职业经理人财务素养训练——非财务人员的财务管理讲义表单
A
A E02职业经理人财务素养训练——非财务人员的财务管理讲义表单
★讲师简介
高其富
☆北京时代光华教育发展有限公司特聘培训师
☆中国注册会计师、注册税务师、注册资产评估师
☆清华大学职业经理训练中心教授会会员
☆北京商业管理干部学院财会系主任、副教授
☆理实管理顾问集团销售管理专项首席咨询师
☆曾为北京恒基伟业、普尔斯马特中国总店、中国北方工业集团公司、中国电工总公司等几十家企业做过高级人员理财培训
★ 课程提纲 ★ 课程对象 ★ 课程目标 ★ 课程意义
★课程对象
——谁需要学习本课程
★ 企业人事经理、培训经理
★ 企业高层管理者
★ 企业中层管理者
★ 企业基层员工
★ 国家机关以及事业单位的有关领导者与工作人员
★ 课程提纲 ★ 讲师简介 ★ 课程目标 ★ 课程意义
★课程目标
——通过学习本课程，您将实现以下转变
1.掌握财务管理的基本原则
2.掌握财务管理的操作方法
3.了解财务管理的内涵
★ 课程提纲 ★ 讲师简介 ★ 课程对象 ★ 课程意义
★课程提纲
——通过本课程，您能学到什么？
★ 课程对象 ★ 讲师简介 ★ 课程目标 ★ 课程意义
A
A 第一讲 会计是企业的语言
1． 前言
2． 会计语言要素
3． 会计语言规则
4． 财务报告的组成
第二讲 怎样阅读资产负债表（上）
1． 资产负债表及作用
2． 资产负债表的格式
3． 资产负债表的内容
第三讲 怎样阅读资产负债表（中）
1． 总额观察
2． 具体项目浏览
3． 透视财务状况
第四讲 怎样阅读资产负债表（下）
1． 二加二法则
2． 评估资产的成本与市价
3． 并非企业的经济资源都能反映在资产负债表中
第五讲 怎样阅读利润表（上）
1． 什么是利润表
2． 利润表的格式
3． 利润表的作用
第六讲 怎样阅读利润表（中）
1． 检查经营成果
2． 透视经营成果
3． 人为因素对利润表的影响
第七讲 怎样阅读利润表（下）
1． 利润分配表及其作用
2． 利润分配表的基本内容
3． 怎样阅读利润分配表
第八讲 怎样阅读现金流量表（上）
1． 何为现金流量表
2． 经济活动的分类
3． 现金流量表的作用
第九讲 怎样阅读现金流量表（中） A
A 1． 指标计算基础――收付实现制
2． 主要报表项目释义
3． 现金流量表主表的勾稽关系
第十讲 怎样阅读现金流量表（下）
1． 透视经营活动
2． 评估投资活动
3． 评估筹资活动
第十一讲 怎样阅读会计报表附注和财务情况说明书
1． 会计报表附注及基本内容
2． 财务情况说明书及其内容
第十二讲 怎样总体评价企业财务状况（上）
1． 总体评价企业财务状况
2． 企业盈利能力评价
3． 企业营运能力评价
第十三讲 怎样总体评价企业财务状况（下）
1． 企业财务安全评价
2． 企业发展能力评价
第十四讲 怎样阅读审计报告（上）
1． 审计报告及作用
2． 审计报告的内容
第十五讲 怎样阅读审计报告（下）
1． 注册会计师发表的审计意见
2． 与注册会计师的沟通与配合
第十六讲 经理人要学习《会计法》
1． 《会计法》对单位负责人提出的基本要求
2.违反《会计法》的法律责任
★课程意义
——为什么要学习本课程？（学习本课程的必要性）
21世纪是数字信息和财经主导的时代，越来越多的人认识到财务管理对企业的重要性。财务管理已贯穿于企业生产经营的方方面面，它是企业制定决策、实施决策的基础和依据。从社会经济发展的趋势来看，不懂财务管理的职业经理人将很难把握企业发展的脉搏，不能成为一个真正的成功管理者。要搞好企业财务管理，职业经理人必须充分认识和运用企业资金运动中的规律。
本课程对此进行了深入浅出的讲解。与同类财务管理教材相比，本课程最大的特点是，A
A 通俗易懂，实战性强。
★ 课程对象 ★ 讲师简介 ★ 课程目标 ★ 课程提纲
导 言
本书介绍的是职业经理人财务素养训练——非财务人员的财务管理。
本课程的基本定位是基于以下两点考虑：
第一，本课程面对的是没有财务专业背景的各级管理人员，因此这个课程的学习将从零开始起步。
第二，课程的设计目标是为职业经理人设计的，而非职业会计人。职业经理人和职业会计人的区别在于：对于财务信息，职业经理人关注更多的是其理解和使用，而非这些财务信息的加工和收集过程。这两点是本课程的基本定位。
本课程的内容安排，可以概括为一个中心、四个方面，共分16讲。一个中心是指课程以企业财务会计报告为中心。围绕这个中心，主要突出四个方面的内容：
1.正确解读企业财务信息，学习如何阅读企业财务报告。
2.真实感知企业的财务状况，学习如何评价企业的财务状况。
3.认真倾听注册会计师意见，学习如何阅读审计报告。
4.带头执行《会计法》，了解要承担的会计法律责任。
第1讲 会计是企业的语言
【本讲重点】
反映企业经济状况的两组会计语言词汇
四个层次的会计语言规则
财务会计报告的组成
会计语言要素
会计工作主要是把企业杂乱的会计数据归纳整理，加工编制成有用的财务信息系统。
学习会计语言，首先要对会计语言要素有一个基本的理解。对于什么是会计，社会各界，包括企业家们的理解是不一样的，甚至职业会计人也有不同的理解。例如，有人说会计是管理的工具；也有人说会计是一个信息系统，会计的工作就是收集信息、加工信息、储存信息，并对外披露信息。但从企业管理的角度来说，会计是企业的语言，这种语言是企业内部交流的工具。
当公司领导开会时，要借助会计语言来研究企业的管理。用会计语言表述，企业用了多少资产，欠了多少债务，拥有多少权益，有多少收入，用去多少费用，获得多少利润等等。会计语言是企业通用的语言，在企业内部各部门之间是通用的，在一个国家里也是通用的，甚至是国际通用的语言。当企业和另外一家企业打交道时，要借助于会计语言；当企业和银行打交道时，也要使用会计语言；当企业和政府打交道时，同样要使用会计语言。 A
A 如果把会计当成一种语言来看待，这种语言到底要描述什么呢？会计语言所描述的内容，就是用货币表现出来的经济活动。会计描述经济活动时需要借助一种载体，会计语言中所使用的载体就是大家所熟悉的会计凭证、会计账簿和财务会计报告。
图1-1 会计语言载体
不管会计多么复杂，会计报告写的有多厚，凭证账簿有多少，但是会计的语言主要是由两组词汇来构成：一组是反映企业财务状况的会计语言词汇；另一组是反映企业在一定期间经营成果的会计语言词汇。
反映企业财务状况的会计语言词汇
在反映企业财务状况的会计语言这组词汇里，要了解三个词：资产、负债、所有者权益。这组词的特点是：它提供的是“时点数”，即在会计语言中，要借助这三个词来讲述企业在某一特定时刻的状况如何。而这个特定时刻，通常可以理解成某一时点，例如，月末的财务状况如何，12月31日的财务状况如何。它是一个在特定时点的信息，也有人说这组词所要做的工作，就是给企业的经济活动“拍快照”。
图1-2 会计语言要素——时点信息
1.资产
资产一般可以认为是企业拥有和控制的能够用货币计量，并能够给企业带来经济利益的经济资源。简单的说，资产就是企业的资源。企业资源必须同特定时点连在一起，例如年初拥有多少资产，月末拥有多少资产，12月31日拥有多少资产，它必须和时点连在一起。当然，在某一时刻说企业拥有多少资产，仅有这样一个词还是不够的。为了让人们更了解企业资产的具体内容，在会计语言中给资产做了适当的分类，例如会计上通常是按流动性来分类，就是按资产变现速度的快慢来划分。这里所说的变现就是把资产变成钱，如果这个资产在1年内就能变成钱，这样的资产一般叫流动资产。如果把钱投放出去，例如搞联营、买股票，回收期超过1年，就把这种资产叫长期投资。把企业的机器设备、仪器仪表、建筑设备叫固定资产。另外，企业的专利权、商标权、土地使用权等，在会计上叫无形资产。不属于前面类别的统称为其他资产。资产做适当的分类后，就知道企业1年内资产能变现的有多少，超过1年收回的投资有多少，机器设备有多少，无形资产有多少，还有其他资产应该有多少。 A
A
图1-3 公司拥有和控制的具体资产
2．负债
负债，一般的解释是，企业承担的，能够以货币计量的，需要以资产或劳务承付的现实义务。简单的说，负债就是所欠的钱。在会计语言中，负债必须和特定时点连在一起。例如，在年初欠多少钱，月末还欠多少钱，年末还欠多少钱。但仅有一个负债的概念，还不能满足管理上的需要。为了满足管理上的需要，会计语言中把负债分成两大类：一类叫流动负债，一类叫长期负债。
什么叫流动负债呢？就是偿债期在1年以内的负债，叫流动负债。偿债期超过1年的负债，通常把它界定为长期负债。有了负债的分类，就可以了解，此时此刻欠多少钱，所欠的钱该在什么时候还。如果是流动负债，就要筹集资金在年内还清。如果是长期负债，还有时间筹集资金，因为偿还期会超过1年。
图1-4 负债的分类
3．所有者权益
所有者权益有不同的提法，有的叫所有者权益，有的叫股东权益，也有的叫业主权益。不管如何称呼，它的含义都是指企业投资人对企业的资产应该享有多少权益。投资人对企业资产应该享有的权益，有创办企业时投入的资本，这是投资者的权益。企业经营以后赚了钱，应该归投资人所有，这也是投资者的权益。有了所有者权益这个概念，就可以告诉阅读报表的使用者，或者财务信息的使用者，在特定时点，投资人在企业的财产当中，应该占有多少份额。
这样，会计语言中就产生了第一组词，它们具有时点数的特点，同时反映了企业在特定时刻是一种什么样的状况。而这种状况在数量上是存在着一定的依存关系。它们数量上的依存关系，也就是在特定时点上资产应该等于负债加股东权益。这个公式是永远相等的，是永恒的，在会计语言上也叫会计恒等式，即：
资产=负债+所有者权益
表1-1 资产负债表
编制单位：A公司 2000年1月1日 金额单位：元
资产 负债及所有者权益
现金 1000
应收账款 800 应付账款 2000
所有者权益 8000
职业经理人财务素养训练—非财务经理的财务管理课程-答案
单选题
正确
1.干净的审计报告的内容通常包括两段：
1. A
范围段
2. B
意见段
3. C
以上都包括
4. D 以上都不对
正确
2.固定资产折旧的计算方法有：
1. A
平均年限法
2. B
加速折旧法
3. C
以上都包括
4. D 以上都不对
正确
3.项目对比通常是与两个目标进行比较：
1. A
与上年相比
2. B
与年初所定的目标（预算目标）相比
3. C
以上都包括
4. D 以上都不对 错误
4.哪项不是审计报告的主要作用：
1. A 鉴证作用
2. B 保护作用
3. C 揭示作用
4. D 证明作用
正确
5.为了检查企业将来的获利能力，通常使用一个指标：
1. A 净值报酬率
2. B 销售净利率
3. C 市盈率
4. D 资产净利率
正确
6.注册会计师发表的审计意见主要有几种类型：
1. A 无保留意见
2. B 保留意见
3. C 否定意见和无法表示意见
4. D
以上都包括
正确 7.对于财务混乱，根本无法查清的会计账注册，会计师应该出具：
1. A 无保留意见
2. B 拒绝表示意见
3. C 保留意见
4. D 否定意见
正确
8.对于财务造假严重的，掩盖事实的，注册会计师应该出具：
1. A 无保留意见
2. B 拒绝表示意见
3. C 保留意见
4. D 否定意见
正确
9.年末ABC公司正在考虑卖掉现有的一台闲置设备。该设备于8年前以40000元购入，税法规定的折旧年限为10年，按直线法计提折旧，预计残值率为10%，已提折旧28800元；目前可以按10000元价格卖出，假设所得税率30%，卖出现有设备对本期现金流量的影响
1. A 减少360元
2. B 减少1200元
3. C 增加9640元
职业经理人财务素养训练——非财务人员的财务管理。
实用文档 导 言
本书介绍的是职业经理人财务素养训练——非财务人员的财务管理。
本课程的基本定位是基于以下两点考虑：
第一，本课程面对的是没有财务专业背景的各级管理人员，因此这个课程的学习将从零开始起步。
第二，课程的设计目标是为职业经理人设计的，而非职业会计人。职业经理人和职业会计人的区别在于：对于财务信息，职业经理人关注更多的是其理解和使用，而非这些财务信息的加工和收集过程。这两点是本课程的基本定位。
本课程的内容安排，可以概括为一个中心、四个方面，共分16讲。一个中心是指课程以企业财务会计报告为中心。围绕这个中心，主要突出四个方面的内容：
1.正确解读企业财务信息，学习如何阅读企业财务报告。
2.真实感知企业的财务状况，学习如何评价企业的财务状况。
3.认真倾听注册会计师意见，学习如何阅读审计报告。
4.带头执行《会计法》，了解要承担的会计法律责任。
第1讲 会计是企业的语言
实用文档 【本讲重点】
反映企业经济状况的两组会计语言词汇
四个层次的会计语言规则
财务会计报告的组成
会计语言要素
会计工作主要是把企业杂乱的会计数据归纳整理，加工编制成有用的财务信息系统。
学习会计语言，首先要对会计语言要素有一个基本的理解。对于什么是会计，社会各界，包括企业家们的理解是不一样的，甚至职业会计人也有不同的理解。例如，有人说会计是管理的工具；也有人说会计是一个信息系统，会计的工作就是收集信息、加工信息、储存信息，并对外披露信息。但从企业管理的角度来说，会计是企业的语言，这种语言是企业内部交流的工具。
当公司领导开会时，要借助会计语言来研究企业的管理。用会计语言表述，企业用了多少资产，欠了多少债务，拥有多少权益，有多少收入，用去多少费用，获得多少利润等等。会计语言是企业通用的语言，在企业内部各部门之间是通用的，在一个国家里也是通用的，甚至是国际通用的语言。当企业和另外一家企业打交道时，要借助于会计实用文档 语言；当企业和银行打交道时，也要使用会计语言；当企业和政府打交道时，同样要使用会计语言。
职业经理人财务素养训练—非财务经理的财务管理课程
职业经理人财务素养训练—非财务经理的财务管理课程
导 言
本书介绍的是职业经理人财务素养训练——非财务人员的财务管理。
本课程的基本定位是基于以下两点考虑：
第一，本课程面对的是没有财务专业背景的各级管理人员，因此这个课程的学习将从零开始起步。
第二，课程的设计目标是为职业经理人设计的，而非职业会计人。职业经理人和职业会计人的区别在于：对于财务信息，职业经理人关注更多的是其理解和使用，而非这些财务信息的加工和收集过程。这两点是本课程的基本定位。
本课程的内容安排，可以概括为一个中心、四个方面，共分16讲。一个中心是指课程以企业财务会计报告为中心。围绕这个中心，主要突出四个方面的内容：
1.正确解读企业财务信息，学习如何阅读企业财务报告。
2.真实感知企业的财务状况，学习如何评价企业的财务状况。
3.认真倾听注册会计师意见，学习如何阅读审计报告。
4.带头执行《会计法》，了解要承担的会计法律责任。
第1讲 会计是企业的语言
【本讲重点】
反映企业经济状况的两组会计语言词汇
四个层次的会计语言规则
财务会计报告的组成
会计语言要素
会计工作主要是把企业杂乱的会计数据归纳整理，加工编制成有用的财务信息系统。
学习会计语言，首先要对会计语言要素有一个基本的理解。对于什么是会计，社会各界，包括企业家们的理解是不一样的，甚至职业会计人也有不同的理解。例如，有人说会计是管理的工具；也有人说会计是一个信息系统，会计的工作就是收集信息、加工信息、储存信息，并对外披露信息。但从企业管理的角度来说，会计是企业的语言，这种语言是企业内部交流的工具。
当公司领导开会时，要借助会计语言来研究企业的管理。用会计语言表述，企业用了多少资产，欠了多少债务，拥有多少权益，有多少收入，用去多少费用，获得多少利润等等。会计语言是企业通用的语言，在企业内部各部门之间是通用的，在一个国家里也是通用的，甚至是国际通用的语言。当企业和另外一家企业打交道时，要借助于会计语言；当企业和银行打交道时，也要使用会计语言；当企业和政府打交道时，同样要使用会计语言。
时代光华 职业经理人财务素养训练-非财务经理的财务管理
时代光华 职业经理人财务素养训练—非财务经理的财务管理课程 试题及答案
单选题
正确
1.企业的商誉是企业的：
1. A 无形资产
2. B 有形资产
3. C 现金资产
4. D 以上都不对
正确
2.利润表主要告诉企业：
1. A 企业是赚钱还是赔钱
2. B 如果赚钱赚在什么地方
3. C 如果赔钱主要赔在什么地方
4. D 以上都包括
正确
3.下列属于企业无形资产的是：
1. A 土地
2. B 建筑
3. C 专利权
4. D 以上都对 正确
4.固定资产折旧的计算方法有：
1. A 平均年限法
2. B 加速折旧法
3. C 以上都包括
4. D 以上都不对
正确
5.为了检查企业将来的获利能力，通常使用一个指标：
1. A 净值报酬率
2. B 销售净利率
3. C 市盈率
4. D 资产净利率
正确
6.对于财务造假严重的，掩盖事实的，注册会计师应该出具：
1. A 无保留意见
2. B 拒绝表示意见
3. C 保留意见
4. D
否定意见
正确 7.企业所任用的会计人员必须有:
1. A 会计证
2. B 毕业证
3. C 工作证
4. D 以上都不对
正确
8.违反《会计法》的行为包括:
1. A 伪造、变造会计凭证
2. B 隐匿、故意销毁依法应当保存的会计凭证
3. C 授意、指使、强令会计机构、会计人员违法
4. D 以上都包括
正确
9.企业有现金10000元，应收账款净额为22000元，存货为55000元，流动负债为40000元。该企业的速动比率是：
1. A 0.80
2. B 0.25
3. C 2.18
4. D 2.25
正确 10.会计报表由哪些表构成：
1. A 资产负债表
2. B 利润表和利润分配表
职业经理人财务素养训练—非财务经理的财务管理课程 2
职业经理人财务素养训练—非财务经理的财务管理课程
导 言
本书介绍的是职业经理人财务素养训练——非财务人员的财务管理。
本课程的基本定位是基于以下两点考虑：
第一，本课程面对的是没有财务专业背景的各级管理人员，因此这个课程的学习将从零开始起步。
第二，课程的设计目标是为职业经理人设计的，而非职业会计人。职业经理人和职业会计人的区别在于：对于财务信息，职业经理人关注更多的是其理解和使用，而非这些财务信息的加工和收集过程。这两点是本课程的基本定位。
本课程的内容安排，可以概括为一个中心、四个方面，共分16讲。一个中心是指课程以企业财务会计报告为中心。围绕这个中心，主要突出四个方面的内容：
1.正确解读企业财务信息，学习如何阅读企业财务报告。
2.真实感知企业的财务状况，学习如何评价企业的财务状况。
3.认真倾听注册会计师意见，学习如何阅读审计报告。
4.带头执行《会计法》，了解要承担的会计法律责任。
第1讲 会计是企业的语言
【本讲重点】
反映企业经济状况的两组会计语言词汇
四个层次的会计语言规则
财务会计报告的组成
会计语言要素
会计工作主要是把企业杂乱的会计数据归纳整理，加工编制成有用的财务信息系统。
学习会计语言，首先要对会计语言要素有一个基本的理解。对于什么是会计，社会各界，包括企业家们的理解是不一样的，甚至职业会计人也有不同的理解。例如，有人说会计是管理的工具；也有人说会计是一个信息系统，会计的工作就是收集信息、加工信息、储存信息，并对外披露信息。但从企业管理的角度来说，会计是企业的语言，这种语言是企业内部交流的工具。
当公司领导开会时，要借助会计语言来研究企业的管理。用会计语言表述，企业用了多少资产，欠了多少债务，拥有多少权益，有多少收入，用去多少费用，获得多少利润等等。会计语言是企业通用的语言，在企业内部各部门之间是通用的，在一个国家里也是通用的，甚至是国际通用的语言。当企业和另外一家企业打交道时，要借助于会计语言；当企业和银行打交道时，也要使用会计语言；当企业和政府打交道时，同样要使用会计语言。
职业经理人财务素养训练—非财务经理的财务管理课程 3
职业经理人财务素养训练—非财务经理的财务管理课程
导 言
本书介绍的是职业经理人财务素养训练——非财务人员的财务治理。
本课程的差不多定位是基于以下两点考虑：
第一，本课程面对的是没有财务专业背景的各级治理人员，因此那个课程的学习将从零开始起步。
第二，课程的设计目标是为职业经理人设计的，而非职业会计人。职业经理人和职业会计人的区别在于：关于财务信息，职业经理人关注更多的是其明白得和使用，而非这些财务信息的加工和收集过程。这两点是本课程的差不多定位。
本课程的内容安排，能够概括为一个中心、四个方面，共分16讲。一个中心是指课程以企业财务会计报告为中心。围绕那个中心，要紧突出四个方面的内容：
1.正确解读企业财务信息，学习如何阅读企业财务报告。
2.真实感知企业的财务状况，学习如何评判企业的财务状况。
3.认真倾听注册会计师意见，学习如何阅读审计报告。
4.带头执行《会计法》，了解要承担的会计法律责任。
第1讲 会计是企业的语言
【本讲重点】
反映企业经济状况的两组会计语言词汇
四个层次的会计语言规则
财务会计报告的组成
会计语言要素
会计工作要紧是把企业杂乱的会计数据归纳整理，加工编制成有用的财务信息系统。
学习会计语言，第一要对会计语言要素有一个差不多的明白得。关于什么是会计，社会各界，包括企业家们的明白得是不一样的，甚至职业会计人也有不同的明白得。例如，有人说会计是治理的工具；也有人说会计是一个信息系统，会计的工作确实是收集信息、加工信息、储存信息，并对外披露信息。但从企业治理的角度来说，会计是企业的语言，这种语言是企业内部交流的工具。
当公司领导开会时，要借助会计语言来研究企业的治理。用会计语言表述，企业用了多少资产，欠了多少债务，拥有多少权益，有多少收入，用去多少费用，获得多少利润等等。会计语言是企业通用的语言，在企业内部各部门之间是通用的，在一个国家里也是通用的，甚至是国际通用的语言。当企业和另外一家企业打交道时，要借助于会计语言；当企业和银行打交道时，也要使用会计语言；当企业和政府打交道时，同样要使用会计语言。
非财务经理的财务管理
《职业经理人财务素养训练--非财务人员的财务管理》容摘要
【课程提纲】
第一讲 会计是企业的语言
第二讲 怎样阅读资产负债表（上）
第三讲 怎样阅读资产负债表（中）
第四讲 怎样阅读资产负债表（下）
第五讲 怎样阅读利润表（上）
第六讲 怎样阅读利润表（中）
第七讲 怎样阅读利润表（下）
第八讲 怎样阅读现金流量表（上）
第九讲 怎样阅读现金流量表（中）
第十讲 怎样阅读现金流量表（下）
第十一讲 怎样阅读会计报表附注和财务情况说明书
第十二讲 怎样总体评价企业财务状况（上）
第十三讲 怎样总体评价企业财务状况（下）
第十四讲 怎样阅读审计报告（上）
第十五讲 怎样阅读审计报告（下）
第十六讲 经理人要学习《会计法》
导 言
本书介绍的是职业经理人财务素养训练——非财务人员的财务管理。
本课程的基本定位是基于以下两点考虑：
第一，本课程面对的是没有财务专业背景的各级管理人员，因此这个课程的学习将从零开始起步。
第二，课程的设计目标是为职业经理人设计的，而非职业会计人。职业经理人和职业会计人的区别在于：对于财务信息，职业经理人关注更多的是其理解和使用，而非这些财务信息的加工和收集过程。这两点是本课程的基本定位。
本课程的容安排，可以概括为一个中心、四个方面，共分16讲。一个中心是指课程以企业财务会计报告为中心。围绕这个中心，主要突出四个方面的容：
1.正确解读企业财务信息，学习如何阅读企业财务报告。
2.真实感知企业的财务状况，学习如何评价企业的财务状况。
3.认真倾听注册会计师意见，学习如何阅读审计报告。
4.带头执行《会计法》，了解要承担的会计法律责任。
第1讲 会计是企业的语言
【本讲重点】
反映企业经济状况的两组会计语言词汇
四个层次的会计语言规则
财务会计报告的组成
会计语言要素
会计工作主要是把企业杂乱的会计数据归纳整理，加工编制成有用的财务信息系统。
职业经理人财务素养训练——非财务人员的财务管理讲义表单
A
A E02职业经理人财务素养训练——非财务人员的财务管理讲义表单
★讲师简介
高其富
☆北京时代光华教育发展有限公司特聘培训师
☆中国注册会计师、注册税务师、注册资产评估师
☆清华大学职业经理训练中心教授会会员
☆北京商业管理干部学院财会系主任、副教授
☆理实管理顾问集团销售管理专项首席咨询师
☆曾为北京恒基伟业、普尔斯马特中国总店、中国北方工业集团公司、中国电工总公司等几十家企业做过高级人员理财培训
★ 课程提纲 ★ 课程对象 ★ 课程目标 ★ 课程意义
★课程对象
——谁需要学习本课程
★ 企业人事经理、培训经理
★ 企业高层管理者
★ 企业中层管理者
★ 企业基层员工
★ 国家机关以及事业单位的有关领导者与工作人员
★ 课程提纲 ★ 讲师简介 ★ 课程目标 ★ 课程意义
★课程目标
——通过学习本课程，您将实现以下转变
1.掌握财务管理的基本原则
2.掌握财务管理的操作方法
3.了解财务管理的内涵
★ 课程提纲 ★ 讲师简介 ★ 课程对象 ★ 课程意义
★课程提纲
——通过本课程，您能学到什么？
★ 课程对象 ★ 讲师简介 ★ 课程目标 ★ 课程意义
A
A 第一讲 会计是企业的语言
1． 前言
2． 会计语言要素
3． 会计语言规则
4． 财务报告的组成
第二讲 怎样阅读资产负债表（上）
1． 资产负债表及作用
2． 资产负债表的格式
3． 资产负债表的内容
第三讲 怎样阅读资产负债表（中）
1． 总额观察
2． 具体项目浏览
3． 透视财务状况
第四讲 怎样阅读资产负债表（下）
1． 二加二法则
2． 评估资产的成本与市价
3． 并非企业的经济资源都能反映在资产负债表中
第五讲 怎样阅读利润表（上）
1． 什么是利润表
2． 利润表的格式
3． 利润表的作用
第六讲 怎样阅读利润表（中）
1． 检查经营成果
职业经理人财务素养训练——非财务人员财务管理---高其富
职业经理人财务素养训练——非财务人员的财务管理
课前总自检
作为企业的管理人员，你对财务工作了解多少呢？下列命题都是有关财务工作的基本常识，请运用你的财务知识做出判断。在你认为正确的命题前的□内划“√”，每题5分，共计100分。
□1.财务报告是由会计报表、会计报表附注和财务情况说明书组成。
□2.企业的会计制度主要是指会计准则。
□3.会计报表主表有三张，即资产负债表、利润和利润分配表、现金流量表。
□4.资产负债表的格式主要有两种，即账户式和报告式。
□5.阅读资产负债表的第一步是具体项目浏览，第二步是总额观察。
□6.企业的商业信誉也可以在资产负债表中反映出来。
□7.现金流量表把企业的所有活动分成了三类：经营活动、投资活动和筹资活动。
□8.在会计核算中，现金流量表的计算基础是权责发生制。
□9.商标使用权的转让所带来的收入属于企业营业外收入。
□10.利润表主要提供企业的经营业绩，即盈利或亏损的情况。
□11.目前，我国企业会计制度规定的利润表是采用多步骤式利润表。
□12.毛利率低通常被认为商品的竞争力比较强。
□13.企业供分配的利润来源有三项：净利润、年初未分配利润、盈余公积转入
□14.利润分配表是利润表的附表，反映利润表中净利润的分配方向。
□15.年度资产负债表日是指每年的12月31日。
□16.注册会计师审计的依据是中国注册会计师独立审计准则。
□17.审计报告的内容包括两大段，分别是范围段和意见段。
□18.总体评价企业财务状况，主要是从企业盈利能力、运营能力、财务安全和发展能力四个方面来评价。
□19.注册会计师发表的审计意见主要是四种，即无保留意见、保留意见、否定意见和无法表示意见。
□20.单位负责人是指单位法定代表人或者法律、行政法规规定代表单位行使职权的主要负责人。
正确的命题有：1、3、4、7、10、11、13、14、15、16、17、18、19、20。
得分分析：
职业经理人财务素养训练--非财务人员的财务管理.doc
职业经理人财务素养训练--非财务人员的财务管理
内容提要
第一讲 会计是企业的语言
第二讲 怎样阅读资产负债表（上）
第三讲 怎样阅读资产负债表（中）
第四讲 怎样阅读资产负债表（下）
第五讲 怎样阅读利润表（上）
第六讲 怎样阅读利润表（中）
第七讲 怎样阅读利润表（下）
第八讲 怎样阅读现金流量表（上）
第九讲 怎样阅读现金流量表（中）
第十讲 怎样阅读现金流量表（下）
第十一讲 怎样阅读会计报表附注和财务情况说明书
第十二讲 怎样总体评价企业财务状况（上）
第十三讲 怎样总体评价企业财务状况（下）
第十四讲 怎样阅读审计报告（上）
第十五讲 怎样阅读审计报告（下）
第十六讲 经理人要学习《会计法》
导 言
本书介绍的是职业经理人财务素养训练——非财务人员的财务管理。
本课程的基本定位是基于以下两点考虑：
第一，本课程面对的是没有财务专业背景的各级管理人员，因此这个课程的学习将从零开始起步。
第二，课程的设计目标是为职业经理人设计的，而非职业会计人。职业经理人和职业会计人的区别在于：对于财务信息，职业经理人关注更多的是其理解和使用，而非这些财务信息的加工和收集过程。这两点是本课程的基本定位。
本课程的内容安排，可以概括为一个中心、四个方面，共分16讲。一个中心是指课程以企业财务会计报告为中心。围绕这个中心，主要突出四个方面的内容：
1.正确解读企业财务信息，学习如何阅读企业财务报告。
2.真实感知企业的财务状况，学习如何评价企业的财务状况。 3.认真倾听注册会计师意见，学习如何阅读审计报告。
4.带头执行《会计法》，了解要承担的会计法律责任。
第1讲 会计是企业的语言
【本讲重点】
反映企业经济状况的两组会计语言词汇
四个层次的会计语言规则
财务会计报告的组成
会计语言要素
会计工作主要是把企业杂乱的会计数据归纳整理，加工编制成有用的财务信息系统。
学习会计语言，首先要对会计语言要素有一个基本的理解。对于什么是会计，社会各界，包括企业家们的理解是不一样的，甚至职业会计人也有不同的理解。例如，有人说会计是管理的工具；也有人说会计是一个信息系统，会计的工作就是收集信息、加工信息、储存信息，并对外披露信息。但从企业管理的角度来说，会计是企业的语言，这种语言是企业内部交流的工具。