教职工绩效考核
教师绩效考核方案(大全7篇)
教师绩效考核方案(大全7篇)最新教师绩效考核方案(大全7篇)方案是在案前得出的方法计划。
为了确保我们的努力取得实效，往往需要预先制定好方案。
下面是小编为大家整理的关于最新教师绩效考核方案，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!最新教师绩效考核方案（精选篇1）推行教师季度目标管理，量化考核是深化教师人事管理制度改革的一项重要举措，有利于促进学校管理的民主化、科学化，有利于激发教师的工作积极性，形成有效的激励机制。
为进一步全面客观评估每一位教师履行岗位职责的情况，在学校内部营造一个“激励先进、优胜劣汰”的工作氛围，特制定本方案。
一、师德表现（权数10分+奖励分）（无限制名额数）1、优秀（10分）：遵守《师德规范》，表现积极，业绩突出，能起模范带头作用。
有下列情况之一者，师德表现方面不能定为优秀：①有明显体罚或变相体罚学生现象；②有有偿家教、有偿补习现象；③有搞第二职业、影响本职工作的现象；④工作态度消极应付，接受任务推三托四；⑤同事关系、家校关系紧张，经调查属实者。
⑥谎称病情、小病大养，影响不良者。
2、合格（8分）：遵守《师德规范》，表现一般，业绩较好，能完成担任的任务。
3、不合格，不得分：表现较差，业绩低劣，不能承担分配的任务。
有下列情况之一者，师德表现方面定为不合格：⑴ 严重违法乱纪，损坏师德形象被查处者；⑵同期违反计生政策，被查处者；⑶体罚、变相体罚学生，性质严重的；⑷严重失职，酿成重大责任事故的；⑸严重违反规章制度，教育不改的；⑹擅离职守，较长期不在岗的；⑺搞第二职业，严重影响本职工作的；4、奖励分：对响应上级号召，积极参加无偿献血者当季度可奖励1分，当季度帮扶贫困生、捐资助学50元以上者奖励1--3分。
（帮扶贫困生、捐资助学50元—99元得1分，100元—199元得2分，200元以上得3分）二、出勤情况（权数10分）学校设置考勤登记表，由值日导师或值班行政负责考勤登记并及时汇总封存。
教师请假1—2天须由校长批准，3天及其以上须由教育办批准，1周以上须送市教育局批准，并按有关规定扣发奖金。
2024年学校教师绩效考核实施方案
2024年学校教师绩效考核实施方案学校教师绩效考核实施方案篇1为全面实施义务教育学校绩效工资分配制度，切实加强教师队伍建设，充分调动广大教师工作的主动性和创造性，健全义务教育学校激励长效机制，规范管理，提高教育教学质量，特制定本方案。
指导思想1、以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的中小学收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进全市教育事业持续健康快速发展。
考核范围1、全体教职工。
考核领导小组和考核时间1、每一学年或每学期以教育局规定时间进行考核。
本考核为一学年计分，若以月考核作相应折算。
考核分配原则1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。
绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。
无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与绩效工资分配发放。
2、坚持“公正、公平、公开”的原则。
绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。
3、坚持定量和定性考核相结合的原则。
绩效考核内容及量化计分办法1、考核共计100分，其中师德10分，出勤10分、工作量30分、教育教学过程20分、教育教学业绩30分。
2、师德(10分)。
政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。
理论学习(2分)①积极认真参加集体(教研组学习、学校政治业务学习、校外学习)学习，主动自学自悟，记好记全学习笔记。
学习期间无迟到、早退、缺席，并认真做好笔记者得满分。
②无故缺席一次扣0.2分。
③早退、迟到一次扣0.1分。
④笔记不全者视情况扣0.2分。
3、职业道德(8分)依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表，达到者得满分。
有如下情况者扣分或加分：①言行违背规范，打架、污辱他人人格等现象，每次扣1分。
②有乱收费、乱订资料情况，每人次扣1分。
教师绩效考核实施方案及细则范文(精选三篇)
教师绩效考核实施方案及细则范文(精选三篇)实施方案是指对某项工作，从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，是应用写作的一种文体。
下面是小编为大家整理的教师绩效考核实施方案及细则范文(精选三篇)，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
第1篇: 教师绩效考核实施方案及细则为推进我校教职工奖励性绩效工资分配的顺利实施，进一步调动广大教师工作的积极性、主动性和创造性，促进学校各项工作又好又快发展，根据上级有关文件精神，结合我校实际，特制定本方案。
一、基本原则1、坚持有利于调动教职工的工作积极性和创造性，有利于提高教育教学质量，有利于保持教职工队伍稳定的原则。
2、坚持不劳不得、多劳多得、定岗定酬、优绩优酬的原则。
奖励性绩效工资以工作业绩考核结果作为分配的主要依据。
3、坚持公开、公平、公正原则。
公开奖励性绩效工资考核分配的全过程，切实做到公开、公平、公正。
4、坚持科学合理原则。
学校教职工奖励性绩效考核工作分配方案力求科学合理，适当拉开档次，适当向一线工作量大的教职工、教学业绩突出的教职工和骨干教职工倾斜。
二、实施范围和时间实施范围：当年在职在编的教职工。
实施时间：从20xx年2月25日起实施。
三、考核内容及分值1、教师绩效考核基础分为100分。
其中，考勤10分、工作量20分、教育教学过程20分、教学业绩50分。
2、非教学人员绩效考核基础分为100分。
以职业道德、考勤、考评组及服务对象评议、考核工作效果及工作量为考核内容。
四、奖励性绩效工资总量财政下拨年度奖励性绩效工资（即教职工绩效工资的30%部分）。
五、奖励性绩效工资分配计算办法1、高考科目教师以年级为单位，教师个人绩效工资=年级学期绩效工资总额/年级教师总得分×教师个人得分；2、非高考科目教师以非高考科目组为单位，教师个人绩效工资=学期绩效工资总额/教师总得分×教师个人得分；3、非教学人员以非教学组为单位，非教学人员绩效工资=学期绩效工资总额/非教学人员总得分×非教学人员个人得分。
教师绩效考核方案(共10篇)
教师绩效考核方案(共10篇)教师绩效考核方案（一）: 绩效考核和绩效考核管理办法的区别绩效考核是个管理方法,主要针对员工的办事结果来进行考核,以便根据结果对员工进行奖惩.而绩效考核管理办法,就是个制度呗,根据这个对员工进行考核呗!教师绩效考核方案（二）: 老板要我制定绩效考核的方案,给了我一个薪酬的计算公式：岗位工资+绩效系数*绩效基数*考核等分百分比请问各位有这样的计算方法吗正常的很特别是绩效改革的时候一般都是用这个公式.比如一个人拿的工资1000,其中岗位工资（也叫基本工资）500,绩效基数500,绩效系数1（不同的人或岗位系数是不一样的,比如文员为1,主管为1.5,经理为2等）,考核百分比就是每个月进行绩效考核,达到80%的话,就是500*1*80%=400,那么找个人这月的工资为岗位工资500+400=900；这么算能明白了吧.做百度任务,如果觉得满意,希望给个最佳,如果还有不明白的,可以继续追问. 教师绩效考核方案（三）: 目标管理与绩效考核目标管理：MBO (Management by Objective)定义：目标管理是以目标为导向,以人为中心,以成果为标准,而使组织和个人取得最佳业绩的现代管理方法.目标管理亦称“成果管理”,俗称责任制.是指在企业个体职工的积极参与下,自上而下地确定工作目标,并在工作中实行“自我控制”,自下而上地保证目标实现的一种管理办法.绩效考核也称成绩或成果测评,绩效考核是企业为了实现生产经营目的,运用特定的标准和指标,采取科学的方法,对承担生产经营过程及结果的各级管理人员完成指定任务的工作实绩和由此带来的诸多效果做出价值判断的过程.【教师绩效考核方案】教师绩效考核方案（四）: 1、该公司绩效评估存在哪些问题？（10分） 2、请你为A公司设计一个目标管理的绩效考评方案和系统您到我的“知道”里面看看是不是和“【急求】绩效管理技术应用，请亲们帮忙解答”的问题是一样的（11月11日解答的），如果是，请参考，如果不是，请将关于A公司的案例发给大家以便分析。
中学教职工绩效考核细则(三篇)
中学教职工绩效考核细则应该包含以下内容：1. 教学成果考核：评估教职工在教学方面的贡献，包括教学质量、教育成果和教学能力等方面。
2. 学科建设和教研成果考核：评估教职工在学科建设和教研方面的表现，包括学科竞赛成绩、教材编写、教学研究和论文发表等。
3. 课外活动和社会服务考核：评估教职工在学校组织的课外活动和社会服务方面的参与和贡献，包括学生社团指导、志愿者活动、社会实践等。
4. 教学评估和师德师风考核：评估教职工的教学评估结果和师德师风表现，包括学生评教、同行评议和学科带头人评估等。
5. 教育讲座和培训考核：评估教职工在教育讲座和培训方面的参与和贡献，包括组织、主讲和参加培训的情况。
6. 班主任和管理工作考核：评估班主任和管理人员在班级和学校管理方面的工作表现，包括班级管理、学生管理和校务管理等。
7. 其他相关考核项目：根据学校具体情况，可以设置其他相关的考核项目，以评估教职工在其他方面的贡献和表现。
此外，绩效考核细则还应包括考核的具体标准和实施步骤，包括评分规则、考核周期、考核流程和结果反馈等。
考核结果应作为教职工绩效评价的参考依据，用于奖励和激励教职工、确定薪资和晋升等。
同时，应该建立相应的监督和申诉机制，保证考核的公正性和透明度。
中学教职工绩效考核细则（二）第一章综述第一节总则为了促进中学教职工的专业成长和素质提升，提高教育教学质量，推动学校的持续发展，制定中学教职工绩效考核细则。
第二节目的和任务中学教职工绩效考核的目的是评估教师的教学水平、教育教学质量和教学效果，以及教职工在课程研发和教学团队建设方面的贡献。
通过绩效考核，发现教职工的优势和不足，建立激励机制，提升教师的工作动力和教学水平。
第二章考核内容第一节教学水平考核1.教学设计和准备：包括教案的编写、教材的选择和整合、教学资源的准备等方面。
2.教学方法和手段：包括教学方法的多样化、教学手段的灵活运用、学生参与度的提高等方面。
3.教学效果和评估：包括学生学习成绩和能力提升的评估、学生满意度的调查等方面。
教职工绩效考核
教职工绩效考核
教职工绩效考核是对学校教职工在教学、科研、管理和服务等方面的工作表现和成果进行系统性、科学性、公正性的评价过程。
其主要目的是为了激励教职工提升工作效率和质量，实现个人发展与学校整体发展目标的统一，同时也是人事决策如职务晋升、薪酬调整、奖励表彰等的重要依据。
一般而言，教职工绩效考核主要包括以下几个方面：
1. 教学工作：考察教师的教学态度、教学内容、教学方法、教学效果以及对学生培养的贡献度等。
2. 科研工作：针对教师的科研项目、研究成果、学术论文发表、科技成果转换等情况进行评估。
3. 管理服务：对行政管理人员的服务意识、管理水平、工作效率及完成岗位职责的情况进行考核。
4. 师德师风：考察教职工的职业道德、行为规范、团队协作精神和社会责任感。
教职工绩效考核实施细则
教职工绩效考核实施细则一、考核目的和原则教职工绩效考核旨在评估教职工的工作表现，提高工作效率和质量，激励教职工的积极性和创造力。
考核原则如下：1. 公正公平：考核过程公开透明，评价标准公正客观。
2. 量化评估：采用定量指标和定性评价相结合的方式进行评估。
3. 综合考核：综合考虑教学、科研、管理等方面的表现。
4. 鼓励创新：注重对教职工的创新能力和成果的评价。
二、考核内容和权重1. 教学表现（权重40%）教学表现包括课堂教学质量、学生评价、教学材料和教学方法创新等方面的评估。
2. 科研成果（权重30%）科研成果包括科研项目、论文发表、专著出版、科研奖励等方面的评估。
3. 学术影响力（权重10%）学术影响力包括学术会议报告、学术交流、学术影响力指数等方面的评估。
4. 管理能力（权重10%）管理能力包括学生管理、团队管理、资源管理等方面的评估。
5. 其他工作表现（权重10%）其他工作表现包括社会服务、学校建设、教育改革等方面的评估。
三、评估方法和流程1. 考核指标制定根据考核内容和权重，制定具体的考核指标和评分标准。
2. 考核数据采集教职工需要提供相关的教学、科研和管理数据，包括课程评价、科研成果、学术交流记录等。
3. 考核评价由考核委员会根据考核指标和评分标准，对教职工的工作表现进行评价。
4. 考核结果反馈考核委员会将考核结果以个人报告的形式反馈给教职工，包括评估结果、评价意见和改进建议。
5. 考核结果审议考核委员会根据教职工的申诉和反馈意见，对考核结果进行审议和调整。
6. 考核结果公示最终的考核结果将在学校内部公示，以便教职工和学校管理层了解。
四、考核结果的应用1. 绩效工资奖励根据考核结果，将绩效工资与教职工的绩效表现挂钩，激励教职工提高工作效率和质量。
2. 职称评定考核结果将作为职称评定的参考依据，对教职工的职称晋升进行评估。
3. 培训和发展根据考核结果，为教职工提供相应的培训和发展机会，匡助其提升综合素质和能力。
中学教职工绩效考核细则
中学教职工绩效考核细则
是指对中学教职工进行绩效考核的详细规定。
根据不同学校的具体情况，绩效考核细则可能会有所不同。
以下是一个中学教职工绩效考核细则的范例：
1. 教学成绩考核：
- 学生成绩：根据学科教师所授课程的学生成绩评定教学成效。
- 教学质量：根据学生对教师的教学满意度评价教学效果。
- 教育贡献：根据教师参与学校教育事务的投入和贡献程度评定教学贡献。
2. 科研成果考核：
- 发表论文：根据教师在学术期刊或学术会议上发表的论文数量和质量评定科研成果。
- 科研项目：根据教师主持或参与的科研项目的数量和质量评定科研成果。
- 科研荣誉：根据教师获得的科研相关荣誉评定科研成果。
3. 师德师风考核：
- 课堂纪律：评价教师在教学过程中是否维护良好的课堂纪律。
- 师德师风：评价教师是否具备良好的师德和师风。
4. 学科竞赛成绩考核：
- 学科竞赛成绩：根据学科教师指导的学科竞赛团队获得的成绩评价教师指导能力和学科水平。
5. 其他考核指标：
- 自我学习能力：评价教师是否有持续学习和提升自我能力的意识和行动。
- 学校管理工作：评价教师在学校管理工作中的参与度和质量。
- 其他特殊贡献：评价教师在其他方面的特殊贡献，如社会服务、学生活动等。
根据以上绩效考核细则，学校可以对中学教职工进行全面评估，并根据评估结果制定奖惩措施，激励教职工积极进取，提高教学和科研水平。
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洛河中心初中绩效考核办法
一、职业能力（15分）
（一）、常规：（10分）
1．考核内容和标准：落实教学常规，胜任所承担的教育教学工作；努力提高教育教学水平和能力，学会应用现代化教学手段，并使之不断提高，积极从事教科研活动，及时总结经验。
2．考核办法：考核总分100分。
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（1）教师备课（电子备课与纸质备课同等对待）占20分。
①认真程度（5分）：教案项目齐全（课题、课标与教材的联系、教学目标、重点与难点、基本教学程序、作业布置、教后记等），备课内容实用，书写较认真。
分优秀（5分）、良好（4分）、一般（3分）三个等次计分。
②备课时数（10分）：备课时数与实授课时数相符，缺一课时扣1分，扣完为止。
③集体备课和教研活动（5分）：积极参加集体备课和学校组织的教研活动，备课组、教研组有记录。
缺一次扣1分。
扣完为止。
（记录由各活动负责人做好）
考核小组每学期要进行多次过程检查，学期得分为历次检查的平均分。
（2）课堂教学（含现代化教学手段的应用）占35分。
①考核小组考核（25分）：依据课堂教学评价标准，主要考核以下内容：教学基本功；教学思想；教学目标；教学内容；教学过程；教学方
法；教学效果。
按照过程听课检查分优秀（25分）、良好（20分）、一般（15分）记分。
②学生评价（10分）：根据学生评价情况分优秀（10分）、良好（8分）、一般（6分）记分。
每学期组织一次。
（3）作业布置与批改占10分。
语文、英语、数学、物理、化学、生物每课（或每课题）一练，作文每学期不少于8次，其他学科根据教学实际需要适量布置，作业批改要认真及时，做到全批全改，批语有针对性和激励性。
考核小组按照过程检查分优秀(10分)、良好(8分)、一般(6分)记分。
考核小组每学期进行多次过程检查，学期得分为历次检查的平均分。
（4）听课与评课占10分。
①听课（5分）：教龄五年以下的年轻教师每学期听课节数不少于30节；其它教师听课不少于16节。
每少一节扣0.5分，扣完为止。
②评课（5分）：每学期评课不少于10次，评课要填写评课表，内容要与听课表相符；要结合教师授课的情况，根据新课标的要求，实事求是地进行客观评价，提出自己的建议或反思。
不符合要求，每少一次扣0.5分，扣完为止。
考核小组适时进行过程检查，公布检查结果，没有教研组长签字的听课记录或评课不在统计范围。
（5）业务学习（5分）。
考评教师学习了解学科专业知识和教育新理念、新方法。
有学习笔记(每学期5000字以上)、教学随笔、学习体会、总结等。
学校考核小组按照教师业务学习的质与量分优秀(5分)、良好(4分)、一般(3分)记分。
（6）、日常工作（20分）
按时完成学校、教导处布置的各项教学、教研各方面的工作任务。
自（1）---（6）项成绩按10%计入绩效考核总成绩。
（二）、突出贡献：（该大项满分5分）
1、本学期获优秀校长、优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者、先进个人、劳动模范、优秀少先队辅导员、名师（教育局、团县委、人事局联合表彰或政府表彰的）、工会先进工作者（教育局、工会联合表彰）、教学能手、教学新秀（骨干教师）等称号的，镇（校）级0.5分，县级1分，市级1.5分，省级2分，国家级2.5分。
注意：该项不累计得分，只记最高一次得分，2.5分为限。
2、本学期：
①、举行优质课：县级1分，市级1.5分，省级2分，国家级2.5分;举行公开课：县级1分，市级1.5分，省级2分，国家级2.5分。
②、获奖论文：教育厅、教育局及下设科室等官方组织盖章的获奖论文和奥林匹克竞赛辅导奖（杂志社、报纸编辑部、学会、协会和部分教科所等机构组织盖章的辅导奖等证书不予受理，不计分）。
县级1分，市级1.5分，省级2分，国家级2.5分。
③、发表论文著作：在国家、省、市正式刊物上的论文或有正式刊号的著作；市级1分，省级,2分，国家级3分。
与他人合作的，以参与人数平均计分。
④、课题研究立项：县级1分，市级1.5分，省级2分，国家级2.5分。
注意：有立项证书、有资金支持、有阶段性成果、有结题的方能计分，只有立项证书的不计分。
该项不累计积分，只记一次最高分，2.5分为限。
二、工作量及工作成效（65分）
（一）、工作量（20分）：
A、教学人员工作量标准：
1、教学工作量=实际上课时数×学科折合系数
学科折合系数=备课系数+批改作业系数，指对各学科的调整系数，具体标准见附表。
2、同科不同级的教师总工作量乘以1.2，同级不同科的教师总工作量乘以1.3。
3、凡男年满48周岁，女年满45周岁的教学一线教师每多一年加1分。
B、管理人员周工作量考核办法
1、班主任3--5分，中层3--5分，办公室负责人及教研组长1分，备课组长0.5分，本项考核累计不超过8分。
2、校级干部工作量按照教育局文件规定执行。
C、教辅人员工作量由学校根据实际研究决定。
说明：全校教职工的工作量最高分20分。
计分办法：
本人实际工作量得分=（20×本人计算得分）/校最高工作量计算得分附件：
（二）、工作成效（45分）：
1、七、八、九年级按照学期初分班人数的98%、96%、90%计算各班成绩，每班取35名为优秀学生，按总成绩取前30名学生成绩的90%，剩余学生成绩占10%〔九年级下学期成绩的计算公式：成绩=参加中考人数总成绩/（分班人数×90%-职校人数）〕。
各级从全县各初中选取3-4处学校(分高中低三档)的成绩，取其各科平均分为参照对象，来评定我校教学人员的成绩。
具体操作如下：
①、考试成绩等于该平均分，得50分。
②、每高于平均分1分，考试成绩加1.5分；每低1分，考核成绩减1分。
③、因工作需要接替班级的任课教师所得差距分的计算方法：
差距分=比差1+（比差2-比差3）÷2
比差1为接替后该班该学期的成绩；比差2为接替前上学期自
己的教学成绩；比差3为接替班级上学期成绩。
（比差为和其
他学校成绩相比的差距。
）
④、学校组织的各种考试中，若有弄虚作假者，全校通报批评，并
该科成绩判0分，在阅卷、统分中，未按要求做出现问题者，每
人次扣5分。
2、毕业学期的体育、信息教师的绩，结合中考成绩，考核办法见上。
3、无考绩人员的成绩由学校组织评委打分。
其最高考绩不能高于教
学人员的最高分；平均分不能高于教学人员的平均分数；最低分数
不能高于教学人员的最低分数。
4、中考升学奖：以学科平均成绩取得全县前10名的奖金分别为
1000、900、800元、700元、600元、500元、400元、300、200、
100元，并分别加10分、9分、8分、7分、6分、5分、4分、3
分、2分、1分。
班主任按任课教师所教班级获得奖金数的10%
给予奖励。
倒数后5名分别扣1、2、3、4、5分。
5、未尽事宜由学校研究决定。
说明：全校教学工作人员工作成效最高得分45分。
计分办法：
本人实际得分=（45×本人计算得分）/全校最高计算得分。