课堂教学方法与教学艺术(专业课)最新参考答案
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必考知识点最新版(二)_91
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必考知识点最新版(二)1、简答题怎样理解素质教育的内涵？参考答案:参考解析：素质教育是与“应试教育”相对立的，以全面提高公民思想品德，科学文化和身体、心理、劳动技能素质，培养能力，发展个性为目的的教育。
素质教育是充分开发受教育者潜能的教育，是以社会文化塑造社会合格成员的教育。
是促进受教育者个性化的教育。
其基本内涵是：素质教育以提高国民素质为宗旨；是面向全体学生的教育；是促进学生全面发展的教育；是促进学生个性健康发展的教育；是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。
2、单选题根据一节课所完成任务的类型数，课的类型可分为_____A : 新授课和巩固课B : 讲授课和练习课C : 单一课和综合课D : 理论课和实践课参考答案: C本题解释:参考答案：C。
3、简答题学前教育班级管理常用的方法有哪些?参考答案:参考解析： (1) 规则引导法。
(2) 情感沟通法。
(3) 互动指导法。
(4) 榜样激励法。
(5) 目标归纳法。
4、简答题举例说明什么是“功能固着”及其作用。
参考答案:【答案】功能固着也可以看作是一种定势，即从物体通常的功能的角度来考虑问题的定势。
也就是说，当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能。
而且最初看到的功能越重要，就越难看出其他的功能。
比如都知道笔是用来写字的，但是还可以拿来当尺子来画直线。
功能固着在解决问题中可能起积极的促进作用，也可能起消极的阻碍作用。
比如当在某种情形下需要利用某一物体的潜在功能来解决问题时，功能固着可能起阻碍的作用。
5、单选题如果迁移产生的效果是积极的，这种迁移则是_____。
A : 正迁移B : 顺向迁移C : 特殊迁移D : 知识迁移参考答案: A本题解释:【答案】A。
6、判断题教师的个人教学效能感影响着教师对教育工作的积极性，一般而言，效能感高的教师比效能感低的教师在工作中的努力程度更高。
陇南继续教育教师课堂教学和管理艺术2019(专业课)(4)(1)总结最全答案
试题问题试题类型的内容包括( )和( )两个方面。
单选试题教学计划的类型有( )。
单选试题恰当的( )能为学习创造积极的氛围。
单选试题额外的( )有助于营造积极的课堂氛围。
单选试题表彰奖励可以( )组织一次。
单选试题单选试题( )旨在强调注重如何清晰、有效的与他人沟通，从而去改善他人的行为、思维方式以( )是一个处理和解决冲突的过程。
单选试题( )可以倾听学生的心声，找出导致不当行为的潜在原因。
单选试题违背课堂程序或规则，但并不会打断课堂活动或严重地干扰课堂学习属于( )。
单选试题开小差、活动转换过程中交头接耳、发呆以及作业过程中偶尔分心等属于( )。
单选试题( )属于问题解决策略。
单选试题单选试题( )是一种反复性的攻击行为，通常由一名或者多名学生欺负一名软弱的、孤立的学生教学艺术是一套( )。
单选试题有效的教室设计需要以( )理论为指导。
单选试题我国学生的一般颜色爱好顺序是( )。
单选试题小学生课桌的排距宜为( )。
单选试题( )是最普通、最常见的一种传统的座位编排方法，也是学生最熟悉的编排方式。
单选试题以下哪一项的颜色距离感由近及远的( )。
单选试题把儿童品德分为三水平六阶段的是( )。
单选试题科尔伯格品德形成理论中的前习俗水平指的是儿童处于( )。
单选试题科尔伯格品德形成理论中的习俗水平指的是儿童处于。
单选试题科尔伯格品德形成理论中的阶段1是( )。
单选试题单选试题( )是由认知、情感、意向三个因素构成的、比较持久的个人的内在结构，它是外界刺( )提出了态度变化过程的三个阶段。
单选试题态度变化过程的三个阶段是( )。
单选试题群体规范是指群体成员共同认可的( )。
单选试题群体规范是( )的内容。
单选试题以下哪一项属于课堂行为管理理论( )。
单选试题以下哪一理论给我们这样的启示：赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为单选试题规范班级行为就是要( )、设立班级组织机构和选拔班干部。
单选试题( )带有强制性。
(9090)《课堂教学艺术》网上作业题及答案
1：[论述题]简述课堂教学的基本特点。
参考答案：参考要点：1。
双主体性；2。
双专业性；3。
多维互动性；4。
科学性、技术性、艺术性三位一体；5。
（可以是其他合理说法）2：[论述题]简述你对“教学技术”的理解。
参考答案：参考要点：教学技术是由教学科学理论与教学实践结合而得的有特定的规程及要领的科学性教学行为；是科学的教学方法。
教学技术是教学科学的行为转化，教学艺术是对教学技术的个性化重组创新。
1：[单选题]教学中“教”与“学”的基本关系是：A：教学是教师通过“教”组织、指导、引领学生“学”B：学生的“学”以教师的“教”为中心C：学生的“学”引领教师的“教”D：“学”围绕“教”，教师的“教”是教学的中心参考答案：A2：[单选题]现代教育教学的主要组织形式和时空运行方式是：A：课外活动B：社会实践C：自学自习D：课堂教学参考答案：D3：[单选题]教学艺术行为应该具有的基本特质是：A：高效性、审美性B：情感性、非理性C：非科学性、形象性D：非逻辑性、随意性参考答案：A4：[单选题]教师教学行为的基本价值在于：A：促进学生发展B：具有表演价值C：具有示范意义D：具有模范效应参考答案：A5：[单选题]学生学习评价是教学设计的一个重要内容，是教学操作的一个重要环节。
作为整个教学实施操作活动过程的一个重要环节，学生学习评价又被称为：A：教学检测B：课后作业C：考试考查D：知识测查参考答案：A6：[单选题]当代中国教育教学改革的内在的共同追求是：A：高效的、轻松的、愉悦的教学B：轻松、活泼、好玩的教学C：好听、好看、好玩的教学D：轻松、好玩、艺术的教学参考答案：A7：[单选题]素质教育的实质是：A：考试能力的教育B：非知识学习的教育C：健全人格教育D：促进全体学生全面而主动地发展的教育参考答案：D8：[单选题]新课程改革倡导的学习观念是：A：接受学习B：传授学习C：积极主动的发现学习D：技能学习参考答案：C9：[单选题]教学模式的基本特点是：A：理论性、实践性、程式化B：机械性、程式化、僵化性C：中介性、简约性、稳定性D：具体性、实在性、个性化参考答案：C10：[单选题]教学技术与教学方法的关系是：A：教学技术是科学的教学方法B：教学方法属于教学技术C：教学方法也叫教学技术D：教学技术不属于教学方法参考答案：A11：[单选题]教师最基本也是最核心的职业技能是：A：教学技能B：语言表达技能C：课堂表演技能D：组织管理技能参考答案：A1：[论述题]请阐述你对教学艺术的理解。
教学艺术和教方法
案例教学的案例
2000 年, 某市一服装公司(甲方) 与一服装加工厂(乙方) 签定合同 一份。合同规定乙方于2001年1 月末以前为甲方生产纯棉针织休 闲衫3200 件(其中, 男式1500 件, 单价43 元, 女式1700 件, 单价 45 元) 货款总值14. 1 万元。2001 年2 月中旬一次到货2696 件, 甲方抽检后发现所用面料光泽太暗, 有的产品兜布未缝合, 加工质 量太差, 于是提出拒付900 件的货款。为此, 双方发生了经济纠纷。 乙方于2001 年3 月向有关部门提起申诉, 要求调解仲裁。 要求学生根据上述事实分析导致纠纷的原因, 并起草一份内容全 面、格式规范的经济合同。
导入新课的艺术
运用知识的链接性(逻辑性) 进行课堂导入。 运用知识的悬念性(疑问性) 进行课堂导入。 运用知识的直观性(媒介性) 进行课堂导入。 运用知识的实用性(现实性) 进行课堂导入。 运用知识的趣味性(故事性) 进行课堂导入。
课堂中的艺术
做好师生心理上的沟通，认真上好第一 堂课。 重点难点的把握。 要环环相扣，循序渐进。 调动课堂气氛。 注意课堂教学收尾的组织。 课后注重与学生交流
课的类型和结构
（一）课的类型 1、单一课 、 2、综合课 、 （二）课的结构 如综合课的基本组成部分是组 织教学、检查复习、学习新教材、 织教学、检查复习、学习新教材、 巩固新教材、布置课外作业。 巩固新教材、布置课外作业。 课的结构没有固定不变的模式， 注：课的结构没有固定不变的模式， 切忌把课的结构公式化。 切忌把课的结构公式化。
讲授法
是教师通过简明、生动的语言，用叙述、描写、 说明以及论证等方式，系统的向学生传授经验 知识的方法。 注意问题：第一，切忌发牢骚。第二，可用提 问、小组讨论的方式活跃课堂气氛。第三，举 例要围绕教学的内容。第四，要讲究语言的艺 术。
继续教培训_教学方法与教学艺术(专业课)题库和答案
单选题----------------------------------------------------------------------------------------------------1.“原天地之美，而达万物之理。
”此话出自（）。
正确答案：C.庄子2.“美是一切事物生存与发展的本质特征，社会的进步就是人类对美的追求的结晶。
”出自（）。
正确答案：A.卡尔·马克思3.“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。
”出自（）。
正确答案：B.洪堡6.“美应当包括…美的本质、审美性质与审美对象‟三个层面内容。
”出自（）。
正确答案：E.当代美学家7.“真正的学校乃是一个积极思考的王国。
”此话出自（）正确答案：D.苏霍姆林斯基8.（）是奥地利科学院地理信息研究中心主任，国际知名的GIS研究与教育专家。
正确答案：C.Josef Strobl多选题----------------------------------------------------------------------------------------------------1.下面属于课堂教学艺术的有（）正确答案：A.教学课件制作艺术 B.课堂教学的板书艺术 C.课堂教学教态艺术 D.课堂教学节奏艺术2.GIS的美包括（）。
正确答案：A.融合之美 B.结构之美 C.辩证之美 D.层次之美 E.变幻之美 F.展示之美4.下面（）属于谨防课堂语言病。
正确答案：A.言不达意 B.喃喃自语 C.脏话 D.打摆子病5.下面属于不良的教姿教态的有（）。
正确答案：A.站桩式：死板，缺乏激情 B.自话式：自说自话，目中无人 C.盯人式：目光过于集中与某人 D.骚动式：神情紧张，肢体骚动 E.陋习式：习惯性陋习1.“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。
”出自（）。
正确答案：B.洪堡2.“美是一切事物生存与发展的本质特征，社会的进步就是人类对美的追求的结晶。
(0289)《课堂教学艺术》网上作业题及答案
（0289）《课堂教学艺术》网上作业题及答案1：[判断题]纲领式板书主要用于小学语文课的教学中。
参考答案：错误2：[判断题]课堂教学口头言语具有如下特点：语流清晰畅达；词句准确简练；逻辑性强；语气变化有致、情绪饱满丰富。
参考答案：错误3：[判断题]课堂教学中，教师的面部言语应以严肃、不苟言笑为主。
参考答案：错误4：[判断题]课堂教学口语语流的操作要求是有力度、幅度、速度和间断。
参考答案：错误5：[判断题]课堂教学的效果取决于教师的专业知识和表达能力，与教师的外表服饰无关。
参考答案：错误6：[判断题]在课堂教学提问中，教师对学生的回答作出反馈时，应以指出问题为主。
参考答案：错误7：[判断题]8：[判断题]参考答案：错误9：[判断题]参考答案：错误10：[判断题]参考答案：正确1：[判断题]参考答案：错误2：[判断题]参考答案：错误3：[判断题]参考答案：错误4：[判断题]课堂教学口语语气的操作要求是：清晰畅达。
参考答案：错误5：[判断题]课堂教学中，教师的目光应始终盯住不守纪律的学生。
参考答案：错误6：[判断题]课堂教学回答技术中要求对学生的发言或行为应以批评、指出错误为主。
参考答案：错误7：[判断题]词语式板书常运用于小学数学课堂教学中。
8：[判断题]套叠计分法是指将学初成绩与学终成绩相加均除再加上学初和学终成绩差的一定百分比值为学科总成绩的学校成绩计分操作。
参考答案：正确9：[判断题]考勤管理是最有效的课堂教学管理技术。
参考答案：错误10：[判断题]课堂教学口语应该像新闻报道口语一样准确简练，不允许有冗余。
参考答案：错误1：[判断题]在课堂教学中，教师在对学生的回答作出反馈时只需做出是非判断即可。
参考答案：错误2：[判断题]在课堂教学中向学生讲事件和人物的经过、经历和状态的口头语言被称为解说性口语。
参考答案：错误3：[判断题]幽默就是将事物的外在特征加以倒错的喜剧现象。
参考答案：错误4：[判断题]加数记分法表面上强调了学生平时的努力，实际上却暗暗助长了学生的惰性。
陇南继续教育教师课堂教学和管理艺术2019(专业课)(4)(1)总结最全答案
。
题
让学生感受尊重和价值的实现应该呵护学生的自尊心和自信心，( )。
单选试 题
强化理论认为，在物质激励的基础上渗透(
)可以更有效的固化他们的积极行为。
单选试 题
在课程实施取向中，( )最为保守和消极，这种取向把课程实施视为一种讨价还价 单选试
的过程。
题
在( )中，课程知识的建构是课程专家学者的事，教师仅是课程的被动“消费者” 单选试
单选试 题
以下哪一项的颜色距离感由近及远的( )。
单选试 题
把儿童品德分为三水平六阶段的是( )。 科尔伯格品德形成理论中的前习俗水平指的是儿童处于( )。 科尔伯格品德形成理论中的习俗水平指的是儿童处于。
单选试 题 单选试 题 单选试 题
科尔伯格品德形成理论中的阶段1是( )。
单选试 题
( )是由认知、情感、意向三个因素构成的、比较持久的个人的内在结构，它是外 单选试
试题问题
试题类 型
的内容包括( )和( )两个方面。
单选试 题
教学计划的类型有( )。
单选试 题
恰当的( )能为学习创造积极的氛围。
单选试 题
额外的( )有助于营造积极的课堂氛围。
单选试 题
表彰奖励可以( )组织一次。
单选试 题
( )旨在强调注重如何清晰、有效的与他人沟通，从而去改善他人的行为、思维方 单选试
将孤立的概念串起来，推动学生的思维发展。
题
( )指出，同化与顺应之间的平衡过程是心理发展中的最重要的因素，即决定性的 单选试
因素。
题
把新事物嵌入旧的即原有图式中的认知过程，是使新的感知事物或刺激事件与现有 单选试
的行为模式一体化的过程,指的是( )。
新课程实用课堂教学艺术课后思考题
《新课程实用课堂教学艺术》课后思考题参考答案第一章课堂教学艺术概述1 ．谈谈你所理解的教学艺术。
（P6 ）教学艺术是一种特殊的实践艺术、过程艺术，从教学的角度对教学的艺术属性的理解及据此发展起来的艺术的教学方式、方法、手段、形式等等。
第一，教学艺术是“掌握”教学的一个独特视角、独特方式。
教学活动是人类复杂的哺育下一代的过程，只有从“高低远近各不同”的角度来看，才能真正理解，掌握教学。
教学艺术从美学的角度揭示了教学活动中特有的艺术属性。
第二，教学艺术是实践艺术和过程艺术的统一，也就是特定的教学价值观与特定的教学操作方式的统一。
第三，教学艺术具备一般的艺术特点，如形象性、情感性、审美性、创造性等。
第四，教学艺术中，艺术掌握的是教学，艺术的前提是教学。
教学是艺术的掌握对象，教学也是教学艺术功能的边界限定，教学艺术包含在教学中，服务于教学。
2 ．课堂教学艺术有哪些特征？其关系如何？（P6 ）教学艺术具有四个特点：①形象性：是教学艺术的最基本的特点，是指教师在课堂中的行为，是一切外观行为的综合表演。
即教师的衣着打扮、表演态度、身姿动作、实验操作、口语板书等，并借助预言、表情、动作、直观事物、绘画及音响等手段，对讲授的内容进行形象的描绘，把抽象的理论形象化，变为学生易于接受的知识；②情感性：艺术教学则主要运用的是情感，以情动人。
教学的情感性和教育性是紧密结合在一起的，教师的情感与学生的学习成绩之间呈明显的正比例关系。
③创造性：是教学艺术的突出特点。
表现在：首先，是备课钻研教材创造性地思考；其次，是创造性地设计教学实施方案；最后，是教学方案组织实施的创造性。
④实践性：首先，整个教学艺术过程都是与教学实践紧密联系，不可分割；其次，教师的教学艺术水平也是教学实践中不断提高的。
第二章课堂教学设计艺术1 ．谈谈你对教学设计内涵、外延的理解。
（P13 ）①、教学设计是把教学原理转化成教学材料和教学活动的计划。
教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。
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1、“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。
”出自（）。
A、卡尔·马克思
B、洪堡
C、奥古斯特·罗丹
D、陈述彭
2、夏自强是（）归国华侨，是著名的数学教育家。
A、苏联
B、印尼
C、美国
D、奥地利
3、“原天地之美，而达万物之理。
”此话出自（）。
A、老子
B、孔子
C、庄子
4、“美应当包括‘美的本质、审美性质与审美对象’三个层面内容。
”出自（）。
A、卡尔·马克思
B、奥古斯特·罗丹
C、徐霞客
D、彭加勒
E、当代美学家
5、“真正的学校乃是一个积极思考的王国。
”此话出自（）
A、张殿坤
B、Josef Strobl
C、夏自强
D、苏霍姆林斯基
6、“美是一切事物生存与发展的本质特征，社会的进步就是人类对美的追求的结晶。
”出自（）。
A、卡尔·马克思
B、奥古斯特·罗丹
C、徐霞客
D、王之卓
7、“教学过程不仅是学术基因的传递过程，更是创造过程。
”这句话是（）说的。
A、张殿坤
B、Josef Strobl
C、夏自强
D、苏霍姆林斯基
8、（）是奥地利科学院地理信息研究中心主任，国际知名的GIS研究与教育专家。
A、张殿坤
B、夏自强
C、Josef Strobl
D、苏霍姆林斯基
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1
、GIS 的美包括（ ）。
A 、融合之美
B 、结构之美
C 、辩证之美
D 、层次之美
E 、变幻之美
F 、展示之美
2、课堂教学的提问艺术包括（ ）
A 、设题巧妙灵活
B 、诱发深入思考
C 、顾及课堂进程
D 、选择时机恰当
E 、照顾全体听众
F 、积极鼓励先进
3、下面属于不良的教姿教态的有（ ）。
A 、站桩式：死板，缺乏激情
B 、自话式：自说自话，目中无人
C 、盯人式：目光过于集中与某人
D 、骚动式：神情紧张，肢体骚动
E 、陋习式：习惯性陋习
4、课堂教学组织艺术包括（ ）。