11 水墨画树-教学课件
小学美术苏少版二年级下册《第11课水墨画树》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案4
小学美术苏少版二年级下册《第11课水墨画树》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
【教材选用】苏少版美术二年级下册第11课
【学习领域】造型·表现
【所用课时】1课时
【教学目标】
1．认知与技能：通过欣赏、游戏、小组合作等环节，引导学生了解基本的水墨画技法，并尝试用双勾、没骨法表现树木，感受水墨画树的魅力。
2．过程与方法：通过水墨画的学习进一步掌握笔墨的基本技法（勾、皴、擦、染）；在玩“吹墨”游戏中进行树木表现方法的对比；运用《清明上河图》名画欣赏，感受水墨画的魅力。
3．情感、态度与价值观：通过本课学习，让二年级学生从小学会感受水墨画独特的绘画语言，培养学生传统绘画艺术的热爱。
【教学重难点】
重点：通过各种教学活动，将游戏与水墨画教学结合，激发学生自主学习能力，体会、表现水墨画的基本表现技法，完成水墨画树的表现。
难点：如何将游戏教学与传统的水墨画教学相结合，让学生在玩水墨的同时比较、总结水墨画树的特点。
模仿古代水墨长卷。
二年级下册美术教案-《11水墨画树》2 苏少版
二年级下册美术教案－《11水墨画树》２苏少版一、教学目标1.学生能够识别和感知苏少《水墨画树》的形象特点，理解苏少艺术创作中对水墨画材质和水墨画技法的运用。
2.学生能够掌握画树的基本方法，理解墨点、墨块、线条的表现特点，掌握运用水墨画技法表现树的形态、纹理和气息。
3.学生能够理解水墨画的精神内涵，体验水墨画的意境美感和神韵，增强审美能力和艺术素养。
4.学生能够在自己的绘画实践中，通过观察、仿作、创新，培养对自然美和生活美的敏感和反应能力，提高创造力和表现力。
二、教学重难点1.掌握水墨画技法表现树的形态和纹理。
2.理解水墨画的表现手法和精神内涵。
三、教学内容和方法1. 教学内容（1）教学内容继续学习《11水墨画树》苏少版，在理解树的形态特点的基础上，进一步学习苏少在材质和技法上的运用，重点感知学习水墨画中材质和技法的作用，发现水墨画对画面表现的独特效果。
（2）教学步骤1.学生观看苏少的作品《水墨画树》。
2.老师讲解苏少作品的形态特点、材质和技法运用。
3.老师指导学生画树，掌握水墨画技法表现树的形态和纹理。
4.学生在教师的指导下进行生活写生的练习，反复画树，并逐渐体验水墨画的意境美感和神韵。
5.学生在模仿中进行创新，通过运用各种表现手法对树的形态、纹理和气息进行自由的变化和发挥。
（3）示范教学老师通过呈现上述步骤的演示过程，加深学生的理解和体验，并指导学生在实践中逐步独立完成。
2. 教学方法（1）情境教学法引发学生学习兴趣，同时在现实情境中陆续展开教学的过程。
（2）示范教学法通过教师的示范，提高学生的学习能力，启发学生的表现力，发挥学生的想象力。
（3）启发式教学法让学生在各种情境中自觉搜集、整理相关信息，拓展学习资源，激发创造和变化的欲望。
四、教学评价方法1. 对学生工作的评价1.学生能否认真观察、理解和运用苏少美术创作中的水墨画技法和作品特点。
2.学生能否掌握画树的基本方法，运用水墨画技法表现树的形态、纹理和气息。
小学美术课件 水墨画树21页PPT
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
小学美术课件 水墨画树
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
小学美术课件 水墨画树21页PPT
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
小学美术课件 水墨画树
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
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教学目标
认知：进一步认识国画，感受其变化丰富的墨色效果，增强对国画的兴趣。
操作：通过欣赏、体验、讨论等活动，进一步掌握水墨画的基本技法，学习树的绘画技法，尝试、体验毛笔的用墨效果，对国画中写意画的概括性有所感知。
情感、态度与价值观：感受水墨的独特绘画语言，体会中国水墨画独特的审美价值。
教学重点通过欣赏和实践练习，让学生掌握用毛笔的粗线细线、浓墨淡墨、枯笔湿笔来画树。
教学难点让学生学会水墨的独特观察方法和表现方法，画出树木的姿态和精神。
教具、学具
教师准备：树的范图数张、国画工具、材料等。
学生准备：毛笔、宣纸、国画颜料等。
教学过程
一、预学查异
谜语导入：
师：董老师知道我们13班的小朋友都很聪明，想请我们13班。
二年级美术下册第11课水墨画树苏少版
用的是哪种方法呢？你觉得它的样子美吗？
这幅壁画是迄树今能（见壁到最画早描）绘树魏木的晋画时了！期 【魏晋】
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
说说哪棵树的样子最美，美在哪里？
傅抱石：现代 画家，擅画山 水，笔致放逸， 气势豪放。
你能发现这些树的美了吗？
创作一幅水墨画——树(尝试用不同的画法)。 构图、姿态、笔墨、疏密
观察真的很重要！！
这样带点色彩的树你喜欢吗？
小游戏，考考你们的眼力
1.在游戏里发现了我们之前学习过的哪些知识 （用笔、用墨）？ 2.观察老师用笔的方向（尤其是老师在画长线 和块面的时候）
• 树分为哪几个部分？
（枝杆、树枝、树叶、树根等）
它们分别有什么特点呢？
观察很重要！
1.继续观察老师画树杆、树枝时用笔的方向。 2.老师在画树杆时用了不同的方法了吗？分别是什么？ 3.老师在画的时候，有哪些小动作？
11《水墨画树》(2024-2025)苏少版美术二年级下册PPT课件
听，水墨的树， 沙沙有声。
儿童美术馆
学习建议
●用水墨工具画出各 种树。 ●好好观察不同种类 树 木 的 不 同 形 态 特 征，画出它们 最美的 姿态。
儿童美术馆
学生作品（水墨、中国画颜料）
●大笔画出枝干，小笔 调色点叶。粗线细线、 浓墨淡 墨，一气呵成。 ●也可以先用细线勾画 枝干、树叶，再上淡墨 和色彩。 ●或用干笔擦出树皮的 纹理。 ●先从主干或大枝条画 起，再添加小枝条和树 叶，这 样更容易表现。
走进博物馆
走进博物馆
● 这是早期描绘树木的绘画。
壁画（魏晋）
走进博物馆学生作Biblioteka （水墨、中国画颜料）访问艺术家
访问艺术家
●枯笔干墨，可以画出树的苍劲； 水 墨淋漓，可以画出树的茂盛。
树（中国画）现代 黄宾虹
访问艺术家
大涤草堂图 傅抱石
说一说，这节课你都学 到了哪些知识？
下节课，带着你的作品和大家一起交流分享。
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小学美术苏少版二年级下册《第11课水墨画树》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教材分析：
水墨画树本课属于造型表现学习领域，是水墨画教学模块的其中一课也是本册教材中树木单元的最后一课。
学生在前几课的学习中，对树木的基本结构以及造型表现有了基本的了解。
本课的内容主要通过体验学习用笔墨来表现树木，并通过自制绘画小工具动手实践，合作画一副水墨长卷，进一步感悟中国水墨的独特魅力。
学情分析：
二年级的学生好奇心强，敢于大胆表达，形象思维活跃，但认知能力和动手能力较弱，对于水墨工具和“笔墨”学习兴趣浓厚。
这些都为本节课的学习奠定了良好的基础，但同时由于学生知识经验和欣赏水平有限，故而本节课在上色时设置综合的笔墨表现玩法：利用自制绘画小工具感受彩墨的乐趣，如海绵、喷壶、棉球等进行点、滴，染、甩、弹、喷、擦，有效激发低龄段学生对水墨的兴趣。
教学目标
认知目标：通过学习，进一步掌握笔墨的基本技法，学会用合适的笔墨表现树木，运用自制绘画小工具，合作完成一幅具有水墨韵味的作品。
技能目标：通过欣赏，体验，讨论，游戏等活动，进一步掌握。
苏教小学美术二下《11水墨画树》word教案 (2)
教学内容本课让学生寻找、观察生活中各种树木的外形特征，感受大自然的美，进而运用中国的传统艺术—水墨来表现各种树。
教材分析学生已在前几册的水墨游戏课中初步了解了毛笔、水墨在宣纸上会产生干湿、浓淡的效果及点、线、面的丰富变化，初步感悟了水墨的特性和艺术的魅力。
本课水墨教学以学生熟悉、常见的树为表现对象，把较多枯燥难懂的用笔方法融人具体的事物中，使低年级学生容易接受，真正做到寓教于乐。
在画树的学习过程中，让学生初步了解中国水墨画的基本技法，同时经过看一看、想一想、讲一讲、画一画、评一评等一系列的教学活动，让学生感受大自然的美，增强他们爱护树木，保护环境的意识。
本课还提供了大量学生作品，让学生在欣赏作品时受到启发。
同龄人的作品使他们感到亲切、自然，减少了畏难情绪，增强了自信心。
对两幅风格不同的大师作品的欣赏，又进一步开阔了学生的视野。
教学目标1、寻找、观察、了解生活中的树，激发学生的学习兴趣。
2、用水墨工具表现各种树。
3、培养学生热爱祖国传统艺术的情感，感受水墨画独特的情趣。
教学重、难点教学重点：引导学生观察树的外形特征，并用水墨来表现。
教学难点：侧锋、中锋、干笔皱擦的灵活运用。
教学准备Array教师准备：用于欣赏的作品，装墨的小碟等，古筝曲、音响器材，实物投影仪等。
师生共同准备：收集各种树的图片及相关资料。
墨汁、毛笔、颜料、调色盒、2一3张宣纸，每小组1一2张大宣纸，毛毡或旧报纸。
课前气氛营造：在教室四周布置学生水墨画树的作品，播放古筝曲。
教学过程一、设疑导入a．请学生观察一下，今天教室四壁都有些什么？（学生观察、思考然后回答）b．请学生说出树有什么用途，并把收集到的各种树的图片资料放在投影仪上展示。
二、观赏体验a．除了地上可以种树，还有哪儿可以种树？（学生思考回答）b．看！老师是这样种树的。
（老师在示范时向学生介绍一些画树的小窍门，如先从主干或大枝条画起等）c．揭题：《水墨画树》。
d．大家动手来“种”一棵树。
《水墨画--树》教学课件
水墨画--树
教学课件
同• 学为们什知么道要3有月植12树日节是呢什？么节日吗?
试一试： 用毛笔画3根不同的线条。
线的粗细：
中锋——较细 侧锋——较粗 用笔提顿——粗细
动手画出各种树干
注意用笔、用墨，以及 水分的运用：
1.水的多少，效果不同；
2.先醮淡墨，笔尖再醮浓墨，
用中锋画线条；
3.墨色变化：焦，浓，重， 淡，清。
பைடு நூலகம்
享受欣赏和体会的乐趣：
试一试：
请同学们结合上面 的中锋、侧峰，还有墨 色变化，为我们的大树 画上枝叶吧。
注意爱护周围的环境。
美丽的大森林
同学们，快将你们的 作品送到我们美丽的大森 林吧！
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树（壁画）魏晋时期
【魏晋】
试一试画
枝干
老师画
1.根据练笔进行添画，创作一幅水墨画——树。 2.根据资料，创作一幅水墨画——树。
3.临摹大师的水墨画《树》的作品。
构图、形态、笔墨、疏密
“评一评”
对自己的作品，满意吗？（哪里最满意？） 最喜欢哪幅作品？为什么？
小困难？ 小妙招？
苏少版小学美术配套教学课件
二年级下册
水墨画树
“试一试”画树
“说一说”
自己的作品满意吗？说说理由。
• 树分为哪几个部分？ （枝干、树叶、树根等）
怎样才能 水墨画树呢？
水墨画树
树木千姿百态
欣赏这棵树的感受是什么？（一个词语） 画家用了哪些笔墨？
（1）
（2）
比一比:相似和不同
• 枝干怎样画？ • 树叶怎样画？ • 树皮的纹理怎样画？
树 （ 中 国 画 ） 现 代 黄 宾 虹
大 树 （ 中 国 画 ） 现 代 傅 抱 石
比一比:
1. 枯笔干墨画出的树有什么感觉？ 2. 水墨描绘树木的画?
这幅壁画是迄今能见到最早描绘树木的画了！