六年级美术下册光影变幻课件
湘美版六年级下册美术全册教案
湘美版六年级下册美术全册教案
教案：湘美版六年级下册美术全册
第一课 形色协奏曲
教学目标：
1.欣赏抽象画，品味形式美、意象美、抽象美，了解并尝试抽象的表现手法。
2.通过关注抽象艺术，实践抽象画创作过程，获得对形势元素和原理的进一步认识与运用，发展学生的审美能力和艺术表现力。
3.探索艺术创作的新天地，增进美术研究的兴趣，在感受与发现中体验美术的愉悦。
教学重点：感受形色在画面中的和谐美
教学难点：能够应用简化的抽象形创作一幅作品
教学准备：笔、纸、颜料
教学过程：
一、音乐导入
1.聆听音乐，感受美好。老师邀请学生聆听一首音乐，为今天的美术课打开心扉。
2.音乐和绘画总是相辅相成的，今天我们要一起领略一首“形色协奏曲”。
3.板书课题。
二、作品赏析
1.欣赏画家XXX的作品《树》。在这三幅画中，树发生了什么变化？课件出示XXX《树》、《山川》和山川的照片。
2.艺术家常常在似与不似之间寻找新的表现形式。画家的树从写实到用不同长短、疏密、流畅的线条组织形。
3.学生尝试用线条表现山川的景色，并进行师生互动。
4.出示《山川》作品赏析，画家用流畅、疏密的线条抓住了山体的形和山体的质感。
5.板书：线——流畅、快慢、疏密。
三、创作方法——形
1.比较XXX的作品《江南水乡》和江南水乡的照片，简单介绍艺术家XXX先生和这幅作品。
2.学生发现作品中哪些地方相似，哪些地方不相似。
3.XXX先生忽略细节，用流畅的线条和块面概括外形，创作出江南水乡宁静、淡雅的意境。
四、创作方法——色
1.一幅优秀的作品，除了要讲究线条和形，色彩也非常重要。
2.学生比较两幅同一画面不同颜色的作品，发现色彩对作品的感觉产生了不同的影响。
3.欣赏XXX先生的作品《窗外无月》，学生讨论颜色的处理是否好。
第一节课：
研究目标：掌握形色描绘的基本技巧和方法，培养学生的审美能力和创造力。
教学过程：
一、导入课题：
湘美2011版六年级美术上册《光影变化》教案及教学反思
湘美2011版六年级美术上册《光影变化》教案及教学反思
一、教学背景和学情分析
本节课是六年级美术上册的第一单元——“光影美丽世界”中的第一课——“光影变化”。该课程旨在通过教授光影变化的基本知识和技法，帮助学生了解光影的特性和表现形式，掌握用色彩表现光影变化的方法和技巧。同时，培养学生的观察能力和表现能力，增强学生对美的感知和体验。本节课是整个单元的开端，是印象美术课程学习的重要环节之一。
本班学生为六年级学生，平均年龄12岁，性别比例基本均衡。本班学生整体表现活泼好动，但对美术课程的热情稍显不足，可能缺乏对艺术美感的兴趣和理解。
二、教学目标
1.知识目标
• 了解光影的特性和表现形式；
• 掌握用色彩表现光影变化的基本方法和技巧；
• 掌握图像构图与色彩平衡的基本原理。
2.能力目标
• 通过观察和表现，提高学生的艺术观察能力和表现能力；
• 培养学生的创造性思维和艺术表达能力。
3.情感目标
• 帮助学生认识光影作为一种美的元素的重要性；
• 增强学生对美的感知和体验。 三、教学内容和方法
1.教学内容
本课主要内容为：光影变化。
2.教学方法
本课采用小组合作学习法，引导学生通过互相观察、交流和探究，感受光影之美，并在实践中掌握色彩表现光影变化的方法和技巧。具体方法如下：
• 集体观摩和分组观察：学生集体观摩范例作品，然后分组进行观察和分析，并找出其中的色彩表现特点；
• 小组探究和表现：每个小组选择一个主题，通过讨论、规划、实践等环节，共同完成一幅色彩表现光影变化的作品；
• 交流展示和评价：小组成员互相交流和展示自己的作品，并对其他小组的作品进行展评。
四、教学步骤
1.引入
（1）启发观察：教师通过播放PPT，让学生从日常生活中寻找光影变化的例子，并与同桌分享观察结果。
（2）师生互动：教师利用PPT展示课程主题“光影变化”的几个关键词（如“光影、变化、色彩”，“柔和、明暗、强弱”等），引导学生对课程内容有个初步印象，并提出学生自己的疑问和期望。
大体素养知识点六年级美术下册
中国古代的园林建筑：
一、分类：皇家园林、私家园林、宗庙园林。
皇家园林的代表：故宫、圆明园、颐和园、承德避暑山庄
私家园林的代表：苏州拙政园、苏州网师园、苏州留园、潍坊十笏园
宗庙园林的代表：曲阜的孔庙
二、流派：北方园林、江南园林、岭南园林
北方园林特点：真山真水较多，规模宏大
江南园林特点：叠山理水，精致婉约，淡雅朴素
岭南园林特点：建筑轻盈通透、装修精美、受西方建筑文化的阻碍、热带植被多。
第一课 《请到绿色商店来》
一、绿色食物标志 中国环境标志
二、在进行包装设计时，可运用抽象图形或具象图形表现，要注用意形与文字、图形与图形之间视觉要素的对照统一。
三、绿色食物的包装一样应呈现的内容：品名和产地、相关图像、商标及绿色食物标志。
四、广告一样都有：品名、广告语、厂址、商标、图片。
五、绿色设计将遵循“少量化、再利用、资源再生”三原则。
第二课《城市灵光》
一、优秀的建筑能够成为一座城市的标志乃至象征。
二、建筑纸模型的制作方式：一、折压纸张，黏合成建筑模型的大体型。二、依照大体型的转折特点，剪切转折面。3、依照建筑造型的大体特点，灵活处置折压剪切的位置。4、注意切割后折起的方向，能够折叠出更多的造型转变。
第三课《鸟瞰山川》
一、绘画的视角有：平视、仰视、俯视
二、平视：眼睛水平直视 仰视：眼睛向上看 俯视：眼睛向下看
三、俯视视角的绘画成效：能够表现出较多的事物，有规模宏大的感觉。
第四课《画坛大师》
一、中国画的分类：写意画、工笔画。
二、齐白石推崇的绘画要求：“妙在似与不似之间。”
三、齐白石的绘画三绝：虾绝、蟹绝、蛙绝
四、齐白石的人一辈子经历是其创作的源泉，在作品中注入了他真挚的情感，洋溢着蓬勃的生命力。
五、齐白石“衰年变法”，在60岁高龄时创出了自己的绘画风格，成为宗师。
六、毕加索诞生于西班牙，毕加索的一生都在不断的探讨、不断的转变其绘画的风格。若是没有毕加索就可不能有现代西方绘画。
湘教版美术小学六年级期末复习整理资料
湘教版《美术》六年级复习题
一、下册理论部分
第1课 形色协奏曲
1、艺术家在创作中，不会仅仅满足于对自然的忠实摹写，他们或在似与不似之间探索新的表现形式，或在纯形式的抽象创作中寻找事物的内在联系。
2、《太行印象》 卢禹舜
《向阳花开》 吴冠中
《双燕图》 贾又福
第2课 俯仰之间
1、从不同的角度即视角去观看同一对象，所得到的视角感受是很不一样的。当我们从高处往下看时，这种视角被称为俯视；从低处往高处看时，被称为仰视。平视指的是双眼直视前方，介于俯视、仰视之间。
2、为了凸显建筑物的宏伟气势，摄影师常常会采用仰视视角。仰视视角呈现几出来的画面给人一种戏剧性的趣味感。
3、三视图是观测者从三个不同位置观察同一个空间几何体而画出的图形。通常一个视图只能反映物体的一个方位的形状，因此要想完整地表达物体的造型和结构，三视图是一个不错的选择。
第3课 遥远的地平线
1、脚下的路向前延伸着，由宽变窄，最后似乎消失在天与地的那条线上，这条线就是我们常说的地平线。
2、金黄的麦田、道旁的植物慢慢向前靠拢，最后消失在地平线的一个点上，这个点我们称之为消失点。
3、近大远小、近高远低、近粗远细、近疏远密都是常见的透视现象。
4、艺术家在作画的过程中，于眼睛等高处画出一条假想的水平线以替代被阻隔的地平线，这条水平线在透视中被称为视平线。
第4课 壶 趣
1、紫砂壶作为中国陶瓷艺术中的一朵奇葩，它造型别致，工艺精度，集壶泥、壶色、壶款、壶章、书画诸多造型因素于一体，成为中国名陶。
第5课 瓶花与水果
1、水彩的画法可分为干画法与湿画法两种。
2、通过色彩的深浅变化，可以表现出物体的体积感。颜色可以通过加白色或加水变浅，加深色变深。
3、水彩画常用的用笔方法有刷、点、勾、摆等。
第6课 唱大戏
1、中国戏曲的无尽风姿使它成为世界文化遗产中的一颗璀璨明珠。
2、中国戏曲根据年龄、性别和身份的不同，把人物划分为生、旦、丑、净等不同的行当。
六年级美术抽考基础知识
1
六年级上册美术基础知识
第一课《我们去旅游》
1．导游图的三种不同表现手法：贴图式导游图、线描手绘式导游图、填色手绘式导游图。
2．旅行集锦制作小锦囊：（1）、把握旅行主题；（2）、重点突出特色；（3）、巧妙应用材料；（4）精心设计版式。
第二课：《光影变幻》
3．黑、白、灰，也称暗部、亮部、灰部，是三个最基本的调子，合起来能表现出物体的体积。
4．明暗交界线是亮部和暗部的交界部分。“明暗”是造型艺术的基本要素之一，运用“明暗”可以表现物体之间的空间。
5．画物体的暗部可以顺着一个方向用直线、曲线平铺，也可以交叉用线或画圈，还可以用点画，或用笔涂抹出暗部。
1. 绘画表现事物的基础是光。
2. （光）照在物体上，产生了明暗。
3. 在画几何体时，用笔轻则淡，重则浓。线条疏则弱，密则强。
4. 用铅笔皴线时，通过用笔的轻重变化与线条的组织变化来表现由强到弱，由淡到浓的明暗效果。
第三课：《美丽家园》
色彩的深浅不同，线条的疏密不同，画面的效果也会不同。
《深圳人的一天》雕塑作者是：孙振华等。
第四课《编花篮》
花枝高低错落，疏密、斜正、俯仰姿态不同，产生的韵律变化也不同。
第五课《纸魔方》
黏结纸模型时，要考虑大小、长短、方向的节奏变化，重心的稳定是成败的关键。
第六课：《兵马俑》
1. 兵马俑是秦始皇时期的。 秦始皇兵马俑陪葬坑，是世界最大的地下军事博物馆。
2. 兵马俑在陕西省临潼县西杨村。
3. 我国的几样艺术珍品，如商代的（四羊方尊）、秦始皇时期的（秦始皇兵马俑）、西汉的（虎牛形案）、东汉的（击鼓说唱俑）。
汉兵马俑在徐州出土，与秦始皇兵马俑相比，汉兵马俑较小，科技信息较为粗糙，神情富戏剧感，作者侧重于表现它们的内心世界和精神风貌。 2 第七课：《小小园艺师 》
1. 在设计园林的规划图时，树木、花草的搭配，道路的安排，建筑物、设施的配置等均要合理。
2. 园林的平面设计图能表示园林的布局、结构、景观和空间构成。
湘教版小学六年级下册美术全册教案(66页)
(版本：湖南美术出版社)
班
级：六年级
任课教师：
目录
教学计划一览表 ............................................................................................................................... 4
教学进度表 ....................................................................................................................................... 5
教学设计 ........................................................................................................................................... 6
课题：形色协奏曲 ........................................................................................................... 6
➢ 第一课时 ................................................................................................................... 7
➢ 第一课时接上页 ....................................................................................................... 8
小学美术《光影》教案
小学美术《光影》教案
一、教学内容
小学美术《光影》教案，选自人教版小学美术教材五年级下册第六单元。本节课主要内容包括：
1. 光影的基本概念：介绍光与影的定义，使学生了解光影的形成原理。
2. 光影的表现方法：学习运用线条、明暗对比等方式表现光影效果。
3. 创作光影画作：指导学生运用所学知识，创作一幅表现光影关系的画作。
4. 光影作品欣赏：欣赏一些经典的光影艺术作品，提高学生的审美能力。
教学内容与课本紧密关联，旨在帮助学生掌握光影的基本知识，培养他们的观察能力和表现力。
二、核心素养目标
《光影》课程的核心素养目标如下：
1. 知识与技能：通过学习光影知识，让学生掌握光影的形成原理，学会运用线条、明暗对比等手法表现光影效果，提高绘画表现力。
2. 过程与方法：培养学生观察生活中的光影现象，运用所学知识进行创作，锻炼学生的观察力、思考力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：通过欣赏光影艺术作品，激发学生对美术的热爱，培养审美情趣，提高对艺术的理解和欣赏能力。
本节课的核心素养目标与新教材要求相符，注重培养学生的综合素质，使学生在掌握知识技能的同时，提高审美情趣和人文素养。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
（1）光影基本概念的理解：光与影的定义、形成原理，使学生能够明确光影关系。
举例：通过日常生活中的实例，如太阳光照射下的影子，使学生理解光与影的因果关系。
（2）光影表现方法的掌握：学会运用线条、明暗对比等手法表现光影效果。
举例：通过示范和练习，让学生掌握如何用线条描绘光线，用明暗对比表现影子。
（3）创作光影画作：指导学生运用所学知识，完成一幅光影关系明显的画作。
举例：以实际物体为对象，指导学生观察光与影的变化，创作出具有立体感的光影画作。
2. 教学难点
（1）光影观察与表现：学生往往难以把握光影的变化和细节，表现不够细腻。
解决方法：引导学生从简单物体开始观察，逐步提高观察难度，鼓励学生多练习，教师进行针对性指导。
六年级美术第二课第二课时
六年级美术第二课 2016 年 9 月 10 日
课题 第二课光影变幻 第 2 课时
教 学
目 标 知识与技能目标：了解素描调子的基本知识，通过素描的三大面、五调子，能够画出一幅苹果素描图。
过程与方法目标：掌握光影变幻下形体的明暗、层次的皴线方法和形体空间造型的能力，探索光影下的各种变幻效果。
情感态度与价值观：提高学生的绘画能力。
教学重
难 点 素描调子的基本知识
形体空间造型的表现
教法学法 导入、讲解、演示、表现
教师教学活动设计 学生学习活动设计 一、导入课题
素描基础知识回顾。
二、尝试表现、探究方法
1、提出思考，观察图片上的物体存在着哪些明显的明暗变化，怎样用线条来表现明暗效果。
2、交流讨论结果：用笔轻则淡、重则浓；线条疏则弱、密则强。
3、学生尝试用铅笔描线。
三、赏析作品、拓展思路
1、讨论评议：请大家一起评议这幅集体创作的作品，哪些地方好，哪些地方不好?
2、发散思维：生活中变化着的几何形和明暗变化的。
四、素描画法
教师演示苹果画法。
五、表现创作
学生举手回答。
1、学生自由讨论，教师倾听，参与讨论。
2、交流讨论结果。
3、学生自主练习，体会不同线条表现的笔触效果。
1、学生交流讨论。
2、举例几何形体。
学生听讲、体会。
学生体会，尝试练习。或临摹课本中苹果画法。 学生独自创作一幅作品，运用铅笔描线的方法，想象画出几何形的明暗效果，表现层次感。
六总结评价
教师总结评价：肯定学生的精心绘画，赞扬学生的大胆表现。
完成创作的同学将作业贴到展示板后可自由欣赏各组作业，与身边的同学说一说、评一评。
教 学
反 思 美术活动与游戏有着内在联系，想象和自由创造是美术活动与游戏的共同特征，作为美术教师，要通过各种教学方式，开创自由、活泼、生动的绘画气氛，有效地培育兴趣的幼苗。课堂可联系生活实际，教师可布置一个光影场景，让学生观察，交流，以达到良好的教学效果。兴趣是学习美术的基本动力之一。应充分发挥美术教学特有的魅力，学习多样的表现形式，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化为长久的情感态度。创新精神是现代化社会成员最重要的心理品质之一，在教学中应鼓励学生勇于尝试，而不能简单地以“立方体”作为唯一的作画对象，要让学生大胆实践各种其他方式的造型表现活动。
小学美术光影变幻
《光影变幻》活动一
一、导入新课 （3分钟）
1、（出示教具：相同圆形图片）。
师问：这是什么？
生：两个圆形。
2、师：大家仔细观察，我接下来的做法及圆形将会发生的变化。 （师操作，对其中一个圆形的排线） 指名回答前问：说一下你的观察，我做了什么？发生了什么变化？
3、复习旧知：这个做法让你们想到本学期的哪节课？（复习五上第五课《深浅变化》排线知识）大家能回顾一下排线的具体做法吗？
师：用笔的轻重、排线的疏密，决定颜色的深浅。重而密颜色就深，轻而疏颜色就浅。我利用铅笔排线产生的明暗色调让平面的圆形产生了立体感，让我们在这个基础上来挑战六年级上册第二课《光影变幻》，深入地认识用明暗画法表达物体的立体感和空间感的方式。
4、出示《光影变幻》课题。
学生观看图片思考问题，教师示范，激发学生兴趣。
设计意图: 激发学生产生学习的动机，从而进入良好的学习准备状态。
二、知识新授
（一）初次观察，感知光源的作用。 （5分钟）
1、看自然光下的静物。
教师提出问题：为什么图片中物体有的地方亮,有的地方暗?
师：光照在物体上,产生了亮部和暗部。
2、看人造光下的石膏球体。
说说两张图片给你们的感受？ 一张图片是平面石膏球体。一张是有了光源照射下产生了立体感的石膏球体。 师：光照在了球体上，形成了明暗变化，球体会产生亮部和暗部。
3、认识光源， ppt出示不同光源方向图片。
教师小结:光源方向不同,物体表面所产生的明暗变化也不同。
设计意图:若仅仅讲授课本文字内容则会导致学生积极性不佳，应用图文并茂的方式提高学生积极性。
4、反馈练习：
（1）请两位学生上讲台来扮演小小打光师操作演示。
（2）出示生活中的光影现象图片，给学生辨识光源方向。
教师小结：光源方向不同,物体表面所产生的明暗变化也不同。给我们的立体感受也不一样，让我们具体来看看明暗规律吧！
教师对话，学生思考。教师引导学生观察。
小学美术《光影变幻》教案
小学美术《光影变幻》教案
一、教学内容
小学美术《光影变幻》教案，对应人教版小学美术四年级下册第六课《生活中的光影》。本节课主要内容为：
1. 光影的概念：介绍光与影的基本关系，让学生了解光影的形成原理。
2. 光影的表现：通过观察和分析生活中的实例，学习如何用线条和色彩表现光影效果。
3. 创作实践：运用所学的光影知识，进行绘画创作，表现生活中的光影变幻。
4. 作品欣赏：欣赏一些经典的光影艺术作品，提高学生对光影美的感知能力。
本节课将结合教材内容，引导学生关注生活中的光影现象，培养他们的观察能力和审美情趣。
二、核心素养目标
《光影变幻》课程的核心素养目标为：
1. 观察与感知：培养学生善于发现生活中的光影现象，提高对光与影的观察和感知能力。
2. 创意与实践：激发学生的创意思维，学会运用线条和色彩表现光影效果，提高绘画实践能力。
3. 美感与鉴赏：提升学生对光影美的鉴赏能力，培养审美情趣，激发对美术创作的兴趣。
4. 团队与合作：在创作过程中，培养学生相互交流、协作的能力，提高团队意识。
本节课将紧密围绕新教材要求，注重培养学生的学科核心素养，使他们在掌握光影知识的同时，提升综合素养。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
（1）光影的形成原理：光与影的关系，光线如何产生阴影，以及不同光线角度对阴影的影响。
举例：通过日常生活中的实例，如窗户边框在阳光下的投影，让学生理解光影的基本原理。
（2）光影的表现技巧：如何运用线条、明暗对比、色彩等手法表现光影效果。
举例：分析名画中的光影表现，引导学生学习并运用到自己的绘画作品中。
2. 教学难点
（1）观察角度的选择：在观察光影现象时，如何选择合适的观察角度，捕捉到具有表现力的光影效果。
突破方法：组织学生进行实地观察，亲身体验不同角度下的光影变化，提高观察能力。
（2）光影表现中的明暗对比：在绘画过程中，如何正确处理明暗对比，使画面具有立体感和层次感。