记叙文之记叙的顺序及相关练习
记叙文阅读练习(记叙顺序、细节描写)教学教材
记叙文阅读练习(记叙顺序、细节描写)（文学类文本阅读知识清单应用）喜旺的年谷凡①窗外飘着雪花，有几片有意无意地落到喜旺的身上。
雪花越飘越多，不一会儿，树上和房子上落了白白的一层。
喜旺注视着飘落的雪花非常沮丧，是的，他害怕，特别特别害怕这场雪下大，如果这是一场大雪，许多的地方又会不通车。
②噼里啪啦，一阵鞭炮声传来，听响声，这鞭炮是世界家放的。
再有几天就过年了，是世界的爸爸妈妈从外面回来了。
这几年，只要谁的爸爸妈妈从外面打工回来，到家后总是要先放一挂鞭炮。
③喜旺的爸爸妈妈今年过年也是要回来的，自从他知道爸爸妈妈要回来过年的那天起，就天天数日子，兴奋得睡不着觉。
腊月二十三，腊月二十四……终于熬．到了腊月二十八，一大早喜旺起床，等喜旺把早饭做好，老天爷居然飘起了雪花。
④喜旺今年九岁了，上小学三年级，本来不是农忙时，早上他是不用做早饭的，可今天他高兴，也想让奶奶高兴。
奶奶60多岁了，而且还有高血压，平日里，这个家里只有喜旺和奶奶两个人。
⑤一边做早饭，喜旺一边想着爸爸妈妈会给自己带什么礼物。
老实说，他什么都不想要，只要爸爸妈妈能回来过年，他就高兴。
有一次同学诬陷他偷书，喜旺和这个同学打了起来，结果被罚站。
喜旺觉得自己非常委屈，他特别想念爸爸妈妈。
⑥雪越下越大，喜旺的心越揪越紧，他真想上去用身体挡住天上那个下雪的口子，让雪不要再下了。
“喜旺，你爸爸妈妈回来了，快去接哟！”是隔壁二爷的声音。
喜旺顾不上丢下手里的书本，转身冲出大门……⑦喜旺一口气跑到村东头的那条路上，路上安安静静，连爸爸妈妈的影子也没有。
就在喜旺忐忑不安的时候，远远地，有两个人影从路的另一头走来……喜旺兴高采烈地迎着那两个人跑去。
⑧近了，又近了，喜旺喘着气，爸爸妈妈就在前面，喜旺笑出了声。
跑了一会儿，喜旺感觉上气不接下气，他放慢了脚步，准备就这样迎着爸爸妈妈走过去。
喜旺在心里数着，二十一步，二十二步……是他们，就是他们，他日日夜夜想念的爸爸妈妈真的出现了。
记叙文的记叙顺序和作用【讲解+练习】
讲义（教案）学员姓名：年级：九年级辅导科目：语文学科教师：授课日期2021年月日授课时段：——：授课主题记叙文-记叙的顺序及其作用教学目标1、区分4种记叙顺序2、掌握顺叙、倒叙、插叙、补叙的作用3、理清记叙顺序的解题思路教学重难点重点：1、掌握顺叙、倒叙、插叙、补叙的作用2、理清记叙顺序的解题思路难点：1、区分插叙和补叙教学内容曾国藩镇压太平军时，屡次打败仗，在向朝廷的奏报中写道“屡战屡败”，被他的师爷看见后，改为“屡败屡战”。
结果同样的事实，由于词序的，意思发生了变化不同，也使曾国藩免受了朝廷的责怪。
其实同样的道理，写人记事的文章除了要交代记叙的要素，围绕中心选材。
合理安排详略外，还必须安排好记叙的顺序。
今天我们就来学习：记叙的顺序。
记叙顺序及其作用【考点解读】记叙文常见的顺序有四种：顺叙、倒叙、插叙、补叙。
采用不同的记叙顺序能使文章的层次结构呈现出不同的艺术形态。
我们在阅读文章时，只要辨明记叙文的顺序，就能快速理清文章的脉络结构，进而把握文意。
【提问方式】1．本文（某段）的叙述顺序是什么？有什么作用（好处）？2．某段划线的句子运用了哪种记叙顺序？能不能删去？为什么？从记叙顺序角度看，删掉xx段将会影响文章表达效果，请说明理由。
3．第x段为什么要写xxx?本文的某段和某段可以调换顺序吗？为什么？【技巧点拨】顺叙含义：按照事情的发生、发展和结局的顺序来写就是顺叙。
分类：①、时间的先后（上午中午下午）②、空间或地点的转换（上中下）③、事件发展的过程。
（先后）作用：①、叙事有头有尾，条理清晰。
②、读起来脉络清楚，印象深刻。
倒叙含义：是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述(这只是全文的一个局部)，然后再按照顺叙交代事情发生的起因和经过(这才是文章的主体)。
作用：①、强调主要内容。
②、突出文章主旨。
③、设置悬念、激发读者的阅读兴趣。
④、使文章结构更加紧凑，避免叙事平板单调（平铺直叙）增强文章的生动性、可读性。
备战2020年中考 专题06 记叙文阅读之记叙的顺序(解析版)
专题06 记叙文阅读之记叙的顺序（解析版）一、记叙文阅读写记叙文，要有个顺序。
先写什么，后写什么再写什么，只有安排得恰当，才能叙述得条理清楚。
记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙四种。
但是不同的顺序有着不同的特点和作用。
二、常见题型1、本文或某段运用了什么写作顺序，结合内容试做分析。
2、本文或某段的写作顺序是什么，作者这样安排的目的（好处）是什么？3、某段运用了倒（插）叙，作者为什么这样安排？转场的哈萨克刘斌立十月，乌尔达拉克决定辞职了。
父亲三天前的电话，告诉他要转场到冬季牧场去。
上百只牲畜，是他们家的全部财产，需要一起完成迁徙，这是一项非常浩大的“工程”。
父亲已经年迈，需要人去帮他。
乌尔达拉克是长子，下面只有一个还在读高中的妹妹，他必须回去。
哈萨克族是一个永远在路上的马背民族。
他们为了牲畜的生长，要在春夏秋冬辗转于四个牧场。
这些年牧场退化，他们转场的次数越来越少了，只能夏季一个牧场，冬天迁到一个暖和一点的过冬处。
乌尔达拉克今年七月从乌鲁木齐的大学毕业，好不容易在一家经营医疗器材的公司找到了工作。
这已经让很多不得已而回到家乡的同学艳羡了。
大学时每到转场，乌尔达拉克都请假回家，帮家里打理异常辛苦的转场。
可现在刚刚找到工作，马上请那么长时间的假，领导很难理解，更难同意。
乌尔达拉克和父亲在电话中发生了争吵，他觉得现在转场可以租用汽车，不用像以前那样骑马赶着羊群和骆驼。
他说很多同学的家里已经用汽车运输物资和牲畜转场了。
可是当父亲听到这些时变得异常生气。
老人觉得，一个哈萨克人必须尊重传统，乌尔达拉克作为长子必须继承这些。
回到家已经是三天以后的夜晚，乌尔达拉克只跟母亲和妹妹打了招呼，并没有跟父亲说话。
为了转场，工作丢了。
父亲那晚安排着第二天的工作，要求乌尔达拉克独自完成拆卸毡房、查看病兽的事。
乌尔达拉克回答：“以前都是跟着你做，我自己不会干。
”父亲大怒：“哪个哈萨克男人不会做这些就是度物！”乌尔达拉克也不示弱：“我不需要靠做这些来生活。
记叙文的顺序以及例子作文
记叙文的顺序以及例子作文
《记叙文的顺序那些事儿》
嘿，咱今儿就来讲讲记叙文的顺序。
一般来说呢，不就是顺叙、倒叙、插叙这几种嘛。
就说顺叙吧，就像咱平常过日子一样，按部就班，从前往后，一步一步来。
比如说，我今天早上起床，然后刷牙洗脸，接着吃早饭，再然后出门去上班。
这就是很典型的顺叙，按时间先后，事情发展的顺序来写。
再说说倒叙，这可就有趣啦。
它呀，就像你正走着路呢，突然来个急转身，让你先看到后面的事。
我想起有一次啊，我回到家，一开门就看到我那调皮的猫咪正趴在沙发上，四仰八叉的，像个大爷一样。
哎哟，我当时就愣住了，心想这是咋回事呀，后来我才慢慢想起，早上出门的时候我忘了给它留猫粮，它这是饿极了在抗议呢！我就是先看到猫咪这副样子，然后才想到之前发生的事，这就是倒叙啦。
还有插叙呢，就好像你在一条路上走着走着，突然拐到旁边一条小道上去逛了一圈，然后再回来接着走原来的路。
有一次我在写作业的时候，突然就想起小时候和小伙伴们一起玩耍的情景。
那时候我们在院子里疯跑啊，玩
捉迷藏啊，超级开心的。
想着想着，我都入神了，差点忘了自己还在写作业呢。
这中间插入的这段回忆就是插叙呀。
总之呢，记叙文的顺序就这么几种，各有各的好玩之处。
咋样，我讲得是不是挺明白呀，嘿嘿。
中考语文专题复习三记叙文阅读记叙顺序及作用限时训练
记叙顺序之顺叙、倒叙、插叙训练目标：巩固解题思路、规范答题语言训练时间：20分钟阅读下面三篇文章，回答问题。
（一）三件不能让母亲知道的往事⑴我是个乡下孩子。
母亲是土生土长的乡下人，没什么文化。
但没文化的母亲对孩子的爱并不会因为愚昧、不科学的原因而比有文化的母亲少一分，只不过有的时候会以“特别”的形式表现出来而已。
⑵念高三那年的一个周末，母亲第一次搭别人的车来到县城的一中。
在递给我两罐咸菜后，又兴奋地塞给我一盒包装得挺漂亮的营养液。
我惊讶地问母亲：“咱家那么困难，买它干什么?”母亲很认真地说：“听人家说，这东西补脑子，喝了它，准能考上大学。
”我摩挲着那盒营养液嘟嚷着：“那么贵，又借钱了吧?”母亲一笑：“没有!是用手镯换的。
”那只漂亮的银手镯是外祖母传给母亲的，是贫穷的母亲最贵重的东西了。
多年来一直舍不得戴，压在箱底。
⑶母亲走后，我打开一小瓶营养液，慢慢地喝下了那浑浊的液体，没想到我当天晚上便被送进医院。
原来母亲带来的那盒营养液是伪劣产品。
回到学校，我把它全扔了。
⑷当我接到大学录取通知书时，母亲欣然道：“那营养液还真没白喝呀，当初你爸还怕人家骗咱呢。
”我使劲儿点着头。
⑸一个炎炎夏日，正读大学的我收到一个来自家里的包裹单。
我忽匆匆赶到邮局取邮包，未及打开那里三层外三层包裹得格外严实的小纸箱，一股浓浓的馊味已扑面而来。
屏着呼吸打开才发现里面装的是5个煮熟的鸡蛋，经过千里迢迢的邮途，早已变质发臭。
心里禁不住埋怨：也不动动脑子，这么大的城市，什么样的鸡蛋吃不到?大热天的，还那么老远从乡下寄，肯定要坏的。
⑹很快，母亲让邻居代写的信飞至。
原来，前些日子家乡正流行一种说法，说母亲买5个鸡蛋，煮熟了送给儿女吃，就能保儿女的平安。
母亲在信中还一再嘱咐，让我一定要一口气吃掉那5个熟鸡蛋……⑺读信的那一刻，我的心暖融融的，仿佛母亲就站在面前，慈祥地看着我吃下了5个鸡蛋。
放暑假回家，母亲问我鸡蛋是否坏了，我笑着说：“没有，我一口气都吃了。
中考语文记叙文阅读复习：顺序、倒叙、插叙的作用 附练习题(部编版,含答案)
中考语文记叙文阅读复习：顺序、倒叙、插叙的作用附练习题“顺叙”也称正叙，叙述的手法之一。
顺叙就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法。
作用：使叙述的事件由头到尾，次序井然，文气自然贯通，文章显得条理清楚。
“倒叙”根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片断提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。
作用：能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平铺直叙和结构的单调。
“插叙”是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。
作用：1、补充、交代内容情节，使结构完整，内容丰富。
2、衬托人物品质。
3、为后文做铺垫。
4、突出文章的中心。
补叙的作用：在叙事之后再补充叙述事件的结果等内容。
补叙只对情节中的人、事件作必要的补充说明。
插叙写的是相关的两件事，而倒叙和补叙都是同一件事。
顺叙、插叙、补叙、倒叙如何区别？一般叙事必须包括时间、人物、事件（开始、经过、发展、高潮、结局）三个要素。
首先顺叙与插叙是一个范畴的，都是中心叙事，它们是构成一个叙事的。
而补叙与插叙属于另外一个范畴，它们是补充或扩展一个叙事的。
例如，“今天傍晚（时间），我家的狗被自行车撞死了，我（人物）很伤心（事件）”。
顺叙，简单来说就是记“流水账”，按照一定的顺序（时间、空间），把事情从头到尾说出来）而，“我今天很伤心，因为傍晚时候我家的狗被自行车撞死了”。
倒叙就是为了吸引眼球，先把故事的结果，或造成的影响，或事件中最突出的部分放置在开头。
插叙就是插入与中心事件之外的相关情节，如一些回忆或典故等，如在该例中“狗被撞，很伤心”这个基本事件中插入你买狗或养狗的情节，又或别人的狗被撞等，这一部分的叙事方式就属于插叙。
而补叙是补充对中心事件或人物的说明与交待。
如在本例中，你补充自己忘了关门让狗跑了出来，或最后把骑自行车的人打了一顿等，就属于补叙的范畴，它的作用是使得文章的情节更完整或逻辑更缜密。
五篇记叙文阅读记叙的顺序题型集锦及答案
一、雨夜的灯光（沈阳14年中考题）①八岁那年, 我跟着父亲赶集卖黄豆。
黄豆并不好卖, 直到下午, 父亲才卖出去十几斤。
②开始散集了, 集市上的人少了许多。
天边的云越来越多, 间或还会响起一记惊雷。
我扯着父亲的衣角, 催促道: “爸, 快要下雨了, 我们赶紧回家吧!”③雨落下来, 父亲把蛇皮袋扎好, 架上自行车, 带我到一个屋檐下避雨。
我们俩眼巴巴地看着大雨倾盆而下, 不知何时才能回家。
④夜幕降临, 风停雨歇, 空气里都是湿透的烂泥味。
一脚踩在地上, 泥水直往裤脚里倒灌。
父亲坚定地喊了一声: “回家!”他把我放在自行车横粱上, 骑着自行车, 摸黑往家赶。
走出去大约十里地, 路两旁已很难见到灯光, 耳朵里除了夜鸟的叫声就只剩风声了。
⑤山道经雨一淋, 红土变成黏泥。
父亲累得气喘吁吁, 再怎么用力, 行进起来也是慢如蜗牛。
父亲把我从车上抱了下来, 让我帮着推车。
⑥一路跌跌撞撞, 我们来到了一个让人胆战心惊的三岔路口。
这附近遍地坟场, 林间的猫头鹰像孩子哭似的鸣叫着, 吓得我几乎丢了魂。
我赶紧抓牢父亲的衣襟, 带着哭腔说：“爸, 我怕……”“别怕, 跟着我走！只是鸟叫, 有什么可怕的！”父亲抓住我的手, 安慰着。
⑦不知什么时候, 我们前方亮起一盏马灯, 暖暖的, 亮亮的, 像是升在林间空中的一轮明月。
⑧“你们去哪儿呀？”光亮后面的人影问。
“陈坊。
”父亲应声答道。
“你儿子多大了？”那人又问。
“八岁。
”父亲答。
⑨“我送送你们吧！”⑩两人一问一答, 把寂静的夜衬得更加寂静。
（ 11）一路上, 那人和我们讲起他儿子的故事。
（12）那年, 他儿子也是八岁, 一次突然高烧不退, 他和孩子的妈妈连夜送儿子去山下的医疗站。
因为走得急, 忘了带马灯。
那天夜里也下了一场大雨, 道路泥泞难行。
一家人摸黑赶路的时候, 不小心跌倒在沟边的岩石上, 儿子竟被摔坏了头, , 至今反应还很迟钝。
（13）“我不希望再有人在这条山道上摔倒。
【记叙文的顺序有哪些】五种记叙顺序及作用
【记叙文的顺序有哪些】五种记叙顺序及作用记叙文写作是初中阶段作文训练的重要内容。
记叙文的顺序要写好记叙文，需要注意写作的顺序。
一般说来，记叙文的顺序，常用到的主要有顺叙、倒叙、插叙、补叙等。
一、运用顺叙，条理清晰顺叙，即按照人物经历或事件发生、发展的先后顺序进行的叙述。
这是记叙文最常用、最基本的叙述方式。
采用顺叙，时间线索清晰，情节完整，符合人们认识事物的一般规律。
这种叙述方式可以时间为序，如丰子恺的《竹影》一文，就是按照时间的推移完成文章的。
“吃过晚饭后”——“太阳虽已落山，天还没有黑”——“月亮已在东天的竹叶间放出她的清光”——“月亮已经升得很高，隐在一丛竹叶中”——“月亮渐渐升高了”，记叙了作者在院子里画竹影的经过，时间脉络非常清晰。
可以地点转换为序。
鲁迅的《藤野先生》一文，作者从到东京开始写起，再写到在仙台与藤野先生相处的几件事，最后写离开仙台回国后对藤野先生的怀念与崇敬，可谓思路清晰。
其实，记叙文在叙述故事时，有些事件，时间变化与空间地点的转换在顺叙上往往是一致的，在叙事过程中这些是可以综合运用的，尤其是在游记类的文章中更为突出。
但要注意，在运用这种方式时，不能平均用力，要注意详略得当。
二、运用插叙，丰富内容插叙，是在叙述主要事件的过程中，插进另一件有关事件的叙述。
这个事件大多是一个与主要事件相关的片断，不是文章的中心内容。
插叙的主要作用是辅助主要事件，丰富叙述内容，使文章曲折生动、波澜起伏，丰富人物形象，突出文章主题等。
如鲁迅的《故乡》中就有精妙的插叙。
当“我”的母亲谈到闰土时，作者运用插叙，追忆少年时的闰土——“这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了”，突出了少年闰土的聪明伶俐与勇敢，与现在的闰土形成鲜明对比，突出了文章主题。
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记叙的顺序1.种类及作用：(1)顺叙（按时间、地点、事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
(2)倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。
）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
(3)插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
）作用：对情节起补充、衬托、铺垫作用，丰富形象，突出中心。
(4)补叙/追叙（用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代）作用：对原来的叙述起丰富、补充作用(5)分叙/平叙（叙述两件或两件以上的同一时间内不同地点发生的事情）作用：让文章更加清晰，有条不紊，使人容易明白。
2.解题（1）设问形式画线部分运用了哪种记叙顺序？有什么作用文章运用了哪种记叙顺序？有什么作用（2）方法思路第一步，通读全文，了解主要采用顺叙还是倒叙；第二步，判断有无间有插叙、补叙或追叙等叙述方法。
（3）答题模板文章/画线部分采用了的记叙方法，作用在于。
3.实战训练篇一：两条宝贵的白鱼这件事发生在我刚才走出校门不久，那是我费了好大的劲儿才找到的工作。
老板出差，临走除了交待平常必需的工作之外，特别嘱咐我照料好地的两条白鱼。
老板是香港人，来内陆投资办企业的时候，这座有２９英寸电视大小的鱼缸放在大厅里最惹眼的地方，里面水草丰茂，奇石鳞峋，一对白鱼全身雪白，两只眼睛乌黑晶莹，游动的姿态极其骄横但又极其优雅。
老板对人们说：这对白色是企业的祥瑞物，曾给他屡次带来好运。
我精心护理着白鱼，心想，自己初出道，必定要做好老板交待的事情。
但是，一次换水时，我想把假山投出来洗一洗，谁知假山被水浸过此后长了一层滑滑的东西，就在快搬出鱼缸的一瞬时，假山从我手中滑脱，跟着“哗啦”一声巨响，玻璃碎片同水和鱼一同落地。
两条柔嫩而富裕弹性的白鱼在地上拼死跳跃同事小晴从电脑室里跑出来，帮我取来塑料桶。
待打上水救起白鱼，我发现地上有雪白的鳞片。
小晴说，白鱼唯恐活不可了。
我的眼泪马上不争气地涌了出来。
那一夜，我通宵未眠，眼前一会儿是老板震怒的脸，一会儿是同事们嘲讽的面貌，仿佛他们在说：这个人一点能力都没有！次日正午，我饭没吃，觉没睡，花了半个月的薪资买了鱼缸，把白鱼放进去，希望它们能活下来。
但是，白鱼太娇贵了，第三天一早，便把平常很贵族气的肚皮翻了上来。
怎么办？怎么办？跑吧！我对自己说：三十六计，走为良策。
但是，从小的家庭教育和学校教育让我取消了这个念想。
双休日，我跑遍了全市的宠物市场，我不知道那鱼叫什么名字，但我牢切记住鱼的模样。
我的眼光像探照灯同样在市场上巡视着，久久没有发现目标。
就在我几乎无望的时候，却终于发现了这类鱼。
一问：１１００元一条！我吓呆了。
但是，我拼死镇定住自己，嘱咐老板我回去凑钱。
我把全部的存储取出来，还差４００多元，离下月发薪资还有十几日，我只能找小晴借了５００元并求她保密。
就在我把白鱼放进鱼缸里的当日下午，老板回来了。
带着旅途风尘的老板进得企业来的第一件事就是在大厅的鱼缸前立足，我的心突突跳着，老板端量了两分钟以后，回办公室去了。
我长长地吐了一口气，好玄！不觉一个月过去了，发奖金那一天，我听到小晴在老板的办公室里哭，仿佛在申述什么，有几句话清楚地传到我的耳朵里：“为何扣我的奖金？有人把鱼缸打坏，白鱼死掉，她都没事，我不就打错几句话吗？”一会儿，老板让我到他的办公室去。
我感觉身体发促，悄惴地走了进去。
“你把鱼缸打了，白鱼死了？”“是”“你自己买的鱼缸和白鱼？”“是”“为何你不一走了之？”我仰头看了看他的神态，他十分沉静，我不知道他真实想的是什么，我也来不及多想，我不过说：“做人要有信誉，破坏东西补偿，这是父亲母亲和老师从小教给我的准则。
”“好！”老板突然高声说了这个字，几乎吓我一跳，他乌黑的脸上有了光彩，“我特别赏识你的原因，下个月你到销售部任副经理，辅助梁经理工作，怎么样？”措手不及的结果让我说不出话，许久才说：“感谢！”正要转身出去，老板又叫住了我，递给我一叠钱：“这是买鱼缸和鱼的钱，你刚参加工作，哪有什么钱呢，你不知道，我也是受累人身世，找饭吃不易啊！”我的泪水一下子涌了出来。
不论曾受了如何的委屈，毕竟我获得了应有的理解和尊敬，我为自己能在涉世之初固守做人的原则而感觉宽慰。
1.本文记述了一个比较完好的故事，这个故事的因由、发展、热潮和结局分别是什么。
答：（1）因由：（2）发展：（3）热潮：（4）结局：2．推测文章最后一句话，联合全文，谈谈“我”都遇到了哪些委屈，“我”所固守的“做人原则”是什么答： (1) 遇到的委屈是：(2)做人原则是：3．文中有一个自然段是插叙，请找出来并归纳该段的内容，同时谈谈这一段在全文中的作用。
答：(1) 内容： (不超出10个字 )(2)作用：篇二：传递①夜色凄冷，阵阵江风袭来，她不禁打了个寒战。
②一年前，她禁不住好友的怂恿，拿出所有的积蓄和朋友合伙开了一家火锅店。
生意本来红红火火，不料厨师的一次失误，导致两位顾客食物中毒。
尽管她们第一时间为对方治疗，火锅店的声誉还是受到了影响，顾客开始越来越少。
关键时刻，好友撤资，一走了之，她内心十分痛苦。
③风更大了，她走到自己的汽车前面，竟发现一个十一二岁的小男孩趴在车前睡着了，手里拿着一个脏兮兮的蛇皮口袋，看样子是捡废品的。
④她轻轻摇醒小男孩：“你怎么趴在这里睡觉？”男孩揉揉眼睛问：“阿姨，您丢东西了吗？”她下意识地一摸口袋，手机居然不见了！小男孩见状，拿出一部手机，笑着说：“这是您的吗？”原来，小男孩捡废品时，在汽车旁边发现了这部手机，为了物归原主，他耐心等待，竟睡着了。
⑤真是个好孩子！他要捡多少废品才能换一部手机？她非常感动，问道：“天晚了，你一个人在这儿不怕吗？”男孩笑着说：“没啥怕的，每天放学后我都来，为了赚学费呀！”⑥原来，男孩的母亲是聋哑人，他还有一个妹妹，一家四口人的生活全靠父亲打零工维持。
男孩为了减轻家里的负担，就利用放学的时间出来捡废品。
她看了看他的蛇皮口袋，里面放着几个饮料瓶子。
她忽然想起来，放在汽车后备厢里的空饮料瓶还在。
她赶快从后备厢里搬出来，又找出车内散落的旧报纸和杂志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。
男孩开心地笑了。
⑦风停了，她感到了一阵温暖。
不久，重拾希望的她关了原先的店，筹钱开了一家新的火锅店。
从那时开始，不管生意好坏，她都坚持资助小男孩上学，直到他大学毕业。
男孩能自食其力了，他走过很多地方，尝试过很多工作，不管收入如何，他都会拿出一笔钱打到她的账户中。
她把那些钱又重新汇给男孩，并打电话告诉他不必这样做，因为她出资援助他，完全是因为他的善良，根本不求回报。
⑧又过了几年，因房子要拆迁，曾经红火的火锅店生意再次变得冷清，最艰难的时候她甚至付不起房租。
正在她心急如焚之际，小城电视台的记者忽然跑来采访她。
原来当地的小学收到一笔捐款，捐款人正是她。
她沉思了片刻，很快就明白，这件事的幕后策划者一定是男孩。
这条新闻播出后，很多人被她的善良感动了，宁肯绕很远的路，也要到她的店里来吃饭，火锅店的生意很快又好转起来。
⑨重新赚到钱的她，十分感激所有帮助过她的人，继续资助贫困孩子。
每次捐款，她总写下那个男孩的名字。
其实，对她和男孩来说，写谁的名字已经不重要，重要的是，在他们手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄传递，它无法照亮整个世界，却温暖了很多人的心。
1.通读全文，根据下面提示找出表现“她”情感变化过程的词语。
十分痛苦→→重拾希望→→十分感激2.结合选文说说小男孩是一个怎样的人。
3.第⑥段画线部分运用了哪种记叙顺序？有什么作用？篇三：太阳语我的书斋处在一个大深坑里的二层楼的基层。
这排房屋东西走向，灰暗湿润，特别是周围的楼房冲天而起以后，这排房屋几乎再也见不到阳光了。
可是这样也有利处，门庭冷淡，寂静自在，倒是个念书写作的绝佳境地，不过大白日浪费电而已。
每日早饭事后，我会走进书斋，读一读，写一写，累了困了，就泡杯清茶，在氤氲的茶香中点上一支烟，仰头看看窗外的世界。
那逼仄的一线天空有时也会飞过几个不著名的小鸟，把我的思路带向远方那时，我自认为没有比这更快活的事情了。
一天清晨，我正写到妙处，窗纱外突然穿进一束阳光，如探照灯般绕来绕去，把个寂静的斗室照得一片光亮。
我刚站起来，那束阳光就钉在我的脸上，一动也不动，使我没法张开眼睛。
我有点气恼，猛地举起拳头，那束阳光一下子不见了。
我张开眼睛，倒是一团黑洞。
过了一阵才隐约发现，那是个孩子，晃着小圆镜，在玩太阳呢。
我也不去计较，坐下来持续写作。
但是刚写了一句，那束阳光又跑进来了，在我的额头上锯过来，锯过去的。
我有点愤慨了，就起身出了门，快步上完几十级台阶。
我想教训教训那个顽童。
但是，一见我来了，那孩子却一脸快乐的表情。
我也不好发生，由于他坐在轮椅上我此后知道了这个孩子名叫瓦片，今年 8 岁了，父亲母亲都是工人，工作很忙。
他们清晨上班时，就把轮椅推到外面，让孩子晒太阳，自己玩。
我冲他笑了笑，依旧回到书斋写作，免得灵感走失。
但是，一连几日的清晨，只需我一坐到书桌前，那束阳光便跳跃进来，如小猫捕鼠，东闪西蹦的。
它固然悄无声气，却扰人思绪。
我想我应当跟那个孩子谈谈，告诉他存心打搅他人的工作是不礼貌的，是缺少修养的表现。
“瓦片，”我叫他，“你干吗老往我的房间里照太阳呢？”“我跟你说话呀，叔叔。
”我吃惊不已。
“我每日看你，好长好长时间了。
人家都是一伙一伙儿地上班去了，只有你一个人在黑房屋里。
我每日看你的头，头低着——你在里面哭吧？可怜的，又没有人和你说话。
我让妈妈给我买个小镜子，可她说：‘男孩子照镜子，多丢脸！’爷爷从乡间来了，才给我买了一个，叔叔，你干吗哭呢？你别哭了，只需出太阳，我每日清晨都和你说话，你不会急死的。
”这是我一生第一次知道了阳光还有一种语言功能，而告诉我这一知识的，竟是一个这样的孩子！此后，我每日清早都在小男孩那束断断续续的阳光的陪同下写作，它激发了我的灵感，我终于写出了一部成功的作品。
又是一个天朗风清的清晨，电视台来了两个人采访我，问我是怎么写出了这样一部成功的作品的。
“走，到我的书斋后，你们就理解了。
”我领着客人下到我那个黑压压的房间，而后我坐到书桌前，请他们赏识那束准时出现的阳光。
但是，十几分钟过去了，却没有一点动静。
我不由得了，就跑出去找那个可爱的孩子。
只见他手里拿着小圆镜，所不一样的是，小圆镜被一块小手帕包得严严实实的。
“瓦片，你今日干吗不跟我‘说话’呢？”“哦，我今日不了，”孩子露出绚烂的浅笑，“今日有他们跟你说话，我就用不着照太阳啦。
”此后，电视台播放了对我的专题访谈，题目就叫做“太阳语”问题：1、通读全文，你绝的文中的“瓦片”是个如何的孩子？2、请简要梳理" 我 " 的感情变化过程3、这篇小说依据时间先后次序去安排构造，能否让人感觉有些平淡无奇？。