山东教育出版社小学六年下册信息技术教案全册
青岛版小学六年级《信息技术》下册教案1
第二单元网络技术应用初步第二课：因特网根底知识
教学目标
知识目标
了解因特网的根底知识。
能力目标
掌握根本的因特网应用技能。
情感目标
了解因特网的创立历程，体验科学家的创新精神。
教学重点
教学难点
因特网的根底知识与因特网应用技能
教学准备
连接外网，调试凌波电子教室
教学过程
情境创设
激发兴趣
1958年，美国建立国防高级研究方案署DARPA，你知道这是一个什么样的机构吗？它又给世界带来了一种什么样的变革吗？
梳理总结
拓展延伸
说一说这节课中你学到了哪些知识？
课题
第四单元：通信技术初步第二课：通信技术的应用
教学目标
知识目标
了解现代生活中裳的通信技术；了解现代通信及其开展趋势。
能力目标
学会使用生活中的通信技术进行交流，能因地制宜地选取通信工具。
情感目标
了解现代通信技术是每个人必须学习和掌握的，理解通信技术是人类生存和开展的必备技能和根本素养。
机器人传感器的分类
3、遥感技术的应用
遥感技术的含义
电磁波
遥感平台——卫星
实践创作
展示评价
1、计算机上使用的麦克风是一种把--------信号转化为------信号的传感器，音箱是把---------信号转化为----------信号的装置，它与麦克风的信号转化过程是相反的。
2、探讨一下，机器人的“感觉〞和人的感觉相比，有哪些优势与不缺乏。
2、杂技运发动在表演走钢丝工程时通常都平举一根钢管，分析一下他们的控制对象、手段、控制目的是什么？
3、列出常见的自动控制与手工控制的案例。
实践创作
展示评价
小学：六年级信息技术下册全册教案
小学信息技术新课程标准教材信息技术( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：信息技术教案 / 小学信息技术编订：XX文讯教育机构六年级信息技术下册全册教案教材简介:本教材主要用途为学习本知识能够调动学生的激情与兴趣，对相关教师和学生创造力的开发有促进作用，对教学效果提升有着积极的影响，本教学设计资料适用于小学六年级信息技术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
第1课你好，机器人一、教学目标：1、知识和技能目标：⑴了解机器人的应用领域。
⑵了解教育机器人的组成。
⑶理解机器人简单工作原理。
2、过程和方法。
⑴熟悉纳英特积木式编程系统的界面。
⑵学会下载程序到机器人中，以及控制机器人的运行。
3、情感目标：⑴培养学生对机器人的兴趣。
⑵培养学生关心科技、热爱科学、勇于探索的精神。
二、教学重、难点：1、机器人应用范围。
2、机器人组成。
3、操作程序、控制机器人。
三、课时：1四、过程：（一）情景导入：师：你了解机器人吗？你心目中的机器人是什么样子的？机器人离我们还很遥远吗？今天就让我们与他们面对面地接触，让我们一起步入机器人的神奇世界吧！（二）学习指导：师播放一段视频，请学生思考：（演示板书）1、同学们讨论，机器人的特点可以归纳为以下两点：（1）、机器人是具有一些类人的功能的机械电子装置，又叫自动化装置并具有类人功能；（2）、机器人是根据程序来完成相应地工作。
2、那么，我们人类为什么要制造机器人呢？（1）、主要是因为机器人可以在有毒、有害、高温或危险环境工作；（2）、它可以从事大量的、重复性的劳动密集型工作或人类不能完成的工作。
3、因为机器人都是为了适应各种需要和各种特殊环境而设计制造的，所以它的外形不一定都要做成人形。
（出示录象，展示几种不同用途的机器人如舞蹈机器人、爬墙机器人、体操机器人等）1、通过观察刚才的演示，试说明机器人是怎样处理信息的？2、机器人的活动与人的活动有哪些类似的地方？3、通过观察和检测，了解机器人各种模块的结构和作用。
鲁教版六年级下册信息技术备课
师巡视指导。
师生交流评价。
三、小结
说一说用 WaveCN 录制声音的过程。
师：打开 WaveCN 程序，单击“录音”按钮，进行录音，单击“停止”按钮结束录音。点击“播放”按钮，播放录制的声音。
四、作业
利用录音机程序录制一段话，并播放、保存，对声音进行保存。
反思
重建
课题
第2课 美德声音我来编
课时
一课时
【教学目标】
知识目标：
1.学会在 WaveCN中打开声音文件。
2.学会在 WaveCN 中的删除、剪切、复制、粘贴等操作。
能力目标：
培养学生的自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。
情感目标：
通过具体实例，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断探索中陶冶情操。(德育渗透点)
(二)出示任务，明确目标
出示(小黑板)学习任务，让学生明确学习目标(学习内容与步骤，见板书)。
(三)上机操作，探究新知
(学生边阅读教材边上机操作，自主-合作探究新知识，老师行间巡视，进行个别指导。)
1.打开声音文件。
2.去掉故事中空白部分。
3.打开“诚信名言”文件，复制到“诚信故事”中去。
学生完成后，学生展示操作，教师指导：删除时要确保定位线位置准确。
2.是啊，网上下载的 mp3格式的文件不能正常插入?这可怎么办呢?有一个好朋友可以帮忙。揭示课题：今天我们就一起来认识“格式工厂”
二.探究新课
1.认识窗口
你能说一说：“格式工厂”的软件窗口是由哪几部分组成的吗?同桌之间互相说一说。
2.请同学们阅读课本第15页，谁来说说是从哪操作?生说步骤。
山东教育出版社小学信息技术第六册教案
第1课制作一个简单的网页第一课时【教学目标】1、知识达成目标：①.初步了解网页制作的过程，熟悉网页的各种元素。
②.通过建立“书海拾贝”网站和“锦绣中华”网站，学习制作网页的基本方法，掌握网页制作的一些技术和方法，能制作一个简单的网页。
2、能力培养目标：①.以建构主义理论为指导，以研究性学习为载体，培养学生自学、合作学习和动手能力。
②.学生通过亲身经历，提高分析和解决实际问题的能力。
③.体现信息技术与其它学科的整合理念，信息技术学科是同学们学习的好助手，为中华崛起而读书。
3、情感孕育目标：①.培养学生与他人协作的学习品质，加强集体主义的观念。
②.培养学生的科学探索精神与严谨的治学态度。
【教学重点】网页制作中的各种元素及其制作技术和方法【教学难点】网页站点的创建和网页文字输入的技巧。
【授课类型】新授课【教学方法】教法：讲授法演示法任务驱动法学法：操作实践法、小组协作研讨法【教学媒体】计算机局域网多媒体投影仪网络教室软件本课相关资源【教学过程】创设情境引出问题一、展示《节约用水，爱我家园》网站的主页（以课件形式）导语：以上是获得2005年电脑制作活动初中组网页制作全国一等奖的一件作品，从这件作品中人类已跨进21世纪，迎来了信息时代，在这个时代里，随着网络技术的发展和Internet的普及，我们通过浏览网页可方便地获取信息，在浏览器中所看到的每一幅画面都是一个网页，这些网页有的美观大方，有的丰富多彩，有的个性鲜明。
那么我们自己能不能制作出具有自己风格的网页，并在网上发布，以便进行广泛的信息交流呢？我们也可以设计出更好的作品，也可以在全国获奖！学生：可以。
老师：今天我们就一起来学习模块5网页制作的第一节《制作一个简单的网页》。
在讲课之前先分组，根据计算机教室和人数分成5、6个小组，小组合作学习。
任务一：通过展示《节约用水，爱我家园》网站的主页，由同学从网站或者是课本中获取网站知识，提出关于网站的几个概念。
六年级下信息技术教案信息就在我身边_泰山版
信息就在我身边1【课题】信息就在我身边【课时】1课时【教学目标】1、了解计算机在日常生活和科学技术中的广泛应用。
2、懂得计算机是信息技术的主要工具。
3、能够识别生活中的数字化产品，了解它们的功能。
【教学重点】1、了解计算机在日常生活和科学技术中的广泛应用。
2、懂得计算机是信息技术的主要工具。
【教学难点】能够识别生活中的数字化产品，了解它们的功能。
【教学过程】一、新课引入师：同学们，当你们清晨醒来，按一下手边的遥控器上的“拉开窗帘”键，你马上就会沐浴在阳光里；再按一下“音乐欣赏”键，悦耳的音乐就会立刻飘进你的耳朵。
这不是什么梦想，未来几年，这种装有智能控制系统的家居将成为中国住宅小区的时尚，到那时我们的生活将会变得更智能化、舒适化。
教师通过图片和视频等材料展示“未来的智能家居”控制系统二、传授新课：1、信息技术使生活更美好我们的衣、食、住、行的各个方面，都离不开信息技术的支撑。
师：从古代猿人的山洞到今天的智能家居，从古代战争的烽火台到今天的电话、电视、互联网，信息技术以不可阻拦之势冲入我们的生活，改变着我们衣、食、住、行的各个方面。
请同学们仔细观察课本上的四幅图片，互相说一说信息技术是如何在这些方面进行使用的，比传统的方法有什么有利的方面？学生：思考、回答……教师：与传统相比，信息技术的应用，能够使我们快捷、高效的完成所要达到的生活的需要。
试一试：你能举出几个信息技术给生活带来方便的例子吗？（可引导学生利用网络来搜索）2、信息技术让学习更快乐计算机信息技术的应用颠覆了传统的学习方式，带来了一场学习方式的革命。
通过基于互联网的现代远程教学使我们足不出户就能接受专家学者的亲自指导。
因特网丰富的学习资源又给学习者提供了自主、协同、交互式的学习方式，有助于提高学习兴趣和学习效益。
使学习者在信息的海洋中主动发现知识、探索问题，锻炼了创新能力，培养了合作精神。
教师出示“多媒体教室和传统的教室”图片，让学思考：“我们今天利用多媒体教室上课就与传统的教室有什么不同？”（请同学们交流后，发表看法）学生：思考、回答……教师：多媒体教室和传统的教师不同点：在传统的课堂教学中，信息的输入主要通过语言信息和文字信息，通过这两种途径吸收信息量是有限的；通过多媒体教室教学，能够激发学生的学习兴趣，减轻教师的课程教学负担，同时采用形象、直观、生动的教学方法，使学生对抽象的过程和现象有更深的理解。
青岛版六年级下册信息技术全册教案(最新)
一、教材分析：本册教材供六年级下学期使用，共五个单元，第一单元是制作GIF动画，是让学生初步认识并简单使用动画制作软件ulead gif animator5。
第二单元是网络技术应用初步，是让学生了人类的信息网络及其构成，并掌握基本的因特网的应能技能。
第三单元是感测技术初步，是让学生了解生活中的常见感测器及感测技术的初步应用。
第四单元是通信技术初步，主要是了解通信的概念和通信的发展历程，并知道通信对现代生产、生活的影响。
第五单元是控制技术初步，是让学生了解控制、控制手段及控制技术的概念，并简单了解智能控制系统和机器人控制。
二、教学目标：第一单元制作GIF 动画1、认识GIF 动画制作软件Ulead gif animator5了解动画的制作过程。
2、学会启动与退出GIF 动画软件；掌握工具面板和常用工具的使用方法，学会制作闪烁、渐变、奔跑、眨眼等动画，学会使用“视频”菜单套用动画效果。
3、养成自主探究和合作学习的习惯，形成积极主动的学习态度。
体会制作动画的乐趣，提高学习信息的兴趣。
第二单元网络技术应用初步1、了解人类的信息网络和网络的构成要素，了解因特网的基础知识。
2、掌握基本的因特网应用技能。
3、体验因特网给生活和学习带来的巨大变革，增强信息利用和创新意识，建立负责任的使用因特网的道德意识和法制观念。
第三单元感测技术初步1、了解生活中常见的感测器，了解感测技术的应用领域，了解传感器的工作机制，简单了解常见感测技术的原理。
2、能够使用常见的感测器，能够进行简单的感测技术小实验。
3、感受无处不在的感测技术，理解感测技术对现代生活的重要影响，树立投身科学研究的远大理想。
第四单元通信技术初步1、了解通信的概念和通信发展的历程；了解通信对现代生产、生活的影响；了解现代通信技术及其发展趋势。
2、掌握生活中常见通信工具的用法；学会运用各种通信工具实现自己目的。
3、感受通信技术的重要性，体会通信技术对现代生活的重要意义，理解通信技术是作为现代人生存的必备技能。
六年级下册信息技术教案合集15篇
六年级下册信息技术教案合集15篇六年级下册信息技术教案1学习目标：1、知道信息加工的作用。
2、了解信息加工的基本流程。
3、能根据实际需要，策划、加工信息。
学习重难点：信息加工。
学习过程：一、导言揭题1、导入：报纸、杂志、电视台、网站等都配有编辑部门，编辑部的叔叔阿姨们每天都为我们提供很多新的信息。
其实我们自己也是一个信息编辑部，每天都要对各种各样的信息进行加工，并获取一些能够指导我们生活、学习的有用信息。
今天，我们就来体验一下自己的信息编辑部吧。
2、揭题：(出示课题)第一课：信息加工二、轻松学1、感受信息加工⑴看插图，说一说信息的加工。
⑵归纳：①文本信息加工②图像信息加工③声音信息加工④视频信息加工⑤动画信息加工⑶读一读。
文本信息通过改变字体、字号、颜色和版式增加可读性；图像信息通过裁剪、修饰增加观赏性；音视频通过剪辑、修饰增加视听效果；动画能够更加直观、动态地表达信息。
2、策划信息加工⑴过渡：诸葛亮的’“草船借箭”一计中，他是如何围绕“借箭”进行信息加工的？⑵在信息加工之前，要明确如下加工流程。
(出示加工流程)三、快乐做1、过渡：家是成长的摇篮，家是温馨的港湾，家是幸福的源泉??请以“我爱我家”为主题，策划一个展示活动。
2、策划加工信息。
⑴明确信息内容。
要表达的信息：⑵了解信息接收者。
信息接收者的特点：⑶选择信息的表达形式。
信息的主要表达形式：⑷选择信息加工工具。
它们的主要功能：⑸确定信息加工方法。
加工方法：四、互动评通过本课的学习，我们认识了信息加工。
请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成红色。
五、课堂小结1、说说这节课，你有哪些收获？2、教师小结。
板书设计：21信息编辑部——信息加工信息加工的意义：筛选信息加工的价值：发现新的信息六年级下册信息技术教案2学习目标：1、学生了解虚拟现实技术的基本概念、特点及应用。
2、通过网络资源体验案例，让学生体会、感受虚拟现实技术。
3、让学生初步了解及体会网络虚拟现实技术在跨时空、跨文化交流中的优势。
山东省小学信息技术六年级信息技术
山东省小学信息技术六年级信息技术xx小学信息技术六年级信息技术《画正多边形》——重复（循环）语句的使用一、教材及学生分析教材使用的是山东省小学信息技术六年级信息技术教材，本课是第二单元LOGO语言基本命令的第二课，在这之前学生已经学习了小海龟的一些基本命令，如前进，后退、左转、右转、提笔、落笔等命令，本课主要目的是利用前进和右转等基本命令画正多边形，要求学生发现正多边形的特点，找到画正多边形的规律，从而知道如何计算小海龟的转动角度，并学会用重复命令（repeat n [一组命令]），完成同样的任务。
二、教学目标1、知识目标：了解正多边形的特点，能计算出小海龟画正多边形时的旋转角度。
学会指挥小海龟准确地画出正多边形，学会使用repeat命令。
2、能力目标：通过编程练习，培养严谨、认真、科学的编程习惯，提高计算能力、思维能力和推理能力。
3、情感目标：在独立思考的基础上，同学之间相互协作，以组为单位相互竞赛，养成积极进取的学习习惯。
三、教学重点和难点1、如何计算xx的旋转角度。
2、重复命令的书写规则和正确使用。
四、教学准备计算机教室、教学控制软件、Logo软件五、教学过程（一）、创设情境、导入新课同学们，在生活中我们经常能看到一些美丽的建筑物，它们当中蕴含着丰富的数学知识。
今天老师就和大家一起来欣赏一些著名的建筑，大家仔细观察，看看你能发现什么？然后让学生观看一些有代表性的建筑物，悉尼歌剧院、五角大楼、水立方以及雷峰塔，引出来多边形，我们把各边相等的多边形称为正多边形。
然后讲述建筑师喜欢用多边形来进行布局。
现在设计师能能收到蜜蜂蜂巢的启发，准备以正六边形来布局，给学校设计一个图书馆，现在他需要100幅正六边形，希望同学们来帮他完成，引出来本节课任务。
试一试：引导学生利用上节课所学知识，以小组为单位，团结协作，完成一幅边长为50的正六边形（教师巡视指导学生）。
让完成的学生阐述画正六边形的步骤，并演示画一个正六边形，主要是引导学生能掌握计算小海龟画正六边形的旋转角度，即，引出（）命令。
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小学信息技术六年级（下册）全册分析一、教学内容：本册教材是由山东教育出版社出版，共分为6课内容，其主要内容是：1.我的网页我设计；2.我的网页我装扮；3.我的网页动起来；4.我的网页大变身；5.我的网页变整齐；6.我的网页超链接。
共计六课。
二、教材分析：教材特点：（1）体例上采用以信息为主线、任务为核心的模式。
（2）引入研究性学习方法，充分培养学生的自主性和探究性精神。
（3）强化任务淡化计算机知识。
（4）任务之间互相融合。
三、学情分析：六年级的学生的自学能力和动手能力已经在前面几年的学习中得到了极大的提高，在学习过程中，他们更希望教师能够给予他们充分的主动权和自由，他们希望通过自己的努力掌握更多的知识。
因此教师在教学时，应尽量放手让学生去做，不必事必躬亲，同时在学生动手操作的过程中给予必要的引导。
四、教学目标：1. 能够规划网站并建立网站；2.学会制作图文并茂的网页，通过制作“珍爱生命”和“我爱我家”的网页，掌握制作网页的基本方法。
3.培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
4.通过对制作网页的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
5.在本学期的教学中，认真学习新课程理念，进一步落实具体措施，重视潜能生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进潜能生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。
五、教学措施：1.采用“任务驱动”的方式组织教学活动；2.重视上机操作，培养学生的动手能力；3.注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养；4.采用分组合作的教学模式，培养他们互帮互助、相互合作的精神。
六、教学重点：1、学会制作图文并茂的网页。
2、学会制作滚动字幕、自动缩略图等网页特效。
3、学会建立网页间的超链接。
七、教学难点：1、学会制作图文并茂的网页。
2、学会制作滚动字幕、自动缩略图等网页特效。
3、学会建立网页间的超链接。
八、课时安排：本册共16课时第一单元：我的网页我设计一、教学内容：1.认识Frontpage软件窗口；了解Frontpage软件的作用；2.学会规划网站，并学会制作简单的网页。
二、教材分析：本课是学习Frontpage软件制作网站的第一部分，要求学生学会规划网站，并制作简单的网页。
本课为后面的学习起到铺垫的作用。
三、教学目标：1. 认识Frontpage软件窗口；了解Frontpage软件的作用；2.了解制作网页前应该做好哪些准备，能根据网页的主题设计网页规划图；3.会用新建网站功能创建网站，并制作简单的网页保存起来；4.会给网站添加网页，并将搜集到的资料复制到网页中；5.养成良好的存放文件的习惯，养成良好的网络道德习惯。
四、教学重、难点：教学重点：1.会搜集资料，养成良好的存放文件的习惯；2.规划网站，画出网站规划图；3.学会创建网站并保存；4.能给网页添加文字，并保存网页。
教学难点：1.新建网站，设计简单的网页保存起来；2.通过对搜集文件的整理，养成良好的存放文件的习惯，养成良好的网络道德习惯。
五、教学实施策略及建议：1.讲授的策略：在教学中注意提高学生的信息技术能力。
2.建立良好的师生关系的策略。
3.课堂过程性评价策略。
六、课时安排：1.网页制作小能手………………1课时2.制作网站……………1课时3.新建网页……………1课时七、具体编排：1、教师准备：教师用计算机、课件、屏幕第二单元：我的网页我装扮一、教学内容：为网页添加水平线，改变网页的背景。
二、教材分析：本课是我的网页我设计的后继部分，是为了给前面设计的网页添加水平线和彩色背景。
三、教学目标：1.学会在网页中添加水平线，并学会修改水平线的属性；2.学会为网页添加彩色背景；3.能给网页添加不同的图片背景并学会保存修改的网页；4.能够预览做好的网页的效果，并能根据预览的效果进一步修改网页。
四、教学重、难点：教学重点：1.学会在网页中添加水平线，并学会修改水平线的属性；2.学会为网页添加彩色背景；3.能给网页添加不同的图片背景并学会保存修改的网页；4.能够预览做好的网页的效果，并能根据预览的效果进一步修改网页。
教学难点：1.学会在网页中添加水平线，并学会修改水平线的属性；2.学会为网页添加背景；3.能够预览做好的网页的效果，并能根据预览的效果进一步修改网页。
五、教学实施策略及建议：1.讲授的策略：在教学中注意提高学生的信息技术能力。
2.建立良好的师生关系的策略。
3.课堂过程性评价策略。
六、课时安排：1.插入水平线…………………1课时2.改变网页背景…………………………1课时七、具体编排1.教师准备：教师用计算机、课件、屏幕2.学生准备：学生用计算机1.添加水平线教师展示有水平线的网页。
让学生观察自己做的网页和老师做的网页有什么不同？布置任务：学会为网页添加水平线。
学生自学，试着完成任务。
让最先完成的同学上台演示。
教师总结插入水平线的方法：“插入”_”水平线”2.改变水平线的属性同学们，我觉得这个默认的水平线太细了，而且颜色也不好看，我们应该怎样改变他的颜色和粗细呢？出示任务：将水平线的高度设为3，颜色改成红色。
同学们自学课本18页，第六步。
完成的同学上台演示。
教师总结：双击水平线，就出现了水平线属性窗口，在里面我们可以改变水平线的高度，宽度，颜色等属性。
三、为首页添加背景颜色同学们，还记得改变幻灯片背景的方法吗？我们的frontpage也可以改变网页的背景，想不想试一试？请学生学习课本19页，为网页设置背景颜色。
学生以小组为单位自主学习，试着完成任务。
学生上台演示。
教师总结：“格式”——“背景”在出现的背景属性窗口中，选择相应的颜色即可。
学生通过阅读教材，很容易完成问题一，锻炼学生，学会自主学习。
学会合作，学会解决问题四、板书设计“插入”——“水平线”“格式”——“背景”——“背景颜色”教后记：第二课时：改变网页背景图片教学内容：为网页设置图片背景，在浏览器中浏览网页效果。
教学目标：1．学会为网页设置背景图片；2．学会在浏览器中浏览网页的效果；3.能够预览做好的网页的效果，并能根据预览的效果进一步修改网页。
教学重点：1.学会为网页设置背景图片；2.学会在浏览器中浏览网页的效果；3.能够预览做好的网页的效果，并能根据预览的效果进一步修改网页。
教学难点：能够预览做好的网页的效果，并能根据预览的效果进一步修改网页。
教学过程：一、情境导入出示几个对比明显的图片（色彩单调的和色彩丰富的）和网页（修饰过的和未修饰的）。
师：通过以上展示的内容，大家能总结出什么规律？哪种情况会带给我们美的享受？师：可见，修饰和美化作用是多么重要啊！我们制作网页也是如此，今天我们要学习的内容就是──网页的美化二、设置图片背景根据教材提示，分组完成背景的设置，看谁设计的效果好。
学生练习学生上台演示。
教师总结：在背景图片前面打勾，然后在浏览中选择自己的图片即可。
请没有完成任务的同学按照老师的提示继续完成任务学生以小组为单位合作练习，全部完成的同学当小老师指导没有完成的同学。
三、预览网页同学们可真厉害，这么快就为网页添加了自己喜欢的图片背景。
那我们怎样在浏览器中预览一下呢？请同学们自学课本24页中的“网页效果秀一秀”，试着在浏览器中预览自己的网页。
四、展示作品教师转播学生机，让学生展示自己的网页，并说一说自己都用哪些内容美化了网页。
学生和老师互评座屏五、板书设计“格式”——背景——背景图片教后记：学生自主探究，试着完成任务，培养学生独立自主的探究能力。
第三单元：我的网页动起来一、教学内容：为网页添加滚动字幕，为网页添加剪贴画和gif动画，并保存。
二、教材分析：本课是我的网页我设计的第三课的内容，是在学生已经学会利用水平线和网页背景美化网页之后提出的更高层次的要求，让学生掌握在网页中插入滚动字幕和图片的方法。
三、教学目标：1.为网页添加滚动字幕；2.为网页添加剪贴画和gif动画；3.学会保存网页。
四、教学重、难点：教学重点：1.会通过插入菜单中的“web”组件为网页添加滚动字幕，并对字幕文字进行修饰；2.在网页中插入剪贴画，并通过图片工具栏对剪贴画进行修饰；3.在网页中插入gif动画图片，体会动画图片给网页带来的修饰效果。
教学难点：1.为网页添加滚动子字幕；2.为网页添加合适的图片，使网页更生动。
五、教学实施策略及建议：1.讲授的策略：在教学中注意提高学生的信息技术能力。
2.建立良好的师生关系的策略。
3.课堂过程性评价策略。
六、课时安排：1.添加滚动字幕…………………1课时2.添加gif动画…………………………1课时七、具体编排1.教师准备：教师用计算机、课件、屏幕2.学生准备：学生用计算机教学重点：1．学会为网页添加滚动字幕；2．学会修饰滚动字幕中的文字；3．学会插入剪贴画，并对剪贴画进行修饰。
教学难点：1．学会为网页添加滚动字幕；2．学会修饰滚动字幕中的文字；3．学会插入剪贴画，并对剪贴画进行修饰。
教学过程：一、情境导入欣赏网页，分析网页。
（效果展示法）二、插入滚动文字学生看学案，预习插入滚动文字的方法。
明确完成该任务需要用到代码，代码的作用。
教师演示操作在网页中插入滚动文字“大家好”，抽学生表述步骤归纳方法：1.定位插入点2.执行“插入对象”→“web组件”3.在组件类型中选择“动态效果”4.选择“字幕”，在字幕属性的文本中输入文字即可提示：1.输入文字后，不按回车键结束，鼠标在设计视图中任意位置单击2.在网页编辑窗口中无法显示滚动效果，需要按F12键在浏览器中查看。
讨论：文字滚动的方向是从右向左，而同学们平时欣赏的网页文字滚动方向还有其它方式吗？（提问讨论法）三、设置滚动文字属性1.改变滚动文字运动方向告诉学生，因为我们是初学者，所以我们将学习最方便，最简单的方法。
1.右键单击滚动文字，选择“字幕属性”2.在字幕属性中设置文字的滚动方向和文字的属性。
画图软件中颜料桶工具只能对封闭图形进行填充，而Flash软件中的颜料桶工具还可以对有小空隙的图形进行颜色填充，有四种模式。
学生通过阅读教材，很容易完成问题一，锻炼学生，学会自主学习。
学会合作，学会解决问题学生以小组为单位，合作学习，试着完成任务。