文档：统领全能—感统—4—勇斗光头强
子里甲完小李智伟
子里甲完小2014年下学期第一个月少先队活动方案
一、活动题目：“老鹰捉小鸡”
二、活动宗旨
1、为了少先队员在活动中体验、感悟生活，生命的真谛；能够在愉快轻松的环境中健康成长，特设计本次活动。
2、《老鹰捉小鸡》活动较适合小学生，尤其是低年级的学生。
简单易学，是小学生比较感兴趣的游戏。
三、活动目标
1、锻炼学生跑跳等能力，发展学生的身体素质。
2、通过活动，提高学生的反应能力，增强竞争意识。
四、活动规则
1、比赛限时8分钟如在规定时间内失误，允许游戏继续。
2、每个班男女各6名同学参加比赛，当老鹰的同学要交叉进行。
捉到小鸡数最多为获胜班级。
五、活动过程
以简图上报。
大班体能教案熊出没
大班体能教案熊出没教案标题：大班体能教案《熊出没》教学目标：1. 帮助幼儿了解并学习基本的体能运动技能。
2. 培养幼儿的协调性、灵活性和耐力。
3. 提升幼儿的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 游戏介绍：向幼儿介绍游戏名称《熊出没》，并简要解释游戏规则。
2. 热身活动：进行一系列热身运动，如跑步、跳跃、摆臂等，以准备幼儿进行更具挑战性的体能活动。
3. 基本技能练习：a. 爬行练习：设置一个爬行障碍赛道，幼儿需要爬过障碍物，如垫子、绳网等，以锻炼他们的爬行能力和协调性。
b. 跳跃练习：设置跳跃障碍物，幼儿需要跳过障碍物，如小桩、绳子等，以提高他们的跳跃能力和灵活性。
c. 平衡练习：设置一个平衡木，幼儿需要尽可能长时间地保持平衡，以提升他们的平衡能力和耐力。
4. 小组合作活动：a. 分成小组，每个小组选择一位“熊”和多位“猎人”。
b. “猎人”需要追逐“熊”，而“熊”需要尽可能躲避“猎人”的追捕。
c. 每个小组轮流进行，观察并记录每个小组的成绩。
5. 游戏总结：与幼儿一起回顾游戏过程，让他们分享自己的体验和感受。
教学步骤：1. 游戏介绍（5分钟）：a. 向幼儿介绍游戏名称《熊出没》。
b. 解释游戏规则：猎人追逐熊，熊躲避猎人的追捕。
2. 热身活动（10分钟）：a. 引导幼儿进行跑步、跳跃、摆臂等简单的热身运动。
b. 提醒幼儿注意保持正确的姿势和呼吸。
3. 基本技能练习（15分钟）：a. 爬行练习：- 设置爬行障碍赛道，并向幼儿解释如何爬过障碍物。
- 让幼儿轮流进行爬行练习。
b. 跳跃练习：- 设置跳跃障碍物，并向幼儿演示如何跳过障碍物。
- 让幼儿轮流进行跳跃练习。
c. 平衡练习：- 设置平衡木，并向幼儿示范如何保持平衡。
- 让幼儿轮流进行平衡练习。
4. 小组合作活动（15分钟）：a. 将幼儿分成小组，每个小组选择一位“熊”和多位“猎人”。
b. 解释活动规则：猎人追逐熊，熊躲避猎人的追捕。
c. 让每个小组轮流进行活动，并观察并记录每个小组的成绩。
熊出没之丛林晚会
熊出没之丛林晚会
石麟小学许澔宇
冬日的森林里一片寂静，太阳刚刚升起，熊大和熊二住在温暖的树洞里，日复一日，非常惬意。
一天，熊二自言自语地说：“真奇怪，这几天光头强为什么没来砍树呢？”聪明的熊大应和着说：“是啊，这不像光头强的风格,熊二，我们一起去看看吧！”熊二说。
“好，走，我们一起去看看光头强到底在搞什么鬼，可恶的光头强。
”于是二人来到光头强家。
透过窗户悄悄的往里看，只见光头强躺在床上，额头上放着一块毛巾，全身直打哆嗦。
熊大说：“看样子，光头强好像生病了。
”“光头强好可怜呀！熊大，我们帮帮他吧！”熊二说。
于是他们两个请吉吉带来了草药给光头强吃上，又给光头强做了一桌丰盛的饭菜，慢慢地光头强的病就好了。
过了几天，森林里的小动物们听说光头强病了，都来看望光头强，吉吉和毛毛带来了他们最爱吃的香蕉，萝卜头带来了大萝卜，涂涂送给了光头强一根最漂亮的羽毛，蹦蹦带来了一些松果，还有熊大和熊二带来了他们最爱吃的蜂蜜。
光头强被感动了，流着眼泪说：“谢谢你们，你们对我太好了，我决定以后再也不砍树了，我要做一名丛林卫士，保护森林。
”动物们听到光头强说的话都非常高兴。
在光头强的提议下，动物们举办了一场晚会，他们有的跳舞，有的唱歌，有的表演魔术，热闹极了，也开心极了，光头强感慨道：“原来丛林里有这么多的乐趣，团结的感觉真好，我再也不替李老板砍树
了。
”。
熊出没作文提纲
熊出没作文提纲
作文提纲：《熊出没》的魅力
1. 引言
- 简要介绍《熊出没》是一部动画片，讲述了熊大和熊二的冒险故事。
- 提到该动画片在广受欢迎，成为了许多孩子童年的回忆。
2. 喜剧元素
- 分析《熊出没》中丰富的喜剧元素，如幽默对白、滑稽的动作表演等。
- 分享自己欣赏时的笑点和快乐感受。
3. 动画形象塑造
- 描述熊大和熊二的形象特点，如熊大的聪明才智和熊二的憨直可爱。
- 分析这些特点对故事情节以及观众情感的影响。
4. 故事情节及主题
- 介绍《熊出没》的故事情节，如熊大和熊二与坏人的对抗、与其他动物的友情等。
- 探讨故事中所传达的主题，如勇气、友爱、忠诚等。
5. 对孩子的教育意义
- 分析《熊出没》对孩子成长的积极影响，如启发他们勇敢面对困难、培养团队合作精神等。
- 分享自己或他人在看完之后受到的启发和感悟。
6. 结论
- 总结《熊出没》带给观众的快乐和正能量。
- 表达观众对于该动画片的喜爱和支持。
注意：以上提纲仅供参考，具体内容可以根据个人观点和经验进行调整和补充。
文档：统领全能—感统—5—挑战神秘人
生：听明白了。
师：好，那我们现在就开始比赛吧，请小朋友坐在大陀螺中间，双脚用力瞪着陀螺边缘，小手抓紧陀螺两边，腰背挺直（转转的动作很标准，不错）现在小朋友都准备好了吗？
生：敢。
师：好，那小朋友有没有信心赢得比赛？
生：有信心。
师：好的，老师相信小朋友一定可以赢得比赛，我们一起击掌加油！
师：在出发前，老师要提醒小朋友要遵守比赛规则，听老师的口令，同时要保护好自己的安全，小朋友能不能够做到？
生：能做到。
师：好，那我们出发吧。
环节二
（比赛环节）
一、陀螺
师：现在我们来到了第一个比赛场地，这一场比赛的神秘人是一只小企鹅，我们要和小企鹅进行比赛了。
师：哇，小朋友果真很棒，我们首先完成了这次比赛的内容，太棒了。但是小精灵在比赛过程中，坐的非常的端正，这点我们小朋友还需要多多加油哦，争取下次我们也能够做的端端正正一动不动的，好不好？
生：好的。
师：嗯，那我们现在就去比赛获得的雪花片，虽然小朋友在前两场比赛都获得了胜利，但是小朋友千万不能骄傲哦，因为第三个神秘人非常的厉害，他是一位很帅气的青蛙王子，所以他的跳跃能力非常的强，所以他设下的第三场比赛就是“跳跃击掌”
生：知道了。
师：比赛时要注意安全，抛球时不小心不要对着小朋友的脸蛋，明白了吗？
生：明白了。
师：好，准备…比赛开始…小朋友要看准接球的小朋友的手，准确的把球传给他。（小朋友很棒，菲菲一下子就接到了球，转转抛球也很认真，要继续加油哦。）
熊出没之家园保卫战
熊出没之家园保卫战
“叮铃铃”闹钟又响了，光头强又要去森林伐木了，他开上自己的小汽车向森林驶去。
“嗡嗡嗡”光头强伐木的声音震动了正在睡觉的熊大和熊二。
熊大醒了，听见了光头强伐木的声音，便一踢熊二，熊二滚到了大门旁边，熊二说：“熊大，你干嘛踢俺啊？”“熊二你听！”熊大说道。
熊二仔细一听，“嗡嗡嗡”原来那个坏蛋光头强又来砍树了。
他们循着声音跑了过去，一看，果然是光头强在砍伐树木。
熊大和熊二躲进了草丛里，熊大说：“熊二，我们一会这样……这样……”。
它们偷偷把光头强的枪换成了木棍，然后熊二用鱼竿把光头强的帽子钓了过来，光头强急忙把枪（木棍）拿过来，熊二把木棍上的叶子吃掉了，光头强才反应过来那不是枪是木棍。
他又把电锯拿了过来，对熊二说：“快把帽子还给我，不然我就锯你了”。
熊二把手举了起来，正在这时，熊大对光头强说：“要不要尝尝子弹的滋味呀”。
熊大一开枪，把
光头强吓跑了。
后来，光头强拿来了电线把熊大熊二的家围了起来，一共围了三圈，然后光头强爬一棵大树上，看见了熊二，原来他在家呀！当熊二快碰到电线时，他一转身，去拿身后的一个大苹果。
这时，他身上背的鱼正好被电线烤熟了。
它闻到香味，拿起鱼吃了起来，真是太好吃了！于是它又把熊大叫出来，拿了一些土豆，插上了一根木棍，一烤，太好吃了！熊二看着熊大吃，自己没吃上，就用木棍撑着地过去了，兄弟俩美美地吃着美味。
6.我做环保宣传员
真问题 真研究 真应用
用键故事
回顾上节课模块的作用
01
解决问题二 光头强跟随鼠标导航走
02
解决问题三 熊大与光头强相遇
03
如果光头强碰到熊大那么 将会怎样，请展开你的想象完 成他们相遇的故事吧！
动画片
保护森林人人有责
哈尔滨市复旦路小学校
王可帅 2019年4月8日
主题任务
二、新授 这款游戏你想分几步来完成带着这样的问题齐读任务
熊大能在键盘的控制下不断巡逻自 己的森林，由于森林太大光头强用鼠标 作为导航偷偷来到森林搞破坏，但都一 一被熊大赶走了
思LOG维 请导添加标图题
O
保护森 林人人 有责
小学语文竞赛课教案妄图的力量教学设计及反思
小学语文竞赛课教案《妄图的力量》教学设计及反思《妄图的力量》教学设计四道湾子第二小学孟兆亚学习目标：一、.熟悉6个生字，读读记记“舍弃、下旬、水泵、颠簸、节拍、簇拥、迫不及待、一声不坑”等词语。
二、有情感地朗诵课文，继续练习快速阅读。
3、读懂课文内容，体会题目地含义。
从字里行间感受瑞恩心灵的仅仅有妄图是不够的，还要通过不懈地奋斗才能妄图成真。
4、领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作去。
教学重点：引导学生体会瑞恩的精神品质，领会作者的表达方式。
教学难点：明白得“妄图的力量是如此庞大”，感受“爱的力量”的庞大。
课前预备：阅读江菲发表在《中国青年报》的原文；搜集主人公的资料；多媒体课件课时安排：1课时教学进程：一、明白得妄图（一）板书“妄图”。
什么是妄图。
1. 教师想可能是咱们心中最深切、最美好的期望。
人世间的很多奇迹都源于源于妄图。
人应该有妄图，并为自己的实现作出尽力。
2. 此刻请你告知大伙儿：你的妄图是什么？（二）激情入文教师：妄图的力量是庞大的，它能够让你制造出无法想象的奇迹。
今天咱们要熟悉的一名主人公叫瑞恩。
他因为自己的一个妄图而改变了非洲一部份小孩的命运。
正是这位小男孩用一颗金子般的心帮忙了那些急需帮忙的人们，让咱们深深感动。
二、感知妄图（一）请走进课文，用较快的速度读课文，把课文读通顺、读流畅、读准确，圈出自己以为最关键的词语并读一读。
（二）说话练习，整体感知一、出示文中重点词：非洲水井额外水泵钻井机瑞恩的井攒钱募捐流泪舍弃簇拥辛辛苦苦指名读词、纠音齐读！二、说话练习要求：自由选择五个以上词语，把他们连成一句通顺的话，说说课文写了一个如何的妄图。
（三）教师小结：是的，瑞恩有如此一个妄图——课件出示：我要给非洲的小孩挖一口井，好让他们有干净的水喝。
（齐读）教师：瑞恩的妄图也在不断变大，从挖一口井到——课件出示：我要让非洲的每一个人都能喝上干净的水。
（齐读)三、查找“妄图之因”过渡语：瑞恩什么缘故会有如此的妄图？让咱们走近瑞恩，走近非洲。
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师：哇，机关停下来了，小朋友你能做到了，真是太棒了，我们现在快进屋子里去寻找枪在哪里吧。
师：老师找了一圈都没有找到，你们呢？
生：也没有。
三、平衡台
师：奇怪，在哪里呢？咦，这边有个箱子，可是我们没有钥匙打不开，不过，老师记得以前听熊大兄弟说过，光头强有一个神秘的宝箱，它后边有一个考验，只要能够完成这个考验，那么宝箱就可以自动打开了。
生：能做到。
师：好，老师相信你们哦，刚刚我们小朋友都非常的勇敢，所以老师奖励你们一人一枚优胜币，拿着优胜币就可以去下一个教室了，小朋友今天开心吗？
生：开心
师：嗯，老师也很开心，我们这节课到这里就要下课了，小朋友，我们下节课再见喽。
教学反思
教学目标达成
教学对象反馈
教学改进分析
参考资料
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师：现在小朋友都现在袋子里了，要注意把袋子拉的高高的，挡住红外线哦，好，现在我们要进去了，小朋友要注意安全哦，准备…出发。（小朋友加油跳着过去，转转很认真的在躲避红外线，很棒。）
师：小朋友看前边地上有好多石头，小朋友要小心了，躲避红外线的同时要跳过石头，注意安全哦（菲'菲小心前边石头，拉高袋子跳过去，对，很棒，继续加油。）
师：好了，从老师先开始吧：蓝萝卜蹲、蓝萝卜蹲、蓝萝卜蹲完胡萝卜蹲……
生：紫萝卜蹲、紫萝卜蹲、紫萝卜蹲完蓝萝卜蹲
师：啊，又是蓝萝卜啊，蓝萝卜蹲、蓝萝卜蹲、蓝萝卜蹲完大家一起蹲、一起蹲、一起蹲、大家一起蹲蹲蹲……
师：我们的游戏结束了，好玩吗？
生：好玩。
师：嗯，我们来休息一下。
师：今天早上，熊大熊二睡的正香呢，突然被一阵阵的电锯声给吵醒了，他们顺着声音找了过去，发现是光头强在砍树，他们两个非常生气，想要阻止光头强，可是光头强有枪，他们很害怕，刚刚光头强开车去卖木头了，现在家里没人，所以熊大熊二想请小朋友帮忙把光头强的枪拿过来，小朋友愿不愿意帮助他？
生：好神奇哦。
师：是啊，老师也这样觉得，那小朋友敢不敢去进行考验？
生：敢。
师：嗯这个考验就是要小朋友站在平衡台上边用这个大勺子（接接乐ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ互相传接球20圈，小朋友，有没有信心完成？
生：有信心。
师：好，老师相信你们可以完成，但是要注意安全哦，好了，现在请小朋友站在平衡台上，膝盖要站直，身体保持平稳，现在小朋友都站上去了，保持住。（菲菲站的非常直，想小士兵；转转也是，站的很认真的，很棒。）
师：哦…宝箱打开了，小朋友看，光头强的枪原来真的在这里，我们现在找到枪了，那我们快回去吧。
环节三
（结束总结）
师：现在我们把光头强的枪拿了回来，这样熊大熊二就不怕光头强了，他们就可以阻止光头强砍伐树木了，如果没有了树木，鸟儿就没有家了，我们的环境也会变得不美丽了，对不对？
生：对。
师：所以我们帮助熊大熊二保护了森林，老师也希望小朋友以后也能够热爱森林，保护环境，我们就从最小的做起，不再乱丢垃圾，小朋友能不能做到？
感觉统合寒假集中训
校区
班级
任课教师
日期
主题名称
寒假集中训
教学目标
这节课的训练孩子本体感、手眼协调以及精细动作，培养孩子的专注精神，感受团队氛围。
教材页码
教具准备
袋鼠跳、飞盘、平衡台、接接乐
教学设计
教学步骤
教学设计
课件/教材位置
环节一
（游戏导入）
师：小朋友们好，欢迎你们来到优胜派感统运动大课堂，首先老师先带你们玩一个非常好玩的游戏―萝卜蹲，小朋友之前都玩过没有？
生：有信心。
师：好，小朋友看到那个红色的大圆点了吗？那个就是机关，小朋友要用飞盘击打它，你们能不能做到？
生：能。
师：好，记住要站在屋子外边，不能站在里边哦，不然就会很危险，明白了吗？
生：明白了。
师：好，小朋友准备…开始…小朋友要看准红色大圆点的位置，把飞盘击中它的里边哦，加油（转转很认真的在瞄准机关，很棒；菲菲一下子就击中了，很棒，继续加油。）
师：小朋友表现非常棒，我们已经进到光头强家里了，现在我们把袋子放起来吧。
二、飞盘
师：放好了，我们现在去光头强的屋子里吧，哎呀，糟糕，老师不小心踩到机关了，现在我们必须先让机关停下来，才能进到屋子里去，可是，我们要怎么让机关停下来呢？
师：诶…有了，我们可以利用飞盘，我们可以用飞盘击打机关，不过机关太重了，所以我们要用飞盘多次击打它才可以，小朋友，你们有没有信心完成呢？
生：愿意。
师：只是光头强在家里设下了好多机关，所以小朋友一定要小心，注意安全，明白吗？
生：明白。
师：好，那我们现在去光头强家吧。
环节二
（寻找闯关环节）
一、袋鼠跳
师：马上就要到达了，小朋友要小心了。呀，光头强在他家大门口安置了一个红外线装置，如果我们被红外线扫射到，那报警器就会响起来，光头强就会知道了，不过，红外线只能扫射到我们的腿部以下，所以我们要找一个东西把我们的腿遮住，这样就不会被发现了，小朋友看那边有几个袋子，我们站进袋子里跳着过去吧。
师：现在小朋友都站稳了，那我们开始完成考验了，一人一个大勺子，像我们以前传球一样，不过这次是用勺子进行，小朋友明白吗？
生：明白。
师：好，从转转先开始吧，准备…开始，小朋友要看清接球小朋友的大勺子在哪里，准确的传给他，转转不错就是这样，小朋友都很很棒，做的非常好，保持住，加油。
师：还有最后两圈了，小朋友保持住……还有最后一圈，哇，太棒了，小朋友成功的完成了这个考验，什么声音？
生：玩过、没玩过……
师：哦，有的小朋友玩过，有的小朋友没有玩过，那老师先来讲一下这个游戏的玩法及规则……好了，现在小朋友都明白了吗？
生：明白了。
师：那我们现在给自己起一个萝卜的名字吧。
生：胡萝卜、紫萝卜……
师：小朋友都起好名字了，老师也给自己是一个就叫蓝萝卜吧。现在我们在一起说一下自己的名字，让小朋友都记一下吧……