人教版我们的中华文化教学课件(高中政治)1
合集下载
人教版我们的中华文化课堂课件(高中政治)1-PPT精美课件
中华各民族的文化，既有自己的民族特性，又有中华文化的共 性。
6．澳门多元文化并存的性质是由其地理环境决定的。( × ) 地理环境是文化性质的影响因素，而不是决定因素。经济、政 治的性质决定文化的性质。
7．不同区域的文化在长期相互交流、借鉴、吸收过程中，会
渐趋同一、融合统一、特色消失。( × ) 会渐趋融合，又保持着各自的特色而不会渐趋同一、融合统
亡而言
侧重于丰富厚重，表现为独 特性、区域性、民族性
关注 历程、动态、纵向
内涵、静态、横向
见证
汉字、史书典籍
文学艺术、科学技术、地域 文化、民族文化
联系
都是中华文化的特征；因为源远流长，所以中华文化 才有时间丰富和发展自己，才有可能博大精深；因为 博大精深，所以中华文化才具有了强大的生命力，才 有可能源远流长；中华文化源远流长、博大精深的原
答案：Aபைடு நூலகம்
命题点三 中华文化的区域性、民族性
3．(2015·海南卷，16)近年来，海南文艺工作者创作了一批本 土题材的剧目，如琼剧《海瑞》、人偶剧《鹿回头》、歌舞诗 《达达瑟》、舞剧《黄道婆》等，这些剧目在全国各地演出，展 示了海南独特的风土人情和审美情趣，深受观众喜爱，引起了一 股海南文化热。演出的成功主要得益于 ( )
A．文化的差异性是由各地千差万别的自然条件决定的 B．各具特色的区域文化蕴涵着中华文化的共性 C．中华文化呈现着各民族文化的丰富色彩 D．区域文化相互借鉴而日趋同一、渐趋融合
解析：民居建筑都与当地的自然环境、民俗民风息息相关， 特色鲜明，体现了区域性特征，异中有同，是中华民族共有的文 化财富，说明了其蕴含着中华文化的共性，故B符合题意；A错 误，自然条件是影响文化的重要因素而不是决定性因素；D“同 一”错误，文化要展现多样性而不是日趋同一；C本身正确但与题 意无关。
6．澳门多元文化并存的性质是由其地理环境决定的。( × ) 地理环境是文化性质的影响因素，而不是决定因素。经济、政 治的性质决定文化的性质。
7．不同区域的文化在长期相互交流、借鉴、吸收过程中，会
渐趋同一、融合统一、特色消失。( × ) 会渐趋融合，又保持着各自的特色而不会渐趋同一、融合统
亡而言
侧重于丰富厚重，表现为独 特性、区域性、民族性
关注 历程、动态、纵向
内涵、静态、横向
见证
汉字、史书典籍
文学艺术、科学技术、地域 文化、民族文化
联系
都是中华文化的特征；因为源远流长，所以中华文化 才有时间丰富和发展自己，才有可能博大精深；因为 博大精深，所以中华文化才具有了强大的生命力，才 有可能源远流长；中华文化源远流长、博大精深的原
答案：Aபைடு நூலகம்
命题点三 中华文化的区域性、民族性
3．(2015·海南卷，16)近年来，海南文艺工作者创作了一批本 土题材的剧目，如琼剧《海瑞》、人偶剧《鹿回头》、歌舞诗 《达达瑟》、舞剧《黄道婆》等，这些剧目在全国各地演出，展 示了海南独特的风土人情和审美情趣，深受观众喜爱，引起了一 股海南文化热。演出的成功主要得益于 ( )
A．文化的差异性是由各地千差万别的自然条件决定的 B．各具特色的区域文化蕴涵着中华文化的共性 C．中华文化呈现着各民族文化的丰富色彩 D．区域文化相互借鉴而日趋同一、渐趋融合
解析：民居建筑都与当地的自然环境、民俗民风息息相关， 特色鲜明，体现了区域性特征，异中有同，是中华民族共有的文 化财富，说明了其蕴含着中华文化的共性，故B符合题意；A错 误，自然条件是影响文化的重要因素而不是决定性因素；D“同 一”错误，文化要展现多样性而不是日趋同一；C本身正确但与题 意无关。
(人教版)高中政治必修3全册配套：第6课《我们的中华文化》教案设计
（人教版）高中政治必修3全册配套：第6课《我们的中华文化》教案设计第六课我们的中华文化第一框源远流长的中华文化(教师用书独具)●课标要求运用中华文化发展的典型事例，说明文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。
●课标解读本标准要求学生知道中华文化源远流长的主要见证及其意义，理解中华文化源远流长的发展过程，明确如何再创中华文化新的辉煌。
培养学生正确的中华民族文化观，激发学生的民族自豪感、民族自信心和为中华文化、中华民族的伟大复兴而努力奋斗的责任感。
●落实策略1．贯彻“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则，以生活主题为出发点，以理解基本观点、形成正确的情感、态度、价值观为落脚点，鼓励学生主动参与，乐于探究，培养自主获取新知的能力。
2．坚持启发式教学，采用灵活多样的方法、手段，关注过程，实现教学形式与教学内容的有机统一。
(教师用书独具)●新课导入建议方式一：视频导入播放视频短片：《中华世纪坛序》和朗诵《华夏文明之歌》，配一组从古代至近代的文物、古董的图片。
(板书标题)【导语】一组从远古到近代文物古董组成的精美画轴，使我们仿佛看到了中华文化历史上曾经的辉煌；大气磅礴的朗诵，和着说唱历史的放歌，为我们描绘了中华文化乃至整个中华民族历经沧桑的画面。
那么，我们该如何认识中华文化呢？这就是我们第六课要学习的内容，首先我们来学习第一框：源远流长的中华文化。
方式二：图片导入展示图片。
2008年奥运会开幕式的图片。
北京2008年奥运会不仅仅是一次世界的体育盛会，而且也是向世界展示我们中华文化的盛会。
那么我们作为中国人对本民族的文化了解多少？中华文化源远流长是如何表现出来的？这就是我们这节课要共同学习的内容：源远流长的中华文化。
方式三：话题导入中国是世界四大文明古国之一，创造了许许多多优秀的经典文化，长期以来一直被我们传颂的四大发明……但是，近代的中国落后了，中华文化衰微了。
为了中华文化的振兴我们每一位青年学生应该怎么做呢？●教学地位分析本课时既是第三课世界文化的多样性和第四课文化的继承性的逻辑延伸和具体化，又是第四单元发展中国特色社会主义文化的逻辑起点，起到了承上启下的作用。
高考政治一轮复习 3.6我们的中华文化课件 新人教版必修3
精选ppt
19
①生命力强 ②源远流长 ③务实性强 ④博大精深
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【解析】 本题考查中华文化的特点，考查学生调动文化生
活知识分析问题的能力。从材料中可以看出，徽派版画是明代中
叶兴起于徽州的一个版画流派，雕刻技艺容纳多种技艺，是徽文
化中的一绝，说明徽文化源远流长、博大精深，故②④符合题意；
①③与题意不符。故本题选 C。
【答案】 C
精选ppt
20
命题点2 中华文化的独特性——独树一帜，独领风骚
【金题对点练 2】 青瓷是中国著名传统瓷器的一种，以瓷 质细腻、线条明快流畅、造型端庄浑朴、色泽纯洁而斑斓著称于 世。精美绝伦的青瓷体现了中华文化( )
A．源远流长，唯我独尊 B．独树一帜，独领风骚 C．求同存异，兼收并蓄 D．体现时代，摒弃传统
15
4．如何再创中华文化新的辉煌？ (1)在近代中国，再创中华文化的辉煌与中华民族救亡图存的 奋斗密切相关。 (2)只有在中国共产党的领导和马克思主义的指引下，才能创 造中华文化新的辉煌，实现中华民族的伟大复兴。 (3)在中国特色社会主义文化建设中，对祖国的传统文化要取 其精华，去其糟粕，使中华文化的发展与当代社会相适应、与现 代文明相协调，既保持民族性，又体现时代性。
精选ppt
5
K 考点突破 盲点清除
析考点 除盲点 练透命题点
精选ppt
6
核心考点一 灿烂的中华文化
1．是什么 中华文化的基本特征 (1)源远流长的中华文化。 源远流长是中华文化的基本特征之一。其中，汉字与史书典 籍是中华文化源远流长的见证。
精选ppt
7
(2)博大精深的中华文化。 ①独树一帜，独领风骚 文学艺术和科学技术是中华文化博大精深的主要体现。 ②一方水土，一方文化 受历史、地理等因素的影响，各地区的文化有明显的区域特 征。 ③中华之瑰宝，民族之骄傲 在中华文化的百花园中，各具特色的民族文化异彩纷呈，都 为中华文化的形成和发展作出了重要贡献。
【高中政治】我们的中华文化ppt精品课件4
2、博大精深
⑴独特性 －－ 独树一帜、独领风骚。
文学艺术，以其辉煌而悠久的历史、丰富而绚 丽的内涵、鲜明而独特的风格，展现了中华民族 的精神向往和美好追求，在世界文学艺术宝库中 占有重要位置。
科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一。 在古代，中国的科学技术成就，长期处于世界的 前列，对整个人类文明的发展作出了巨大贡献。
7、2005年6月28日，中国国家队外汉语教学领导小组办公室和日 本学校法人立命馆正式签署建立“立命馆孔子学院”合作协议。 一个以开展汉语教学、普及中国语言文化的非营利性社会公益机 构——孔子学院将落户日本。这样做 A、有利于进一步弘扬中华文化
B、是积极进行文化方面国际合作的表现
C、说明中华文化源远流长 D、体现了中华文化的包容性
第六课
我们的中华文化
•中华文化源远流长、博大精深
•中华文化的包容性
•中国各民族对中华文化的贡献
【考点１】：中华文化源远流长、博大精深
1、源远流长的中华文化 ⑴中华文化经历的历程
殷周时期“天命神权”、“敬德保民”的思想影响了早期的中华 文化。
春秋战国时期百家争鸣，形成了中华文化的雏形。
秦朝统一中国，促进了中华文化的统一。
汉代儒学确立至尊地位。 隋唐时期中华文化进入全盛时代。 宋元明延续隋唐文化的辉煌，产生宋明理学。 明清时期，中华文化受到西方工业文明的冲击。
今天，中华文化史册掀开了崭新的一页，中华文化正在续写更 加辉煌的篇章。
【考点１】：中华文化源远流长、博大精深
⑵源远流长的见证 －－ 汉字与史书典籍
①文字，是文化的基本载体，记载了文化发展的历史轨迹 和丰富成果。
6、《论语》和《老子》分别为儒道两家的经典，对于中华文化的 发展有着十分重要的影响，《论语》主要讲以“仁”为核心的道 德规范和为人处世之方，而《老子》五千言之主旨在于把握客观 事物变化之常规，从而顺其自然，达到“无为而无不为”之境地。 这说明，中华文化
⑴独特性 －－ 独树一帜、独领风骚。
文学艺术，以其辉煌而悠久的历史、丰富而绚 丽的内涵、鲜明而独特的风格，展现了中华民族 的精神向往和美好追求，在世界文学艺术宝库中 占有重要位置。
科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一。 在古代，中国的科学技术成就，长期处于世界的 前列，对整个人类文明的发展作出了巨大贡献。
7、2005年6月28日，中国国家队外汉语教学领导小组办公室和日 本学校法人立命馆正式签署建立“立命馆孔子学院”合作协议。 一个以开展汉语教学、普及中国语言文化的非营利性社会公益机 构——孔子学院将落户日本。这样做 A、有利于进一步弘扬中华文化
B、是积极进行文化方面国际合作的表现
C、说明中华文化源远流长 D、体现了中华文化的包容性
第六课
我们的中华文化
•中华文化源远流长、博大精深
•中华文化的包容性
•中国各民族对中华文化的贡献
【考点１】：中华文化源远流长、博大精深
1、源远流长的中华文化 ⑴中华文化经历的历程
殷周时期“天命神权”、“敬德保民”的思想影响了早期的中华 文化。
春秋战国时期百家争鸣，形成了中华文化的雏形。
秦朝统一中国，促进了中华文化的统一。
汉代儒学确立至尊地位。 隋唐时期中华文化进入全盛时代。 宋元明延续隋唐文化的辉煌，产生宋明理学。 明清时期，中华文化受到西方工业文明的冲击。
今天，中华文化史册掀开了崭新的一页，中华文化正在续写更 加辉煌的篇章。
【考点１】：中华文化源远流长、博大精深
⑵源远流长的见证 －－ 汉字与史书典籍
①文字，是文化的基本载体，记载了文化发展的历史轨迹 和丰富成果。
6、《论语》和《老子》分别为儒道两家的经典，对于中华文化的 发展有着十分重要的影响，《论语》主要讲以“仁”为核心的道 德规范和为人处世之方，而《老子》五千言之主旨在于把握客观 事物变化之常规，从而顺其自然，达到“无为而无不为”之境地。 这说明，中华文化
新人教版政治必修3《第六课 我们的中华文化》ppt课件
②中华文明的重要标识 ③中华文化的基本载体
B
④中华文化源远流长的重要见证
A．①
B．①②③④
C．③④
D．②④
练习
3.（09山东卷20）为推动社会主义文化的繁荣 与发展，我国高度重视文化典籍的整理工作。 这是基于 ① 文化典籍是中华文化一脉相传的重要见证 ② 优秀的文化典籍可以直接转化为物质力量 ③ 整理文化典籍有利于挖掘和保护传统文化 ④ 阅读文化典籍可以帮助人们认识中华文化
D
②中华文化具有兼收并蓄的特点
③中华文化得到各族人民的认同
④中华各民族文化都是中华文化的瑰宝
A. ①② B.②③ C. ③④ D.①④
三、中华文化源远流长、博大精深的原因
（1）原因：中华文化的包容性 （2）包容性：
①含义:即求同存异和兼收并蓄。所谓“求同存 异”，就是能与其他民族的文化和谐相处；所 谓“兼收并蓄”，就是能在文化交往中吸收、 借鉴其他民族文化中的积极成分。 ②意义:这种文化的包容性，有利于各民族文化 在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同、 对外域文化的理解。
发展时期殷周时期春秋战国秦汉隋唐时期宋元明时期明清文化思想天命神权敬德保民思想诸子蜂起百家争鸣促进了统一的民族文化的发展儒家学说确立至尊地位古代中华文化高速发展并吸收外域文化延续隋唐文化的辉煌并产生宋明理学推动中华文化发展其中宋明理学对后期封建社会影响较大近代西方文化传入在中在中华文化发展史上的影响作用对早逐渐形对早期中华文化产生了深刻的影响进入进入气度恢弘的全盛时代逐渐形成了古代中华文化思想的雏形儒家思想成为正统思想中国传统文化面临冲击在中华文化史上具有划时代的意义练习
用响
会影响
较大
练习:
中华文化发展史上具有划时代意
【高中政治】我们的中华文化ppt精品课件6
２ 一方水土，一方文化
•成因 •不同区域文化之间的关系 •具体表现 •作用地位 •作用地位
3 中华之瑰宝，民族之骄傲
•各民族文化的地位与关系 •多民族文化的意义：
选择题 1 我国许多少数民族能歌善舞，侗族大歌、壮族山歌、 蒙古族舞蹈、维吾尔族舞蹈、藏族舞蹈、朝鲜族舞蹈等 都极具特色。这表明（ A ）
某英国学者：现代世界赖以建立的基本的发明创造， 几乎有一半是源于中国。可以说，中华民族为世界 文明的进步和发展做出了巨大贡献。
（2）科学技术
•特点
注重实际运用，具有实用性和整体性
•作用地位
科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一. 体现了中华文化的博大精深，是中华民族生命力、 创造力的生动体现，对整个人类文明的发展作出 了巨大贡献。
B 在古代社会，中华文化曾长期走在世界前列
C 文化的源头越多，越有利于自身的发展 D 各种文化和谐相处、兼收并蓄，是中华文化的重要特点
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
•成因 •不同区域文化之间的关系 •具体表现 •作用地位 •作用地位
3 中华之瑰宝，民族之骄傲
•各民族文化的地位与关系 •多民族文化的意义：
选择题 1 我国许多少数民族能歌善舞，侗族大歌、壮族山歌、 蒙古族舞蹈、维吾尔族舞蹈、藏族舞蹈、朝鲜族舞蹈等 都极具特色。这表明（ A ）
某英国学者：现代世界赖以建立的基本的发明创造， 几乎有一半是源于中国。可以说，中华民族为世界 文明的进步和发展做出了巨大贡献。
（2）科学技术
•特点
注重实际运用，具有实用性和整体性
•作用地位
科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一. 体现了中华文化的博大精深，是中华民族生命力、 创造力的生动体现，对整个人类文明的发展作出 了巨大贡献。
B 在古代社会，中华文化曾长期走在世界前列
C 文化的源头越多，越有利于自身的发展 D 各种文化和谐相处、兼收并蓄，是中华文化的重要特点
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
高三政治ppt课件 我们的中华文化课件
制作的乐器„„其中,钻木取火、低温制陶、黎族民歌、黎
族织锦等已被列入国家级非物质文化遗产名录。由此可见, 黎族文化( )
①具有鲜明的民族特色,是中华文明的重要组成部分 ②具有悠久的历史,是黎族人民长期社会实践的产物
③具有鲜明的地域特征,其性质是由海南地理环境决定的 ④具有强大生命力,是促进海南经济社会发展的根本动力 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
从2012年7月开始,澳大利亚本地的中医师均由全
国统一注册管理。这意味着中医师在澳洲终于获得合法的行医
身份,这是中医首次在发达国家获得正式承认及注册。为此,
《人民日报》发文指出:“中医要有文化自信,”“对中医来说, 最重要的是‘传承不泥古,发展不离宗’,而不是等待西方的认 可。”
材料三
2013年1月9日海外华裔青少年“中国寻根之旅”
二、中华文化的包容性 1.内涵与要求
(1)_________:能与其他民族的文化和睦相处。 求同存异 (2)_________:能在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化的积
兼收并蓄 极成分。
2.作用与意义
(1)是中华文化_________、_________的重要原因。 (2)有利于各民族文化在和睦的关系中交流,增强对自身文化 源远流长 博大精深 的_____和对其他民族文化的_____。
)
C.服饰文化使中华文化呈现出多民族文化的丰富色彩
D.坚持文化的包容性是形成和保持文化特色的重要因素
【解析】选D。A、C两项本身表述均正确,但只强调了题干材料 的一个方面,即只强调了惠安女服饰的特色;B项不符合题意;D 项观点正确且符合题意,“它适应当地劳动的需要,汲取了闽越
文化、中原文化和海洋文化的精华,在漫长的发展过程中不断
人教版高中政治必修三第6课《我们的中华文化》课件(共13张PPT)
中华文化、民族文化与区域文化的关系
中华文化 与区域文 化 中华文化 与民族文 化 区域文化 与民族文 化
从外部看：中华文化与区域文化是一体；从内部看：中 华文化具有鲜明的地域性，由不同的地域文化构成，呈 现文化的“多元”化 从世界角度看，中华文化是世界民族文化的一种。从内 部看：中华文化由各民族文化构成。各民族文化既有中 华文化的共性，又有各民族文化的个性
（2）中华文化独具特色的辉煌历程
文化思想 天命神权 思想、 殷周 ___________ 时期 “敬德保民”思想 春秋 诸子蜂起、百家争鸣 战国 秦 促进了统一的民族文 化的发展 儒家学说 确立至尊 ___________ 地位
在中华文化发展史上的影 响、作用 对早期中华文化产生了深 刻的影响 逐渐形成了古代中华文化 思想的_______ 雏形 在中华文化史上具有 划时代 的意义 _________ 儒家思想开始形成统治地 位
汉
文化思想
在中华文化发展史上的影 响、作用
隋唐 时期
古代中华文化高度发展，并以 博大的胸襟广泛吸收外域文化
进入气度恢弘的_______ 全盛 时代
宋元 明时 期
延续隋唐文化的辉煌并在史学、 推动中华文化发展，其中 文学艺术、科技等方面有巨大 宋明理学对后期的封建社 的成就。同时产生了影响后期 会影响较大 宋明理学 封建社会发展的___________
区域文化与民族文化并不完全重合，区域文化包括民族 文化。民族性是区域文化研究中经常要面对的现实问题
趋融合有保持着各自的特色
中华之瑰宝，民族之骄傲。在中华文化的百花园中，各具特色 民族性 的民族文化异彩纷呈，都为中华文化的形成和发展作出了重要 贡献
源远流长和博大精深的关系
源远流长 角度 博大精深
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
判断：中华文化内部存在差异和冲突，中华文化在性质 上是全国地域文化的总和。
[提示] 各民族文化既具有中华文化的共性，又有各自的民族特 性，相互促进、相互交融，存在差异但非冲突；中华文化不是各地 文化的简单相加，而是各地文化个性和共性的统一体。
判断：中华文化中各具特色的地域文化长期相互交流、 借鉴、融合而日趋同一。
奥精微
侧重点
中华文化的发展历程
中华文化的成就和魅力
见证或 汉字和史书典籍
表现
中华文化博大精深，具 体表现在独特性、区域 性和民族性三个方面
判断：自然环境决定文化特性，不同地域决定不同文化 的发展，黎族文化具有鲜明的地域特征，其性质是由海南 地理环境决定的。
[提示] 经济、政治决定文化，各地自然条件千差万别，受历史 、地理等因素的影响，各地区的文化带有明显的区域特征，其作用 是影响而非决定。
A．中华文化兼收并蓄、源远流长 B．文化交流以我为主、为我所用 C．文化多样性是人类进步的动力 D．中医药是中华文明的集中体现
解析：选A “早在春秋战国时期，扁鹊……的基础”，说明中华文化源远流 长；中医药“不断汲取世界文明成果、丰富发展自己”，表明中华文化兼收并蓄 ，具有包容性，A项符合题意。C项在材料中没有体现。中医药是中华文明的重 要组成部分，不是集中体现，D项不选。B项与材料主旨不符。
[提示] 我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别，经济社会发展 程度不同。受历史、地理等因素的影响，各地区的文化带有明显的 区域特征。不同区域的文化长期相互交流、借鉴、吸收，既渐趋融 合，又保持着各自的特色。
3．(2012·海南高考)3 000多年前文化与民族精神的关系。 把握两个重点：中华文化的特点，中华民族精神 的重要性 整合三大角度：是什么、为什么、怎么做三个角 度理解中华民族精神。
第六课 我们的中华文化
【高考考点】
1、中华文化源远流长、博大精深 中华文化的 包容性 2、中国各民族对中华文化的贡献
【 思 维 导 中华文化 特征 图 】
①展现了中华文化多姿多彩的魅力 ②反映了海峡两岸文化同根同源 ③具有与《清明上河图》相同的文化价值和艺术风格 ④是海峡两岸文化从差异走向同一的重要体现 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
解析：选A 《台湾风物图卷》的丰富内容体现了中华文化的多姿多彩，《台 湾风物图卷》被誉为台湾的“清明上河图”反映了两岸文化同根同源，因此①② 符合题意；③说法错误；④观点错误，“走向同一”违背了文化多样性的发展趋 势。
2．中华文化博大精深的体现
P66-69
特点
侧重点
关注点
与其他国家文化相
独树一帜， 独特 独领风骚 性
比，中华文化内容 丰富，不同文化形 式风格独特、特点
以文学艺术、科学技术为例说明本特 点
突出
一方水土， 区域 不同区域文化存在 不同区域文化的关系：既渐趋融合，
一方文化 性 差异
又保持自己的特色
中华之瑰 宝，民族
2019届第一轮复习政治生活
第三单元 中华文化与民族精神
【知识体系】
汉字
中 华
源远流长 见证 史书典籍
文 化
中华文化 特征 重要原因
包容性
与
博大精深 独特性、区域性、民族性
中 华
精髓
植根于优秀
集中表现 传统文化
核心：爱国主义
民
时代特征
族 精
中华民族精神 弘扬和培育中华民族精神意义和必要性
神
弘扬和培育中华民族精神的途径
判断：汉字的发明，标志着人类进入文明时代。
[提示] 文字的发明，标志着人类进入文明时代。汉字 为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作用，是 中华文明的重要标志。
1．(2017·江苏高考)早在春秋战国时期，扁鹊提出了“望、闻、 问、切”的诊疗方法，奠定了中医临床诊断和治疗的基础。此后， 中医药在不断汲取世界文明成果、丰富发展自己的同时，也逐步传 播到世界各地。目前，世界卫生组织成员中已有103个认可使用针 灸。这充分说明( )
之骄傲
中华文化与各民族文化的关系类似于
民族 中华各民族的文化 世界文化与民族文化的关系，均不是 性 有各自的民族特性 整体与部分、包含与被包含的关系，
都是一般与个别、共性与个性的关系
3．三个角度区分中华文化的基本特征
源远流长
博大精深
字面涵 中华文化历史悠久，根底深 中华文化广博丰富，深
义 厚，没有中断而延续至今
判断：汉字是一个民族文明程度的重要标志，具有实用 性和整体性的特点。
[提示] 我国古代科学技术具有实用性和整体性的特点。
4.中华各民族对中华文化的贡献
角度
阐释
各民族文化异彩纷呈，都为中华文化的形成和发展作出了 作用
重要贡献
既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。它们都是中 地位
华文化宝库中的瑰宝，都是中华民族的骄傲
各兄弟民族的文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂 关系
的中华文化
各族人民对共同拥有的中华文化的强烈认同感和归属感， 意义
显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力
2．(2013·全国卷Ⅱ)《台湾风物图卷》长达320米，以生动的笔墨 描绘了台湾的自然山川、民俗风土、人文环境等，被誉为宝岛的“ 清明上河图”。中国国民党主席在2005年访问大陆的“破冰之旅” 时，将该图卷的缩小版作为礼物赠送给中国共产党领导人。《台湾 风物图卷》在海峡两岸交流中扮演了重要角色，它( )
源远流长 见证
汉字 史书典籍
重要原因
包容性
求同存异 兼收并蓄
博大精深
独特性 区域性
民族性
考点一、中华文化源远流长、博大精深
1．中华文化源远流长的见证 P64
汉字
史书典籍
文字，是文化的基本载体，记载了文化发 作 展的历史轨迹和丰富成果。数千年来，汉 用 字为书写中华文化，传承中华文明，发挥
了巨大的作用，是中华文明的重要标志
是中华文化一脉相传的重要 见证
意 文字的发明，使人类文明得以传承，标志 能够将大量的史实记载下来，
义 着人类进入文明时代
将丰富的史料积累起来
特 汉字文化内涵丰富，今天为中华各族人民 规模之大、存留之丰，为世
点 所通用，是中华文明的重要标志
界所仅有
判断：中华文化源远流长的原因在于汉字和史书典籍。
[提示] 汉字和史书典籍是中华文化源远流长的见证， 中华文化源远流长的一个重要原因在于它所特有的包容性 ，即求同存异和兼收并蓄。