老带新心得体会
新教师以老带新心得体会
作为一名新教师，我有幸参加了学校的“以老带新”活动，得到了一位资深教师的悉心指导和帮助。
在这段时间里，我收获颇丰，以下是我的一些心得体会。
首先，我深刻体会到了老教师们的丰富教学经验。
他们凭借多年的教学实践，积累了丰富的教学方法和技巧。
在听课过程中，我学到了如何把握课堂节奏，如何引导学生思考，如何处理课堂突发事件等。
这些经验对我今后的教学工作具有重要的指导意义。
其次，老教师们严谨的教学态度让我受益匪浅。
他们对待教学工作一丝不苟，注重每一个细节。
在备课、上课、批改作业等环节，他们总是精益求精，力求做到最好。
这种精神感染了我，使我明白了作为一名教师，必须具备严谨、认真的工作态度。
再次，老教师们对学生的关爱让我感动。
他们关心学生的成长，关注学生的身心健康，耐心解答学生的疑问。
在课堂上，他们善于发现学生的优点，鼓励学生发挥特长，培养学生的自信心。
这种关爱让我明白了教师的责任，也让我学会了如何关爱学生。
此外，我还从老教师们身上学到了如何与同事、家长沟通。
他们善于倾听他人的意见，尊重同事、家长的建议，以诚相待。
在处理问题时，他们善于换位思考，力求找到最佳解决方案。
这种沟通能力对我今后的工作具有很大的帮助。
在“以老带新”的过程中，我也发现了一些不足之处。
首先，我在课堂管理方面还有待提高。
有时候，我会因为紧张而忽略了课堂纪律，导致课堂氛围不够活跃。
其次，我在教学设计方面还有待加强。
有时候，我会过于依赖教材，缺乏创新意识。
针对这些问题，我将在今后的工作中努力改进。
总之，通过“以老带新”活动，我收获了许多宝贵的经验和教训。
在今后的工作中，我将继续努力学习，不断提高自己的教育教学水平，为学生们提供更好的教育服务。
以下是我在这次活动中的一些具体体会：1. 教学相长：在和老教师的交流中，我发现他们也有许多需要学习的地方，比如新技术的应用、新的教学理念等。
这让我明白了，教学相长不仅是学生和教师之间的关系，也是教师与教师之间的关系。
“以老带新”心得体会范本
“以老带新”心得体会范本《以老带新》心得体会一、背景与意义在生活和工作中，我们常常需要学习新知识、新技能，以适应不断变化的环境和需求。
而对于长期从事某一行业或某一职业的人来说，也面临着不同程度上的知识更新和技能提升的需求。
因此，对于那些拥有丰富经验和专业知识的老前辈来说，以老带新就成为了一种重要的责任和使命。
以老带新，即老师傅教徒弟的方式，老一辈传承给新一代，通过亲身示范、经验分享和悉心指导，帮助他们快速掌握和应用知识与技能，进而取得更好的成就。
这对于个体的职业成长和行业的可持续发展都具有重要意义。
对于学徒来说，他们能够借助老前辈的经验和指导，快速掌握技能，避免走弯路和犯错误；对于老前辈来说，他们能够通过教授和培养学徒，传承自己的经验和智慧，实现自身的价值和尊严。
因此，以老带新对于建立良好的人才培养机制、传递行业文化、提高整体素质和促进创新发展都具有积极的作用。
二、心得体会作为被带新的一方，以老带新给我带来了许多宝贵的经验和教训。
以下是我在这个过程中的一些心得体会。
1. 倾听和尊重作为被带新的一方，我们首先要保持一颗谦卑的心态，学会倾听和尊重前辈的意见和建议。
老前辈们拥有丰富的经验和知识，他们的指导和教诲对我们来说都是宝贵的财富。
而要理解和吸收这些知识和经验，就需要我们主动去倾听和尊重。
在和前辈交流的过程中，要注意言辞的恭敬和态度的谦虚，同时也要尊重他们的意见和决策。
只有这样，我们才能真正从老前辈那里获得帮助和指导。
2. 勤于实践和总结接受老前辈的指导和教诲只是第一步，更重要的是我们要将这些知识和经验转化为实际行动。
了解和掌握了前辈的意见和建议后，我们要通过实践来加深理解和体会，将其运用到实际工作中。
而在实践的过程中，我们要时刻总结和反思，发现问题并加以解决。
只有不断地实践和总结，我们才能真正地掌握和应用这些知识和技能。
3. 保持创新和进取在以老带新的过程中，我们也不能仅仅止步于传统经验和方法，应保持创新和进取的精神。
老员工带新员工心得体会800字(6篇)
老员工带新员工心得体会800字(6篇)关于老员工带新员工心得体会，精选4篇范文，字数为800字。
xx年的时间很快过去了，在xx年里，我在院领导、部门领导及同事们的关心与帮助下圆满的完成了各项工作，在思想觉悟方面有了更进一步的提高，本年度的工作总结主要有以下几项：。
老员工带新员工心得体会(范文)：1xx年的时间很快过去了，在xx年里，我在院领导、部门领导及同事们的关心与帮助下圆满的完成了各项工作，在思想觉悟方面有了更进一步的提高，本年度的工作总结主要有以下几项：我一向认为在大学里学的不是知识，而是一种叫做自学的能力”。
参加工作后才能深刻体会这句话的含义。
课本上学的理论知识用到的很少很少。
平时我的工作只是和行行就是做些简单的操作而已。
来到单位后，发现自己学的东西很有限，初期就是做些琐碎的事情，但是我很积极，也很认真的，我想这就是实践的意义所在吧。
刚开始我也觉得很头痛，因为以前的我根本不知道那些东西是怎么运用的，看过那些数据，原来一个简单的数据就可以百分之百的准确无误的输入数据，现在我知道了，只有自己不断的去观察、学习和实践，那么才能做事情更加的简单，也能得心应手。
刚开始工作时，我还有很多东西不懂，比如做事情有时比较粗心，有时候还会出现一些错误，比如一些数据的错误，使得整个集团公司的运作变的很慢，这些在我以前的工作中都是没有注意的，这些都是我需要去改正和提高的，我相信我会一向努力的。
现在的我已经在自己的工作岗位上渐渐的熟悉了，和同事相处也越来越融洽了，这是一个稳定的环境，也是一个发展快乐的地方。
回顾过去的这xx年，在工作方面我有以下几点感受及体会：一、做任何事情一定要勤快，做事一定要脚踏实地，这一点我做的不好，因为我的工作没有做到位，导致我的工作无法及时完成，我要做到我现在做的不到位，我要给我一次机会让自己去做，我要做到我现在做的每一件事，都努力的做到最好。
在做好本职工作的同时，也要不断的去学习，去提升自己，不能只满足于现状，要用科学的方法去对待生活和学习！我相信在以后的工作生活和学习，我会做的更好！二、不管做什么事情一定要脚踏实地去做，不要三心二意，要付出更多的努力。
老教师一老带新心得体会
作为一名有着多年教龄的老教师，我有幸在职业生涯中担任了“老带新”的角色，这一经历让我深感责任重大，同时也收获颇丰。
以下是我对“老带新”工作的几点心得体会。
首先，传道授业解惑，是教师的天职。
在“老带新”的过程中，我深刻体会到了这一点。
作为一名经验丰富的老教师，我有责任将我所积累的教育教学经验、教学方法和教育理念传授给年轻教师。
通过言传身教，帮助新教师快速成长，使他们能够在较短的时间内适应教育教学工作，为学生提供更好的教育。
其次，尊重和信任是合作的基础。
在“老带新”的过程中，我始终坚持尊重和信任新教师。
每个人都有自己的特点和优势，新教师也不例外。
在教学中，我鼓励新教师发挥自己的特长，大胆尝试，同时给予他们足够的支持和鼓励。
在遇到问题时，我耐心倾听他们的想法，共同探讨解决方案，从而建立起良好的师生关系。
再次，以身作则，树立榜样。
作为一名老教师，我深知自己的言行对学生具有深远的影响。
因此，在“老带新”的过程中，我时刻注意自己的言行举止，以身作则，树立良好的榜样。
从备课、上课、批改作业到与学生交流，我都力求做到严谨、认真、负责，以此来影响和带动新教师。
此外，沟通与交流是“老带新”的关键。
在教学过程中，我与新教师保持密切的沟通与交流，分享教学心得，讨论教学难题，共同提高。
在交流中，我学会了倾听，学会了包容，也学会了从新教师身上汲取新的教学思路和方法。
以下是我在“老带新”过程中的一些具体体会：1. 关注新教师的专业成长。
我鼓励新教师参加各类培训和研讨会，拓宽视野，提高自己的教育教学水平。
2. 强化团队协作意识。
在教学过程中，我注重与同事们的协作，共同为学生的成长贡献力量。
3. 注重教学反思。
我鼓励新教师进行教学反思，总结经验教训，不断改进教学方法。
4. 关心新教师的个人成长。
在关注新教师专业成长的同时，我也关心他们的生活，帮助他们解决实际问题。
总之，“老带新”是一项充满挑战和机遇的工作。
通过这一过程，我不仅帮助新教师快速成长，也使自己在教育教学方面有了新的收获。
教师以老带新个人工作总结范文(五篇)
教师以老带新个人工作总结范文高三上学期转眼就接近尾声了，一轮复习也就结束了。
至今还记得学期伊始，师傅说的，第一年教高三，好好努力，多向他们学习学习。
在这个学期中，我除了接受师傅的谆谆教诲外，还从其他老教师那里学来了很多东西。
总之，我觉得我的师傅不止一个，给过我耐心细致指导的那些教师，都是我的师傅。
来不及言谢，他们又投入到教学中。
于是作文以记之。
下面就本学期学到的东西做一个汇总。
首先，从周老师那里学得了思维的法宝。
周老师的课堂，可贵之处在于，总是给予学生很多思维上的指点。
他从来不挤压、抢占学生的时间，却能把学生教得那么好，实在是得益于这一点。
古人云，授之以鱼不如授之以渔。
周老师就做到了这一点。
如果听他的现代文阅读或者诗歌鉴赏课，就会深刻体会到这一点。
高中语文，最难提升的就是现代文阅读，如果能从思维上加以指点，那就容易许多。
高三的各类复习资料杂而多，虽然上面也会总结一些所谓的各类题的答题技巧，但是质量参差不齐。
有的确实能给学生以启迪，但是更多的是不符合学生实际或把简单的问题复杂化。
而且，大部分是一种规律性的表述，学生不会应用到具体的题目中。
周老师常说的就是，要善于把自己的思维过程展示给学生，这样的话，他们不仅学得快，而且印象深。
如果始终只是讲讲答案是什么，而不侧重为什么，那么课堂效率就会很低。
所以，只要善于对学生的思维进行点播，并且帮他们建构一系列的思维方法，语文的学习就是轻松而快乐的。
周老师对写作的指点很到位的原因，也正是得益于对学生写作思维的指点，对于这一点，我也专门写了文章，在此就不再赘述。
其次，从____老师那里学得细致和耐心。
刘老师给人的印象就是特别耐心，而且有亲和力。
由于高二时在同一办公室，受她指点较多，所以高三时也听了她不少课，请教了不少问题。
给我印象最深的是，她的讲课耐心而且细致。
最喜欢听她讲散文阅读，那个阶段我一节课也没落过，只要有时间我必定去听。
有时中午想多睡一会，但是一想刘老师下午有第一节课，我马上就有了动力。
2024年“以老带新”心得体会模板(二篇)
2024年“以老带新”心得体会模板引言：在当下高速发展的社会中，知识和技术的更新迭代变得越来越快，特别是在青少年群体中，他们对于新事物的接受能力和掌握能力都远远超过了中老年群体。
为了促进中老年群体与新事物的结合，2024年，社会提出了“以老带新”的口号，通过老年人带领和引导年轻人去了解和掌握新事物，从而实现两代人之间的和谐融合。
我在参与“以老带新”活动的过程中，获得了许多宝贵的经验和体会，现在将对此进行总结和分享。
一、对“以老带新”活动的理解和认识“以老带新”活动是指老年人作为传统文化的代表和新技术的普及者，通过自己的亲身经验和知识传授给年轻人，帮助他们更好地了解和运用新事物。
这是一种互助互补的方式，通过老年人的指导，年轻人能够迅速掌握新事物，而老年人也能够得到年轻人的尊重和感激。
这种方式的鼓励和推广，有助于促进两代人之间的交流和合作，消除代沟，实现社会的和谐发展。
二、参与“以老带新”活动的体会1. 提升了自己的技能水平：通过参与“以老带新”活动，我得以与一位老师傅合作，他是一位在某工厂工作了30多年的老员工，对于他的技术和经验我非常仰慕。
在与他的交流中，我不仅学到了许多专业知识和技能，还领悟到了工作态度和方法的重要性。
他的指导和鼓励让我产生了学习的热情，通过不断的实践和学习，我的技能水平得到了显著提升。
2. 增进了与老年人的交流和理解：在与老师傅的共事过程中，我不仅学到了专业知识，更重要的是学到了与老年人交流的技巧和智慧。
老师傅虽然年纪大了，但是对于新事物的接受能力和掌握能力依然很强，他将自己的经验和知识融入到与我沟通的过程中，通过他的言传身教，我能够更好地理解和尊重老年人，与他们建立起了更深的情感连接。
3. 增强了社会责任感和奉献精神：参与“以老带新”活动让我认识到自己作为年轻人的责任和使命。
作为年轻人，我们不仅要关注自身的发展，更要关心社会的发展和老年人的生活。
通过与老年人的交流和帮助，我感受到了分享和奉献的快乐，也更加明白了自己应该肩负的社会责任。
“以老带新”心得体会范文(三篇)
“以老带新”心得体会范文以老带新”是一种传统的教育方式，通常指一位资深的员工或老师承担起培养和引导新成员的责任。
这种方式被广泛应用于企业和学校等组织中，旨在通过传统经验的传承，培养新一代的人才。
我曾经有幸参与一次以老带新的活动，今天我将分享一下我的心得体会。
首先，以老带新犹如一场互惠互利的合作。
在这种形式下，老员工和新员工之间建立起了一种合作关系，老员工可以通过培养新员工来传承自己的经验和知识，而新员工则可以从老员工的指导和帮助中快速适应和成长。
在我参与的这次以老带新的活动中，我作为新员工得到了一位老员工的指导。
他在工作中给予我许多帮助和建议，为我解决了许多困惑和问题，使我能够更加顺利地融入工作环境。
同时，通过与我交流和合作，老员工也有机会复习和巩固自己的知识和技能，从中获得成就感和满足感。
这种互惠互利的合作关系使得以老带新更加有意义和有成效。
其次，以老带新可以促进组织的持续发展。
一个组织的发展离不开新鲜血液的注入，新员工的加入为组织带来了新的想法和动力。
而通过以老带新的方式，新员工可以尽快适应组织的文化和方式，快速成长为组织所需要的人才。
在我参与的以老带新活动中，老员工将他多年的经验和技能传授给了我，使我能够更好地完成工作任务。
而我也通过提问和与老员工的交流中学到了很多知识和经验，不断提高自己的能力。
通过这种方式，我不仅能够更好地为组织服务，也能够帮助组织不断提高和发展。
再次，以老带新培养了一种良好的学习和合作氛围。
在以老带新的过程中，老员工和新员工之间建立起了一种密切的合作关系。
对于新员工来说，老员工不仅是一位导师和指导者，更是一位朋友和伙伴。
老员工常常与新员工一起解决问题、分享经验，为新员工提供支持和鼓励。
这种合作氛围使得新员工感受到了组织的温暖和关爱，也增强了新员工对组织的归属感和忠诚度。
而对于老员工来说，通过与新员工的交流和合作，他们可以更新自己的知识和思维方式，从中获得新的成就和满足感。
2024年“老带新”心得体会(4篇)
2024年“老带新”心得体会在2024年，“老带新”的活动在全国范围内逐渐兴起，成为了一种热门的交流和学习方式。
这项活动旨在通过老年人与年轻人之间的互动，促进跨代交流和知识传承。
作为一位参与者，我在这个活动中获得了很多宝贵的经验和体会。
首先，通过“老带新”的活动，我了解到老年人与年轻人之间存在着很多的共同之处和相似的经历。
尽管年龄差距可能很大，但是我们的思考方式和关注点却有很多相似之处。
在与老年人进行交流的过程中，我发现他们对于生活的态度和价值观与我很相似。
我们都渴望有一个有意义的人生，追求幸福和快乐。
通过彼此的分享，我认识到年龄只是一个数字，而真正重要的是内心的年轻与成长。
其次，通过“老带新”的活动，我学到了很多关于生活智慧和经验的知识。
老年人的人生经历和智慧是宝贵的财富，通过与他们的交流，我受益匪浅。
他们教会了我如何面对挫折和困难，如何保持积极的心态和乐观的态度。
他们也分享了很多关于人际关系、家庭和事业的经验，这对我来说非常有用。
我相信这些经验将对我未来的人生道路产生重大影响，并帮助我战胜各种困难。
此外，“老带新”的活动还给我提供了一个平台，与不同年龄段的人进行交流和互动。
这让我更加开阔了自己的视野，了解到了不同年龄段的人所面临的问题和需求。
与年长的人交流，我了解到他们对于技术的需求和使用方面的困难。
这启发我去思考如何更好地为不同年龄段的人提供服务，并找到解决问题和满足需求的方法。
通过参与“老带新”的活动，我还结交了很多优秀的朋友。
年龄不同并不妨碍我们建立真挚的友谊和互相帮助的关系。
在活动中，我遇到了很多非常有才华和魅力的老年人，他们的智慧和人格魅力深深地吸引着我。
我们一起分享快乐和困难，相互支持和鼓励。
这种友谊使我感到无比幸福和满足。
在未来，“老带新”的活动将继续发展壮大。
我相信这个活动会给更多的人带来启发和帮助，促进不同年龄段人之间的相互理解和合作。
作为一名参与者，我将继续积极参与并推动这项活动的发展。
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老带新心得体会篇一：“以老带新”心得体会教师“以老带新”心得体会景福小学：梁燕本学期,学校为了加强对青年教师的培养,全面提高教师队伍的整体素质,学校为了加强对青年教师的培养,全面提高教师队伍的整体素质, 进一步推动校本师资培训工作,为青年的迅速成长搭建了平台进一步推动校本师资培训工作,为青年的迅速成长搭建了平台。
由于我们现在使用的是新教材，作为老教师面临着教育理念的更新，作为新教师，缺乏教学经验。
因此，教务处本着对教学工作的态度认真负责的态度，在本学期初对这项工作作了精心的安排，我们新老教师都不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，互相学习，取长不短。
我有幸与黄莉老师结为师徒，作为一名新教师，我深感责任重大，并力争做得更好。
回顾这一学期的教学工作，我们团结合作、亦师亦友、互学互助、共同提高。
我按“以老带新”新教师指导计划中的要求去做，认真履行自己的权利和义务。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我们在本学期的教学工作中达到的共识。
本期即将结束，现将本学期“以老带新”工作总结如下：一．基本实现角色转换从思想上来讲，我非常重视和珍惜这难得的机会，我抓住每一次学习和提高的机会，以高标准严格要求自己，给自己定目标，下任务，积极按照学院的要求完成规定的各项工作，走在前列。
社会对教师综合素质的要求是全面的，如何快速进入教师角色，适应日常教学生活，是成为一名合格教师的关键。
来本学期工作的时间里，黄老师以其实际行动带动我不断成长。
通过担任副班主任工作，处理班级事务，与家长和同学们沟通、向老教师请教解决问题的方法，不断思索如何使师生关系更加融洽、和谐，使自己真正进入教师角色。
通过三尺讲台向同学传道、授业、解惑，切身体会到教师职业的光荣和伟大，更加坚定了自己成为一名优秀教师的信心。
二．教学业务能力有所提高教书育人是教师的天职。
本学期主要围绕教学各环节加强了学习和锻炼。
具体做了如下工作：首先，规范教案的书写。
教案是教师备课过程和讲课思路的体现，黄老师教案内容详实，而且实用。
她针对我教案书写提出了很多改进意见，规范了我的教案。
其次，认真钻研业务，研究教法。
黄老师通过多次深入课堂，针对讲课中存在的不足，提出宝贵意见，如课程理论性强，可以加强上机实践，培养同学们的学习兴趣。
我每周也至少抽出两节课时间，观摩黄老师的课，本学期累计听课20次，并认真做好听课笔记，受益匪浅。
从整个教学环节的把握、新课的引入、知识的讲解等各方面进行了深入学习，将许多好的方法引入了我的课堂，收效较好。
按照学校的要求，我坚持跟班听课，虚心向老教师学习。
一个学期以来，我认真听课，作好笔记，学习老教师的授课方式，吸收他们教学内容的精华部分。
每周跟老教师一起备课一次，探讨教学过程中的疑点和难点问题。
作到每周一次，新老教师在一起交流、探讨，在争鸣中进步、提高。
备课过程中，老教师悉心指导，细心解答新教师提出的每一个问题；新教师虚心请教，向老教师学习。
同时，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构。
严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
三．科研能力有所提高黄老师治学严谨、科研能力强，在此方面，她也给予我很大帮助。
回顾过去的一个学期，期初计划基本实现，通过开展“以老带新”工作，使我较快进入教师角色，并适应了我校的工作环境、生活节奏，避免了工作中走弯路、效率低下现象。
今后的工作中，我要一如既往的向老教师虚心学习、请教，不断完善自己，提高自己的业务水平，使自己更好地服务于教育、教学工作。
以上就是我这学期的“以老带新”心得体会。
在以后的日子里。
我会更加努力争取做到更好。
篇二：“以老带新”心得体会20XX----20XX学年度第一学期教师“以老带新”活动总结汊河中心小学教务处本学期,学校为了加强对青年教师的培养,全面提高教师队伍的整体素质,学校为了加强对青年教师的培养,全面提高教师队伍的整体素质, 进一步推动校本师资培训工作,为青年教师的迅速成长，推动校本师资培训工作,为青年教师的迅速成长搭建了平台。
由于我们现在使用的是新教材，作为老教师面临着教育理念的更新，作为新教师，缺乏教学经验。
因此，教务处本着对教学工作认真负责的态度，在本学期初对这项工作作了精心的安排，新老教师都不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，互相学习，取长不短。
刘红艳老师与饶帮英老师结为师徒，王月老师与倪安娥老师结为一对。
回顾这一学期的教学工作，他们团结合作、亦师亦友、互学互助、共同提高。
他们按“以老带新”指导计划中的要求去做，认真履行自己的权利和义务。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我们在本学期的教学工作中达到的共识。
本期即将结束，现将本学期“以老带新”工作总结如下：一．基本实现角色转换从思想上来讲，学校非常重视和珍惜这难得的机会，抓住每一次学习和提高的机会，以高标准严格要求自己，给自己定目标，下任务，积极按照学院的要求完成规定的各项工作，走在前列。
社会对教师综合素质的要求是全面的，如何快速进入教师角色，适应日常教学工作，是成为一名合格教师的关键。
在本学期工作的时间里，饶老师以其实际行动带动刘老师不断成长。
通过担任班主任工作，处理班级事务，与家长和同学们沟通、向老教师请教解决问题的方法，不断思索如何使师生关系更加融洽、和谐，使刘老师真正进入教师角色。
通过三尺讲台向同学传道、授业、解惑，切身体会到教师职业的光荣和伟大，更加坚定了刘老师做一名优秀教师的信心。
二．教学业务能力有所提高教书育人是教师的天职。
本学期主要围绕教学各环节加强了学习和锻炼。
具体做了如下工作：首先，规范教案的书写。
教案是教师备课过程和讲课思路的体现，饶老师教案内容详实，而且实用。
她针对刘老师的教案书写提出了很多改进意见，规范了刘老师的教案。
其次，认真钻研业务，研究教法。
饶老师通过多次深入课堂，针对讲课中存在的不足，提出宝贵意见，如课程理论性强，可以加强上机实践，培养同学们的学习兴趣。
刘老师每周也至少抽出两节课时间，观摩饶老师的课，本学期累计听课20次，并认真做好听课笔记，受益匪浅。
从整个教学环节的把握、新课的引入、知识的讲解等各方面进行了深入学习，将许多好的方法引入了刘老师的课堂，收效较好。
按照学校的要求，刘老师坚持跟班听课，虚心向老教师学习。
一个学期以来，刘老师认真听课，作好笔记，学习老教师的授课方式，吸收他们教学内容的精华部分。
每周跟老教师一起备课一次，探讨教学过程中的疑点和难点问题。
作到每周一次，新老教师在一起交流、探讨，在争鸣中进步、提高。
备课过程中，老教师悉心指导，细心解答新教师提出的每一个问题；新教师虚心请教，向老教师学习。
同时，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构。
严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
三．教研能力有所提高饶老师治学严谨、科研能力强，在此方面，她也给予刘老师很大帮助。
回顾过去的一个学期，期初计划基本实现，通过开展“以老带新”工作，使我校年轻教师较快进入教师角色，并适应了我校的工作环境、生活节奏，避免了工作中走弯路、效率低下现象。
今后的工作中，我校将一如既往的号召年轻教师向老教师虚心学习、请教，不断完善自己，提高自己的业务水平，使新教师更好地服务于教育、教学工作。
以上就是我校这学期的“以老带新”总结。
在以后的日子里。
我校会更加努力争取做到更好。
篇三：老带新活动心得120XX年新教师拜师学艺总结其实真的很感谢学校组织“老带新”这样一个活动，这个活动能让年轻老师可以名正言顺地跟着有经验的教师学习教学方法，能使年轻教师成长得更快，优秀教师的丰富经验也能得以传授，既有利于教师的个人发展也有利于学校的长远发展，是一个很有远见的活动。
作为刚入校的生物教师，我有幸师从曾老师。
在我眼中，曾老师是一个接近全能型的教师，具有二十几年的教学经验，教学别具一格，非常有特色。
更让我佩服的是他并没有停留于此，他很有钻研精神和创新精神，思想紧跟时代的步伐，积极学习新知识、新技术、开发新手段来辅助教学。
此外他的体育也非常厉害，他是一个充满活力、谦虚好学、全面发展的优秀教师，能师从这样一位教师叫我怎能不觉荣幸呢？我又怎能错过这样的机会？回首这半年，我到底从曾老师那里学到什么东西？以下便是我的一点总结：一、通过学习进一步激发了我对教学的热爱，让我拥有一种积极的心态。
我时常在想，是什么让曾老师一直保持对教学的热情和积极性呢？熟话说：态度决定一切。
我想曾老师应该是把教师职业作为终身事业来追求的，他热爱教育事业，把不断地追求教学进步作为乐趣，那样他的教师生涯才不会枯燥。
曾经我在想：老教师确实会有很多教学经验，可是随着教学年龄的不断增大，他们会不会也很容易陷入职业倦怠？他们会不会觉得每三年一轮的教学于他们已经没有挑战性也没有新意，所以也不用怎么花心思了？从曾老师身上，我得到了答案：不是，也不应该是。
教学确实是日复一日年复一年，但学生每年都是新的，科技在进步，教育也在改革和改进，只要我们有心，我们总会发现新意，总能在重复中有所突破和创新。
教学能否推陈出新关键在于心态，在于教师对这个职业是否热爱。
在这里，我真的需要好好像曾老师学习：拥有一个好的心态，不断寻找新意，让自己永久保持对教师职业的热爱。
二、通过学习我学会了如何让自己的课堂更有内涵、更利于学生成长。
曾老师的课，形式较灵活，内容很丰富，重难点突出，举例丰富且生动形象，知识、能力、情感态度的三维目标教学完成得很好。
他的课堂不是纯粹的应试，更注重学生健康全面发展，尤其注重学生的情感教育。
作为一个新教师，我自然做不到曾老师那样的地步，目前我只能尽量模仿他对重难点知识的处理，记住他那些生动有趣的例子，然后作为我备课的材料，至于课堂如何讲解，我还得慢慢修炼，尽量讲解得生动清晰。
经过半年的学习，我大概形成了自己的教学过程：从曾老师那里获得重难点知识后→上网看一些名师视频→针对本班学生的知识水平决定要讲解的内容→上课（“三讲三不讲”，做到思路清晰，语言简洁，再增添些生动的例子，最后布置一些典型的练习）→课后反思→下班辅导，批改作业。
今后我会不断完善，将从教学内容和教学形式上入手，尽量使课堂内容丰富，教学形式新颖和创新，使学生对生物学科更感兴趣，在快乐中学习。
三、通过学习让我更健康、更阳光地教学在我眼中，曾老师是个全能型的师傅，他不仅教授我教学方法、还带动我运动，在他的感染下我更积极乐观。
我运动、我健康、我快乐！身体是革命的本钱，只有有了好的体魄才更有精力投入教学，只有有了积极阳光的心态才更有激情和热情投入教育事业，这是我从曾老师身上深刻体会的一点。
回首这半年，我从曾老师身上学到了不少东西，今后我应该更积极地去听课，尽量不要错过任何一节新课，期望取得更大的进步，更快地成熟。