逻辑学-思考与练习
逻辑学课后习题答案完整版
第一章绪论一、请指出下列各段议论中“逻辑”一词的含义：1．电影《菊豆》中主人公的命运是符合生活的逻辑的。
答：规律、规律性。
2．说“知识越多越反动”，这真是奇怪的逻辑！答：理论、观点（贬义）。
3．语法、修辞、逻辑都是工具性的课程。
答：普通逻辑（传统形式逻辑）。
4．写文章要讲逻辑，就是说，要注意整篇文章、整篇说话的结构，开头、中间、结尾要有一种关系，要有一种内容的联系，不要互相冲突。
答：思维规律、规则。
5．从中学时期就训练好一种逻辑的头脑，以后无论学什么、干什么，都将受益无穷。
答：合乎思维规律、规则。
二、下列命题和推理中，哪些具有共同的逻辑形式？请用公式表示之。
1．所有鸟都是有羽毛的，驼鸟是鸟；所以，驼鸟是有羽毛的。
2．只有发展现代科学技术，才能推动生产力迅速发展。
3．每一个公民都要遵纪守法。
4．凡科学理论都是有用的，逻辑学是科学理论；所以，逻辑学是有用的。
5．任何金属都是有光泽的。
6．只有生产力迅速发展，我国的综合国力才能增强。
答：1与4具有共同的推理形式：所有M是P，所有S是M；所以，所有S是P。
2与6具有共同的命题形式：只有p，才q。
3与5具有共同的命题形式：所有S是P。
第二章概念一、指出下列概念的内涵和外延。
1．语言答：“语言”的内涵是指：以语音为物质外壳、以词汇为建筑材料、以语法为结构规律而构成的体系，是人们表达和交流思想的工具。
“语言”的外延是指：世界上古往今来存在的各种有声语言，如汉语、日语、法语、英语、德语等。
广义的“语言”还包括人工语言。
2．戏剧答：“戏剧”的内涵是指：文学、音乐、舞蹈、美术等各种艺术的结合体，是综合艺术。
它的外延是指：在舞台上上演的各种形式的戏剧。
按内容分有悲剧、喜剧、正剧；按表演方式分有话剧、歌剧、歌舞剧；按结构和容量分有独幕剧和多幕剧；按中外形式的不同分有戏曲、话剧、现代歌舞剧。
3．偶数答：“偶数”的内涵是指：自然数中能被2整除的数。
“偶数”的外延是指：2、4、6、8、10、12……。
75道逻辑思考题(含答案)
【1】假设有一个池塘，里面有无穷多的水。
现有2个空水壶，容积分别为5升和6升。
问题是如何只用这2个水壶从池塘里取得3升的水。
由满6向空5倒，剩1升，把这1升倒5里，然后6剩满，倒5里面，由于5里面有1升水，因此6只能向5倒4升水，然后将6剩余的2升，倒入空的5里面，再灌满6向5里倒3升，剩余3升。
【2】周雯的妈妈是豫林水泥厂的化验员。
一天，周雯来到化验室做作业。
做完后想出去玩。
"等等，妈妈还要考你一个题目，"她接着说，"你看这6只做化验用的玻璃杯，前面3只盛满了水，后面3只是空的。
你能只移动1只玻璃杯，就便盛满水的杯子和空杯子间隔起来吗?"爱动脑筋的周雯，是学校里有名的"小机灵"，她只想了一会儿就做到了。
请你想想看，"小机灵"是怎样做的?设杯子编号为ABCDEF，ABC为满，DEF为空，把B中的水倒进E中即可。
【3】三个小伙子同时爱上了一个姑娘，为了决定他们谁能娶这个姑娘，他们决定用手枪进行一次决斗。
小李的命中率是30％，小黄比他好些，命中率是50％，最出色的枪手是小林，他从不失误，命中率是100％。
由于这个显而易见的事实，为公平起见，他们决定按这样的顺序：小李先开枪，小黄第二，小林最后。
然后这样循环，直到他们只剩下一个人。
那么这三个人中谁活下来的机会最大呢？他们都应该采取什么样的策略？小林在轮到自己且小黄没死的条件下必杀黄，再跟菜鸟李单挑。
所以黄在林没死的情况下必打林，否则自己必死。
小李经过计算比较（过程略），会决定自己先打小林。
于是经计算，小李有873/2600≈33.6%的生机；小黄有109/260≈41.9%的生机；小林有24.5%的生机。
哦，这样，那小李的第一枪会朝天开，以后当然是打敌人，谁活着打谁；小黄一如既往先打林，小林还是先干掉黄，冤家路窄啊！最后李，黄，林存活率约38：27：35；菜鸟活下来抱得美人归的几率大。
逻辑学课后习题答案
第一章绪论（P6 ）1. iSIH学的研究对象是思笊的形氏结构及其规律，也田学是研究思细形贰结构及貝规律的H 学。
2. 思细〃K站沟是思英容的存在方衣、取系方IU逻鴉是思维昭氏站沟中的不变部什，它决定思维的也圳容°也厲变顶是思煎形式给构中的可变部分，E容纳思细的貝体容。
规"所有S是P”这一全林肯定命題的思维形貳结构,其中“两有……是……”是也圳站顶，表明该命題貝有“全样肯定”的酬容。
“s”、“P”是逻辑变攻（词嘎变頂）,代人不同具体间顶，表达不同的具体思维容，并有負假°ueu -eu果P,朋么Q”逹一充分条件假言俞题的思维形式绪构,其中5果……91……”是世珈帘顶，表明馥命最具有删式的世01容，时件貝则后件貝（“有之必然”）,井非前件真面后件假（并非“有之面不広” ）。
“P、Q”是逻圳变哎（命體变顶），代人不同的貝IUS,表达不同的貝体思维容，并有貞嘏。
3. 对思叢形衣结构的代人，是借用貝体的词JH或命體替模思并附武给枸中的迴圳变顶，因而便思维形贰给构Mi力有容的具体思想，并貝有貝假値。
5用貝体的凤域“M”和“落时乔木”, 分剧替模"所有S是P”这一全林肯定竝的思滾朋氏第构中的也圳賀项“S”和“P”，回而便思细形贰结构Mi为有容的具体思想“除有M是落叶乔木”，并貝有貝値。
2血用貝体的俞題“过度SU戈森贰”和“僉破坏生态平葡”，分别替换“如果P,那么Q”逹一充分条件很盲命题的思维幣法箔构中的电圳变顶“P”和-Q",因而使思维幣法箔轴成为有容的具体思思-« 果过度JU 戈森M,殆么僉破坏生态平恸”，并貝有貞値。
4. 理代iSVIU^Jt上定艾和说明逻轴规律。
血命題也卅中的也僻规律甬是廉言武（一貝値形貳在命體变顶的什恿一MIK萌卞祁貝），谓词也僻中WiSlOo规律就是普iS有效貳（借一命蝕形KStf-l?释下都借鸟一个貝俞逋）①，传^iSIOi要八容、作用上定义和说明逻圳规律。
逻辑学课后练习题答案
逻辑学课后练习题答案⼀、简答下列问题：1、什么是逻辑学的研究对象？答：思维形式结构及其规律。
2、什么是思维形式结构？什么是逻辑常项和逻辑变项？答：思维内容的存在、联系⽅式，由逻辑常项和逻辑变项构成。
逻辑常项是思维形式结构中的不变成分，决定思维的逻辑内容。
逻辑变项是思维形式结构中的可变成分，容纳思维的具体内容。
3、什么是对思维形式结构的代⼊？答：思维形式结构不表达具体思维内容，因⽽没有真假。
⽤具体词项或命题，代⼊思维形式结构中的逻辑变项，这种思维形式结构就被赋予了具体内容，就有了真假。
不同的代⼊，思维形式结构就被赋予了不同的内容，可以有不同的真假情况。
4、什么是逻辑规律？答：在任意带⼊下，都表达真实的思想内容的⼀类思维形式结构。
5、什么是逻辑⽭盾？答：在意带⼊下，都表达虚假的思想内容的⼀类思维形式结构。
6、什么是思维形式结构的规律？答：⼀个真确的演绎推理的形式结构同时也是⼀个逻辑规律。
7、逻辑学研究的核⼼问题是什么？答：判定推理的有效性，分辨推理的正误，研究判定规律。
8、语⾔、思维、逻辑学的关系是什么？答：语⾔是思维的直接显⽰，是思维的物质外壳。
逻辑学通过研究语⾔的形式结构，来研究思维的形式结构。
9、语⾔有哪些构成要素？基本符号（是语⾔的基本材料，没有基本符号就没有语⾔），语形规则（什么样的基本符号是合式的，即是本语⾔中的词、词组或语句、项或公式），语义规则（是对语⾔中的合式的词、词组或语句的解释，即赋予其意义）。
⼆、在下列命题或推理中，哪些具有共同的逻辑形式，⽤公式表⽰出来。
1和5：所有S是P2和7：所有P是M，所有S不是M，所以，所有S不是P。
3和8：只有p，才q。
6和9：如果p，那么q；p；所以，q。
三、选择题（选择⼀个或多个恰当选项作为答案）。
1. C2. C3. A B C D4. B E⼀、判断下列断定的正误：1、对象所具有的性质，统称为对象的属性。
答：错。
因为属性是对象的的性质以及对象间关系的统称。
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三、比较下面各组的句子在表达上有什么不同。
B组 ①那时候，天气还很冷，潍河里还在流着冰水，平原上整 天价在刮着老黄风。 ②那时候，天气还很冷，潍河里还在流着冰水，平原上整 天价在刮着扬天揭地的老黄风。
例①对“老黄风”缺乏具体的描写。例②用“扬天揭 地”修饰“老黄风”，写出了“老黄风”猛烈的情状，形 象而有气势。
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第六章 修辞
思考和练习三
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一、句式选择的总的原则是什么？
不同的思想内容可以用不同的句式来表达，一 个意思可以用几种句式来表达。为什么用这种句式 表达而不用那种句式表达？这说明人们在表达思想 时对句式是要进行调整和选择的。调整和选择句式 的总的原则就是根据具体的语言环境和表达的目的， 选择那种具有最佳表达效果的句式。这种句式应该 是尽可能准确、鲜明、生动、简练的，尽可能连贯 得体的。
“绚丽多姿”一语十分准确地概括了对金刚山美好景色的总 印象。“绚丽”言其美，“多姿”言其变化，只此一语便包括了 下文的许多描写。“万紫千红，飞泉腾空，浓荫蔽月，漫山红叶， 层林尽染，白雪皑皑，银装素裹”等四字格词语描绘了金刚山四 季景物的变化，音节整齐匀称，声调抑扬起伏，富于音乐美。又 “飞、腾、蔽、染、装、裹”等动词使静止的景物鲜明而牛动， 随季节的变化更替的山名，史使人感到金刚山的四时之美。
这段文字或4个音节连用成句，或7个音节连用成 句，或3个音节与7个音节连用成句，在音节配合— 上比较整齐匀称，有变化，有节奏感。押韵自然， 合辙（中东辙）上口，读起来很有诗词的格调和韵 味。
逻辑学课后习题答案完整版
第一章绪论一、请指出下列各段议论中“逻辑”一词的含义：1．电影《菊豆》中主人公的命运是符合生活的逻辑的。
答：规律、规律性。
2．说“知识越多越反动”，这真是奇怪的逻辑！答：理论、观点（贬义）。
3．语法、修辞、逻辑都是工具性的课程。
答：普通逻辑（传统形式逻辑）。
4．写文章要讲逻辑，就是说，要注意整篇文章、整篇说话的结构，开头、中间、结尾要有一种关系，要有一种内容的联系，不要互相冲突。
答：思维规律、规则。
5．从中学时期就训练好一种逻辑的头脑，以后无论学什么、干什么，都将受益无穷。
答：合乎思维规律、规则。
二、下列命题和推理中，哪些具有共同的逻辑形式？请用公式表示之。
1．所有鸟都是有羽毛的，驼鸟是鸟；所以，驼鸟是有羽毛的。
2．只有发展现代科学技术，才能推动生产力迅速发展。
3．每一个公民都要遵纪守法。
4．凡科学理论都是有用的，逻辑学是科学理论；所以，逻辑学是有用的。
5．任何金属都是有光泽的。
6．只有生产力迅速发展，我国的综合国力才能增强。
答：1与4具有共同的推理形式：所有M是P，所有S是M；所以，所有S是P。
2与6具有共同的命题形式：只有p，才q。
3与5具有共同的命题形式：所有S是P。
第二章概念一、指出下列概念的内涵和外延。
1．语言答：“语言”的内涵是指：以语音为物质外壳、以词汇为建筑材料、以语法为结构规律而构成的体系，是人们表达和交流思想的工具。
“语言”的外延是指：世界上古往今来存在的各种有声语言，如汉语、日语、法语、英语、德语等。
广义的“语言”还包括人工语言。
2．戏剧答：“戏剧”的内涵是指：文学、音乐、舞蹈、美术等各种艺术的结合体，是综合艺术。
它的外延是指：在舞台上上演的各种形式的戏剧。
按内容分有悲剧、喜剧、正剧；按表演方式分有话剧、歌剧、歌舞剧；按结构和容量分有独幕剧和多幕剧；按中外形式的不同分有戏曲、话剧、现代歌舞剧。
3．偶数答：“偶数”的内涵是指：自然数中能被2整除的数。
“偶数”的外延是指：2、4、6、8、10、12……。
逻辑学思考与练习题
逻辑学思考与练习第一部分一、从两种概念的分类角度（单独概念与普遍概念、正概念与负概念）说明下列各题中标有横线的概念属于哪一类。
1．美术作品是通过线条、色彩，形象反映社会生活，表达思想感情的艺术作品。
（美术作品是普遍概念、正概念）2．《孔乙己》是鲁迅的作品。
（《孔乙己》是单独概念、正概念；作品是普遍概念、正概念）3．非司机开车要处以罚金。
（非司机是普遍概念、负概念）4．中国女子排球队夺得世界冠军。
（中国女子排球队是单独概念、正概念；世界冠军是普遍概念、正概念）5．中国工人阶级大公无私。
（中国工人阶级是单独概念、正概念）6．国家检查机关现在已有1000多名工作人员。
（国家检查机关是普遍概念、正概念）二、试分析下列各题中标有横线的词语是在集合意义下使用的，还是在非集合意义下使用的？1．我们的机关干部来自五湖四海。
（集合意义）2．在人民的国家中，人民享有广泛的民主和自由。
（非集合意义）3．人贵有自知之明。
（非集合意义）4．中国人死都不怕，还怕困难吗？（集合意义）5．（1）甲班学生是从华东六省来的；（集合意义）（2）小王是甲班学生；（非集合意义）（3）甲班学生都应该努力学习。
（非集合意义）6．毛泽东的著作深入浅出，通俗易懂。
（非集合意义）7．昆虫是地球上种类最多的动物。
（集合意义）三、指出下列各组概念是什么关系。
1．机器与车床（属种关系）2．好书与坏书（相关不相容：对立关系）3．数学家与天文学家（交叉关系）4．玉米与农作物（种属关系）5．战场和战士（不相关不相容关系或全异关系）6．不变资本和可变资本（相关不相容：矛盾关系）7．《骆驼祥子》的作者和老舍（同一关系）8．大气污染和水质污染（相关不相容：对立关系）第二部分一、名词解释1．逻辑学是研究思维的形式结构及其规律的科学。
2．概念是反映对象特有属性或本质属性的思维形式。
3．判断是对事物情况有所断定的思维形式。
“有所断定”是指有所肯定，或者有所否定。
4．命题是指表达判断的语句。
逻辑学课后习题答案完整版
第一章绪论一、请指出下列各段议论中“逻辑”一词的含义：1．电影《菊豆》中主人公的命运是符合生活的逻辑的。
答：规律、规律性。
2．说“知识越多越反动”，这真是奇怪的逻辑！答：理论、观点（贬义）。
3．语法、修辞、逻辑都是工具性的课程。
答：普通逻辑（传统形式逻辑）。
4．写文章要讲逻辑，就是说，要注意整篇文章、整篇说话的结构，开头、中间、结尾要有一种关系，要有一种概念一、指出下列概念的内涵和外延。
1．语言答：“语言”的内涵是指：以语音为物质外壳、以词汇为建筑材料、以语法为结构规律而构成的体系，是人们表达和交流思想的工具。
“语言”的外延是指：世界上古往今来存在的各种有声语言，如汉语、日语、法语、英语、德语等。
广义的“语言”还包括人工语言。
2．戏剧答：“戏剧”的内涵是指：文学、音乐、舞蹈、美术等各种艺术的结合体，是综合艺术。
它的外延是指：在舞台上上演的各种形式的戏剧。
按内容分有悲剧、喜剧、正剧；按表演方式分有话剧、歌剧、歌舞剧；按结构和容量分有独幕剧和多幕剧；按中外形式的不同分有戏曲、话剧、现代歌舞剧。
3．偶数答：“偶数”的内涵是指：自然数中能被2整除的数。
“偶数”的外延是指：2、4、6、8、10、12……。
二、指出下面这些话中哪些是从内涵方面，哪些是从外延方面明确概念的(黑体字所表达的概念)（为了简洁，内涵可用“下划线”标明，外延可用“着重号”标明）。
1．什么是信息？英文里“信息”和“情报”实际都是一个字叫“information”，就是知识。
它是指人们通过实践获得的对于客观世界的正确认识，也就是人类共同创造的精神财富，不是物质的。
我们谈信息，或者说知识，人类的精神财富，包括两大部分：一部分是现代科学体系；还有一部分叫前科学，即进入科学体系以前的人类的实践经验。
答：“人们通过实践获得的对于客观世界的正确认识，也就是人类共同创造的精神财富，不是物质的”是“信息”的内涵；“现代科学体系”和“前科学”是“信息”的外延。
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思考与练习：1．李娜心中的白马王子是高个子、相貌英俊、博士。
她认识王威、吴刚、李强、刘大伟4位男士，其中有一位符合她所要求的全部条件。
（1） 4位男士中，有3个高个子，2名博士，1人长相英俊；（2）王威和吴刚都是博士；（3）刘大伟和李强身高相同；（4）李强和王威并非都是高个子。
请问谁符合李娜要求的全部条件？A.刘大伟B.李强C.吴刚D.王威正确答案是C 。
吴刚是博士；吴刚不是矮个子，因为李强和王威并非都是高个子；王威是另一位博士，但是矮个子。
2. 某学校有四名外国专家，分别来自美国、加拿大、韩国和日本。
他们分别在电子、机械和生物三个系工作，其中：①日本专家单独在机械系；②韩国专家不在电子系；③美国专家和另外某个外国专家同在某个系；④加拿大专家不和美国专家同在一个系。
以上条件可以推出美国专家所在的系为:（A）电子（B）机械系（C）生物系 (D）电子系或生物系3.一个热力站有5个阀门控制对外送蒸汽。
使用这些阀门必须遵守以下操作规则：（1）如果开启1号阀，那么必须同时打开2号阀并且关闭5号阀。
（2）如果开启2号阀或者5号阀，则要关闭4号阀。
（3）不能同时关闭3号阀和4号阀。
现在要打开1号阀，同时要打开的阀门是哪两个？A. 2号阀和4号阀。
B. 2号阀和3号阀。
C. 3号阀和5号阀。
D. 4号阀和5号阀。
B 打开2号阀和3号阀关闭了5号阀和4号阀，因此保证了打开1号阀。
4.“马斯特杯2003年中国机器人大赛”中的足球赛正在进行，有三位教授对决赛结果进行预测：赵教授说：“冠军不是清华大学队，也不是浙江大学队。
”钱教授说：“冠军不是清华大学队，而是中国科技大学队。
”孙教授说：“冠军不是中国科技大学队，而是清华大学队。
”比赛结果表明，他们中只有一人的两个判断都对，一人的判断一对一错，另外一人全错了。
根据以上情况可以知道，获得冠军的是A.清华大学队B.中国科技大学队C.浙江大学队D.北京航空航天大学队正确答案是A。
钱教授、孙教授中有一人的两个判断都对，另外一人全错了。
5. 甲、乙和丙在一起，一位是作家，一位是市长，一位教授。
丙比教授年龄大，甲和市长不同岁，市长比乙年龄小。
根据上述资料可以推理出的结论是：A. 甲是作家，乙是市长，丙是教授。
B. 甲是市长，乙是作家，丙是教授。
C. 甲是市长，乙是教授，丙是作家。
D. 甲是教授，乙是市长，丙是作家。
E. 甲是教授，乙是作家，丙是市长。
6. 张甲、李乙和王丙，一个是北京人，一个是天津人，一个是上海人，王丙的年龄比上海人大，张甲和天津人不同岁，天津人比李乙年龄小。
根据上述断定，以下结论都不可能推出，除了A. 张甲是北京人，李乙是天津人，王丙是上海人。
B. 张甲是天津人，李乙是北京人，王丙是上海人。
C. 张甲是天津人，李乙是上海人，王丙是北京人。
D. 张甲是北京人，李乙是上海人，王丙是天津人。
E. 张甲是上海人，李乙是北京人，王丙是天津人。
7.有八个人（王、周、钱、李、徐、陈、吴、孙）同在一个单位工作，他们正好是四对夫妻，已知如下条件：（1）王结婚时，周在做客；（2）周和钱的大衣的颜色、尺寸、款式是完全一样的；（3）李的爱人是陈的爱人的亲表兄；（4）未婚时，周、李、徐同住一个宿舍；（5）陈氏夫妇外出时，吴、徐、周的爱人去码头送行；请问：他们谁和谁是一家？并写出推理过程。
解题思路：第一步：根据条件，先确定男性、女性；第二步：分别用四个选言推理的否定肯定式正确推出结果。
周、钱、李、徐——陈、王、吴、孙陈的爱人：周∨•钱∨•李∨•徐非徐、非周、非李∴钱陈——钱周的爱人：陈∨•王∨•吴∨•孙非陈、非吴、非王∴孙周——孙吴的爱人：周∨•钱∨•李∨•徐非周、非钱、非徐∴李吴——李徐的爱人：陈∨•王∨•吴∨•孙非陈、非吴、非孙∴王徐——王8．在某次网球联赛中，如果甲和乙都没有出线，则丙一定出线。
上述前提中再增加以下哪项，可推出“甲出线”的结论？（A）丙出线但乙没出钱。
（B）丙和乙都出线了。
（C）丙和乙都没出线。
（D）丙没出线但乙出线了。
9. 李进和陈红分别是班上男生和女生中学习优秀者。
他们一起上了五门课，其中只有《机械原理》一门课的成绩相同。
他们每门课的成绩都在80～100分之间。
下列哪一项可以帮助我们确定李进五门课的平均成绩是否比陈红的高？（A）李进的《物理学》成绩最低，而陈红的《机械制图》成绩最低。
（B）李进的最高成绩和陈红的最高成绩都是《最优化方法》，而且成绩相同。
（C）李进有三门课的成绩比陈红的高，包括《物理学》、《工程力学》和《机械制图》（D）李进的《机械原理》不如其他功课，陈红的《机械原理》成绩比其它课程高。
10. 某游泳馆门口竖着一块牌子“不会游泳者禁入”。
这天，来了一群人，他们都是会游泳的的人。
如果牌子上的话得到准确的理解和严格的执行，那么以下诸判断中，只有一项是真的。
这一真的判断是：（A）他们可能不会被允许进入。
（B）他们一定不会被允许进入。
（C）他们一定会被允许进入。
（D）他们不可能被允许进入。
11.小王拾到一个装有三万元的手提包，几经努力，终于使钱归原主。
事后，失主想给小王的单位写封感谢信，可当时忘记了问小王的工作单位。
多方打听，知小王的单位必是甲、乙、丙三厂之一，可是甲厂说“本厂无此人”乙厂说：“小王在甲厂”。
丙厂说“本厂无此人”。
现在已知三厂中只有一个厂说的是真话。
问哪个厂说的是真说，小王是哪个厂的，你是怎样推出来的。
如果三厂中只有一个厂说是假话，问小王是哪个厂的?(1)小王是丙厂的。
根据条件，仅一人说真话，可以推出乙怎么样都是说的假话，如果乙说真话，则甲和丙相矛盾。
假设甲厂说真话，则非已，非丙。
可推出小王在丙厂。
假设丙厂说真话，则非甲，非已。
可推出甲、乙相矛盾。
（2）三厂中只有一个厂说是假话，根据条件，可以推出丙怎么样都是说的真话，如果丙说假话，则甲和乙相矛盾。
假设甲厂说假话，则已，丙。
可推出小王在甲厂。
假设乙厂说假话，则甲，丙。
直接可推出小王在乙厂。
12.①盗贼可能是A，也可能是B②如果A③只有零点时，商店灯光未灭，A④如果B⑤零点时商店灯光已灭，B请问：A、B二人中究竟谁是盗贼?并写出推理过程。
答：盗贼是A。
分析推理过程如下：（1）事实③和事实⑤构成一个必要条件假言推理的否定前件式，可推出结论“A的证词可靠”（推论1）；（2）事实②和推论1构成一个充分条件假言推理的肯定前件式，可推出结论“作案时间在夜里零点以前”（推论2）；（3）事实④和推论2构成一个充分条件假言推理的否定后件式，可推出结论“B不是盗贼”（推论3）；（4）事实①和推论3构成一个选言推理的否定肯定式，可推出结论“盗贼是A”。
13. 逻辑自学考试之后，A、B、C、D、E、F、G，HA说：G或CB说：我不会及格，而EC说：ADE说：如果我及格，那么BFG说：我和CH说：D①如果只有三个人猜对，那么谁会及格?②如果有五人猜对，那么又是谁会及格?A与G，即“G∨C”与“〖AKG-〗∧〖AKC-B与E，即“〖AKB-〗∧E”与“E→BD与H，即“可能非D”与“必定D14. 解放战争时期，某部侦察连长接到一项紧急任务，要他在代号A、B、C、D、E五个侦察员中挑选两个深入(1)如果B不去，则A(2)只有当C去时，B(3)若D去，则E(4)A去或D去；因为某种原因，C试问：侦察连长应挑选哪两个人深入敌区?请把结论写出来，并以此作为论题加以论证，简要写论答：侦察连长和应挑选D和E这两位侦察员去。
(论题)(用A表示“A去”，B，C，D，E分别表示“B去”，“C去”，“D去”，“E去”)。
15. 法官问A、B、CA：我不是罪犯B：C：……法官听不懂C的话，问ABA：C说他不是罪犯B：C法官说，B是罪犯。
为什么?C是罪犯→说假话：“我不是罪犯”C不是罪犯→说真话：“我不是罪犯”C是罪犯或者不是罪犯总之，C都会说：“我不是罪犯”A：C说他不是罪犯可见，A说的是真话→“我不是罪犯”是真话B：C说他是罪犯可见，B说的是假话→“我不是罪犯”是假话16. 有7名心脏病患者 E. F. G. H .I. J. K要分配给4名医生负责治疗，他们是张医生、李医生、王医生和刘医生。
每名患者只能由1位医生负责，每位医生最多负责两名患者的治疗。
患者中J 和K是儿童，其余5个是成年人； E、 F和 J是男性，其余4人是女性。
以下条件必须满足：（1）张医生只负责治疗男性患者。
（2）李医生只能负责1名患者的治疗工作。
（3）如果某名医生负责治疗1名儿童患者，那么他必须负责与这个患儿性别相同的1名成年患者的治疗工作。
★根据以上条件，以下那项肯定为真？A. F由李医生负责治疗。
B G由刘医生负责治疗。
C J由张医生负责治疗。
★D H由王医生负责治疗。
C 根据（1）张医生只负责治疗男性患者和（3）如果某名医生负责治疗1名儿童患者，那么他必须负责与这个患儿性别相同的1名成人患者的治疗工作。
注意到只有J 是男性儿童患者。
★以下每名患者都可以由李医生负责治疗，除了哪一位？A. EB GC ID K★D 根据（2）李医生只能负责1名患者的治疗工作，（3）如果某名医生负责治疗1名儿童患者，那么他必须负责与这个患儿性别相同的1名成人患者的治疗工作，可以推出：李医生不能负责儿童患者的治疗工作。
★如果E由王医生负责治疗，则以下哪一项肯定为真？A. E由李医生负责治疗。
B G由王医生负责治疗。
C H由刘医生负责治疗。
D K由刘医生负责治疗。
★★如果李医生负责治疗G，则以下哪项可能为真？A. E F由刘医生负责治疗。
B I K由王医生负责治疗。
★C H I 由刘医生负责治疗。
D E K王医生负责治疗。
B .题干假设李医生负责一女性患者的治疗工作，因此王医生和刘医生中的一人会负责治疗一个男性患者的治疗工作。
★根据提干，以下哪一项肯定为真？A.王医生至少负责治疗一名女性患者。
★B 王医生至少负责治疗一名儿童患者。
C 刘医生至少负责治疗一名男性患者。
D 刘医生至少负责治疗一名儿童患者。
A 根据（8）张医生负责治疗两个男性患者和（2）李医生只能负责1名患者的治疗工作及共有七名患者即可推知。