小学音乐《水族馆》教案
小学一年级上册音乐欣赏《水族馆》教案
新人教版小学一年级上册音乐观赏（水族馆）教案新人教版小学一年级上册音乐观赏（水族馆）教案
教学内容
观赏（水族馆）
教学目标
1．继续培养学生聆听音乐的好习惯，教会学生观赏音乐的根本方法。
2．通过比照聆听，感受速度、力度、音色等要素对塑造音乐形象所起的作用，想象鱼儿、水草在水族箱中轻快起舞的形象。
3．通过听、想、创、演等方法，启发学生踊跃表达自己的感受，培养学生的音乐想象力。
教学过程
1．谈话导入
同学们有谁去过水族馆？水族馆里有些什么？水族馆给你的感受是怎样的？
2．完整聆听
完整聆听乐曲，初步感受乐曲所描绘的波光粼粼的水中世界以及鱼儿在水中自由地游来游去的形象。
3．复听乐曲
〔1〕乐曲的力度和速度是怎样的？表现了水族馆里的什么场景？〔柔和、安静，舒缓；波光粼粼的水，鱼儿在水中自由地游来游去〕
〔2〕音乐是怎样表现波光粼粼的水中世界的？〔钢琴的琶音〕
〔3〕假设你是一条鱼，请你随着音乐在水族馆里自由地游来游去。
〔学生扮演鱼儿、水草等水中动植物〕
4．比照观赏
（引子与狮王进行曲）与（水族馆）两首作品都选自圣-桑创作的管弦乐
组曲（动物狂欢节）。
乐曲的速度、力度、旋律以及乐器的音色各不相同，表现了狮王与鱼儿不同的音乐形象。
通过比照观赏，教给学生观赏音乐的根本方法。
5．随音乐表演
在教师指导下，学生编创几个动作，随音乐表演，表现水族馆里各种鱼儿、水草在水中漫游、起舞的形象。
欣赏 水族馆-人教版一年级音乐上册教案
欣赏水族馆-人教版一年级音乐上册教案一、教学目标1.能够欣赏音乐《水族馆》。
2.培养学生对音乐的审美能力。
3.培养学生对动物的认知能力。
4.增加学生对音乐、艺术的兴趣。
二、教学内容《水族馆》音乐欣赏。
三、教学过程1. 自然引入首先，老师可以引导学生关于水族馆的一些常识知识：水中不仅生活着各种神奇的鱼类，还有一些奇形怪状、神秘的水草、水母和水中植物等等。
2. 音乐欣赏接下来，老师对学生进行音乐欣赏。
老师播放音乐《水族馆》，让学生闭上眼，想象自己来到了一个水族馆，看到满池各种各样的鱼儿，甚至还可以听到鱼儿的呼吸声、游动声。
播放音乐时间约为3分钟，让学生感受音乐的节奏、旋律、情感和意境。
3. 分析同时，老师可以与学生共同听一遍音乐，让学生试着分析音乐。
例如：这首音乐的节奏是怎样的？旋律是什么样的？传达出来的情感是什么？想象中的场景是什么？学生可以通过听音乐来评判自己的想象和理解是否准确。
4. 学生展示接下来，老师可以邀请有机会去过水族馆的学生来介绍自己印象最深刻的一次到水族馆的经历，让学生更加深入地了解水母、海马、鲨鱼等各种动物的特点，同时加深学生对音乐和艺术的理解和欣赏。
四、教学反思通过今天的教学活动，学生从听音乐开始想象自己在水族馆里，从学习鱼类的基本知识开始，更加深入地了解水族馆。
通过展示，不仅增加了学生的兴趣，同时也更深入地了解到了音乐和艺术的精髓所在。
总之，这个教学过程的设计让学生在欣赏音乐的同时，也学会了欣赏自然、欣赏艺术。
让学生积极主动地了解世界、了解音乐、了解艺术，增加了学生对生活的兴趣与集中力，也增强了学生的人文素养和创新精神。
《水族馆》教案
There is always something lacking in life. What you gain is what you lose. The important thing is that you should know what you want 勤.学乐施积极进取（页眉可删）《水族馆》教案《水族馆》教案1设计意图：自从幼儿看了《海底总动员》以后，他们对水生动物产生了浓厚的兴趣，根据他们的兴趣点我们开展了有关的活动。
在此期间，他们几乎每天都有问不完的“为什么”。
而本次活动，是在幼儿较充分的认识各种鱼类及熟悉《海底总动员》的电影情节后延伸的活动。
活动目的：1、在感受并熟悉音乐旋律的基础上，尝试按着音乐旋律的变化合作创编有关水生动物的舞蹈动作。
2、在创编的过程中，感受合作活动的愉快。
活动准备：1、幼儿已感受乐曲，设想有关的故事情节。
2、各种具有明显特征水生动物的道具。
3、教师使用的电子琴、录音机、录音带等。
（一）表现与复习1、听《可爱的蓝精灵》，幼儿表演动作入场。
“今天老师带你们一起到神秘的海洋世界去做客，还有一位 朋友要跟我们一起去，你们猜是谁？听听音乐就知道了！是谁 啊”2、练声：《问好歌》“来到了美丽的海洋世界，好多漂亮的鱼儿，我们一起用自 然好听的声音向它们问好吧!”3、复习歌曲《小蘑菇》的。
”（2）重点：二）讨论与创编活动过程：（1）语言导入：“刚才的歌声可好听了，小鱼们还想在听，①指导幼儿轮唱时要协调各声部。
（ 我们一起把我们学过的《小蘑菇》再唱给它们听，它们会更高兴 ②注意“伞”和“ft”的发音。
“诶，小鱼又在跟我说什么了？哦，原来是想叫我们在表演一个有关海底的节目！”1、再次欣赏音乐回忆小组已设计好的情节。
2、提出要求：①友好合作，才能编制好的节目。
②声音尽量轻，以免影响其他小组成员。
③编排动作时，注意动作应随着音乐变化。
3、幼儿讨论想表演的角色，并根据音乐的变化做出与角色相符合的动作，教师充当导演巡回指导。
水族馆音乐教案
水族馆音乐教案
教学目标：
1. 了解水族馆的环境和特点，培养学生对水族馆的兴趣和热爱。
2. 能够通过音乐表达水族馆中不同的海洋生物和景象。
3. 通过合作演奏，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 发展学生的音乐表达和创造能力。
教学步骤：
第一步：引入（5分钟）
通过展示水族馆的照片或视频，引起学生对水族馆的兴趣，导入教学内容。
第二步：讨论（10分钟）
与学生一起讨论他们对水族馆的了解，了解他们对水族馆中的生物和景象的想法。
第三步：介绍不同的海洋生物和景象（10分钟）
通过展示相关图片或视频，向学生介绍水族馆中常见的海洋生物和景象，例如海星、海龟、珊瑚礁等。
第四步：对应音乐的选择（10分钟）
根据不同的海洋生物和景象，向学生介绍相应的音乐风格和乐器，例如欢快的舞曲和使用小号表达欢快的海洋氛围。
第五步：合作演奏（20分钟）
将学生分成小组，每个小组选择一个海洋生物或景象，用乐器或声音表达出来。
可以使用打击乐器、键盘乐器或自己发声等。
第六步：展示和分享（10分钟）
每个小组依次表演他们选择的海洋生物或景象，其他小组可以猜测他们表达的是什么。
学生可以自由表达对其他小组表演的感受和意见。
第七步：总结（5分钟）
通过讨论和分享，总结学生们觉得哪些海洋生物和景象最有趣，以及哪些音乐元素最能表达出水族馆的氛围和特点。
教学拓展：
1. 鼓励学生在家自己制作一段水族馆音乐并与家人分享。
2. 可以安排学生一起去参观附近的水族馆，加深他们对水族馆的理解和感受。
3. 探索更多音乐元素和乐器的组合，尝试创作更多不同风格的水族馆音乐。
《水族馆》音乐优秀教案(精选11篇)
《水族馆》音乐优秀教案〔精选11篇〕《水族馆》音乐优秀教案篇1设计思路：这节课选自上海音乐出版社二年级第二学期第二单元第四课，主要教学内容是听赏乐曲《水族馆》，并用各种方式进展感受、表现，同时简单理解作曲家圣桑及其《动物狂欢节》组曲。
乐曲《水族馆》是法国作曲家圣桑的著名管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第七段小曲。
乐曲采用小行板，曲调平稳柔和，表现出水底世界的奇幻和神秘。
音乐是听觉的艺术，学生除了学会用自已的心智去聆听音乐外，还要学会用各种方式积极的表达自己的感受。
因此，这堂课中，无论是听听、讲讲、看看、画画、奏奏、创创，都给予学生自由开展的空间，充分发挥学生的想象，描绘自已对音乐的感受，并通过互相交流，用各种方式积极的表达，分享各自的快乐，使思维更活泼、更丰富，以加深对音乐作品的感受和理解。
教学内容：听赏：《水族馆》教学目的：1、通过听赏《水族馆》，感受乐曲所描写的水底世界的奇妙幻境，激发学生勇于发现、探究海洋奥秘的情感，同时树立保护海洋环境的意识。
2、通过听、讲、看、画、奏、创等方法，启发学生积极的表达出自己的感受，想象乐曲所描绘的五彩斑斓的水底世界。
3、引导学生听辨乐器的音色，感受乐曲中不同音色的乐器所描绘的不同意境，并用动作来表现海底动植物的形象。
教学重难点：1、听辨乐器的音色，熟悉乐曲中的音乐主题，感受音乐中不同音色乐器所描绘的各种水中动植物轻盈、透亮、随波荡漾的形态。
2、体会主题旋律的特点，并运用各种形式进展表现。
教学过程：一、组织教学1、听音乐律动进教室2、师生问好二、听赏：《水族馆》(一)导入1、谈话法导入(让学生描绘海洋世界看到的各种水底景象。
)2、聆听乐曲中的音乐主题片断让学生猜猜乐曲中的演奏乐器，并说说其音色特点，感受不同乐器的音色所描绘的不同意境，并即兴用肢体动作表现。
(二)感知学习1、初听乐曲让学生感受乐曲的情绪，用线条或色块来表示，并展开丰富的想象，听后进展交流讨论。
2、复听乐曲(1)让学生边看海底世界的图画或影视，边随着音乐律动，模拟各种水中的动植物，感受音乐所描绘的各种水中动植物轻盈、透亮、随波荡漾的形态。
《水族馆》音乐教案
《水族馆》音乐优秀教案精选一、教学内容本节课选自《音乐欣赏》教材第四章《水中世界》的第三节，详细内容为对《水族馆》一曲的欣赏和分析。
通过引导学生聆听、感受和探讨，深入理解作品中所表现的水下世界的神秘与美丽。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握《水族馆》的音乐特点，提高音乐欣赏能力。
2. 培养学生的音乐想象力和创造力，激发对音乐艺术的热爱。
3. 增强学生对水下生物和环境保护的意识。
三、教学难点与重点难点：对音乐中不同音色、音区的识别和分析。
重点：理解《水族馆》的音乐主题，感受音乐中所描绘的水下世界。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、多媒体课件、黑板。
学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一幅水族馆的图片，让学生自由发表对水族馆的印象，引导学生关注水下世界的美丽与神秘。
2. 聆听音乐（15分钟）：播放《水族馆》一曲，让学生闭上眼睛，感受音乐中的各种声音，引导学生关注音乐中的主题变化。
3. 分析音乐（10分钟）：引导学生讨论音乐中的不同音色、音区，分析音乐主题的发展变化，理解作品的结构。
4. 例题讲解（10分钟）：以音乐中的某一小节为例，讲解音乐元素的运用，如旋律、和声、节奏等。
5. 随堂练习（10分钟）：让学生模仿音乐中的某一角色，用肢体动作表现音乐，增强对音乐的感知。
七、作业设计1. 作业题目：结合本节课的学习，以《水族馆》为题材，创作一篇短文，描述音乐中的水下世界。
答案示例：《水族馆》音乐中的水下世界，神秘而美丽。
随着音乐的主题变化，我仿佛看到了五彩斑斓的鱼群在珊瑚中穿梭，海龟在海底悠闲地漫步，还有鲨鱼在远处游弋。
音乐中的和声、节奏变化，让人感受到水下世界的宁静与活力。
2. 课后拓展：收集关于水下世界的图片、资料，了解水下生物的生活习性和环境保护的重要性。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过引导学生聆听、分析《水族馆》音乐，提高了学生的音乐欣赏能力，激发了学生对水下世界的兴趣。
《水族馆》音乐优秀教案精选
《水族馆》音乐优秀教案精选一、教学内容本节课选自《音乐鉴赏》教材第四章《水中旋律》第二节《水族馆》。
主要内容为欣赏法国作曲家圣桑的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的《水族馆》部分，引导学生通过音乐感受水族馆中各种海洋生物的生动形象，理解作曲家如何运用音乐元素表现海底世界的神秘与美丽。
二、教学目标1. 让学生了解圣桑及其作品《水族馆》，提高学生的音乐鉴赏能力。
2. 培养学生通过音乐感知和想象水族馆中海洋生物的形象，提高学生的音乐表现力和创造力。
3. 引导学生掌握音乐基本要素，如旋律、节奏、和声等，并能应用于实际音乐鉴赏中。
三、教学难点与重点教学难点：理解并感知作曲家如何运用音乐元素表现海底世界的神秘与美丽。
教学重点：欣赏《水族馆》音乐，学习音乐基本要素，提高音乐鉴赏能力。
四、教具与学具准备教具：音响设备、钢琴、黑板、卡片学具：音乐教材、笔记本、彩色笔五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于水族馆的故事，引导学生进入本节课的主题。
2. 欣赏音乐（15分钟）：播放《水族馆》音乐，让学生闭眼聆听，感受音乐中的海底世界。
3. 分析音乐（10分钟）：引导学生分析音乐的旋律、节奏、和声等基本要素，了解作曲家如何表现海底世界的神秘与美丽。
4. 例题讲解（15分钟）：讲解音乐中出现的典型旋律和节奏，并指导学生进行模仿练习。
5. 随堂练习（10分钟）：分组进行音乐创作，运用所学音乐要素，创作出属于自己的水族馆音乐。
六、板书设计1. 《水族馆》音乐鉴赏2. 内容：作曲家：圣桑音乐要素：旋律、节奏、和声音乐特点：神秘、美丽、生动七、作业设计1. 作业题目：运用音乐基本要素，创作一首描绘水族馆的音乐作品。
2. 答案示例：【旋律】：以钢琴为主奏乐器，运用流畅的旋律表现水族馆中游动的鱼群。
【节奏】：采用轻松愉悦的节奏，表现海底世界的宁静与和谐。
【和声】：运用丰富的和声，表现水族馆中五彩斑斓的珊瑚和水草。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过欣赏《水族馆》音乐，引导学生了解音乐基本要素，并运用这些要素进行音乐创作。
小学音乐一年级上册第四单元5《水族馆》教学设计
第四单元音乐中的动物《水族馆》教学设计一、教学内容欣赏乐曲《水族馆》二、学情分析一年级的学生好奇心强，活泼好动，善于模仿，身心可塑性强。
经过上半学期的学习，大部分学生养成了一定的音乐学习习惯，基本掌握了一定的节奏音准，能够把握歌曲的情绪速度和力度，因此这学期对学生的音乐感受力、表现力要进一步加强。
三、教学目标1.培养学生良好的聆听习惯，教会学生欣赏音乐的基本方法。
2.能分辨《水族馆》中的主题音乐。
3.通过聆听，让学生感受速度、力度、音高、音的长短等音乐要素，对塑造音乐形象起到的作用。
4.通过听、想、创、演等方法，启发学生积极表达自己的感受，培养学生音乐想象力和表现力。
四、教学重难点让学生通过聆听、感受音乐要素，能够分辨乐曲中的主题音乐并能表现音乐。
感受不同的音乐要素以及对塑造音乐形象起到的作用。
五、教学准备教材多媒体教学资源六、教学过程（一）创设情境，导入新课。
1.介绍作曲家师:同学们还记得这位作曲家的名字吗？师:出示图片。
2.记得圣-桑创作的最著名的组曲是什么吗？师:《动物狂欢节》师:这部组曲是由多少首乐曲组成的？3.教师揭示答案，引出——《水族馆》(教学意图:运用人物引出作品，引起学生的好奇心。
）（二）新课教授，整体感知1.初步聆听表现小鱼的音乐主题旋律。
师:听音乐，看着老师画的图形谱你能跟上吗？带领孩子一起随音乐画图象2.再次聆听感受乐曲的主题旋律。
师:你也听着音乐按自己的想象画个图形谱吧！3.第三次聆听感受音乐师:随着音乐的旋律，按照小鱼吐出的泡泡画出旋律线4.我们再来听一听乐曲的第一部分，作曲家用哪种乐器表现了微波荡漾的水下世界？师:钢琴5.我们再来听一听乐曲的第二部分，钢片琴好像表现了鱼鳞在阳光下闪烁的光点。
师:哪个同学能上来带领着大家一起跟着旋律画图形(教学意图:引导学生掌握音乐要素，多次聆听感受，加深音乐旋律的记忆，熟悉并能分辨主题旋律。
)七、创意实践活动表现乐曲、理解感悟1.聆听表现海草的音乐片段。
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《水族馆》
一、教材分析
我们生活的蓝色星球上，70%的表面是海洋，海洋孕育着生命起源，海洋是人类的母亲。
鱼是儿童喜爱表现的对象之一，深蓝色的海水里生长着花纹漂亮、形状各种各样的鱼类，同时，还生长着海星、海龟、海豚、珊瑚和色彩各异的各种门类的海洋生物。
本课以此为内容题材，以音乐的形式带领学生认识、感受鱼和海洋生物生活的海底世界。
二、教学目标
通过教学，让学生了解海底世界的美丽景象，激发学生浓厚的学习兴趣，想象海底世界，培养学生热爱大自然、热爱科学的思想情感。
三、教学重难点
仔细聆听乐曲，说说你联想到的场景；
用身体动作感受、表现歌曲形象。
四、教学准备
幻灯片，ppt，音乐，图片
五、教学过程
（一）导入
师：小朋友们今天老师要带大家去一个非常美丽的地方，大家想不想去呀？
生：想去。
师：听起来好像有点神秘哦，那么这个美丽而带有神秘色彩的地方到底是个什么地方呢？小朋友们不要着急，抬头看看黑板就知道了。
师：小朋友们，这是什么？（指着画面上的水草问学生）
生：水草。
师：这又是什么呢？（指着画面上的珊瑚问学生？）
生：珊瑚。
师：这又是什么呢？
生：贝壳。
师：这些东西我们经常会在哪个地方见到呢？
生1：海边。
生2：鱼缸里。
生3：海底世界。
（二）揭示课题讲授新课。
师：小朋友们真聪明，不错，今天老师就要带着大家去畅游海底世界。
在听音乐的过程中我们一起来模仿一下小鱼在水中游动的样子。
师：放《水族馆》的音乐
师：小朋友们模仿的真像，我们再轻松愉快的歌曲中体会了一下小鱼在水中是如何游动的，生：好。
师：仔细聆听乐曲，说说你脑海里联想到了什么样的场景啊？
生：发表自己的看法。
（三）总结本课。
师：小朋友们说的真好。
今天老师很高兴，能带领大家欣赏到了一个这么漂亮、梦幻的世界。
那这节课我们先上到这，下课同学们休息！
生：老师休息！。