课文内容梳理
六年级上册语文课文重点内容梳理
六年级上册语文课文重点内容梳理以下是人教版六年级上册语文课文重点内容梳理：第一单元1.《草原》：作者老舍，表达了蒙汉两族人民的深情厚谊。
2.《丁香结》：作者宗璞，结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？3.《古诗词三首》：《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》《西江月·夜行黄沙道中》。
4.《花之歌》：作者纪伯伦，花是大自然的话语、星星、诸元素之女。
第二单元1.《七律·长征》：作者毛泽东，金沙江大渡河。
2.《狼牙山五壮士》：表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。
3.《开国大典》：记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的心情。
4.《灯光》：作者王愿坚，本文采用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到写灯光。
第三单元1.《竹节人》：作者范锡林，竹节人的制作过程、玩法、有趣之处。
2.《宇宙生命之谜》：作者张申培、赵晓梅，人们至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。
3.《故宫博物院》：材料一按照中轴线由午门到太和殿介绍紫禁城，材料二介绍了太和殿的外观、内部装饰、位置和功用，材料三介绍了故宫博物院的历史价值和文化价值。
第四单元1.《桥》：作者谈歌，老支书面对狂奔而来的洪水，以自己的威信和沉稳、高风亮节、舍己为人的精神保护了村民，将村民们送上跨越死亡的生命桥。
2.《穷人》：作者列夫·托尔斯泰，桑娜和渔夫在自己家生活贫穷的情况下，收养邻居西蒙的两个孤儿，反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
3.《在柏林》：作者奥莱尔，以二战为背景，以一列从柏林驶出的火车上的小插曲，侧面反映出战争给人民带来的肉体痛苦和心灵创伤。
第五单元1.《夏天里的成长》：作者梁容若，夏天是万物迅速生长的季节。
2.《盼》：作者铁凝，盼穿雨衣、盼下雨、盼雨停。
六年级课文复习梳理重点内容
六年级课文复习梳理重点内容一、语文课文复习梳理六年级语文课文涉及了多个文学作品和其他阅读材料，下面将对每篇课文的重点内容进行梳理。
1. 《秋天的风》本文主要描述了秋天的景色和感受，描绘了秋天中的落叶、风、太阳和云彩等自然景物，同时也表达了对秋天的喜爱之情。
2. 《一个馅饼的诱惑》这篇课文通过讲述小明偷吃了妈妈做的馅饼而引发的故事，告诉我们要诚实守信，不能做出损害他人利益的事情。
3. 《长大》本文主要讲述了主人公小龙和小麦的成长故事，以及他们在成长中面临的困难和克服困难的决心。
4. 《旅行的意义》这篇文章主要描述了作者与父母一起旅行的经历，通过旅行的感受和体验，告诉我们旅行的意义和重要性。
5. 《奇妙的黑板》本文以一个神奇的黑板为背景，讲述了小明通过黑板画出了一个美丽的校园景色，展示了他的艺术天赋和创造力。
6. 《雷锋精神》这篇课文主要介绍了雷锋同志的事迹和他对社会主义建设所做出的贡献，表达了自愿劳动、乐于助人和奉献他人的精神。
7. 《只有一个地球》本文通过描述地球面临的环境问题，告诉我们要保护地球、爱护环境，以及每个人都应该为环境保护贡献自己的力量。
8. 《荷花》这篇文章描绘了荷花的特点和魅力，同时也表达了对荷花的致敬和对美的追求。
9. 《赵一曼》本文主要介绍了赵一曼的事迹和她在民族解放斗争中所做出的贡献，表达了她不怕牺牲、为民族复兴而奋斗的精神。
10. 《换季》这篇课文主要描绘了四季交替的景色和变化，同时也表达了对自然的敬畏和对生命的热爱。
以上是六年级语文课文的重点内容梳理，通过复习这些课文，我们能够加深对其中的故事情节和思想内涵的理解，提升语文表达和阅读能力。
二、数学课文复习梳理六年级数学课本中的课文内容涵盖了数的认识、计算、几何图形、数据统计等多个方面，下面对每篇课文的重点内容进行梳理。
1. 数的认识这部分课文主要介绍了正整数、负整数、零以及它们之间的大小关系、相反数、绝对值等概念和计算方法。
五年级上册语文课文内容梳理
五年级上册语文课文内容梳理
以下是五年级上册语文课文的一些主要内容：
1. 《白鹭》：这是一篇寓情于景的散文，生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，表达作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
2. 《搭石》：通过对家乡环境的介绍，反映出“搭石”在人们生活中的重要作用。
借助乡亲们“摆搭石、走搭石”等几个生活画面的细致描写，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们无私奉献的美好品质和家乡的淳朴民风。
3. 《将相和》：本文主要讲述了战国时期赵国的蔺相如因“完璧归赵”有功被封为上卿，位在廉颇之上。
廉颇很不服气，扬言要当面羞辱蔺相如。
蔺相如得知后，尽量回避、容让，不与廉颇发生冲突。
蔺相如的门客以为他畏惧廉颇，蔺相如解释说：“秦国不敢攻赵，是因为有我和廉颇。
我和廉颇发生冲突，对国家不利啊！”这话传到廉颇耳中。
于是廉颇蔺相如主动背着荆条去向蔺相如道歉，蔺相如也原谅了他，这就是“负荆请罪”的由来。
4. 《冀中的地道战》：这篇课文从冀中地道战的出现原因、作用、地道的样式结构及特点等方面进行了介绍和说明，并对冀中地道战作了高度评价，热情颂扬了人民群众的无穷智慧和顽强的斗志。
5. 《什么比猎豹的速度更快》：这是一篇科普说明文，作者运用了列数字、作比较、举例子等说明方法，讲述了比猎豹速度更快的事物，包括鸵鸟、游隼、喷气式飞机、火箭、流星体、光的速度等。
这些课文涵盖了不同体裁和题材，包括散文、说明文和历史故事等，旨在培养学生的阅读理解能力、文学鉴赏能力和文化素养。
五年级上册语文全册课文内容梳理
五年级上册语文全册课文内容梳理1.《白鹭》作者：郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家。
四川乐山人。
1914年赴日本留学。
1918年开始新诗创作。
1921年，出版第一部诗集《女神》。
代表作有诗集《女神》、《星空》；剧本《屈原》、《蔡文姬》等。
主要内容与情感：《白鹭》主要写了白鹭的形，色和神态，赞美了白鹭的内在美，抒发了作者对白鹭的赞美和喜爱之情。
2.《落花生》作者：许地山，（1894－1941），名赞堃，字地山，笔名落华生（古时“华”同“花”，所以也叫落花生），籍贯广东揭阳。
生于台湾一个爱国志士家庭。
许地山是中国现代著名小说家、散文家、“五四”时期新文学运动先驱者之一。
主要著作有《危巢坠简》《空山灵雨》《道教史》《达衷集》《印度文学》；译著有《二十夜问》《太阳底下降》《孟加拉民间故事》等主要内容与情感：《落花生》讲述了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名，默默奉献的品质，说明人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生思想和价值观。
3.《桂花雨》作者：琦君（1917-2006），名潘希真，浙江温州市瓯海区人。
有散文集、小说集及儿童文学作品40余本，主要著作有《永是有情人》《水是故乡甜》《万水千山师友情》《细雨灯花落》等。
主要内容与情感：《桂花雨》作者通过回忆童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，表达了作者对童年往事的怀念和对家乡热爱的思想感情。
4.《珍珠鸟》作者：冯骥才：男，1942年出生于天津，祖籍浙江宁波慈溪县（今宁波市江北区慈城镇），当代著名作家、文学家、艺术家，民间艺术工作者，民间文艺家，画家。
主要内容与情感：《珍珠鸟》描述了珍珠鸟在我的细心照料，精心呵护下，由害怕人到亲近人的变化，过程告诉我们：信赖，往往创造出美好的境界。
《太阳》课文内容梳理
《太阳》课文内容梳理《太阳》是一篇科普知识的文章，主要讲述了太阳的有关知识，并讲述了太阳与人类的关系。
接下来我们将对《太阳》的课文内容进行梳理。
一、课文内容概括《太阳》一文是一篇科普知识的文章，以“太阳”为题，介绍了关于太阳的几个知识，如太阳的大小、远近、温度和与人类的关系等。
二、重点段落梳理1. 第一自然段：本段主要介绍了太阳的大小和远近。
通过与地球的比较，突出了太阳的巨大和遥远。
同时，也点明了太阳是我们离得最近的恒星。
2. 第二自然段：本段主要介绍了太阳的温度。
通过与地球的对比，说明了太阳表面温度的高温，并解释了太阳的能量来源。
3. 第三自然段：本段主要介绍了太阳与人类的关系。
首先指出了太阳对地球的影响，包括对气候、环境、生物等方面的影响。
接着阐述了太阳能源的重要性和应用领域。
4. 第四自然段：本段主要介绍了太阳的未来和人类的责任。
通过分析太阳的寿命和人类对能源的需求，呼吁人们重视太阳能的开发和利用。
三、知识点梳理1. 重点词汇：如“恒星”、“辐射”、“光年”等。
2. 数字比较：如“一亿五千万公里”、“三千多摄氏度”等。
3. 比喻手法：如“比地球大得多”、“像个大火球”等。
4. 说明方法：如列数字、作比较等。
5. 太阳对人类的影响：如气候、环境、生物等方面的作用。
6. 太阳能的应用领域：如太阳能电池板、太阳能热水器等。
7. 太阳的未来和人类的责任：如开发利用太阳能等。
总之，《太阳》是一篇科普知识的文章，通过介绍太阳的几个知识，阐述了太阳对地球的影响以及太阳能的重要性，呼吁人们重视太阳能的开发和利用。
梳理课文的方法
梳理课文的方法
1. 先把课文通读一遍呀，就像你去一个新地方先大致逛一圈一样。
比如读《赵州桥》，你得先整体感受它讲了啥。
2. 把课文里的重点词句划出来呀，这就好比在一堆宝贝里挑出最闪亮的那些。
像《富饶的西沙群岛》里描写美景的词句可不能错过。
3. 给课文分分段嘛，这就跟把一个大蛋糕切成小块一样，每一块都有它独特的味道。
《观潮》就可以按潮来前、潮来时、潮去后分段。
4. 试着概括每一段的大意，就像给每个小部分取个名字一样。
读《爬山虎的脚》，可以概括每段讲了爬山虎脚的哪些特点。
5. 找找课文里的写作顺序呀，是时间顺序还是空间顺序，这可有意思啦，就像跟着作者的脚步去旅行。
《颐和园》不就是按游览顺序写的嘛。
6. 把自己当成作者，去体会他为啥这么写，哇，那感觉很奇妙呢。
读《桂林山水》，想想作者咋那么会描写景色。
7. 遇到不懂的地方赶紧标记呀，这就像路上遇到小坑要标记一下别掉进去。
读《蝙蝠和雷达》时肯定会有不明白的地方呀。
8. 多和同学讨论讨论课文呀，你一言我一语，多有趣。
讨论《记金华的双龙洞》，肯定会有新发现。
9. 把课文里的知识和生活联系起来呀，这不就活学活用了嘛。
《新型
玻璃》里的玻璃在生活中也能看到呢。
10. 最后再回顾一遍课文，加深印象呀，就像复习学过的知识一样重要。
读《圆明园的毁灭》，回顾一下会更感慨呢。
我的观点结论就是：这些梳理课文的方法真的很实用呀，大家赶紧用起来吧！
原创不易，请尊重原创，谢谢!。
部编版四年级上册课文内容梳理
部编版四年级上册课文内容梳理
1.《观潮》描写了钱塘江大潮的壮观景象，从远到近、奔
腾西去，展现了作者对大自然的惊叹和热爱。
2.《走月亮》是一篇充满诗意的散文，作者用优美的语言
描写了阿妈牵着“我”的手在云南洱海边散步的情景，表达了浓浓的亲情和民族特色。
3.《秋晚的江上》和《花牛歌》分别描写了秋江傍晚的美
景和花牛在草地上惬意的生活。
4.《繁星》以时间为线索，展示了从前、三年前和如今三
个不同时段在不同地方观赏繁星的情景和感受，呈现了繁星满天的美丽画面。
5.《一个豆荚里的五粒豆》是一个童话故事，讲述了五粒
豆成熟后飞向广阔世界所经历的奇妙经历，重点描写了第五粒豆在楼顶窗子下的神奇经历，带给病床上的小女孩生机和活力。
6.《夜间飞行的秘密》讲述了飞机在夜间安全飞行的原理，类似于蝙蝠探路的原理。
7.《呼风唤雨的世纪》主要介绍了20世纪科学技术的发
展历程，成就如春风一般迅速而又强大。
8.《蝴蝶的家》是一篇散文，讲述了作者为雨中的蝴蝶担忧，并不断寻找它的家，最终无果，表达了作者对小生命的关爱之情。
快速梳理课文主要内容的方法
快速梳理课文主要内容的方法
快速梳理课文主要内容的方法主要包括以下几点：
1. 仔细阅读：首先要仔细阅读全文，了解文章的主旨和要点。
可以重点阅读开头、结尾以及每一段的开头和结尾，这些部分通常会包含文章的主要观点和结论。
2. 概括每一段的内容：阅读每一段时，尝试概括其中心思想，了解作者想要表达的观点或情感。
3. 找出主题句：主题句是段落中能够概括整段内容的句子，它通常会出现在段落的开头或结尾。
通过找出主题句，可以更好地理解文章的思路和逻辑。
4. 筛选信息：在阅读过程中，要注意筛选出重要的信息，例如关键的人物、事件、时间等，这些信息有助于理解文章的主旨。
5. 总结归纳：在完成以上步骤后，可以对文章的主要内容进行总结归纳，用自己的语言概括文章的主题和要点。
这些方法有助于提高梳理课文的效率，但是也要注意不要忽略文章的细节和深层含义。
同时，对于不同类型的文章，梳理方法也可能会有所不同。
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绳。胡萝卜先生有着帮助别人，快乐自己
的优秀品质。
不会叫的狗
向小公鸡学啼叫
向杜鹃学鸣叫 遇到小母牛…… 三种结局 碰上一个农民…… 听见“汪汪”的叫声…… 刻苦用功 终能成功
这篇课文以巧妙的构思和淳朴的语言讲述了一条不会 叫的小狗的奇特经历。故事里的小狗不会叫，受到别人的 嫌弃和奚落。于是，它向小公鸡学习喔喔叫，却引来了狐 最后，安排三种结局，启发我们想象故事的结尾。故事告
及其变化的原因，通过对这两个发现的描写，表现出 大自然给人们生活带来的快乐，抒发了作者对大自然 的热爱之情。
第六单元：祖
国河山
第六单元课文
17.《古诗三首》
18.《富饶的西沙群岛》 19.《海滨小城》 20《美丽的小兴安岭》
回顾课文
快速浏览课文，说一说：
1.每篇课文讲了什么？ 2.每篇课文告诉我们什么道理或你有什么启示？
团和 美丽可爱 结睦 友 相 课上和课下——认真读书、充满欢乐 爱处
抒情——这就是我们可爱的小学
内容小结 课文通过描写边疆的一所小学，反映 了孩子们幸福的学习生者的
自豪、赞美之情。
花的学校
鲜花盛开：雷响 雨降
奇特想象
热爱生活
放假 白色 冲了出来
花 的 学 校
• 7.《听听，秋的声音》
回顾课文
快速浏览课文，说一说：
1.每篇课文讲了什么？ 2.每篇课文告诉我们什么道理或你有什么启示？
山 行
眺望远景
寒山 白云 枫林 霜叶
石径 人家
驻足欣赏
秋比春美
色彩鲜明 生机盎然
赠 刘 景 文
秋末的特征
荷尽无叶
菊残傲霜
收获的季节
色彩明丽 橙子金黄 富有生气
橘子青绿
夜书所见 近处
面红耳赤
chì
披头散发
手忙脚乱
张牙舞爪
眼疾手快
jí
zhǎo
提心吊胆
口干舌燥
diào
zào
头晕目眩
耳聪目明
伶牙俐齿
尖嘴猴腮
日积月累 所 见
mù 【清】袁枚 zhèn yuè
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，
忽然闭口立。
第二单元：金秋时节
第二单元课文
• 4.《古诗两首》
《山行》《赠刘景文》《夜书所见》 • 5.《铺满金色巴掌的水泥道》 • 6.《秋天的雨》
花开
联想
花的学校：上学 游戏 花孩子们：紫色 黄色 花想
联想
家在天上：急急忙忙 扬起双臂
内容小结 这首诗是印度作家泰戈尔所写，写的是 当东风吹过，雷响雨降的时候，一群一群的 花开始盛开，他们就像放假后的孩子们一样， 在狂风大雨中游戏，他们扬起双臂朝着天空 呼唤着妈妈，因为他们的家是在天上星星住 的地方。诗歌充分展示了作者大胆的想象力， 抒发了作者对大自然和生活的热爱之情。
南方去之前答应好朋友大树：明年春天回来唱歌给树
听。第二年春天，鸟儿从南方回来却发现树不见了。
于是鸟儿问了树根、门先生和小女孩儿，最后找到了
成为灯火的大树。我喜欢文中的鸟儿，因为它信守诺 言、珍惜友情。
那一定会很好
一粒种子
椅子
高大的树 木地板
手推车 快乐生活 无私奉献
主旨概括 这是一篇优美动人的童话故事，写了一
准备过冬的情景巧妙地串起来，从整体上描绘了 一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋
状元成才路 状元成才路
天的喜爱和赞美之情。
状元成才路
状元成才路
黄叶 刷刷
听听，秋 的声音
状元成才路
可感的 蟋蟀 㘗㘗 声音 大雁 叮咛 秋风 歌吟
状元成才路
音乐厅
秋 天 美 好
声 音 美 妙
无声的 叶子里 小花上 万物中 声音 汗水里 谷粒里
乐于助人、舍已为人的高尚品质。
胡萝卜先生的长胡子
浓密的胡子 胡子越来越长
一根胡子沾上了果酱 一步一步走 一点一点长
当风筝线 帮助他人 当晾尿布的绳子
本文是一篇生动有趣的童话，主要讲 述了胡萝卜先生的胡子很浓密，每天必须
刮，但是有一天他漏刮了一根。在果酱的
滋养下，它越长越长。长长的胡子帮助了 很多人：帮男孩放风筝、给鸟太太当晾衣
1.每篇课文讲了什么？ 2.每篇课文告诉我们什么道理或你有什么启示？
起因：鸟儿和树约定明年再唱歌
树根 去 年 经过：寻找树 门先生 的 树 小姑娘 山谷 火柴 几经周折 终于找到
灯火
结果：兑现诺言，鸟儿唱起去年的歌
信 守 诺 言 珍 惜 友 情
《去年的树》的作者是日本的新美南吉，文章 讲述了发生在一只鸟儿和一棵树之间的故事。鸟儿到
热 爱 自 然
声 音 美 妙
本文以独特的视角，丰富的联想，介绍了大自
然中风的声音、水的声音和动物的声音，体现了大
自然的美丽，表现了用心体验大自然的妙趣。
父亲、树林 和鸟
概括
父亲最喜欢树林和 唱歌的鸟
看动静
林中有鸟
闻到鸟的气味 具体讲述 听到鸟叫最快活
爱 鸟 护 鸟
担忧鸟起飞有危险
本文通过童年时代父亲和“我”的对话，
粒种子，怀揣梦想，努力生长，长成了一棵
高大的树，后经历了变成手推车、椅子、木 地板的过程，启示我们要用积极的态度面对
生活，才能获得真正的“舒服”。
在牛肚子 里旅行
红头：进牛嘴→牛的第一 个胃→牛的第二个胃→牛嘴 →出牛肚子
青头：珍惜友情 勇敢无畏
课文是一篇有趣的科学童话，记叙了青头在
好朋友红头被牛吞掉以后，做出各种努力救出红头
第八单元：美 好 品 质
第八单元课文
24.《司马光》 25.《掌声》 26.《灰雀》 27.《手术台就是阵地》
回顾课文
快速浏览课文，说一说：
1.每篇课文讲了什么？ 2.每篇课文告诉我们什么道理或你有什么启示？
一儿
跌没翁中
弃去 不救 得救
司 马 光
众儿 光
沉着冷静 肯动脑筋
持石击翁
教材回顾
《司马光》是一篇（文言文），讲述的是司马光 “（破瓮救人）”的故事。赞颂了司马光遇事沉着冷静、肯 动脑筋的品质。“群儿戏于庭”中的“于”是（在）的意思， “众皆弃去”中的“去”是（离开）的意思。
不懂就要问
只背书，不讲解。 不 懂 孙中山大胆提问 就 要 先生讲，学生听 问 不懂就问，挨打也值得 伟人年少志远大 善于提问传佳话
内容小结
这篇课文讲述了孙中山小时候在私塾学
习时，发现不懂的问题勇敢向先生请教的故
事，赞扬了孙中山善于思考、敢于提问的学
习态度和勇于追求真理的精神。
语文园地一
带有人体某种器官名称的词语。 摇头晃脑
展现了父亲对树林和鸟的喜爱之情，表达
了人与自然和谐相处的主题。
带刺的朋友
爬树摇枣
逐个归枣 打滚扎枣 驮枣快跑 聪明 伶俐
课文写的是_____ 秋天 （季节）的一天晚上， 枣树 旁看到了一个偷枣 “我”在后院的一棵_____
刺猬 ，并对它偷枣的本事表示 的小东西——_____
喜爱之情 。 钦佩的事，表达了“我”对它的_________
部编语文三年级上册总复习
课文重点内容归纳
第一单元：学校生活
第一单元课文
1.《大青树下的小学》
2.《花的学校》 3.《不懂就要问》
回顾课文
快速浏览课文，说一说：
1.每篇课文讲了什么？ 2.每篇课文告诉我们什么道理或你有什么启示？
大青树下的小学 大 青 树 下 的 小 学
上学路上和来到学校——民族不同、
望 洞
洞庭湖
庭
山水 山水一体 君山
青色 山水相衬 青螺
景色 迷人
板书设计 总起：风景优美、物产丰富
分述
海水：五光十色 瑰丽无比 海底物产：珊瑚、海参、大龙 虾、鱼 海岛：鸟的天下
热美 爱丽 祖富 国饶
总结：更加美丽、更加富饶
文章从海面、海底、海岛几方面来介绍
了西沙群岛的风景优美、物产丰富。 表达了 对祖国海疆的热爱与赞美之情。
春：树木、积雪、溪水、小鹿 夏：树木、雾、太阳、草地、 野花 分述 秋：树木、落叶、野果、药材 冬：雪花、积雪、西北风、动 物
总起——树多、景美
物景 产色 丰美 富丽
总结 ——美丽的花园、巨大的宝库
本文是一篇优美的写景文章，按春、夏、秋、 冬的顺序，介绍了我国东北小兴安岭一年四季美丽 的景色和丰富的物产，表达对祖国大好河山的赞美
结构梳理
天门中断 望 天 门 山 碧水东流 青山
状元成才路
楚江开
至此回
山水相映
相对出
日边来
状元成才路
状元成才路
孤帆
以动写静
状元成才路
长孤 江帆 灵乘 秀风 浩破 荡浪
结构梳理
饮 湖 上 初 晴 后 雨
晴方好
雨亦奇
比西子 总相宜
借景抒情
贴切比喻
晴浓 雨淡 皆俱 美佳
结构梳理 湖月 潭面
相和 和平宁静 如镜
的故事，从中可以看出青头不仅懂得的知识多，而
且珍惜友情，勇敢无畏。告诉我们当遇到困难时，
朋友的作用是非常大的，教育我们要真心去帮助他
人。
宣布纪律 发现奶酪 一块奶酪 牵挂奶酪 处理奶酪
搬运粮食 不许偷嘴 十分诱人
一令休息
二令分散
三令齐步走 再令召回 小蚂蚁吃奶酪
纪人 律人 面平 前等
主旨概括
这篇童话故事讲了：蚂蚁队长如今小蚂 蚁们搬运奶酪时，不小心拽掉了奶酪的一角。
结构梳理
大海：蓝色 一望无际 海滨 海 滨 小 城 小城 沙滩：各种贝壳 喧闹
庭院：很多树 花很多
公园：树大 人多
美 丽 整 洁
街道：干净 整洁