山 羊 分 腿 腾 跃PPT
小学体育课件《山羊分腿腾越》
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
腾越》
• 课程介绍 • 山羊分腿腾越基本知识 • 训练方法与技巧 • 学生实践与指导 • 山羊分腿腾越的益处与价值 • 课程总结与展望
目录
CONTENTS
01
课程介绍
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
锻炼领导能力
在团队中，一些学生可能会被选为小组长或负责人，通过组织协调 团队成员，有助于培养学生的领导能力。
06
课程总结与展望
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
本节课的收获
学生掌握了山羊分腿腾越的基本动作 要领和技巧，提高了身体的协调性和 灵敏性。
学生在团队合作中学会了互相帮助、 鼓励和支持，提高了集体荣誉感。
ERA
学生实践环节
热身活动
动作模仿
学生应先进行适当的热身活动，如慢跑、 关节操等，以预防运动损伤。
在教师的示范和讲解下，学生尝试模仿山 羊分腿腾越的动作，包括助跑、踏跳、分 腿、支撑和落地等环节。
自主练习
小组合作
学生在确保安全的前提下，自主进行山羊 分腿腾越的练习，逐渐掌握动作要领。
学生可以分组进行练习，互相观察、纠正 动作，提高学习效果。
。
辅助器械使用
利用跳箱、海绵垫等辅助器械 ，降低动作难度，帮助学生逐
步ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ握技巧。
观摩与交流
组织学生观摩优秀学生的动作 ，并进行交流讨论，互相学习
提高。
个性化指导
针对不同学生的特点，进行个 性化的技巧指导，帮助学生发
挥自身优势。
六年级体育课件 支撑跳跃：分腿腾越山羊
教学过程 （一）开始部分
1、课堂常规：清点人数， 安排见习生，师生问好。
2、介绍中国体操队的辉煌引 入课题，提醒注意体操运动的 特殊性，要注意安全，遵守纪 律；从基本做起，不好高骛远。
教学过程
3、双人操练习（4/8拍， 预计时间3-5分钟） ①推手运动 ②压肩运动 ③翻转运动 ④腹背运动 ⑤下蹲运动 ⑥跳跃运动
教学过程
4、专项准备活动：跳背接力赛(练习次数1次，预计时间 3-5分钟)
以小组为单位排成四排，排尾同学依次以分腿支撑腾跃的方式 越过本组同学搭建的“拱”后迅速到排头位置搭建起新“拱”，供 后面同学跳过。在学生均完成的情况下速度最快的组为胜者。
）
协调
力、弹跳力量。 习兴趣；练习中
2、障碍跑
4、培养学生团结 加入动感背景音
结束部分：
协作、力争胜利 乐，调动学生热
1.太极放松操
的竞争意识。 情；
2.总评下课
水平三 共５课时 执教教师：
课次 教学内容
开始部分： 1.双人操 2.趣味跑 基本部分： 1、分腿腾越 山羊（以推手 二 落地技术为主 ） 2、俯卧支撑 爬行接力赛 结束部分： 1.韵律放松操 2.总评下课
学情分析
小学高年级水平三学生的特点： 思想活跃，活泼好动，身体素质相对中低年
级有较大提高，集体荣誉感强。在教学过程中， 教师应更多地引导学生进行小组探究与合作交流 学习，让学生在正确掌握运动技能的同时学会处 理个人与集体的关系，培养合作意识。
小学体育多媒体课件分腿腾越(跳箱与山羊)(可编辑)
小学体育多媒体课件-分腿腾越(跳箱与山羊)分腿腾越(跳箱与山羊)小学体育多媒体课件芦峰吉木萨尔县第一小学教学目标:1、发展学生的弹跳力、灵敏、协调性和自我控制能力。
2、培养学生勇敢果断的精神。
教学重点：助跑有节奏，双脚起跳有力。
教学难点：加速助跑有节奏，前脚掌起跳有力；顶肩推手要及时。
课前准备：１、集合、整队。
同学们好！今天我们一起学习分腿腾越（跳箱与山羊）。
男生学跳箱练习，女生学山羊练习。
２、报告人数。
３、师生问好。
４、检查服装。
５、宣布课程内容。
运动体验：一、慢跑热身活动三圈。
二、徒手操练习１、扩胸运动２、振臂运动３、体侧运动４、体转运动５、压腿运动大家都来做运动做游戏：钓鱼钩游戏目的：１、发展弹跳力、判断力和快速反应以及控制身体的协调能力。
２、培养沉着、果断的品质。
游戏重点：抡绳或杆时，速度的变化要快，看准时机，掌握好跳起的速度、高度。
游戏方法：把学生分成若干队，分别站成半圆形，间隔约一步。
每队选一队员到另一队的圆心，拿一根长杆或２～３米的长绳，绳的一端系上一个小沙袋。
游戏开始，站在圆心的学生挥动杆或绳，使其从站在半圆形上的学生脚下通过，站在半圆上的学生要适时跳起躲避，杆或绳碰到谁，谁就算失败，暂时退出游戏。
规定抡若干次后，以失败人数少的队为胜。
跟我学：２－３米２－３米游戏规则：１、杆或绳抡转高度要适当，不得忽高忽低，否则碰杆人不算失败；２、站在半圆上的学生不能在杆过来时退离场地，否则算失败。
教学说明：助跑，双脚踏跳，起跳后两手支撑，提臀，两腿伸直向侧分开，迅速推离器械，使身体向前上方腾越过器械，然后两腿向前制动挺身，两臂斜上举，接着并腿用前脚掌落地，屈膝成半蹲。
分组练习：请同学们按次序进行练习！注意动作的要领。
每组有两位同学进行保护。
我能行！小组比赛，看谁做得最棒！１、加速跑有节奏。
２、前脚掌起跳有力。
３、能及时顶肩推手。
再见！。
水平四(七年级)体育《跳山羊分腿腾跃》说课课件
开始部分1分钟、准备部分6分钟、基本部分33分钟、结束部分5 分钟
（三）基本部分（24分钟） 1.辅助练习（6分钟） 组织形式：四路纵队
下面我分别介绍一下每一个部分的内容 （一）开始部分（1分钟）
2. 跳山羊分腿腾跃（12分钟） 教学步骤： A、教师讲解示范动作，使学生建立完整的动作概念。提示保护帮助方法。
目的：加强组织纪律，明确教学任务。 组织队形：四列横队 （二）准备部分（15分钟）
C、学生分组进行完整练习，教师巡回指导，提示保护帮助到位，注意上板准确， 双脚踏跳有力，提臀分腿，推手快而有力。保护帮助：保护者站在跳箱正前离跳 箱有一臂距离。当练习者踏跳支撑时保护者对练习者做双手顶肩保护动作，主要 是防止练习者失去重心，使练习者保持平衡。
四、教学目标
1．认知目标：通过本课的继续学习，巩固学生正确的 技术概念，进一步了解、认识助跑-踏跳在跳山羊分腿 腾跃运动中的重要性。
2．技能目标：使96%以上的学生克服恐惧心理正确的 掌握踏跳有力，顶肩推手的基本技术，为完成腾跃器 械打下良好的基础。
3．发展目标：发展学生的跳跃能力，提高身体的灵活 性，柔韧性，协调性及腾空的时间感。
F、学生进行小组内相互评价。优秀：上板准确，双脚踏跳有力，提臀分腿，推 手快而有力；良好：推手、挺身及落地稳做到两项；合格：能够独立完成完整动 作。
G、根据个人能力选择不同高度山羊的练习。要求：注意安全保护到位。 3.史卢比历险记游戏（6分钟）
教法：共六节，每节4*8拍，由师、生交替口令，教师领作。
七年级
一、指导思想
本课程在《体育与健康标准》的教学理念指导下，坚 持“健康第一”的指导思想，贯彻以学生发展为本和 健身育人的理念。依据七年级学生的身心发展特点和 认知能力，在教与学的实践过程中，为学生积极营造 主动体验、合作交流、探究拓展的学习氛围，将知识 传授与技能、方法的学练有机结合，用过程评价、鼓 励和激发学生的学习热情，使学生体验合作学习的乐 趣，懂得关爱同伴，珍惜生命，从而形成争取的价值 取向，促进学生的和谐发展。
山羊分腿腾越
支撑跳跃：
重点：直臂顶肩、提臀分腿。
难点：动作协调连贯。
助跑踏跳：
示意动作。
快速助跑上板,两脚积极踏跳。
腾空落地：
身体腾空后，含胸领肩,两臂前伸支撑,提臀分腿,顶肩推手,身体向前上方腾越过器械,两腿制动, 两臂斜上举，展髋挺身抬上体。
并腿前伸落地，屈膝缓冲。
亮相动作。
山羊同学：弯腰低头，两手撑膝。
保护与帮助1：（原地踏跳，支撑提臀）：
站踏板前侧方，一手握练习者上臂，防止其肩过分前移，或曲臂，一手托腹，帮其提臀
保护与帮助2：
在器械的前侧方，面向练习者两脚前后开立，两手握练习者上臂，顺势上提，帮其越过。
口诀：助跑踏跳相连接，先跳后撑提腰背，分腿、顶肩推手快，展体挺身落地稳
教学内容
A、原地跳起空中分腿练习
分腿不够充分
注意不要屈腿,要伸直一点
落地的时候,注意屈膝缓冲
注意要双脚起跳
B、四人一组-原地支撑提臀练习
注意提臀要高于肩
手臂要伸直，要直臂顶肩
保护同学要帮助小伙伴完成提臀动作
保护同学要到位,手臂要扶稳
C、四人一组-三步助跑过‘山羊’练习
提臀分腿不够充分
注意顶肩推手动作
保护者要注意顺势上提,不要下拉
注意充分展髋挺身
注意屈膝缓冲,落地要安全。
20水平三-体操《山羊分腿腾越》
新课标水平三《山羊分腿腾跃》体育与健康教案
1.讲解示范分腿腾跃动作，重点让学生观察两手支撑后及时离开“人羊”，完成后两手斜上举、身体尽量保持平衡。
2.组织学生进行练习并注意保护
1.示范讲解支撑分腿腾跃动作要领，以及注意事项，同时讲解垫子的摆放
2.组织学生进行练习并巡回辅助纠错
3.完整动作展示并组织学生尝试练习，注意保护
4.对完整动作有困难学生进行辅助练习，注意保护
5.优生展示及时评价和激励
1.教师强调方法和规则并组织教学
2.在音乐的指挥下进行练习
3.老师语言引导
4.点评激励
1.教师带领学生放松。
分腿腾越(山羊)12-尹德华(可编辑修改word版)
分腿腾越(ft羊)2
一、队列如图示
1、×××× 求和规则。
2、认真练习动作到位。
基
本
部
分
分腿腾越（ft
羊）
二、素质练习
分腿腾越ft羊转体90 度落地
并及时纠错
4 注意保护帮助及安全。
二、素质练习
1、教师讲解要求和内
容导。
`
学生练习图：
男
女
学生易犯错误：
1起跳角度小，踏跳无
力。
2推手腾越高度不明
显，伸展不充分。
二、学生练习图：
1、学生分成四小组。
各组
要求：反复练习上板踏跳动
作，要求做到低、平、快。
在教法
发挥学生的主动性，放手让
学生自由练习。
教学
过程
教学内容教师活动
时
间
学生活动
次
数
教师个人修改意见。
初中体育_山羊分腿腾越教学课件设计
教学方法
• 教师利用启发、诱导、设疑、直观演示、要点提示、 讲练结合以及游戏竞赛等教学方法，让学生清楚地了解 “山羊分腿腾越”动作要点，同时简化技术难点，降低 技术规范，通过创新器材的方式使学习更贴近生活实际， 使全体学生都有条件、更有能力参与这项运动。
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教学目标
• 1、认知目标：在教师的启发和指导下会做分腿腾越的 各种辅助练习，初步体验山羊分腿腾越的几个动作过程。
返回
学练方法
• 采用自主体验法、讨论学习法、小组合作法等多种方式。 通过教师的启示、动作示范、学练展示等形式让学生多 练习、多思考，发挥学生的自主学，用所学的山羊分腿 腾越技能，激发其学练情趣和求知欲望。
返回
教
开始部分（预计3分钟）
体委整队
学
报告人数
上课式
师生问好
宣布内容
流
稍息立正
队列练习
程
向左、右转走
用 则 在 于 它 对 学 生 良 好 心 理 素 质
和具 协有 调发 、展 灵弹 敏跳 素能 质力 外与 ，跳 更跃 重活 要动 的能
容一 。， 对是 中体 学操 生项 而目 言的 ，一 它个 的重 功要 效动 除作
支 撑 跳 跃 是 人 体 基
本
活 动 能 力
•
支 撑 跳 跃
教学设计
1.教材分析 2.学情分析 3. 设计思路 4.教学方法 5.教学目标 6.教学重难点 7.学练方法 8.教学流程 9.场地器材
（1）、小垫子平放：做单起
双落，双脚并脚越过小垫子
流
的动作。
（2）、小垫子立放：单起双
落，双脚开立跳跃垫子，双 脚并脚落地缓冲
程
基本部分（预计28分钟）
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• 教材：1、山羊分腿腾跃• 2、游戏
教学目标 1.认知目标 ：学生学习与了解分腿腾跃助跑、踏跳、支撑、落地的技术原理，并且能知道 四环节的连接关系。 2.技能目标 ：90%的学生能基本完成跳山羊助跑、踏跳、支撑、落地缓冲动作，60%的 男生和50%的女生能在腾空后较好的控制身体，连贯、标准的完成技术动作。见习生感受 课的内容。 3.情感与价值目标 ：通过教学，培养学生挑战自我优秀品质；增进师生间的感情、培养学 生团结协作、终身参与体育锻炼的意识。
山 羊 分 腿 腾 跃
泸县二中城北分校 先正琴
设计思路 支撑跳跃式中学体育的一项重要教学内容，是学生很喜欢的体 育项目之一，本课以“健康第一”为指导思想，针对初一年级教学 大纲及学生身心发展规律选择跳山羊为主教材，结合身体素质练习， 进而达到增进学生体质健康的思想。本课在准备部分，设计了跳羊 游戏，为课的教学起到了奠基作用。课开始时，以提问的方式导入 课程，调动学生情绪，让学生有想学的冲动，提高了学生们的学习 兴趣，在教师讲解与示范时，利用展板结合示范，建立完整的动作 概念。将学生分为四个“洋洋小组”使我们的课堂生动化、形象化。 最后结合石头剪刀布的游戏，让学生在乐中学、学中乐，在无形中 增进健康。最后的放松活动让学生的身心得到充分的放松，逐渐恢 复到平静状态。 通 过本课的教与学，学生能完成三维目标，让学生们学会了技能，锻 炼了身体，能自主的参与练习，培养学生终身体育锻炼的意识，升 华了体育健康课程的价值。
• 教学重难点 • 教学重点：助跑踏跳、提臀分腿 • 教学难点：腾空自控，克服恐惧心理
准备部分
• • • • • • • 一、课堂常规 二、热身准备 1、趣味慢跑热身 2、徒手操 三、专项性辅助练习 1、专项性准备活动 2、游戏：跳“人肉三羊” 如图
体验与兴趣
• • • • 一、导入教学 二、讲解与示范 1、提问引入本课的教学内容。 2、结合图片进行讲解教学并做完整 技术动作示范。
• • • •
三、分解教学与完整练习 1、助跑，踏跳练习 2、原地双手远撑、顶肩、分腿腾跃 3、完整结合练习，如图
• • •
分组练习跳山羊 优秀者示范及拓展教学 游戏(“剪刀”“石头”“布”)
恢复与放松
• • • • 1、教师引领放松。 2、集合整队，点评小结。 3、布置课后作业 4、宣布下课。