第一章团体心理咨询的基础
《心理咨询师基础知识 复习要点》(第一章：基础心理学知识)
第一章：基础心理学知识（分为：基础心理学和应用心理学）第一节：绪论第一单元：基础心理学的研究对象及内容一、心理学概述二、基础心理学的内容（分为四个方面）（一）认知：也叫认识，是指人认识外界事物的过程，或者是对作用于人的感觉器官的外界事物进行信息加工的过程。
它包括感觉、知觉、记忆、思维等心理现象。
（四者关系详见P2）（二）需要和动机内部推动力量需要以欲望、需求的形式表现出来，它反映的是人体内部的不平衡状态。
（三）情绪、情感和意志情绪，是对客观事物与主体需要之间关系的反映。
意志，是人的思维决策见之于行动的心理过程，表现了心理对行为的支配。
（四）能力和人格能力，是顺利、有效地完成某种活动所必须具备的心理条件。
人格，是由气质和性格组成的。
气质，是心理活动动力特征的总和，表现在心理活动的速度、强度和稳定性方面的人格特征。
性格，是表现在人对事物的态度，以及与这种态度相适应的行为方式上的人格特征。
认识；情绪、情感和意志；称为心理过程。
需要和动机，反映了他心理过程的动力；能力，说明他对某种活动的适应性气质和性格表现了他的人格特征。
第二单元：人的心理本质一、心理是脑的机能二、心理是对客观现实的反映，是自然和社会相结合的产物。
第三单元：心理学发展简史一、科学心理学的建立1、古希腊.希波克拉底，把人分为四种类型：胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质。
2、罗马.盖伦，提出“气质”这个概念。
3、德国.韦伯，发现了差别感觉阈限定律（称为韦伯定律）4、德国.费希纳，开创了心理物理学的新领域5、德国.艾宾浩斯，开创了记忆的实验研究6、德国.冯特，创建了世界上第一个研究心理现象的实验室，相继创办了《哲学研究》和《心理学研究》杂志，成为现代心理学的创始人。
科学心理学诞生的标志——1879年，冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室。
冯特认为，心理学是研究人的直接经验的，用内省实验的方法研究，提出了统觉学说和情感三维说。
冯特创建了内容心理学，他的学生铁纳继承并发展为构造心理学。
樊富珉-团体咨询的理论与实践——大学心理咨询与教育指导丛书
近5年来发表团体心理咨询、网络依赖矫治、高校心理健康教育、大学生心理健康状况、华人文化与心理辅导等方面的学术论文80多篇
著作简述
《自杀及其预防与干预研究》
简介
汇集心理学、社会学、精神医学、法学、教育学等不同学科领域关于自杀现象发生规律研究、自杀预防研究、生命教育研究的最新成果：探索自杀预防的可能性和途径，讨论自杀干预和心理疏导，并为心理健康和教育人员提供预防自杀的方法，为全社会关心心理健康、珍爱生命，预防自杀提供科学参考
《心理健康—快乐人生的基石》（2002）
《大学生心理素质教程》（2002）
《大学生心理健康教育与心理咨询研究》（2001）
《心理咨询：理论与操作》（1998）
《大学生心理健康与发展》（1997）
《团体咨询的理论与实践》（1996）
《大学生心理咨询案例集》（1994）
《心理咨询治疗与测量》（1993）
5－2 团体指导者的角色
5－3 团体指导者的基本态度
5－4 团体指导者的职责与任务
5－5 团体指导者的伦理道德标准
6 团体咨询的组织与实施
6－1 团体咨询前的准备工作
6－2 团体成员的选择
6－3 团体咨询的起动与运作
6－4 团体咨询效果的评估
7 团体咨询的方法及其技术
7－1 团体咨询的一般方法
目录
前言
1 团体咨询综观
1－1 团体咨询与个别咨询
1－2 团体咨询与集体心理治疗
1－3 团体咨询的功能
1－4 团体咨询的特点
1－5 团体咨询的目标及原则
心理咨询基础知识汇总(完整版)
第一章基础心理学知识1、基础心理学是以正常成人的心理现象为研究对象的心理学基础学科，总结心理活动最普遍最一般的心理活动的学科。
第一节绪论1、心理学是研究心理现象发生、发展、活动规律的学科，动物也有心理，猴子发展到思维萌芽阶段。
2、一般把心理现象分为心理过程和心理特性。
3、心理过程包括认知、情趣情感和意志。
4、心理学是自然科学与社会科学相结合的边缘科学5、基础心理学的内容：①认知（是指人认识外界事物的过程，或者说是对作用于人感觉器官的外界事物进行信息加工的过程）包括感觉、知觉、记忆、思维等。
②需要和动机（是推动人从事心理活动的内部动力）③情绪、情感和意志（是对客观事物与主体需要之间关系的反映，当外界事物作用于感觉器官的时候，人们总要认识它，在认识它的同时，人们又会产生对它的态度，引起人们的情绪，激发人们的行动，这就是说人的认识情绪情感和意志活动一体的）④能力和人格（能力是顺利、有效的完成某种活动所必须具备的心理条件，人格又由气质和性格组成。
气质相当于平常说的脾气秉性，它是心理活动动力特征的总和，即表现在心理活动的速度强度和稳定性方面的人格特征，比如有人暴躁，有人温顺，有人活泼。
）6、生理心理学研究的对象是心理活动的生理基础和脑的机制。
7、人的心理能反映事物本质和事物之间内在的联系，所以只有人的心理才能叫思维、意识和精神。
人的心理(具有能动性，具有主观性，是脑活动的结果，是客观世界在脑中的反映）。
8、心理反映的形式：1.物的形象2.概念3.体验4.欲望和要求。
9、心理和人的行为之间的关系表现在：1.心理支配人的行为2.人的心理通过行为表现出来。
10、心理学发展始：19世纪末20 世纪初比较有影响的学派有(构造心理学)、(机能主义心理学：主张心理学应该研究心理活动在适应的环境中的机能作用）(行为主义代表人物华生认为：心理学研究的任务在于查明刺激与反应之间的规律性关系，因此可以根据刺激推知反应，可以根据反应推知刺激，可以通过控制环境去塑造人的心理和行为）、格塔式心理学、主张从整体上来研究心理现象也叫完形心理学，精神分析学派代表人物弗洛伊德，认为人的心理包括两部分即意识和无意识）。
(完整版)第一章 团体心理咨询的基础
同质性团体与异质性团体
1、同质性团体：是指团体成员的年龄、学历、生活 经历、心理的困扰、需要解决的问题相似。如未婚青 年团体、减肥团体、压力适应团体、学习困难儿童团 体、情绪调控训练团体等。特点是成员间容易沟通、 理解、凝聚力强、支持性较高。
2、异质性团体：是指团体成员的某些背景或个人特 质不大相同。特点是成员间能取长补短，相互激荡观 摩，有利于个体学习行为的建立。 动力开展较不容易， 领导者的催化和引导很重要。
第一章 团体心理咨询的基础
导入课程
热身活动： 1、大风吹，接龙（找朋友） 2、千千结
讨论： 你对团体心理咨询的了解有多少？
是否参加过团体心理咨询，若参加过请谈一下 感受。
第一节 团体与团体心理咨询
一、团体及其类型
（一）团体的概念 1．概念：是两个或两个以上独立的个体通过
人人助我
区别
个别辅导：处理深层次的困扰 团体辅导：最适合处理人际关系的问题
区别
咨询技术
个别辅导：掌握个别咨询技巧 团体辅导：掌握个别咨询技巧、敏察团体的特质与动态、
运用团体辅导的特别技术：如催化
区别
工作场地
个别辅导：一桌两椅、较小的封闭场所即可 团体辅导：较大活动空间、有时需视活动内容作特殊布置。
三、据团体计划、成员参与、背景分类
可分为结构式团体咨询与非结构式团体咨询、 开放式团体咨询与封闭式团体咨询、同质团体 咨询与异质团体咨询。
结构式团体与非结构式团体
1、结构式团体：
➢ 是指有事先设定好的计划、目标、方法，每一个团体 阶段、每一次团体活动中，领导者都有计划书，按照 计划书来实施。
➢ 此类团体目标明确，领导者身份易辨认，较多采用引 导技巧，促进团体互动，而成员的自主性和自发性相 对减少。但优点是团体早期就能增强团体成员的合作， 降低焦虑，容易聚焦。适合青少年。
团体心理辅导笔记
第一章团体辅导概论1、团体：团体是指在一定的目标引导下，通过成员之间的互动，满足成员一定的心理需求的组织。
2、团体心理辅导：又称为团体心理咨询或团体心理咨商，是相对于一对一的个体心理辅导而言的。
是一种在团体情境下提供心理援助和指导的咨询形式，由领导者根据成员问题的相似性或成员自发组成的课题小组，通过共同商讨、训练、引导，解决成员共同的发展或共有的心理问题.3、咨询：是指由受过专门训练的咨询者，运用心理学的理论和技术，给来访者以帮助、启发和教育，使来访者改变认识、情感和态度，解决其在生活、学习、工作等方面出现的问题，促进来访者的发展和社会适应能力的改善。
4、团体咨询：是在团体情境下进行的一种心理咨询形式，通过团体内人际相互作用，成员在共同的生活中彼此进行交往、相互作用，使成员能通过一系列心理互动的过程，探讨自我，尝试改变行为，学习新的行为方式，改善人际关系，解决生活中的问题。
1：团体角色、团体规则、团体成员间的关系）；②团体必须有一个共同的目标；③团体成员之间具有互动性；④团体具有整体感；2、团体的类型?按团体目标划分：①教育团体②讨论团体③任务团体④成长团体⑤咨询和治疗团体⑥支持团体⑦自助团体。
按照团体成员的背景相似度或问题的性质来划分：①同质团体：是指团体成员的年龄、性别、学历、生活经历和心理问题具有一定的相似性。
②异质团体：是指团体成员的自身背景条件、个人特质和所遇见的问题差异性很大，情况比较复杂。
根据团体辅导活动有无目标和计划来划分：①结构式团体：指为了帮助成员学习，事先做好充分的计划和准备，根据团体所要实现的目标设计相应的活动程序，和引导成员积极参与②非结构式团体：指不刻意安排有程序的固定活动，强调成员的自主性的团体。
按照团体目的的不同划分：①训练团体，又称为T小组，勒温②个人发展团体③学习团体：有多种的团体经验发展而来，在这种团体中，所有的人都是一个学习者，在结构性不强的团体运作下，因时因地学习如何学习，以增进自我认识和改善人际关系。
第一讲团体心理辅导概述
评估与反馈
在辅导过程中，对成员进行评估，了 解他们的变化和进步，同时收集反馈 ，不断改进辅导方法。
05
04
实施辅导
按照计划，开展团体心理辅导活动， 引导成员互动、分享、学习。
团体心理辅导的活动设计
设计活动流程
根据活动类型，设计活动的流 程，包括活动的时间安排、环 节设置等。
制定活动规则
根据活动类型和流程，制定相 应的活动规则，确保活动的顺 利进行。
团体心理辅导的重要性
促进人际交往和沟通
提高自我认知和自我探索 能力
增强适应能力和应对挑战 的能力
提供支持和鼓励
团体心理辅导为参与者提供了与其他人进 行交流和互动的机会，有助于改善人际关 系和增强社交能力。
团体心理辅导通过个体在团体中的表现和 反应，帮助参与者更深入地了解自己的行 为、情感和价值观，促进自我认知和自我 探索。
团体心理辅导可以帮助参与者学习应对挑 战和压力的策略，提高适应能力和应对现 实生活中的问题。
团体心理辅导为参与者提供了支持和鼓励 ，有助于增强自信心和积极情绪，促进个 人成长和发展。
团体心理辅导的基
02
本理论
团体动力学理论
团体的整体性
团体动力学理论强调团体的整 体性，认为团体中的每个成员 相互影响、相互作用，共同构
态度。在团体心理辅导中，成员可以通过观察其他成员的行为和经验来
学习新的行为模式和应对策略。
02
强化学习
社会学习理论认为，人们通过强化行为来学习新的行为和态度。在团体
心理辅导中，成员可以通过接受他人的赞扬和奖励来增强自己的自信心
和积极性。
03
自我效能
社会学习理论认为，自我效能是人们对自己能够成功完成某项任务的信
团体咨询
第一章团体咨询概论1、团体—从团体动力学的观点来看，团体是两个人以上成员组成的，成员彼此之间产生交互作用，而且有同一的目标。
2、团体咨询—在团体情境下进行的一种心理咨询形式，通过团体内人际交互作用，成员在共同的活动中彼此进行交往、相互作用，使成员能够通过一系列心理互动的过程，探讨自我，尝试改变行为，学习新的学习方式，改善人际关系，解决生活中的问题。
3、心理咨询领域的主要的工作方式是个别咨询。
4、心理咨询的形式分为个别咨询和团体咨询。
5、团体咨询与个体咨询的相同点：目标、原则、技术、对象、伦理准则相似。
6、团体咨询与个别咨询的区别点：互动程度、助人氛围、问题类型、咨询技术、工作场所不同。
7、团体咨询在学校、社区、企业等组织中提供心理服务。
8、团体心理治疗一般在医疗机构开展。
9、团体心理治疗——是以一系列心理治疗理论模式为基础，对心理障碍进行矫治、治疗和人格重建。
10、团体心理治疗强调：过去经验、潜意识动力、人格重建、基于深层领悟而发展出来的新的行为方式。
11、从罗杰斯开始，心理咨询与心理治疗已经交替运用。
12、团体咨询的特点：●影响力大：多向沟通的过程●效率高：符合经济的原则，提高了咨询的效益。
●后续效果好：在良好的团体气氛中，成员可尝试与他人建立良好的人际关系。
●适应范围广：对人际关系适应不良的人有其特别的作用。
13、团体咨询的功能：●教育功能：可以学到新的行为和态度；十分重视成员的主动学习、自我评估、自我改进。
●发展功能：团体咨询的积极目的在发展的功能。
●预防功能：团体咨询是预防问题发生的最佳策略。
●治疗功能14、咨询的目标分为：一般目标、特殊目标、过程目标15、人际关系训练团体的独特目标是：改善人际关系掌握交往技能。
16、团体咨询的原则：共同、专业、综合（理论、技术、方法）、发展、启导、民主、保密（最基本）原则17、团体咨询的类型：●心理分析、行为主义、当事人中心（罗杰斯）、完形学派（整体）、交互分析、理性情绪（艾利斯）、现实治疗、心理剧（8）●成长性、训练性、治疗性●结构式、非结构式、半结构式●开放式、封闭式、同质性、异质性●儿童、青少年、大学生、成人、老人18、成长性团体咨询是应用最广的形式，特别在学校教育中。
《心理咨询师基础知识 复习要点》(第一章：基础心理学知识).doc
第一章：基础心理学知识（分为：基础心理学和应用心理学）第一节：绪论第一单元：基础心理学的研究对象及内容一、心理学概述二、基础心理学的内容（分为四个方面）（一）认知：也叫认识，是指人认识外界事物的过程，或者是对作用于人的感觉器官的外界事物进行信息加工的过程。
它包括感觉、知觉、记忆、思维等心理现象。
（四者关系详见P2）（二）需要和动机内部推动力量需要以欲望、需求的形式表现出来，它反映的是人体内部的不平衡状态。
（三）情绪、情感和意志情绪，是对客观事物与主体需要之间关系的反映。
意志，是人的思维决策见之于行动的心理过程，表现了心理对行为的支配。
（四）能力和人格能力，是顺利、有效地完成某种活动所必须具备的心理条件。
人格，是由气质和性格组成的。
气质，是心理活动动力特征的总和，表现在心理活动的速度、强度和稳定性方面的人格特征。
性格，是表现在人对事物的态度，以及与这种态度相适应的行为方式上的人格特征。
认识；情绪、情感和意志；称为心理过程。
需要和动机，反映了他心理过程的动力；能力，说明他对某种活动的适应性气质和性格表现了他的人格特征。
第二单元：人的心理本质一、心理是脑的机能二、心理是对客观现实的反映，是自然和社会相结合的产物。
第三单元：心理学发展简史一、科学心理学的建立1、古希腊.希波克拉底，把人分为四种类型：胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质。
2、罗马.盖伦，提出“气质”这个概念。
3、德国.韦伯，发现了差别感觉阈限定律（称为韦伯定律）4、德国.费希纳，开创了心理物理学的新领域5、德国.艾宾浩斯，开创了记忆的实验研究6、德国.冯特，创建了世界上第一个研究心理现象的实验室，相继创办了《哲学研究》和《心理学研究》杂志，成为现代心理学的创始人。
科学心理学诞生的标志——1879年，冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室。
冯特认为，心理学是研究人的直接经验的，用内省实验的方法研究，提出了统觉学说和情感三维说。
冯特创建了内容心理学，他的学生铁纳继承并发展为构造心理学。
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1 识别负性自动思维
2 识别认知错误 3 真实性验证 4 去中心化 5 监控抑郁或焦虑水平
6 认知自控法
理性情绪疗法
理性情绪疗法是美国临床心理学家艾利斯提出。他 认为，人的情绪是伴随人的思维和信念产生的；改变 不良的和不理性信念，可克服不良情绪。 理性情绪疗法治疗过程可分为4个阶段： 1 形成信念决定情绪的基本认识 2 发现非理性认识 3 认识到自己认识的不合理性
团体心理咨询是在团体情境下进 行的一种心理咨询形式，它是通过团 体内人际交互作用，促使个体在交往 中通过观察、学习、体验，认识自我、 探索自我、接纳自我，调整改善与他 人的关系，学习新的态度与行为方式， 以发展良好适应的助人过程。
（二）团体咨询与个别咨询的异同
相似处 目标
原则
相异处
互动程度
技术
对象 伦理
斯金纳的新行为主义
斯金纳对华生的超越 经典条件反射VS操作性条件反射
应答性行为
操作性行为
斯金纳的观点
斯金纳的观点
斯金纳行为主义的主要观点 动物和人类往往重复导致愉快结果的行为，而 尽量避免导致不愉快结果的行为。 人的行为大部分是操作性的，任何习得行为都 与及时强化有关。 强化和惩罚是塑造个体独特行为习惯的关键。
原则 快乐原则 现实原则 道德原则
人格的发展阶段理论
人格发展的五个阶段 口唇期（0－1岁） 肛门期（1－3岁） 性器期（3－6岁） 潜伏期（6－11岁） 生殖期（11岁左右开始）
行为主义
代表人物：华生、斯金纳、班杜拉 主要观点：心理学应研究可观察到的外显行 为，行为由环境塑造
团体咨 询与个 别咨询 的异同
助人氛围 问题类型 咨询技术 工作场合
（三）团体辅导、团体咨询与团体心理治疗的异 同
团体辅导（group guidance）：面向普通人群开展的 一种预防性、发展性的工作，通过运用团体情境，设 计出活动、课程，用来预防个体在各发展阶段中会碰 到的各类问题所引发的一般性困扰。
示例1
一个由9名大一学生组成的自我认知的团体 ，包括4名女生，5名男生。这些学生主要就是 对自我的认知度比较低，自我评价也较低，对 自己的形象主要是处于一种消极的认识，普遍 存在着自卑、不自信。因此团体的目标是协助 他们自我认知、自我觉察，进而更好地自我接 纳。下面是一段在活动过程中成员的对话。
工作者：刚才每位成员都说了自己的长处，也听别人说了自己的 长处，现在我们一起来分享一下每位成员现在的感受。 女A：一开始，我真的很茫然，我觉得2分钟太长了，我的优点不 用1分钟就能说完。而且，我从来没有很认真地想过自己有些什么 优点，常常想起的都是我的缺点。 女B：不对呀，刚才大家说了你很多的优点啊。 女A：是的，我真的很感动。以前也有人说过我的优点，但是我一 般都认为那是别人随便说的。从小爸爸、妈妈都拿我和伯父家的 姐姐相比，她不但比我漂亮、会说话，而且一直都比我功课好， 所以，每次比完了，爸爸都会情不自禁地摇摇头，妈妈都会深深 地叹一口气，哎…… 工作者：你是说，从小就很少从父母那儿得到鼓励，以至于你一 直都怀疑自己，对自己没有什么信心？ 女A：是的，我一直都不认为自己可以做好哪些事情。刚才男A说 我的嗓音很好，普通话也很标准，其实我也知道的，上学期的演 讲比赛，我很想参加，稿子都写好了，但到最后关头，还是没勇 气上去。 男A：你不是能力不行，而是你没有信心去尝试。 女A：我想你们说的是对的。其实我在学习上也不是一无是处，我 的英文很好的，尤其是口语，学校正在组织校园英语大赛，我想 我该试试。 工作员：女A，我们很高兴听到你这么说。
团体咨询（group counseling）：针对有心理困扰 的人，注重补救性及问题的解决，借助小组动力及 交互作用以促进成员更深的自我探索、自我了解、 自我悦纳。
团体治疗（group therapy）：针对少数有心理障碍 的人，需要长期性、人格改变的临床服务，由临床心 理学家或心理医生实施，在一个较正式组成的小组中 进行，协助个人人格及行为上的改变。
动力过程
方法 人数 实施地点 时间
不太重视团体动力
非常重视团体过程和动力
重视团体过程和动力
治疗技术以分析、解释行为 少数人为原则
一般教学活动、技术， 咨询技术，引导探索、自我 传授知识、提供资料 觉察 以班级人数为原则 学校、机构 定期 6-12人
学校心理健康教育机构、社 医疗诊所、医院心理健康中心 区等 短期 长期
班杜拉的社会学习
班杜拉(A1bert Bandura，1925 －) 1974年当选为美国心理学会 主席 1980年获美国心理学会颁 发的杰出科学贡献奖。
行为主义观 班杜拉的理论观点 来源于直接经验的一切学习现象实际上都 可以依赖观察学习而发生，其中替代性强 化是影响学习的一个重要因素。
分析
此团体是一个自我认知的团体，工作者通过团体 活动的设计、团体成员的互动、女A的自我表达、 其他成员的分享和工作者的引导，帮助女A整合了 自己与他人的看法，增强对自己正向的肯定的看 法，发现自己可能没有觉察到的能力。
示例2
一个父母技巧训练团体由 5对父母组成，他们都有 14 － 18 岁的处于青春期的孩子。父母与孩子之间 具有一些矛盾，导致了父母与孩子的关系处于一 种几乎对立的情况，两者之间沟通很难。团体目 标是协助父母有效地扮演好父母的角色，了解孩 子成长过程中身心发展的特点以及发展中的阶段 性任务与危机，强化父母与子女沟通的技巧，改 善父母对子女的管教态度和方式。
华生：“教育万能”论
“给我一打健康的、发育良好的婴儿，和符合我的要求 的抚育他们的环境，我保证能把他们随便哪一个都训练 成为我想要的任何类型的专家 ――医生、律师、巨商， 甚至乞丐和小偷，不论他的才智、嗜好、倾向、能力、 禀性，以及他的宗族如何（1930）。”
巴甫洛夫的经典条件反射
行为主义观
条件反射的原理
需要层次发展的特点: 1.较低层次的需要被满足，高一层次的需要才会出现 2.具有连续、重叠、波浪前进的特点，而不是“全或无”
二、根据团体咨询功能分类
（一）
（二）
（三）
（四）
成长性 团体咨 询
支持性 治疗性 教育性 团体咨 团体咨 团体咨 询 询 询
（一）成长性团体咨询 成长性团体咨询是应用最为广泛的团体咨 询形式，特别是在学校教育中更受关注。 成长性团体咨询的主要目的是通过团体成 员的主动参与，表达自己进而找到大家共 同的兴趣与目标，重点放在自我成长与自 我完善。 这种类型的团体咨询中，一切活动都将有 助于个人的成长，特别是通过成员互动可 以互相学习和互相借鉴，取长补短，不断 成长。
观察学习
个体在观察到他人的行为被强化或被惩罚后做出的 类似行为。 “人是在观察的结果和自己形成的结果的支配下， 引导自己的行为。” “榜样的力量是无穷的。”
研究实例
认知理论
认知治疗采用认知重建、心理应付、 问题解决等技术进行心理辅导和治疗， 其中认知重建最为关键。
认知转变法
认知转变法是美国心理学家贝克（Beck）提出。贝克认为， 认知是情绪及行为的中介和决定因素；只有指导来访者学会对 各种观念加以重新评价以为现实、更适应的认知代替歪曲、适 应不良的认知，才能达到消除情绪与行为障碍的目的。 贝克提出的认知治疗技术有6种：
4 帮助来访者建立合理信念 理性情绪疗法的主要方法，即为ABCDE模型
A为诱发事件；B为由A引起的信念；C为情绪和行为的结 果；D为与不合理信念辩论；E为通过治疗达到新的治疗效果。
人本主义
代表人物：马斯洛、罗杰斯 主要观点 研究人的潜能及其充分发展
马斯洛需要层次论（自我实现理论）
自我实现就是一个人最大限度地发挥自己的潜能！
对象 目标 功能 领导者 行为层面
正常人 知识、资讯的获得 预防性、发展性 教师或咨询员 意识的认知活动
团体咨询
正常人 促进想法、情绪、态度行为 的改变 预防性、发展性、矫治性 咨询员 意识、情绪问题和行为
团体治疗
病人 人格重建、人格改变和治疗 矫治性、临床性 心理治疗师 意识及潜意识的心理、思想、情 绪问题和行为
第二节 团体心理咨询的特点
一、团体心理咨询的长处
（一）
（二）
团体心理咨询 感染力强，影 响广泛 （三）
团体心理咨询 效率高，省时 省力 （四） 特别适用于需 要改善人际关 系的人
团体心理咨询 效果容易巩固
一、团体心理咨询的局限性
（一）
（二）
在团体情境中 不适合团体的 个人特质 （三）
精神分析
惊世骇俗的创造者：弗洛伊德 影响整个人类，改变现代思想的 只是三个犹太人：弗洛伊德、卡 尔· 马克思和爱因斯坦。 — 萨特
潜意识学说
人格结构论
Ego
Conscious mind Unconscious mind Superego
Id
名称 本我 自我 超我
说明 我要 我一定要 马上就要 让我来想想办法 不行 一定不可 以
主讲人：丁强 E-MAIL：johndean@
LOGO
第一章 团体心理咨询的基础
第一节团体心理咨询的涵义
第二节团体心理咨询的特点
第三节团体心理咨询的类型
LOGO
第一节 团体心理咨询的涵义
一、团体涵义 什么是团体？
Kurt Lewin(1948)认为：不管团体的大小、 结构及活动如何，所有称为团体的都需建立 在其成员彼此的互动上。 Hamans(1950)认为：所谓团体是指一群人彼 此相互沟通一段时间，而其人数不多，以使 每个人不需通过他人就能与其他人面对面地 沟通。 樊富珉认为：团体是两个或两个以上独立的 个体通过彼此互动，互相影响的个人集合体。
教 育
趋向正常
辅 导
咨 询
适应困难程度
治心 疗理