小学生写字课《基本笔画》
写字实用课程第七课 基本笔画 撇
写字新课程第七课基本笔画撇
一、笔画介绍
书写撇画时，既要展现笔锋，又要避免轻飘，很多书写者经常笔走到一半处就用力快速甩出，这样就轻飘不实，但是也不能不出锋，没了撇画的美感。
撇画另一个要点是角度要合适，要根据撇画所处的位置，以及字体笔画要求，进行不同角度的长短书写，要因字而异。
二、笔画分解
无论是哪一种笔画，笔画书写都分为三部分，起笔、行笔和收笔。
撇画的起笔要根据撇画的方向作不同角度的侧切入笔稍重，然后转笔由重到轻，最后行至末端稍用力撇出。
三、撇画分类
在毛笔书法中，撇画有十几种，分的很细，在硬笔书写中，我们暂且把撇分为：斜撇、竖撇和短撇。
四、撇的写法：
1、斜撇：
斜撇有长短之分，角度有大有小，此处不能穷其所有，只能学者多留心。
下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。
图示：
2、竖撇：
下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。
图示：
3、短撇：
字不同，倾斜角度也有可能不同，不能死板，要灵活掌握。
起笔写法同斜撇，但短撇大多数书写速度较快，就是永字八法的“啄”法，只是笔画较短。
图示：
五、例字临摹
临摹方法同第五课所讲，初学写字，一定按方法进行练习，不要操之过急，稳扎稳打才是上策。
小学生写字课《基本笔画》38页PPT
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
43、重复别人ห้องสมุดไป่ตู้说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
硬笔书法：《硬笔基本笔画》PPT课件
抱比 礼宅
4.横钩 下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向 左下轻快钩出。
5.横折 下笔从左到右写横，到折处稍顿笔 再折笔向下写竖。如图：
6.横折钩 下笔写短横，略顿笔后折向下，有时 稍稍向左倾斜一点，到起钩处略顿笔后向左上 方钩出，一笔写成。如图：
2.弧弯钩 下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行 笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出 尖。如图：
3.戈钩 写戈钩关键是要呆持一定的弧度，大 直、太弯都会影响整个字的美感。如图：
4.卧钩 下笔稍轻，先向有下(笔画由轻到重)， 再圆转向右水平方向行笔，到起钩处向左上 钩出，钩要出尖，但不宜过大。如图：
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小结：
从上面介绍的8种基本笔画及其衍生笔画的 书写方法可以看出，汉字笔画书写的运笔规律，
一般是：
横、竖、撇的起笔较重，点的起笔较轻。
转折处要略顿笔，稍重、稍慢。
提和钩，开始要略顿笔、稍重，然后逐渐 转为轻快，收笔出尖。
撇、挑都要出尖。
所有笔画都是一笔写成，不能重描。这些 笔画在组成汉字时，有的形状会略有变化，因此， 在书写时，要注意多观察，把笔画形状写准确。
撇—— 撇画要得自然舒展。撇有斜撇、 竖撇、短撇之分。 斜撇
竖撇
短撇
水永
横撇
反务
1、横撇的横不平，左低右稍高； 2、横撇一把刀，还要折三折。 2、轻轻写一个点。 3、再提笔折向右下写捺，开始轻，渐渐重。 4、停顿一下换方向，换了方向还是斜。
捺 ——捺画粗细分明，书写难度较大。捺有斜
11.竖折 下笔写竖(有长、短之分)，顿笔后向 右写横，收笔较重。如图：
九
湘美版小学书法三年级上册《基本笔画第12课竖钩》课教学设计6
小学语文第5册写字课“导学”案第11周第1课时总16课时讲课时间：11月23日课题第10课内竖钩课型新授容知识和能力：掌握“竖钩”的形态特色和书写方法,提高审美和书写教课能力.过程和方法：先读帖，再临帖,能依据每个字的特色和书写规律正确目标书写。
能依据指导重点写好竖钩。
能自主评改自己的书法作业。
感情态度价值观：养成优秀的书写习惯与书法兴趣.教课重点掌握“竖钩”的形态特色教课难掌握“竖钩”的形态特色和剖析和写法.点竖钩的书写方法研究习惯在察看中，研究竖钩的形教课准教师：课件联合点态特色和写法。
备学生：课本学习任务学习内导学过程复案环节、时间容学生学习行为教师指导行为分派一、情境导1、组织教学生自查写字器具及组织教课写字课要求入。
学摆放地点.器具要备齐2分毛笔是一定墨水刷笔桶\2、导入新课墨盒旧报纸从今日开始学习竖教材少不钩的写法.了.3指引学生思虑:竖钩有什么特色?竖钩是竖画末端出钩学生自觉倾听,主动形成的笔划.报告.27二、28研究新知29解说示范30分竖钩的写1、学生察看碑文和米法字格中的例字,思虑竖钩的特色和写法.一解说例偏旁：1、出示碑文和米字格指引学生察看竖钩有什么特色?如何写竖钩?小结：竖画部分粗细平均,钩部外侧平直,向左上方出钩.2指引看视频:提出要求1)书写竖钩时从哪起笔?如何行笔?如何收笔?2)写时要注意什么?2、学生看视频后,先小组沟通,再全班汇报.3小结:逆锋左上轻入纸右下按笔调锋,向下行笔尾端按笔,调锋后顺势出钩.3学生自主读帖.报告沟通写法.二指导描偏旁教师出示37页三个例字.描竖钩1指引学生察看比较3个竖钩形态的不一样之处?4学生自主察看例字,比较3个竖钩形态2描红的细微差异.a指引学生回想描红的要求:描红能否完整盖5学生保持双姿自主住红色描红.B写字姿势：头正身直足平臂开C握笔姿势：执笔歌一尺一寸一拳远，拇指中指相对夹。
无名首节垫笔杆，无名小指自然弯。
指实掌空才雅观。
一年级基本笔画教案复习课程
写字课课前准备：正确的写字姿势教学要求：1、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。
2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。
3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。
教学时间：一课时教学过程：一、导入。
小朋友们，现在你们己经是小学一年级的学生了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。
要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。
因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。
二、看图说话，明确正确的写字姿势的要求请小朋友打开语文课本，翻到第2页，看第2、3两页下面的几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。
(1)仔细看图，讨论要点。
教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。
②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。
③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。
④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。
(2)练习要点(重点练习第四个要点)。
①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。
②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。
③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。
④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。
（3）巩固练习①说说写字资势的的要点。
②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助；教师给练习认真、姿势正确的同学的作业本上打上五角星或盖上大红花。
③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。
写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。
手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。
三个“一”要做到，字写工整视力好。
基本笔画训练——捺
基本笔画训练——捺教学内容：《新课标小学生同步写字字帖》基本笔画训练——捺教学目标：．使学生掌握捺画以及带有这些笔画的单字的运笔方法及书写要领。
1 ．培养学生良好的书写习惯，激发学生的写字兴趣。
2 教学准备：米字格、大仿本、习字册教学过程：一、展示作业，导入新课。
展示身边“小书法家”的作业 1.“小书法家”交流写字体会。
2. 二、检查课前准备情况互相检查笔、墨、本、册准备情况1. 。
复习写毛笔字坐姿口诀：“头正、身直、臂开、足安”2.三、指导学生写好捺画（一）观察笔画弄清运笔方法。
出示捺画双勾线及运笔示意图，指导观察在写捺画时要注意什么？1. 学生自由交流。
2.在学生发言的基础上，教师指导：逆锋起笔，不能顿；行笔时，笔锋要改变方 3. 向，渐按，使笔画粗壮。
（二）教师范写指导。
老师在米字格里范写，口念运笔路线（三）学生练习体会。
学生书空，并且口念运笔路线：逆锋起笔，不能顿，笔画渐粗，到了下边，笔1. 尖改变方向，渐渐地抬起来。
学生在大仿本上练写，教师巡视，提示坐姿姿势，相机指导2. （四）总结强化提升。
“会对于有毛病的字进行对好的夸一夸，全班评议，展示有代表性的学生的作业，1. 诊”、“治疗”，师随机用红笔纠正。
1强化练习一至两遍。
2. 四、指导描红“八、木” 出示“八、木”1. 写好毛笔字一定要注意每一个笔画的运笔。
引领学生书空一遍“八”，回顾“八”字的运笔路线。
2. 观察“八”在米字格中的位置。
3. 教师范写。
4.学生练写，教师巡视，对少数学生进行指导。
（强调写字的坐姿，握姿，随机表5. 扬做的好的同学。
）同样方法指导学生描红“木”6.学生自主练习其他字，教师巡视。
7. 五、展示欣赏激励．自我作品欣赏：1 ）你欣赏自己写的哪些字？1（）选出你自己认为写得最得意的一个字，想想理由是什么？2（．向全班同学展示一下自己最得意的字，说说你的理由？2 ．自荐、评选出今天的书法之星。
3 2。
《毛笔字基本笔画·斜捺的写法》教学设计
读 特 色 学 校 、 科 技 教 育 特 色 学 校 、 齐 头 并 进 的 特 色 课 程 格 局 。与 此 同 书 法 教 育 ， 怎 样 进 行 ？ 子 升 人 中 市 又 孩
市 田 径 项 目传 统 学 校 、市 语 言 文 字 时 ， 们 根 据 学 生 的 年 龄 特 点 和 季 学 后 ， 受 文 化 氛 围 、 学 业 负 担 的 影 我
特 别 是 积 极 创 建 写 字 特 色 的 学 校 。 竞 赛 活 动 ， 悦 学 生 的 身 心 ， 宽 愉 拓
一
步 探 讨 。 三 是 写 字 作 为 特 色 不 能
我 们 积 极 地 输 出 资 源 ，与 他 们 一 起 学 生 的 视 野 ， 丰 富 学 生 的 精 神 世 只 体 现 在 显 性 的 作 品 或 物 质 环 境
规 范 化 学 校 、 和 谐 校 园等 ２ 市 ０多 项 节 变 化 ， 发 了 踏 青 节 、 术 节 、 响 ，又 怎 样 保 持 他 们 对 写 字 学 习 的 开 艺 科
殊荣 。
技 节 、 书 节 、 育 文 化 节 、 诞 英 热 情 ？ 是 中 国书 法 博 大 精 深 ， 为 读 体 圣 二 作
我 校 书 法 教 育 的 成 果 不 仅 影 响 语 节 等 六 节 系 列 主 题 活 动 ， 过 演 小 学 写 字 教 育 该 怎 样 选 择 内 容 ， 通 把 着 校 园 ， 影 响 着 家 庭 和 社 区 ， 时 讲 会 、 告 会 、 咏 会 、 动 会 、 也 同 报 歌 运 书 握 学 习 研 究 的 尺 度 ，尤 其 怎 样 把 写 还 带 动 了 区 域 内其 他 学 校 的 发 展 ， 画 展 、 文 比 赛 、 识 问 答 等 各 类 字 与 育 人 有 机 地 进 行 融 合 ，需 要 进 征 知
写字基础课：基本笔画写法(1-22课)
写字基础课：基本笔画写法教案（1---22课）课前准备：正确的写字姿势教学要求：1、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。
2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。
3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。
教学时间：一课时教学过程：一、导入。
小朋友们，现在你们己经是小学一年级的学生了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。
要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。
因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。
二、看图说话，明确正确的写字姿势的要求请小朋友打开语文课本，翻到第2页，看第2、3两页下面的几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。
(1)仔细看图，讨论要点。
教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。
②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。
③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。
④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。
(2)练习要点(重点练习第四个要点)。
①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。
②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。
③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。
④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。
（3）巩固练习①说说写字资势的的要点。
②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助；教师给练习认真、姿势正确的同学的作业本上打上五角星或盖上大红花。
③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。
写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。
手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。
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笔画训练的方法： 节奏训练法 提高笔画质量的方法： 循环训练法
左右结构（一）
jìn
dàn
bié
劲 淡别
左右等宽 左窄右宽 左宽右窄
左右结构的长短搭配
鸣、和、颂 攻、私、塔
短的在左往上挪，让出位置 给右坐。
鸣攻
短的在右向下移，左右平稳 才适宜。
和 私
比较
1、顿笔太长， 起笔、收笔不干净。
2、笔画太弯， 显得很软弱。
3、起笔、收笔干净， 行笔轻快， 有轻重变化。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
顿
竖
收
行
笔
要
尖
收
口令： 顿——行——
注意点： 起笔部分弯曲，
就显得不干脆。
行笔轻快，
才能保证笔画流畅。
出锋太慢，
撇就无锋。
捺 可以理解为两段 链接处要圆
捺脚 出锋要迅速
起笔顿笔 就显得凝重有力
中间左挺 就显得提拔精神
钩前顿笔 笔画就显得圆润
出锋迅速 钩才能写得尖
比较: 哪一个“水”精神？哪个笔画影响了字的精神面貌？
口令: 顿——提——
顿 肯定 干净
提 迅速
点的写法： 由轻到重 顿笔即提笔
不能回锋 不能钻成一个圆点
写字口诀
——八个基本笔画
小小一点要点好，学会顿笔很重要； 横要平，竖要直，撇有锋，捺有脚； 提钩要尖折有角，行笔轻快要记牢； 认真练习功夫到，笔画健美字才好。
写字课基本训练 （一）
写字姿势口诀
学写字，坐端 正， 腰打直；
大拇指，二拇 弟，中指来挺笔；
离笔尖，三公 分，笔身轻轻靠；
前三指，带笔 走；
后两指，要稳 定；
两肩平，放轻 松，欢喜来写字。
8个基本笔画
注意点： 1、顿笔方向如图， 不能写成一个圆点。 起步阶段， 顿笔可以略长。 用口令的方式可以有效 规范学生的书写： 顿——行——顿 2、顿笔要肯定、干净。 3、行笔要轻快， 不能写得又重又慢。 要提高书写的速度， 就是要提高行笔的速度， 也只有写得轻快， 笔画才流畅。