2-1往事依依(巩固练习)
第六课往事依依第六部分巩固练习一、基础运用1.根据拼音写汉字。
浩miǎo ( )xuàn ( )丽cháng yáng( )juān( )刻眼花liáo ( )乱雕lòu ( )míng ( )刻2.找出下列词语的错别字，在下面的方框中改正。
搜索枯肠厉厉在目烟波浩缈风云变幻津津有味记忆尤新走投无路阴晴雨诲错别字改正3.下面一段话共有3处语病，请找出有语病的地方并加以修改。
①情感是连接师生关系的精神纽带。
②教育内容能否被接受，很大程度上关键取决于师生关系的融洽程度。
③师生间搭起感情的交流，经常保持愉快活泼、融洽和谐的气氛。
④互相尊重、理解和信任，教育的内容在情感的传输带上才能顺利通行。
⑤心理学研究表明：⑥师生健康情感的双向交流，⑦会使老师从学生身上感受到一个人应该如何生活、学习和工作。
第___________句，修改：______________________________________________________第___________句，修改：______________________________________________________第___________句，修改：______________________________________________________二、阅读理解1.课内阅读老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。
国文老师教古文喜欢大声朗诵。
记得一次教辛弃疾的词《南乡子登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。
此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。
不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。
我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。
也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。
有一次，教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依稀是十年前的园柳/屋顶上寂寞地飘着炊烟”。
老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。
这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。
这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。
此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。
如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。
(1)这一段文字叙述的是什么往事？作者认为这一往事对她而言，有怎样的意义？请用简要的语言概述。
______________________________________________________________________________(2)老师的讲课给我的印象很深，从哪些语句可以看出来？请举两例，做简要的分析。
________________________________________________________________ ______________(3)“如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师在那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛”这一句话，在这一段文字中的作用是什么？________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________(4)作者所写的两位国文老师在讲课上有何异同？他们对“我”的影响分别是什么？相同之处：________________________________________________________________ __不同之处：________________________________________________________________ __影响：________________________________________________________________ ________(5)“观察”是写作的必要条件，于漪老师就很善于观察，她写两位老师，一手抓住了“左右摇晃的身子”，一位抓住了“注满情思的眼睛”。
你的老师最大的特点是什么呢？请用一句话刻画。
________________________________________________________________ ______________2.课外阅读①当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候□这个平静的海面陡然膨胀起来了□它上面卷起一阵暴风雨□观众像触了电似的对这位女英雄报以雷轰般的掌声□她开始唱了。
她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。
歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的水袖中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每个人的心里，引起一片深远的回音。
这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。
②观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。
③他们看得入神。
他们的思想感情和舞台上女主角的思想感情交融在一起。
随着剧情的发展，女主角的歌舞渐渐进入了高潮，观众的情感也渐渐进入高潮。
潮在涨；没有谁能控制住它，这个一度平静下来的人海又忽然膨胀起来了。
戏就在这时候到达顶点。
我们的女主角也就在这时候像一朵盛开的鲜花，观众想要把这朵鲜花捧在手里，不让它消逝。
他们都不约而同地从座位上立起来，真像潮水一样，涌到我们这位女主角面前。
观众和她打成一片。
舞台已经失去了界限，整个剧场就是一个庞大的舞台。
(《看戏》)(1)给第①段“□”处选择标点正确的一项( )A.，。
：！B.；，：！C.；。
，。
D.，，：。
(2)请找出第①段划直线句子里的本体______________________，试分析这样写表现了什么？________________________________________________________________ ______________(3)用一个四字成语概括文段①划波浪线句子的句意_____________________，并用一个贴切的词语替换“似乎”一词______________________。
(4)将“歌词”比喻为“珠子”，请在原文中找出一个能准确形容“珠子”特点的词语______________________。
(5)“回音”是如何产生的？试分析“回音”里的具体内涵。
________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________(6)对第①段用“//”划分层次。
(7)分析第②段一个句子其中的意义。
________________________________________________________________ ______________(8)试区分第③段中两个“这时候”里所代表的不同内容。
________________________________________________________________ ______________试区分第③段中两个“舞台”的不同含义。
________________________________________________________________ ______________(9)能准确写照女主角精彩表演的一个句子是______________________________，与之相呼应的观众表现是__________________________________________________。
(10)所选三个语段几次写到“人海”，试分析其写作意图。
________________________________________________________________ ______________(11)试概括三个语段的主要内容。
________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________[参考答案与解析]一、基础运用1.[答案] 绚徜徉淼镌缭镂铭2.[答案] 厉→历缈→淼尤→犹诲→晦3.[答案] ②删除“很大程度上”或“关键”③“交流”改为“桥梁”⑦“老师”与“学生”互换[解析] ②句病句类型为重复，“很大程度上”与“关键”语意重复，删去其一即可。
③句病句类型为搭配不当，“搭起”应该与“桥梁”搭配而不是“交流”。
⑦句病句类型为逻辑错误，应该是学生从老师身上受到启发和感染。
二、阅读理解1.课内阅读(1)[答案] 这一段文字叙述了中学时代“我”的国文老师入情入理的讲课情形。
其意义是：①在“我”心上雕镂下的印象；②培养“我”课外阅读的兴趣。
[解析] 本段的中心句是：老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。
从中，可以概括出本段的主要内容是：老师入情入理的讲课情形。
从“我就是从那时开始爱读辛弃疾词的”“此后，我对新文学更有兴趣”两句，可以概括出：老师入情入理的讲课培养了“我”对文学的兴趣。
从“如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛”一句，可以看出老师对“我”的影响是深刻的。
(2)[答案] ①“不用说，这首词我至今还能背的滚瓜烂熟。
”②“这几句诗镌刻在我的心上，几十年过去，至今还能信口背出。
”从“至今”“几十年过去”“滚瓜烂熟”“信口背出”这些词语可以看出时间过去很久，但记忆却非常清晰。
可见老师所讲内容给“我”印象之深。
[解析] 分析的时候，要结合字词进行分析，从“至今”、“几十年过去”说明了时间过去得久，后面提到“滚瓜烂熟”、“心口背出”，两相对比，更能突显印象之深。
(3)[答案] 具有照应前文的作用，强调了老师的入情以及给“我”印象之深。
[解析] 结构上，照应“老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着”“那深深感动的神情凝注在眼睛里”两句话；内容上，以“一……就”的句式，突出表现印象之深。
七上语文《 往事依依》同步练习(含答案)
10.《往事依依》同步练习一、课内跟踪【基础存盘】阅读下面的文字，完成1～3题。
这正是油菜花开的季节。
和煦的春光洒在广袤的田野上，柔和的微风吹拂着花海，金浪翻滚，一切都那么令人心kuàng神怡。
在三月的最后一个周末，我到乡下踏春，途经多处油菜花生长区。
规模（）不能与江西婺源、兴化千垛等地的花田相比，但仍让人感到非常震撼。
因为所看到的成片油菜花均如锦似霞，鹅黄、浅黄、橙黄、姜黄……几乎我能想象出的与黄色有关的颜色，都随着油菜花或早或迟的开放而精彩呈现。
走进油菜花海，一簇簇金灿灿、黄澄澄的油菜花随风起舞,______________________。
______________________，_______________________。
_______________________，大地像铺上了金色的地毯。
如此美景不少游客徜徉流连，拍照留下这春日里的一抹靓影，久久地陶醉在烂漫的春光里。
1.根据拼音写出相应的汉字，给文中加点字注音。
（1）心kuàng神怡（）（2）徜徉（）2.阅读文中画波浪线的文字，给括号内填入关联词语，恰当的一项是（）A.不仅B.只要C.虽然D.由于3.依次填入文中横线处的语句，顺序最恰当的一项是（）①引来无数蜜蜂翻飞其间②花海泛起层层涟漪③放眼望去④摇曳生姿A.①③④②B.④②①③C.④①②③D.③④①②【课内精读】阅读全文，回答下面的问题。
4.请从修辞手法的角度赏析“书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》”。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ________5.虽然两位国文老师教授的内容和方法有所不同，但都对作者影响深远。
往事依依习题带答案
往事依依习题（带答案）往事依依1．给下列加粗字注音。
浩淼（）如晦（）雕镂（）镌（）刻2．解释下列句中加粗词语的意思。
青女素娥俱耐冷，月中霜里装满婵娟（）令人眼花缭乱，心旷神怡（）脑海里常常浮现五彩纷呈的世界（）至今还能信口背出（）3．文中四件往事给“我”的启示最大的是（）A．多读优秀文学作品，对一个人的成长大有好处。
B．多读优秀文学作品，能使人热爱自然，获得美的享受。
C．听老师入情入理的讲课，能激起课外阅读的兴趣，激发人的爱国情怀。
D．听老师的话，一生都会受用不尽。
4．阅读“学生时代的生活乐趣……脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁”两节文字，回答问题。
（1）第1段的概述在文中的作用是________________。
其中第2句运用了________________的修辞手法。
（2）文中引用“万紫千红总是春”、“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章”等诗句，是为了具体解说“________________”；而引用“红紫芳菲”、“白鹭上青天”等语则是为了具体地说明“________________”。
（3）仔细阅读这两节文字，选出下列表述不合文意的一项（）A．《千家诗》是最能影响作者童年生活的一本书。
B．《千家诗》为作者打开了“一扇文学之门”，在那里，作者“沉醉在诗的意境之中”“沉浸在美的享受中”。
C．《千家诗》之所以会给作者以影响，最根本的原因是其中的歌咏祖国风物的诗歌是“按春夏秋冬时序编排”的。
D．第2节中所引的诗句都出自于《千家诗》。
阅读下列文段，完成练习。
〈1〉玩的时候倒是没什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。
〈2〉大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。
这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
〈3〉过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：〈4〉“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”〈5〉我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
2019-2020学年度苏教版语文七年级上册第二单元 往事依依课后练习
2019-2020学年度苏教版语文七年级上册第二单元往事依依课后练习第1题【单选题】“当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候□这个平静的海面陡然膨胀起来了□它上面卷起一阵暴风雨□观众像触了电似的对这位女英雄报以雷轰般的掌声□她开始唱了。
” 给“□”处选择标点正确的一项( )A、，。
：！B、；，：！C、；。
，。
D、，，：。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列加下划线成语用得不当的一项是(注意词语的褒贬)( )A、追潮流失败，当伟人的计划也难以推行，对此，贾里闷闷不乐。
B、老师的讲解，使他茅塞顿开，终于解出了那道难题。
C、他上课生动极了，常常指手画脚，谈吐诙谐。
D、他脸上黑乎乎的，其貌不扬。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】读课文《幼时记趣》，能体现本文主旨的词语是( )A、明察秋毫B、怡然称快C、物外之趣D、怡然自得【答案】：【解析】：第4题【单选题】选出下列加线字读音与其他三项不同的一项( )A、豁达B、豁亮C、豁口D、豁免【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列加线词意思相同的一项是( )A、必细察其纹理必先苦其心志B、以虫蚁为兽扶苏以数谏故C、舌一吐而二虫尽为所吞公输盘为楚造云梯之械D、驱之别院盖追先帝之殊遇【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列词语解释有误的一组是( )A、锐气：勇往直前的气势。
洒脱：自然不拘束。
B、荟萃：会集，聚集。
不扬：容貌不英俊。
C、宿怨：旧有的怨恨。
豁达：胸襟开阔，豪爽大方。
D、风度：美好的举止姿态。
堂堂：面积或范围很大。
【答案】：【解析】：第7题【单选题】选出下列没有运用修辞手法的是( )A、年华似水流。
B、屋顶寂寞地飘着炊烟。
C、老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。
D、往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。
【答案】：【解析】：第8题【单选题】选择正确解释昂首观之，项为之强( )A、僵硬B、强硬C、强大D、超强【答案】：【解析】：第9题【单选题】依次填入横线处，最恰当的是( )也许，你的一生，过许多坎坷，过无数道台阶，终于辉煌，了辉煌。
第10课《往事依依》习题课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册(2024)
(2)我的眼泪喷涌而出。(“喷涌而出”表达了“我”怎样的情 感？)
答案：看到老师的病情，伤心、难过之情难以控制，(1分)体 现了“我”对老师深深的爱和心疼。(2分)
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10. 仔细阅读文章最后一段，分析这样结尾的好处。(3分) 答案：体现了老师对工作的热爱；(1分)说明了医生建议用课
间”，甚得其乐。(从加点词角度) 答案：“凝视”意为聚精会神地看，写出“我”看画时的专
注，表现了“我”对这幅山水画的痴迷。
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(2)老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛 里。(从描写方法角度)
答案：神态描写，生动地写出了老师朗诵时的投入，表达了 作者对老师的崇敬之情。
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拓展阅读 请同学们看《点拨训练》第42-43页第8-11题。
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8. 围绕老师，文章前后详写了几件事情。请简要概括并填写 在横线上。(4分) “我”上课走神，老师引导“我” 集中注意力并积极发言
老师脑梗严重，仍记得当年的教学 情景(每空2分)
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7. 如果将文章的题目《往事依依》改为《难忘的几件小事》 好不好？为什么？
答案：不好。两个题目虽都揭示了文章的叙事线索，概括了 文章的主要内容，但“往事依依”更形象地表达出对往事 的怀念，有依依不舍的意味；同时，题目新颖、含蓄，既 吸引了读者的阅读兴趣，留给读者更多的想象和回味的空 间。(意对即可)
欢打羽毛球和跳绳，因为这能让我的肢体更加和谐；⑤我还喜欢写
第10课《往事依依》同步练习-2024-2025学年统编版语文七年级上册(2024)
10、往事依依一、基础积累运用1、阅读下面的语段，完成题目。
小时候，我住的小屋里挂着一幅山水画。
这只是一幅极普通的画，清晨看到，晚上看到,一天少说看三、四次，竟百看不厌。
有时níng视久了，自己也仿佛进入画中，“cháng徉于山水之间”，甚得其乐。
入了神，自然乐在其中。
家里又有一部《评注图像水浒传》，一打开，就被一幅幅插图吸引住了，梁山雄伟险峻．，烟泼浩渺．，水面有无边无际的芦苇，上山有一排排的大房子……这一切，在我幼小的心灵里好像就是家乡长江边焦山一带。
（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。
(níng)_______视 (cháng)_______徉险峻．( ) 浩渺．（）（2）画横线的句子中有一处标点符号使用错误，请提出修改意见。
________________________________________________________________________________（3）画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。
________________________________________________________________________________（4）下列说法有误的一项是 ( )A．“竟百看不厌”中“竟”的意思是竟然,表示“我”对这幅山水画非常喜欢。
B．“在我幼小的心灵里好像就是家乡长江边焦山一带”一句，运用了比喻的修辞手法。
C．“一打开·就被一幅幅插图吸引住了”是一个被动句，改为主动句就是“一打开，一幅幅插图就把我吸引住了”。
D．“小屋里”“山水画”是名词，“挂”是动词。
2、下列句子所运用的表达方式与其他三项不同的一项是( )A．水面有无边无际的芦苇，山上有一排排大房子……°B．学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。
C．模糊的村庄迎在面前，礼拜堂的塔尖高耸昂然，依稀辨得出五年前的园柳，屋顶上寂寞地飘着炊烟。
部编2024版七年级上册-第10课 《往事依依》(分层作业)(原卷版+解析版)
《往事依依》分层作业一、选择题1．下列加点字注音完全正确的一项是（）A．震悚．（sǒnɡ）亘．古（ɡènɡ）酌．油（zhuó）诘．问（jié）B．粗拙．（zhuō）滞．笨（zhì）愧怍．（zuò）侮．辱（wǔ）C．镶嵌．（qiàn）门槛．（jiàn）忿．然（fèn）家圃．（pǔ）D．霹．雳（pī）取缔．（dì）自矜．（jīnɡ）撬．开（qiào）2．下列句子标点符号使用正确的一项是（）A．在中华大地上，我要去的地方就更多了，因为我认为中国的山山水水、亭台楼阁、花草树木……都是世界上最美的。
B．看见祥子进来，虎妞把筷子放下了：“祥子！你是让狼叼了去？还是上非洲挖金矿去了？”C．我看了电影“塞上风云”的预告片，便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。
D．一部七、八分钟的中国风短片《包宝宝》，获得了第91届奥斯卡金像奖最佳动画短片奖。
3．下面词语书写完全正确的一项是（）A．纳凉惭槐绅士不堪其忧B．感慨蝉蜕争执高枕而卧C．盔甲斟酒规举美不盛收D．后窍鉴赏笃志接然不同4．下列句中加点成语使用不当的一句是（）A．元宵节到了，街头人声鼎沸．．．．，大家都急着看花灯呢！B．为了达到理想的效果，老师反复斟酌，不求甚解．．．．；聚精会神地研究了一遍又一遍。
C．听了妈妈的教导，我恍然大悟．．．．，泪水渐渐模糊了我的双眼……D．柳宗元携弟一行游览人迹罕至．．．．、凄清幽静的小石潭，其醉翁之意不在酒啊！5．下列句子中使用修辞手法数量最多的一项是（）A．一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
B．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
C．每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。
2024—2025学年统编版语文七年级上册第10课《往事依依》同步练习 (含解析)
10 《往事依依》同步检测（满分：50分时间：60分钟）一、积累与运用（32分）1.阅读《往事依依》中的一段文字，完成下面小题。
（7分）老师入情入理的讲课也在我心上雕lòu ①下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。
国文老师教古文喜欢大声朗诵。
记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨②，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。
此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是 A (感慨万端 / 百感交集)。
不用说，这首词我至今还能背得 B （游刃有余 / 滚瓜烂熟）。
我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。
（1）给选文中①处根据拼音填汉字，给②处加点字注音。
（2分）①雕lòu ②慷慨（2）解释文中成语“油然而生”的意思：（2分）（3）选文“培养了我课外阅读的兴趣”句中“培养”属于词性。
（1分）（4）给选文中A、B两处选择恰当的词语写在下面。
（2分）A. B.2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是( )（2分）曾经的他是大家眼中的才子，写文绘画无所不能。
读其文，深觉醍醐灌顶、酣畅淋漓；观其画，仿佛______山水之间、烟波之中。
，现在的他江郎才尽，毫无灵感，即使，也写不出一篇像样的文章。
A. 彷徨巍峨除非搜索枯肠B. 徜徉巍峨然而呕心沥血C. 彷徨浩渺除非呕心沥血D. 徜徉浩渺然而搜索枯肠3.下列句子中有语病的一项是( ) （3分）A.古往今来，学者没有不热爱读书的。
B.经典名著可以帮助我们在未来充满歧路的选择中，拥有强大的理解力和判断力。
C.知识积累，可以帮助我们进一步树牢正确的人生观和价值观，养成良好的生活习惯。
D.新素材第三届全民阅读大会鼓励全民参与，传递读书力量，来升华和照亮当下的生活。
4.联系语境，仿照画线句子的句式，续写一个句子。
（3分）我长大了，逐渐远离曾给我带来欢乐的卡通片和童话，畅游在“大部头”的文学名著的海洋之中。
第10课《往事依依》习题课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册(2024)
目 录
01 预学过关 02 积累运用 03 阅读理解
1. 根据拼音写汉字。 chánɡ（ 徜 ）徉 浩miǎo（ 渺 ） 雕lòu（ 镂 ） 慷kǎi（ 慨 ） zhūn zhūn（ 谆谆 ）教导 搜索kū（ 枯 ）肠
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2. 整体感知。
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1. 下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（ B ）
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⑦ 便央求妈妈去借，大人总能和人家说上话吧。 ⑧ 那时候的小人书，人人当宝贝的，于是苦口婆心地求，一遍遍 保证：不会弄丢的，不会弄脏的，一定按时还……终于，在人家一遍遍 的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。 ⑨ 抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作 业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。
花，好似故人来。这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关
乎底气，怎不值得终生记忆？
（选自《做人与处世》，有删改）
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1. 下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（3分）（ C ）
A. 本文以时间为序，回忆了“我”的读书往事，表达了“我”对那段美 好的读书时光的怀念。
B. 文章第①段语言简洁，直抒胸臆，既起到了总领全文的作用，又抒发 了作者对读书的热爱和对过往读书时光的由衷怀念。
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⑪ 当然，也会有大的收获，有时放学路上也会捡到一张大大的报 纸，然后一路开心，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开 头，也许没有结尾，但有一些词：万水千山，碧波荡漾，寂静芬芳…… 它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，使人通身清透。
⑫ 拥有淋漓畅快的读书机会，是因为村里一户人家做起了废品收 购的买卖。他家的院子里，堆满了瓶瓶罐罐、纸箱书本。只要一有空 闲，我就跑到人家的院子里。那个小小的院落，被我一寸寸地丈量过 了。也是在那个时候，我看到了一本本完整的杂志，一本本很旧很破， 几乎还是繁体字的书……一路读起来，磕磕绊绊的，但总算能读过去。
第10课《往事依依》同步练习-2024-2025学年统编版语文七年级上册(2024)
第10课《往事依依》1.基础过关全练下列加点字的读音完全正确的一项是（）A. 雕镂．（lòu）浩渺．（miǎo）慷慨．（gài）B. 稼轩．（quān）素娥．（é）依稀．（xī）C. 婵．娟（chán）徜徉．（yáng）镌．刻（juān）D. 铭．刻（míng）绚．丽（xuàn）沉浸．（jīn）2.下列句子中加点成语使用有误的一项是（）A. 破旧的补丁，成了行军锅身上独特的标记，透过这些标记，往昔的峥嵘岁月似乎历历在目．．．．。
B. 昆明湖、万寿山等在朝霞的映衬下如诗如画，令人心旷神怡．．．．。
C. 展览会上的工艺品，琳琅满目，美不胜收．．．．。
D. 相比起流光溢彩的都市夜生活，于鸦雀无声．．．．中仰望满天繁星，既是一种亲近自然的体验，也是一种返璞归真的生活方式。
3.下列句子中有语病的一项是( )A. 古往今来，学者没有不热爱读书的。
B. 经典名著可以帮助我们在未来充满歧路的选择中，拥有强大的理解力和判断力。
C. 知识积累，可以帮助我们进一步树牢正确的人生观和价值观，养成良好的生活习惯。
D. 新素材第三届全民阅读大会鼓励全民参与，传递读书力量，来升华和照亮当下的生活。
4.学校举办“少年正是读书时”主题演讲比赛，下面是主持人的开场白，其中有一处内容缺失，下列词语中最适合填入缺失处的一项是（）尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！为了营造良好的学习氛围，打造书香校园，我们欢聚一堂，举办“少年正是读书时”演讲比赛。
杜甫诗云：读书破万卷，下笔如有神。
古往今来的思想家与科学家，没有不遨游在书海中________的。
有人认为梦想美妙但缥缈，但读好书总能再拉近一些与梦想的距离。
所以，读书吧，少年！让远大目标不再只是妄想，让你的青春熠熠闪光！下面我宣布，“少年正是读书时”演讲比赛正式开始！A. 乐不思蜀B. 流连忘返C. 心旷神怡D. 津津有味5.刷教材积累一课内积累七年级文学社开展“文学助我成长”主题活动，邀请同学参加。
10.往事依依(教师版) 2024-2025学年七年级上册语文同步练
读书是件特别好玩的事情。
十来岁，天不怕地不怕的感觉，常常和同学去串门儿。
到了别人家里，我是安静的，不声不响，微笑，直盯着墙壁上的报纸。
那些报纸，是大人贴在墙上做装饰用的，不至于到处露着墙皮。
有字可读，真好。
看着看着，我的身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。
而下面的报纸，往往更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。
而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。
慢慢读完一面墙，真畅快呀。
【详解】本题考查语言表达。
结合题干“写一段与读书有关的往事，表达自己的情思”可知：只要学习于漪写一段与读书有关的故事，爱读书，读书的体会，怎么读书，等等，从中要流露出自己的情感，喜欢、讨厌、深爱或是向往，言之有理即可。
示例：回到家，我鞋都来不及换，扔下书包就跑进自己的房间，打开新书就迫不及待地读了起来。
也不知道过了多长时间，突然听到妈妈叫了我一声，我看得正起劲，便假装没听见。
紧接着，妈妈又叫了我一声，我实在舍不得丢下正在读的书，依然没有吭声……妈妈有些生气了，快步来到我的房间，大声对我说：“别看了！快去吃饭！”我这才极不情愿地放下书去吃饭。
饭后，爸爸把我叫到一旁，很严肃地批评了我。
爸爸说，“爱读书本身是一件好事，但也要注意时间和场合。
比如，吃饭、走路、坐车的时候就不宜看书。
更重要的是，你对妈妈的呼唤充耳不闻，这是很没礼貌的。
《弟子规》中讲‘父母呼，应勿缓。
’你是怎么做的？”听着听着，我惭愧地低下了头。
从此，只要父母叫我，无论我正在做什么，都会先答应一声。
我因此更爱读书，更用心去读书了。
5.【答案】(1)报名：园丁之歌栏目名称：老师的一天、悄悄话、校园内外、爱心故事等(2)示例：讲台是神圣的地方，我们辛勤的园丁用奉献铸造了讲台的美丽。
浸润着这份美丽，我们明确了人生的目标，知道了自己长大后做个什么样的人，下面请欣赏独唱《长大后我就成了你》。
(3)示例：亲爱的老师，走近您，我原想收获一缕春风，谁知您却给了我整个春天；我原想捧起一簇浪花，谁知您却给我整个海洋。