中考语文二轮复习阅读突围方略：说明文理清说明顺序篇
中考语文二轮复习阅读突围方略：说明文理清说明顺序篇【知识导学】任何说明文，总是循着一定的顺序来介绍事物的形状、性质、构造等，或者解说事理的成因、功用、关系等。
我们阅读时，如果弄清了说明顺序，就有利于把握作者的思路，掌握被说明事物的特征。
常见的说明顺序一般包括以下三种：时间顺序：介绍事物发展变化过程，或按照事物发展的先后为次序，或以事物从早到晚、从古至今的时间为序，或以某事物制作的步骤、演变的过程为顺序。
空间顺序：就是按照被说明对象的空间存在形式，或自上而下，或自左而右，或由前到后，或从外到里，或由某一中心点向四面扩散开去呈辐射式对事物作介绍。
逻辑顺序：是指按照事物内在的联系或人们认识事物的过程、规律来进行说明的一种顺序。
常用的逻辑顺序包括以下六种：从现象到本质，从原因到结果，从特点到用途，从整体到部分，从概括到具体（或从一般到个别），从主要到次要。
要理清说明顺序，一般的方法是：一、认清说明对象，分析说明顺序一般对实体性的事物，包括建筑物、名胜等的结构或布局的介绍，多以空间为序；一般事理性的说明文常会运用逻辑顺序；像农作物的生长过程，工艺流程，事物的历史沿革等，一般都以时间顺序说明。
二、注意标志性的词语以时间为序的说明语段过程明晰，线索清楚，纵向排列明确有序。
一般运用时在文中会出现表示时间或先后的标志性词语。
以空间顺序说明的语段常会出现“东”“西”“南”“北”“里”“外”“左”“右”等方位词。
例如：大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。
方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。
仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。
从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。
梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多姿多态，龙身周围还衬托着流云火焰。
该段以“朱漆方台”为中心点，向四面扩散开去呈辐射式顺序。
有“上面”“背后”“两旁”“中央”“周围”等标志空间顺序的方位词。
以逻辑为序的语段常会出现“首先”“其次”“再次”等表示由主到次的逻辑顺序的词。
例如：为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？首先，在于我国劳动人民的勤劳和智慧。
……其次，我国石拱桥的设计施工有优良传统……再次，我国富有建筑用的各种石料……三、概括要点，理清说明顺序就一个语段而言，先将段落分成几个层次，然后概括每层的主要内容，最后把层意衔接起来就很容易弄清说明顺序了。
就全文而言，先逐段概括要点再用“同类合并”的方法，把全文划分为相对独立的几部分，概括出每部分的大意，把每部分的大意依次连缀起来，就能比较清楚地显示出全文的说明顺序。
例如《苏州园林》一文的主体部分（第二至第九自然段）：第二段总体概括苏州园林的特征“游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”，第三段写苏州园林讲究亭台轩榭的布局，第四段写它讲究假山池沼的配合，第五段写它讲究花草树木的映衬，第六段写它讲究近景远景的层次。
那么第三至六段可以归并为一个大的层次，对苏州园林的特点从四个主要方面具体说明。
而第七至第九段分别从每个角落的构图美、门窗的图案美和房屋的色彩美等方面作补充。
这一大的层次从次要方面说明了苏州园林的特点。
这样分析，清晰地显示出文章采用了先总后分的结构，并按由主到次的逻辑顺序说明了苏州园林的共同特点。
值得注意的是，说明顺序应局部理解，整体把握。
一篇说明文往往不仅使用一种说明顺序，而是会根据说明的需要将几种顺序结合在一起。
我们只有通过分析文章的结构、段落，在概括段意的基础上去寻找和归纳其顺序。
【阅读演练一】记忆之谜①“十年离乱后，长大一相逢。
问姓惊初见，称名忆旧容。
”实际上，记性好的人何止记得十年前的乡音熟人，就是三十年、四十年，甚至七八十年前的往事，有的也能历历在目，记忆犹新。
②人脑约有一百亿个神经元、九千万个辅助细胞，一生中能储存一千万亿信息单位，这个能力连现代最大型的电子计算机也望尘莫及。
计算机能“记忆”的奥秘在于存储器。
那么，人脑记忆的本质是什么呢？③科学家曾发现脑神经细胞中的核糖核酸含量比别的细胞要丰富，这引起了人们的广泛关注。
瑞典神经学家海登通过实验，发现受过某种“学习”演练的大白鼠脑细胞中核糖核酸的含量比通常的大白鼠要高12％。
但是，记忆仅仅和核糖核酸有关吗？核糖核酸的主要功能是形成特殊的蛋白质分子。
研究者设计了一种实验：使大白鼠学走迷宫，然后立即注射一种可以干扰核糖核酸形成蛋白质的药物，大白鼠便忘掉了所学到的东西。
看来，不仅是核糖核酸，蛋白质也可能和记忆机能有关。
④然而，即使记忆信息是编录在神经细胞的核糖核酸或蛋白质分子结构上，人们对于记忆仍感到迷惑不解。
譬如说谁是这些信息的“绿衣使者”呢？本世纪20年代，有人在刺激动物的迷走神经时，从神经周围的灌流液中发现了一种“迷走物质”，后来证明是乙酸胆碱。
这类物质广泛执行着传送各种神经冲动的任务。
特别在有关记忆和学习的机能方面有着明显的作用，可称为传递记忆信息的一个“绿衣使者”。
⑤近些年，科学家又发现，记忆储存与脑垂体激素有关。
脑垂体激素中一种由七个氨基酸组成的肽可促使记忆力旺盛、注意力集中，使智力有障碍者的理解力以及工作能力得到提高，还能使老年人的记忆力增强。
科学家曾进行过这样的实验：给一些人注射肽，给另一些人注射盐水，在他们面前放一本画有各种几何图形的书，然后把书合上，要他们画出见到的图形，注射肽的人对图形的记忆就要胜过注射盐水的人。
⑥随着行为神经科学的兴起，有的科学家研究了情感和情绪同记忆力的关系，认为情绪、记忆和学习可能受脑内用化学支配的“好感机构”控制。
我们在日常生活中都有这样的体验：感兴趣的东西容易记牢，激动的事往往终生不能忘怀。
在脑内支配“好感机构”的化学物质中，有两种脑的“天然鸦片”——脑啡肽和内叶肽，据说是驱动记忆的关键动力。
科学家们曾做过有趣的实验：一只注射过脑啡肽的大白鼠龟缩在鼠笼底，遭受到的电击使它至今心有余悸。
而旁边一只笼里，另一只坐在架子上也遭受过电击的大白鼠，过不了多久就跳下来。
自然，后者没有注射过脑啡肽。
⑦这些结果是令人鼓舞的，然而记忆的本质还远远没有揭开。
一些奥秘揭示了，可是更多的挑战性问题又涌现出来，研究有待继续深入。
探究练习1.这篇文章是怎样安排说明顺序的？你是怎样看出的？2.联系上下文，说说你对下列句中黑体词语的理解。
（１）计算机能“记忆”的奥秘．．在于储存器。
（２）然而，即使记忆信息是编录在神经细胞的核糖核酸或蛋白质分子结构上，人们对于记忆仍感到迷惑不解．．．．。
3.选择正确的答案，填在（）里。
（１）从全文看，这篇文章的主体部分是（）A.③④⑤段B.③④⑤⑥段C.④⑤⑥⑦段（２）人脑记忆的本质是（）A.核糖核酸、蛋白质都可能和记忆机能有关。
B.核糖核酸和记忆机能有关。
C.蛋白质也可能和记忆机能有关。
4.根据第五段文字，说说什么是“肽”。
5.举例说明文中的两种说明方法。
【阅读演练二】东方明珠塔在上海浦东新区外滩对面的黄浦江边，矗立着一座高达四百六十八米的广播电视塔。
在阳光的照射下，她闪烁着耀人的光芒，成为上海21世纪的标志性建筑。
这座广播电视塔是亚洲第一、世界第三高塔。
眺望塔身上两个巨大的球体，如红宝石闪亮耀眼。
全塔十五个大小不等的球体，如明珠般从白云蓝天中串联而下，直达绿地，构成了充满“大珠小珠落玉盘”诗情画意的壮美景观。
仰望塔尖，直插云端，象征上海欣欣向荣，蒸蒸日上。
看塔的正面，“东方明珠”四个金色大字，熠熠生辉。
乘上电梯，只需四十秒钟，便可到达263米高的球上。
在这里，极目远眺，上海景色尽收眼底，原来的高楼大厦，现在都显得矮小了许多。
蜿蜒的黄浦江上，巨轮如梭，连绵入海。
分列两边的两座大桥，如两条巨龙，腾飞于黄浦江上，与中间的东方明珠一起，巧妙地组合成一幅二龙戏珠的巨幅画面。
如在清朗的晴日，不但可观市区全景，连佘山、崇明岛、长江等更远的景物，也依稀可见。
入夜，巨大的球体在五彩灯光的装饰下，光彩夺目，群星争辉，更显得晶莹剔透。
与浦西外滩的灯光建筑群交相辉映，展现出现代化大都市的迷人之夜。
东方明珠塔内的上海历史博物馆，是专门介绍上海近百年来发展史的史志性博物馆。
通过珍贵的文物、文献、档案、图片，以及先进的影视和音响设备，形象生动地反映近代上海城市发展的历史。
馆内陈列分国中之国的租界、旧上海市政建设和街景、近代城市经济、近代文化、都市生活、政治风云等六大部分，全面地展示了上海在政治、经济、文化、社会、生活等各方面的深刻变化，是一个形象生动的人文景点。
东方明珠科幻城位于塔底，有森林之旅、南极之旅、魔幻之旅、藏宝洞、迪尼剧场、欢乐广场、激光影院、动感影院、探险列车等项目，精彩刺激、老少咸宜。
还有独一无二的“太空热气球”将您送上天空，尽览上海大都市美景，使您永生难忘。
东方明珠塔下的国际游船码头，有“浦江游览”旅游项目。
登上邓小平同志当年南巡视察上海时乘坐的游船，饱览浦江两岸美景，您将领略到“火树银花不夜城”的意境。
国际游船码头里的“海鸥坊”，供应自助餐，您只需花费48元，就能无限畅饮美味和欣赏美景。
高耸入云的太空舱建在350米处，内有观光层、会议厅和咖啡座，典雅豪华、得天独厚。
空中旅馆设在五个小球中，有20套客房，环境舒适、别有情趣。
东方明珠万邦百货有限公司商场面积18000平方米，经营服装、工艺美术品、金银饰品、皮具、食品等，使游客在观光之余可享受到购物与美食的乐趣。
目前，“东方明珠”年观光人数和旅游收入在世界各高塔中仅次于法国的埃菲尔铁塔而位居第二，从而跻身世界著名旅游景点行列。
探究练习1．填空。
（1）蜿（）的黄浦江上，巨轮如（），连（）入海。
（2）入夜，巨大的球体在五（）灯光的装（）下，光（）夺目，群星争（），更显得晶莹（）透。
2．“全塔十五个大小不等的球体，如明珠般从白云蓝天中串联而下”一句运用了比喻的修辞手法，表达了作者什么样的思想感情？3．“东方明珠塔”这个题目有什么特色？4．品味“仰望塔尖，直插云端，象征上海欣欣向荣，蒸蒸日上”一句的精彩之处。
5．这篇文章是按照什么顺序来说明“东方明珠塔”的？参考答案阅读演练一：l．文章是按科研不断深入发展的过程来安排说明顺序的。
从文中的语言标志可以看出：科学家曾发现→本世纪20年代→近些年科学家又发现→随着行为神经科学的兴起，有的科学家研究了情感和情绪同记忆力的关系。
2．⑴奥秘——奥妙神秘。
⑵迷惑不解——摸不着头脑，不知道意义。
3．⑴B⑵A 4、肽是一种由七个氨基酸组成的、可促使记忆力旺盛、注意力集中，使智力有障碍者的理解力以及工作能力得到提高的脑垂体激素。
（关键要理解“肽”是一种脑垂体激素）5.（提示：这一题比较活也比较容易，只要言之有据就行）阅读演练二：1．（1）蜒梭绵（2）彩饰彩辉剔2．对“东方明珠”优美而具有丰富内涵的赞美和对设计者精巧构思的赞叹。
2024年中考语文专题复习-说明文阅读(说明顺序说明结构)课件
落
接多少，这个整体想要多大，就可以有多大。
能 否
⑤榫卯的功能不仅仅是连接，还有因连接而生发的另两种功效。众所周知，木材有热胀干缩的 “活性”，而榫卯的连接，又是木构件间的柔性的结合，因此有了一定移动或者说松动的余地。 这看似缺点，但一旦组合为一个有各种榫卯连接在一起的整体构件时，缺点就成了优点；垂直方
已着手修复。
【答案】空间顺序
河北省2024中考说明文阅读专项
河北省2024中考说明文阅读专项
典型例题
④榫卯是两个独立的木构件，一凸一凹，凸的榫嵌入凹的卯里，两个木构件便咬合在一起。这是
段
一种构件间的连接方式，不用钉子，也不用绳子，两个需要连接的物体，各自一点改变，就可以 完成并形成一个结构整体、其功效是，一接二，二接三，三接万物。需要连接多少构件，就可连
食品添加剂有改善食品的外观和口味的功能（1分）；其次，解释了通常情况下，食品口味的形成
与食品添加剂的关系（1分）；最后，举面条、点心等食物口感形成的例子，来说明本段说明对象
特征（1分）。
河北省2024中考说明文阅读专项
河北省2024中考说明文阅读专项
链接练习
植物气象员 ①植物不仅供给人们氧气和果实，还能预报天气。人们在生产过程中，观察到了一些植物预报天气的规律。 ②天气晴朗时，南瓜蔓梢是向上翘起生长的。如果发现南瓜蔓梢下垂，那是天气转为阴雨的征兆；如果在连绵阴雨的 天气里，南瓜蔓梢由下垂转为上翘，那就表明阴雨天气即将结束，晴朗的天气马上就会到来。南瓜蔓为什么能指示天气 呢？原来，天气在变化时，南瓜有向阳性和向阴性，这是南瓜在进化过程中为了更好地适应天气保护自身所形成的特性。 ③风雨草生长在我国西双版纳的密林中，能预报风雨，它开花的习性很特殊，没有固定的时间。可每当暴风雨来临之 前的两三天，它那小巧玲珑的花就开放了。而且暴风雨过后，它的花开得越发齐整和鲜艳，好像只有经过暴风雨的洗礼， 才能显露其本色。 ④“含羞草害羞，天将阴雨。”天气晴朗时，你用手指触动含羞草的叶柄，叶子马上就会合拢，但是很快就会恢复常 态。如果叶片自然下垂合拢，便是阴雨天气的征兆。
中考语文说明文阅读：如何理清3种说明顺序中考复习(九年级)
空间顺序即按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。
一般说明某一静态实体(如建筑物等)，常用这种顺序。
如课本中的《核舟记》就是按照船体――船头――船尾――船背的空间顺序来写的;《故宫博物馆》按照先总后分的顺序，先概括说明故宫建筑物的总体特征，然后再具体介绍太和门――太和殿――中和殿――保和殿――乾清宫……御花园，而在介绍每一座建筑物的时候，则又按照先外后内、先上后下的顺序。
这样安排合乎人们观察事物的习惯，是最合理的顺序。
如何理清说明顺序?一是认清说明对象，分析说明顺序。
说明对象的特点决定了说明顺序的选择。
有些事物内部构造比较复杂，通常按空间顺序说明，或由前到后，或由上而下，或由外及里，或由中间到四周，或按东西南北方位顺序。
例如，《故宫博物院》就是沿着游览参观路线，按照从南到北的空间顺序有主有次地介绍故宫的建筑物和建筑布局。
二是把握语言标志，“读”出说明顺序。
说明文语段中往往借助一定的词句表明层次和顺序，连接内容，组织材料。
各种顺序在语言上都有一定的标志。
阅读时抓住有一定标志作用的语言，可以更加顺利地分析说明顺序。
要学会通过文章全篇的首尾部分;每一自然段的首尾部分;文中的设问句、过渡句以及领起使用说明方法的句子来理清文章的结构顺序。
我们强调整体理解，说明性文字的整体理解只要抓住了标题，抓住了关键句，就可以做到了。
事实上，时间顺序多用表时间变化的词语，空间顺序多用表方位的词语，逻辑顺序多用表逻辑层次的关联词等。
所以，把握这些语言“标志”，可顺利地理清说明顺序。
在梳理文章内容、了解说明顺序的过程中，应尽量利用原文的字、词、句，因为说明文语言的特点是较为简练准确的。
例如，《苏州园林》开头两段总说苏州园林的艺术价值，指出苏州园林的共同点：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画，此后就分别从各个方面对苏州园林的这个共同点作具体解说。
中考说明文阅读之二：顺序—结构
②从天安门往里走，沿着一条笔直的大道穿过端 门，就到午门的前面。午门俗称五凤楼，是紫禁城的 正门。走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河 像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。 桥的北面是太和门，一对威武的铜狮守卫在门的两侧。 ③进了太和门，就到紫禁城的中心——三大殿：太 和殿、中和殿、保和殿。三座大殿矗立在七米多高的 白石台基上。台基有三层，每层的边缘都用汉白玉栏 杆围绕着，上面刻着龙凤流云，四角和望柱下面伸出 一千多个圆雕鳌头，嘴里都有一个小圆洞，是台基的 排水管道。
·新课标
Hale Waihona Puke ⑦显而易见，在饱经2200年风霜的“襄阳”膝下， 问世不足60年的“襄樊”难以望其项背，勉为其难则 带来无尽的窘迫：顶替襄阳充当“国家历史文化名城” 自感文不对题，以“襄樊”领率周边县市又不具涵盖 能力，阐述当地历史、文化总要赘加注 解，国内乃 至海外“襄阳人”认祖归宗困惑不已„„ ⑧不过，“襄阳”若用于市名，下属襄阳区便要 同时更名：其前身襄阳县早于1992年由襄樊市区移治 县境张湾镇，2001年改县为区。由于襄阳区并非市政 府驻地，如今不与市同时更名将形成大、小“襄阳” 同名异地的误区。查襄阳县在古代曾兼为“襄州”治 所，此时改称“襄州区”顺理成章。
·新课标
⑥三大殿建筑在紫禁城的中轴线上，这条线也是 北京城的中轴线，向南从午门到天安门延伸到正阳门、 永定门，往北从神武门到地安门、鼓楼，全长约八公 里。 1．选文采用的说明顺序是 空间顺序，故宫博物 院的总体特征是 规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一， 集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。 [思路分析] 此题考查说明顺序及说明对象的特征。 判断说明顺序，找文中表明说明顺序的词，据此作出 判断。概括说明对象的总体特征，可以去找文中总括 句，这样的句子一般出现在开头部分。
说明文阅读理解答题技巧大全课件中考语文二轮复习
②马里亚纳海沟深海里，狮子鱼可以惬意地游来游去。它们何以能在这等极高压深水及生存？研究发现，狮子鱼的骨骼 细碎地散布在凝胶一般柔软的身体中，能承受近而兆帕必压力。“向狮子鱼学习，或许能研制一种无需耐压壳保护就可 承受深海静水压力的仿生软体机器人，实现深海探测我备的小型化与智能化。”李铁风和学生就此展开了讨论。
3、指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等 在文中具体指代什么。 计策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。 有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。
4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词 句，并体会。 计策：例句一般找①有精确数据的句子；②有概数的句子； ③使用限制性词语的句子 ；二是形象生动，例句可以从运 用了修辞、描写性词语的句子中找。
这些楼的建筑规模和我们小区的规模相当，但高度要高多了。 句中的“相当”可不可以换成“相同”，说说理由。
【参考答案】 不能，“相当”表示这些楼的建筑规模和我小区差不多，但仍有差别，如果换成“相同”， 则表示两者完全一样，与事实不符，用“相当”体现了说明文语言准确周密。
【练一练】
禽流感是随着家禽饲养业的发展而广泛传播的禽类传染病。尽管历来的禽流感也造成了不 同程度的严重损失，但是最近在亚洲爆发的禽流感却仍令人高度关注。目前，人们对禽流 感的产生、发展和遏制方法的认识仍待继续深化。
常见题型： 1.本文的说明顺序是什么？结合具体内容分析。 2.选文(某段)使用了什么说明顺序？有什么作用？ 3.从结构上看某些段落之间是什么关系？请结合文章内容作简要说明。或者 连续的几个段落是按照怎样的顺序来安排的？
2020年初三语文中考二轮复习阅读突围方略：说明文理清说明顺序篇
2020年初三语文中考二轮复习阅读突围方略：说明文理清说明顺序篇【知识导学】任何讲明文，总是循着一定的顺序来介绍事物的形状、性质、构造等，或者解讲事理的成因、功用、关系等。
我们阅读时，假如弄清了讲明顺序，就有利于把握作者的思路，把握被讲明事物的特点。
常见的讲明顺序一样包括以下三种：时刻顺序：介绍事物进展变化过程，或按照事物进展的先后为次序，或以事物从早到晚、从古至今的时刻为序，或以某事物制作的步骤、演变的过程为顺序。
空间顺序：确实是按照被讲明对象的空间存在形式，或自上而下，或自左而右，或由前到后，或从外到里，或由某一中心点向四面扩散开去呈辐射式对事物作介绍。
逻辑顺序：是指按照事物内在的联系或人们认识事物的过程、规律来进行讲明的一种顺序。
常用的逻辑顺序包括以下六种：从现象到本质，从缘故到结果，从特点到用途，从整体到部分，从概括到具体〔或从一样到个不〕，从要紧到次要。
要理清讲明顺序，一样的方法是：一、认清讲明对象，分析讲明顺序一样对实体性的事物，包括建筑物、名胜等的结构或布局的介绍，多以空间为序；一样事理性的讲明文常会运用逻辑顺序；像农作物的生长过程，工艺流程，事物的历史沿革等，一样都以时刻顺序讲明。
二、注意标志性的词语以时刻为序的讲明语段过程明晰，线索清晰，纵向排列明确有序。
一样运用时在文中会显现表示时刻或先后的标志性词语。
以空间顺序讲明的语段常会显现〝东〞〝西〞〝南〞〝北〞〝里〞〝外〞〝左〞〝右〞等方位词。
例如：大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。
方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。
仰望殿顶，中央藻井有一条庞大的雕金蟠龙。
从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围围绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。
梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多姿多态，龙身周围还衬托着流云火焰。
该段以〝朱漆方台〞为中心点，向四面扩散开去呈辐射式顺序。
中考语文说明文复习二说明文阅读之说明顺序说市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖PPT课件
[思绪分析] 此题考查说明结构。应该先梳理全文 结构层次，再看第二段、第五段在文中结构上作用。
23/33
三、实战演练一： 《全品》P165 《有趣种子旅行》 中考示例
1．文中第——段起总说作用，第5段在文 章结构上所起作用是————-.(2分)
从概括到详细逻辑次序
10/33
➢理清说明次序
• ☆空间次序：近→远、前→后、左→右、
•
南→北、低→高……
•
（表方位、立足点、行踪改变等词语）
•
从现象到本质
•
从原因到结果
• ☆逻辑次序 从特点到用途
•
从整体到部分
•
从概括到详细
•
从主要到次要
• ☆时间次序： 年代：古→今；
•
季节：春→冬；
11/33
五、说明次序方法指路：
展改变惯用这种次序。
2、空间次序，即按照事物在空间位置关系依次说明。
说明相对静止事物，诸如园林、建筑物、工艺品等，多用这 种次序。
3、逻辑次序，即按事物内部联络来讲解。
①从现象到本质(或从本质到现象)；
②从原因到结果(或从结果到原因)；
③从特点到用途(或从用途到特点)；
④从整体到部分(或从部分到整体)；
学生活动： 为阅读一：《验证码到底有什么用》 并经过各段中心句概括每段段意。
25/33
热身训练二: 完成题单 阅读一 《 验证码到底有什么用 》
中考示例
3、第二段中划线句在文中结构上起
（
）作用。
26/33
①由火车购票验证码引出本文说明对象 ②要回答这个问题，须先弄明白何为验证码。 解释验证码及验证码类型。 ③详细介绍验证码中新秀视频验证码。 ④验证码主要作用 ⑤验证码设计进步 ⑥总结全文，呼应开头，验证码依然是各网 站反黑客恶意操作中必不可少一项保障系统， 还是会继续使用下去，直到被另一个全新、 功效更加好反黑客软件所代替。
2022年中考最新部编语文第二轮复习(说明文阅读)教案
年级：九年级科目：语文
备课组
九年级语文备课组
主备人
张龙
主备时间
2022.5.7
执教人
执教班级
研备时间
课题
第二轮复习（说明文阅读）
课时数
1课时
教学目标
1.了解说明文阅读专题相关考情，做到心中有考点。
2.复习说明文阅读专题相关知识点，夯实基础。
3.学习说明文阅读答题技巧，能做到举一反三。
对、太肯定，反而违背了说明文语言的准确性，也违背了客观事实的真实性。
所以我们看说明文语言的准确性，还是要抓住根本的一条，即客观地、确切地反映事物的真实面貌，明白地、恰如其分地表达出来。
这一部分内容考查的常见题型是词语的替换、增删、移位以及与原文的词语进行比较等。我们既要抓住这些词语细加体会，又要结合具体的语境去辨析。
一般讲，在介绍对象的发生、发展、演变、过程、方法等的时候，常采用这种顺序。这种顺序的好处是过程明晰，线索清楚，纵向排列明确有序。一般运用时文中会出现表示时间或先后的标志性词语。
逻辑顺序：用于介绍事物的性质、种类、原理功用和解释事理本质。一般为：由因到果或由果到因；由现象到本质；由主到次；由概括到具体等。逻辑顺序是指按照事物内在的联系或人们认识事物的过程、规律来进行说明的一种顺序。常用的逻辑顺序包括以下六种：从现象到本质；从原因到结果；从特点到用途；从整体到部分；从概括到具体(或由一般到个别)；从主要到次要。
(2)还要弄清作者介绍的是事物哪些方面的特征，又是从哪些方面介绍的。
2.如何区分说明顺序：
空间顺序：多用于建筑的构造，说明实体事物的形状。多用表空间方位的词语。物体总有一定的空间形式，复杂的事物也一定有多个侧面组合而成间存在形式，或自上而下，或由前到后，或从外到里，或由某一中心点向四面扩散开去呈辐射式……按一定的顺序对事物作介绍。
语文二轮复习阅读突围方略：记叙文理清顺序篇
初中语文试卷灿若寒星整理制作2010年中考语文二轮复习阅读突围方略：记叙文理清顺序篇【知识导学】所谓顺序就是记叙事件时安排材料的先后次序。
记叙的顺序有顺叙、倒叙、插叙三种。
把握记叙的顺序，最重要的是抓住“时间”这个要素。
按事件发生的时间先后顺序记叙的，肯定是顺序；时间顺序发生了颠倒的，把事件结果放在前面来交代，然后再记叙事情的发展过程的，肯定是倒叙；暂时中断原中心事件的记叙线索，另插入一件事情的叙述的，是插叙。
阅读记叙文，该如何把握文章的记叙顺序呢？首先要分辨记叙的顺序类型。
仔细阅读文章，看看材料安排有无时间上的先后错落现象，或者有无事件的“开端——发展——高潮——结局”模式的变动现象。
如果有，这些地方就出现了顺序的变动，可能运用了倒叙或插叙的方式。
其次要了解为什么要运用这样的顺序方式。
运用按时间、空间或事物发展规律叙述的顺叙，文章层次清楚，明了；运用倒叙，文章会交代倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处有明显界限和必要的文字过渡，可起到设置悬念的作用，使文章错落有致；运用插叙，不打乱原来的叙述线索，上下文会有衔接句，文章结构不仅富有变化，而且叙事条理清楚。
文章选择某种记叙顺序，是为了更好地表现写作意图，这就需要我们在阅读时思考所采用的叙述顺序对文章中心思想的表达有什么好处？或者说为什么采用这种叙述顺序？通过比较各种叙述顺序的利弊，把握作者的写作目的，思考文中各材料之间的关系，可以更好地理解文章主旨。
【精题讲解】三十年的重量余秋雨时至岁末，要我参加多种社会文化活动，电话响个不停，我只感到浑身空荡荡、虚飘飘的。
实在想不到，我30年前读中学时的语文老师穆尼先生给我打来电话。
他在电话中说，30年前的春节，我曾与同班同学曹齐合作，画了一张贺年片送给他。
那张贺年片已在“文革”初抄家时遗失，老人说：“你们能不能补画一张送我，作为我晚年最珍贵的收藏？”老人的声音，诚恳得有点颤抖。
放下电话，我立即断定，这将是我繁忙的岁末活动中最有意义的一件事。
3中考说明文阅读常考题型之：理清说明顺序
中考说明文阅读理解，常见题型之——理清说明顺序常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序三种。
时间顺序：以事物发展变化的时间先后为序。
如：事物历史发展、生物从小到大等。
抓表时间的词语，如：年代：古—今；季节：春-夏-秋-冬……空间顺序：以事物的空间存在形式为序。
一般用于说明相对静止的事物，如：园林、建筑物、工艺品等。
抓表方位的词语。
从外到内，从上到下，从前到后，从左到右等等，依次说明。
逻辑顺序：以事物的内部联系或人们认识事物的过程为序。
抓思维的规律。
逻辑顺序通常包括：主-次、原因-结果、现象-本质、一般-个别、概括-具体、整体-局部、浅-深，等等。
理清顺序应关注一些起关键作用的关联词，如“总”“因为（由于）…所以”“首先…其次…再次”等。
一、常见的考试题型1、本文采用了怎样的说明顺序？2、某个文段或某几个文段的说明顺序是什么？3、文段或句子之间的顺序能不能调换？为什么？二、解题思路1、把握说明顺序题。
对说明顺序的判定，可采用排除法，因为时间顺序和空间顺序一般都会有比较明确的表示时间或空间变化的语言标志，如“以前、如今”“古代、近代、现代”等表示时间的词语；“上下、前后、左右、中间、东西南北”等表示空间方位的词语。
而采用逻辑顺序的文章里常用表示因果或事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次、再者”等。
注意：介绍实体性的事物，如建筑物、名胜古迹等一般采用空间顺序。
2、判断文段或句子之间的顺序能否调换。
首先需弄清段意或层意，然后从相邻几个文段之间的对应关系或文段中每层之间的关系上去揣摩分析能否调换。
尤其要注意文段或句子之间是否存在时间顺序或空间顺序，是否符合人们的认知规律（由浅入深，由表及里，由现象到本质等）；是否与前后文相照应等。
答题时注意根据题目要求来作答。
第一步：表态（不能）；第二步：概括段落内容（重视首括句、结尾句或提问式语句的作用）；第三步：分析段落之间是否遵循一定的说明顺序（是按照……顺序说明的，符合人们认识事物的规律）；第四步：和上下文的关系（呼应、承接、引出）。
完整版)中考说明文阅读方法及答题技巧
完整版)中考说明文阅读方法及答题技巧中考说明文七大题型及答题技巧一、把握说明对象及其特征1.确定说明对象：通过阅读文题，首尾段和内容，确定说明对象。
2.概括说明内容：通过直接摘取中心句、联结并列文段首句、从各段落中归纳出说明内容来概括说明的主要内容。
3.说明对象的特征：通过标题中的修饰性词语、文章开头部分、各段的开头句、归纳提取最能揭示说明对象的本质的词语，来确定事物的特征，如结构、形态、性质、变化、成因、功用等等。
二、理清说明顺序，明确文章结构1.时间顺序：按时间的先后为说明顺序，一般文中会出现表示时间或先后的标志性词语。
2.空间顺序：按事物的空间存在的形式，以前后左右、上下高低、东西南北等为顺序，一般用来说明事物的构造或形态。
3.逻辑顺序：按事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。
常用的逻辑顺序有由表及里、由主到次、由局部到细部、由现象到本质、由特点到用途、由整体到部分、由概括到具体、由原因到结果。
事理说明文多采用逻辑顺序，事物说明文多采用空间顺序，时间顺序在事物说明文和事理说明文中都可能用到。
三、辨别说明方法，分析说明作用及效果1.“列数字”：具体、准确、科学地说明事物的特点。
2.“作比较”：突出、强调事物的特点。
3.“打比方”：生动、形象说明事物的特征，增强文章的趣味性。
4.“举例子”：具体、形象、准确地说明事物，增强文章的可信度。
5.“作诠释”：对事物的特征、事理加以具体的解释说明，通俗易懂地说明事物的特征。
6.“下定义”：科学、准确、简明地揭示事物的本质属性。
7.“分类别”：层次分明、条理清晰地说明事物的特征。
8.“引用”：引用谚语、俗语、古诗文，使说明更具有权威性，增强说服力，趣味性，激发读者的阅读兴趣。
9.“列图表”：直观、形象清楚、一目了然。
10.“摹状貌”：形象化的描摹事物的形状、体貌，使说明的事物更生动、形象、逼真，使人印象深刻。
区分“下定义”和“作诠释”的差异下定义”需要准确简明，具有概括性，即定义的对象与定义的外延相等。