象教学难点：儿少卫生与妇幼保健学的发展动态教学方法：多媒体讲授、问题式教学课时安排：1学时四、思考与练习1.儿少卫生与妇幼保健学主要研究内容有哪些与那些学科有关2.儿少卫生与妇幼保健学的概念、研究目的是什么3.儿少卫生与妇幼保健学研究的对象和它的重要意义是什么五、参考资料1．叶广俊.现代儿童少年卫生学.北京: 北京:人民卫生出版社,1999年2．陶芳标. 妇幼保健学. 合肥：安徽大学出版社，20033．季成叶．儿童少年卫生学(第五版). 北京:人民卫生出版社,200３年4. 唐锡麟.儿童少年生长发育. 北京:人民卫生出版社,1991年第一章儿童少年生长发育一、学习目的通过本章的学习，使学生掌握儿童少年尤其是青春期身心发育规律和特点，为其今后做好学校卫生工作奠定理论基础。
儿少卫生与妇幼保健学就业方向
儿少卫生与妇幼保健学就业方向作为一名儿少卫生与妇幼保健学的专业毕业生，我们将面临着各种就业方向。
这个领域涉及到儿童和青少年的健康与发展，以及妇女和婴幼儿的保健，具有重要的社会意义和巨大的发展潜力。
本文将就儿少卫生与妇幼保健学就业方向进行探讨。
一、医疗机构就业儿少卫生与妇幼保健学专业毕业生可以选择在医疗机构就业，如儿童医院、妇幼保健院等。
在医疗机构工作，可以直接参与儿童和妇幼健康的诊断、治疗和护理工作，为他们提供全面的医疗服务。
同时，还可以参与临床研究，推动儿童和妇幼保健的科学发展。
二、科研机构就业儿少卫生与妇幼保健学专业毕业生还可以选择在科研机构就业，如医学院、研究院等。
在科研机构工作，可以参与各种儿童和妇幼保健相关的科学研究项目，探索儿童和妇幼保健的新理论、新技术和新方法，为儿童和妇幼健康提供更好的保障。
三、政府部门就业儿少卫生与妇幼保健学专业毕业生还可以选择在政府部门就业，如卫生计生委、妇联等。
在政府部门工作，可以参与制定和实施儿童和妇幼保健政策，推动儿童和妇幼保健事业的发展。
同时，还可以参与协调各方资源，解决儿童和妇幼保健领域的重大问题。
四、非营利组织就业儿少卫生与妇幼保健学专业毕业生还可以选择在非营利组织就业，如儿童基金会、妇女组织等。
在非营利组织工作，可以参与儿童和妇幼保健项目的策划、实施和评估工作，为儿童和妇幼的健康和权益发声，推动社会对儿童和妇幼保健问题的关注和重视。
五、教育机构就业儿少卫生与妇幼保健学专业毕业生还可以选择在教育机构就业，如大学、高中等。
在教育机构工作，可以从事儿童和青少年健康教育工作，为学生提供儿童和青少年健康知识和技能的培训，培养他们的健康意识和健康行为习惯。
儿少卫生与妇幼保健学就业方向广泛多样，涵盖了医疗、科研、政府、非营利和教育等领域。
无论选择哪个方向，都需要具备扎实的专业知识和技能，同时还需要具备良好的沟通能力、协调能力和团队合作精神。
希望各位儿少卫生与妇幼保健学的专业毕业生能够根据自己的兴趣和能力，选择适合自己的就业方向，为儿童和妇幼健康事业贡献自己的一份力量。
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考博详解与指导
系所名称公共卫生学院
招生总数21
系所说明本院采取“申请-考核”制方式招收应试生。
招生专业：儿少卫生与妇幼保健学(100404)
本专业计划招生4人；限招收推荐直博生。
研究方向指导教师考试科目备注
01.孕产妇健康王燕推荐直博生
02.儿童早期发展王晓莉推荐直博生
03.生长发育及影响因素马军
推荐直
博生
04.儿童青少年健康及影响因素陈晶琦
推荐直
博生
从以下三个方面进行评价：
1、语言准确性（语法和用词的准确性、语法结构的复杂性、词汇的丰富程度、发音的准确性）
2、话语的长短和连贯性（内容的连贯性、寻找合适词语而造成的停顿频率及长短、表达思想的语言长短等）
3、语言的灵活性和适合性（语言表达是否灵活、自然，话语是否得体，语言能否与语境、动能和目的相适应）评价成绩为：
a优秀--能用外语就指定的话题进行口头交流，基本没有困难
b良好--能用外语就指定的题材进行口头交流，虽有些困难，但不影响交流
c及格--能用外语就指定的话题进行简单的口头交流
d不及格--不具有口头表达能力中科院招收攻读硕士学位研究生入学考试英语口试暂行办法
口试内容与结构分为两部分，有两名教师参加口试工作，一名教师主持口试，随时与考生交谈并评分；另一名教师专事评分，不参与
交谈。
两名口试教师所给的分数各占口试成绩的50%。
4、面试过程中不要放屁，即使放了，不要承认，让三个老师互相猜疑去。
这是以上三条中最重要的一条，做不到这一条以上三条都白搭。
第一部分：考查学生理解并回答有关日常生活、家庭、工作、学习等问题的能力（3分钟）。
第二部分：考查学生连续表达的能力。
考生从所给你的问题中选择一个话题，就此话题表达自己的看法（3分钟）。
口试用材料（部分,仅供参考）part a
interlocutor(问话者)：
------good morning.my name is……,and this is my colleague…..he is just going to listening to us.are your name is…..?
------first of all,we’d like to know sth.about you,so i’m going to ask some questions about yourself.
(从以下各项问题中选择几个适当的问题提问考生)
------hometown
where are you from?
how long have you lived there?
how do you like it?why?
do you live near here?where about?
what do you think are the good points about living in this city?
------family
could you tell us sth.about you family?
what does your family usually do for the weekend?
what do you think about living together with your parents?
------leisure
do you have any hobbies?
how did you become interested in the hobbies?
------study/work
why do you choose to study at our institute?
why do you want to go to graduate school instead of finding a job?
what are your favorite subjects?
what kind of job did you do?
have you ever worked during the vacation?
why do you want to go back to study instead of going on with your work?
what qualifications are needed in order to do your job well?
what did you enjoy most about your campus life?
------future plans
what do you expect to achieve during your study if you are enrolled into this institute?
do you think english is important for your future plans?in what aspects is it important?part b
interlocutor(问话者)：
------now i’d like you to talk about sth.for about3minutes.
here is a list of topics(将一组话题或问题递给学生)，pls read the topics and choose one from the list you like to talk about.you’ll have5minutes to prepare for your talk.(5分钟后)could you tell me what you want to talk about?all right,you’ll have3minutes to give your talk.would you begin?(the interloculor may intervene only when necessary)topics/questions(只列举了一部分话题)
------give your comment on the statement that“a part-time job is an important experience that every college student should have.”
------use specific examples to set forth your views on the saying“haste makes waste”.
------describe one of your own experiences to demonstrate that“nothing ever becomes real till it is experienced”
------explain your understanding of the conventional belief that“age brings wisdom”
------what are the current problems of college education?how to resolve them?
------some people say there is no absolute truth because“truth”is defined by people and there is no objectivity whenever people are involved.does absolute truth exist or not?why?对策1.自我介绍(self-introduce)。