(完整版)做好的细节描写导学案
《细节描写》导学案1
1.1.1 让细节描写在写作中闪光【使用说明】认真限时完成学案，规范书写；自主学习部分自己完成，探究题小组合作，答疑解惑。
一、学法指导：1、请专心听人发言，眼睛注视对方，以微笑点头表示赞同。
2、努力听懂别人的发言，边听边想，记住要点。
3、为保证别人思维的连贯性，在别人发言时不要随便插嘴打断，如有不同意见，要耐心听人说完后及时提出。
二、学习目标：1、通过以往的读写经验，自己在“学后反思”部分试着总结归纳细节描写的方法。
2、学以致用，在记叙文写作中运用细节描写，给自己的文章增色添彩。
3、最重要的还是要善于观察生活，并在平时记录生活的点滴，为自己的写作积累素材，养成写作习惯，提高写作能力。
【导学过程】三、新知导读我们做个填词游戏吧！看哪一组同学用词最为形象生动！请填一个形容人的大笑表情的词语：请填一个形容人的古怪穿着的词语：请填一个形容人的内向性格的词语：请填一个形容人的脸（小脸）的词语：【知识链接·读读记记】细节描写，是指对人物、景物或场面的某一特征作细致、具体的描绘，以达到“于细微处见精神”的描写方法。
成功的细节描写，作用巨大，能使读者如闻其声，如见其形，如临其境，感同身受，震人心魄，令人过目不忘，回味无穷，增强文章的形象性、生动性、真实性。
四、范例精析（上课抽查小组同学，请在文段下标记自己的思考结果）例一：共同来看看我们学过一篇朱自清先生的散文《背影》，谈谈如果将画线的文字删去好不好，为什么？“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
我赶紧拭干了泪。
怕他看见，也怕别人看见。
我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。
过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。
到这边时，我赶紧去搀他。
他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
”例二：根据你平时测验时的观察（或体验），把下面一段话改成具体描写的文段，１００字左右。
作文系列训练——细节描写导学案[1]
![作文系列训练——细节描写导学案[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/dc5acaa3c850ad02df8041e0.png)
作文系列训练——细节描写导学案一、学习目标：1、了解细节描写的含义和作用。
2、学会运用细节描写为文章增色。
二、知识链接1．细节就是细小的环节或情节。
2．细节描写就是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细微而又具体的典型情节加以细致生动的描写。
细节描写就是把细小事物，如一个动作、一种表情、一个特点用特写镜头把它放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。
或者说所谓细节描写，就是对某些细小而又能很好地表现人物思想性格的环节和情节，加以具体描写。
好的细节描写，能使人物性格丰满、活灵活现、惟妙惟肖，增强文章的形象性、生动性和真实性。
三、教学步骤：(一) 自学1、回顾经典，感受细节描写（勾画批注细节的句子）（1）景物描写: 台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿阴。
父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。
（2）动作描写：一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。
推她呢，不动；叫她呢，也不闻。
——《阿长与〈山海经〉》（3）肖像描写：他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。
说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
——《老王》2、归纳细节描写的作用(二)互学、导学1、阅读例文，在恰当的地方加上细节描写：终于周末了，今天天气很好。
（“很好”的天气特征可以从哪些方面具体表现呢？）走在路上，树上的橘子红了，惹得人忍不住想要摘几个尝尝。
（对橘子的描写还可从哪些角度刻画呢？渴望尝尝的心理可从哪些方面来刻画呢？）来到树下，我双手紧抱住树干，脚蹬在树干上，双手慢慢的往上挪动，一步一步小心翼翼的向上爬着。
（爬树的经过具体生动吗？分解动作，延缓过程，来个慢镜头试试）。
《记叙文的人物细节描写》导学案
编号：主备人：审核人：使用时间：第16周班级：小组名：使用者：你的学号：《有血肉,才丰满——记叙文的人物细节描写》导学案【学习目标】1.理解什么是细节描写。
2.学习如何运用细节描写来刻画人物。
【学习重点】理解什么是细节描写。
【学习难点】掌握人物细节描写的四种基本方法并运用到写作中。
【学法指导】片段比较【资料链接】1、什么是细节？细节就是细小的环节或情节。
2、什么是细节描写？细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等的具体细腻的描写。
3、细节描写的作用——使文章从枯燥走向活泼，从模糊走向真实，从平淡走向深刻，主要还是刻画人物性格，塑造人物形象。
4、人物细节描写的主要方法：肖像描写（外貌描写）；动作描写（行动描写）；语言描写；心理描写。
细节描写要领：抓住特征绘肖像；锤炼动词绘造型；吻合个性绘语言；启动感官绘心理。
5、运用细节描写要注意的问题：细节描写必须典型真实；语言要精炼细致。
细节描写并不是越详细越好，要抓住最传神的点去描写，而其他地方可以一带而过，细节描写不等于啰嗦。
第一课时一、整体感知1、认真比较哪一段作文写得精彩并说明理由，思考记叙和描写有怎样的区别？她是一个漂亮姑娘。
（记叙）她身材苗条，长得亭亭玉立，美得像一朵带露珠的玫瑰。
（描写）2、回顾《从百草园到三味书屋》《爸爸的花儿落了》《音乐巨人贝多芬》《福楼拜家的星期天》作家笔下的人物细节描写，比较作家笔下的人物和自己笔下的人物有哪些差距？二、方法解析1、肖像描写肖像细节描写指对人物的容貌、身材、衣着打扮、神情、姿态等进行的描写；肖像细节描写的方法一：抓特征；注意观察，抓住人物典型的外在特征，突显出人物的个性。
例一：我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
（鲁迅《故乡》）肖像细节描写的方法二：步步追问，在细微处驻足。
细节描写导学案2
巧描细节绘华章——抓住细节让人物形象“活”起来【学习目标】通过对课文中经典细节描写的探究，掌握四种细节描写的方法，并能用一至二中方法塑造鲜活的人物。
【感悟经典——探究细节】一、欣赏美文片段，感悟细节的妙处，探究细节描写的方法。
１.我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
——鲁迅《故乡》２母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来。
我们的情况就不同了。
他可真算得有办法的人。
”——莫泊桑《我的叔叔于勒》3.太祖怒，碎裂奏牍之地，普颜色不变，跪而拾之以归。
他日补缀旧纸，复奏如初。
——宋史《赵普》4.她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒……她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也想这个可爱的动物。
—《童年的朋友》5.我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
——朱自清《背影》【小试牛刀——刻画人物】二、请同学们自选班上一位同学作为描写对象，抓住特征加以描写，写一段100字左右的片段，然后让同学猜猜他是谁。
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《细节描写》作文指导课教案.doc
《细节描写》作文指导课教案 (1)《细节描写》作文指导课的教学设计 (5)《细节描写》作文指导课教学设计整体规划 (12)《细节描写》作文指导课教案［教学设计理念］我们知道记叙文的生命力在于细节描写。
我们学生在作文里缺少的不是把某件事写完整的能力，而是缺少细节捕捉描写的能力。
这些缺失细节描写的文章读来生涩呆板，丝毫不见任何感染力。
所以感到学生作文缺少感人的细节描写实在是一个制约语文成绩提高的瓶颈。
教学目标：指导学生捕捉生活中的细节。
学习细节描写的方法及运用，学会运用典型细节来表现人物细腻的情感。
教学重点、难点：1•重点：依据方法进行具体、生动的扩写2•难点：扩写过程中学生的快速思维及快速想象力过程与方法：2•创设情境，帮助学生领会细节描写的妙处。
2•例文引导，掌握细节描写的方法。
3.写作训练，将细节描写融入学生作文中。
情感态度与价值观：培养学生观察生活，捕捉细节，有心而重情地感悟人生，做一个生活的有情有心人。
教学手段：多媒体课件，实物投影。
教学方法：情境法、范例法、比较归纳法教学过程:、深情导入同学们，人们都说：“一沙一世界，一草一天堂。
”其实，大的生活，是由无数小的细节构成的。
细节虽小，却是美的源泉，情的聚焦。
生活中的细节之美，看在眼里，便是风景；握在掌心，便是花朵；拥进怀中，便是温暖；写在笔端，便是精彩。
今天，我们来一起用双眼发现细节，用心灵感悟细节，用文字展现细节，让我们作文中的人与事如生活中一般于细处见情，微处见妙。
（板书课题）二、细节描写：概要三、习作修改，归纳方法1＞出示习作片段，学生有感情地朗读。
片断一:可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。
我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。
……眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸, 妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。
细节描写写作指导教案5篇范文
细节描写写作指导教案5篇范文第一篇：细节描写写作指导教案以写人为主的记叙文作文教案----细节描写作文《懂你》教案出示文题生活中，我们曾为自己读懂一个细微的动作或眼神，一个温馨的鼓励或劝告，一抹曙光，一片绿叶，一滴露珠......而感动不已。
请根据自己的亲身经历或体验，以“懂你”为题写一篇600字的文章。
练习目标：１．在模仿的基础上学习写记叙文２．注重记叙文的细节３．要在叙事中打动人训练重点：细节决定成败------记叙文中的细节描写教时：2 第一教时感受细节（走进文本）父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。
我本来要去的，他不肯，只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
_____朱自清<<背影>> 课外引导母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。
“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可怕的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩一块儿活，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整夜翻来覆去地睡不着觉。
——史铁生《秋天的怀念》什么是细节描写？所谓细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。
●成功的细节描写有什么作用？细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。
生动的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题。
●如何进行成功的细节描写？写什么: 1.写自己熟悉的内容,有真实感情的内容.λ(亲人、朋友、农村生活、打工情结）λ２．多写能感人的与众不同的情节λ认真品读下面的几段文字，说说文段中的细节有何特色。
《细节描写指导》教案(人教版八年级必修教案设计)共3篇
《细节描写指导》教案(人教版八年级必修教案设计)共3篇《细节描写指导》教案(人教版八年级必修教案设计)1《细节描写指导》教案（人教版八年级必修教案设计）一、教学背景分析细节描写是文学中的重要构成部分，由于细节描写可以使文学作品更加具体、形象，从而更好地传达作者想要表达的思想和情感。
在现实生活中，语言的选择和表达方式也是至关重要的。
因此，在现今的教育教学中，加强细节描写的教学，对于提高学生的语言表达能力和吸引读者的注意力有着重要的意义。
二、教学目标1. 了解细节描写的概念和运用场景2. 掌握细节描写的技巧和方法3. 提高语言表达能力，使作文更具体、形象三、教学过程1. 导入环节首先，引导学生思考以下问题：什么是细节描写？在何种情况下需要运用细节描写？如何进行细节描写？2. 教学内容2.1 细节描写的概念通过讲解和举例子的方式，让学生了解细节描写的相关概念和运用场景。
例如，小说中描写景色、描写人物的外貌特征、描写人物的心理活动等等。
2.2 细节描写的技巧与方法a. 观察细节：了解观察事物的方法和技巧，锻炼学生的观察力和思考能力。
b. 多读名篇，熟悉细节描写的运用：通过阅读经典名篇，让学生感受细节描写的魅力和力量。
c. 运用反转法：通过反转的方式来描写人物或事件，让学生通过对比更好地感受细节所起的作用。
d. 用具体、形象的描述：在细节描写中多用动词和形容词，尽可能给予事物真实、清晰和生动的形象，使文学作品更加生动有趣。
3. 操练环节3.1 练习一：选取一张图片，通过观察画面来进行细节描写，使读者能够看到画面中的具体形象。
3.2 练习二：根据老师给出的情景，进行细节描写，让读者更好地感受到情景。
4. 课堂小结回顾本节课所涉及的内容，提醒学生在自己的写作中要注重细节描写，使作品更加生动、形象。
5. 课后作业布置一篇作文，要求细节描写所呈现的人或事。
要求学生在作文中使用到细节描写，让读者更好的感受到人或事的具体形象和情境。
细节描写教案
细节描写教案教案标题：通过细节描写提升学生的观察能力和写作技巧教案目标：1. 帮助学生理解什么是细节描写，并学会通过细节描写提升作文的可信度和吸引力。
2. 培养学生的观察能力，使其能够准确观察和描述事物的细节。
3.提高学生的写作技巧，使他们能够使用适当的细节描写来增强作文的效果。
教学重点：1. 什么是细节描写以及它的作用。
2. 如何通过细节描写提升作文的可信度和吸引力。
3. 如何观察和记录事物的细节。
教学准备：1. 材料：提供包含细节描写的文章或段落的范文。
2. 材料：提供一些图片或物品供学生观察和描述。
教学过程：步骤1：引入（5分钟）使用一段有趣的细节描写作为引子，引起学生对细节描写的兴趣和好奇心。
例如，选择一段描写四季变化的文字，或者一张描绘美丽风景的图片。
步骤2：解释细节描写的概念（10分钟）解释什么是细节描写以及它对作文的重要性。
通过范文和例句向学生展示细节描写的效果。
帮助学生理解，通过添加适当的细节，读者可以更好地理解文章中所描述的人物、事件和场景。
步骤3：分析细节描写范文（15分钟）给学生分发一篇带有细节描写的精选范文，要求他们仔细阅读并在纸上标出其中的细节描写。
在课堂上共同分析这些描写内容对读者的影响，并讨论其中的技巧和特点。
步骤4：观察和描述细节（15分钟）给学生展示一些图片或物品，并让他们观察并记录下细节描写。
他们可以用文字，素描或拍照的形式记录下来。
鼓励学生尽可能详细地描述他们的观察结果，并分享给其他同学。
步骤5：练习细节描写写作（15分钟）要求学生写一篇关于自己所见所闻的小作文，并注重细节描写。
他们可以描述自己的家乡，他们曾经看到过的美丽风景，或者他们所喜欢的一本书等。
鼓励他们尽量运用前面学习到的细节描写技巧，并在课堂上相互分享与讨论。
步骤6：总结和展望（5分钟）与学生一起总结课上所学的关于细节描写的知识和技巧。
鼓励他们在日常的写作中多加运用，并提醒他们通过细节描写可以更好地表达自己的观点和吸引读者。
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课题：细节描写——分解法
教学目标：体会并运用细节描写之写作技巧。
教学重点：体会并运用细节描写之写作技巧。
教学难点：如何分解
教学方法：比较探究
教学课时：1课时。
教学过程：
一．导入
二．出示对比材料比较探究
材料一：家的贫穷
1.自我有记忆开始，家就非常非常的穷。
2.自我有记忆开始，家就是一张笨重的积满油腻的木桌，一碗拌着焦黄猪油渣的酱油饭，一杯用过期折价的奶粉冲调成的牛奶和一只好大好长的冰棍箱。
材料二：紫藤萝的美丽
1. 未见过开得这样盛的紫藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，大面积的紫色上，泛着点点银光，仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分。
2.未见过开得这样盛的紫藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极,只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
材料三：跳高同学的精彩
1.跳高的同学信心十足，表现十分精彩，动运场上响起一片掌声。
2.跳高的同学信心十足的站在起跑线上，只见他摆开双臂，飞快地跑到横杆前，腾空一跃，像展翅飞翔的海燕，又像凌空翱翔的雄鹰，只听“唰”的一声，飞过栏杆，稳稳地落入沙坑，运动场上响起了一片掌声。
自主探究：三组材料中，两段文字更能打动我们？是哪些文字打动我们的？作者是怎样写的？请在语段中作出勾画，并试着自己总结写法。
提示：要紧紧抓住两段文字的不同之处，去发现，去总结规律。
（1）作者借助哪些具体事物描写所写事物特点的？
（2）这些具体事物作者是怎样写的？（考虑哪些词语对于表达中心的作用大）
（3）试着自己总结成规律。
寄语：亲爱的同学们，课堂是你们的，老师会把讲台让位给你们，用你们智慧的思维，流畅的语言把你的理解讲给我们大家吧！（记得也要像老师那样写好板书哟！）
三．敞开心扉，让阳光注满心灵，我想听到你的倾诉——
出示参考题目——
父母的辛苦学习的压力过年的快乐烟花燃放的美丽秋天的丰收
同学跑进教室坐下的调皮星期天离家的不舍等
四.小结
1.今天我们学习的是。
2.我的收获是(口诀)——细节描写有魅力，
3.我的作品是——
相关链接——自学资料（亲爱的孩子们，把对我们有启示的词句勾画下来吧，它会让我们的文字更精彩！）
1.细节描写
细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。
细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。
它是记叙文情节的基本构成单位。
没有细节就没有艺术。
同样，没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。
2.写好细节需要注意的问题
（1）选用典型细节
细节描写在文章中不是越多越好，细节描写要能抓住典型细节，而应选择具有代表性、概括性、能反映深刻主题的事。
这样才更具有广泛性，有利于突出文章中心，从而给人留下更为深刻的印象。
比如，鲁迅在《祝福》里几次写到鲁四老爷“皱一皱眉”，这种面部表情的细微变化，便深刻地暴露出封建绅士厌恶寡妇、维护旧礼教的反动立场和丑恶灵魂。
（2）细节描写要服从表现中心的需要——力求使细节具有深刻意义
细节描写是一种以小见大的方法。
细节的分量虽轻，容量却大，在我们选择细节的时候要从细微处着手、从大处着眼、小中见大，让小的细节反映人的思想状况、社会风貌。
鲁迅在他的小说《孔乙己》中写孔乙己第一次出场，在买酒时他“排出九文大钱”，这一细节表现出孔乙己作为底层文人讲面子、好显摆、穷酸迂腐的个性，揭示了封建制度对人的迫害。
3.有关描写的最基本的理论
⑴成功的描写语段都是客观景物与作者主观感情的有机结合；
⑵成功的描写语段都离不开作者仔细的观察和大胆的想象；
⑶成功的描写语段总将形象的画面与生动的语言结合在一起的。
4.细节描写的作用——
（1）刻画人物性格；
（2）深化主题；
（3）推动情节的发展；
（4）渲染气氛、暗示社会环境。
常见写作失误探因：
①细节不真实，编造痕迹明显。
这是不留心观察生活，不注意生话积累造成的失误，
②所选细节平谈，缺乏典型意义，起不到应有的作用。
这是因为辨别、取舍细节的能力较差造成的失误，
③细节选择不当，不能表现甚至有损人物形象。
这一欠缺对文章整体的把握密切相关，
④细节虽好，但描写不力，如同厨艺不精，糟蹋了美味的食物一样，这是阅读太少、缺乏对范例的积累与借鉴出现的失误。