教职工绩效考核
洛河中心初中绩效考核办法
一、职业能力（15分）
（一）、常规：（10分）
1．考核内容和标准：落实教学常规，胜任所承担的教育教学工作；努力提高教育教学水平和能力，学会应用现代化教学手段，并使之不断提高，积极从事教科研活动，及时总结经验。
2．考核办法：考核总分100分。`
（1）教师备课（电子备课与纸质备课同等对待）占20分。
①认真程度（5分）：教案项目齐全（课题、课标与教材的联系、教学目标、重点与难点、基本教学程序、作业布置、教后记等），备课内容实用，书写较认真。分优秀（5分）、良好（4分）、一般（3分）三个等次计分。
②备课时数（10分）：备课时数与实授课时数相符，缺一课时扣1分，扣完为止。
③集体备课和教研活动（5分）：积极参加集体备课和学校组织的教研活动，备课组、教研组有记录。缺一次扣1分。扣完为止。（记录由各活动负责人做好）
考核小组每学期要进行多次过程检查，学期得分为历次检查的平均分。
（2）课堂教学（含现代化教学手段的应用）占35分。
①考核小组考核（25分）：依据课堂教学评价标准，主要考核以下内容：教学基本功；教学思想；教学目标；教学内容；教学过程；教学方
法；教学效果。按照过程听课检查分优秀（25分）、良好（20分）、一般（15分）记分。
②学生评价（10分）：根据学生评价情况分优秀（10分）、良好（8分）、一般（6分）记分。每学期组织一次。
（3）作业布置与批改占10分。
语文、英语、数学、物理、化学、生物每课（或每课题）一练，作文每学期不少于8次，其他学科根据教学实际需要适量布置，作业批改要认真及时，做到全批全改，批语有针对性和激励性。
考核小组按照过程检查分优秀(10分)、良好(8分)、一般(6分)记分。考核小组每学期进行多次过程检查，学期得分为历次检查的平均分。
（4）听课与评课占10分。
①听课（5分）：教龄五年以下的年轻教师每学期听课节数不少于30节；其它教师听课不少于16节。每少一节扣0.5分，扣完为止。
②评课（5分）：每学期评课不少于10次，评课要填写评课表，内容要与听课表相符；要结合教师授课的情况，根据新课标的要求，实事求是地进行客观评价，提出自己的建议或反思。不符合要求，每少一次扣0.5分，扣完为止。
考核小组适时进行过程检查，公布检查结果，没有教研组长签字的听课记录或评课不在统计范围。
（5）业务学习（5分）。
考评教师学习了解学科专业知识和教育新理念、新方法。有学习笔记(每学期5000字以上)、教学随笔、学习体会、总结等。学校考核小组按照教师业务学习的质与量分优秀(5分)、良好(4分)、一般(3分)记分。
（6）、日常工作（20分）
按时完成学校、教导处布置的各项教学、教研各方面的工作任务。
自（1）---（6）项成绩按10%计入绩效考核总成绩。
（二）、突出贡献：（该大项满分5分）
1、本学期获优秀校长、优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者、先进个人、劳动模范、优秀少先队辅导员、名师（教育局、团县委、人事局联合表彰或政府表彰的）、工会先进工作者（教育局、工会联合表彰）、教学能手、教学新秀（骨干教师）等称号的，镇（校）级0.5分，县级1分，市级1.5分，省级2分，国家级2.5分。
注意：该项不累计得分，只记最高一次得分，2.5分为限。
2、本学期：
①、举行优质课：县级1分，市级1.5分，省级2分，国家级2.5分;举行公开课：县级1分，市级1.5分，省级2分，国家级2.5分。
②、获奖论文：教育厅、教育局及下设科室等官方组织盖章的获奖论文和奥林匹克竞赛辅导奖（杂志社、报纸编辑部、学会、协会和部分教科所等机构组织盖章的辅导奖等证书不予受理，不计分）。县级1分，市级1.5分，省级2分，国家级2.5分。
③、发表论文著作：在国家、省、市正式刊物上的论文或有正式刊号的著作；市级1分，省级,2分，国家级3分。与他人合作的，以参与人数平均计分。
④、课题研究立项：县级1分，市级1.5分，省级2分，国家级2.5分。注意：有立项证书、有资金支持、有阶段性成果、有结题的方能计分，只有立项证书的不计分。
该项不累计积分，只记一次最高分，2.5分为限。
二、工作量及工作成效（65分）
（一）、工作量（20分）：
A、教学人员工作量标准：
1、教学工作量=实际上课时数×学科折合系数
学科折合系数=备课系数+批改作业系数，指对各学科的调整系数，具体标准见附表。
2、同科不同级的教师总工作量乘以1.2，同级不同科的教师总工作量乘以1.3。
3、凡男年满48周岁，女年满45周岁的教学一线教师每多一年加1分。
B、管理人员周工作量考核办法
1、班主任3--5分，中层3--5分，办公室负责人及教研组长1分，备课组长0.5分，本项考核累计不超过8分。
2、校级干部工作量按照教育局文件规定执行。
C、教辅人员工作量由学校根据实际研究决定。
说明：全校教职工的工作量最高分20分。
计分办法：
本人实际工作量得分=（20×本人计算得分）/校最高工作量计算得分附件：
（二）、工作成效（45分）：
1、七、八、九年级按照学期初分班人数的98%、96%、90%计算各班成绩，每班取35名为优秀学生，按总成绩取前30名学生成绩的90%，剩余学生成绩占10%〔九年级下学期成绩的计算公式：成绩=参加中考人数总成绩/（分班人数×90%-职校人数）〕。各级从全县各初中选取3-4处学校(分高中低三档)的成绩，取其各科平均分为参照对象，来评定我校教学人员的成绩。具体操作如下：
①、考试成绩等于该平均分，得50分。
②、每高于平均分1分，考试成绩加1.5分；每低1分，考核成绩减1分。
③、因工作需要接替班级的任课教师所得差距分的计算方法：
差距分=比差1+（比差2-比差3）÷2
比差1为接替后该班该学期的成绩；比差2为接替前上学期自
己的教学成绩；比差3为接替班级上学期成绩。（比差为和其
他学校成绩相比的差距。）
④、学校组织的各种考试中，若有弄虚作假者，全校通报批评，并
该科成绩判0分，在阅卷、统分中，未按要求做出现问题者，每
人次扣5分。
2、毕业学期的体育、信息教师的绩，结合中考成绩，考核办法见上。
3、无考绩人员的成绩由学校组织评委打分。其最高考绩不能高于教
学人员的最高分；平均分不能高于教学人员的平均分数；最低分数
不能高于教学人员的最低分数。
4、中考升学奖：以学科平均成绩取得全县前10名的奖金分别为
1000、900、800元、700元、600元、500元、400元、300、200、
100元，并分别加10分、9分、8分、7分、6分、5分、4分、3
分、2分、1分。班主任按任课教师所教班级获得奖金数的10%
给予奖励。倒数后5名分别扣1、2、3、4、5分。
5、未尽事宜由学校研究决定。
说明：全校教学工作人员工作成效最高得分45分。
计分办法：
本人实际得分=（45×本人计算得分）/全校最高计算得分
中学教职工绩效考核方案
中学教职工绩效考核方案 一、指导 以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，以推进义务教育科学发展为目标，以提升教职工教书育人、管理育人、服务育人能力为核心，以提高教职工绩效为导向，着力构建完善的教职工绩效考核，促进广大教职工为全面实施素质教育、办人民满意教育贡献智慧和力量。 二、考核原则 1、尊重规律，以人为本。 2、以德为先，注重实绩。 3、激励，促进发展。 4、客观公正，简便易行。 5、多劳多得，优绩优酬 三、实施对象 全校在编在岗的教职工，包括领导、教师及其他专业技术人员、一般管理人员和工勤人员。 四、考核内容 考核内容以教职工履行法定、岗位职责和完成工作任务为基本依据，重点考核工作实绩。学校结合实际制定科学完善的考核和量化标准。 1、学校领导（含、校长助理）绩效考核的主要内容是：
履行校长职责、学校自主发展、管理理念、水平和能力、工作绩效等情况。 2、教师绩效考核的主要内容是：履行《义务教育法》、《教师法》和《教育法》等法律法规规定的教师法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括、教育、工作等方面的实绩。师德主要考核教师遵守《中小学教师规范》等法律法规及规定情况，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生的情况；工作重点考核教师结合所教学科特点，在课堂教学中实施德育教育的情况。教育主要考核教师从事德育、教学、教育教学研究、教师专业发展的情况；教学工作重点考核教师教学工作量、教学准备、教学实施、教学效果，以及组织课外实践活动和参与教学管理的情况；教学效果重点考核教师完成国家规定的教学目标、学生达到基本教育质量要求的情况，教师关爱每个学生，特别是上有困难或品行上有偏差的学生；教育教学研究工作重点考核教师参与教学研究活动的情况；教师专业发展重点考核教师拓展专业知识、提高教育教学能力的情况；班主任是义务教育学校教育教学工作中的重要岗位，班主任工作是教师教学工作量的重要组成部分。对班主任工作的考核，重点考核班主任对学生的教育引导、管理、组织班和团队活动、关注每个学生全面发展的情况。包括培养学生良好的学习、行为习惯，关注落实困难学生帮困措施，加强学生人生观、价值观的正确引导，注重学生健康，营造良好班风等方面。 3、其他教职工（包括管理人员、教辅人员和工勤人员，
教育培训机构员工绩效考核办法
精心整理 员工绩效考核方案 一、总则 为规范公司对员工的考察与评价，特制定本制度。 二、考核目的 1 2 3 4 1 2 3、以全面、客观、公正、公开、规范为核心考核理念； 4、分别以月度和季度周期进行考核。 四、适用对象 本制度主要为威海李阳疯狂英语市场部、课程服务部和教学部人员设计。另有下列情况人员不在考核范围内：
1、试用期内,尚未转正员工 2、连续缺勤一周以上者 3、兼职、特约人员 五、考核时间排定 （一）月度考核 工，其考核标准的权重也不一样，具体如下：各部门员工考核权重比例图： 市场部课服部教学部 经营业绩80％40％40％ 工作能力10％30％30％
工作态度10％30％30％ 考核总得分＝业绩分＋能力分+态度分 八、考核表 考核表按工作性质进行分类，分为市场部、课服部、教学部三种，各类下面再细分成各部门统一的表格。各部门主管可根据本部门实际情况对考评因素和要点进行调 1 2 3 1 2 1 月度考核 月度考核主要针对各部门员工当月表现进行考核，考核内容和结果与季度考核无关。市场部：
1、市场部员工，月营业目标完成率90%以下，扣除当月月度考核工资100元；营业目标完成率80%以下，扣除当月月度考核工资300元；连续三个月营业目标完成率80%以下，扣除季度考核津贴。 2、市场部员工，工作态度评分在80%以下者，扣除当月月度考核工资，连续三个月工作态度评分在80%以下者，扣除季度考核津贴。 1 2 1 2 在 季度考核按照公司季度考核标准进行计算，具体公式如下： 市场部 个人应得津贴数=＜经营业绩分数(实际招生数÷目标招生数)+工作能力评分+工作态度评分＞×个人平均津贴数（单位：人民币圆） 考核周期内实际学员数×20=部门津贴总数
2020中小学最新教师绩效考核制度
2020中小学最新教师绩效考核制度 一、总则 第一条：为规范我校教育教学管理，激发广大教师的工作积极性，增强教师的工作竞争意识，为教师的评优晋级和竞争上岗提供重要依据，参照各级教育行政部门的有关政策文件特制定本制度。 二、细则 第二条：师德师风。由校委会领导成员对全体教师分别量分，去掉最高分和最低分取其平均分作为此项成绩。 第三条：考勤。此项满分10分。 第四条：安全巩固工作。全学期内出现安全责任事故，每人次扣相关人员2分（含蹲班教师），全学期内每流失（不含转出、休学等正常流失）1人扣相关人员1分。以学籍档案和安全工作记录为考核依据。 第五条：专职工作。此项标准分70分。任课教师、财务人员、后勤人员、保卫科长分开考核。 任课教师：对所有任课教师的教学工作从兼职工作、教研工作、教学成绩四部分分别进行考核。（1）教学常规工作得分由教务处按《沙口二小教育教学常规工作考核细则》进行考核，其考核成绩按20%计入此项成绩中。（2）教研工作成绩由沙口二小教研室按《沙口二小教师教研目标》责任书进行考核，其成绩按20%计入此项得分。（3）教学成绩得分由考核小组按《沙口二小教学成绩考核细则》进行考核量分。（4）兼职工作由考核小组按各职能部门工作考核细则分别考核，此项标准分10分。兼职工作得分在98分以上者，折合成10分制后另奖3分，95—97分者同样另奖2分，90—94分者同样另奖1分， 85—89分者得标准分，85分以下者每低1分扣该项考核分0.1分,直至扣完为止。（兼职工作指兼任教研室成员、仪器室管理员、图书室管理员、体育器材室管理员、少先队大队辅导员、实验室管理员、电教室管理员、广播室管理员等工作）。兼任多项兼职工作者，分开量分，以其平均分作为此项得分。其它无兼职工作的教学人员，1在学校安排的各项临时性工作中出现工作失误者或拒不承担临时性工作，每次扣考核分1
小学教师绩效考核细则(试行)
教师绩效工资考核细则（试行） 兰 香 小 学 二零一三年十月
兰香小学教师绩效考核细则（试行） 根据省、市、县学区关于落实国家在义务教育学校实施绩效工资指导意见的实施意见精神，制定学校教师绩效考核细则。 一、指导思想 以教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的教师收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到有绩有酬、多劳多得、不劳不得。激励广大教师职工爱岗敬业，扎实工作、开拓进取、积极主动的完成各项任务目标，努力提升教育教学质量，推进学校持续健康发展。 二、学校教师绩效考核细则（试行）对教师各项工作绩效考核采用分数考评办法。在考评中，学校考核组织要对教师工作逐项考核评定分数后，再综合成绩，定出教师绩效等次。 三、学校要高度重视平时考核，充分收集教师绩效信息，积累资料，为准确考核教师绩效奠定基础。考核中的学生或家长评教活动一般由学校组织，当事教师回避。 四、教师绩效考核细则 在学校教职工绩效考核中，凡有下列情形之一的，绩效考核可直接确定为不称职：（1）歧视侮辱学生，体罚或变相体罚学生的；（2）旷工或请假超过国家规定天数的；（3）以非法方式表达沂求、干扰正常教育教学秩序的；（4）违反规定进行有偿家教、乱收费的和乱订课辅读物的；（5）
发生安全事故，本人负主要责任的；（6）违反法律法规或规章被追究责任的；（7）在绩效考核中弄虚作假的；（8）有损害学校教师形象或声誉等其他行为的。
兰香小学教师绩效考核细则 考核序号指标分值指标内容考评 时限 考核标准考核依据办法组织人 出勤15分1 15分 出勤情况月 1、本学期累计旷工达5个工作日、事假累计超过30天以上 者、个人离职脱产进修者不享受奖励性绩效工资。（婚、丧、 嫁、娶、产）除外。 2、事假一天扣1分，病假一天扣0.8分，旷工一天扣5分。 3、迟到、早退一次扣2分。 依据教师签到 册、值周日志、 请假条和考勤 记载考评。 校长 教师 周工作量25分1 教师周工作量 学 期 1、教职工周工作量达到学校人均周工作量者得25分。 2、低于学校人均周工作量1节减0.5分。 3、超过学校人均周工作量者加0.5分。 4、教学工作人员兼做管理工作1项以上且服从学校分配工作， 并及时保质保量完成得者不扣分。、 5、无兼职工作者扣3分。 6、不服从学校安排的其他工作者，扣5分。 依据教师周工 作安排表及兼 职工作量综合 考核 教务处
小学教师绩效考核方案
小学教师绩效考核方案一、考核指标： 一级指标二 级 指 标 三级指标 考核标 准 考核 单位 备 注 教师职业道德（12 分）依法 治教 （4 分） 自觉遵守、履行法律法规和规章制度，不向学生传播 有害身心健康的言论、观点、思想；抵制、制止有害 于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为；尊 重、保护学生的受教育权，不得劝迫学生辍学；尊重 学生的人格尊严，不得对学生实施体罚、变相体罚或 其他有侮辱学生的行为。 违反一项 （一次） 扣1-4分， 扣完为止 （下同）。 结合《学生 问卷》 校长室 结 合 师 生 测 评爱岗 敬业 （2 分） 热爱学校，关心集体，认真履行岗位职责，服从工作 安排；自觉维护学校形象，不做有损学校形象和利益 的事，没有给学校造成损失，没有因失职导致学生身 心受到伤害。 违反扣 1-2分 校长室 廉洁 从教 （2 分） 自觉抵制社会不良风气的影响，不向学生或家长索要 钱物，不利用职责之便谋取私利，不搞有偿家教；努 力减轻学生经济负担，不向学生乱收费，不向学生推 销各种报刊、学习资料和学习用品等。 违反一次 扣1-2分 校长室 结 合 师 生 测 评团结 协作 （2 分） 团结关心同志，尊重他人，维护其他教师在学生中的 威信，不做有损于团结的事；谦虚谨慎，互帮互学， 善于合作，建立和谐的人际关系。 造成不良 影响扣 0.5-2分 校长室 为人 师表 （2 分） 尊重、理解家长，平等对待每一位家长，不指责、训 斥家长，不给家长布置作业，无有效投诉；宣传普及 科学知识，积极同封建迷信和邪教活动做斗争，不参 与此类活动；语言、举止文明、健康，仪表端正，服 饰整洁，合乎教师礼仪规范。 违反扣 0.5-2分 校长室 结 合 师 生 测 评 一级二 级 三级指标考核标准 考 核 备 注
高中部教师绩效考核办法
高中部教职工绩效考核办法 一、指导思想 为规范高中部教师绩效考核工作，根据《教师法》、《教育法》、《教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》等有关文件和《新疆大光华国际学校高中部工资方案》、《劳动合同》的基本精神，本着着力构建导向明确、标准科学、体系完善的高中部教师绩效考核评价制度，全面考核教师的德、能、勤、绩，建立学部健全的教师激励、约束机制，增强全体教师的工作责任感，调动全体教师的工作积极性，促进高中部各项工作的稳步发展，遵照学校《绩效工资考核办法》指导意见，坚持“一突出”（突出教学质量）、“二抓牢”（抓牢检查落实，抓牢奖惩兑现）、“三强化”（强化管理、强化过程、强化师德师风）的工作思路，结合新疆大光华国际学校高中部实际，制定本办法。 二、基本原则 尊重规律、以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。 以德为先，注重实绩。完善绩效考核内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。 激励先进，促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。 多劳多得，优劳优酬。鼓励教师在确保质量和效率的前提下适度多带课，开设校本选修课和组织课外活动；引导教师努力提高教育教学质量和效益。 客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。 三、考核对象、内容 (一) 考核对象为高中部在职在岗的教师、教官和专职教务人员。 (二) 考核的主要内容是：教师履行《教师法》、《教育法》等法律法规规定的教师法定职责，履行《新疆维吾尔自治区中小学教学常规管理基本要求（试行）》以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德、工作量、教育教学、出勤和劳动纪律等方面的实绩。 学部对教师进行考核指标量化评分时，考核表中设置师德师风、工作量、教
最新教育培训机构员工绩效考核方案
员工绩效考核方案 一、总则 为规范公司对员工的考察与评价，特制定本制度。 二、考核目的 1、造就一支业务精干的高素质的、具有高度凝聚力和团队精神的人才队伍。并形成以考核为核心导向的人才管理机制. 2、及时、公正地对员工过去一段时间的工作绩效进行评估，肯定成绩，发现问题，为下一阶段工作的绩效改进做好准备。 3、为员工的职业发展计划和员工的薪酬待遇调整以及相关的教育培训提供人事信息与决策依据。 4、将人事考核转化为一种管理过程，形成一个员工与公司双向沟通的平台，以增进管理效率。 三、考核原则 1、以公司对员工的经营业绩指标及相关的管理指标，和员工实际工作中的客观事实为基本依据； 2、以员工考核制度规定的内容、程序和方法为操作准则； 3、以全面、客观、公正、公开、规范为核心考核理念； 4、分别以月度和季度周期进行考核。 四、适用对象 本制度主要为威海李阳疯狂英语市场部、课程服务部和教学部人员设计。另有下列情况人员不在考核范围内： 1、试用期内,尚未转正员工 2、连续缺勤一周以上者 3、兼职、特约人员 五、考核时间排定 （一）月度考核 月度考核周期从每月16日起至次月15日止 （二）季度考核 考核周期 春季考核2月16日到5月15日 夏季考核5月16日到8月15日 秋季考核8月16日到11月15日 冬季考核11月16日到2月15日 注：考核周期主要是指由各业务部门的主管与下属，就绩效表现进行绩效核算的时间跨度。 六、考核体制 考核实行部门考核制，各部门直接由部门主管直接评估部属，其他部门主管复评制。 七、季度考核权重 公司的考核标准主要是从经营业绩、工作态度、任职能力三方面，不同部门类的员工，其考核标准的权重也不一样，具体如下： 各部门员工考核权重比例图： 市场部课服部教学部 经营业绩80％40％40％ 工作能力10％30％30％ 工作态度10％30％30％
教职工工作绩效考核方案2013.10 (1)
粥店中学专任教师（考试科目）考核方案及细则为了充分调动广大教职工工作的积极性，增强师生员工的服务意识、责任意识，牢固树立“质量立身，质量立校”的理念，更好地落实多劳多得，优劳优得的原则。特别是根据当前形式的变化及上级有关文件精神，（从上到下抓成绩要质量的意识进一步增强；考试成绩在教育局对学校的考核中所占比重进一步加大；社会各界对学校教学成绩更加关注）结合我校实际，经校委会研究决定，对原有的专任教师（考试科目）考核方案进行部分修订如下： 一、政治思想（师德）（4分） 见《粥店中学师德建设考核方案》 注：其中民主评议占2.5分；路上值班、晚自习值班、早读占1.5分 二、考勤及工作纪律（5分） 见考勤规定（工作纪律包括：办公纪律和上课纪律） 三、教育教学管理能力（3分） 教师的教育能力包括： （1）有亲和力、影响力，具有良好的榜样力量。 （2）解决问题能力。善于掌握教育的时机和分寸，能有效处理不良行为和混乱，能对班级日常事务进行有效管理。 （3）有效组织开展活动的能力。 （4）沟通能力。与同事、家长、学生和外部环境沟通的能力。 （5）合作能力。包括与同事、家长的合作和在团队中发挥的作用 承担教书育人工作，达到学校要求者达到合格。（不在单独赋分，原方案有基础3分。） 1.教学方面，按照计划按时完成相应的教学任务，对学习困难、行为偏差的学生能够进行积极辅导，学生满意度较高。 2.育人方面，教师承担全员育人任务，积极参与学生管理，协助班主任进行班级管理。 在此基础上,有下列情况的进行额外加分： ①担任班主任者，按照班主任考核情况逐级加分，最高者加2分。 ②担任教研组长、备课组长者，按照教研组长、备课组长考核情况逐级加分，教研组长最高者 加1分，备课组长，最高者加0.5分。 ③同时担任班主任和教研组长或备课组长工作。参照第一条实施班主任加分，同时参照第2条 教研组长、备课组长加分的一半，即累计加分0.5分或0.25分。 四、教学常规（14分） 包括以下主要内容：1、计划、总结2、备课3、课堂教学4、作业5、集体备课听评课6、测试（单元检测、月考、期中期末考试）7、培优辅差8、校本课程。以上各项常规分别计分，总计100分,最后折成14分。 （一）计划总结（5分，各占2.5分） ①教学工作计划包括学期工作计划，要求老师们在学期初根据教学大纲、课程标准和教材的内容与要求，结合学校和教研组工作计划提出的目标、任务和要求，以教研组、备课组为单位进行集体备课，制定出一学期的工作计划。 教学工作总结，应对一学期（学年）的教学工作进行认真总结，总结经验教训，查找不足，制定下一步解决问题的方法措施。 ②计分方法：计划总结书写认真，具有科学性、实用性，按规定时间上交。 不按规定时间上交的，该项不得分。书写不规范的在权重分值的40%内酌情扣分。 （二）备课（25分） 1、单元备课（5分） 单元备课：首先要制定单元目的要求和学生通过本单元学习后达到的程度，作为课时教学目标的纲领。其次要设置课时数，在分配单元课时次数时，要充分依据学期教学计划与学期教学目标，合理设置单元课时数，并根据单元课时数的设置合理分配重难点与教学内容。第三要分析单元教学内容及单元重
双流镇中心小学教师综合考评及绩效考核实施方案1(1)
双流镇中心小学教师综合考评实施方案 （试行） 为全面贯彻党的教育教学方针，进一步深化教育体制改 革，激励教育教学竞争机制，从真正意义上体现“多劳多得，优绩优酬”的原则，在公平、公正、公开的原则下体现教师 的工作业绩，作为教师年终绩效工资发放、岗位竞聘、评优、评先、以及晋级的依据。根据上级相关文件精神和学校实际， 经学校行政会研究决定，特制定本方案：（提请教代会及全 体教师会讨论通过并执行） 一、为确保本方案在操作过程中的可行性、公平性、公开性、 公正性，经研究决定，特成立领导组织机构。 （一）考核工作领导小组： 组长：陈伟业王中华 副组长：支文香刘佳文 成员：曾乾斌唐子斌谢德亮刘晓梅李兵 周慧谌红梅王琦杨文 （二）考核工作复核领导小组 组长：陈伟业（负责复核审议工作） 王忠华（负责复核解释工作） 成员：支文香（负责复核解释工作） 刘佳文（负责复核解释工作） 谢德亮（负责复核解释工作）
曾乾斌（负责复核解释工作） 刘晓梅（负责复核解释工作） 考核过程中所有资料由办公室主任刘佳文老师保存，工 会主席谢德亮对考核结果进行公示，教师进行查询，待公示 日结束后教师对考核结果无异议，教师在考核结果上签字。 二、教师综合考评及绩效考核方案： （一）考核程序 1、考评小组相关人员将收集的资料向教职工公布、校对后 向考核小组提供。 2、将各种资料按细则量化。 3、向教职工公布。 4、教师提出复查，写出复查申请。 5、由复核领导小组复核，如情况属实，及时纠正。 6、校长与被考核人员签字上报。 （二）考核细则 1、思想道德素质：（基本分10分） （根据双流镇中心小学教师职业道德考核细则进行考核） 2、教学业绩：（基本分35分） （根据“双流小学教育教学量化考核实施方案（试行）”进行考核） 3、教学常规工作：（基本分10分） （根据“双流小学教学常规工作检查细则”进行考核）
小学教师绩效考核细则
明德小学教师绩效考核细则（修订） 根据《榆阳区义务教育学校教职工绩效考核办法》、《芹河乡义务教育学校教职工绩效考核办法》，结合学校教育教学常规管理制度，制订本细则。 一、指导思想 1、实事求是对教师工作作出科学、客观的评价。 2、奖勤罚懒，充分调动教师的工作积极性。 3、考评结果作为教师年度考核、职称晋升、评优选先和绩效工资的主要依据。 4、促进学校健康和可持续发展。 二、考核对象、时间和权限 1、全校所有公派教师，不包括代课教师。 2、考核以学期为周期，按照考核细则，每学期末核算每位教师的考核成绩。 3、支教教师、离职培训的教师、确因有病或其他特殊原因不能上班，按照相关部门的规定进行考核。 三、考核内容及量化标准 （一）、考勤（10分） 病假3天扣1分，事假1天扣1分，旷工1天扣3分，本项得分扣完为止，不计负分。婚丧嫁娶产等假期按相关文件精神执行。考核以学校考勤记载和教师请假条为依据。 （二）、工作量（30分） 1、学科教学工作量，周学科教学节数×系数为学科工作量。学科工作量系数：语数英系数是1.2,其它为1。 2、管理量折合成学科工作量，教导主任每周记10个工作量，副校长、总务主任每周记8个工作量，教研组长每周2个工作量；少先队大队辅导员每周2个工作量；电教管理员每周2个工作量；图书、仪器管理每周各2个工作量；阅览室管理每周3个工作量；报刊杂志收发每周2个工作量；保管每周3个工作量；学校花草树木管理每周2个工作。 3、教师替课量。教师请假一周以内，由校长批准，教导处零时安排每替一节课计0.5个工作量；教师请假一周以上一个月以下，由教管中心批准的，学校安排相应教师替课，每课时记1个工作量；教师请假1个月以上，替课教师记相应的课程工作量。教师的替课量期末算周平均替课量。 4、教师的课时工作量=周学科课程工作量+周管理工作量+周平均替课工作量。 5、教师的工作量=考核人数×30÷全校教师工作总量×教师课时工作量。（三）、教育教学过程（30分） 1、备课（6分），要求教师对所任学科备写相应的教案，具体要求按照《芹河乡教师队伍及教育教学工作管理细则》关于对备课的规定进行，学校采取平时审签登记和期末综合检查的方式进行，期末检查每缺一课时扣0.1分，备写简单，教学环节不全，字迹潦草，封面名目不全等不按学校要求备写教案者每项扣0.1分，无教案和使用旧教案者本项不得分。(以学校各科教案审签登记表和教案检查量化考评表量办法为依据) 2、课堂教学（6分），对教师的课堂教学根据《芹河乡教师队伍及教育教学工作管理细则》关于课堂教学的要求进行量化评定，并定期抽查教师的上课情况，在检查过程中发现课堂迟到早退1次扣0.1分，旷课一节扣0.5分，无教案上课或备写教案与上课教学过程不符者，发现一次扣0.1分，扣分累计在课堂教学量化评定总分中扣。
培训学校绩效考核方案分享.doc
培训学校绩效考核方案分享 为了让培训学校可以更好的培训学生，一套完整的培训学校绩效考核方案是必不可少的。今天就给大家整理了几篇培训学校绩效考核方案范文，一起来看看吧。 学校绩效考核方案篇1 一、组织机构健全，成立了绩效考核委员会 学校成立了以校长谢天成任组长，副校长冯家纯任副组长，梁林兴、陈果金、何海英、谢兴文、陈元江、谭昌华、刘双、杨泉、何云浩、徐强、杨丽、何文君、包作越、刘红梅、唐爱民、罗崇领为成员的绩效考核委员会共19人，其中，党、政、工、团负责人5人，班主任、教研组、年级组长代表4人，教师代表10人，教师代表占1/2以上。绩效考核委员会下设三个考核小组具体负责学校2011年上期的绩效考核工作。 二、广泛宣传绩效工资政策，认真制定绩效考核、绩效工资发放办法 绩效工资关系全体教职工的切身利益，涉及面广，政策性强，为了让全体教职工充分认识国家对义务教育学校教师实施绩效工资的重大意义，充分感受党中央、国务院对义务教育学校教师的特殊关怀，同时，也为了在制定学校绩效考核、发放方案时能充分体现以人为本、以德为先，坚持科学态度、尊重教育规律，激励上进、奖励先进，公评民主、公正公开原则，学校继续进行政策学习宣传。 三、精心组织、周密安排、公正考核、及时兑付 按上级要求基础性绩效工资已如期兑现，奖励性绩效工资在学校绩效考核、绩效工资发放修订办法获教代会通过和绝大多数教师认可后，2011年7月10日起，在学校绩效考核委员会的领导下，三个考核小组在教职工自查的基础上依据平常考核记录按照《光荣中学校教职工绩效考核、绩效工资发放办法(修订办法)》，逐一核实、计分、结论并进行多次复查，其间，学校
高校教师绩效考核方案
高校教师绩效考核方案 一、绩效考核的目的 1、通过考核而使每位教师发现自身工作与目标要求之间的差距，从而懂得如何改进自己的工作，促使教师专业素质的不断提升 2、为浮动工资及奖金的发放提供依据。通过考核准确衡量员工工作的“质”和“量”，借以确定浮动工资和奖金的发放标准。 3、通过考核，奖优罚劣，对员工起到鞭策、促进作用。 二、绩效考核的原则 1、全面、客观、科学性的原则 2、从实际出发，合理定位评价指标权重 3、定性考核与定量考核相结合，注重量化评价 4、激励性与发展性目标相结合 5、明确评价方案的实施主体和责任人，避免推诿扯皮，争功诿过 三、考核范围 全校在编在册的教职员工 四、绩效考核周期 1、月考核：每月月底进行考核 2、学期考核：每学期末进行考核 3、学年考核：每学年考核一次 五、考核内容 包括德、能、勤、绩、廉五个方面，重点是考核教学效果和工作实绩。
1．德：政治思想和师德品质表现，与领导、同事、群众、学生的关系。 2．能：业务知识、教育教学的水平和管理能力。 3．勤：勤奋敬业精神、工作态度和出勤率。 4．绩：完成教育教学的数量、质量和效果（包括教学目标评估、教研与成果、常规工作等） 5．廉：廉政自律情况。不利用职务的便利侵吞、盗窃、骗取、套取学校财物、不强索他人财物、收受贿赂、进行假公济私及违法取利的活动。 六、考核标准 1、考核结果档次：优秀、合格、基本合格、不合格。 优秀：师德修养考核优秀，工作表现和工作实绩考核总分85以上，工作量为符合工作量要求，即为优秀等第参评人选，优秀等第名额不得超过教师总数10%，如超过，从高分到低分确定优秀等第教师。合格：师德修养考核合格以上，工作表现和工作实绩考核总分70以上，工作量为基本符合要求。 基本合格：师德修养考核合格以上，工作表现和工作实绩考核总分60以上，实绩承担工作量达到应承担工作量60%以上。 不合格：1师德修养考核不合格2 工作表现和工作实绩59分以下3 实绩承担工作量达不到应承担工作量60% 教师工作实绩考核量表
中小学绩效考核方案
**区***镇中小学教师 绩效考核和奖励性绩效工资发放实施方案 为推进我镇教育系统绩效工资制度的顺利实施，建立科学规范的绩效考核评价机制，充分发挥广大教师教书育人的积极性，根据商政教发（2009）346号《..区教育系统教职工绩效考核和奖励性绩效工资发放指导意见（试行）》及商政教体发（2012）74号《关于转发<关于事业单位绩效工资执行中有关具体问题的处理意见>的通知》文件精神，结合本镇实际，制定本实施方案。 一、指导思想 以义务教育学校教师绩效工资实施为契机，建立科学规范的收入分配机制。充分发挥绩效工资的杠杆作用，激励广大教师爱岗敬业，扎实工作，积极主动地完成各项工作任务，推动教育事业持续健康发展。 二、基本原则 1、坚持尊重规律、以人为本原则。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师工作的专业性、实践性、长期性特点。 2、坚持以德为先、注重实绩原则。在考核内容中，把师德放在首位，注重教职工履行岗位职责的实际表现和贡献。 3、坚持激励先进、促进发展原则。鼓励教师全身心投入到教书育人工作中，促使教师不断提高自身素质和教育教学能力。 4、坚持合理公正、简便易行原则。绩效工资分配坚持实事求是、公开民主、程序规范、科学合理、讲求实效，力戒繁琐、厚此薄彼。 5、坚持不劳不得、多劳多得、优绩优筹原则。绩效工资以岗位绩效考核结果作为分配的主要依据。无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与绩效工资分配。
6、坚持向一线教师、做出突出贡献的教师、班主任和边远学校教师倾斜的原则。 三、组织领导 1、考核领导小组： 组长：范菲菲 成员：李丽丽罗新民何建军马玉吹 初中和九年制初中部分别成立学校考核领导小组，负责本校教师的绩效考核。小学各校及九年制小学部成立本校考核领导小组，协助中心校考核。 2、领导小组职责： ⑴、检查督促，定期检查与不定期抽查相结合、学校检查与上级检查相结合，促使广大教师顺利完成本职工作任务。 ⑵、做好检查记录，建立相应档案，为量化积分提供翔实依据。 ⑶、严格考核程序，若在考核中发现徇私舞弊、弄虚作假、打击报复等情况者，将从严处理。 四、绩效考核 ㈠、考核对象：全镇中小学正式教职工。 ㈡、考核办法：采用量化积分的办法，对管理人员和教职工分别实施考核；初中和小学分别考核。 ㈢、考核内容：教职工履行《义务教育法》、《教师法》、《教育法》等法律法规规定的教师法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德和教育教学、班主任工作等方面，全面考核教师的德、能、勤、绩、廉。 1、师德：主要考核教职工遵守《中小学教师职业道德规范》的情况，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生的情况。规定：教职工不得以任何理由、
教职工绩效考核办法
莒县四中教职工绩效考核办法 为了科学合理地评价教职工的工作业绩，建立符合教育教学规律和教师职业特点的考核制度，根据莒县教育局有关文件精神，结合学校实际情况，制定本考核办法。 一、考核对象 学校在编（职）在岗教职工。 二、考核分类 根据工作性质，分为考试科目任课教师、非考试科目任课教师、非教学人员三大类分别考核。 三、组织领导 考核办牵头对各年级的绩效成绩核算时间进行统一安排。各级部核算考试科目教师成绩时，教导处、考核办参与监督；艺体部核算非考试科目教师成绩时，教导处、考核办参与监督；考核办核算非教学人员成绩时，三处一室参与监督。 四、考核原则 客观、公正、民主、公开；定量评价与定性评价相结合；个人竞争与团队合作相结合；群众测评与组织评定相结合；过程考核与结果考核相结合。 考核量化成绩核算完成后，先在各年级、处室内部公示，公示期限不少于5个工作日，公示无异议后统一提报考核办，由考核办统一梳理汇总，计入教职工绩效考核台帐。 五、考核内容 （一）任课教师 职业道德、教学常规、业务成长、工作量、教学成绩、考勤。
（二）非教学人员 职业道德、工作成效、考核小组评定、考勤。 六、结果使用 考核结果作为教师职称评聘、年度考核、绩效工资、表彰奖励等工作的重要依据。 七、补充说明 1.绩效工资核算依据是教学成绩、工作量和考勤情况。考试科目教师绩效工资核算每学期期中和期末各进行一次。非考试科目和非教学人员绩效工资每学期末进行核算。 2.职称评审推荐时，根据县教育局规定的学科折合系数，非考试科目和非教学人员的工作成效打95折。 3.因学科特点，课时较少的教师可以申请参与年级或者学校的管理工作，比如帮着维持自习纪律、就寝秩序、周末监考等。 4.本考核办法随着校情、学情以及高考制度的改革及时做出相应调整。 本办法经教代会通过后开始实施。 附件1：考试科目教学人员考核标准 附件2：非考试科目教学人员考核标准 附件3：非教学人员的考核标准 附件4：绩效考核成绩核算分工表 附件5：高中学段各科折合系数表 二〇一八年十二月二十日
培训机构员工绩效考核细则
内部员工绩效考核办法细则 一、考核方式 1、正面评价与负面评价相结合，以正面评价为主，负面评价为辅； （1）正向评价（加分）：将教师承担的管理、教学等工作按职务、岗位、工作数量、质量、业绩等进行全面量化考核，采用加分的方式。 （2）负向评价（扣分）：以规定的基本工作任务和岗位职责为基本底线，凡有悖师德，不能履行岗位职责、按规定完成工作、并违反劳动纪律的，或出现教育教学责任事故的，则采用扣减较高分值和定性处理相结合的方式。 2、考核由三部分构成，一为基础性（勤）考核，主要考核工作量及教学常规工作的情况，以基本分呈现；二为奖励性（绩）考核，主要考核工作质量及成绩，以奖励分呈现；三为处罚性考核，主要考核有悖师德、不履行岗位职责的行为和不完成工作任务的情况，以处罚分呈现。三者均可按月统计。 二、基础性考核及月考核基本分的确定（月末考核） 基础性考核，主要考核各岗位人员履行岗位职责、完成规定的基本任务的情况。以月考核基本分的方式呈现。 1、教师的月考核基本分的确定 1）各科教师基本工作任务 （1）各科教师每月完成20小时的基本课时。 （2）各科教师完成每节课的教案、作业的制作，并及时上传。 （3）督促学生按时完成作业并上传，及时批改学生作业。 （4）每周按时参加教研活动（含培训），不得无故缺勤。 （5）撰写教学工作计划、总结。 （6）参加公司组织的各项会议和活动。 2）基本分的设定：教师月考核基本分=100-3×不满课时数-2×缺勤活动次数 满课时量，并完成以上工作任务的教师，月考核基本分为100分。 不满课时量的教师，从基本分中扣除3分/课时。 无故缺勤一次教研活动（含培训）、例会，从基本分中扣除2分/次。 2、班主任（教务老师）月基本分的确定 1）班主任（教务老师）的基本工作任务： （1）每月完成80课时的基本消耗课时，并负责学生档案的管理。 （2）及时做好学生和老师之间的沟通。 （3）负责安排学生课程，每月进行各教师的课时统计。 （4）负责录制课程的课堂回放，并确保课堂回放及时上传。
最新小学绩效考核方案
齐庄小学绩效工资考核方案和分配办法 为深化教育人事制度改革，提高教师队伍素质，促进教育事业科学发展，根据《教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》精神和《义务教育学校绩效工资实施细则》，结合我学区实际，现就小学教师绩效考核工作提出如下实施意见。 一、指导思想 以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，以提高教师的工作积极性为目的，建立科学规范的收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进大靖基础教育事业持续健康快速发展。 二、基本原则： 1、以人为本，科学评价。遵循教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性和长期性。 2、以德为先，注重实绩。把全面贯彻教育方针、全面提升教育质量和师德师风建设放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和工作业绩。 3、激励先进，促进发展。科学、准确评价教师的工作业绩，鼓励教师全身心教书育人，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。 4、客观公正，科学合理。结合各学校实际，努力做到实事求是、民主公开、科学规范、讲求实效、科学合理、公正公平、程序规范、简便易行。 三、考核范围 所有完全小学及教学点所有在编在岗人员，以学校为单位考核。 四、绩效工资构成及发放办法 根据现行有关政策，教师绩效工资分为基础性和奖励性两部分。基础性绩效工资标准占绩效工资中规范后的津补贴的70%,随基础工资每月发放。奖励性绩效工资总量为规范后的津补贴的30%。奖励性绩效工资每半年进行一次考核发放。 五、绩效考核的基本原则 （一）绩效考核工作先由各学校领导小组按规定的程序，采取定量与定性相结合，过程性评价和结果性评价相结合的方法进行考核，全校教师无异议后，提交学区考核领导小组进行复核和审核。 （二）坚持公平公正、公开透明，充分发扬民主，增强绩效考核工作
教职工绩效考核
洛河中心初中绩效考核办法 一、职业能力（15分） （一）、常规：（10分） 1．考核内容和标准：落实教学常规，胜任所承担的教育教学工作；努力提高教育教学水平和能力，学会应用现代化教学手段，并使之不断提高，积极从事教科研活动，及时总结经验。 2．考核办法：考核总分100分。` （1）教师备课（电子备课与纸质备课同等对待）占20分。 ①认真程度（5分）：教案项目齐全（课题、课标与教材的联系、教学目标、重点与难点、基本教学程序、作业布置、教后记等），备课内容实用，书写较认真。分优秀（5分）、良好（4分）、一般（3分）三个等次计分。 ②备课时数（10分）：备课时数与实授课时数相符，缺一课时扣1分，扣完为止。 ③集体备课和教研活动（5分）：积极参加集体备课和学校组织的教研活动，备课组、教研组有记录。缺一次扣1分。扣完为止。（记录由各活动负责人做好） 考核小组每学期要进行多次过程检查，学期得分为历次检查的平均分。 （2）课堂教学（含现代化教学手段的应用）占35分。 ①考核小组考核（25分）：依据课堂教学评价标准，主要考核以下内容：教学基本功；教学思想；教学目标；教学内容；教学过程；教学方
法；教学效果。按照过程听课检查分优秀（25分）、良好（20分）、一般（15分）记分。 ②学生评价（10分）：根据学生评价情况分优秀（10分）、良好（8分）、一般（6分）记分。每学期组织一次。 （3）作业布置与批改占10分。 语文、英语、数学、物理、化学、生物每课（或每课题）一练，作文每学期不少于8次，其他学科根据教学实际需要适量布置，作业批改要认真及时，做到全批全改，批语有针对性和激励性。 考核小组按照过程检查分优秀(10分)、良好(8分)、一般(6分)记分。考核小组每学期进行多次过程检查，学期得分为历次检查的平均分。 （4）听课与评课占10分。 ①听课（5分）：教龄五年以下的年轻教师每学期听课节数不少于30节；其它教师听课不少于16节。每少一节扣0.5分，扣完为止。 ②评课（5分）：每学期评课不少于10次，评课要填写评课表，内容要与听课表相符；要结合教师授课的情况，根据新课标的要求，实事求是地进行客观评价，提出自己的建议或反思。不符合要求，每少一次扣0.5分，扣完为止。 考核小组适时进行过程检查，公布检查结果，没有教研组长签字的听课记录或评课不在统计范围。 （5）业务学习（5分）。 考评教师学习了解学科专业知识和教育新理念、新方法。有学习笔记(每学期5000字以上)、教学随笔、学习体会、总结等。学校考核小组按照教师业务学习的质与量分优秀(5分)、良好(4分)、一般(3分)记分。
教师绩效考核方案
教师绩效考核方案 教师绩效考核方案范文一：一、指导思想： 1、加强学校管理，加大人事制度和分配制度的改革，建立充满活力的校内管理机制。 2、有利于激发全体教职工爱校、爱岗、敬业、奉献的精神，有利于调动教职工的积极性和创造性，有利于引导教职工集中精力教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。 3、进一步体现奖勤罚懒，多劳多得，优质优酬，向关键岗位倾斜，向一线教师倾斜，向效率高、成果显著倾斜。 4、本考核方案的考核结果，将作为年度《目标管理奖发放办法》的配套考核方案。 二、考核内容与分值：考核基本分为100分，加分不封顶，扣分最多为100分。 1、教学常规(基本为20分)。 (1)按时参加学科组活动。无故缺席者每次扣5分，请假者每次扣1分(因公、当天病、事假除外，必须有书面请假条)。(由教研组长考核) 教师绩效考核方案5篇教师绩效考核方案5篇 (2)教师备课笔记由教务部门组织检查，评价结果按好、中、差三等每次分别计加2分、0分、扣2分(一学期评比一次)。 (3)作业布置、批改由业务校长组织检查，评价结果按
好、中、差三等分别计加2分、0分、扣2分(每学期评比一次)。 (4)听课节数达到规定要求，并有评课意见加2分，每少听一节扣1分，每缺一节评课意见的扣分。弄虚作假者，查实一节扣2分。 (5)未经学校同意私自调课，每次扣2分，旷课一节每次扣5分。 (6)无故不监考一次扣10分，监考迟到一次扣5分，私自调监考一次扣2分。监考不认真扣5分，造成不良后果者扣10分。 (7)阅卷不服从学校安排一次扣5分，无故缺席者一次扣5分，阅卷不认真或弄虚作假造成成绩不真实，一次扣10分。 (8)各种成绩及质量分析不及时上交者一次扣2分。 (9)不服从学校课务安排一次扣10分，不接受学校安排的临时性工作每次扣5分。(校长室考核) (10)上课时，坐着上课的、接听手机的、发短信的发现一次扣5分，手机铃声响扣2分。 (11)早读课、技能课迟到或早退一次扣分。无故缺席一次扣1分。 (12)未经校长室同意私自为学生订阅资料的，责任人每次扣10分，并追究其相应责任。(校长室考核)
最新XX小学绩效考核方案
ＸＸＸＸ小学 教师奖励性绩效工资考核分配 实施方案 （试行） 为加强教师队伍建设，深化学校人事制度改革，推进绩效工资制度顺利实施，根据《ＸＸ县中小学教职工绩效考核指导意见》，结合我校实际，现制订《ＸＸ县ＸＸ小学教师奖励性绩效工资考核实施方案》。 一、指导思想 以邓小平理论为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进学校的科学和谐发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师工作效果为导向，坚持“尊重规律、以人为本，以德为先、注重实效，激励先进、促进发展，客观公正、简便易行”原则，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，进一步促进素质教育全面深入实施。 二、考核对象 本校全体在编在岗已聘的正式教职工。 三、组织保障 为了确保绩效工资在我校顺利实施，学校成立绩效工资考核委员会和工作考评小组，考核委员会由校长任组长、副校长和工会主席任副组长，支部委员、各部门负责人、村小主任和部分教师组成。考核委员会设德育、教学、教研、班主任工资等小组，确保绩效工资公平、公正地发放。 四、考核分配原则 （一）坚持“多劳多得、优绩优酬”的原则。奖励性绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。 （二）坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正、公开。
（三）坚持“科学合理”原则。既要符合上级有关文件精神，又要符合学校管理及发展实际，并与本校教职工奖励办法有机衔接。 五、实施时间 从2010年春季起实施,每年分两次考核。 六、绩效金额 全年按10个月计算 七、岗位设置 1、中层以上领导干部（含群团）工作量：校长1、支部书记1、副校长0.7、正副教导主任0.6、工会主席0. 2、团队各0.3。（兼职岗位按最高工作理计算，所有管理人员必须按相关文件规定担任相应的课时数） 2、教师岗位设置：中心校初中部3.7人/班，共设33个岗位；中心样小学部2.2人/班，共设20个岗位；村校安实际班数1班1岗。 3、工人：按实际人数设岗，1人1岗（含绿化、环卫工作）。 4、学校教学辅助管理人员课时工作量 5、村校教学辅助管理人员周课时工作量 岗位 周课时工作量 岗位 岗位系数 实验 6 普九、档案工作 1/2标准量 收发人中员 6 安全保卫 1标准量 科技辅导员 9 教研组长 6 现代教育技术办公室 1标准量 油印 1/2标准量 图书管理员 9 保管员 1/2标准量 考勤记录员 1标准量 岗位 周课时工作量 岗位 岗位系数 村主任 6 办公室工作 2 安全管理工作 教研工作 2 德育、少先队工作 3 远程教育 2 值周工作 （安全值班、 ） 4 普九 3
北京市义务教育学校教职工绩效考核试行办法
北京市义务教育学校教职工绩效考核试行办法 为深化教育人事制度改革，推进义务教育学校绩效工资制度顺利实施，正确评价教职工的德才表现和工作业绩，加强教职工队伍建设，根据《教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》（教人发〔2008〕15号）和《北京市事业单位工作人员考核试行办法》（京人发〔2005〕103号）等精神，结合我市义务教育学校的实际情况特制定本办法。 第一章考核对象和原则 第一条考核对象为列入义务教育学校绩效工资实施范围的学校中受聘于管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位上的在编在岗的工作人员。 义务教育学校中领导干部的考核，按照干部人事管理权限和规定的程序进行。 第二条考核要坚持客观、公正、准确的原则，对管理岗位、专业技术岗位与工勤技能岗位人员考核的具体内容和方法应符合相应岗位工作特点，有利于激励工作人员提高政治素质、职业道德修养、业务水平，为学校教育教学工作服务。 第二章考核内容、标准和结果 第三条考核要突出对品德、能力、知识、业绩等方面的要求，具体内容包括：职业道德、工作表现和工作绩效。 职业道德：包括政治表现和师德师风。对于教师主要考查执行《中小学教师职业道德规范》的情况。 工作表现：包括工作态度、业务能力、研究能力。对于教师主要考查教学能力、教研能力及履行《教师法》、《义务教育法》规定的教师义务的情况。 工作绩效：包括完成工作的数量、时效、质量、取得效益及业务发展。对于教师主要考查教学效果、教研成果、育人成效、专业发展的情况。 第四条以履行各级各类岗位职责的情况为考核标准。对于教师要以《中学教师职务试行条例》、《小学教师职务试行条例》和《实施细则》以及本市对教师职责、任职条件的有关规定为基本依据。详见附表一、附表二。 承担班主任工作的教职工，还须参加班主任工作考核，其考核结果作为发放班主任津贴的依据。班主任绩效考核指标详见附表三。 第五条绩效考核要严格坚持标准，考核的结果分为：优秀、合格、基本合格和不合格四个等次。各等次的基本标准是： 优秀：表现突出，全面履行所聘任岗位职责，高质量完成工作任务，并在工作中