七年级科学下册_第二章_空气复习课课件(华师版七年级下)
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七年级科学下册 第2章 空气 2.1 空气的存在习题课件 华东师大级下册自然科学课件
第十六页，共四十页。
10．【中考·徐州】如图所示，在玻璃杯中倒入少量热水，摇晃几 下后把水倒出，然后立即把玻璃杯倒扣在水槽中，水快速涌 进玻璃杯。请解释其中的道理： 玻__璃__杯__内__空_气__受__热__膨_胀__后__，__部__分_空__气__从__杯_中__被__排__出__，_倒__扣__在__水_槽____ 中__后__温__度__(w_ēn_d_ù)_降__低_，__杯__内__水__蒸_气__液__化__，_杯__内__气__压_减__小__，__杯__内_气__压___ 小__于__大__气__压_，__水__在__大_气__压__的__作__用_下__被__压__进_杯__里________________。
第二十三页，共四十页。
14．【中考·郴州】将少量热水倒入一空矿泉水瓶中(矿泉水瓶未变 形)，轻轻摇晃后将热水倒出，立即拧紧瓶盖，然后浇上冷水， 可以看到矿泉水瓶变瘪。产生这一现象的主要原因是( ) A．在所浇冷水的压力作用下，矿泉水瓶被压瘪 B．矿泉水瓶热胀冷缩的结果 C．矿泉水瓶内热气将它吸进去了 D．在大气压的作用下，矿泉水瓶被压瘪
第五页，共四十页。
3．只要你留心观察，就会发现我们周围有不少生活或生产用品 是利用大气压工作的。下列生活或生产用品中，不是利用大 气压工作的是( A ) A．高压锅 B．抽水机 C．拔火罐 D．吸盘式挂衣钩
第六页，共四十页。
4．在“体验大气压强的存在”的实验中，下列做法合理的是( ) A．在易拉罐中加满水 B．加热前，将罐口堵住 C．出现水蒸气后，立即将罐口堵住 D．易拉罐冷却后，再将罐口堵住
第十一页，共四十页。
【点拨】罐子会吸附在皮肤上，是因为罐内气压小于外界的大气 压，故说明大气有压强。皮肤上的圆形血印是向外凸起的，说明 人体内也有压强，体内压强比罐内压强大，导致皮肤向外凸起。 故选 C。
10．【中考·徐州】如图所示，在玻璃杯中倒入少量热水，摇晃几 下后把水倒出，然后立即把玻璃杯倒扣在水槽中，水快速涌 进玻璃杯。请解释其中的道理： 玻__璃__杯__内__空_气__受__热__膨_胀__后__，__部__分_空__气__从__杯_中__被__排__出__，_倒__扣__在__水_槽____ 中__后__温__度__(w_ēn_d_ù)_降__低_，__杯__内__水__蒸_气__液__化__，_杯__内__气__压_减__小__，__杯__内_气__压___ 小__于__大__气__压_，__水__在__大_气__压__的__作__用_下__被__压__进_杯__里________________。
第二十三页，共四十页。
14．【中考·郴州】将少量热水倒入一空矿泉水瓶中(矿泉水瓶未变 形)，轻轻摇晃后将热水倒出，立即拧紧瓶盖，然后浇上冷水， 可以看到矿泉水瓶变瘪。产生这一现象的主要原因是( ) A．在所浇冷水的压力作用下，矿泉水瓶被压瘪 B．矿泉水瓶热胀冷缩的结果 C．矿泉水瓶内热气将它吸进去了 D．在大气压的作用下，矿泉水瓶被压瘪
第五页，共四十页。
3．只要你留心观察，就会发现我们周围有不少生活或生产用品 是利用大气压工作的。下列生活或生产用品中，不是利用大 气压工作的是( A ) A．高压锅 B．抽水机 C．拔火罐 D．吸盘式挂衣钩
第六页，共四十页。
4．在“体验大气压强的存在”的实验中，下列做法合理的是( ) A．在易拉罐中加满水 B．加热前，将罐口堵住 C．出现水蒸气后，立即将罐口堵住 D．易拉罐冷却后，再将罐口堵住
第十一页，共四十页。
【点拨】罐子会吸附在皮肤上，是因为罐内气压小于外界的大气 压，故说明大气有压强。皮肤上的圆形血印是向外凸起的，说明 人体内也有压强，体内压强比罐内压强大，导致皮肤向外凸起。 故选 C。
2新华师版初中科学七年级下册精品课件 .2 空气的成分
【答案】白磷燃烧，产生白烟，最终活塞前沿停在约12 mL 刻度处；白磷燃烧，产生白烟，活塞先向右移动，后向左移 动，最终稳定在约8 mL的刻度处；橡胶塞弹出、试管爆裂、 注射器活塞弹出等
16．打捞韩国“岁月号”沉船是水下作业，潜水员需要呼吸富氧空 气。富氧空气中氧气含量高于普通空气中的含量，富氧空气 中氧气与其他气体的体积比可能是( A ) A．1∶2 B．1∶5 C．1∶4 D．21∶79
【点拨】若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，这时白磷燃烧消 耗掉的只是试管内的氧气，约为 40 mL×15＝8 mL，所以最终活 塞前沿应停在约 12 mL 的刻度处； 若不使用弹簧夹，用酒精灯加热白磷，白磷实际消耗掉的氧气约 为(40 mL＋20 mL)×15＝12 mL，所以最终活塞前沿应停在约 8 mL 的刻度处。
【点拨】瓶中液面最终上升至约刻度 1 处，说明氧气约占空气总 体积的 1/5，能证明空气中 O2 的含量，故 C 正确。
5．氮气是空气中最主要的成分。下列叙述中正确的是( ) A．氮元素是构成水的主要元素 B．氮气可以充入灯泡制成多种颜色的霓虹灯 C．氮气是一种无色无味、性质较活泼的气体 D．液态氮汽化时吸收大量的热，可做制冷剂
2．【中考·北京】空气成分中，体积分数最大的是( B )
A．氧气
B．氮气
C．稀有气体
D．二氧化碳
3．下列说法不正确的是( B ) A．空气是一种宝贵的自然资源 B．空气中氧气的质量分数是 21% C．空气是由多种气体组成的混合物 D．空气的成分一般是固定的
4．【中考·北京】用如图所示装置进行实验，下列现象能证明空 气中 O2 的含量的是( C ) A．红磷燃烧，产生白烟 B．瓶中液面先下降，后上升 C．瓶中液面最终上升至约刻度 1 处 D．水槽中液面下降
华师大版科学七年级下册期中复习(1水-2空气)(课件27张)
物质在一种特定溶剂里溶解能力大小的一种属性。
溶解性
20℃溶解度
难溶或不溶
<0.01g
微溶
0.01~1g
可溶
1-10g
易溶
>10g
溶解度曲线
甲、乙两种物质的溶解度曲线如图所示，下列说法正确的是（ B ）
A. 甲的溶解度大于乙的溶解度
B. 两种物质的溶解度都随温度升高而增大
C. t1℃时，甲、乙两种物质的溶液中，溶质质量分数相等
D. t2℃时，甲的饱和溶液溶质质量分数为50%
如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线图，请回答：
（1）A、B、C三种物质的溶解度受温度影响最大的是__2）t1℃时A的溶解度________（填“＞”、“＜”或“=”）C的溶解度；
（3）在t2℃时，将15gC物质加入到50g水中，充分搅拌后，所得溶液中溶
放出热量，生成刺激性气味气体（二氧化硫）
实验前在瓶底放少量水：
吸取二氧化硫（一种空气污染物，酸雨的主要成因），
防止空气污染
铁在氧气中燃烧
文字表达式： 铁 + 氧气
点燃
四氧化三铁
现象：空气中：不燃烧
氧气中：剧烈燃烧，火星四射，
放出热量，生成黑色固体
铁丝为什么绕成螺线状？为什么要等火柴快燃尽时再插入集
灭火原理
下列火情的灭火原理是什么？
1）有水源的地方用水浇灭。
降低燃烧物的温度
2）用鼓风机的强风吹灭。
降低燃烧物的温度
3）用树枝拍打将火打灭。
隔绝空气
4）用飞机投放干粉将火熄灭。
隔绝空气
5）在火场边缘将树木砍光。
清除可燃物
一般不能降低可燃物的着火点
溶解性
20℃溶解度
难溶或不溶
<0.01g
微溶
0.01~1g
可溶
1-10g
易溶
>10g
溶解度曲线
甲、乙两种物质的溶解度曲线如图所示，下列说法正确的是（ B ）
A. 甲的溶解度大于乙的溶解度
B. 两种物质的溶解度都随温度升高而增大
C. t1℃时，甲、乙两种物质的溶液中，溶质质量分数相等
D. t2℃时，甲的饱和溶液溶质质量分数为50%
如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线图，请回答：
（1）A、B、C三种物质的溶解度受温度影响最大的是__2）t1℃时A的溶解度________（填“＞”、“＜”或“=”）C的溶解度；
（3）在t2℃时，将15gC物质加入到50g水中，充分搅拌后，所得溶液中溶
放出热量，生成刺激性气味气体（二氧化硫）
实验前在瓶底放少量水：
吸取二氧化硫（一种空气污染物，酸雨的主要成因），
防止空气污染
铁在氧气中燃烧
文字表达式： 铁 + 氧气
点燃
四氧化三铁
现象：空气中：不燃烧
氧气中：剧烈燃烧，火星四射，
放出热量，生成黑色固体
铁丝为什么绕成螺线状？为什么要等火柴快燃尽时再插入集
灭火原理
下列火情的灭火原理是什么？
1）有水源的地方用水浇灭。
降低燃烧物的温度
2）用鼓风机的强风吹灭。
降低燃烧物的温度
3）用树枝拍打将火打灭。
隔绝空气
4）用飞机投放干粉将火熄灭。
隔绝空气
5）在火场边缘将树木砍光。
清除可燃物
一般不能降低可燃物的着火点
华东师大版科学七年级下册第2章空气第2节《空气的成分》参考课件(共25张PPT)
1、19世纪末，科学家瑞利利用两种方法制取氮气。方法 一：除去空气中的氧气、二氧化碳和水蒸气，测得所得气 体的密度为1.2572g/L;方法二：用亚硝酸钠和氯化铵反应， 产生氯化钠、氮气和水，测得所得气体的密度为 1.2508g/L；两种方法制得的氮气密度有微小差异，你认 为有差异的原因是 方法一制得的氮气中尚有稀有气体等杂质。 。
②为什么打开止水夹后烧杯中的水会进入广口瓶中？ 瓶内的氧气被消耗，气压减小 ，大气压把水压入瓶内。 ③水进入广口瓶内占瓶体积的约1/5，这有说明了什么？ 说明红磷燃烧消耗的气体（即氧气） 的体积约占瓶内空气体积的1/5。
氮气 ④剩余的4/5体积的气体主要是什么？ ⑤你认为这个实验成功的关键是什么？
如： 潜水、登山、急救、航天、 航空等。
供呼吸
助燃
如： 火箭运行、给炉火鼓风、风 助火势等。
思 空气中绝大部分是氧气吗？氧气到 考： 底在空气中占有多少呢？
请说出图中各序号所指的仪器名称： ① 燃烧匙 ② 导管 ①
③ 止水夹
⑤ 烧杯
②
③
④ 广红磷燃烧时，你看到了哪些现象？ 有大量的白烟产生
4、灯管里充入氖气，发出明亮的橙光，透射力强，常用 在机场港口水陆交通红的灯标上。测电笔内充入的是氖气， 无论明暗处都能看到氖管里发出的橙光。 5、稀有气体在激光领域也有广泛的应用。氦氖激光器可 用于测量和定位，还能绘制出各种各样的图案。
实践与运用： 1、空气是由多种气体组成的 （纯净物、混合 物）。按体积计算，空气中最多的气体是 ，第二 多的气体是 。空气中这两种气体的体积比约为 （A．4∶1 B．5∶1），此外还有 、 、 和尘埃等杂质。 2、夏天从冰箱中拿出一瓶饮料，放在空气中，外壁会 潮湿。这说明空气中含有 （ ） A.二氧化碳 B.稀有气体 C.二氧化硫 D.水蒸气 3、空气是人和一切动植物的生命支柱，这是因为空气 能提供生命活动（ ） A.呼吸所需的氧气 B.能排放呼吸放出的二氧化碳 C.所需要的水分 D.所需要的营养物质
2020春华师大版七年级科学下册课件：第2章 第2节 空气的成分 (共24张PPT)
是
_改__进__后__的__装__置__无__需__打__开__瓶__塞__点__燃__红__磷__，__避__免___瓶__内__空__气__外__逸__而__造__成__实__验__误_
_差___。
14%
(3)根据本实验数据，计算出空气中氧气的体积分数为__________。
小明发现，测量结果与真实值仍有较大差距，查阅资料发现，引起本实
图227
【解析】 要考虑氧气约占空气总体积的 21%；设通入氧气后量筒内水的体积为 x， x＋（1001m0L0－mLx）×21%×100%＝44.7%，解得 x＝30mL，通入氧气后量筒体积为 30mL，通入空气的体积为 100mL－30mL＝70mL，则通入氧气的体积和通入空气的 体积比约是 30mL∶70mL＝3∶7。
15．工业上采用蒸发液态空气，利用空气中氧气、氮气和氩气的沸点不 同，使其在不同的温度下汽化，再冷凝，从而将各种气体分离出来(如图 所示)。在蒸发液化空气时，最后被汽化的气体是( )
A
A．氧气 C．氮气
B．氩气 D．无法确定
图226
16．为了测定能使带火星的木条复燃时氧气的最低含量是多少，课外活 动小组的同学们进行了实验探究。他们设计的实验方案是先将氧气和空 气按不同的体积比收集在集气瓶里，收集气体的装置如图所示。收集气 体的方法是：在100mL集气瓶里装满水，塞紧橡胶塞并关闭活塞b，打开 活塞a通入氧气，把瓶里的水排入量筒，当量筒内的水达到设定的体积后 立即关闭活塞a，然后打开活塞b通入空气，把瓶里的水全部排入量筒。 若要收集一瓶含氧气的体积分数约为44.7%的气体，则通入氧气的体积和 通入空气的体积比约是__________。 3∶7
【解析】 玻义耳的实验中装置不是密封的，无法测定空气中氧气的含量。 在加热的条件下，汞与空气中的氧气反应生成红色氧化汞粉末。拉瓦锡 的实验中，停止加热冷却后测定，密闭容器内的气体减少约五分之一， 这部分气体能供给呼吸又能支持燃烧，拉瓦锡将其称为氧气，剩余的部 分气体既不能供给呼吸，也不能支持燃烧，他将其称为氮气，所以他得 出的结论是空气是由氧气和氮气组成。在加热的过程中，金属汞与装置 内的氧气反应生成氧化汞固体，随着氧气的消耗，玻璃钟罩内液面逐渐 上升，当氧气被完全消耗后，液面不再上升。
华东师大版 七年级下 2.1空气的存在(1)(15张PPT)
实验探究 如何利用大气压的力量压扁易拉罐
思维引导： ①瓶外气压 ＞ 瓶内气压→气压差将易拉罐压扁 ②改变哪里气压，如何改变？
加少 量水
倒扣冷水中
实验步骤： ①瓶内加少量水 ②加热至冒白气 ③倒扣冷水中
实验探究 如何利用大气压的力量压扁易拉罐
思考： ①易拉罐内气压 为何会减少？
②是谁的力量将 易拉罐压扁？
实验探究 瓶吞鸡蛋
思考： ①用棉团在瓶内点 燃的目的是什么？
②是谁的力量将鸡 蛋压进去瓶子的？
③如何将鸡蛋取出 验
质疑3
①大气压如此巨大，人为什么 没有感觉呢？
②人不穿宇航服，进入太空会 发生什么事呢？
观察生活 寻找生活中的“大气压”
课堂小结
空气有质量 空气能流动
产生各个方 向的大气压
在大气压的作用下，......
学生活动 屏住呼吸一分钟，用一句话形容你的感受
①调查研究数据表明： 一个人不吃东西可以活 一个多月 ， 不喝水也可以活 好几天 ， 但是不呼吸的话，只能活 几分钟 。 ②关于“空气”，你想了解什么？
3.1空气的存在（1）
质疑1 空气有质量吗？
①空气给我们的感觉很轻，空气有质量吗？ ②怎么称量一定容器内空气的质量？
数据连接 一间教室空气的质量
一间教室
空气的质量 约400Kg
数据连接 在地球引力作用下,大量气体聚集在地球 周围,形成数千公里的大气层
5x1015吨
大气层
5座喜 马拉雅山
质疑2 大气压存在吗？
大气层——对地球上所有 的物体都会产生大气压的 作用。为什么我们感觉不 到大气压在我们身上呢？
实验探究 覆杯实验
思维引导： ①一张纸片，上方和下方都受到大气压的作用，松 手，纸片为什么掉下？ 【纸片自重】 ②若把字片上方的空气抽中，纸片会如何？ ③如何抽去字片上方的空气？ ④大气压可以托起多高的水柱呢？
七年级科学下册 第2章 空气复习课件 (新版)华东师大版
热空气密度减小，能上升。 冷空气密度增大，能下降
1、覆杯实验证明（ ）
A 空气有质量
B 空气会流动
C 大气压的存在 D 水具有粘性
2、钢笔吸墨水时，把笔上的弹簧片按下后松开，
墨水吸进橡皮管内，原因是（ ）
A 弹簧片弹力作用的结果 B 橡皮管有吸引力
C 手对橡皮管有压力 D 管外墨水面上大
气压大于管内气压
中的氧气和氮气。把液氮盛在 色的钢瓶中，液氧盛在 色
的钢瓶中。
2、液氧的沸点是—183，氮的沸点为—196， 的沸点高。 从
液态空气中蒸发出来
3、在相同条件下：
（1）分离100升空气。大约可得氧气 升；可得氮气 。
（2）分离
升空气，可获得42升氧气
（3）分离空气获得氧气63米3 ，同时可获得氮气
米3
小瓶便会吸在嘴唇上，这时因为（ ）
A 嘴巴瓶子吸住了
B 瓶内气压的作用
C 瓶内气体的压强小于瓶外的大气压强
D 以上说法都不对
3、浙江省部分教师赴藏支教，刚到达青藏高原时，常
会头晕、头痛、耳鸣，有的甚至恶心、呕吐，其主要原因
是（ ）
A、高原上气温偏低，经常下雪
B、 高原上空气稀薄，气压偏低
C、高原上大气中二氧化碳含量较多
第二节 一、空气的组成
空气ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ成分
1、实验：红磷在空气中燃烧
现象：红磷燃烧，产生白烟，，钟罩
内水面升至总体积的五分之一，
原因：红磷燃烧，消耗掉氧气，使瓶
内气压降低，水面上升
结论：氧气体积占空气的五分之一,
空气是混合物。
用科学探究的方法发现了空气的组成
氮 气 78%
按体积 分数计 算
1、覆杯实验证明（ ）
A 空气有质量
B 空气会流动
C 大气压的存在 D 水具有粘性
2、钢笔吸墨水时，把笔上的弹簧片按下后松开，
墨水吸进橡皮管内，原因是（ ）
A 弹簧片弹力作用的结果 B 橡皮管有吸引力
C 手对橡皮管有压力 D 管外墨水面上大
气压大于管内气压
中的氧气和氮气。把液氮盛在 色的钢瓶中，液氧盛在 色
的钢瓶中。
2、液氧的沸点是—183，氮的沸点为—196， 的沸点高。 从
液态空气中蒸发出来
3、在相同条件下：
（1）分离100升空气。大约可得氧气 升；可得氮气 。
（2）分离
升空气，可获得42升氧气
（3）分离空气获得氧气63米3 ，同时可获得氮气
米3
小瓶便会吸在嘴唇上，这时因为（ ）
A 嘴巴瓶子吸住了
B 瓶内气压的作用
C 瓶内气体的压强小于瓶外的大气压强
D 以上说法都不对
3、浙江省部分教师赴藏支教，刚到达青藏高原时，常
会头晕、头痛、耳鸣，有的甚至恶心、呕吐，其主要原因
是（ ）
A、高原上气温偏低，经常下雪
B、 高原上空气稀薄，气压偏低
C、高原上大气中二氧化碳含量较多
第二节 一、空气的组成
空气ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ成分
1、实验：红磷在空气中燃烧
现象：红磷燃烧，产生白烟，，钟罩
内水面升至总体积的五分之一，
原因：红磷燃烧，消耗掉氧气，使瓶
内气压降低，水面上升
结论：氧气体积占空气的五分之一,
空气是混合物。
用科学探究的方法发现了空气的组成
氮 气 78%
按体积 分数计 算
第2章 复习与测试-七年级科学下册同步备课课件(华东师大版)
01 知识点
4. 太阳辐射除了可见光外，还有对人类健康有害的紫外线等射向地球。大气中的 __臭__氧____层可吸收99%以上的紫外线。因此，_臭__氧_____层被称作地球的“遮阳伞”。 但是，科学研究发现，目前，在南极、北极上空这顶“遮阳伞”已有破洞。造成这一 后果是由于人类活动向大气中排入较多的_氟__氯__烃__(_或__氟__利__昂__)____、氮_氧__化__物___等化学物 质引起的。 5. 一般认为，空气污染物主要是污染性气体(如_二__氧__化__硫___、氮__氧__化__物____等)和可吸 入颗粒物。可吸入颗粒物可以是固体小颗粒，如___灰__尘_____、___烟__尘_____等，也可以 是液体小液滴，如___云_________、___雾_________等。
02 相关题型
考点四 氧气的性质 5. (2020•东莞)以下是某同学记录的实验现象，其中错误的是( D ) A. 镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体 B. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 C. 氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，放出热量 D. 木炭在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳气体 考点五 燃烧的条件与灭火 6. (2020•长沙)2020年6月13日，浙江温岭的槽罐车爆炸事故造成了重大人员伤亡和 财产损失。下列有关易燃物和易爆物的生产、运输、使用和贮存的说法正确的是 (A) A. 生产：面粉加工厂应标有“严禁烟火”字样或图标 B. 运输：为方便运输，将烟花厂建在市中心 C. 使用：家用天然气泄漏时，用打火机检测泄漏位置 D. 贮存：为节约空间，应将易燃物和易爆物紧密堆积
01 知识点
第三节 1. 氧气是空气的主要成分之一，也是地球上绝大多数有生命的机体赖以____生__存__的物质。 2. 氧气能够支持___燃__烧___，液氧可作为卫星发射及宇宙飞船中火箭燃料的___助__燃___剂。 3. 通常情况下，氧气是一种___无_____色、_无_______味、_不__易_____溶于水的气体。氧气还是一种 活泼的气体，可以与许多物质发生化学反应，这些反应常常以___燃__烧___的方式进行。 4. 我们把物质与氧气的反应称为_氧__化__反__应_。碳、硫和铁等物质在__空__气____或___氧__气___中的燃烧 就是一种发光发热的剧烈的氧化反应。 5. 也有许多物质与氧气反应时并不发生燃烧，这类过程被称为_缓__慢_____氧化。___燃__烧___和 缓__慢__氧__化__是物质与氧气反应的两种常见方式。 6. 铁锈是___红__棕___色的粉末，它是铁与空气中的___水_____和___氧__气___共同作用的产物。 7. 实验室中闻气体的方法是用手在__瓶__口__轻__轻__扇__动__，仅使少量的气体飘进鼻孔，闻一闻它的气味。 8. 燃烧需要三个基本条件：_可__燃__物___、温__度__达__到__着__火__点__和_氧__气__(_或__助__燃__物__)。缺少其中的任何一个 条件，燃烧就__不__能____(填“能”或“不能”)发生。 9. 灭火，即不让燃烧继续发生，可采取的方法就是要 _至__少__消__除__发__生__燃__烧__的__三__个__基__本__条__件__中__的__任__何__一__个__条__件_____________。 10. 常用的灭火器类型：_泡__沫__灭__火__器_______、___干__粉__灭__火__器_____和___液__态__二__氧__化__碳__灭__火__器_。
2020春华师大版七年级科学下册课件：第2章 第1节 空气的存在 (共26张PPT)
图215
【解析】 根据装置的结构和特点，结合大气压的大小受天气的变化影响 的关系来判断。一般来说，阴雨天的大气压比正常低。A管液面上升时， 内外气体压强不等且外界大气压小。A管和B球液面相平时，两液面受到 气体的压强相等，说明瓶内气压等于外界大气压。B球容积较大，红墨水 越多，由于热胀冷缩引起的体积变化不明显，从而减小瓶内温度变化造 成的干扰。
D A．等于大气压强时，没有隔热效果 B．小于10－1Pa时，隔热效果变差 C．在10－1～102Pa时，隔热效果最好 D．等于10－3Pa时的隔热效果比104Pa时好
图214
11．下列现象只有在大气中才能实现的是①_②__③__④__⑥_______(填序号)。 ①飞机的飞行 ②鸟的飞行 ③放风筝 ④使用降落伞 ⑤发射火箭 ⑥晚上看到流星划过天空 【解析】 火箭利用的是反冲原理，不需要大气压。晚上看到流星划过长 空是由于陨石与空气摩擦升温而自燃。
17．2017年4月22日，天舟一号货运飞船与天宫二号成功对接(如图)，天 舟一号的任务之一是将储箱内的推进剂(液态燃料和液态氧)分别输送给天 宫二号。
图216 (1)液态氧可由气态氧经过_液__化_______而形成(填物态变化名称)。 (2)为完成本次推进剂补给任务，天舟一号储箱内的气压要比天宫二号储 箱内的大气压__________。
12．风是空气的流动形成的，月球表面没__有________(选填“有”或“没 有”)大气，所没以有月球上__________(选填“有”或“没有”)风。
13．自来水笔吸墨水时，把笔的弹簧片按几下，墨水就进入橡皮管里去 了，这是因为在按压弹簧片时排出了橡皮管里的大部分空气，使橡皮管 里的变气小压__________，管外大的气墨压水在__________作用下进入管内。
【解析】 根据装置的结构和特点，结合大气压的大小受天气的变化影响 的关系来判断。一般来说，阴雨天的大气压比正常低。A管液面上升时， 内外气体压强不等且外界大气压小。A管和B球液面相平时，两液面受到 气体的压强相等，说明瓶内气压等于外界大气压。B球容积较大，红墨水 越多，由于热胀冷缩引起的体积变化不明显，从而减小瓶内温度变化造 成的干扰。
D A．等于大气压强时，没有隔热效果 B．小于10－1Pa时，隔热效果变差 C．在10－1～102Pa时，隔热效果最好 D．等于10－3Pa时的隔热效果比104Pa时好
图214
11．下列现象只有在大气中才能实现的是①_②__③__④__⑥_______(填序号)。 ①飞机的飞行 ②鸟的飞行 ③放风筝 ④使用降落伞 ⑤发射火箭 ⑥晚上看到流星划过天空 【解析】 火箭利用的是反冲原理，不需要大气压。晚上看到流星划过长 空是由于陨石与空气摩擦升温而自燃。
17．2017年4月22日，天舟一号货运飞船与天宫二号成功对接(如图)，天 舟一号的任务之一是将储箱内的推进剂(液态燃料和液态氧)分别输送给天 宫二号。
图216 (1)液态氧可由气态氧经过_液__化_______而形成(填物态变化名称)。 (2)为完成本次推进剂补给任务，天舟一号储箱内的气压要比天宫二号储 箱内的大气压__________。
12．风是空气的流动形成的，月球表面没__有________(选填“有”或“没 有”)大气，所没以有月球上__________(选填“有”或“没有”)风。
13．自来水笔吸墨水时，把笔的弹簧片按几下，墨水就进入橡皮管里去 了，这是因为在按压弹簧片时排出了橡皮管里的大部分空气，使橡皮管 里的变气小压__________，管外大的气墨压水在__________作用下进入管内。
华师大版七年级科学下册课件 第二章 第一节空气的存在
塑料吸盘为什么能钩挂衣服
中医的拔火罐疗法
滴 管 吸 液 体
大气压的作用
杯 中 的 水 会 流 出 来 吗 ？
实验：是什么力量把鸡蛋推入 牛奶瓶中？
酒精棉燃烧使瓶内的空气体积膨胀，溢出瓶口，鸡 蛋放置一段时间以后，瓶内的空气冷却，其中的气 压小于大气压，是大气压把鸡蛋推进了牛奶瓶
瓶子能吞下鸡蛋吗？
留意生活
牛奶是怎样进入口中的？
为什么剪过的螺蛳才 能被吮吸出肉?
这么大的大气压，我们为什 么没有受压的感觉呢？
因为人对环境的适应，人的体内也 有压强，它抗衡着体外的大气压,皮 肤内外受到的压强是相等的。
谁是喝饮料冠军？
2 、在覆杯实验中，硬纸片不掉下来的原因是（
）
A、 硬纸片被水吸住了 B 、硬纸片被大气压给托住了 C 、硬纸片与杯口有粘性D 、硬纸片会吸水
3、在冬天，装有一定量水的热水瓶过了一段时间后， 软木塞不易拨出，这主要是由于（ ） A 、瓶内气压大于大气压 B、瓶内气压小于大气压 C 、瓶塞遇冷收缩 D、塞子与瓶口间的摩擦力增大
议一议
你知道流星是怎样形成的吗?
假设没有空气你还 能看见流星吗?这会给 地球带来什么问题?
大气层：
大气层概述：
在我们的地球周围被一层厚厚的空气层所
包围，这个空气层叫做大气层。
议一议
• 假如地球上没有空气，地球表面受太阳光的直射，白天和晚上的温差 将会变得如何？ • 对生物的生存有什么影响？
白天和晚上的温差变得很大, 地球上生物就不能生存.
大气层的作用：
大气若有若无，飘忽不定，但实际上大气层对地球和地球上的生 物起着非常重要的保护作用。 • 保护地球不受到陨石的冲击； • 大气可以减少和吸收太阳光中的紫外线； • 对于地球有保温作用。
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1、大气中大量的臭氧存在于（ B ） 、大气中大量的臭氧存在于（ A．对流层 B．平流层 C．中间层 ． ． ．
D．电离层 ．
2、有关二氧化碳的实验中，不能达到实验目的的是（ A ） 、有关二氧化碳的实验中，不能达到实验目的的是（ A．将燃着的木条伸入集气瓶中，检验二氧化碳是否收集满 ．将燃着的木条伸入集气瓶中， B．用向上排空气法收集一瓶二氧化碳气体，观察二氧化碳 B．用向上排空气法收集一瓶二氧化碳气体， 的颜色 C．将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，证明二氧化碳溶 ．将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中， 于水显酸性 D．将二氧化碳通入石灰水中，可以看到有白色沉淀生成 ．将二氧化碳通入石灰水中，
6、氧气的下列性质中，属于化学性质的是（ D ） 、氧气的下列性质中，属于化学性质的是（ A．无色无味 B．常温下是气态 ． ． C．密度比空气大 D．能使带火星的木条复燃 ． ． 7、某气体既能用排水法收集又能用向上排空气法收集，则该 、某气体既能用排水法收集又能用向上排空气法收集， 气体 （ D ） A．易溶于水，密度比空气水 ．易溶于水， B．难溶于水，密度比空气 小 ．难溶于水， C．易溶于水，密度比空气大 ．易溶于水， D．难溶于水，密度比空气大 ．难溶于水，
测定空气中氧气的体积分数实验
⑴实验现象如何？ 实验现象如何？ ⑵氧气所占体积小于1/5的可能原因有 氧气所占体积小于 的可能原因有 哪些？ 哪些？ ⑶能否用碳和硫代替？ 能否用碳和硫代替？
三、氧气
１.氧气的制取 氧气的制取 根据你现有的知识和能力, 根据你现有的知识和能力,说说可以用哪些方法 获得氧气? 获得氧气? 水的电解 工业上用液化空气的方法获得氧气 双氧水的分解 加热高锰酸钾或者氯酸钾和二氧化锰的混合物
氧气的实验室制法
二氧化锰
过氧化氢
加热
水 ＋ 氧气
高锰酸钾
锰酸钾＋二氧化锰＋ 锰酸钾＋二氧化锰＋氧气
二氧化锰 氯酸钾 加热 氯化钾
＋ 氧气
气体收集方法： 气体收集方法： 难溶或微溶于水，所得气体纯度大； 排水法:难溶或微溶于水，所得气体纯度大； 易溶于水，根据密度定上下。 排气法:易溶于水，根据密度定上下。
３.氧气的化学性质
氧气是一种活泼的非金属单质，能与许多物质发生 氧气是一种活泼的非金属单质， 化学反应
点燃 点燃
碳＋氧气
点燃
二氧化碳 二氧化硫
点燃
C＋Ｏ2 ＋Ｏ
点燃
CO2 SO2
点燃
硫＋氧气
S＋Ｏ2 ＋Ｏ Fe＋Ｏ2 ＋Ｏ P＋Ｏ2 ＋Ｏ
铁＋氧气
点燃
四氧化三铁
Fe3O4 P2O5
点燃
磷＋氧气
五氧化二磷
２、氧气的物理性质
色、味、态： 在通常情况下是无色、无味的气体 在通常情况下是无色、 密度比空气略大（标准状况下） 密度比空气略大（标准状况下） 密度： 密度： 水溶性： 水溶性： 不易溶于水 三态变化： 三态变化：
降温、 降温、加压 降温、 降温、加压
气体 无色) (无色)Fra bibliotek液体 固体 (淡蓝色 (淡蓝色 淡蓝色) 淡蓝色) (淡蓝色) (淡蓝色)
二氧化锰
关上活塞
过氧化氢
水 ＋ 氧气
8、盛放石灰水的试剂瓶时间长后，会在瓶壁上有一 、盛放石灰水的试剂瓶时间长后， 层白色的物质，它是什么物质？ 层白色的物质，它是什么物质？ 碳酸钙 。它是怎样 形成的？ 形成的？发生反应的文字表达式 碳酸钙 ＋ 水， 为： 氢氧化钙 ＋ 二氧化碳 要除去这层白色物质， 要除去这层白色物质，可用的试剂是 稀盐酸，反应的 文字表达式为： 文字表达式为： 碳酸钙 ＋ 稀盐酸 。 氯化钙 ＋ 水 ＋ 二氧化碳 使带火星的木条复燃 ， 9、如何检验氧气 、 如何检验二氧化碳 使澄清石灰水变浑浊
。
10、将装满氧气的集气瓶如图方式放置(固定装置略去 ，并 、将装满氧气的集气瓶如图方式放置 固定装置略去 固定装置略去)， 将燃着的木条伸到瓶底，发现木条复燃， 将燃着的木条伸到瓶底，发现木条复燃，且在甲瓶中燃烧 比在乙瓶中剧烈。由此可说明氧气具有的性质是： 比在乙瓶中剧烈。由此可说明氧气具有的性质是： ① 密度比空气大 ； ② 具有助燃性 。
3、在一支试管中加入3ml的蒸馏水，向其中滴入数滴石蕊试液， 、在一支试管中加入 的蒸馏水， 的蒸馏水 向其中滴入数滴石蕊试液， 再通入CO2气体，，然后把液体加热煮沸，试管中液体的颜色 气体，，然后把液体加热煮沸， ，，然后把液体加热煮沸 再通入 变化是（ 变化是（ ）D A．白色一紫色一红色一紫色 B．无色一紫色 红色－绿色 红色－ ． ．无色一紫色—红色 C．无色一绿色一紫色一红色 D．无色一紫色一红色 紫色 ． ．无色一紫色一红色—紫色 4、二氧化碳不具有的性质是（ D ） 、二氧化碳不具有的性质是（ A．密度比空气大 B．能溶于水 ． ． C．使澄清石灰水变浑浊 D．使紫色石蕊试液变红 ． ． 5、若想增加大棚种植蔬菜的产量，可向大棚中适当增加哪种物 、若想增加大棚种植蔬菜的产量， 质浓度 （ B ） Ｃ．H Ｄ．稀有气体 Ａ．Ｏ2 Ｂ．ＣＯ2 Ｃ． 2 Ｄ．稀有气体
现 实验 主要产物 在空气中 铁丝 燃烧 木炭 燃烧
四氧化三铁 发红、发热
象 在氧气中
剧烈燃烧， 剧烈燃烧，火星四 射，生成黑色固体 剧烈燃烧并发 出白光
二氧化碳 持续红热
磷 五氧化二磷 燃烧 硫磺 燃烧
二氧化硫
大量的白烟,明 大量的白烟,淡 大量的白烟 明 黄色的火焰 亮的黄色火焰 有微弱的淡 蓝色火焰 发出明亮的蓝紫 色火焰
11、将盛有二氧化碳的大试管倒插在澄清石灰水中，可以观察 11、将盛有二氧化碳的大试管倒插在澄清石灰水中， 到的现象是 （1） 石灰水进入试管内 （2） 进入试管内的石灰水变浑浊
12、有A、B、C、D四种物质．A是无色无味的气 体．B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成 一种无色有刺激气味的气体C．D是一种无色的气体， 把D通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊．试判断 A、B、C、D各是什么物质，请将答案填在空格 内． 氧气 硫 A是____________；B是____________； 二氧化硫 二氧化碳 C是____________；D是____________。
下列物质在氧气中燃烧时，与实验现象不符的是（ 下列物质在氧气中燃烧时，与实验现象不符的是（ A ） 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射， A．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成白色固体 B．硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰 C．磷在氧气中燃烧产生白烟 木炭在氧气中燃烧比在空气里更旺，发出白光， D．木炭在氧气中燃烧比在空气里更旺，发出白光，放 出热量
谢谢! 谢谢!
氧气的工业制法
氮气 加压 空气 降温 低温蒸发 液态空气 -196℃ ℃
液氧
想一想
工业制氧气的过程是 一个什么变化过程？ 一个什么变化过程？
物理变化
分解双氧水法 分解双氧水法： 双氧水 过氧化氢 检: 检查装置的气密性 装: 装药品 夹: 将烧瓶夹到铁架台上 开: 打开分液漏斗的活塞 MnO2 集: 用合适的方 法收集氧气 移: 从水槽中移出导管 关:
二氧化碳的实验室制备及检验方法： 二氧化碳的实验室制备及检验方法： 原理： 碳酸钙+稀盐酸 原理： 碳酸钙 稀盐酸
氯化钙+水 二氧化碳 氯化钙 水+二氧化碳
检验方法（验满方法）： 检验方法（验满方法）： 将燃着的木条放在集气瓶 口，如果熄灭则已满 收集方法： 收集方法：向上排空法
⑥二氧化碳的用途
考考你
。
下列现象中没有利用大气压强的是（ A ） 下列现象中没有利用大气压强的是（ A．在墙上钉图钉 B．用吸管吸瓶中的饮料 C．茶壶上留有小孔 D．吸在墙上的塑料挂衣钩 5.空气的对流 5.空气的对流 热空气密度减小， 热空气密度减小，能上升 减小 冷空气密度增大 增大， 冷空气密度增大，能下降
气
CO2的化学性质
1、一般情况下，CO2不能燃烧，不能支持燃烧。 、一般情况下， 不能燃烧，不能支持燃烧。 2、CO2不能供呼吸。 不能供呼吸。 、 3、CO2跟水反应。 跟水反应。 、 二氧化碳+水 碳酸 二氧化碳 水 (碳酸 △ 二氧化碳 +水) 碳酸 水 4、CO2与石灰水 与石灰水[Ca(OH)2]反应。 反应。 、 反应 二氧化碳+ 二氧化碳 氢氧化钙 水+碳酸钙 碳酸钙
4.燃烧与灭火 4.燃烧与灭火 燃烧需要三个条件：可燃物、温度、空气，缺 燃烧需要三个条件：可燃物、温度、空气， 一不可
灭火的原理是什么？ 灭火的原理是什么？
隔绝空气 降低可燃物的温度至着火点以下 撤离可燃物
二氧化碳的主要性质： 四、二氧化碳的主要性质：
CO2的物理性质
1、通常情况下是无色、无气味的气体。 、通常情况下是无色、无气味的气体。 2、能溶于水 、 3、标准状态下，密度比空气大。 、标准状态下，密度比空气大。
猜一猜：它是谁？ 猜一猜：它是谁？
看不见，摸不着， 看不见，摸不着， 不香不臭没味道， 不香不臭没味道， 说它宝贵到处有， 说它宝贵到处有， 动物植物离不了。 动物植物离不了。 ——空气 空气
一、空气的存在
1.说说空气的用途 1.说说空气的用途 2.我们周围存在着空气 空气有质量. 我们周围存在着空气， 2.我们周围存在着空气，空气有质量. 3.马德堡半球实验证明了大气压的存在且很大 3.马德堡半球实验证明了大气压的存在且很大 4.请你谈谈日常生活中大气压的作用。 4.请你谈谈日常生活中大气压的作用。 请你谈谈日常生活中大气压的作用
纯碱
尿素
灭火
汽水
人工降雨
CO2
光合作用
工业原料
致冷剂
温 度 计
五、保护大气圈
温室效应，是指二氧化碳含量升高， 温室效应，是指二氧化碳含量升高，增强 1. 温室效应 大气对太阳光中红外线辐射的吸收，使地 大气对太阳光中红外线辐射的吸收， 球表面温度上升。 球表面温度上升。