初中美术八年级下册第八课绘画的构图
8.绘画的构图(八年级美术下册)
均衡是绘画构图 中一项最基本的 法则
枫叶画室
2011年制作
1.构图既有变 化又有统一 （物体之间要 有紧有松）
构图规律
2.构图时物体不 能画得太满（太 大）。
构图时物体不 能画得太小。
3.构图时物体 不能画得太偏。
（构图偏右）
（构图偏左）
3.构图时物体 不能画得太偏。
（构图偏上）
（构图偏下）
2. 画面中色块的面积大小、形状，色彩的个性， 有生命的或无生命的景物的运动，或静止的状况 都能在视觉中产生不同重量感。
如在淡色的底子上，深色比淡色重；相反在深色底子上，淡色 比深色重；粗细条比细线条重；体积大的比体积小的重；立体 的比平面的重；直线比曲线重；颜色纯度强的比弱的重；物体 密集的比疏松的重；明暗和色彩对比强的比对比弱的重等等。 构图中，如果重量偏依在画幅的某一角或某一边，就会导致在 视觉上产生不稳定感。
潘天寿的松针荔稀疏的松针在画面的左上方占了较大的面积右下角是密实的荔枝但是只占了较小的面积形成了自然得体的均衡因而使得只花费少量笔墨的画面具备了完美的构图
授课人：周婷
构图的概念
• “构图”一词是借用西方的外来专业术语，而在中 国的传统绘画中，构图又被称为“布局”“章法” 或“经营位置”。构图是绘画艺术技巧的一个组 成部分，又是创作过程中的一个环节，更是将作 品各个部分组合成一个整体的一种形式。构图的 形态要服从作品内容和作者内心的感受，并根据 构图形式美的法则来决定。
4.构图时三个物体（或三个以上） 不能画在同一条直线上。
静 物 构 图 规 律
1.构图既有变化又有统一 （物体之间要有紧有松）
2.构图时物体不 能画得太满（太 大）。
构图时物体不 能画得太小。
初中美术八年级下册第八课绘画的构图省公共课一等奖全国赛课获奖课件
八年级下册第八课
第1页
什么是构图？
★ 在美术创作中，构图普通指在平面 物质空间中，安排和处理审美客体位置 和关系 ★ 构图在中国传统绘画中称为章法和 布局，也称“经营位置”，被认为是 “画之总要”，极受重视。
第2页
构图基本结构形式
★你试着任意在16开纸上摆放三个苹果，看 看他们外轮廓形成什么型？ 答：通常要求简约，概括为基本几何形。绘 画构图中，主体物及其所组成基本形，中心 普通靠近画面最正确百分比分割线。
呼应 山水画“呼应”，是指画面中物象彼此联络，前 后、左右、上下相互关联。也称“顾盼”。
第19页
四、均衡、 藏露
形不见而意现
第20页
中西方构图比较一
“摄影式”构图：
西画“摄影式”构图 即采取焦点透视，如 同摄影按快门普通， 把对象造型、明暗、 色彩、体积、空间及 对象之间结构关系等 瞬间感觉记忆在脑海 里以及画面中——此 之谓“摄影式”观察 法。
层树，三层 山”。所谓 “两段”是指 “景在下，山 在上，俗以云 在中，分明隔 做两段”。
第16页
天地位置与边角处理
第17页
二、虚实、疏密
第18页
三、对比、呼应
1．结构对比：主从、疏密、聚散、虚实、详略、藏露、隐 显、纵横、高低、开合、争让、呼应、动静、阴阳、向背、 起伏等。 2．形态对比：大小、长短、薄厚、方圆、软硬、曲直、曲 伸、凹凸、反正、多少、粗细、钝锐、滑涩、偶奇、动静等。 3．笔墨技法对比：轻重、强弱、浓淡、干湿、枯润、刚柔、 顺逆、收放、松紧、精粗、虚实、繁简等。 4．色彩对比：包含色相、色温、色度和纯度对比，黑白、 明暗、冷暖、深浅、进退、张缩、清浊、强弱、远近、鲜晦 等。
第3页
初中美术《装饰画》课件 新人教版
学生语言表达能力。对生活废弃物再造的过程，使他们切身体会到变废 为宝的意义，增强了学生保护环境的意识和美化生活的愿望。落实教学 目标。
装饰画
装饰画：凡具有装饰风格的画。 构图：概括 装饰画的特点 造型：简洁、夸张 色彩：鲜艳、单纯
设计意图：目的在于对所学内容进行小结。利于学生对新知的理解和巩
教学环节
2分钟
讲解示范引导创作
13分钟 23分钟
启发欣赏合作探究
发挥想象创作实践
2分钟
5分钟
情景导入整体感知
展示交流总结提升
情景导入整体感知
这些废旧物品在生活中 随处可见如果不扔掉， 它们还可以做什么？
第二单元
装点我的居室
活动四 装饰画
设计意图：从生活中的废旧物品入手，引起学生关注。在教师引导下学
装饰画的特点
根据所收集废旧材料 的特点，合理进行拼 贴创作装饰画
教学重点
装 饰 画
教学难点
讲解示范点拨
发现探索研究
造型表现 课型
创作练习辅导
展评小结提炼
观察欣赏激趣
▲实施策略：为了更好的突出重点突破难点，侧重学生的体验过程，针对学生 特点我主要采用欣赏法、谈话法、演示法、讨论法进行教学。教学中关注学生在 欣赏、分析、想象、交流等活动中的主动参与程度和合作交流意识，及时给予鼓 励、指导。在宽松的课堂气氛中通过参与欣赏和认知巩固去感受美、发现美和创 造美。
引导学生发挥想像 力和创造力，利用 日常生活中丢弃的 各种废弃材料，制 作成各种工艺品。
八上三单元
《让人们的生活更美好》 《室内装饰品的设计与制作》
承 上 启 下
已具备初步技能 技巧的表现力
冀美版初中美术八年级下册《绘画的构图》教学设计附反思
学科：初中美术
所用教材：河北美术出版社出版的美术教材八年极下册“绘画的构图”
知识与技能：
1、在绘画中的重要作用，掌握几种较为典型的构图类型。
2、运用构图知识评价和欣赏艺术作品，并运用构图的形式法则进行绘画实践练习。
3、学生的构图意识、美学修养，提高艺术鉴赏能力。
过程与方法：
1、通过图书馆、网络等丰富的学习资源，收集、整理构图知识、掌握运用信息的能力。
《绘画构图》作者：曹晓楠等出版社：山东美术出版社
《摄影构图学》作者：康大荃出版社：四川美术出版社
辅助材料：
电脑，网络，课件等。
网络资源：
/main/syjy/20011023192533.htm
/digital/dc/jiqiao/jq/0704/1000184_8.htm
2、通过学习，了解认识东西方构图艺术，激发学生对博大精深的民族艺术和哲学文化的学习热情，关注中华民族的艺术观。
3、培养学生的合作意识，学会与人合作参与美术实践活动，激发创造精神，体验成功的快乐，形成基本的美术素养，促进学生的个性形成和全面发展。
印刷资料：
《绘画构图学教程》作者：蒋跃著出版社：中国美术学院出版社
5、教师分发小组活动记录表，各小组按照自己的研究方向进行组内分工。
第二阶段：分组探究——培养学生合作意识和整合信息的能力（2课时）
1、学生分组网络探究，自主学习构图知识，借助Internet以及图书馆收集本组研究学习的资料，开展对构图的研究性学习。
2、各组学生归纳、概括所收集的构图知识，根据单元问题进行分析解答，提出自己对构图的见解。
2、通过实验静物的摆放、赏析讨论名画等方法来掌握构图法则，通过运用Photoshop软件、手绘等方法进行构图创作活动。
八年级美术学习素描技巧与构原则
八年级美术学习素描技巧与构原则在八年级的美术学习中，素描技巧与构原则是我们需要掌握的重要内容。
素描是绘画的基础，掌握了素描技巧和构图原则，我们就能够更好地表达自己的创意和想法。
本文将介绍一些关键的素描技巧和构图原则，帮助大家提高美术水平。
一、素描技巧1. 线条的运用素描的线条是起到了构建形象和表现物体轮廓的作用。
我们需要学会运用不同的线条来表现不同的物体特征。
例如，粗线条可以表现出物体的轮廓，细线条则可以表现出物体的细节。
在素描中，我们可以运用直线、曲线、斜线等不同类型的线条，根据需要选择合适的线条进行运用。
2. 渐变和阴影在素描中，渐变和阴影是非常重要的技巧。
它们能够表现出物体的立体感和光影效果。
渐变通常使用铅笔的明暗程度来实现，我们可以通过练习不同的渐变方法，从而掌握如何运用阴影来表现物体的形状和质感。
3. 质感的表现素描中的质感是表现物体特征的重要手段。
我们需要学会如何运用线条和阴影来表现物体的不同质感，如金属、织物、皮肤等。
观察真实物体，注意其纹理、亮度和反射等特征，然后通过素描来描绘出来。
二、构图原则1. 对称和平衡对称是构图中的一种常见方式，通过将物体在画面上左右对称排列，可以给人一种安稳和平衡感。
但是，完全对称的构图常常会让画面显得枯燥和没有活力，因此在构图中我们需要注意平衡感的处理，可以适当添加一些不对称的元素来增加画面的趣味性。
2. 透视和远近透视是一种能够表现画面深度和距离感的构图手法。
通过绘制物体的远近关系，可以让画面更具立体感。
透视法有单点透视、双点透视和多点透视等多种形式，我们可以根据需要选择适合的透视方法。
3. 主次与重点突出构图中的主次关系是非常重要的。
我们需要清楚地确定画面的主要元素，然后将次要元素围绕在主要元素周围，从而突出主题。
重点部位可以使用粗线条、明亮色彩或更加细致的描绘等方式来表现，使其吸引观者的注意力。
三、练习与实践提高素描技巧和掌握构图原则需要长时间的练习和实践。
构图的作用说课稿
《构图的作用》说课教案一、教材分析1、地位和作用《构图的作用》是人教版初中美术八年级第一单元“美术的主要表现手段”第三课的内容。
本课的类型属于欣赏·评述课，本单元共分为三节课。
由于本单元第一课“造型的表现力”和第二课“色彩的感染力”为这节课作下了铺垫，旨在通过学习和了解造型、色彩和构图在丰富多彩的美术作品中的重要作用，提高学生的美术素养。
构图知识是最基础的美术知识点．本课教材中选用古今中外的名画，作为学习构图的基本形式、作用和原则的范例，通过课堂中引导学生欣赏感受、思考探究、交流评述等学习活动，重点关注会使学生对构图的作用获得全新的感受和认识，了解构图的基本方法，领悟其重要作用，提高鉴赏能力和美术创作能力，更能激发学习兴趣以满足学生旺盛的求知欲和好奇心。
2、教学目标知识与技能：在教学中引导学生了解美术作品中构图基本形式，感受构图的形式美，领悟构图在不同类型、不同风格美术作品中所起到的组织画面、辅助主题表达的重要作用。
过程与方法：学生通过欣赏感受、思考探究、交流评述等学习活动，分析鉴赏古今中外美术作品的构图形式，了解构图的基本方法，领悟其重要作用，提高鉴赏能力和美术创作能力，逐步提高美术素养。
情感、态度和价值观：在学习过程中激发学生对美术的学习兴趣，让学生充分感受不同形式的美术手段带来的美感，形成健康的审美情趣和主动的审美意识。
3、教学重难点及解决方法教学重点：引导学生进行作品构图形式的分析。
构图在不同类型，不同风格美术作品中所起到的组织画面，辅助主题表达的重要作用。
教学难点：本节课的难点是引导学生分析构图形式及创作意图。
解决方法：（1）欣赏分析（2）小组合作探究（3）交流评述二、学情分析作为教学对象的八年级学生，处于青春叛逆期，好奇心很强，对各类新的知识接受能力比较强，通过单元前阶段的学习已经掌握了造型的表现力和色彩的感染力。
《构图的作用》是学生平时不大注关的领域，这是本节课的困难所在，同时也是本课的魅力所在。
苏少版八年级下册美术：第8课 一目了然
课程表所需要的内容：
1，时间：5天 2，内容：课程 3，空间:表格
以小组为单位设计一张课程表，可以 剪贴，也可以绘画，老师期待你们的 优秀作品
一目了然
做个小游戏，以下这个图形会出现 在哪里？
很好，有同学说，会出现在马路上， 有同学说会出现在方向指示牌上..那么 我们揭示一下谜底吧
大家很快就能分辨出这是什么标志
我们再来看看以下的标志：
找到它们的共同点了吗
1，多采用图片的形式 2，色彩十分鲜艳，多用红色，黄色， 黑色
3，图案简洁明了 4，有的会加一些文1，管理道路的交通标志 2，指示环境的公共标志 3，警示安全的安全标志
公共标志涉及的要素
1，图形 2，色彩 3，文字 不同的色彩又代表了不同的含义 红色---危险 黄色---注意 绿色---安全 蓝色---规定
那么除了标志一目了然，我们生活 中还有什么可以一目了然？
课程表，温度计，地图…
八年级美术3《绘画的构图》冀美版
构图在作品中起着决定性的作用，直接关系 着作品主题的展现、意境的创造和情趣的构成等。 谢赫提出的“经营位置”，指出了构图的重要性。
• 我们在绘画过程中，要精心布局，把所要描绘 的各类物象，按照一定的构图关系进行排列， 使欣赏者的视觉感受与创作作者的表现目的之 间形成共鸣。 • 画面内容之间的位置关系，是构图的主要内容。 1. 首先，要注意画面上形象的大小与位置安排； 2. 其次，要学习一些常见的构图类型，如三角形 构图、S形构图； 3. 最后，还应根据特殊的表现需要而有所变化， 灵活掌控。
四个水瓶静物
苏巴朗作品的写实性和井然有序的器物排列，显示了其作 品的艺术性。 你对画面上物体的排列有何感觉？这种构图本来是我们在 静物的摆设和构图对画家来说是十分讲究的，必须使其符 一般情况下要避免使用的，画家为什么要这样构图？这是否意 味着作品主题决定这构图的形式？ 合一定的美学法则。而苏巴朗对此并不在意。他摆的静物是很 特殊的，随心所欲就像是一个古董商，或者更像是小摊贩。所 画的物体一个个互不遮挡地排列在画面上，它们各自独立互不 相干。他所塑造的静物特别注重形体的质量感，往往是运用深 暗的背景来突出物体，使每个形象都有自己独特的个性面貌： 或热烈或冷漠，或粗犷奔放，或玲珑细腻。
常见的构图类型
1. 2. 3. 4. 边角构图 S形构图 三角构图 对角线构图
午休（油画）1894 高更（法国）
高更的作品《午休》描绘的是大洋洲南部塔希提岛上 人们午休的一个情景。画面主要采用对角线式的构图方式， 加上三个贴近对角线方向的人物，使得画面轻松、活泼， 准确地反映出午后慵懒的休息场面，极富生活情趣。
•
让我们在纸上画个矩 形代表画幅，再用色纸 剪一个圆点，代表画面 中的主题形象。多次变 换圆点在矩形内的位置， 细心体会：画面主要内 容与边框的位置关系变 化时，会给你的视觉心 理带来哪些相应的影响？ 把它们生动地形容出来。 进一步尝试用多个点或有 方向的小物品摆在矩形 框内，感受“经营位置”的 乐趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（4）构图给人以形式美感
西画构图之形式美----多样、统一
中画构图之形式美----山水画形式法则
一、取势、开合 1．气势回旋——S形构图
2．一波三折——Z（之字）形构图
波浪式构图
三角形构图
三叠两段式构图
“三叠”是指 “一层地，二
层树，三层 山”。所谓 “两段”是指 “景在下，山 在上，俗以云 在中，分明隔 做两段”。
感。
从欣赏的角度，构图的目的是什么呢？
（1）使形象突出，构图中心明确
构图中心不是画中央，是指表现内容的中心，构成观众注意的焦点。
（2）使结构形式与内容相统一
表现的是开阔而宁静的意境，利用长方形画幅和水平线给 人以平静舒展的心理作用 。
（3）使色彩与表现内容的统一
运用强烈的明暗对比构 成一种坚实、敦厚、沉 重的宏大气势，用红色 与将太行山作为抗敌的 历史丰碑立意相吻合。
答：通常的要求简约，概括为基本的几何形。 绘画构图中，主体物及其所构成的基本形， 中心一般靠近画面的最佳比例分割线。
三角形
在其中一条边处于 水平时，有稳定、 坚实的感觉；有两 条边成多倍地大于 第三条边时（长三 角形），有飞驰、 向上、崇高的感觉。
圆形
在圆形的构图中， 圆形的边线无首 尾之别，形状无 方向的变差，张 力均匀，给人以 流动、饱满、完 整、团实的感觉。 物象结构成团形， 具有凝聚的整体
绘画构图
八年级下册第八课
什么是构图？
★ 在美术创作中，构图一般指在平面 的物质空间中，安排和处理审美客体的 位置和关系
★ 构图在中国传统绘画中称为章法和 布局，也称“经营位置”，被认为是 “画之总要”，极受重视。
构图的基本结构形式
★你试着任意在16开的纸上摆放三个苹果， 看看他们的外轮廓形成什么型？
呼应 山水画的“呼应”，是指画面中的物象彼此联系， 前后、左右、上下相互关联。也称“顾盼”。
四、均衡、 藏露
形不见而意现
中西方构图比较一
“照相式”构图：
西画“照相式”构图 即采用焦点透视，如 同照相按快门一般， 把对象的造型、明暗、 色彩、体积、空间及 对象之间的结构关系 等瞬间感觉记忆在脑 海里以及画面中—— 此之谓“照相式”观 察法。
天地位置与边角处理
二、虚实、疏密
三、对比、呼应
1．结构对比：主从、疏密、聚散、虚实、详略、藏露、隐 显、纵横、高低、开合、争让、呼应、动静、阴阳、向背、 起伏等。 2．形态对比：大小、长短、薄厚、方圆、软硬、曲直、曲 伸、凹凸、反正、多少、粗细、钝锐、滑涩、偶奇、动静等。 3．笔墨技法对比：轻重、强弱、浓淡、干湿、枯润、刚柔、 顺逆、收放、松紧、精粗、虚实、繁简等。 4．色彩对比：包括色相、色温、色度和纯度的对比，黑白、 明暗、冷暖、深浅、进退、张缩、清浊、强弱、远近、鲜晦 等。
静物 夏尔丹 （法国）
无法而法，乃为至法
研究构图，并不是制定各种条条框框， 而是启发我们的思想，从有法到无法， 从知法到变法又不为法所囿。
ห้องสมุดไป่ตู้
中西方构图比较二
“笔记式”构图： “笔记式”中国 画，即“笔记式” 观察法，没有固 定视点、视向和 视线。画家随着 身体的移动对对 象进行多方位的 观察，故采用的 是散点与移动的 透视法。
山水画构图的特点
一、动静相依 二、整体气势 三、内外联系 四、立意含蓄 五、变异奇险 六、诗意入境
查波罗什人给土耳其苏丹的信 列宾 （俄国）