环境描写作文_七年级作文

环境描写作文_七年级作文
环境描写作文_七年级作文

环境描写作文_七年级作文

环境描写作文(一)

我走在西湖边上,六月的阳光,比春天的更暖和,但却没有夏日中那么炎热。

湖边的杨柳,枝繁叶茂。小风穿梭在它的秀发间,平静的满面春风倒映出它那文静的身影。站在远处看来,它就像一个美丽的姑娘,在西湖这面天然的大镜子旁,静静地梳理着那一头飘逸的秀发,而清风就像一只无形的大手,轻轻抚摸着它。

不远处的荷花池中,片片莲叶亲密地连在一起,就像一个大家庭一样,铺满了整个池塘,一大块亮绿给了我强烈的视觉冲击。扁平的叶子上,滚着一颗一颗晶莹剔透的小水珠,它们在莲叶这个大舞台上,活跃地蹦呀,跳呀,为我们美丽的城市增加了点点生机。比起荷叶,那含苞欲放的荷花可就秀气多了。荷花温文尔雅地站在一池荷叶上。它没更多的装饰,但在我眼里却是那么艳丽;它来自泥土,却是如此纯洁,一点儿也没被周围环境所玷污。万绿丛中一点红,花苞在人们眼里当然是宠儿啦!人们期待不久后,它们竞相开放的样子。

平静的西湖,倒映着西湖边的一花一草。我捡起一颗石子,扔向西湖,湖面上微波粼粼,水纹一圈一圈荡漾开来。在太阳的照耀下,绿水反射出了点点金光。

湖上的小船,越划越远,带走了我对西湖的无限遐想。

环境描写作文(二)

雪花纷纷扬扬,飘飘洒洒地下来了,它们像一只只可爱的小精灵,好像是仙女精心雕刻,送给冬天的礼物。

雪花飞到了千奇百怪的高山哥哥的肩上,使高山哥哥变得更加有魅力了.雪花飘到了爱打扮的果树妹妹身上,送给果树妹妹一瓶雪花润肤霜,使果树妹妹更加可爱迷人.雪花跳到了诚实的小麦先生身上,为正冻得瑟瑟发抖的小麦先生盖上一层厚厚地棉被.雪花落到了慈祥地大地母亲的怀抱,为大地母亲披上一层洁白的地毯.

雪停了,人们在雪中留下的脚印就像一串串和谐美好的音符,()它们在演奏着一首冬天的赞歌.向四周望望,没有人在扫雪,可能是人们不想破坏着美好的景色吧!

雪!你是洁白的象征,你是冬天的精灵.你净化了人们的心灵,美化了环境.我爱你雪,世界因你而精彩!

环境描写作文(三)

因奉父母之命,前来祭奠已故亲人,得以重返故乡的小镇。

在微睡中惊醒,往窗外一瞥,小镇的轮廊在微雨朦胧中益见清晰。心底忽然有种不为名

状的东西蔓延开来,像极了故园里种的那株水仙,淡香怡人。思绪尚未来得急收紧,人已稳稳地落到地上。望着这熟悉而又陌生的环境,心下一紧,眼眶不自觉地红了。

也就因此忆起艾青的一句诗:为什么我的眼里常含泪水,那是因为我对这片土地爱得深沉。一阵凉风吹过,猛然惊醒般发觉肩上已被打湿了一大半,才懊恼地撑起了伞,不知自己何时变得这般矫情了。

也许人本来就是一个矫情的动物,一旦触碰起心灵的某一柔软处,回忆就像拧开的水龙头,无法自制般哗啦啦地倾泻而下,亦如此时的我。

回忆中,最美的是夕阳下的小镇。那么的安静祥和。当时的我,便是在这宁静的故土上,每天伴着下课的铃声,拉起同伴的手,在街道上狂奔,抑或抢在饭点之前吃上一碗馄饨,然后三五成群地结伴到某某家里去“跳大海”或者玩捉迷藏诸如此类在现下的眼中带有稚气的游戏。那时的我,是如此的乐此不疲。

我还是深刻地记得当时的母亲脾气不太好,因此我与寄住在那里的表姐不少挨骂。可是,此时此刻,这些已经不再重要,因为那也就成了我童年回忆下装点的乐趣,了无当时的怨恨之意。

现在,雨停了,路却还在延伸。我也在一直一直走,永远也不想停下。

因为我知道,路的深处是故园,而路的对头,却是我梦想的延伸。

而我的故土,在用欢乐与泪水拼凑而成的回忆里,用金色为底色,泪水来渲染,欢乐作点缀,在夕阳下,熠熠生辉。环境描写的作文关于环境描写的作文关于环境描写的好段由爬山虎想到的……

作者/ 张津津

清晨,朝霞那温和的微光中,一抹鲜亮的嫩绿迎着曙光向上蜿蜒,憧憬着它生命的至高点……

也不知是谁,什么时候在小院的花坛里撒下了爬山虎的种子,这些小小的种子也在不经意间悄然萌芽了。

起初,它在泥土上匍匐了几日,像是个懵然的孩子,漫无目的地前进。春末时,一次偶然的回眸,我撇见它已绕上了花枝,正用那还泛白的藤尖在试探什么似的,轻轻触碰那高大的院墙。

几日后,这几藤爬山虎一齐顺着院墙向上攀登着,每一个吸盘留下的地方都是它攀登留下的脚印,稳稳地。它伸长了青藤,憧憬着,想要触碰天空中那朵柔软的棉花糖。后来的日子里它便不停地向上攀去,想着那湛蓝的天空那柔软的白云。为此,它不懈地向着生命的最高点进发……这时它像一个充满斗志的青年,向着它唯一的目标不断前进。

爬山虎向着它的天空,用尽一生,只为向上攀登,达到它生命的最高境界。

人的一生亦是如此。有时是一个信念,一个目标,给予了一个人奋斗的动力,不停地向上攀登。如爬山虎留下的吸盘一样,在走向成功的人生路上,我们一步一个脚印向前迈进,只为到达心中的那片湛蓝的天际。

爬山虎,人生,都是不断向上进取,只为了一个信念,只为了心中唯一的憧憬,用一生去奋斗,去实现。

人生亦似爬山虎……我望着仍不断向上攀爬中的爬山虎,静静的,静静的,认识到人生就是一个不断攀爬的过程。

晨光中,那玲珑的藤尖,正竭力触碰天空中那片洁白的云朵……

(浙江省瑞安市新纪元实验学校初中一年级)七年级我变了作文(一)

时间不声不响地流逝,带走了我的天真和幼稚。曾经那个不谙世事的孩童已经蜕变成了懂事的少女。每当我回忆起成长中的点点滴滴,都感觉记忆就像一杯浓浓的咖啡-------苦中有甜,甜中有涩。

过去

小时候的我是个不折不扣的“小魔女”,“三天不打,上房揭瓦”,整天都在外面疯跑,更是学校里臭名昭著的恶作剧“大导演”。那是一个夏季的一天,我早早地吃过饭,然后和我的死党一起来到了学校。教室里还没有一个人,正当我们俩感到无聊时,一只壁虎忽然闯进了我的视线。我灵光一闪,马上又有了恶搞的新主意。我把我的想法告诉死党后,她和我一拍即合,哦耶!我们站在凳子上小心翼翼地靠近那只壁虎,然后猛地用手一捂,那只可怜的小家伙就成了我们的道具。选好了目标后,我们就把那只壁虎放在我们班胆子最小的一个女孩的文具盒里,然后就静待好戏上演了。当当当------上课的钟声响了,老师走进了教室宣布上课。正当同学们拿出书本和文具准备上课时,忽然一声声嘶力竭的尖叫响彻整个教室,只见被我捉弄的那个女生哭着跑了出去,老师也跟着跑了出去。我和死党会心地一笑。可那个女生却没有回到教室,下午也没有来,直到第二周的周一才回到了学校。后来听说她因为那只壁虎受了惊吓,发起了高烧,还喝了很多的惊吓丸。听到这些,我和死党再也笑不出来了,心里满是愧疚之情。带着这种愧疚,我走过了我的童年。

现在

现在的我,一直在改变,变得文静了、淑女了,成了标准的“乖乖女”。

每天我也会像以前那样早早地来到教室,但我不会再去搞恶作剧,而是收拾一下班里的卫生,整理一下图书角的图书,或者预习一下将要学习的功课。上课了,我会认真地听讲,踊跃地回答老师提出的问题。下课了,我会和那帮死党们一起玩游戏、聊天。她们都说我变了,变成了另外的一个人,再也找不到以前的影子,不过她们都喜欢我这种变化。

未来

展望未来,我希望通过我的努力,将来考入一所大学,然后找到一份收入可观的工作,回报父母对我的关爱,真正做他们最贴心的“小棉袄”。

过去,现在,未来------不管甜蜜或苦涩,我将认真珍惜和面对,因为是它们精彩了我的生命。

七年级我变了作文(二)

当我迈进初中的校门,猛然间发现,我变了。

在小学,我并不懂得“礼貌”的含义,只是在校园里碰到老师,问一声“老师好”,平时见到邻居也不说一句话。而现在,我知道我是中学生了,不仅是“止步鞠躬问师好”要真诚认真,也要学会与别人打招呼了。

在小学,我不知道上体育课的意义,只知道铃声响了,就要下楼站队,并不去努力运动。而现在,我明白体育课的真正目的是“强身健体”,态度也应端正、认真。

在小学,我很少用电脑、看电视。而现在,我懂得这些不止是娱乐,()还可以读新闻,长知识,了解国家大事。

在小学,我不知道好多东西。而现在,我发现自己长大了,我变了。

我原本和大家一样,只知道玩,不喜欢学习,甚至以“学习为了打发时间”为目的。但我很快发现,学习是多么有趣:语文像一位智者,为我们讲述知识和道理,数学的数字、符号多像舞动的精灵,英语的“A、B、C……居然串起了无数个动人的故事。

我变得爱上了学习。以往在家,总不住地问妈妈有没有好吃的,而现在一到家,我便紧张地投入到知识的长河中,随着晶莹的水花体会知识的奥妙。我沉浸在知识的殿堂中,挖掘着人生的宝藏,忘记了时间,忘记了窗外的小鸟,忘记了周围的一切。吃饭了,我也许在心里背着单词,也许在揣摩一个字眼,也许在思考一道难题。我原来只是觉得“喝墨水”的故事有些好笑,而当我也痴迷于语言文化的魅力时,才能明白他内心是多么光辉灿烂,他对知识的渴求有多么美好崇高。我天天在努力拼搏,我忘不了那个“看三年后谁的成绩好”的约定,那句“你最棒”的话语永远激励我向前。我觉得学习是我自己的事,我不再那么无知和幼稚,我变了。

我变了,我真的变了,我变得更加认清自己、理解万物了。

七年级我变了作文(三)

自从进入下半个学期后,我感觉自己似乎完完全全地脱胎换骨了,因为我彻彻底底地变了。

不是吗?我变得沉稳些了。我做作业不再乱七八糟的瞎画了,不再把作业当成一个负担来完成,更不再把学习当作一个可有可无的东西来看待。

不是吗?我变得懂事些了。我不再是家里的小公主,在家里,常常看到一个陌生的身影在家里忙碌,那是我,而不再是我那包揽家务的中年妈妈。铺床、拖地、擦桌子,我几乎全都包了。我体会到妈妈的辛苦,体会到我已经长大了,体会到该是我报答妈妈的时候了。

不是吗?我变得爱学习了!我不再把生物、地理、历史课当作我打瞌睡的时间,我用心把老师说的话一字不漏的记下来。我也不再讨厌以前我认为无聊的英语了,从以前每次听写才七、八十分的我,变成了一个差不多每次听写都100分的我。这差距多大!连我自己都不相信:人的潜力真有这么大吗?

不是吗?我不再用妈妈送给我的十岁生日礼物――那台珍贵的电脑来玩游戏了。我用它来上网查资料、查名著名句、查中学生的满分作文;我用它为妈妈做生日贺卡、母亲节和“三八”妇女节贺卡,给妈妈刚结婚的朋友做新婚贺卡。这一切,变得是多么美妙啊!

不是吗?我的进取心提高了!我知道了落后的可怕,知道了落后者的自卑,更知道了落后者被人鄙视的眼光!我时常提醒自己:陈曦子,你绝不能落后!

变得沉稳些了的我,是因为黄老师的一句话:“你只要静下心来搞事,你能变得更出色!”

变得懂事些了的我,是因为靳老师的一句话:“你要对得起你妈妈啊!”

变得爱学习了的我,是因为胡磊的一句话:“我从来就把学习当作一种乐趣”。

变得不玩游戏了的我,是因为朱梦莹和舒惠中的一句话:“要是你把玩电脑的劲头用在学习上,你的学习会很出色的!”

变得有进取心的我,是在我上网时李纵对我说的一句话:“嘿嘿,你比我打字慢了那么一点!加油,我支持你!”

这些人的一句话,让我改变了这么多!谢谢你们!

风依然吹着,鸟依然鸣着,天空依然蓝着,这些都没有变。在变的,只有那些有心的人们!谁变了作文谢谢你,改变了我作文我变了写明星陈志朋的作文

星频道

一天24小时,一小时60分钟,一分钟60秒。日日夜夜在86400这个数字里冬去春来。多挣得一分是一分,仅仅多得60秒也是睡眠蛋糕。

媒体报导下酷似张国荣的我,陈志朋的我,哪一个才是我?我在我们的青春之歌里迷失不见了“我”……有人发现吗?连我自己都没有发现。我不是我。我叫做“小虎队”。我的灵魂我的世界里只有那3个字,它主宰了我的喜怒哀愁……

经过8个月的培训以及测试人气度,公司停掉我们的助理主持工作,“小虎队”正式出道。

公司针对我们3个人不同的特质以及形态包装我们:吴奇隆有运动选手般完美的体格,俊帅的风采,还有他那帅气的后空翻,因此他是“霹雳虎”;苏有朋一路从建国中学考到台大,他斯文优秀的好学生形象无疑让“小虎队”正面评价加分不少,“乖乖虎”由此而来;至于我,无论歌曲或是舞蹈平均分数皆在80分以上,然而武不过吴奇隆,文有苏有朋,除了酷似张国荣成了我出道以来的话题之外,没有一项特殊个人特色分数高于其他两个人,公司给我“小帅虎”的封号。

为什么我们竟不知道我们走红呢?其中还有一个小故事。

除了为工作课业忙碌之外,我们很少与外界接触。每个星期公司会请同事去华视电视公司扛回几个布袋装的信件.而这些歌迷写给我们的信,当年我们3人都有看过。公司的出发点是不想我们受到些信件的影响,担心小小年纪的我们会因为大受欢迎自我膨胀进而骄傲自大。

乖乖虎苏有朋的功课向来是最好的,他没有我天生的舞蹈细胞,他没有吴奇隆的运动神经,日积月累下,因为“比较性”压力很大,有朋长期以来对自己很没自信,情绪低落得很严重。那是唯一的一次,公司为了让他明白,其实有很多歌迷非常支持他、鼓励他,才破例让他看了歌迷的来信。然而我和吴奇隆从未看过那些信件,更不晓得我们竟然已经大受欢迎。

年纪尚轻的我,在当时隐隐约约明白这层“比较性”的痛苦,媒体拿我们3个做比较,歌迷们也各自有其拥护的对象,同时也比较着我们3个。而我们3个人也默默地在心底做着比较,就像滴水可以穿石,那种不在台面上的暗流,从那一刻起在我们3个人之间无形地侵蚀,但是我没细想,更不愿意去承认,我是骄傲的,我知道我唱得最好,舞蹈学得最快……

接下来有了更多更多的第一次,我们发了第一张专辑、第一次开大型演唱会,之后更有“小虎队巡回演唱会”,还出了写真集、漫画书等等。

对于“偶像”这两个字我是感到骄傲的,甚至我以“小虎队”为荣。像现在有许多年轻艺人可以大大方方在镜头前做出不雅的举动或行为,这对当时的我们来说,那是不可思议的。在我的认知里面,我们是青少年模仿崇拜的对象、自然而然那些不好的言行举止怎么可以在媒体前展露出来呢!

“由小看大”一点儿也没有错、那个时候,吴奇隆身边就有一堆死党。他常常会在大家面前诉说他的理想,未来他想要投资的事业,他想要做什么样的生意……事实上他也是我们3个人里面最有生意头脑,并且最早拥有副业的人。

有朋从来就是课业工作两头忙得不可开交。他念的是著名的男子高中,课业繁重。我和吴奇隆毕业了,我也搬到台北来住,那一年有朋正值高三,准备考大学。

公司为了他的学业,经过开会讨论后决定将小虎队所有的发片计划以及工作全部往后延期,直到他考完大学。突然间,我从一个老是睡不够睡不饱的人,变成有大把大把时间空在那里却不知道该如何是好的闲人。

我习惯了被安排着过日子,我习惯了忙碌,我习惯当一个公众人物。从忙碌不已的日子一下子变得清闲,每天醒来,我为了自己一天不知道如何打发而感到苦恼。甚至,我还跑去公司上班帮同事做一些杂事,或是剪报等等。

日复一日,对于这个长假我非但没有任何喜悦,反而感到无苦恼。甚至,我还跑去公司上班帮同事做一些杂事,或是剪报等等。

日复一日,对于这个长假我非但没有任何喜悦,反而感到无比空虚。将“小虎队”抽离以后的陈志朋,只剩下躯壳似的浑浑噩噩。我不懂得如何去安排自己。我不懂得如何跟自己独处。

更甚者,我没有朋友,一直以来我们身边总是围绕着许多我,然而我回过头去看这段时光,我必须承认我是没有朋友的,那些围绕在我身旁的人皆是肤浅地想认识明星而已。这样的情况一直持续到我实在再也支撑不住那样的情绪时,我学会了喝酒。

我知道喝酒不好,但是,只有喝了酒,我才可以暂时忘却压在心头的“比较性”的痛苦难堪,甚至是我不明来由的深沉的失落以及彷徨。

我没发现我的问题,我鸵鸟似的给予自己解释:当工作再度来临后,这一切都将迎刃而解。

环境描写开头

1.夜,好静谧,柔与的月光撒了一地银白;夜,好深沉,父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲,回荡在夜色上空。望着熟睡中父亲的脸,我的思绪也飘向那片圣洁的夜空…… 2.教室外,呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上,“嚓嚓”地响;教室内,一场全能竞赛考试已经到了白热化阶段。 3.像微风拂过竹叶,像碧波轻吻海岸,像明星装饰天幕,像冷雨滋润土地。您的出现仿佛一道闪电划破了凝固的空气。 4.紫红色的云霞充满着整片天空,其中还有一轮血似的夕阳,如此暖意的画面显现出“最美不过夕阳红”的温馨与从容之感,暖的让人沉醉,暖的让人迷恋。 5.青春,就是三月争奇斗艳的花朵,就是七月缤纷的太阳雨,就是十月灼人的红叶;就是喷薄的旭日,就是竞发的百舸,就是搏击长空的的雄鹰;就是弹着欢乐的琴弦;就是一路坎坷,一路执著地奔向大海的小溪;就是挺直了躯干,舒展了满怀的葱茏,热烈地拥抱蓝天的白杨们最初的珍爱。 6.皎洁的月光装饰了春天的夜空,也装饰了大地。夜空像无边无际的透明的大海,安静、广阔、而又神秘。繁密的星,如同海水里漾起的小火花,闪闪烁烁的,跳动着细小的光点。田野、村庄、树木,在幽静的睡眠里,披着银色的薄纱。山,隐隐约约,像云, 又像海上的岛屿,仿佛为了召唤夜航的船只,不时地闪亮起一点 两点嫣红的火光。 7、夜,就是宁静的。夜空,就是典雅的。繁星点点的夜空,就是奇幻的,就是充满光明的,就是无瑕的。躺在一望无际的绿地上,仰望着灿烂星空,感觉就是那么美妙。恍恍惚惚的,仿佛自己就就是唐代诗人吕岩笔下所描写的那位牧童。那种境界,那种情操,那种神情,如一段段悠扬的笛声,越飘越远,越飘越远…… 8、冬天的太阳像月亮一样苍白无力。与煦的阳光,透过稠密的树叶洒落下来,成了点点金色的光斑。将圆未圆的明月,渐渐升到高空。一片透明的灰云,淡淡的遮住月光,田野上面,仿佛笼起一片轻烟,如同坠人梦境。 9、晚云飘过之后,田野上烟消雾散,水一样的清光,冲洗着柔与的秋夜。苦重而炎热的空气仿佛停滞了;火热的脸愁苦地等候着风,但就是风不来。太阳在蓝得发暗的天空中火辣辣地照着;在我们对面的岸上就是一片黄橙橙的燕麦田,有些地方长出苦艾来,竟连一根麦穗都不动摇一下。 10、“推开门一瞧,嗬!好大的雪啊!山川、树木、房屋,全都罩上了一层厚厚的雪,万里江山变成了粉妆玉砌的世界。”接着,具体写柳树、松柏具有特色的雪后景致。先写静态美:“落光了叶子的柳树上,挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿;冬夏常青的松树与柏树,堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。”再写动态美:“一阵风吹来,树枝轻轻地摇晃,银条儿与雪球儿簌簌地落下来,玉屑似的雪末儿随风飘扬,映着清晨的阳光,显出一道道五光十色的彩虹。” 11、走完长满了青苔的石板路,跨过一丛歪歪斜斜的篱笆,推开那扇吱呀作响的板门,有一扇窗镶嵌在古老的青砖砌成的墙上。窗纸早已荡然无存,只剩下横横竖竖的窗格,糸满了长长短短的红丝绳。红丝绳在风中无助地摇曳,像就是谁在哀怨地诉说,又像就是吹不散的淡淡哀愁…… 12、坐在窗前,明月依旧。月光洋洋洒洒的从窗前滑落,如丝、如绸……不知就是谁将这一轮满月推上天空,我望着如镜的圆月,望着寂静的黑夜,显得无比惆怅。对着月亮诉说我的故事,诉说我的烦恼。初三最后的日子里,一次又一次的考试分数击打着我的心,在不停给我敲响警

(完整版)环境描写开头

1.夜,好静谧,柔和的月光撒了一地银白;夜,好深沉,父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲,回荡在夜色上空。望着熟睡中父亲的脸,我的思绪也飘向那片圣洁的夜空…… 2.教室外,呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上,“嚓嚓”地响;教室内,一场全能竞赛考试已经到了白热化阶段。 3.像微风拂过竹叶,像碧波轻吻海岸,像明星装饰天幕,像冷雨滋润土地。你的出现仿佛一道闪电划破了凝固的空气。 4.紫红色的云霞充满着整片天空,其中还有一轮血似的夕阳,如此暖意的画面显现出“最美不过夕阳红”的温馨与从容之感,暖的让人沉醉,暖的让人迷恋。 5.青春,是三月争奇斗艳的花朵,是七月缤纷的太阳雨,是十月灼人的红叶;是喷薄的旭日,是竞发的百舸,是搏击长空的的雄鹰;是弹着欢乐的琴弦;是一路坎坷,一路执著地奔向大海的小溪;是挺直了躯干,舒展了满怀的葱茏,热烈地拥抱蓝天的白杨们最初的珍爱。 6.皎洁的月光装饰了春天的夜空,也装饰了大地。夜空像无边无际的透明的大海,安静、广阔、而又神秘。繁密的星,如同海水里漾起的小火花,闪闪烁烁的,跳动着细小的光点。田野、村庄、树木,在幽静的睡眠里,披着银色的薄纱。山,隐隐约约,像云, 又像海上的岛屿,仿佛为了召唤夜航的船只,不时地闪亮起一点 两点嫣红的火光。 7.夜,是宁静的。夜空,是典雅的。繁星点点的夜空,是奇幻的,是充满光明的,是无瑕的。躺在一望无际的绿地上,仰望着灿烂星空,感觉是那么美妙。恍恍惚惚的,仿佛自己就是唐代诗人吕岩笔下所描写的那位牧童。那种境界,那种情操,那种神情,如一段段悠扬的笛声,越飘越远,越飘越远…… 8.冬天的太阳像月亮一样苍白无力。和煦的阳光,透过稠密的树叶洒落下来,成了点点金色的光斑。将圆未圆的明月,渐渐升到高空。一片透明的灰云,淡淡的遮住月光,田野上面,仿佛笼起一片轻烟,如同坠人梦境。 9.晚云飘过之后,田野上烟消雾散,水一样的清光,冲洗着柔和的秋夜。苦重而炎热的空气仿佛停滞了;火热的脸愁苦地等候着风,但是风不来。太阳在蓝得发暗的天空中火辣辣地照着;在我们对面的岸上是一片黄橙橙的燕麦田,有些地方长出苦艾来,竟连一根麦穗都不动摇一下。 10.“推开门一看,嗬!好大的雪啊!山川、树木、房屋,全都罩上了一层厚厚的雪,万里江山变成了粉妆玉砌的世界。”接着,具体写柳树、松柏具有特色的雪后景致。先写静态美:“落光了叶子的柳树上,挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿;冬夏常青的松树和柏树,堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。”再写动态美:“一阵风吹来,树枝轻轻地摇晃,银条儿和雪球儿簌簌地落下来,玉屑似的雪末儿随风飘扬,映着清晨的阳光,显出一道道五光十色的彩虹。”

环境描写--作文开头和结尾

1、坐在窗前,明月依旧.月光洋洋洒洒的从窗前滑落,如丝、如绸……不知是谁将这一轮满月推上天空,我望着如镜的圆月,望着寂静的黑夜,显得无比惆怅. 对着月亮诉说我的故事,诉说我的烦恼.初三最后的日子里,一次又一次的考试分数击打着我的心,在不停给我敲响警钟.月亮高高地挂在枝头,月光凄凉地扫向大地,更增添了我的愁绪. 3、走完长满了青苔的石板路,跨过一丛歪歪斜斜的篱笆,推开那扇吱呀作响的板门,有一扇窗镶嵌在古老的青砖砌成的墙上.窗纸早已荡然无存,只剩下横横竖竖的窗格,糸满了长长短短的红丝绳.红丝绳在风中无助地摇曳,像是谁在哀怨地诉说,又像是吹不散的淡淡哀愁…… 4、紫红色的云霞充满着整片天空,其中还有一轮血似的夕阳,如此暖意的画面显现出“最美不过夕阳红”的温馨与从容之感,暖得让人沉醉,暖得让人迷恋. 5、晚风吹过河面上最后一波涟漪,夕阳收起它最后一抹余晖,秋霜目送去最后一只归雁.我们默默地站着,目光游离在那若即若离的记忆之门上.当许许多多都已凋尽,我们起码还可以对自己说:“别伤心,我已体验过那种感觉,虽然只是曾经拥有.” 6、冷风,稀星,残云. 一轮水月从河面幻象般升起,憧憧然魅惑着这万家灯火,我独坐窗前,听着木窗吱吱呀呀地诉说着愁人的心绪,内心更加不安. 7、夕阳里,潮水退了,岸边的游人散了.火烧云把半边天都染红了.晚风阵阵,我心头涌起一丝落寞的感觉.我凝视着……. 9、淡淡的云飘动着,淡淡的风吹动着,淡淡的湖水流动着,一切都是淡淡的,那样的宁静,如今,草木皆非,而她那淡淡的笑容依旧……让我温暖而又难忘.

11. 教室外,呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上,“嚓、嚓”地响.教室内,…….. 13. 晚风吹过河面上最的一波涟漪,夕阳收起它最后一道余晖,秋霜目送去最后一只归雁.我默默地站着,目光游离在那若即若离的记忆之门上.当许许多多都已逝过,当许许多多都已凋尽,唯独….. 17.山和水的融合,是静和动的映衬,单调和精彩的变幻,也就组成了最美的风景,在青山间探索,在绿水间行舟,如在画中游.迷蒙细雨在如诗的山水中飘洒,人影绰绰,我却在喧嚣里独自品尝那份寂寞. 19.踩着时光的痕迹,静守着一份流年的安好站在夏日的花海苍天下,那些微笑的剪影,成为守望静谧的唯一微光.看窗外,柳絮抚胭脂,清风弄青丝,看着一片片花瓣落下,数不清的唯美. 20.怀恋往事,是生命的记忆,是一缕心绪,更是一种心境.低头,忽然看见有一片枯萎的树叶让风吹落,轻轻地滑过自己的眼前.那树叶在落地前,旋着恋恋不舍的弧线,好像心里有很多的话语要和你私语一般. 2、自我的天地里我们该独立,不是从明天而是从今天。我总觉得芬兰的人们值得每个人效仿。那里的孩子跌倒了知道自己爬起来,不要像丹麦父母那样的安慰,不要像瑞典父母那样的谨慎,不要像挪威父母那样的指导,他们不会哭,因为自己的事情自己处理。我想这就是芬兰民族沉着所在。小孩子尚且懂得拥有自我的天地,而逐渐长大和已长大的人呢?(独立、成长)

开头环境描写

1.坐在窗前,明月依旧。月光洋洋洒洒的从窗前滑落,如丝、如绸……不知是谁将这一轮满月推上天空,我望着如镜的圆月,望着寂静的黑夜,显得无比惆怅。对着月亮诉说我的故事,诉说我的烦恼。初三最后的日子里,一次又一次的考试分数击打着我的心,在不停给我敲响警钟。月亮高高地挂在枝头,月光凄凉地扫向大地,更增添了我的愁绪。 (上面两段开头,第一段写明月皎洁,目的是为故事的展开渲染哀伤的气氛。)2.残阳如血,映红初夏的海滩。看着海浪,茫茫的;嗅着海风,咸咸的;听着海涛,哗哗的。 海涛如歌,每一句都是高潮,每一曲都是激昂。涛涌上来了,冲上沙滩,拍击礁石,每个音符都那么动人,那么雄浑,仿佛命运的交响曲。(选自2006年厦门中考满分作文《涛之歌》) 3.1.坐在窗前,明月依旧。月光洋洋洒洒的从窗前滑落,如丝、如绸……不知是谁将这一轮满月推上天空,我望着如镜的圆月,望着寂静的黑夜,显得无比惆怅。对着月亮诉说我的故事,诉说我的烦恼。初三最后的日子里,一次又一次的考试分数击打着我的心,在不停给我敲响警钟。月亮高高地挂在枝头,月光凄凉地扫向大地,更增添了我的愁绪。 (上面两段开头,第一段写明月皎洁,目的是为故事的展开渲染哀伤的气氛。)2.残阳如血,映红初夏的海滩。看着海浪,茫茫的;嗅着海风,咸咸的;听着海涛,哗哗的。 海涛如歌,每一句都是高潮,每一曲都是激昂。涛涌上来了,冲上沙滩,拍击礁石,每个音符都那么动人,那么雄浑,仿佛命运的交响曲。(选自2006年厦门中考满分作文《涛之歌》) 3.走完长满了青苔的石板路,跨过一丛歪歪斜斜的篱笆,推开那扇吱呀作响的板门,有一扇窗镶嵌在古老的青砖砌成的墙上。窗纸早已荡然无存,只剩下横横竖竖的窗格,糸满了长长短短的红丝绳。红丝绳在风中无助地摇曳,像是谁在哀怨地诉说,又像是吹不散的淡淡哀愁…… (特点:叠字,比喻,排比,给出了将要叙述的故事的发生环境,并埋下悬念,吸引读者. ) 4.紫红色的云霞充满着整片天空,其中还有一轮血似的夕阳,如此暖意的画面显现出“最美不过夕阳红”的温馨与从容之感,暖得让人沉醉,暖得让人迷恋。(选自湖北荆州中考满分文《把黎明的美丽带给曾失落的我》) (写夕阳西下的情景,主要是为下文写自己的人生感悟打基础,是一个情思的触发点) 5.晚风吹过河面上最后一波涟漪,夕阳收起它最后一抹余晖,秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着,目光游离在那若即若离的记忆之门上。当许许多多都已凋尽,我们起码还可以对自己说:“别伤心,我已体验过那种感觉,虽然只是曾经拥有。”(选自安徽省中考满分文《曾经拥有》) (通过“晚风”“夕阳”“秋霜”的描写衬托出此时人物的心情。) 6.冷风,稀星,残云。 一轮水月从河面幻象般升起,憧憧然魅惑着这万家灯火,我独坐窗前,听着木窗吱吱呀呀地诉说着愁人的心绪,内心更加不安。 错误!“现在的我真的找到幸福了吗?”我不停地踱着步子,又想起你那满是泪痕的双眼。案桌上那封夹心,低低倾诉我抛却你的伤悲凄凉,看着那张

环境作文之作文环境描写开头

作文环境描写开头 【篇一:作文描写景物开头】 作文描写景物开头在文章的开头,运用景物描写,为文中所写的人和事渲染环境、提供背景,能给人以美好清新的印象。写景的内容,可以是天气情况、自然风光、建筑设施,可以是动景静景、远景近景、美景劣景、大景小景等。小朋友们都爱好景物,也最喜欢写景,这种开头,会一下子抓住读者,有助于增强读者的阅读兴趣。 当然,开头运用景物描写,要注意三个方面:一是写景的文字不能 过多,不能一写到景物,就没完没了,无始无终,结果,景物写了 很多,显得头大身子小,文章不匀称;二是要重点突出,主要景物 多写一些,次要景物点一下即可,不能样样都写,结果都没有写好;三是写景是为人和事服务的,要与文中所写的人和事有密切关联, 景与人事不能脱节,更不能把景物写成了文章的累赘。 请看下面这个开头: 瓦蓝瓦蓝的天,丝丝缕缕的轻云如烟般缭绕,夕阳的光辉洒满田间,万条金线接天浮动,玫瑰色的光彩,映在绿得发黑的菜上,叶面上 像抹了一层油,亮闪闪的。 这段文字,是习作《路过天堂》的开头,用的全是景物描写,主要 是仰视之景,夕阳下的美景,蓝天、轻云、夕照的光彩、碧绿的菜叶,渲染了美好的情境,为写“我”下文“路过天堂寨”提供了优美的 环境背景。读后有身临其境之感,令人心驰神往,显然是一个好的 开头。 【篇二:写人作文开头】 写人记事作文开头范例 1.外貌描写式开头。 《懒的报应》(记事)我,一个贪吃懒惰的孩子,顺理成章地长成了一副猪八戒模样,日趋膨胀的肥脸,把本来就不大的眼睛挤得越 来越小了,每次都要费劲睁开眼睛,才能看清这美好可爱的世界。《我最喜欢的小伙伴》(写人)我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉,眉毛下是一双水汪汪的 大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。总而言之,这是一张惹人喜爱的小脸。你们知道她是谁吗?告诉你吧,她 就是我的好伙伴——曾雨舒。

环境的描写(200字)作文

精选作文:环境描写(200字)作文不必说碧绿的菜畦,亮丽的石井栏,高大的松树,墨绿的河水;也不必说知了在树叶里长鸣,缤纷的蝴蝶在花丛中起舞,但是后院的小河,就引发我无限的感叹,后院的小河安静的如睡眠一般,只是沉沉的墨绿,像一匹长长的翠绸向前铺去,朝里投进一颗小石头,那翠绿般温润的水,点成了朵朵涟漪,如同破碎的梦幻,四处散去。在河边有一个长满皱纹的老屋子,木质大门的关节也好像锈住了,一开一合都会吱呀作响,门板上残缺的雕花和斑驳的乌漆到处都是岁月的痕迹,回到老家,第一个念头就是来到这,因为这的宁静与安详让我杂乱的心得到安抚。初一:艹将田心宝于 篇一:作文中的环境描写 作文中的环境描写 一切景语皆情语,在记叙文、散文的写作中,环境描写是不可少的。环境描写可以渲染气氛,可以衬托人物、可以推动故事情节的发展。如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写,既可以为文章提供一个特定的背景,又能使文章形成一种特殊的氛围。 作文中巧用环境描写,可以提高作文的品位,获得高分。 开头运用环境描写,可让读者有身临其境的感觉。学生很喜欢用议论开,没有精彩语言会很干涩,而环境描写可以避免生硬,避免雷同。 结尾运用环境描写,可以让人回味,使文章有深意,同时,结尾的环境还可以照英开头,使结构紧凑完整。 描写人物时运用环境描写,可以营造人物的生活背景,衬托人物的心情,烘托人物的性格与品质。 环境衬托 在写人、记事的记叙文中穿插景物的描写,是一种写作的技法,也是一种构思的方法。从中考记叙文来看,能够恰当地进行景物描写的作文,是层次比较高的作文。所以,学习一下"环景衬托"的构思方法,对提高中考作文的质量是很有好处的。 环境描写主要包括两个方面的容:自然环境的描写和社会环境的描写。对环境进行描写,最重要的一条就是不要想描写的时候就描写,无目的地把描写硬贴在、硬塞在记叙之中;一定要明白为什么要进行这样的描写,它们有什么样的表达作用。 下面让我们来看看课文在环景衬托方面给我们的示。 1.用环境描写设置人物活动的场景 如《夜走灵官峡》的开头描写了那高山大谷,描写了那纷纷扬扬的大雪,为的是表现筑路工人和他们的孩子们生活、战斗在十分艰苦的环境之中,从而表现工人阶级不畏艰苦、献身建设的精神风貌。如果此中描写的是花好月圆,那么故事也就不会有如此感人的力量和如此深刻的含义。 2.用环境描写来表现人物活动的背景 或者是自然背景,或者是社会背景,或者是二者兼而有之。如《最后一课》的开头,写了一个孩子眼中那暖和、

作文开头的环境描写

作文开头的环境描写 1、天空阴阴的,仿佛要压下来,杨柳耷拉着枝条,连小鸟儿也不叫了,整个世界显得一片阴沉。一片压抑,总让人觉得会有什么糟糕的事发生。果然,一件令人不愉快的事发生了。 2、夜,是那么宁静;月,是那么皎洁。树叶被风吹得“沙沙”作响,像大提琴弹奏的乐曲。独坐在窗边的我心潮翻涌,想起了这样一件事。 3、楼下的桂花开了,一朵朵像一个个害羞的小精灵,香气勾着我的鼻子,也勾起了我的回忆。啊!我忘不了那一天。 这样的开头引出事情,衬托人物的心情。又如:夜,已深了。估计别人都已进入了梦乡。我却躺在床上睡不着,平日皎洁的月亮变得昏暗,风吹着树林,在”沙、沙“作响。难道它们也像我一样伤心? 不但衬托人物的心情,而且会引起读者的思考,加强读下去的兴趣。作文中间的环境描写一个学生描写星期天一家人去沙滩上玩乐的

情景,他在文章中间加入这样一段环境描写:“我们怀着兴奋的心情来到沙滩,一阵阵凉爽的海风扑来,夏日的炎热顿时消失得无影无踪,快乐的蝉都站在树上,欢快地欢呼,为夏天增添了无限的快乐气氛。”这一段把自己兴奋、快乐的心情衬托了出来。又如,你在炎热的夏天很想吃一根冰棒,你在文章中把夏天的阳光写得越猛烈,天气越酷热,就越能把自己吃冰棒的渴望心情表达出来。环境描写还可以衬托人物的品质你要写妈妈关心自己,冒雨送自己上医院看病,那么把下雨的恶劣环境,把一路上遇到的困难写出来,更能突出妈妈的品质。描写一位清洁阿姨对“我”的帮助,赞扬她乐于助人的品质,其中有这样一段文字:就在这时候,一句温柔的话传入我的耳中:“小妹妹,没事吧?”我抬起头,看到一位大约四十多岁的清洁阿姨,她慈祥的脸上带着微笑,还有几条浅浅的皱纹。 这一段人物的外貌描写,加深了读者对主人公内在品质的印象。

六年级作文之小学环境描写式作文开头佳句

六年级作文之小学环境描写式 作文开头佳句 小学环境描写式作文开头佳句 【篇一:小学作文素材之开头】 小学作文-开头 1.外貌描写式开头。 《懒的报应》(记事) 我,一个贪吃懒惰的孩子,顺理成章地长成了一副猪八戒模样,日趋膨胀的肥脸,把本来就不大的眼睛挤得越来越小了,每次都要费劲睁开眼睛,才能看清这美好可爱的世界。 《我最喜欢的小伙伴》(写人) 我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉,眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。总而言之,这是一张惹人喜爱的小脸。你们知道她是谁吗?告诉你

吧,她就是我的好伙伴——曾雨舒。 《我的外公》(写人) 我的外公六十来岁,中午身材,瘦瘦的脸庞,高高的鼻梁,两鬓虽见斑白,但看上去挺精神。他的脸上总是带着一丝笑容。我和表弟喜欢跟他调皮,也也喜欢逗我们。我给他起了下雅号——“老顽童 《我的同桌》(写人) 我的同桌名叫魏浩然,他是一个胖胖的有个性的男孩子。他眉毛淡淡的,有一双小巧而又明亮的眼睛。在他的眼睛随时都显出了他的一丝忧郁,一丝成熟。这也许就是和他的特长有关了。 《我的班主任》(写人)

张老师刚踏入教室,她那翠蓝色的连衣裙就把同学们给吸引住了:中等个头,偏瘦的身姿,一对小小的单眼皮,笑起来像一朵充满阳光的向日葵,她,就是我的班主任。 《我的弟弟》(写人) 他,胖乎乎的身材,乌黑发亮的头发,白里透红的小脸蛋,一双水汪汪的大眼睛闪烁着智慧的光芒,一个大鼻子和一张樱桃般的小嘴,虽然现在刚五岁,但个头却比同龄的孩子高一大截,身高已有一米三了。就因为个子高,所以在幼儿园里可是出了名的人。他到底是谁呢?他呀,就是我舅舅的儿子,我的弟弟—司南。《我是小书迷》(写人) 我们家里有个小书迷,那就是我。我长着一头乌黑发亮的秀发,水灵灵的大眼睛,透出机灵聪明的光,一双修长的腿,衬出高高的个子。我的“小书迷”的雅号是怎么样得来的呢?且听我细细道来。 《可爱的表妹》(写人) 有这么一个小女孩,她一生出来就胖乎乎的,一双不大不小的眼睛却显得挺有神。再说她那樱桃小嘴,只要一打开,话匣子就如同机关枪似的。你知道这个小女孩是谁吗?她就是我的小表妹,我们的“开心果”。 《我的自画像》(写人) 对着洁白无瑕的镜子,一个娇小玲珑、俏皮的小男孩出现了。我拍拍手,他也拍拍手,我做什么,他也会跟着做什么,就像我的影子! 2.性格特征式开头: 《多面妈妈》(写人) 我有一个怪妈妈,待我好时温柔似水,什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿对我亲不够;可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂,甚至拳打脚踢还嫌不解气。 会“变脸”的爸爸》(写人) 我的爸爸脸上有两个小酒窝,可是不怎么爱笑。整天板着脸,特别严肃。可后来我发现爸爸竟会变脸。而且一点儿也不亚于变脸魔术中的演员。

中考满分作文开头环境描写

中考满分作文开头环境描写 1、被柳树环抱的农家小院更使人如醉如痴。夕阳余晕透过层层枝叶撒在这红砖青瓦 的房舍上,给它抹上一层黄灿灿的颜色,烟囱冒出缕缕炊烟。几只燕子在空中掠过,地上 鸡鸭在门前散步觅食,当最后一缕晚霞隐去,放眼望去,整个村庄暮霭缭绕。万家灯火微 微闪烁,忽明忽暗,烘托出美丽而又宁静的夜。人们都沉浸在这恬静的气氛中。 2、窗子下,是一块大大的田方格子。临近公路边的是一片茂盛的芒果林子,林子的 尽头是一条不大的小溪,可以说是小得可怜,用这条溪的水来灌溉林子,可管用啦!接连 着的是一片大大的草地,绿草如茵,特别是夏天的时候更美,美丽的牵牛花开在草地上, 引来了美丽的彩蝶,别有一番家乡特有的风味。草地上靠边的有一座农舍。每当夜幕降临 的时候,黑暗笼罩着田方格子。农舍开起了灯,那橘红色的灯光就像一双神奇的眼睛。 3、春天,我走进乡村。乡村里,有些人家在屋后种一些竹。嫩绿的叶,青翠的竿, 一片片,一枝枝,投下绿绿的浓阴。春雨洒过后,我到那绿绿的竹林走走,看见竹笋成群 地钻出来。偶然,还看到母鸡率领着鸡群在竹林觅食。 4、此时的小村也已成了白雪的世界.白白的屋顶,无暇的地面,没有一丝尘埃,洁白,纯净是这里唯一的主题.置身其中,好象真的来到了一个梦幻的国度.雪地了里,孩子们堆 起了两个大大的雪人,戴着草帽,拿着扫帚,守护着这片属于他们的世界.心被净化,思 想也变得天真而浪漫。看着地上浅浅的脚印,不由得浮想联翩:是谁来过这里?是美丽的 白雪公主,还是善良的小矮人?在这如梦如幻的夜晚王子和公主在玉树下相依相偎该是怎 样幸福…… 5、黄昏时的小河是那样的安逸,血色的夕阳把河水染得通红,在晚风的抚摸下,河 水荡起了无数的涟漪,犹如条条红绸似的轻轻地流动着,几片落叶在水中悠悠地飘向远方。霞光落在里面,太阳也掉进里面,“扑通,扑通!”几条赤黑的鱼跃向水中,太阳碎了!过 了一会儿,太阳又圆了。 6、秋天,我走进乡村。田野,是乡村农民辛苦耕耘的地方。现在,瓜果成熟了。一 棵棵小青菜嫩得要滴水儿。和小青菜挨着的是大冬瓜,大冬瓜身上到处是白灰,像披上了 一件白色的铠甲。还有红得似火的西红柿,像一个个小灯笼挂在树上,我看见直咽口水, 真想一口气吃几个。与瓜果做邻居的是金灿灿的稻谷,微风吹过,它们齐刷刷地向我招手。构成了一幅和谐、美丽的风景画。 1、生机盎然的春色惹人喜爱,奇花斗艳的夏季固然迷人,果香飘溢的仲伙值得赞美,银装素裹的北国之冬着实壮观,乡村的黄昏。然而,我却爱乡村的黄昏,不只因为它有醉 人的风姿,更因为它充满浓郁的生活气息。 2、最美的还要数乡村的小路。小路旁种着许多不知名的野花,红的,黄的,白的, 紫的,五颜六色,常常引来许多蜜蜂。小路是用鹅卵石铺成的,形状千姿百态,美丽极了。小路弯弯曲曲地向前沿伸着。小路的尽头有一个小湖。小湖的水真静啊,静得让你感觉不

环境描写--作文开头和结尾

1、坐在窗前,明月依旧?月光洋洋洒洒的从窗前滑落,如丝、如绸……不知是谁将这一轮满月推上天空,我望着如镜的圆月,望着寂静的黑夜,显得无比惆怅? 对着月亮诉说我的故事,诉说我的烦恼.初三最后的日子里,一次又一次的考试分数击打着我的心,在不停给我敲响警钟月亮高高地挂在枝头,月光凄凉地扫向大地,更增添了我的愁绪? 3、走完长满了青苔的石板路,跨过一丛歪歪斜斜的篱笆,推开那扇吱呀作响的板门,有一扇窗镶嵌在古老的青砖砌成的墙上?窗纸早已荡然无存,只剩下横横竖竖的窗格,糸满了长长短短的红丝绳?红丝绳在风中无助地摇曳,像是谁在哀怨地诉说,又像是吹不散的淡淡哀愁…… 4、紫红色的云霞充满着整片天空,其中还有一轮血似的夕阳,如此暖意的画面显现出“最美不过夕阳红”的温馨与从容之感,暖得让人沉醉,暖得让人迷恋. 5、晚风吹过河面上最后一波涟漪,夕阳收起它最后一抹余晖,秋霜目送去最后一只归雁?我们默默地站着,目光游离在那若即若离的记忆之门上?当许许多多都已凋尽,我们起码还可以对自己说:“别伤心,我已体验过那种感觉,虽然只是曾经拥有?” 6、冷风,稀星,残云. 一轮水月从河面幻象般升起,憧憧然魅惑着这万家灯火,我独坐窗前,听着木窗吱吱呀呀地诉说着愁人的心绪,内心更加不安. 7、夕阳里,潮水退了,岸边的游人散了?火烧云把半边天都染红了?晚风阵阵,我心头涌起一丝落寞的感觉.我凝视着.. 9、淡淡的云飘动着,淡淡的风吹动着,淡淡的湖水流动着,一切都是淡 淡

的,那样的宁静,如今,草木皆非,而她那淡淡的笑容依旧……让我温暖而又难忘 11. 教室外,呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上,“嚓、嚓”地响? 教 室内, 13. 晚风吹过河面上最的一波涟漪,夕阳收起它最后一道余晖,秋霜目送去最后一只归雁.我默默地站着,目光游离在那若即若离的记忆之门上.当许许多多都已逝过,当许许多多都已凋尽,唯独….. 17.山和水的融合,是静和动的映衬,单调和精彩的变幻,也就组成了最美的风景,在青山间探索,在绿水间行舟,如在画中游?迷蒙细雨在如诗的山水中飘洒人影绰绰,我却在喧嚣里独自品尝那份寂寞? 19.踩着时光的痕迹,静守着一份流年的安好站在夏日的花海苍天下,那些微笑的剪影,成为守望静谧的唯一微光?看窗外,柳絮抚胭脂,清风弄青丝,看着一片片花瓣落下,数不清的唯美? 20.怀恋往事,是生命的记忆,是一缕心绪,更是一种心境.低头,忽然看见有一片枯萎的树叶让风吹落,轻轻地滑过自己的眼前?那树叶在落地前,旋着恋恋不舍的弧线,好像心里有很多的话语要和你私语一般. 2、自我的天地里我们该独立,不是从明天而是从今天。我总觉得芬兰的人们值得每个人效仿。那里的孩子跌倒了知道自己爬起来,不要像丹麦父母那样的安慰,不要像瑞典父母那样的谨慎,不要像挪威父母那样的指导,他们不会哭,因为自己的事情自己处理。我想这就是芬兰民族沉着所在。小孩子尚且懂得拥有自我的天

作文如何写好环境描写

作文中的环境描写指的是对人物所处的具体社会环境和自然环境的描摹。人总是生活在一定的环境当中,故人的个性的形成与其所处的环境有密切的关系,写好环境描写对表现人物性格及渲染气氛,突出文章主旨帮助很大。而在初中阶段,更多的用到自然环境描写,社会环境较少涉及。本文将针对记叙文写作中的自然环境描写做一说明,希望对大家有所帮助。因所有环境均服务文章主题,故写环境时,需注意环境描写并非文章主体。也即一篇作文中描写自然环境的文字不一定要多,但要得体。所谓得体即是说文中描写的自然环境须与其记叙的事件有一定的内在联系,或对其要表达的情感,主旨或其中的人物形象能起到烘托,突出的作用。针对如何做到得体,下面给出两个思路,仅供参考。 1、局部映衬法 局部映衬是指在作文中描写自然环境时,可在任何部分用自然环境映衬人物的精神品质或文章的主旨、情感,从而让文章品格得到提升。使用局部映衬法,景物描写的文字并不求多,而求精而得体。某个地方可能只有一句景物描写,但就因这一句话,提升了这篇作文的整体质量。如一同学暑假回农村老家探亲,目睹了兄妹换亲的封建陋俗,写了一篇《探亲》的作文,文章结尾写到第二天清早,我上路回城了。走时山村好静,走过童年的小树,我不禁回首:山村雾茫茫,人们还没有从梦中醒来呢。作者描写山村茫茫的雾气,并以此暗示山村人们还未从梦中醒来,亦即还未丢掉封建陋俗,文章的主旨因此得到升华。 使用局部映衬法,需要注意的是须根据自己描写自然环境想要达到的目的来决定描写何种景物,并去寻找景物与达到的目的之间的关系。如果要表现一个人物的某种品格,可用和煦的春风映衬温暖温馨,用各种表现纯净美好的景物映衬人物的高尚品质这一笔能使文章不仅停留在记叙层面,而有了一个精神的升华;如果要表现亲情主题,可用明媚的阳光象征与突出亲情所带来的温暖与温馨;如果要突出怀念主题,可适当描述秋景;如果要渲染紧张气氛,可以电闪雷鸣;如果要表现伤感,可以阴雨连绵这个对应之处同学们可在平时进行优秀作文阅读的时候加以积累。 2、整体烘托法 所谓整体烘托法指的是作文中的自然环境描写从整体上定下了全文的情感基调,或定下了故事的发生氛围,或作为一个重要要素参与了整个故事的发展。最常见的有两种情况: 第一,将同一环境描写作为某种氛围的衬托放在文章开头,并在接下来的叙述中仍不时提到。这个环境描写通常定下全文的情感氛围或交待整个故事发生的背景。如一篇满分作文《较量》,写我作为班干部与班里恶作剧同学的一场较量,突出我的勇敢,在文章开头即写电闪雷鸣,风雨交加,环境描写不多,但从整体上给文章定下了一个紧张的环境氛围。 第二,将一两个环境描写作为线索贯穿全文始终。在这种情况中,须在开头即涉及这处环境描写,以此形成线索的始端,然后各段或关键段落都要写到这个或这些环境,文字可长可短,位置可为段首,亦可段末,这样会使人对这一自然环境产生深刻印象。具体可分成两种情况,第一,自然环境在文章事件发展过程中是变化的,如一些文章要写某事从不好变到好,便会使用雨过天晴的环境描写,在开头写阴雨连绵,文中雨慢慢变小,文尾则变成阳光灿烂。第二,某一自然环境在文中反复出现,但自然环境本身变化不大,只是承载了某种情

作文开头——环境描写

语文培优“作文开头技巧指导”之——“环境描写,渲染气氛” 班级:________ 姓名:_________ 一、介绍开头技巧:环境描写,渲染气氛 开头运用“环境描写”,可以渲染和烘托气氛,突出人物形象或中心,优美的自然环境描写,还可以打动读者的心,使读者产生愉悦感,增强文章的感染力。 二、例文欣赏,方法讲解 1、交代事情发生的地点或背景,并为下文埋下伏笔。 例:(1):“车窗外是茫茫的大戈壁,没有山,没有水,也没有人烟……”《白杨》首段便交代了地点:使人初步感受到大戈壁的荒凉与贫瘠,为下文爸爸的沉思做了铺垫。 (2)《少年闰土》的开头;“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。”是为了介绍少年闰土夜间在海边的沙地瓜田看西瓜,这与后面写闰土向“我”介绍在月亮光下用胡*刺猹也有关。 2、渲染气氛,烘托人物心情 例:(1)“天灰蒙蒙的,又阴又冷,长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。”《十里长街送总理》一文中的环境描写,渲染了悲哀的气氛,衬托出人们悼念周总理的极其沉痛的心情。 (2)“苍黄的天底下,远近横着几个萧条的荒村,没有一丝活气。”《故乡》一文中体现了故乡凋敝的景象,也表现了作者心境禁不住悲凉起来。 (3)“夜好静好静,月光悄悄洒进我的房间,我躺在床上,想着白天的事情,久久不能入睡。”作文题目是《我做的对》,小作者写的是有一定朗诵水平的自己在朗诵比赛的复赛中被淘汰了,心情不好,但当进入决赛的同学需要帮助练习时,自己经过思想斗争,毫无保留地去帮助同学。同学在比赛中胜出,自己在分享别人的快乐的同时也慨叹自己做的对。文章开头只一句话,描写了“静静的夜”,“悄悄洒进房间的月光”,营造了一个恬静的夜晚,一如小作者“做对了”后那颗坦然、满足、平静的心境。 3、反映人物的性格或品质。 例:(1)《一夜的工作》一文写周总理工作的环境:“这是高大的宫殿式的房子,室内陈设极其简单……”可以看出,总理生活多么简朴。 (2)《穷人》一文中写道“屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪……这间渔家的小屋却温暖而舒适。”由此可知,桑娜是个十分勤劳的人。 (3)《驿路梨花》中对小茅屋的描写,则写出了人们的热心与善良。 三、牛刀小试 1、下面对环境描写的作用分析不正确的一项是() A、文章开头“秋天的后半夜,……除了夜游的东西,什么都睡着”这段景物描写勾勒出黎明前

优秀作文:开头是环境描写的作文

开头是环境描写的作文 开头就运用环境描写的文章往往能引人注意。下面是小编为大家整理的几篇文章。开头是环境描写的作文许多年前常常在梦里看见梅花,总是想着自已能站立在小桥流水的地方,静静的欣赏桥下盛开的梅花,梅花圣洁的灵魂有如春天那样明媚,让我不禁想要这样静静的站立着,轻轻的低下头闻下那花的芬芳。我还梦想着自已能在某个雨巷,打着心爱的油纸伞轻轻的走着,有如画中走来的女子那样宁静,我在想这样的走着是不是就能回到画里。我好想像那个画里的姑娘那样,永远的静静的呆在墙上,听不见看不见任何的东西,那样是不是可以远离烦恼,远离忧郁远离所有的一切,就这样静静的悄悄的呆在画中。我突然想起了琼瑶的那部烟锁重楼,我就如书中的那个美丽的女子,有七重古老的门锁住了七百年的青春,是啊!我的青春被静静的锁在了重楼里面了,我现在静静的站立在小桥上,看着身边的来来往主的风景,时不时的会经过一两个美女,她们的美丽的是那样的妩媚,而我却怎么也学不来学不会了,看着美女身边的帅男笑的是那样的灿烂。我会慢慢的抬起头来,静静的欣赏那样的美丽,不一样的美向来是人们追随的主题,现在身边来了一群中年人,他们当中有男的有女的,一起嘻笑一起打闹让我好羡慕,他们真的好年轻真的比我年轻,我的心被重重的锁在重楼

了,无论时间怎么改变,万千变幻也变不出永恒的风景,我的美我的笑已经定格在那个古老的重楼了。曾经看这部电视剧的时候,还是只有十七八岁了,那个时候的我的思想,是不是没有现在这样的成熟,很喜欢钟镇涛演的雨航,他演的那样的痴情那样的执迷不悔,就如歌中所唱的那样,明知道这是一个错误,却是我永不后悔的错误,是啊!他和梦涵的爱情是那样的违反世俗的偏见,可是为了爱他们历经千幸万苦,每次看到他们两个经过七道牌房的时候,我的心一阵阵的疼痛,好像自已就身在其中无法自拔了。我想什么事都是有个定数的吧!我想在当年我看这部电视剧的时候,是不是就会想到有一天我也会跟梦涵一样,同样的经历这样的悲剧了,是啊!今天的我有如昨天的梦涵那样,成了万人注目的焦点,就像是深在烟锁重楼里面了,被所有的人憎恨指责,我成了那个名副其实的梦涵了,违反了世俗偏见的爱情,就是要有这样的场面来圆滑了。我此时此刻站立在桥上,突然想到曾经梦里是真的来这里,跟现在的情景一模一样了,梦里就是这样的有几个中年人,然后他们在桥下白梅花树旁边拍照,梦里是有一个中年男人向我走过来,然后跟我借伞然后我发呆,然后我会偷偷的笑他们了,然后他们几个拍完照,就悄悄的微笑着离开了。这些都是真的啊!我突然的醒悟了,这些都是我曾经的梦啊!梦里是早有定数的啦!要不然我为什么会来到这里,因为我喜欢白梅花,喜欢小桥流水的小桥,

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最新中考满分作文开头环境描写 中考满分作文开头环境描写精选 1、被柳树环抱的农家小院更使人如醉如痴。夕阳余晕透过层层枝叶撒在这红砖青瓦的房舍上,给它抹上一层黄灿灿的颜色,烟囱冒出缕缕炊烟。几只燕子在空中掠过,地上鸡鸭在门前散步觅食,当最后一缕晚霞隐去,放眼望去,整个村庄暮霭缭绕。万家灯火微微闪烁,忽明忽暗,烘托出美丽而又宁静的夜。人们都沉浸在这恬静的气氛中。 2、窗子下,是一块大大的田方格子。临近公路边的是一片茂盛的芒果林子,林子的尽头是一条不大的小溪,可以说是小得可怜,用这条溪的水来灌溉林子,可管用啦!接连着的是一片大大的草地,绿草如茵,特别是夏天的时候更美,美丽的牵牛花开在草地上,引来了美丽的彩蝶,别有一番家乡特有的风味。草地上靠边的有一座农舍。每当夜幕降临的时候,黑暗笼罩着田方格子。农舍开起了灯,那橘红色的灯光就像一双神奇的眼睛。 3、春天,我走进乡村。乡村里,有些人家在屋后种一些竹。嫩绿的叶,青翠的竿,一片片,一枝枝,投下绿绿的浓阴。春雨洒过后,我到那绿绿的竹林走走,看见竹笋成群地钻出来。偶然,还看到母鸡率领着鸡群在竹林觅食。

4、此时的小村也已成了白雪的世界.白白的屋顶,无暇的地面,没有一丝尘埃,洁白,纯净是这里唯一的主题.置身其中,好象真的来到了一个梦幻的国度.雪地了里,孩子们堆起了两个大大的雪人,戴着草帽,拿着扫帚,守护着这片属于他们的世界.心被净化,思想也变得天真而浪漫。看着地上浅浅的脚印,不由得浮想联翩:是谁来过这里?是美丽的白雪公主,还是善良的小矮人?在这如梦如幻的夜晚王子和公主在玉树下相依相偎该是怎样幸福…… 5、黄昏时的小河是那样的安逸,血色的夕阳把河水染得通红,在晚风的抚摸下,河水荡起了无数的涟漪,犹如条条红绸似的轻轻地流动着,几片落叶在水中悠悠地飘向远方。霞光落在里面,太阳也掉进里面,"扑通,扑通!"几条赤黑的鱼跃向水中,太阳碎了!过了一会儿,太阳又圆了。 6、秋天,我走进乡村。田野,是乡村农民辛苦耕耘的地方。现在,瓜果成熟了。一棵棵小青菜嫩得要滴水儿。和小青菜挨着的是大冬瓜,大冬瓜身上到处是白灰,像披上了一件白色的铠甲。还有红得似火的西红柿,像一个个小灯笼挂在树上,我看见直咽口水,真想一口气吃几个。与瓜果做邻居的是金灿灿的稻谷,微风吹过,它们齐刷刷地向我招手。构成了一幅和谐、美丽的风景画。

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满分精选作文环境描写开头 环境描写开头怎么写,以下就是小编整理的满分精选作文环境描写开头,一起来看看吧! 篇一:满分精选作文环境描写开头 1.坐在窗前,明月依旧。月光洋洋洒洒的从窗前滑落,如丝、如绸不知是谁将这一轮满月推上天空,我望着如镜的圆月,望着沉寂的黑夜,显得无比惆怅。对着月亮诉说我的故事,诉说我的烦恼。初三最后的日子里,一次又一次的考试分数击打着我的心,在不停给我敲响警钟。月亮高高地挂在枝头,月光凄凉地扫向大地,更增添了我的愁绪。 (上面两段开头,第一段写明月皎洁,目的是为故事的展开渲染悲悼的气氛。) 2.残阳如血,映红初夏的海滩。看着海浪,茫茫的;嗅着海风,咸咸的;听着海涛,哗哗的。 海涛如歌,每一句都是高潮,每一曲都是激昂。涛涌上来了,冲上沙滩,拍击礁石,每个音符都那么动人,那么雄浑,仿佛命运的交响曲。(选自20XX年厦门中考满分精选作文《涛之歌》) 3.1.坐在窗前,明月依旧。月光洋洋洒洒的从窗前滑落,如丝、如绸不知是谁将这一轮满月推上天空,我望着如镜的圆月,望着沉寂的黑夜,显得无比惆怅。对着月亮诉说我的故事,诉说我的烦恼。初三最后的日子里,一次又一次的考试分数击打着我的心,在不停给我敲响警钟。月亮高高地挂在枝头,月光凄凉地扫向大地,更增添了

我的愁绪。 (上面两段开头,第一段写明月皎洁,目的是为故事的展开渲染悲悼的气氛。) 2.残阳如血,映红初夏的海滩。看着海浪,茫茫的;嗅着海风,咸咸的;听着海涛,哗哗的。 海涛如歌,每一句都是高潮,每一曲都是激昂。涛涌上来了,冲上沙滩,拍击礁石,每个音符都那么动人,那么雄浑,仿佛命运的交响曲。(选自20XX年厦门中考满分精选作文《涛之歌》) 3.走完长满了青苔的石板路,跨过一丛歪歪斜斜的篱笆,推开那扇吱呀作响的板门,有一扇窗镶嵌在古老的青砖砌成的墙上。窗纸早已荡然无存,只剩下横横竖竖的窗格,糸满了长长短短的红丝绳。红丝绳在风中无助地摇曳,像是谁在哀怨地诉说,又像是吹不散的淡淡忧愁 (特点:叠字,比喻,排比,给出了将要叙述的故事的发生环境,并埋下悬念,吸引读者. ) 4.紫红色的云霞充满着整片天空,其中还有一轮血似的夕阳,如此暖意的画面显现出“最美不过夕阳红”的温馨与沉着之感,暖得让人沉醉,暖得让人迷恋。(选自湖北荆州中考满分文《把拂晓的美丽带给曾失落的我》) (写夕阳西下的情景,主要是为下文写自己的人生感悟打基础,是一个情思的触发点) 5.晚风吹过河面上最后一波涟漪,夕阳收起它最后一抹朝霞,秋

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写人作文开头环境描写 【篇一:写人的作文开头(精选)】 写人的作文开头 1.外貌描写式开头。 我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉,眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。总而言之,这是一张惹人喜爱的小脸。你们知道她是谁吗?告诉你吧,她就是我的好伙伴——曾雨舒。 张老师刚踏入教室,她那翠蓝色的连衣裙就把同学们给吸引住了:中等个头,偏瘦的身姿,一对小小的单眼皮,笑起来像一朵充满阳光的向日葵,她,就是我的班主任。 对着洁白无瑕的镜子,一个娇小玲珑、俏皮的小男孩出现了。我拍拍手,他也拍拍手,我做什么,他也会跟着做什么,就像我的影子! 2.性格特征式开头: 我有一个怪妈妈,待我好时温柔似水,什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够;可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂,甚至拳打脚踢还嫌不解气。 今天,我要说的那一个严厉的人是我的妈妈。她长得十分清秀,一脸 慈祥的神色,但是这慈祥中透着一股严厉的的气质。 3.开门见山式开头: 我叫谭海峰,是个长得瘦瘦的的男孩。今年11岁,在华舍张溇小学读书。我有一个聪明而灵活的脑袋,还有一双乌黑明亮的眼睛。

4.形象比喻式开头。 老师,您是永不叫累的园丁;您是输送养料的树根;您是燃烧自已照亮我们的蜡烛;您是天下最伟大的人类灵魂的工程师. 5.言语描写式开头 “哈哈哈??”我一听,就知道又是那个“哈哈”妹妹大驾光临我家了。因为,每次听到她的声音,都让人鸡皮疙瘩掉一地。而且是人未到,声先到。 “懒虫!快八点了!再不起床就要迟到了!听到了没有!我要掀被窝了!”妈妈河东狮吼般地叫声,逼得我极不情愿地钻出热乎乎地被窝。 6.心语诉说式开头。 妈妈老了,您的背驼了,如同那整天在黄土地上不停耕耘的犁;妈妈老了,您的身体那样单薄,就像一段被儿女吮尽水分的甘蔗。女儿长大了变美了,可妈妈额头上爬满了皱纹,头上长满了白发。妈妈呀,是您给了我生命,是您给了我智慧,是您陶冶了我的情操,是您引导我们踏上人生旅途。没有妈妈您,就没有我的一切。 【篇二:写人作文常用的开头方法】 写人作文的开头方法 一、形象刻画法: 1、回忆式开头: 《有这样一位好班长》的开头: 她叫王静虹,是我读四年级时的班长,尽管我们分别一看多了,但班长的的轶事依然历历在止,难以忘怀。 2、外貌描写开头:

六年级作文之小学环境描写式作文开头佳句

六年级作文之小学环境描写式作文开头佳句

小学环境描写式作文开头佳句 【篇一:小学作文素材之开头】 小学作文-开头 1.外貌描写式开头。 《懒的报应》(记事) 我,一个贪吃懒惰的孩子,顺理成章地长成了一副猪八戒模样,日趋膨胀的肥脸,把本来就不大的眼睛挤得越来越小了,每次都要费劲睁开眼睛,才能看清这美好可爱的世界。 《我最喜欢的小伙伴》(写人) 我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉,眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。总而言之,这是一张惹人喜爱的小脸。你们知道她是谁吗?告诉你吧,她就是我的好伙伴——曾雨舒。 《我的外公》(写人) 我的外公六十来岁,中午身材,瘦瘦的脸庞,高高的鼻梁,两鬓虽见斑白,但看上去挺精神。他的脸上总是带着一丝笑容。我和表弟喜欢跟他调皮,也也喜欢逗我们。我给他起了下雅号——“老顽童”。 《我的同桌》(写人) 我的同桌名叫魏浩然,他是一个胖胖的有个性的男孩子。他眉毛淡淡的,有一双小巧而又明亮的眼睛。在他的眼睛随时都显出了他的一丝忧郁,一丝成熟。这也许就是和他的特长有关了。 《我的班主任》(写人)

张老师刚踏入教室,她那翠蓝色的连衣裙就把同学们给吸引住了:中等个头,偏瘦的身姿,一对小小的单眼皮,笑起来像一朵充满阳光的向日葵,她,就是我的班主任。 《我的弟弟》(写人) 他,胖乎乎的身材,乌黑发亮的头发,白里透红的小脸蛋,一双水汪汪的大眼睛闪烁着智慧的光芒,一个大鼻子和一张樱桃般的小嘴,虽然现在刚五岁,但个头却比同龄的孩子高一大截,身高已有一米三了。就因为个子高,所以在幼儿园里可是出了名的人。他到底是谁呢?他呀,就是我舅舅的儿子,我的弟弟—司南。《我是小书迷》(写人) 我们家里有个小书迷,那就是我。我长着一头乌黑发亮的秀发,水灵灵的大眼睛,透出机灵聪明的光,一双修长的腿,衬出高高的个子。我的“小书迷”的雅号是怎么样得来的呢?且听我细细道来。 《可爱的表妹》(写人) 有这么一个小女孩,她一生出来就胖乎乎的,一双不大不小的眼睛却显得挺有神。再说她那樱桃小嘴,只要一打开,话匣子就如同机关枪似的。你知道这个小女孩是谁吗?她就是我的小表妹,我们的“开心果”。 《我的自画像》(写人) 对着洁白无瑕的镜子,一个娇小玲珑、俏皮的小男孩出现了。我拍拍手,他也拍拍手,我做什么,他也会跟着做什么,就像我的影子! 2.性格特征式开头: 《多面妈妈》(写人) 我有一个怪妈妈,待我好时温柔似水,什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够;可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂,甚至拳打脚踢还嫌不解气。

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