第3课 促进民族大融合

北魏青瓷
这几件展品反映了北魏青瓷有什么特点？
“北魏的洛阳，城西有 大市，市内有钟鼓，开 市、散市都以击鼓为号。 市内设有专门管理贸易 和税收的官吏。全城居 民中有上万户来自各地 的商人，其中包括来自 远方异国的商人。…… 北魏的许多贵族高官显 宦也都经商。”
大 市 四通市
小 市
北魏都城洛阳
这段文字可以可以解读出哪些信息？
第三单元 第3课 促进民族大融合
概念阐述
民族融合是指不同民族之间不同生产方式 、风俗习惯、文化心理特征等方面的相互影 响和渗透，是民族之间的自然融合。民族融 合既包括少数民族汉化的过程，又有汉族对 少数民族优秀文化的吸收。这是中国历史上 的进步现象。由于中国古代历史上汉族的经 济文化水平明显高于其他少数民族，因此历 次民族融合均以汉族为核心发生。
孝文帝改革使北魏生产方式农业化、社会 制度封建化、风俗习惯汉族化，从而有利 于北方经济的发展，缓和了民族矛盾，巩 固了封建统治，加强了民族融合，为国家 结束分裂、走向统一和封建社会的繁荣奠 定了基础。
拓跋入中原，国分南北方。
孝文行改革，旧俗一扫光。 均田加俸禄，南迁到洛阳。
鲜卑封建化，民族融合强。
---鲜卑族生活方式的汉化 民族融合既包括少数民族汉化的过程，又有汉族对 少数民族优秀文化的吸收。 1、民族交流与融合的表现： （1）鲜卑族学习汉族： ①牧民转为农民，贵族转为封建地主……； ②习俗的改变，汉族的风俗习惯成为整个 社会风 俗习惯的主体。
（2）汉族学习鲜卑族：
①鲜卑族畜牧业生产的经验和技能的传播； ②汉人从服饰或风度上深受鲜卑文化的影响。
你能做对吗？
1.下列历史现象中，与北魏孝文帝改革 产生的影响不相符的是 A.北方统一的实现 B.鲜卑族封建化进程的深化 C.北方民族大融合 D.北方经济的发展
随堂练习
1、孝文帝时，有诗歌描写汉族年轻女子“李 波小妹字雍容，褰裙逐马如卷蓬，左射右 射必叠双。 对这段文字理解错误的是 （ ） A 鲜卑女子在进一步汉化 B 汉人受鲜卑文化的影响 C 游牧文明对中原地区的影响 D 民族间的影响是相互的
2、意义：
北魏孝文帝改革不仅缓和了民族矛盾，巩固了封建统 治，更促进了民族大融合，为结束长期分裂局面帝改革的影响中最重要的是：
A 政权封建化 C 生产方式农耕化 B 生活方式汉化 D 促进民族融合
D
李唐一族之所以崛兴，盖取塞 外野蛮精悍之血，注入中原文化颓 废之躯，旧染既除，新机重启，扩 大恢张，遂能别创空前之世局。 ——陈寅恪《李唐氏族推 测之后记》
农具
铁锄
铁铲
耧车
扬场图 （魏晋墓 葬壁画）
牧马（魏晋墓壁砖画）
耕牛图 （魏晋墓 葬壁画）
牵羊的少数民族（魏晋墓壁砖画）
生产方式农耕化
从魏晋墓葬的壁画中可以反 映出当时鲜卑族的生产状况发生 了怎样的改变？
北 魏 时 期 的 动 物 纹 锦 北魏· 鎏金镶嵌高足铜杯
手工业发展
观察图片，你能得到什么信息？
二.政治：北魏政权封建化的加速
具体措施：
（1）尊儒崇经，兴办学校 ——儒学既重外在的行为规范，又重内在道德自律， 有利于维护统治和社会稳定。 （2）恢复汉族礼乐制度 ——礼乐源自周礼，孔子以“仁”的理念提升深化， 使礼乐进步成为礼仪文化，历代统治者沿用该制维护 统治，加速政权的封建化，最终维护鲜卑族的统治。
（3）采纳汉族封建统治制度 ——保证了汉化政策与制度的实施。
北魏鲜卑族人着装画像
材料反映了北方鲜卑族哪些
社会习俗变化？ 衣着，出行等社会习俗的变更
北魏人出行图
经历这种变化的鲜卑族还是历史上金戈铁马、气吞 万里如虎的鲜卑民族吗？鲜卑文明是不是也彻底消 失在历史的烟雾之中了呢？
三. 民族的交流和融合
汉人胡食画像砖
少数民族的胡床（又称交椅） 成为汉族所喜爱的家具
北魏文官俑
拓跋魏女性装束（荷叶边）
身穿披风长袍，头戴风帽， 融合了鲜卑与汉族服饰。
起源于北方游牧民族的 裤褶服，本是便于骑马打 仗的紧袖上衣和窄腿裤子 。传入中原后，适应汉人 的衣着传统，袖子逐渐变 宽，裤腿也变得肥大，像 喇叭一样。裤褶服成为那 时南北流行的服装，不仅 打仗时穿，平时也穿。这 种变化体现了北方游牧民 族和汉族在生活上的互相 影响。 穿裤褶[zhě]服的南朝乐队
拜 占 庭 金 币
商业活动活跃
波 斯 银 币
观察图片，你能得到什么信息？
一.经济：生产方式农耕化
——推动了北方经济的复苏和繁荣 1、表现： （1）农业生产发展 （2）手工业生产日益活跃 丝织业发展显著；制瓷业也有很大发展，北方出现青瓷。 （3）商业日趋活跃 ①洛阳出现很多大的市场，货源充足，交易活跃； ②重新铸造铜钱，货币交易代替实物交易； ③对外贸易有长足发展（出土拜占庭金币、波斯银币）
A
1.北周鲜卑大臣豆卢勣(ji)自愿弃官去学儒家经典,皇 帝对此大加赞赏.使北周君臣醉心于汉文化的原因是: A.商鞅变法 B.王安石变法 C.孝文帝改革 D.张居正改革
2、孝文帝可能见过或使用过下面哪些物品？ （1）曲柄锄（2）文征明的书法（3）中原的纸币 （4）写在纸上的经文（5）粉彩瓷器 A （1）（2）（3）（5） B （2）（3）（4） C （1）（2）（4） D （1）（4） 3、孝文帝可能阅读过哪些文学作品？ （1）《诗经》（2）《尚书》（3）《周礼》 （4）《易经》（5）《日知录》 A （1）（2）（3）（5） B （2）（3）（4） C （1）（2）（3）（4） D （1）（2）（4）（5）
概念解读 古代的民族融合
1、从经济角度讲，民族融合就是少数民族 由游牧经济转向农耕经济的过程； 2、从习俗角度讲，民族融合就是少数民族 汉化的过程； 3、从政治角度讲，民族融合就是少数民族 政权封建化的过程 ●从整体社会发展角度讲，就是 少数民族封建化的过程。
一.经济的复苏和繁荣
阅读教材，你能指出 当时北方农业发展的表 现吗？
鲜卑人乐俑
• 1.你了解什么是封 建化吗？ • 2.阅读教材，参照 图片，北魏孝文帝 采取了哪些措施来 推进政权的封建化 进程？
北魏文官俑
二.政治：北魏政权封建化的加速
概念: 封建化是指处于原始社会、奴隶社会阶段的少数 民族向封建社会的过渡。包括政治、经济、文化、生活 习惯等各方面。鲜卑政权的封建化主要指鲜卑族奴隶制 统治模式向汉族封建制统治模式的转化。 其主要表现是： 在生产方式上由渔猎、放牧向农耕转化； 在政治上采用汉族封建的官制、法律。 少数民族的封建化过程，也是中原封建生产方式和 文化向边疆地区传播的过程。