2三亚落日
三亚落日阅读答案
三亚落日阅读答案
三亚落日阅读答案
说起三亚最令人难忘的就是三亚落日了。
今天小编为您搜集了三亚落日阅读答案，希望可以让您更好地理解三亚落日这篇课文!
在三亚看落日真有诗意。
夕阳滑落的景象美妙绝伦，一点儿也不比日出逊色。
三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。
蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。
挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。
海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏、团一团，将它揉成韧韧的面。
活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。
它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。
于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。
时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。
夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。
兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了。
它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。
大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨。
2、三亚落日
夕阳也渐渐地收敛了光，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼悬在海与天的边缘。
学法：a、轻读这一组句子，比较哪种写法好，好在哪里？b、指名说。（板
书：像灯笼）C、指导朗读第2句。
四、小结
五、作业：朗读课文，背诵课文
板书设计
教后记
课题
2、三亚落日
握：）赤朱丹彤悄然无声硕大无朋美妙绝伦收敛
3、指名读课文，及时纠正读错的字音、读破的句子。
4、默读课文，思考：课文哪几个自然段具体描绘了三亚落日的美景？
（3-5节）课文第1、2小节分别写了什么？（在三亚看落日很有诗意；三亚洋溢着浓浓的热带风情。）学生分段、简要说说段意。
四、再度课文
1、自由轻读，画出概括全文的一句话，然后交流，说说你是怎样感悟、理解的（板书：真有诗意）
课题
2、三亚落日
主备人
王志强
备课时间
2014年2月21日
持有人
学习目标
1、学会本课生字，理解生字组成的词语。
2、初读感知，初步理解课文内内容。
3、自主阅读，给课文分段，概括段意。
学习重点
正确流利、有感情地朗读课文。
学习难点
初步理解课文内内容，给课文分段，概括段意。
授课时数
3
课型
新授
课前准备
第一课时
教学过程
A、小组合作研究：a、品读感悟，比较这两句在写法上有什么不同。
b、第二句运用了比拟的方法，好在哪里？c、组内交流。选派代表，综合大家意见。
B、大组交流。（把夕阳完全落下时的情景写得十分细致，而且写活了，使读
者仿佛身临其境）（板书：像跳水员）
C、想象夕阳滑落的情景。D、激情赏读。
2.三亚落日2014.2
二次备课
课时
第2课时
课题
2.三亚落日
授课类型
精读课
教学目标
1.通过关键词句的分析感悟，培养语感。
2.以“浮云游子意，落日故人情”诗句切入，进入情境，与自然对话，发挥想象，受到美的熏陶与感染。
3.引用相关文本资料，凸现“人与自然”的主题。
4.通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情。
2.三亚落日
个人初备案
二次备课
教材分析
这是一篇写景短文，作者用活泼、清新的语言描绘了三亚落日的美丽景象，抒发了热爱大自然的思想感情。全文共有5个自然段，文章层次清楚，词汇丰富，语言清新，可以将指导朗读和背诵作为教学的重点。文章开篇点题，“在三亚看落日真有诗意。”正当人们急于欣赏三亚落日时，文章却宕开一笔，先写三亚的海“洋溢着浓浓的热带风情”，作者从天写到海，既描绘了三亚海的特征，有为下文写落日提供了环境和背景。接下来的3、4小节，写三亚的落日，太阳落下的过程，可以分为这样几个阶段：收敛光芒——慢慢下沉——顽皮地蹦跳——悄然无声地入水。文章的最后写了作者对三亚落日的赞叹，也呼应了前文。浓墨重彩的描绘，鲜活的比拟是本文的写作特色，而如何让学生理解，则是本文的教学难点。
教学重点
1.以“浮云游子意，落日故人情”诗句切入，进入情境，与自然对话，发挥想象，受到美的熏陶与感染。
2.引用相关文本资料，凸现“人与自然”的主题。
3.通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情。
教学难点
通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
3.导入课文。
六年级下册语文教案-课文2《三亚落日》教案苏教版
3、引导想象。
（1）、你是抓住哪些重点词语想象画面的？“活跃”、“光焰柔和”、“轻快、敏捷”
（2）、大家谁见过落日？除了课文，还可以联系见过的落日想象画面。
（3）、想不想亲眼看看课文中描述的画面？（出示幻灯片）
眼前的景色很美，能不能用一个词或一句话来形容？“美妙绝伦”、“诗情画意”
3、简介三亚。
三亚在海南岛的最南端，那里到处洋溢着浓浓的热带风情，蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥在蓝蓝的海面上轻轻掠过，挺拔俊秀的椰子树在海风中摇曳着碧玉般的树冠，海滩上细沙金灿灿、亮闪闪的，许多游客都到这欣赏落日的美景。
二、初读课文，整体感知。
1、自由朗读课文。
要求：注意读准字音，读通句子，认清字形。同时思考这样两个问题：全文中心句是哪一句？作者是如何具体描绘三亚落日的美景？
教学难点
学习课文第二自然段，体会三亚是一个洋溢浓浓热带风情的地方，感受三亚自然风光的美。
教学方法
朗读法、情境法、讲授法
课程资源/教具准备
课件
教学设计
备注
一、导入新课，激发兴趣。
出示：三亚落日的图片
1、同学们，刚才我们看了一组落日的图片，感到熟悉吗？谁看出来了，这是哪儿的落日？
2、落日，漂亮吗？你会不会将这美丽的日落景象幻化成同样美丽而充满诗意的文字？
2Hale Waihona Puke 小组讨论交流。让学生进行探究性的合作学习
3、全班交流。
（1）、全文中心句：在三亚看落日真有诗意。
（2）、作者把落日比作了“孩童——灯笼——跳水员”生动形象地描绘了落日的全过程。
检查了学生的预习情况，理清了文章的叙述顺序，也初步感受了落日的美
三亚落日（节选）阅读答案
三亚落日（节选）阅读答案三亚落日(节选) 阅读答案在平平淡淡的日常中，我们最不陌生的就是阅读答案了，借助阅读答案我们可以检查自己的得与失，并对今后的学习做出调整。
什么类型的阅读答案才能有效帮助到我们呢？以下是小编精心整理的三亚落日(节选) 阅读答案，欢迎大家分享。
三亚落日(节选) 阅读答案1时光悄悄地溜（liū liú）走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。
夕阳也渐渐收敛（jiǎn liǎn）了光芒，变得（温和粗野）起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。
（也许兴许）是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一（碰挨）到海面，又平稳地停住了。
它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。
大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨（zhǎng zhàng）溢出光与彩。
人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。
我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的（弹跳跳起），再以一个悄（qiāo qiǎo）然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。
好词：收敛硕大无朋醉醺醺悄然无声水波不惊佳句：1。
它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。
2。
我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。
1。
给画线字选择正确的读音。
收敛A。
jiǎnB。
liǎn正确答案：B溜走A。
liūB。
liú正确答案：A3。
选择恰当的词语。
轻快、敏捷的（）A。
弹跳B。
跳起正确答案：A4。
选择恰当的词语。
刚一（）到海面A。
碰B。
挨正确答案：B5。
选择恰当的词语。
（）是悬得太久的缘故A。
也许B。
兴许正确答案：B6。
选择恰当的词语变得（）起来A。
温和B。
粗野正确答案：A7。
给画线字选择正确的读音。
六年级下册语文课件2《三亚落日》｜苏教版 (共51张PPT)
你以为课文可以分为哪几部分？
1
第一部分（1）点明“在三亚看落日真有诗意。” 第二部分（2）介绍三亚洋溢着热带风情的自 然风光。 第三部分（3-4）描绘了三亚落日的美景。 第四部分（5）照应开头，总括“这就是三亚的落 日”。
默读课文，思考：
（1）读完此文，三亚的落日给你留下了怎 样的印象？
哦，这就是三亚的落日！
1·完成补充习题。
2.背诵第三~四自然段。
2 三亚落日
三亚简介
1
三亚市古称崖州，位于海南岛最南端，是中国唯一的 热带滨海旅游城市。三亚境内汇聚阳光、海水、沙滩、 气候、森林、温泉、动物、岩洞、田园、风情十大旅 游资源，山、城、河、海浑然一体，拥有南山、大小 洞天两个5A级景区，亚龙湾、天涯海角两个4A级景区 和鹿回头、西岛、蜈支洲岛、大东海等著名景点，是 中国热带滨海旅游资源最丰富、最集中的地区。
这句话用了什么修辞手法，好在哪里？
把落日比作跳水员，写出了落日的动 作敏捷、姿态优美，顽皮可爱。表达 了作者对落日美景的喜爱之情。
突出作者对三亚落日景象的赞赏和 惊叹，同时也从侧面突出了落日的美妙 绝伦。
作者以诗一般的语言描绘了三亚落 日的美丽景象，包含着作者对大自然景 观的喜爱和赞美。让我们通过朗读课文 再次体会三亚的神奇景观。
课后练习题
3.（1）担心：表现了白鸥飞翔得 很低，让人觉得快接触到海面了。
（2)生怕：表现了人们全神 贯注地欣赏落日之美，为之 陶醉惊叹,为之留恋的感觉。
于是，天和海都被它的笑颜
感染了，金红一色，热烈一片。
由“感染”一词，我们可以体会到日落的美丽景象和我内心 的喜悦、喜爱之情。
思考： 第一句起到了（总领全文）作用，哪一句和它相呼应。
2.三亚落日
2．三亚落日教学目标：1．学生认读绿线里的4个生字，学会田字格中的10个生字，理解由生字组成的词；能够正确流利地朗读课文，并能背诵课文三、四两个自然段。
2．通过学生“自问自探”，从整体上感受作者的布局谋篇即“总——分——总”的行文结构；通过课文具体的语段，感受本文写作的方法；学习通过生动的拟人、比喻等修辞手法极为细腻地展现落日的瑰丽、奇特之景。
3．在朗读感悟的过程中，体会三亚落日的色彩美、形态美、意境美，产生热爱祖国的思想感情。
课时安排：两课时自主探究方案：我会想：读一读课题：想一想围绕课题能产生哪些疑问？动动你的小脑子，再猜一猜课文可能写什么？我会读：1．读一读课文：多读几遍课文，读准字音，读通句子，带着你的疑问和猜想读课文，看看课文内容和你猜想有什么区别？2．读一读词语：兴许涨溢似乎似的树冠颤动悄然弹跳纸屑掠过蘸蓝搔着挨到玉屑银末赤朱丹彤3．读读想想：这是一篇的散文。
作者用生动形象的语言，准确生动地描绘了，表达了。
课文先开门见山，点明，再介绍，然后生动地描写了，最后照应开头，总括。
你认为学习这篇课文，我们应该学习哪些内容呢？我会写：1．用自己的方法学会田字格里的生字。
2．自我检测：看拼音，写汉字。
xùn sèzhàng yìfēi jiàn shōu liǎn méi guī（）（）（）（）（）dēng zhǎn yùxièyín mîchìzhūdān tïng（）（）（）我知道：课外搜索：(1)搜集有关落日的词语和诗句。
(2)三亚在我国的海南省，素有“东方夏威夷”的美称。
课前搜集和阅读有关三亚的资料和文字，体会祖国大好河山的壮丽。
第一课时（总课时）上课时间：月日课型：新授课教学过程：一、学生展示自学——教师了解学情展示学习：1.揭示课题：板书课题。
三亚在我国的海南省，素有“东方夏威夷”的美称。
三亚落日 (2)
三亚落日引言三亚，位于中国海南岛南部，拥有丰富的自然资源和美丽的海滩，是中国著名的旅游胜地之一。
每年都吸引着无数的游客前来观光和度假。
其中，三亚的落日景色更是备受游客追捧，被誉为世界七大美丽海滩之一。
本文将详细介绍三亚落日的景色和魅力。
1. 落日背景三亚位于海南省最南端，濒临南中国海，拥有得天独厚的地理位置。
这样的地理位置使得三亚的日出和日落景色格外壮丽。
而其中的三亚落日更是让人神往。
2. 落日的时间和位置三亚落日的时间一般是在傍晚时分，具体时间会因季节和当天的天气情况而有所不同。
但无论何时游览三亚，只要选择一个适当的时间，都能欣赏到壮丽的落日景色。
在三亚，最佳的观赏落日地点是亚龙湾，这里可以尽情欣赏到落日沉入海面的美丽景象。
亚龙湾是一片宽阔的沙滩，沿着海岸线延伸，给游客提供了一个绝佳的观赏点，使他们能够尽情享受落日的美丽。
3. 落日的景色当太阳逐渐下山，即将与海面相接时，整个天空会被金黄色的光芒照亮。
阳光透过云层洒在大海上，形成一条金色的光带。
同时，天空的颜色也从亮黄色渐变成橙色，再到红色。
整个景色如同一张绚丽的画卷，令人陶醉。
与此同时，海面也被夕阳映照得金黄一片，泛着温暖的光芒。
海浪拍打岸边，形成一幅动感的画面。
这样壮丽的背景下，任何人都难以抗拒三亚落日的美丽。
4. 行程规划要欣赏到三亚落日的美景，游客可以采取以下行程规划：•首先，选择一个适宜的时间前往亚龙湾，一般在傍晚时分。
可以提前查询天气情况，避免被不好的天气影响观赏体验。
•其次，选择一个合适的观赏点。
亚龙湾有很多公共观景台和景点，游客可以在这些地方找到一个适合自己的观赏位置。
5. 注意事项为了更好地观赏三亚落日，需要注意以下几点：•注意安全。
尽管三亚的沙滩比较平坦，但还是要注意脚下的石头和其他障碍物。
特别是在海滩上行走时，要注意避开浅滩和礁石。
•注意环境保护。
在海滩上欣赏落日时，不要乱丢垃圾，尊重自然环境。
保持海滩的整洁，是每个游客的责任和义务。