最新2019年高中历史专题复习 4选修4第四单元测试

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2018-2019学年度高中历史选修四第四单元单元检测试卷四---精校 Word版含答案

A．出席第一届大陆会议时坚决抗英的立场
B．把大陆军训练成一支威武之师的贡献
C．接受大陆军总司令的委任状并奔赴前线的壮举
D．迫使约克镇英军主力投降的军事行动
答案C
解析依据所学可知这是评价第二届大陆会议后，被任命为大陆军总司令的华盛顿奔赴战场的壮举，C项正确。
6．托马斯·杰斐逊在谈到华盛顿时说：“一个伟人的节制和美德，可能使这场革命免于像其他众多的革命那样，使盼望建立的自由被扼杀而告终。”这主要是赞美华盛顿()
8．如图是1804年拿破仑加冕仪式，当时他说：“我只能做一个加冕的华盛顿。”下面对这句话的理解正确的是，拿破仑()
拿破仑加冕仪式
A．肯定了罗马教皇的地位
B．维护了法国资产阶级的利益
C．恢复了法国的封建君主制度
D．表明了与华盛顿一样都是共和主义者
答案B
解析该图反映的是1804年拿破仑加冕称帝的情形。法兰西第一帝国在性质上是资产阶级军事专政，它体现了资产阶级的利益与要求。
C．否定等级制度，提倡三权分立
D．推动英国民主政治和资本主义经济的发展
答案D
解析A、C不符合史实；B不足以使克伦威尔成为伟大人物；克伦威尔竭力维护资产阶级政治经济利益，逐步推动英国资本主义民主政治建设和经济建设，故D正确。
4．(2017·“超级全能生”8月联考)英国历史学家艾诗立写过两部克伦威尔的传记，其早年著书《克伦威尔——保守的独裁者》，将克伦威尔说得几乎一无是处；20年后出版的第二部名为《克伦威尔的伟大》，之前那个专横独断的篡位小人成了民族英雄，作者承认自己过去是有眼不识泰山。作者的观点认为()
答案C
解析由材料可知，“胆敢向历史前猛进一步”主要体现为资产阶级民主政治的发展；A、B不符合史实，排除；C合乎题意；D不能体现出“向历史前猛进一步”。故本题选C。

高二历史选修4单元测试4

第五单元测评（时间：60分钟满分：100分）一、选择题（每小题4分，共60分）1．某同学在上课记笔记时记漏了一句话：“马克思主义学说是人类在19世纪所创造的优秀成果——德国的古典哲学……的当然的继承者。

”请你为他补充完整省略号的内容（）。

A．英国的古典政治经济学法国的启蒙思想B．法国的空想社会主义英法的启蒙思想C．英国的启蒙思想法国的空想社会主义D．英国的古典政治经济学法国的空想社会主义2．马克思能够认识到无产阶级是改造旧世界、建设新世界的伟大力量，主要是由于他（）。

A．汲取了人类其他优秀成果的精华B．和恩格斯合作开展深入的理论研究工作C．亲自深入到工人运动的实践中去D．生活在工人阶级较集中的资本主义国家3．恩格斯曾说：“我们决不想把新的科学成就写成厚厚的书，只向‘学术界’吐露。

正相反，我们二人已深入到运动中去。

”恩格斯的意思是（）。

A．要用科学理论武装无产阶级B．要创立理论发展空想社会主义C．不想创立科学理论D．只是创立科学理论4．马克思逝世后，恩格斯独自担负起指导国际工人运动的任务，面对斗争的多样化，他提出的重要方针和策略是（）。

A．各国党要听从第二国际的指挥B．各国党要联合起来一致行动C．各国党要从自己的实际条件出发D．各国党自由发展且不受约束5．下图中图1与图2的内在联系是（）。

图1列宁图2“阿芙乐尔”号进攻冬宫A．列宁领导俄国人民取得了十月革命的胜利B．列宁亲自指挥推翻了沙皇的专制统治C．列宁领导俄国人民取得二月革命和十月革命的胜利D．列宁领导俄国人民建成了世界上第一个社会主义国家6．《全球通史》中写道：“列宁几乎是孤身一人……号召立即进行第二次革命。

然而，时间证明他是正确的，因为战争持续得越久，公众的不满情绪就越大，他的要求也越得人心。

那些在4月份似乎还是稀奇古怪的口号，半年之后听起来就完全合理了。

”这里所说的“第二次革命”的直接目的是（）。

A．推翻资产阶级临时政府B．推翻沙皇专制统治C．继续参加第一次世界大战D．巩固苏维埃政权7．《全球通史》在叙述苏俄新经济政策时写道：对于列宁来说，新经济政策并不意味着社会主义在俄国的结束，而是暂时的退却，“后退一步为的是前进两步”。

2023-2024学年高中历史人民版选修4专题四 “亚洲觉醒”的先驱单元测试(含答案解析)

2023-2024学年人民版高中历史单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计12小题每题3分共计36分）1.1905年7月孙中山与华兴会领导人商讨时指出“现今大势及革命方法大概不外联络人才一义中国现在不必忧各国之瓜分但忧自己之内讧此一省欲起事彼一省亦欲起事不相联络各自号召终必成秦末二十余国之争元末朱、陈、张、明之乱此时各国乘而干涉之则中国必亡无疑矣”孙中山旨在A. 批判旧式农民起义的落后性B. 强调联合革命力量的必要性C. 说明培养革命人才的重要性D. 阐述反抗列强瓜分的紧迫性【答案】B【解析】材料”中国现在不必忧各国之瓜分但忧自己之内讧此一省欲起事彼一省亦欲起事不相联络各自号召终必成奏末二十余国之争”体现的是孙中山主张革命的联合 B正确AC与材料无关排除 D说法不符合材料主旨材料强调的是革命联合的重要性排除故选B2.改革期间凯末尔曾经脱去军服戴上大礼帽穿着晚礼服也曾以教师身份出现在学校、乡村广场教人们书写新文字以上事实最能说明（）A. 凯末尔文武双全B. 凯末尔推行改革的坚定信念C. 凯末尔推行文化教育和社会习俗改革D. 凯末尔善于向西方学习【答案】C【解析】3.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》里写道他们试图在中国建立一些与他们从国外、尤其是从美国观察到的制度完全一样的制度他们所建立的制度自然对中国人民毫无意义很快就在中国的政治现实面前土崩瓦解这表明辛亥革命（）A. 没有找到符合国情的革命道路B. 对美帝国主义抱有幻想C. 使民主共和国的观念深入人心D. 完全抛弃中国政治传统【答案】A【解析】A.从材料可以看出作者认为中国的辛亥革命是照搬美国的制度很快就在中国的社会现实面前土崩瓦解说明辛亥革命没有找到符合中国国情的革命道路正确B.材料并没有体现出中国的革命派对欧美国家抱有幻想的特征错误C.材料也不是强调辛亥革命对民主共和观念的作用错误D.材料是讲辛亥革命的政治设想在中国的社会现实面前很难建立起来并没有突出强调对中国传统政治的影响错误故选A4.1925年张謇在孙中山道体会上致协词“孙中山不畏难不怕苦不耻屡仆屡起集合同志谋带革命千回百折备尝艰苦”能体现孙中山“屡仆屡起”“千回百折”的事迹包括①辛亥革命②二次革命③护国战争④北伐战争A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①③④【答案】A【解析】孙中山领导了辛亥革命、二次革命以及护国战争这与题干中“屡仆屡起”“千回百折”相符 A正确孙中山逝世时间是在1925年北伐战争时间是在1926年④错误排除B、C、D.5.谈到孙中山与陈炯明“冲突”的原因当时有人指出“孙文与陈炯明的冲突是一种主张上的冲突陈氏主张广东自治造成一个模范的新广东孙氏主张用广东作根据地做到统一的中华民国”孙中山与陈炯明的这一“冲突”导致A. 二次革命失败B. 第一次护法运动失败C. 护国运动失败D. 第二次护法运动失败【答案】D【解析】根据所学知识可知希望广东自治的陈炯明反对孙中山武力统一中国的主张两人的政见不同导致陈炯明炮轰总统府赶走孙中山二次护法运动失败 D项正确导致二次革命失败的是袁世凯的镇压不是孙中山和陈炯明的冲突 A项错误西南军阀的破坏导致了第一次护法运动失败 B项不符合题意护国运动时期两人一致反对袁世凯的帝制梦 C项错误6.1921年甘地提出“每一国家都需要有代表性的旗帜……因为旗帜代表一种理想”同年体现他思想的三色自治旗诞生其中红色代表印度教、绿色代表回教、白色代表其他宗教旗帜正中绘有纺车图案据此推测甘地的“理想”是（）A. 将“食盐进军”与发展民族工业相结合B. 以“仁爱”作为主旨进行“消极抵抗”C. 在西方物质文明的基础上发展传统经济D. 通过民众的团结和经济的自主争取独立【答案】D【解析】甘地是印度非暴力不合作运动的代表甘地在为祖国独立解放而奋斗的同时为消除种姓制度、消灭印度教和伊斯兰教的纷争而斗争最后被印度教极端分子枪击而亡根据材料“红色代表印度教、绿色代表回教、白色代表其他宗教”可知体现的是民族团结根据材料“旗帜正中绘有纺车图案”可知体现的是经济独立因此D符合题意食盐进军运动是在1930年 A排除材料与消极抵抗无关 B排除甘地十分排斥西方物质文明认为振兴印度经济必须从复兴手纺车开始 C排除故选D7.奥斯曼土耳其帝国（1299~1922年）极盛时在亚欧非三大洲领有巴尔干半岛、中东及北非广阔的属地下列解读合理的有（）①帝国一度掌控了欧亚陆路贸易通道②客观上担任过联接东西文明的角色③阿里改革开启了与近代西方的接触④凯末尔成为了奥斯曼帝国的终结者A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④【答案】B【解析】根据所学①②④符合历史史实故①②④正确阿里改革促进了埃及的近代化并非是开启了它与西方的接触因为在此之前它备受英法的侵略已与英法等国有了接触故③错误故选B8.国父是指一个国家的人民为了纪念在这个国家的历史中做出具有划时代意义的、前人无可比拟的巨大贡献的男性英雄的尊称华盛顿和孙中山都被本国人民尊为“国父” 他们的共同点有（）①都终结了本国的封建帝制②都缔造资产阶级共和国③都具有高尚的人格魅力④都领导人民赢得民族独立A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④【答案】C【解析】注意限定信息“共同点” 结合所学可知美国没有经历封建社会故①错误华盛顿和孙中山都缔造资产阶级共和国都具有高尚的人格魅力故②③正确孙中山领导的辛亥革命没有完成反帝反封建的革命任务没有改变中国半殖民地半封建社会的性质因此没有赢得民族独立故④错误故C项正确9.1912年元旦孙中山在南京宣誓就任中华民国临时大总统遵循革命军与袁世凯的秘密协议特申“颠覆满洲专制政府巩固中华民国图谋民生幸福……至专制政府既倒民国卓立于世界即当解临时大总统之职” 1912年2月12日清帝退位同年3月袁世凯在北京就任中华民国临时大总统这说明（）A. 孙中山对民主执着追求B. 袁世凯得到人民的认可C. 中国社会发展出现倒退D. 民主革命任务已经完成【答案】A【解析】根据材料“至专制政府既倒民国卓立于世界即当解临时大总统之职”可知孙中山是真正为民主谋福利的故A项正确袁世凯是篡夺革命果实没有得到人民的认可故B项错误“中国社会发展出现倒退”与史实不符故C项错误民主革命的任务任重道远此时没有完成故D项错误故选A10.“一个不受外在权威的扶持而成为他的民族的领袖的人一位其成功不是依靠投机取巧也不凭借掌握的技术装备而纯粹地建立在令人信服的人格力量上的政治家一位一贯轻视使用武力的胜利的斗士一位具有智慧与谦逊用果敢与不可动摇的坚定信念武装起来的人”爱因斯坦所评价的这位人物是（）A. 孔子B. 华盛顿C. 凯末尔D. 甘地【答案】D【解析】根据题干材料“轻视使用武力的胜利的斗士”可知是甘地甘地领导了印度的非暴力不合作运动11.“他有宗教家浑厚的胸怀革命家雄浑的魄力凭着一把盐、几部纺织机……成为顶天立地的‘圣雄’ ”下列史实与“凭着一把盐”运动无关的是A. 起因是英国殖民当局制定和颁布了食盐专营法B. 甘地以煽动罪被捕入狱他在狱中完成了自传C. 武装起义时有发生有的地方宣布独立D. 殖民当局被迫改变策略允许沿海人民煮盐【答案】B【解析】根据所学知识可知“有宗教家浑厚的胸怀革命家雄浑的魄力凭着一把盐、几部纺织机”成为“圣雄”的是领导非暴力不合作运动的甘地与其“凭着一把盐”运动无关的是甘地在狱中完成了自传 B项符合题意“食盐进军运动”的起因是英国殖民当局制定和颁布了食盐专营法 A项不符合题意在“食盐进军运动”武装起义时有发生有的地方宣布独立 C项不符合题意食盐进军运动最终取得了初步胜利印度殖民当局被迫改变策略允许沿海人民煮盐 D项不符合题意12.“改造中国、拯救人民之路到底在何方？”1923年前后在孙中山经历了一次次的失败之后发出了这样的疑问时你应该这样地回答他（）A. 真正的革命力量在广大人民群众之中联合中共反帝反封建B. 继续承认欧美等资本主义国家在华利益以寻求其更大更广泛的支持C. 采取更灵活的革命策略争取更多的军阀倒向革命者建立和巩固政权D. 暂时放弃政治革命先发展资本主义壮大资产阶级力量【答案】A【解析】二、材料分析题（本大题共计5小题每题15分共计75分）13.（1）结合辛亥革命前后的史实说明孙中山是如何实践“要去这一政体不是专靠民族革命可以成功”的13.（2）根据材料二结合所学知识说明共产党人对孙中山先生革命事业的继承与发展【答案】（1）实践领导辛亥革命推翻满清政府统治废除封建君主专制建立中华民国颁布《中华民国临时约法》领导反对北洋军阀专制、维护民主共和的斗争（或二次革命、护国运动、护法运动等）．【解析】第（1）问运用已学知识结合辛亥革命前后的史实如辛亥革命、中华民国、《中华民国临时约法》、二次革命、护国运动、护法运动等知识作答．第【答案】（2）继承与发展取得新民主主义革命的胜利实现中国的民族独立、民主自由和民生幸福改革开放中国特色社会主义建设初步实现国家的繁荣富强和建设中国特色社会主义民主政治与法制实现人民当家作主．【解析】（2）本题学结合新民主主义革命的相关史实说明共产党人对孙中山先生革命事业的继承（从新民主主义的结果和民族独立方面作答）与发展（从新中国建立后社会主义建设方面作答）14.（1）根据材料并结合所学知识橄括郑成功进兵台湾的原因14.（2）根据材料一、二并结合所学知识指出辛亥革命时期革命者重塑的郑成功形象及其目的【答案】（1）原因明朝末年荷兰殖民者侵占台湾郑成功抗清受挫需要寻找新的抗清基地顺治帝驾崩提供了进军台湾的有利时机郑成功对台湾归属的认识【解析】（1）本小题可从材料一中获得信息如下郑成功抗清后议和不成需向台湾作战略转移顺治帝驾崩给了郑成功进兵台湾的可乘之机荷兰殖民者对台湾的占领郑成功对台湾归属的认识使他成功进兵台湾【答案】（2）形象民族影响目的宣传排满革命鼓舞民族精神激发革命英雄主义【解析】（2）第一小问形象与材料二中所有信息结合可以看到是民族英雄的形象第二小问目的结合材料二信息“满族余奴之汉种发奋争先”与辛亥革命的目的可看到宣传排满的革命需要郑成功民族英雄形象的塑造鼓舞民族精神激发革命英雄主义来推动民主革命的发展考生平常复习注意知识的相关性15.（1）据材料一概括孙中山的主张结合所学知识指出与其直接相关的革命理论15.（2）据材料一、二指出孙中山和甘地争取民族独立的方式有何不同并分析其原因15.（3）孙中山和甘地分别以不同方式领导着本国的民族解放运动正确评价这两种不同斗争方式的标准是什么？【答案】（1）主张武力反对帝国主义呼吁亚洲人民共同反抗殖民侵略理论新三民主义【解析】（1）根据题干材料“我们要完全收回我们的权利便要诉诸武力”“如果亚洲民族全联合起来”概括出孙中山的主张武力反对帝国主义呼吁亚洲人民共同反抗殖民侵略与其相关的理论是三民主义【答案】（2）不同孙中山采用革命手段西方列强不会放弃他们获得的侵略权益甘地非暴力方式印度的宗教因素印度社会比较落后【解析】（2）根据材料一和二可以看出孙中山主张用武力即革命的手段因为西方列强不会放弃他们获得的侵略权益而甘地主张用非暴力的方式主要原因在于印度的宗教因素印度社会比较落后【答案】（3）是否顺应时代要求是否符合本国国情是否推动了本国民族解放运动的发展【解析】（3）本题为开放性问题言之有理即可16.（1）根据材料概括凯末儿时期土耳其教育改革的措施及特点16.（2）根据材料并结合所学知识说明凯末儿时期土耳其教育改革的作用【答案】（1）措施宗教教育与世俗教育分离取消宗教学校、宗教课程改革并发展高等教育．特点世俗化通过制定法律推动改革．【解析】（1）第一小问措施根据材料“…所有的教育机构被教育部接管公共教育完全成为世俗事务．宗教教育则留给了家庭和乡村的神职人员”得出宗教教育与世俗教育分离根据材料“宗教学校被取消”和“城市和农村学校的宗教课程被取消”得出取消宗教学校、宗教课程根据材料“1933年伊斯坦布尔大学进行重组在土耳其的很多城市还建立了新大学．”得出改革并发展高等教育．第二小问特点根据材料“土耳其的宗教教育和世俗教育是共存的．这种状况是不符合民族主义者的世俗化要求的．根据1924年通过的《教育统一法》…”可以得出世俗化通过制定法律推动改革．【答案】（2）作用削弱宗教对社会事务的影响有利于土耳其的世俗化有利于提高国民素质有利于土耳其的近代化．【解析】（2）根据材料“凯末儿时期土耳其的人口识字率从1927年的10.6\% 提高到了1940年的22\% ”得出有利于提高国民素质根据材料“土耳其的宗教教育和世俗教育是共存的．这种状况是不符合民族主义者的世俗化要求的”得出削弱宗教对社会事务的影响有利于土耳其的世俗化根据所学同时也是近代化的表现．17.（1）根据材料一提炼出孙中山和孙淦对于红十字会定位的角度有何差异17.（2）根据材料一并结合所学知识概括20世纪初中国红十字会成立的原因17.（3）根据材料二与中国传统慈善组织相比指出红十字会有何不同并简要分析中国红十字会成立的历史意义【答案】（1）差异孙中山从中国传统文化中为红十字会定位孙淦从近代国际关系的逻辑来定位红十字会【解析】（1）根据材料“1897年孙中山将英国医生柯士宾的《红十字会救伤第一法》译成中文在该书的译文中孙中山认为用孟子‘恻隐之心’将红十字会在西方出现并得到推广表述为‘济人之术’”“方今地球各国联约者四十有二国未经入会者唯朝鲜与我耳毋怪人之不我齿也”可知差异孙中山从中国传统文化中为红十字会定位孙淦从近代国际关系的逻辑来定位红十字会【答案】（2）原因晚清追求文明进步的社会环境提供了思想基础中西会通的慈善思想为红十字会的成立奠定了思想基础天灾人祸交织的国情（近代中国的社会危机）为其迅速传播和普及提供了现实基础政府的支持与重视国内及海外爱国人士的努力【解析】（2）根据材料“1899年5月清政府派驻俄使臣杨儒为代表参加了在荷兰海牙举行的减兵保和会议签署了国际红十字会的《推广日来弗原议行之于水战条约》此后几年间朝野虽然有创建红十字会的呼声与意向但直到1904年日俄战争爆发为救济东北难民中国红十字会才得以创立”并结合所学知识可知原因是晚清追求文明进步的社会环境提供了思想基础中西会通的慈善思想为红十字会的成立奠定了思想基础天灾人祸交织的国情（近代中国的社会危机）为其迅速传播和普及提供了现实基础政府的支持与重视国内及海外爱国人士的努力【答案】（3）不同博施济众的范围更广制度化、组织化国际化加强国际合作意义促进了近代社会救济事业的发展使中国救济事业从传统走向现代增强了民众的慈善意识使慈善救助变为全民事业加强了近代中国社会同国际间的交流【解析】（3）第一小问不同根据材料“博施济众范围及于全人类平时贫病水旱疫疠受灾难民之救济战时受伤将士及流离失所灾黎之救护”得出博施济众的范围更广根据材料“考吾中国国中各种善举之经济力……各私为谋分道而驰无统驭之机关如一盘散沙不能黏合良可慨也”“辄皆分别从事施衣、施食、施药、施棺等义举”得出制度化、组织化根据材料“很多在华西方人也通过上海万国红十字会等机构参与了中国的慈善事业”得出国际化加强国际合作第二小问意义根据材料并结合所学知识可知促进了近代社会救济事业的发展使中国救济事业从传统走向现代增强了民众的慈善意识使慈善救助变为全民事业加强了近代中国社会同国际间的交流。

2019-2020年人教版高中历史选修4单元综合测评4

单元综合测评(时间：60分钟分值：90分)1．阅读下列材料，回答问题。

材料今之满洲，本塞外东胡。

昔在明朝，屡为边患。

后……灭我中国，据我政府，迫我汉人为其奴隶……我汉人为亡国之民者二百六十年于斯！满清政府穷凶极恶，今已贯盈。

义师所指，覆彼政府，还我主权……中国者，中国人之中国，中国之政治，中国人任之，驱除鞑虏之后，光复我民族的国家。

——摘自《孙中山全集》民国肇建，边疆地区民族分裂形势严重，孙中山有见及此，改变建立单纯的汉族国家的主张，提出“五族共和”，指出“汉族当牺牲其血统、历史与自尊自大之名称，而与满、蒙、回、藏之人民相见于诚，合为一炉而冶之，以成一中华民族之新定义……是曰民族之统一”。

国民党之民族主义，有两方面之意义：一则中国民族自求解放；二则中国境内各民族一律平等。

——摘编自《孙中山全集》(1)根据材料并结合所学知识，概括指出孙中山民族主义内涵的变化。

(7分)(2)根据材料并结合所学知识，简析孙中山阐述民族主义不同内涵的背景。

(8分)[解析]第(1)问，根据材料“驱除鞑虏之后，光复我民族的国家”“改变建立单纯的汉族国家的主张，提出‘五族共和’”“一则中国民族自求解放；二则中国境内各民族一律平等”，可以得出变化是辛亥革命前，推翻清王朝的统治，建立汉民族国家(狭隘的大汉族主义)；辛亥革命期间，在五族共和的基础上，融合国内各族为统一的中华民族(中华民族共同体)；辛亥革命后，明确提出反帝，争取民族自决，实现国家独立；追求国内各民族的平等。

第(2)问，辛亥革命前孙中山提出的民族主义内涵，受大汉族主义传统的影响；反清政府统治的现实需要；发动民众参与革命的迫切愿望，辛亥革命后，孙中山调整民族主义的内涵，迫于民族分裂形势严重；对争取和捍卫民主共和斗争失败的反思；受共产国际、苏俄和中国共产党帮助的影响。

[答案](1)辛亥革命前，推翻清王朝统治，建立汉民族国家(狭隘的大汉族主义)；辛亥革命期间，在五族共和的基础上，融合国内各族为统一的中华民族(中华民族共同体)；辛亥革命后，明确提出反帝，争取民族自决，实现国家独立；追求国内各民族的平等。

2019_2020学年高中历史模块综合检测含解析新人教版选修4

模块综合检测一、选择题(每小题2分，共40分)1．秦始皇被称为“千古一帝”，他为了实现统一和巩固统一采取了许多措施。

下列叙述符合史实的是( )A．他首创军功爵制，使军队保持旺盛的战斗力B．他在统一方略上，从弱小的韩国开刀，最后灭赵C．他发布焚书令，规定除政府外，民间只可收藏有关思想、医学和种植的书D．他在全国设立36郡，郡下设县，避免国家重新陷入分裂局面答案 D2．清朝处理民族问题的原则基本定型于康熙时期。

下列体现了康熙处理这一问题的事件有( )①尊孔开科，延揽汉人②签订《尼布楚条约》，划定东北边界③派汉族工匠入藏重修布达拉宫④修建清漪园作为处理民族事务的政治场所A．①②B．②③C．①③D．③④答案 C解析与俄国签订《尼布楚条约》，划定东北边界，表明清朝行使和维护的是中国主权，与处理民族问题无关，故②错误；清漪园现为颐和园，兴建于清乾隆帝时期，故④错误。

C项符合题意。

3．康熙帝晚年曾说：“海外如西洋等国，千百年后，中国恐受其累。

”这表明康熙帝( ) A．对西方文化的力量已有警觉B．认为中国迫切需要学习西方文化C．对西方文化具有深入的了解D．已经感受到西方文化的巨大压力答案 A解析注意康熙帝在位时间是1661年～1722年，其晚年应是18世纪早期，这时荷兰、英国已经在政治上建立了资本主义制度，西方世界资本主义的政治、经济、科技、思想得到极大发展，中国已经逐渐落后于世界潮流，正是出于对西方文化力量的警觉，康熙帝才有“中国恐受其累”的担心。

4．孔子和柏拉图是古代东西方思想界的巨人，孔子周游列国宣传其“仁”“礼”“中庸”，柏拉图写《理想国》宣扬其“哲学王”，二者共同之处是( )A．面对社会转型提出自己治国主张B．代表没落的奴隶主阶级利益C．宣扬自己的哲学思想，教育更多的子弟D．对现实社会制度失望，力图构建和谐社会答案 D解析孔子周游列国宣传其“仁”“礼”“中庸”，其行动的根本目的在于恢复“礼崩乐坏”的社会秩序，孔子试图利用周礼来重新构建和谐有序的社会，而柏拉图则通过《理想国》一书表达自己重新建构有序理想社会的国家，所以二人政治主张的共同之处在于力图构建新的和谐社会，故D项正确。

2023-2024学年高中历史北师大版选修4第四章 “亚洲觉醒”的先驱单元测试(含答案解析)

2023-2024学年北师大版高中历史单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、选择题（本大题共计13小题每题3分共计39分）1.甘地认为“以牙还牙”的报复原则只能导致人类丧失理智暴力只能孕育暴力应当以仁慈来改造人类他还说“我相信非暴力这种武器属于最强者我相信一个最坚强的战士才敢于手无寸铁赤裸着胸膛面对敌人而死这就是不合作的非暴力的关键所在我们要坚持非暴力的不合作主义” 对这段材料理解不正确的是（）A. 主张用和平和合法的手段进行斗争B. “非暴力抵抗”不是对敌人的屈服C. 提倡用仁慈之心来换取敌人的妥协D. “非暴力不合作”不利于印度自治【答案】D【解析】结合所学可知印度的非暴力不合作打击了英国的殖民统治增强了印度人民的民族自尊心和自信心使非暴力不合作运动具有广泛的群众基础反映了印度人民要求独立的愿望促进了印度人民的团结为印度的独立奠定了基础因此D项中的不利于印度自治不符合史实故D项错误符合题意依据材料“暴力只能孕育暴力应当以仁慈来改造人类”、“我相信非暴力这种武器属于最强者我相信一个最坚强的战士才敢于手无寸铁赤裸着胸膛面对敌人而死”可以得出甘地主张主张用和平和合法的手段进行斗争提倡用仁慈之心来换取敌人的妥协但是“非暴力抵抗”又不是对敌人的屈服故ABC三项均正确不符合题意2.正如德国梅涅克的思想变化一样民国国父孙中山的思想也经历了从改良派逐渐到革命派的转变当时的社会需求与救亡图存的需要促进了孙中山思想的转变这说明（）A. 人们思想观念的变化与时代局势息息相关B. 个人思想的变化主要通过暴力革命来体现C. 当时社会的发展主流是资本主义发展潮流D. 近代中国人们的思想变化是与主观愿望成正比的【答案】A【解析】根据题干“当时的社会需求与救亡图存的需要促进了孙中山思想的转变” 结合所学可知 19世纪末20世纪初《辛丑条约》签订后中华民族危机空前严重戊戌变法的失败宣告改良道路在中国行不通清末新政使国人对清政府极度失望刺激了革命思潮的产生故A项符合题意当时中国未发生暴力革命故B项排除 C项资本主义发展在题干中无法体现故排除主观愿望并非是思想变化的决定性因素故D项说法错误排除3.对1919年甘地的“非暴力不合作运动”最确切的理解是（）A. 以暴力的手段反抗英国殖民者B. 以不合作的态度抵制法国殖民势力C. 采取非暴力不合作手段争取印度自治D. 默许农民焚烧警察局的行动【答案】C【解析】根据所学甘地的“非暴力不合作运动”指的是采取非暴力不合作手段争取印度自治故C项正确A、D两项与“非暴力”的特点不符排除“非暴力不合作运动”反抗的是英国的殖民统治排除B项故选C项4.梁启超推崇墨子的"兼爱" 认为这才是社会正义、平等、进步之所在孙中山为"墨子所讲的'兼爱'与教会所讲的'博爱'是一样的A. 倡导复兴传统道德文化B. 赋予传统文化新的时代内涵C. 关注治国理念的本土化D. 主张托古改制宣传革命思想【答案】B【解析】梁启超认为墨子的“兼爱”是社会正义、平等和进步所在孙中山则将墨子的“兼爱”等同于教会的“博爱” 说明他们都立足自身对“兼爱”进行了新的解读这是赋予传统文化新的时代内涵故选B 梁启超和孙中山都是宣扬新文化而非倡导复兴传统文化排除A 墨子的“兼爱”本就属于中国的本土文化排除C 主张托古改制的是康有为与梁启超和孙中山不符排除D.5.甘地是印度现代民族解放运动的著名领袖甘地主义的创始人下列对甘地的评价不正确的是（）A. 甘地是印度资产阶级政党国大党的领袖B. 甘地主义是印度民族解放运动的指导思想C. 甘地对英国殖民统治者从不抱有任何幻想D. 甘地的斗争方式有很大的局限性【答案】C【解析】第一次世界大战后甘地希望以非暴力的斗争方式取得印度的自治从某种程度上来说这是对英国侵略者抱有某种幻想的表现故选C6.1920年印度国大党通过了甘地提出的“非暴力不合作”计划其根本目的是（）A. 扩大国大党的势力B. 反对英国殖民统治C. 取得印度自治D. 提高民族自尊心【答案】C【解析】印度国大党的斗争目标经历了由争取“自治”到争取“独立”的变化过程一战爆发前国大党中的激进派曾提出过争取自治的主张一战后随着民族资产阶级力量的增强和民族解放运动的高涨国大党将争取“印度自治”作为斗争目标直到20世纪三四十年代特别是二战后才将争取独立作为斗争目标故选C7.土耳其独立进入历史发展的新阶段这里的“新阶段”是指土耳其进入了（）A. 奥斯曼帝国统治时期B. 资产阶级民主革命时期C. 民族资本主义发展时期D. 无产阶级革命运动时期【答案】C【解析】8.孙中山和凯末尔都曾经被誉为“国父” 他们的相同点有（）①缔造共和国②实现民族独立③废除旧文字④改革服饰A. ①②B. ①③C. ①④D. ②③【答案】C【解析】根据所学知识可知孙中山领导建立中华民国凯末尔是土耳其共和国的缔造者所以②正确孙中山领导的辛亥革命没有改变中国的半殖民地半封建的社会性质没有实现民族独立凯末尔建立了土耳其共和国实现了民族独立所以②错误孙中山没有废除旧文字凯末尔实行文字改革号召以“国际”拉丁字母取代以前的阿拉伯字母所以③错误孙中山设计出中山装凯末尔实行服饰革命强制所有政府人员必须穿戴西装和礼帽所以④正确经过分析对比①④符合题意所以C正确ABD错误9.1919年3月英国殖民当局残酷镇压全国性非暴力抵抗运动激起群众的暴力反抗甘地对英国当局的暴行十分愤慨同时对运动发展成为暴力斗争感到不安和失望他一度宣布暂缓非暴力抵抗运动试图与政府合作甘地的做法本质上反映了（）A. 印度资产阶级具有两面性特点B. 甘地主义最终归宿是暴力斗争C. 甘地强烈地反对以暴制暴D. 英国殖民当局统治的残暴【答案】A【解析】根据材料和所学知识甘地倡导非暴力不合作运动由于印度特殊的国情加之印度资产阶级的妥协性和软弱性才有了上述材料的做法故A正确甘地主义的最终归宿不是暴力斗争故B排除甘地的做法是反对以暴制暴但是现象故C排除甘地这么做是基于印度国情的不是因为英国殖民当局统治残暴故D错误故选A10.“从鸦片战争起的近一个世纪我国有识之士包括孙中山都在寻求中国的出路孙中山开始就想学习西方所谓西方即资本主义后来孙中山觉得资本主义西方不行……”（《邓小平文选》）此后孙中山所做的努力是A. 提出“平均地权”的思想B. 团结新的革命力量C. 转向社会主义革命D. 亲自领导北伐战争【答案】B【解析】根据“孙中山开始就想学习西方所谓西方即资本主义后来孙中山觉得资本主义西方不行……”并结合所学可得出孙中山在辛亥革命后认识到人民群众力量的伟大于是团结新的革命力量即工农阶级实现国共合作开展国民革命故B项正确A项与材料无关排除孙中山并没有转向社会主义革命排除C 北伐时孙中山已经去世排除D.11.如图为《时报画报》1912年9月7日发表的漫画《力主迁都》该漫画反映了孙中山（）A. 推翻清王朝统治的决心B. 为捍卫共和而不懈努力C. 严重缺乏广泛群众基础D. 与袁世凯争夺总统权力【答案】B【解析】通过所学知识可知 1912年2月宣统帝下诏退位清政府统治已经结束排除A 通过材料漫画“孙中山力主迁都”结合所学知识可知这是孙中山为了防止袁世凯独裁为捍卫共和制度而做的努力故B正确材料信息并未涉及到群众基础问题排除C孙中山力主迁都只是为了维护共和制度而不是与袁世凯争夺总统权力排除D12.1925年张謇在孙中山道体会上致协词“孙中山不畏难不怕苦不耻屡仆屡起集合同志谋带革命千回百折备尝艰苦”能体现孙中山“屡仆屡起”“千回百折”的事迹包括①辛亥革命②二次革命③护国战争④北伐战争A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①③④【答案】A【解析】孙中山领导了辛亥革命、二次革命以及护国战争这与题干中“屡仆屡起”“千回百折”相符 A正确孙中山逝世时间是在1925年北伐战争时间是在1926年④错误排除B、C、D.13.甘地和凯末尔的共同点是（）A. 为祖国独立而不断斗争B. 采用非暴力的手段C. 担任资产阶级国家领袖D. 学习西方工业文明【答案】A【解析】采用非暴力的手段的是甘地故B项错误担任资产阶级国家领袖和学习西方工业文明的是凯末尔故CD错误故选A二、材料分析题（本大题共计4小题每题15分共计60分）14.（1）据材料指出孙中山和甘地思想的不同之处结合所学知识说明甘地找到的医治印度“堕落”的方法14.（2）据材料并结合所学知识比较孙中山与甘地民族主义思想的异同谈谈孙中山和甘地的民族主义思想对当今世界的启示【答案】不同之处主张工业化反对工业化方法抵制西方工业品发起手纺车运动【解析】不同之处根据材料中“孙中山所追求的目标一直是现代化的强大中国……即实现民生主义工业化”可知孙中山主张工业化根据“甘地认为正是大工业的到来使印度变得‘堕落’”可知敢打甘地反对工业化方法根据所学知识可知甘地医治印度“堕落”的方法主要有抵制西方工业品发起手纺车运动【答案】同共同目标实现民族独立异实现方式孙中山主张暴力革命甘地主张实行非暴力不合作启示根据国情选择本国道路要相互学习与借鉴民族独立是发展的前提条件和平解决争端【解析】同根据材料中“孙中山所追求的目标一直是现代化的强大中国” 结合所学知识可知孙中山和甘地民族主义思想具有共同目标即实现民族独立异根据材料中“（孙中山）追求民主建国以后的和平与.追求过程中的暴力手段形成了鲜明的对比而甘地则强调了目的和手段的一致性” 结合所学知识可知两人争取民族独立的方式不同孙中山主张暴力革命甘地主张实行非暴力不合作启示综合材料及相关问题结合所学知识可知从经验教训等方面分析可知孙中山和甘地的民族主义思想对后人的启示主要有根据国情选择本国道路要相互学习与借鉴民族独立是发展的前提条件和平解决争端等15.（1）据材料一分析“革命非能突然发生”的原因结合所学指出革命“始告厥成”的主要依据15.（2）据材料二归纳孙中山从“革命第一次失败”中得到的教训概括孙中山在国民党一大期间进行的理论和实践探索15.（3）综合上述材料指出孙中山的精神【答案】（1）原因满汉民族矛盾列强侵略清政府无力御侮中国沦为半殖民地半封建社会革命党人的革命精神依据辛亥革命推翻君主专制创立民国颁布《中华民国临时约法》【解析】（1）第一小问原因依据材料“自满洲入据中国以来民族间不平之气抑郁已久”可知满汉民族矛盾根据材料“列强之帝国主义如怒潮骤至武力的掠夺与经济的压迫使中国丧失独立陷于半殖民地之地位”可知列强侵略清政府无力御侮中国沦为半殖民地半封建社会根据材料“吾党之士……知非颠覆满清无由改造中国乃奋然而起为国民前驱激进不已……”可知革命党人的革命精神第二小问依据依据材料“以至于辛亥然后颠覆满洲之举始告厥成”的理解结合辛亥革命的意义概括列举“始告厥成”的主要依据【答案】（2）教训与反动阶级和帝国主义的妥协革命党自身组织涣散探索改组国民党国共合作（或联俄联共）重新阐述三民主义【解析】（2）第一小问教训依据材料“为情势所迫不得已而与反革命的专制阶级谋妥协此种妥协实间接与帝国主义相调和遂为革命第一次失败之根源”可知与反动阶级和帝国主义的妥协根据材料“且尚未能获一有组织、有纪律、能了解本身之职任与目的之政党故也”可知革命党自身组织涣散第二小问依据材料并结合孙中山后期的革命活动从理论和实践说明孙中山在国民党一大时期所进行的革命探索【答案】（3）精神顺应吋代潮流（或与时俱进）不屈不挠的革命精神【解析】（3）综合两则材料认识理解孙中山在新旧民主主义革命时期所作的革命探索、不懈的努力和思想上新的飞跃据此概括总结从中体现的孙中山的革命精神16.（1）依据材料一说明作者王韬的“华夷观”与传统“华夷观”的不同16.（2）依据材料二概括康有为变法思想的特点康有为的“叛逆色彩”在其思想主张上有何具体体现？16.（3）结合材料三和所学知识你如何理解“陈独秀的启蒙运动是一场比孙中山更加彻底的革命”？16.（4）综合上述材料指出近代中国新思潮不断涌现的“最基本之原始动力”是什么？【答案】（1）不同传统华夷观以地域作为区分标准作者的华夷观以文明（礼）作为区分标准【解析】（1）本小问的不同依据材料一“然则华夷之辨其不在地之内外而系于礼之有无也明矣”可以得出传统华夷观以地域作为区分标准作者的华夷观以文明（礼）作为区分标准【答案】（2）特点借助封建传统文化宣传维新变法理论具体体现反对封建专制（主张君主立宪制度）主张兴民权提倡新学【解析】（2）第一小问的特点依据材料二“偷运西学之果、“‘奉天承运’‘圣人之作’的传统象征系统内拾取古已有之的变化之道”可以得出借助封建传统文化宣传维新变法理论第二小问的体现结合康有为的思想主张可以得出反对封建专制（主张君主立宪制度）主张兴民权提倡新学【答案】（3）理解孙中山领导的辛亥革命结束了封建君主专制制度在思想领域里的反封建不彻底陈独秀领导的启蒙运动冲击了封建思想的统治地位极大促进了思想解放和马克思主义的传播【解析】（3）本小问的理解实际上考查辛亥革命的局限性和新文化运动的意义结合所学可知孙中山领导的辛亥革命结束了封建君主专制制度在思想领域里的反封建不彻底陈独秀领导的启蒙运动冲击了封建思想的统治地位极大促进了思想解放和马克思主义的传播【答案】（4）动力救亡图存（挽救民族危亡实现国家独立和富强）【解析】（4）本小问的动力依据材料结合中国近代的时代特征可以得出救亡图存（挽救民族危亡实现国家独立和富强）17.（1）据材料一比较毛泽东与梁启超对孙中山评价的不同点17.（2）据材料二比较恩格斯和列宁对拿破仑对外战争评价的不同点17.（3）综合上述材料我们评价历史人物时应遵循哪些原则？【答案】不同毛泽东认为孙中山是伟大的民主革命先行者为中国民族民主革命作出重大贡献孙中山同中国改良派作了尖锐的斗争推翻帝制建立共和国把旧三民主义发展为新三民主义梁启超认为孙中山政治道德不高为了达到目的不择手段【解析】”他在中国民主革命准备时期以鲜明的中国革命民主派立场同中国改良派作了尖锐的斗争他在这一场斗争中是中国革命民主派的旗帜纪念他在辛亥革命时期领导人民推翻帝制、建立共和国的丰功伟绩纪念他在第一次国共合作时期把旧三民主义发展为新三民主义的丰功伟绩“毛泽东认为孙中山是伟大的民主革命先行者为中国民族民主革命作出重大贡献孙中山同中国改良派作了尖锐的斗争推翻帝制建立共和国把旧三民主义发展为新三民主义”为目的而不择手段“梁启超认为孙中山政治道德不高为了达到目的不择手段【答案】不同恩格斯肯定拿破仑的对外战争认为它打击了德国封建势力传播大革命思想推动历史进步列宁否定拿破仑的对外战争认为它带有侵略、奴役的性质侵犯他国的民族利益【解析】”拿破仑并不像他的敌人所说的那样是一个专横跋扈的暴君他在德国是革命的代表是革命原理的传播者是旧的封建社会的摧毁人“恩格斯肯定拿破仑的对外战争认为它打击了德国封建势力传播大革命思想推动历史进步”奴役欧洲许多早已形成有生命力的民族大国的时候法兰西的民族战争便成了帝国主义战争而这种帝国主义战争又反过来引起了反对拿破仑帝国主义的民族解放战争“列宁否定拿破仑的对外战争认为它带有侵略、奴役的性质侵犯他国的民族利益【答案】原则要把历史人物放在特定历史条件下辩证评价避免从现代角度过于苛求古人应从不同角度全面客观分析历史人物的影响避免以偏概全【解析】要把历史人物放在特定历史条件下辩证评价避免从现代角度过于苛求古人应从不同角度全面客观分析历史人物的影响避免以偏概全。

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选修4第四单元亚洲觉醒的先驱单元检测
班级___________ 姓名_____________ 得分______
一、选择题：(共50分)
1、1912年,孙中山自豪地说,这是“我国有史以来所未有之局面,吾民破天荒之创举也。

”这里“变局”和“创
举”是指
A.辛亥革命的爆发
B.清王朝的推翻
C.中华民国的成立
D.《临时约法》的颁布
2、下列孙中山的民族主义主张在今天仍具现实意义的是
①联合世界上以平等待我之民族,共同奋斗②(中国人民)一律平等,无种族阶级宗教之区别③驱除鞑
虏,光复我民族的国家④异种残之,外邦逼之,民族主义殆不可以须臾缓
A.①②③
B.②④
C. ①②
D.②③
3、辛亥革命后,孙中山进行反对北洋军阀的斗争,其核心目标是
A.反对袁世凯独裁复辟帝制
B.反对段祺瑞的独裁统治
C.传播民族、科学思想
D.维护共和体制和《临时约法》
4、孙中山领导的辛亥革命实现了20世纪中国第一次历史性巨变,因为这次革命
A.推翻了统治中国两千多年的君主专制制度
B.确立了资产阶级民主共和制度
C.给予了人民充分的民主和自由权利
D.结束了帝国主义在中国的殖民统治
5、同盟会成立使中国民主革命进入一个新阶段的依据不包括
A.思想上与保皇派进行论战
B.经济上制定发展资本主义的方案
C.政治上成立中华民国
D.军事上策划组织发动武装起义
6、康有为和孙中山思想主张的共同点是
A.在中国发展资本主义
B.暴力推翻清政府
C.在中国实现君主立宪制
D.国内各民族一律平等
7、孙中山接受中国共产党反帝反封建的主张,最主要体现在
A.同意改组国民党
B.同意以“党内合作”方式与共产党合作
C.召开国民党“一大”
D.重新解释三民主义,发展为新三民主义
8、毛泽东曾说过：“中国的反帝反封建的资产阶级民主革命，正统地说起来，是从孙中山先生开始的。

”是
因为孙中山
A.首先建立了资产阶级革命政党
B.首先提出学习西方,发展资本主义
C.首先发动了反清的武装起义
D.首先提出推翻清政府,建立资产阶级共和国。

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