六年级美术下册 光影变幻课件 湘美版
小学美术湘教版六年级下册第8课《光影变幻》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术湘教版六年级下册第8课《光影变幻》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术湘教版六年级下册第8课《光影变幻》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、掌握光影变幻下形体的明暗、层次感的皴线方法和,探索光影下的各种美妙效果。
2、感受明暗的深浅、强弱、浓淡、增进对形体美的审美体验。
3、培养学生善于发现美、探索美的精神。
2六年级的学生有了一定的绘画基础,随着年龄的增长,生理,身心健康的不断的发展,他们更多的追求现实的,真实的东西。六年级12册湘美版第8课《光影变幻》,本来作为初高中学习的理论知识,现在放到六年级进行,学生的学习实际掌握,是具有一定难度的。“素描”是一切造型的基础,又是少儿美术转型期重要的学习科目,如果用专业化的素描教学方法去教处于转型期的孩子,难度很大,需要开展符合儿童心理发展规律的“趣味素描”课堂教学。
3重点难点
尝试体验用铅笔的轻重变化与线条的的组织变化来表现由强到弱、由淡到浓的明暗效果和立体层次感。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.4教学活动
活动1【导入】情景激趣导入课题
2019-2020年六年级美术下册 光影变幻1教案 湘美版
2019-2020年六年级美术下册 光影变幻1教案 湘美版
教学过程
一、导入课题
1．课件展示色彩斑斓的光影图片《热闹的船舶交易市场》、《玻璃杯》。
2．揭示课题——《光影变幻》。
多媒体课件演示画家名作以及优秀的摄影图片《热闹的船舶交易市场》、《玻璃杯》。揭示《光影变幻》的课题。
二、尝试表现。探究方法
1．提出思考，观察图片上的物体存在着哪些明显的明暗变化，怎样用线条来表现明暗效果。
2．学生自由讨论，教师倾听，参与讨论。
3．交流讨论结果，教师板书：用笔轻则淡、重则浓；线条疏则弱、密则强。
4．学生尝试用铅笔描线。
板书，图片、铅笔、纸等。
三、巧妙联想
1．教师引导学生联想有一些什么样的几何形。
2．小组讨论：你会想象画出哪些几何形，并如何重叠、穿插。
3．以小组开火车的形式，学生轮流上台画一个几何形，并组成完整画面。
四、赏析作品，拓展思路
1．讨论评议：请大家一起评议这幅集体创作的作品
哪些地方好，哪些地方不好?记录评分记录卡。
2．发散思维：生活中变化着的几何形和明暗变化的
五、表现创作，总结评价
1．学生独自创作一幅作品，画一组几何图形，运用铅笔描线的方法，想象画出几何形的明暗效果，表现层次感。评析作品：完成创作的同学将作业贴到展示板后可自由欣赏各组作业，与身边的同学说一说、评一评。
2．教师总结评价：肯定学生的精心绘画，赞扬学生的大胆表现。
展示板、作业，
课件播放轻音乐。
第二课时 教学活动
一、玩一玩
1．播放课件《沙漠之鸽》等描绘建筑物的画，教师提醒学生仔细观察建筑物是由哪些立体形构成。
2．每小组分发积木玩具，分小组自由活动，用积木建房子，教师提出要求：
(1)建筑物要美观，有特色；
(2)建筑物要有稳定性；
(3)给建筑物取一个名字；
(4)观察建筑物各个方面的明暗变化。 3．请小组派代表介绍“建筑物”。
小学美术湘教版 六年级下册第8课《光影变幻》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术湘教版 六年级下册第8课《光影变幻》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、掌握光影变幻下形体的明暗、层次感的皴线方法和,探索光影下的各种美妙效果。
2、感受明暗的深浅、强弱、浓淡、增进对形体美的审美体验。
3、培养学生善于发现美、探索美的精神。
2六年级的学生有了一定的绘画基础,随着年龄的增长,生理,身心健康的不断的发展,他们更多的追求现实的,真实的东西。六年级12册湘美版第8课《光影变幻》,本来作为初高中学习的理论知识,现在放到六年级进行,学生的学习实际掌握,是具有一定难度的。“素描”是一切造型的基础,又是少儿美术转型期重要的学习科目,如果用专业化的素描教学方法去教处于转型期的孩子,难度很大,需要开展符合儿童心理发展规律的“趣味素描”课堂教学。
3重点难点
尝试体验用铅笔的轻重变化与线条的的组织变化来表现由强到弱、由淡到浓的明暗效果和立体层次感。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】情景激趣导入课题
六年级美术上册《第2课 光影变幻》教学设计
《第2课 光影变幻》教学设计
教材分析
本课选自湘教版小学美术六年级上册第二课《光影变幻》，光使物体出现在我们面前，发生强烈的明暗对比，展示物体明确的轮廓线，使人们见到了变幻的光影现象，这正是我们在绘画中所要捕获的东西。假如没有光我们就无法看到客观的世界了，更别提作画了。本课主要是让学生用铅笔皴线，尝试通过用笔的轻重变化与线条的组织变化来表示由强到弱、由淡到浓的明暗效果和立体层次感。这节并非是专业的素描课，而是让学生体验到丰富的明暗变化特有的艺术魅力。
学情分析
六年级学生有一定的绘画基础，他们更多是最求现实的，真实的东西。本节课学生的实际掌握是具有一定难度的。“素描”是一切造型的基础，又是少儿美术转型期重要的学习科目，如果用专业化的素描教学方法，难度很大，需要开展符合儿童发展的“趣味素描”。
教学目标
知识目标：初步认识光和影的现象并运用于简单的绘画作业。能力目标：发展学生立体感知能力，想象力，提高学生审美能力。情感目标：感知能力，想象力，提高学生的审美能力。
教学重难点
教学重点：认识物体的明暗变化，掌握明暗画法。教学难点：通过光影变化，用明暗画法表现物体的立体感。
教学策略选择与设计
教学方法：观察法、发现教学法、归纳教学法、观察分析法、直观演示法、尝试体验法教学过程：观察导入——方法探究——学生尝试——老师示范——发散思维——学生作业——作业展评——拓展延伸
教学过程
一、观察导入,激发兴趣
1.把纸片揉成团再展开，为什么纸上面有的地方亮，有的地方暗？（光让各种各样的物体呈现在我们眼前，所以光线作用在物体上使物体产生了明暗变化的光影现象），那么今天我就带大家走进光影变幻的世界。揭示课题：光影变幻
[设计意图：通过观察导入，可以激发学生思考揭秘，对光的初步认识]
二、观察感知 光影变幻
2. 我们看看大自然中有哪些美丽的光影现象呢？这幅图片拍摄的是哪里？光照在沙漠上沙漠给人们什么样的感觉？ [设计意图：图片展示，使学生加深对知识的理解，多观察生活]
(小学教育)六年级美术上册 第2课 光影变幻教案 湘美版
光影变幻
教学目标
1、掌握光影变幻下形体的明暗、层次感的皴线方法和，探索光影下的各种美妙效果。
2、感受明暗的深浅、强弱、浓淡、增进对形体美的审美体验。
3、培养学生善于发现美、探索美的精神。
教学重难点
尝试体验用铅笔的轻重变化与线条的的组织变化来表现由强到弱、由淡到浓的明暗效果和立体层次感。
教学过程
一、情景激趣导入课题
1、看教材中色彩斑斓的光影图片《热闹的船舶交易市场》、《玻璃杯》、《沙漠之鸽》。
2、揭示课题
二、尝试表现探究方法
1、 提出思考，观察图片上的物体存在着哪些明显的明暗变化，怎样用线条来表现明暗效果。（师出示一幅素描静物画，让学生明确可用铅笔线来表现明暗效果）
2、 学生自由讨论，教师倾听，参与讨论
3、 交流讨论结果，教师板书：用笔轻则淡，重则浓；线条疏则弱，密则强。
4、 教师用纸在黑板上演示。
5、 学生尝试用铅笔画出浓淡强弱的线组合。
三、画一画
1、 教师出示一个石膏立方体，让学生看一看，想一想，在你的位置最多能画出几个面。怎样用铅笔皴线的方法来表现这几个面。
2、 教师出示两幅石膏几何体在光影中的塑造方法。提示学生注意观察静物上的光影变化。
3、 学生动手画，可参看教材，教师指导
四、作品展示
五、总结评价
完成创作的同学将作业贴至黑板上，可自由欣赏各组作业，与身边的同学说一说、评一评。
六、想一想
提问：物体的明暗、光影是由于什么变化而产生的？物体的形体会不会发生变化？
同学们：
绘画表现事物的基础是光，如果没有光，我们就无法看到客观世界，更别提作画了，光使物体呈现在我们面前，产生强烈的明暗对比，展现物体明确的轮廓线，使人们见到了变幻的光影现象。 第 2 页 共 2 页 小学教育资料
好好学习，天天向上！
六年级上美术教案-光影变幻1-湘美版
六年级上美术教案-光影变幻1-湘美版
一、教学内容
1. 教学目标
1. 了解光影在美术作品中的表现形式，学习部分相关术语。
2. 掌握黑白、冷暖、明暗等光影变化对画面表现的影响。
3. 通过实际绘画实践，提高学生对光影变幻在画面中的把握和应用能力。
2. 教学内容
本节课程将主要涉及以下内容：
1. 光、影与光影的分类
2. 光影在美术中的作用
3. 光影变幻对画面表现的影响
4. 光影运用的技法
3. 教学重点与难点
本节课的重点是光影的分类和光影变幻的表现形式；难点是在阐述光影变化的过程中，如何准确描述影调和强度变化的情况。
二、教学过程
1. 热身活动
教师让学生打开手电筒或用手机调节亮度，观察光影的变化。
2. 新知导入
教师出示一些具有特定光影效果的图案让学生看图说话，相互分享自己的感受和想法。 3. 教学内容展示
教师在黑板上展示光、影和光影的分类，让学生观察并进行分类练习。
4. 教学实践
教师和学生一起进行实践课程，共同在纸上进行光影实验。具体步骤如下：
1. 教师在纸上绘制一些平面图形，如正方形和圆形。
2. 教师进行现场示范，让学生通过用橡皮擦取的方式实践绘制光影变幻。
3. 学生自由练习，体验光影变幻带来不同的视觉感受。
5. 练习与巩固
教师提供一些具有光影效果的图案，让学生进行模仿练习，锻炼自身对光影变化的把握和运用能力。
6. 总结和归纳
教师与学生进行总结和归纳，让学生提出自己对于光影变幻的理解和体会。
三、教学评价
根据学生实际操作能力和课堂表现情况，可结合以下评价项目进行评价：
1. 学生对光影基本所属的正确描述；
2. 学生对于不同光影变化表现形式的掌握情况；
3. 学生对于画面中光影变幻的合理运用和表现能力。
四、教学拓展
本课程是以光影变幻为主要内容的美术教案。在学生对光、影有了一定认识的前提下，通过实际绘画实践进行深层次的探究，极大地拓宽了学生的美术语言和美术基础。同时，可以结合艺术史和美术学理论进行进一步拓展。
湘教版六年级上册美术第2课《光影变幻》教案
湘教版六年级上册美术第2课
《光影变幻》教案
一、教学目标：
知识目标：培养学生的观察能力；
技能目标：学习用明暗表现事物；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;
二、教学重难点：
教学重点：学习用明暗表现事物；
教学难点：培养提升学生的美术作品创作能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：创作素描画的材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，知道如何运用明暗来表示物体的立体感吗？不同的光源能形成什么样的明暗关系？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《光影变幻》；二、作品鉴赏：
师：课件出作品《合作社的场地》的图片，请同学们认真观看后结合课文内容说一说，这些作品具有哪些特点？创作的步骤是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论; 师：巡视指导；
师：大家观察的很到位，说明大家是十分具有观察能力的小朋友；
三、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，选取教室中的一组物体，通过对受光、背光和投影的明暗描绘，表现它们的立体感；
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：结合课文内容，认真进行创作；
师：巡视指导,并指出需要改进的地方。
生：积极举手上体进行作品展示。
六年级上美术说课稿-光影变幻1-湘美版
六年级上美术说课稿-光影变幻1-湘美版
一、教学背景
本教学对象为六年级学生，教学内容为美术课的光影变幻1，采用湘美版教材，主要目的在于培养学生的观察能力及审美意识，让学生了解并掌握几何体的光影变化规律，能够在日常生活中运用至简单的美术创作中。
二、教学目标
1. 让学生理解几何体的三个基本要素：上、前、侧面；
2. 帮助学生了解几何体的光影变化规律；
3. 启发学生对几何体的立体感的感知；
4. 能够在日常生活中观察和运用几何体的光影变化；
5. 让学生通过实际操作，掌握基本绘画技巧，如选材、铺色、缩放等。
三、教学重点
1. 教会学生如何观察几何体；
2. 帮助学生掌握几何体的光影变化规律；
3. 通过实例让学生理解不同几何体的特点和光影变化；
4. 助手学生在实践中应用基本绘画技巧。
四、教学内容及教学过程
1. 观察几何体
首先，让学生一起观察一组几何体，了解几何体的基本构成，包括上、前、侧面。带领学生在纸上画出三个不同角度的几何体基础图形。 2. 探索几何体的光影变幻
让学生拿起手中的闪光灯，在几何体各个角度定点，照射到纸上几何体基础图形上，观察各个角度下的光影变化。要求学生记录在纸上，描述每个角度的光影变化。通过观察，学生可发现：光源不断变化，对物体的光影会有不同的变化。
3. 不同几何体的特点和光影变化
将几何体的光影变化记录下来，通过对比学生可发现：不同几何体在光影变幻时有其独特的特点，如圆锥体有锥形的阴影，长方体有长方形的阴影等。帮助学生掌握每种几何体的光影变化规律。
4. 运用基本绘画技巧
根据所学内容，让学生在纸上画出不同的几何体及它们的光影变化，帮助学生运用选材、铺色、缩放等基本绘画技巧，创作出简单的几何体画作。
5. 实际操作
通过教师的手把手示范，让学生自己动手尝试做出几何体及其光影变化的画作，课堂上及时纠正和帮助学生，让他们在实践中更好地掌握所学内容。
五、教学方法
六年级上美术教案-光影变幻2-湘美版
六年级上美术教案-光影变幻2-湘美版
教学内容
本课为六年级上册美术课程，主题为“光影变幻2”。课程将引导学生探索光影在艺术创作中的运用，通过实践活动，使学生了解光影效果在塑造空间、表现立体感和情绪氛围方面的作用。教学内容主要包括光影的基本原理、光影在绘画中的应用以及光影创作的实践活动。
教学目标
1. 知识与技能：让学生理解光影的形成原理，掌握光影在绘画中的表现技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察力、创造力和艺术表现力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生审美情感和艺术欣赏能力。
教学难点
1. 光影的形成原理的理解和掌握。
2. 光影在绘画中的准确表现。
3. 学生个性化光影创作的引导和实施。
教具学具准备
1. 教具：多媒体投影仪、光与影的示例图片、绘画工具。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水粉颜料、画笔。
教学过程
1. 导入：利用多媒体展示光与影的图片，引导学生观察并讨论光影效果。
2. 新授：讲解光影的形成原理，展示光影在绘画中的应用实例。 3. 实践：学生进行光影绘画练习，教师巡回指导。
4. 创作：学生根据所学知识，进行个性化光影创作。
5. 展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。
6. 总结：回顾课程内容，强调光影在艺术创作中的重要性。
板书设计
板书将简洁明了地展示课程的主要内容，包括光影的形成原理、光影在绘画中的应用以及创作实践的步骤。
作业设计
1. 学生完成一幅光影绘画作品。
2. 写一篇关于光影艺术的小作文。
课后反思
课后反思将针对学生的掌握情况、教学方法的适用性以及教学效果的达成度进行深入分析，以便于在今后的教学中进行改进和优化。
---
本教案旨在通过系统的教学设计和实践活动的结合，使学生深入理解光影艺术，培养其艺术表现力和创造力。在教学过程中，注重学生的主体性和个性发展，力求让每位学生都能在美术学习中找到乐趣，提升审美素养。
湘美版六年级上册美术第二课《光影变幻》教案
湘美版六年级上册美术教学设计
单元 主题 绘画 授课时节 第 3 周 总第 2 节
课题 光影变幻 第 1 课时 课型 新授
教
学
目
标 通过初步认识光和影的现象并运用于简单的绘画作业提高学生美术表现的能力
发展学生立体感知能力，通过实践提高学生图像识读的能力和审美能力
提升美术兴趣感受生活之美
重难
点 光影现象的认识及其在绘画中的初步运用
教 学 策 略 设 计
教学环节 教师活动 预设学生活动 湘美版六年级上册美术教学设计
导入新课
欣赏感知
总结方法
学生作业 一、激情引趣，目标导向
1.课件展示色彩斑斓的光影图片《热闹的船舶交易市场》、《玻璃杯》。
2.揭示课题——《光影变幻》。
二、尝试学习，多种方式
1．互相尝试找光影，初步了解光影五大调的形成和变化
2．学生交流观察结果，自主总结。老师引导
学生总结他们的发现
预设：光源的位置不一样，亮部 暗部 明暗交界线的位置也会发生变化。
二、运用所学，实践，提高对知识的感悟
1.提出思考，观察图片上的物体存在着哪些明显的明暗变化，怎样用线条来表现明暗效果。
2.学生自由讨论，教师板书结果。
三、作业评价，提炼升华
同学相互交流在绘画学习过程中所获得的体会与经验。线条的排列疏密有度 立体感明显 过渡自然 整体效果美观不杂乱。
五、拓展 思考内化
1.小组讨论：你会想象画出哪些几何形，并如何重叠、穿插。
2.以小组开火车的形式，学生轮流上台画一个几何形，并组成完整画面。
了解基础知识
欣赏交流
归纳知识
小结
板书光影变幻 作业A作业：完成课业作品 检查记载 湘美版六年级上册美术教学设计
设计 亮部 暗部 明暗交界线 设计 B作业： 日期：
等次：
检查人：
课后反思