第七章青少年期的发展

• 9岁：我叫Bruce C。我的眼睛是棕色的。我有棕色的头发。 我喜欢运动。我家里有7个人。我视力很棒！我有很多朋 友！我生活在……我的叔叔有7英尺高。我的老师是V太太。 我打曲棍球的名字是A。我是个人……是女孩……是诚实 的人。我不漂亮。我的成绩马马乎乎。我是个不错的大提 琴手。我个头在同龄人中算高的了。我喜欢几个男生…… 我有点老套。我非常擅长游泳……我常愿意帮助别人…… 总的来说我是不错的，但是我脾气不很好。有些男生和女 生不喜欢我。我不知道有没有男生喜欢我？
青少年的身体映像
“身体映像”（body image）指的是一个人对身体特征 的态度和反映
在青少年期，身体映像一直被认为是青少年自我概念发 展过程中的核心要素，并且对实际的社会适应有着重要 的影响。 对身体的满意度存在明显的性别差异，女孩比男孩对自 己的身体更不满，特别是对小腿、大腿及臀部不满
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• 身体魅力和身体映像与青少年积极的自我评价、受欢迎程 度以及同伴接受性有着重要的联系 ➢身体魅力影响着个性的发展、社会关系和社会行为。
2 命题思维
形式运算阶段的青少年能通过思考命题本身而对命 题的逻辑性作出评价。他们不需要结合着现实世界 的环境来思考这些命题。
在命题推理研究中，实验者向儿童和青少年呈现 一堆扑克牌，然后问关于扑克牌的论断是正确的、 错误的还是不确定的。在一种情境下，实验者在 手上藏了一张扑克牌，并呈现下列命题：
所有人都能达到形式运算阶段吗？
• 大约40~60%的大学生不能解决皮亚杰的形式运算 问题(Keating, 1979)。
• 其原因在于，在其经验很丰富的情境中，人们更 可能进行抽象思维。物理系的学生能很容易地解 决皮亚杰的钟摆问题，爱好英语的学生擅长分析 莎士比亚戏剧的主题，由于训练和经验的差异， 在上述某一个任务上表现很好的学生可能并不特 别擅长其他任务。
“我手上的这张扑克牌要么是绿的，要么不是绿 的。”
“我手上的扑克牌是绿的，并且它又不是绿的。”
• 在另一种实验条件下，实验者在大家的目光下拿
扑一集克中张牌注红问意牌于或题扑绿克牌牌，的并具作体出属同性样的。论在断扑克。牌小被学藏儿起童
来时，他们的回答是两个论断都无法确定正确与 否。在可以看见的情况下，如果那张扑克牌是绿 的，他们就判断两个论断都是正确的，如果那张 扑克牌是红的，就判断是错误的。相反，青少年 能分析论断的逻辑。他们能够理解，“要么—要 么”（either-or）的论断总是正确的，“并且” （and）的论断总是错误的，而无论扑克牌的颜色
如何(Osherson & Markman, 1975)。
小• 学小他学们生儿极不童难能从进进行那命些行题与命现思题维实思的或能自维己力也的是信有念相限的矛盾。的例前如，
提出发进行推理。考虑以下这个论断：“如果狗 比象大，象比老鼠大，那么，狗就比老鼠 大。”10岁以下的孩子会认为这个论断是错误的， 因为其中描绘的所有具体关系在真实生活中都不 存在(Moshman & Franks, 1986)。他们还不能理 解命题推理的逻辑必然性——从前提推出的结论 的有效性依赖于逻辑规则，而不是现实生活中的 证据。
儿童中期及青春期自我的概念
• 儿童一旦获得心理理论，将其公众和私人自我明 确区分后，他们的自我描述便渐渐地从列举其生 理、行为和其他的外表特征扩展到其恒定的内在 品质——他们的人格特质、价值和意识形态 。
• 从以下对“我是谁”问题的3个不同回答，可以看 出对自我描述是向着更抽象、更集中于心理方面 发展了 。
第七章青少年期的发 展
一、形式运算阶段的主要特征：
1假设-演绎推理(hypothetico-deductive reasoning) 当面对难题时，形式运算阶段的青少年会考虑可 能产生影响的所有因素，包括没有表现出任何外 部特征的因素，并通过努力思考，找到真正起作 用的因素。
进入皮亚杰 的形式运算 阶段之后， 青少年使用 假设－演绎 推理。这些 中学生作为 模拟陪审团 成员，正在 听取原告和 被告两方面 的证词，然 后他们会想 象决定着最 后结果的所 有可能因素， 最后做出决 策。
➢身体映像不良的男孩也可能会出现心理问题，比如抑郁、 低自尊、焦虑症等
➢女性用以调节体重的主要方式是节食，但是男孩却不太 可能这样，节食会使男孩更加偏离他们理想的身材。
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身体映像的影响因素
• 首先，父母基本上对男孩女孩身体映像方面的困扰都有着影响， 但是对女孩的影响更为突出。
• 其次，从角色榜样来看，同性榜样对女孩的减肥行为有影响， 而对男孩而言，同性榜样则是鼓励他们加强锻炼，以改变身材 和体型。
绳摆问题
青少年在处理皮亚杰著名的“绳摆问题”时的表现， 证明了假设演绎推理的存在。假设有一些不同长度 的绳子，栓上不同重量的物体，都悬在一根木棍上。 问一些学前儿童和青年：什么东西影响绳摆的摆动 速度。形式运算阶段的青少年提出了4种假设： 1.绳的长度； 2.悬物的重量； 3.悬摆的高度； 4.对悬物的推力。 然后只变化其中一种因素，观察其他要素的变化情 况，他们会尝试各种可能，最终发现，只有绳长导 致速度差别。
• 17岁：我是个人……女孩……是个人……我是双鱼座的。 我是个情绪波动的人……优柔寡断的人……有抱负的人。 我好奇心很强……我有点孤独。我是个美国人（上帝助 我）。我是个民主党人。我是个自由主义者。我是个激进 分子。我是个保守主义者。我是一个伪自由主义者。我是 个无神论者。我没法被归为某一类（我也不愿意）。
• 第三，媒体，特别是杂志，对青少年女孩的身体映像以及饮食 方面的困扰具有重要影响。媒体的信息也对男孩的身体映像产 生影响，使他们做一些事以便增加体重，强健肌肉。
有吸引力的青少年一般具有更高的自尊、健康的个性品质， 他们社会适应更好，拥有更广泛的人际交往技能。
➢身体容貌对女孩自尊的影响超过对男孩的影响，对女孩 社会地位的影响也是如此。
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• 以往这些领域关注的是女性，而男性的很多问题 被忽视了。
➢人们一直关注的是减肥，但是很少关注过增加体重或者 如何使肌肉变得更健壮。