群文阅读读读写写儿童诗
和孩子一起读的小诗
和孩子一起读的小诗孩子们喜欢听故事，尤其是有韵律和节奏的小诗。
这些小诗可以帮助他们提高语言表达能力，培养想象力和创造力。
在下面，我将为您提供一些适合与孩子一起读的小诗，希望能为您提供一些参考。
1. 《星星的旅行》星星闪耀照夜空，它们住在高高楼，可是有天它们离家出走，去旅行看世界。
星星们约好去月亮，月亮是它们的姐妹，星星们叫上妹妹太阳，他也想加入旅行的队伍。
它们跳过大山和河流，托着风向远方飞翔，在无尽的空中舞蹈，唱起了美丽的歌。
回家的路路长路远，星星们感觉有点累，妹妹太阳作了个决定，找一个地方暂时安歇。
它们在夜晚找到了沙滩，躺在沙发上休息，星星们轻轻地闭上眼睛，进入了梦乡的世界。
2. 《小草的成长》小草悄悄地从地里长出，它像一条绿色小鱼，它在微风中摇摆，告诉世界它要成为一朵美丽的花。
太阳给它温暖，雨水给它湿润，小草不怕困难，它要向阳光开。
春天来了，小草长大了，它像一个小树苗，小动物们来看望它，它们欢乐地一起玩耍。
夏天来了，小草茂盛了，它像一片绿色的海洋，小朋友们在上面踢足球，快乐的声音在四处传。
秋天来了，小草黄了，它像一张金黄的地毯，小动物们带着食物来看望它，为它们收获的季节而感慨万千。
冬天来了，小草休息了，它隐藏在白雪之下，春天再来的时候，小草会再次昂首挺胸。
3. 《小猫咪的游戏》小猫咪，小猫咪，你在干什么？在后院里玩得很高兴。
它追逐着自己的尾巴，咕咕咕地笑个不停，看起来像个小丑，把你逗得哈哈大笑。
小猫咪，小猫咪，你在干什么？爬上树上像只松鼠一样。
它爬得如此轻盈，不可思议得快，你又不禁感到佩服，惊叹不已。
小猫咪，小猫咪，你在干什么？趴在茂盛的草坪上沉思。
它在想些什么？它的视线飞快穿越四周，你想知道答案，就盯上它不放。
小猫咪，小猫咪，你在干什么？在午后阳光下打盹。
它蜷曲身体，闭上双眼，慢慢睡去，看着它，你也会陷入安静的沉思。
希望以上的小诗能够给您一些启发，让您和孩子一起体验阅读的乐趣。
无论是学习诗歌的韵律还是理解其中的寓意，这些小诗都能够为孩子提供一次愉快的学习和成长的机会。
绕啊绕的儿童诗——二年级《一圈一圈往下绕》群文阅读
绕啊绕的儿童诗——二年级《一圈一圈往下绕》群文阅读《一圈一圈往下绕》是一首绕口令儿童诗，让孩子们通过快速反复朗读，训练口语表达、语速控制和音韵感受。
这首诗整首歌词都是环环相扣，连绵起伏的，让孩子们在快乐中练习语言能力，培养良好的语言环境和品味。
接下来，我们来一起探讨一圈一圈往下绕这首儿童诗的魅力所在。
首先，这首诗的歌词绕口令的特点十分明显，其句式排列巧妙，韵律优美，既有一定的反复性，也有很强的节奏感。
而正是这种咬字清晰、音韵良好的韵律和节奏感，使儿童在歌词快速地反复朗读中能够牢记这首诗的内容，同时也能够培养孩子们对于语言去伪存真的能力，从而有助于提高孩子们的语言表达能力。
其次，这首儿童诗的唱腔简单易上口，可以使孩子们轻松地学会这首歌，轻松地重复练习，从而既提高了孩子们的语言表达能力，又让孩子们在轻松愉快的氛围中完成学习任务。
此外，这首儿童诗还可以帮助孩子们锻炼口腔肌肉，提高发音标准和空气流动能力。
这都是儿童学习语言最基本的要件，在儿童成长过程中具有十分重要的意义。
最后，这首儿童诗的可塑性及其表现形式的多样性也使其成为家长们在引导孩子们学习语言时不可或缺的良师益友。
实际上，在我们的教育实践中，这首儿童诗也可以作为一种非常好的课堂教学工具，能够丰富课堂形式、激发孩子学习兴趣、提高听说能力和表达能力。
同时还可以通过舞蹈创作、歌曲衍生等方式将这首儿童诗的文化内涵和美学价值更好地传承下去。
总的来说，《一圈一圈往下绕》这首儿童诗的特点就是字句简洁、意蕴深刻、旋律优美、节奏鲜明，具有很高的识别度和亲和力。
在指导孩子学习语言时，我们可以在启发孩子发现语言中的美的同时，引导他们掌握基本语言规律，并以此来提高他们的语言能力和表达能力。
让我们一起来欣赏这首儿童诗的歌词：一圈一圈往下绕，绕到最下面刚好了。
又绕上来，一圈一圈，绕到最上面又刚好了。
左右绕，右左绕，绕出一个圆状来了。
越绕越圆，越绕越大，像一个大葫芦盖或窝。
这首儿童诗简单易懂，歌词清晰脱俗，歌声婉转飘逸，有一种别样的魅力。
关于儿童的现代诗歌40字
1、《月亮》天上月亮圆又圆，照在海里像玉盘。
一群鱼儿游过来，玉盘碎成两三片。
鱼儿吓得快逃开，一直逃到岩石边。
回过头来看一看，月亮还是圆又圆。
2、《小童话》在云彩的南面，那遥远的地方，有一群树叶说：我们想像花一样开放。
有一群花朵说：我们想像鸟一样飞翔。
有一群孔雀说：我么想像树一样成长。
3、《石榴》石榴花开了是夏姑姑扎上了鲜艳的蝴蝶结石榴果熟了是秋妈妈在摇着收获的红铃4、《十四岁，蓝色的港湾》人生是一条长河，十四岁是蓝色的港湾，那里有冲动掀起的巨浪，也有思考泛起的波澜。
有爱，却朦朦胧胧，说不懂却又懂得一点，就像晨雾下的小河，看得见，却又难以分辨。
满肚子心事全挂在脸上，有话，不会在舌尖上打转，天真得像浪儿又蹦又跳，从不知什么叫忧愁不安。
要说男孩勇敢真是勇敢，就是枪子飞来也不眨眼；要说女孩胆小真够胆小，看见豆虫一蹦老远。
希望多有几个叹号，叫大人们都刮目相看，可脑子里问号总也拉不直，古怪的问题常让老师为难。
你谈理想他谈理想，理想像潮汐不断地变换，你想当英雄他想当英雄，为当英雄常常去冒险。
啊，十四岁，蓝色的港湾，十四岁，理想的乐园，从这里开动人生的航船，朝霞为他们编织奇妙的花环。
5、《芽苞》春天到了天气暖和了快点出来吧小芽苞别只露出个小头树皮外面多美快点出来吧太阳会给你穿上绿衣春风会送给你甜甜的'露滴6、《渔火》夜静悄悄的河水是一个乖孩子听月亮妈妈的话睡觉了渔夫点亮了渔火河水就像睁开了眼睛在说着梦话7、《笋》悄悄地拱出大地想来打听春天里树绿的秘密花开的消息8、《童年的相册》爸爸有一本童年的相册里面珍藏他儿时的照片，哈，这些照片真逗，想不到爸爸也淘气好玩。
你看他骑在木马上，望远镜挂在胸前，一支小别在腰后，那神气，真像将军一般。
最滑稽的要数这张，爸爸穿着长衫，摇着小扇，鼻子使劲往上一翘，正给同学说相声小段。
那一张更叫人开心，爸爸在海滩上为大家做饭，脸上抹成花花褡褡，袖口还烧出大窟窿眼。
啊，我真羡慕爸爸，有一个快乐的童年，还有这本童年相册永远把他陪伴。
以儿童诗育童心
以儿童诗育童心一、《拔萝卜》小手拔萝卜，小心别摔倒，扶起来擦一擦，青涩的味道。
二、《饭前洗手》吃饭要洗手，卫生又健康，饭后也要洗，保持身体干净。
三、《小猫咪》小猫咪，小猫咪，抓老鼠真利害，毛茸茸的尾巴，甜甜的笑脸。
四、《小鱼儿》小鱼儿，小鱼儿，游啊游真自由，水中歌声婉转，海洋是它的乐园。
五、《小树苗》小树苗，小树苗，青青翠绿茂盛，春风吹过欢歌，夏雨滋润生机。
六、《小蜜蜂》小蜜蜂，小蜜蜂，勤劳又勇敢，采花酿蜜香甜，为人间增添色彩。
七、《小松鼠》小松鼠，小松鼠，尾巴毛茸茸，嗖嗖跳过山丘，活泼又灵巧。
八、《小兔子》小兔子，小兔子，长耳朵又灵敏，跳啊跳真快乐，田野是它的乐园。
十、《小蚂蚁》小蚂蚁，小蚂蚁，劳动真不懈，行走工地汗流，为了家园努力。
小花朵，小花朵，绽放美丽的笑脸，飘香迎风醉人，大地是它的乐园。
十二、《快乐童年》童年真美好，笑脸满天飞，小手搭积木，欢乐在心间。
十三、《友谊地久天长》朋友是宝贝，友谊地久天长，一起玩一起笑，幸福满满的童年。
小天使，小天使，洁白的羽翼轻轻飘，爱心满满送祝福，温暖人间芳心。
十五、《梦幻乐园》漂亮的梦幻乐园，充满童话色彩，七彩斑斓的梦，幸福如期而至。
十六、《日落时分》太阳慢慢落下，天边泛着红霞，鸟儿归巢快乐，晚霞映照着心间。
十七、《泉水响》清澈的泉水哗哗响，小鱼儿欢快地游荡，山泉清凉醉人，幸福如期而至。
以上就是一些简单的儿童诗歌，希望能够陪伴孩子们快乐成长，教育他们感受生活，关爱大自然。
愿每一个孩子都能在快乐的童年中茁壮成长，拥有健康、快乐、美好的未来。
群文 阅读 跟着动物玩童诗
我
。
……
老鼠咬书
小老鼠， 咬坏了我的书籍。 我没有生气， 也许， 他也爱读书呢。 只是， 我读书， 将文字记在心里。 它却将文字 吞进了肚里。
鼠年致老鼠
我喜欢你们—— 一双机灵的眼睛，定要你们洗脸、洗手、洗澡、刷牙。 还要教你们自己劳动， 做事不要偷偷摸摸。 我还要给你们 介绍个朋友—— 它的名字叫做猫。
。”
哗啦，哗啦，
下雨啦，下雨啦，
大大的蘑菇是小白兔的伞，
青青的小草是
的伞，
是
的伞，
是
的伞。
捡起它，
盯着上面小洞说：
“
。”
谢
猫剪胡子老鼠笑
小花猫，真爱俏， 对着 镜子照呀照。
她嫌胡子不好看， “嚓嚓嚓嚓”全剪掉。
要求：1.用自己喜欢的方式 读准音、读通文。
2.把你觉得有趣的地方 多读读。
小老鼠，看见 了， 躲在一旁笑呀笑。
小狐狸
我喜欢你， ，
一双圆溜溜的 ，
一身华丽的 。
虽然
，
可我还是喜欢你 。
我要到
，
教你
，
还要
。
小练笔
1.任选一首诗，先读，再 抓住特点，张开想象的翅膀， 用诗意的语言写下自己的奇 思妙想。
2.署上自己的大名。
儿童诗，有诀窍 语言简洁是个宝 抓特点，善想象 琅琅上口更加妙
小乌鸦
诗人：
小乌鸦，哇哇哇， 他说兔子短尾巴。 小乌鸦，哇哇哇，
跟着动物玩童诗
猫剪胡子老鼠笑
qiào 小花猫，真爱俏， 对着镜子照呀照。
她嫌胡子不好看， “嚓嚓嚓嚓”全剪掉。
小老鼠，看见 了， 躲在一旁笑呀笑。 猫剪胡子老鼠笑， 这是为啥谁知道?
儿童诗歌范文
儿童诗歌范文1. 《小星星》一闪一闪亮晶晶，好像许多小眼睛。
嘿，小朋友们，你们看那星星像不像在眨眼睛呀！星星挂在天上好漂亮啊，就像闪闪发光的宝石。
2. 《小鸭子》小鸭子，嘎嘎嘎，摇摇摆摆走回家。
哎呀呀，那小鸭子走路的样子是不是特别逗呀！真像个可爱的小不倒翁呢。
3. 《小花猫》小花猫，喵喵喵，爱吃鱼儿爱睡觉。
哇，小花猫撒娇的时候是不是超萌呀！就像个会撒娇的小精灵。
4. 《小蝴蝶》小蝴蝶，真美丽，飞来飞去采花蜜。
嘿，小蝴蝶翩翩起舞的样子像不像个小仙女呀！在花丛中快乐地玩耍呢。
5. 《小蜜蜂》小蜜蜂，嗡嗡嗡，勤劳采蜜花丛中。
哟，小蜜蜂那么努力工作，是不是很厉害呀！就像勤劳的小工人。
6. 《白云》白云白，像棉花，飘在天空任风刮。
咦，那白云是不是像柔软的大枕头呀！好想躺在上面睡一觉。
7. 《太阳公公》太阳公公笑哈哈，照得大地暖烘烘。
哈哈，太阳公公好热情呀！就像个温暖的大火炉。
8. 《月亮婆婆》月亮婆婆弯弯腰，照亮夜晚静悄悄。
呐，月亮婆婆是不是很温柔呀！守护着我们进入梦乡。
9. 《小雨滴》小雨滴，滴答答，落在地上开小花。
哇塞，小雨滴的声音是不是很好听呀！像在演奏一场音乐会。
10. 《风娃娃》风娃娃，吹口哨，吹得树叶哗哗响。
哎呀，风娃娃可真调皮呀！到处跑来跑去的。
我觉得这些儿童诗歌都特别有趣，充满了童真和想象，能让孩子们感受到诗歌的魅力，激发他们对语言和世界的热爱。
读童诗群文阅读
读童诗群文阅读第一篇：读童诗群文阅读《读童诗，品童趣》教学设计一、教学目标：1.初步认识和了解儿童诗，感受儿童诗的趣味和美。
2.体会儿童诗的特点。
3.激发想象，在阅读实践中运用初步学会创编简单的儿童诗。
二、阅读重难点1．通过群文共读，品味童诗的童真童趣，体会诗中不同的趣味。
2．学会并运用所学的方法写有趣的童诗。
三、阅读过程：（一）创设情境，引出童趣，明确主题：1.播放儿歌《种太阳》，感受儿歌的特点。
2.猜猜什么是儿童诗？这节课我们就走进儿童诗的王国，揭开儿童诗神秘的面纱。
（儿童诗是指以儿童为主体接受对象，适合于儿童听赏、吟诵、阅读的诗歌。
）3.课件出示小魔仙的魔法棒，问：如果你拥有这样一个魔法棒，你要做什么呢？引导学生用“如果我有魔法棒，我要……”说句子，并适时的评价。
4.课件出示儿童诗《我要做个小仙人》，师生分角色读。
我要做个小仙人，好把灰尘，变成蝴蝶。
我要做个小仙人，好让汽车的喇叭，放出优美的音乐。
我要做个小仙人，好为到处跑的北风，找个温暖舒适的家。
我要做个小仙人，好把孤儿的爸妈从天堂找出来，让那些可爱的孩子不再流泪。
5.师小结：这就是一首儿童诗。
儿童诗就是专门为我们儿童写的诗。
它语言优美生动，充满了童真童趣，充满了丰富的想象，读起来也朗朗上口，深受儿童们的喜爱，今天就让我们走进儿童诗，一起感受儿童诗的童趣。
（二）读出儿童诗的美出示儿童诗《我是草莓》师：接下来我们共同来阅读一首小诗《我是草莓》我喜欢生长，生长真叫人喜欢。
叶子软软的，太阳暖暖的。
我熟了红了圆了，就有人把我扔到了篓子里边。
做草莓不是总那么好玩，今天早晨他们把我放进冰淇淋，我冷得直打战战。
1.用你最喜欢的方式自由读诗歌，把字音读准确，把诗歌读出感情来。
2.你觉得哪个地方最有趣了，为什么？用笔画一画，把你的想法写在旁边。
3.能用读的方式来表达你的喜欢吗？4.仿写：（三）按照以上的方法学习诗歌《爸爸的鼾声》《如果我是一片雪花》《爸爸的鼾声》就像是山上的小火车，它使我想起，美丽的森林。
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大家嫌我头发乱，大 外形
家说我懒，从早跑到 晚，只能吃一餐
生活习性
拟人
蜗牛 动作慢
不要说我慢
动作
拟人
蜘蛛 网像小吊床 自己做个小吊床
形状
比喻
儿童诗的写作方法：
抓住动物、植物等小朋友们喜欢 的事物的特点进行合理的想象，恰 当地运用比喻、拟人等修辞手法来 进行写作。
一起来创编
小乌龟
小乌龟，真有趣， 背着（房子）去旅行。 风雨来了我不怕， 躲进（屋里）来休息。
小蘑菇 小蘑菇， 你真傻！ 太阳——没晒 大雨——没下 你老撑着小伞， ——干啥？
小蚱蜢 小蚱蜢， 学跳高， 一跳跳上狗尾草。 腿一弹，脚一跷， “哪个有我跳得高！” 草一摇，摔一跤， 头上跌个大青包。
蒲公英 一棵蒲公英 ， 一群小伞兵 风儿吹，飘呀飘， 一落落到青草坪 阳光照，雨水淋， 长出一片蒲公英
谢谢观看
小蜘蛛 小蜘蛛，本领强， 自己做个小吊床， 风儿摇，风儿晃， 甜甜美美把歌唱。
小昆虫，心发痒， 都想上去躺一躺， 哎呀呀，上了当， 成了蜘蛛口中粮。
小蘑菇 小蘑菇， 你真傻！ 太阳——没晒 大雨——没下 你老撑着小伞， ——干啥？
填一填
儿童 诗
《小蘑菇》 《小蚱蜢》
《蒲公英》
《郁金香》 《葡 萄》 《狮 子》
描写对 象
蘑菇
特点 像小伞
相关语句 你老撑着小伞
描写方 面
形状
修辞方 法
比喻
《蜗 牛》 《小蜘蛛》
细读儿童诗
要求：
以小组合作的形式读读其他 几首儿童诗，想一想这些动植 物有什么特点？诗中的哪些语 句表现了这些特点，请将它们 勾画出来,并想想诗歌中运用了 哪些修辞手法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
简阳市实验小学：李林
儿童诗是指：适合于儿 童听赏、吟诵、阅读的 诗歌。既包括成人诗人 为儿童创作的诗，也包 括儿童为抒怀而创作的 诗。
《小蘑菇》 《小蚱蜢》
《蒲公英》 《狮 《郁金香》 《蜗
子》 牛》
《葡 萄》 《小蜘蛛》
初读儿童诗
要求： 1、自由朗读八首儿童诗。 2、每个小组选出一首儿 童诗，用自己喜欢的方式朗 读，做好展示准备。
填一填
儿童 诗 《小蘑菇》 《小蚱蜢》 《蒲公英》 《郁金香》 《葡 萄》 描写对 象 特 点 相关语句 你老撑着小伞 哪个有我跳得高 描写方 面 形状 动作 修辞方 法
蘑菇
蚱蜢
Байду номын сангаас
像小伞
跳得高
比喻
拟人 比喻 比喻 比喻
蒲公英 像小伞兵
郁金香 像酒杯 葡萄 狮子 像弹珠
一颗蒲公英，一群小 形状 伞兵 红酒杯、黄酒杯彩色 形状 杯。 颜色 这么一大堆弹珠 形状
《狮 子》
头发乱只吃 大家嫌我头发乱，大 外形 拟人 家说我懒，从早跑到 一餐 生活习性 晚，只能吃一餐 动作慢 网像小吊床 不要说我慢 自己做个小吊床 动作 形状 拟人 比喻
《蜗 牛》 《小蜘蛛》
蜗牛 蜘蛛
儿童诗的写作方法：
抓住动物、植物等小朋友们喜欢 的事物的特点进行合理的想象，恰 当地运用比喻、拟人等修辞手法来 进行写作。
•
狮子 大家嫌我头发乱， 大家说我懒。 其实我不懒，只是 没时间。 从早跑到晚，只能 吃一餐， 哪有时间，自己梳 头发？ 哪有时间，去上美 容院？
郁金香 红酒杯， 黄酒杯， 郁金香是彩色杯。 小蝴蝶，小蜜蜂， 向着酒杯飞飞飞。 又喝酒，又喝水， 蝴蝶、蜜蜂全喝醉。
小蜘蛛 小蜘蛛，本领强， 自己做个小吊床， 风儿摇，风儿晃， 甜甜美美把歌唱。 小昆虫，心发痒， 都想上去躺一躺， 哎呀呀，上了当， 成了蜘蛛口中粮。
《小蘑菇》 《小蚱蜢》
《蒲公英》 《狮 《郁金香》 《蜗
子》 牛》
《葡 萄》 《小蜘蛛》
小蘑菇 小蘑菇， 你真傻！ 太阳——没晒 大雨——没下 你老撑着小伞， ——干啥？
小蚱蜢 小蚱蜢， 学跳高， 一跳跳上狗尾草。 腿一弹，脚一跷， “哪个有我跳得高！” 草一摇，摔一跤， 头上跌个大青包。
蒲公英 一棵蒲公英 ， 一群小伞兵 风儿吹，飘呀飘， 一落落到青草坪 阳光照，雨水淋， 长出一片蒲公英
小蘑菇 小蘑菇， 你真傻！ 太阳——没晒 大雨——没下 你老撑着小伞， ——干啥？
填一填
儿童 诗 《小蘑菇》 《小蚱蜢》 《蒲公英》 《郁金香》 《葡 萄》 描写对 象 特 点 相关语句 你老撑着小伞 描写方 面 形状 修辞方 法
蘑菇
像小伞
比喻
《狮 子》
《蜗 牛》 《小蜘蛛》
细读儿童诗
要求： 以小组合作的形式读读其他 几首儿童诗，想一想这些动植 物有什么特点？诗中的哪些语 句表现了这些特点，请将它们 勾画出来,并想想诗歌中运用了 哪些修辞手法。
一起来创编
小乌龟
小乌龟，真有趣， 背着（房子）去旅行。 风雨来了我不怕， 躲进（屋里）来休息。
独立创作：
从你喜欢的事物中， 选取一种为题材创作一首 儿童诗歌。