自己的事情自己做教案
《自己的事情自己做》教案范文(精选14篇)
《自己的事情自己做》教案范文（精选14篇）《自己的事情自己做》教案1活动目标：1、通过情景表演动作，知道自己的事要自己做，学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖。
2、学习词：自己；短句：小不点自己穿衣服，自己穿鞋。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备：地点：中班午睡室（小床、椅子、桌子、小屏风）人物：小不点，（请大班小朋友扮演）道具：录音机（放起床音乐）活动过程：1、出示场景提问：这是什么地方？（午睡室）有什么？看谁来了？（小不点来了），小不点在干什么？（解钮扣），谁给小不点解钮扣，脱衣服，脱鞋子？幼儿答小不点自己解钮扣，脱衣服，脱鞋子。
问：“衣服脱下怎样放？鞋子脱下怎么放？”起床时提问：谁给小不点穿衣穿鞋？（小不点自己穿衣、穿鞋。
）老师小结：自己的事自己做，小不点真能干。
2、老师问小不点：你在幼儿园自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀？小不点回答：我在家也是自己的事自己做。
小朋友们你们也要象我一样，自己的事自己做，做个爱劳动的好孩子。
3、由小不点带领小朋友边做动作边说：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。
4、全班小朋友练习解钮后，扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演，小不点指示帮助。
5、送小不点哥哥回班，（练习运用礼貌用语）。
6、午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。
活动反思：现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理能力，依赖性很强。
作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。
《自己的事情自己做》教案2活动目的：1、培养幼儿做自己能做的事情的良好习惯。
2、让幼儿学习弄扣子的方法。
活动准备：大娃娃、小衣服（人手一份）活动过程：1、引起幼儿兴趣。
小娃娃今天不能上幼儿园，因为妈妈没有给她穿衣服，谁能帮助她把衣服穿好？2、教幼儿帮娃娃穿衣服。
（1）老师示范讲解穿衣服的方法（重点讲解示范扣钮扣的方法）：先给娃娃穿上衣服（将娃娃的手伸进袖口），然后把衣服对整齐。
幼儿园中班《自己的事情自己做》教案
幼儿园中班《自己的事情自己做》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识到自己的事情应该自己做，培养幼儿的独立性。
2. 能力目标：通过实践活动，培养幼儿自己穿脱衣物、整理物品等生活自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿自信心和自主意识，让他们感受到自己能做的事情自己做带来的成就感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握基本的生活自理技能，如穿脱衣物、整理物品等。
难点：培养幼儿独立完成事情的意识和自信心。
三、教学准备：1. 教具准备：衣服、鞋子、玩具等生活用品。
2. 环境准备：一个宽敞、安全的环境，以便幼儿进行实践活动。
四、教学过程：1. 导入：教师以故事《小兔子自己做事》引出主题，让幼儿认识到自己的事情应该自己做。
2. 讲解与示范：教师讲解并示范如何自己穿脱衣物、整理物品等，让幼儿观察并学习。
3. 实践环节：幼儿在教师的引导下，自己尝试穿脱衣物、整理物品，教师巡回指导。
4. 总结与反思：教师与幼儿一起总结自己做的事情，让幼儿谈谈自己的感受，引导他们认识到自己能做的事情自己做的重要性。
五、作业与评价：1. 作业：回家后，让幼儿尝试自己完成一些力所能及的事情，如整理玩具、叠衣服等。
2. 评价：教师通过观察幼儿在实践活动中的表现，以及家长反馈，对幼儿的自理能力进行评价，鼓励幼儿继续努力。
六、教学延伸活动：1. 组织“自理能力比赛”：设置穿脱衣物、整理物品等比赛项目，鼓励幼儿积极参与，展示自己的自理能力。
2. 开展“我是小”活动：让幼儿在家庭和幼儿园中担任小，帮助父母和老师完成一些力所能及的事情，培养他们的责任感。
七、教学反思：1. 教师应定期回顾教学过程，总结自己在教学中的优点和不足，不断调整教学方法，以提高教学效果。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，针对个别幼儿的特点，制定有针对性的教学策略，帮助他们更好地掌握生活自理技能。
八、家长沟通与合作：1. 教师应主动与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学目标和方法，鼓励家长在家中培养幼儿的自理能力。
《自己的事情自己做》教案
《自己的事情自己做》教案一、教学目标：1. 让学生理解自己的事情自己做的重要性。
2. 培养学生独立思考、自主学习的能力。
3. 引导学生树立自信心，克服依赖心理。
二、教学内容：1. 自己的事情自己做的好处。
2. 如何培养自己的独立能力。
3. 克服依赖心理的方法。
三、教学重点：1. 让学生认识到自己的事情自己做的重要性。
2. 培养学生独立思考、自主学习的能力。
3. 帮助学生克服依赖心理。
四、教学难点：1. 如何让学生真正理解并践行自己的事情自己做。
2. 如何在教学中激发学生的自主学习能力。
五、教学方法：1. 讨论法：引导学生围绕自己的事情自己做展开讨论，培养学生的独立思考能力。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深刻理解自己的事情自己做的重要性。
3. 任务驱动法：布置实践任务，让学生在实际操作中培养独立完成任务的能力。
六、教学过程：1. 导入：通过故事、名言等形式引发学生对主题的兴趣。
2. 理论讲解：介绍自己的事情自己做的好处和意义。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生深入理解主题。
4. 小组讨论：引导学生分组讨论，分享自己的观点和经验。
5. 总结提升：总结课堂内容，强调自己的事情自己做的重要性。
七、课后作业：1. 思考自己的事情自己做的好处，写一篇短文分享心得。
2. 制定一个属于自己的独立计划，践行自己的事情自己做。
八、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估其对主题的理解和兴趣。
2. 课后作业完成情况：检查学生的作业，评估其对课堂内容的吸收和应用。
3. 学生自主学习能力：观察学生在实践活动中的表现，评估其独立完成任务的能力。
九、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法，以保证教学效果的最大化。
要关注学生的反馈，调整教学策略，以满足学生的学习需求。
十、拓展活动：组织一次主题活动，让学生在实践中体验自己的事情自己做的重要性。
例如：举办自立比赛，让学生在比赛中独立完成各项任务。
小班社会领域教案《自己的事情自己做》
小班社会领域教案《自己的事情自己做》教学目标1.帮助幼儿理解自己可以独立完成一些小事情。
2.增强幼儿自我管理的意识。
3.培养幼儿自信心和自立意识。
教学内容简述《自己的事情自己做》是一节以培养幼儿自我管理和自立能力为目标的教学活动。
在这个活动中，我们将让幼儿学习如何独立完成一些小事情，并与其他幼儿分享自己的经验。
教学重点1.帮助幼儿理解并能够独立完成一些小事情。
2.通过分享能够帮助幼儿提高自信心和自立能力。
教学难点如何有效培养幼儿的自我管理和自立能力。
教学准备1.根据课程内容准备材料和道具。
2.确保教室空间和安放材料的位置安全。
教学过程（一）课前准备1.将材料和道具在课桌上安排好，便于幼儿使用。
2.预期答疑，做好备课。
（二）课堂教学1.活动介绍（5分钟）教师简单介绍本节活动的目标和步骤，激发幼儿的学习兴趣。
2.活动展示（15分钟）教师向幼儿展示一些小事情，例如整理自己的书包、擦桌子、扫地等。
介绍这些小事情的好处，比如可以让自己的环境变得整洁、美好，也可以让自己更加独立自主。
3.活动体验（30分钟）教师让幼儿自主选择一些小事情并完成。
例如擦自己的玻璃杯、折叠自己的衣服、打扫自己的桌子等。
在这个过程中，教师可以引导幼儿并帮助他们完成任务。
4.活动分享（10分钟）活动结束后，教师让幼儿分享自己完成的小事情，并谈谈自己的体会。
可以引导幼儿进行一些简单的讨论，例如：这些小事情带来了什么收获、自己还可以做些什么、还有哪些小事情可以让自己更加独立自主等。
5.活动总结（5分钟）回顾本节活动的目标和步骤，并和幼儿一起总结本节课的收获和体验。
教学评价1.学生的自主性和自信度可以通过活动的展示和分享得到评价。
2.学生完成小事情的质量和效率可以通过观察和记录来评价。
教学延伸1.请家长帮助孩子培养更多的自我管理和自立能力，例如让孩子尝试自己独立完成洗碗、擦地等家务活动。
2.可以将本节课的话题与其他内容进行深入延伸，例如和孩子一起分享如何保护环境、如何更好地与他人沟通等。
幼儿园中班教案《自己的事情自己做》含反思
幼儿园中班教案《自己的事情自己做》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动“自己的事情自己做”，教材涉及《幼儿生活自理能力培养》的第二章节，详细内容主要围绕培养幼儿自我服务意识和基本生活自理能力展开，包括穿衣、整理床铺、收拾玩具等日常生活技能。
二、教学目标1. 让幼儿认识到自己的事情自己做的重要性，培养其独立自主的能力。
2. 帮助幼儿掌握基本的生活自理技能，如穿衣、整理床铺、收拾玩具等。
3. 培养幼儿合作意识，学会在团队中互相帮助，共同完成任务。
三、教学难点与重点教学重点：培养幼儿自我服务意识，提高生活自理能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、玩具模型、生活自理能力演示道具。
2. 学具：衣物、床铺、玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个小朋友早晨起床后自己穿衣、整理床铺、收拾玩具的场景，引导幼儿关注并讨论这位小朋友的表现。
2. 例题讲解（10分钟）讲解穿衣、整理床铺、收拾玩具的正确方法，通过演示道具和实际操作，让幼儿更直观地了解每个步骤。
3. 随堂练习（5分钟）将幼儿分成小组，让每个小组的成员相互协作，完成穿衣、整理床铺、收拾玩具的任务。
4. 课堂小结（5分钟）5. 情景模拟（10分钟）设计一个实践环节，让幼儿在模拟环境中练习独立完成日常生活技能，如穿衣、整理床铺、收拾玩具等。
邀请幼儿分享自己在实践过程中的心得体会，引导他们认识到自己的事情自己做的好处。
六、板书设计1. 板书主题：《自己的事情自己做》2. 内容：生活自理能力培养的重要性穿衣、整理床铺、收拾玩具的正确方法团队合作，互相帮助七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的协助下，录制一段自己穿衣、整理床铺、收拾玩具的视频，下节课分享。
家长协助幼儿完成一幅以“自己的事情自己做”为主题的画。
2. 答案：视频和画作完成后，由教师和家长们共同评价，给予肯定和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：2. 拓展延伸：组织家长座谈会，分享生活自理能力培养的心得，增进家校合作。
小班《自己的事情自己做》教案与反思范文
小班《自己的事情自己做》教案与反思范文一、教学内容本节课选自幼儿小班主题活动《自己的事情自己做》，主要围绕培养幼儿生活自理能力展开。
教学内容包括教材第二章《我会自己穿衣服》和第三章《我会自己吃饭》，详细内容为学习穿脱衣服、整理床铺以及使用餐具等生活技能。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的穿脱衣服、整理床铺和使用餐具的方法。
2. 培养幼儿独立自主的生活习惯，提高生活自理能力。
3. 培养幼儿与人合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点难点：穿脱衣服、整理床铺的技巧。
重点：培养幼儿独立自主的生活习惯。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物（衣服、床单、餐具等）。
学具：每人一套穿脱衣服、整理床铺的模拟道具。
五、教学过程1. 导入：通过一个短动画《小熊宝宝自己穿衣服》，引发幼儿兴趣，引导幼儿关注生活自理能力。
2. 讲解与示范：（1）教师讲解穿脱衣服、整理床铺的方法。
（2）教师示范并指导幼儿进行实践操作。
3. 互动环节：（1）请幼儿分组进行穿脱衣服、整理床铺比赛。
（2）评选出表现优秀的幼儿，给予表扬。
4. 随堂练习：（1）教师发放餐具，指导幼儿正确使用。
（2）幼儿练习使用餐具，教师巡回指导。
（2）教师强调生活自理能力的重要性。
六、板书设计1. 板书《自己的事情自己做》2. 内容：（1）我会自己穿衣服（2）我会自己整理床铺（3）我会自己吃饭七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，自己穿脱衣服并整理床铺。
（2）正确使用餐具吃饭。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）教学过程中，教师应注重个体差异，给予每个幼儿充分的关注。
（2）教学方法要生动有趣，激发幼儿的学习兴趣。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭实践活动，让幼儿在家中也养成独立自主的好习惯。
（2）组织幼儿参观幼儿园后勤部门，了解生活自理的重要性。
重点和难点解析1. 教学过程中的互动环节。
2. 作业设计的实践性。
3. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
幼儿园小班《自己的事情自己做》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识到自己的事情应该自己做，培养幼儿的独立性。
2. 技能目标：通过日常生活实践，培养幼儿自己穿脱衣物、整理玩具等基本生活自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿自信心和自我价值感，让他们感受到自己能独立完成任务带来的成就感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识到自己的事情自己做，培养独立性。
难点：帮助幼儿掌握一些基本的生活自理技能，如穿脱衣物、整理玩具等。
三、教学方法：1. 示范法：教师以直观的动作示范，引导幼儿观察和模仿。
2. 实践操作法：让幼儿亲自动手操作，实践所学技能。
3. 游戏法：通过趣味性强的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
四、教学准备：1. 教具：衣物、玩具、图片等。
2. 环境：整洁、安全的生活环境。
五、教学内容：1. 第一课时：认识自己的事情自己做教学过程：（1）导入：教师通过讲解一个幼儿自己事情自己做的小故事，引发幼儿对主题的兴趣。
（2）主体活动：教师展示一些幼儿自己穿脱衣物、整理玩具等生活自理能力的图片，让幼儿观察并说出自己能做的事情。
（3）实践操作：教师示范如何穿脱衣物、整理玩具，引导幼儿自己尝试操作。
（4）总结：教师引导幼儿认识到自己的事情自己做的重要性，培养独立性。
2. 第二课时：学习穿脱衣物教学过程：（1）导入：教师通过讲解一个幼儿学会自己穿脱衣物的小故事，引发幼儿对主题的兴趣。
（2）主体活动：教师展示一些幼儿自己穿脱衣物的图片，让幼儿观察并说出穿脱衣物的步骤。
（3）实践操作：教师示范如何穿脱衣物，引导幼儿自己尝试操作。
（4）总结：教师引导幼儿认识到学会自己穿脱衣物的重要性，培养独立性。
3. 第三课时：学习整理玩具教学过程：（1）导入：教师通过讲解一个幼儿学会整理玩具的小故事，引发幼儿对主题的兴趣。
（2）主体活动：教师展示一些幼儿整理玩具的图片，让幼儿观察并说出整理玩具的方法。
（3）实践操作：教师示范如何整理玩具，引导幼儿自己尝试操作。
《自己的事情自己做》教案
《自己的事情自己做》教案一、教学目标：1. 让学生理解自己的事情自己做的意义，培养学生的独立性。
2. 培养学生的生活自理能力，学会简单的自我服务。
二、教学内容：1. 自己的事情自己做的重要性2. 如何培养自己的独立性3. 简单的生活自理能力训练4. 良好生活习惯的培养5. 学生生活中的实际案例分享三、教学重点与难点：重点：让学生理解自己的事情自己做的意义，培养学生的生活自理能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解自己的事情自己做的重要性，生活自理能力的方法和技巧。
2. 示范法：演示生活自理能力操作步骤，让学生直观学习。
3. 实践法：让学生亲自动手实践，提高生活自理能力。
4. 讨论法：分组讨论，分享彼此的生活经验和心得。
五、教学准备：1. 教室环境布置：设置生活自理能力操作区，准备相关用具。
2. 教学PPT：包含教学内容、图片、案例等。
3. 视频材料：生活自理能力示范视频。
4. 实践材料：如衣物、餐具等，供学生实践使用。
教案第一课时：自己的事情自己做的重要性一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：什么是自己的事情？为什么自己的事情要自己做？2. 学生分享自己的观点和经验。
二、讲解（15分钟）1. 教师讲解自己的事情自己做的重要性，如培养独立性、自主性等。
2. 举例说明自己在生活中的实际应用。
三、讨论（10分钟）1. 教师提出讨论话题：如何做到自己的事情自己做？2. 学生分组讨论，分享自己的做法和建议。
四、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 强调学生在日常生活中要努力做到自己的事情自己做。
第二课时：如何培养自己的独立性一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：什么是独立性？为什么要有独立性？2. 学生分享自己的观点和经验。
二、讲解（15分钟）1. 教师讲解培养独立性的方法，如学会决策、承担责任等。
2. 举例说明培养独立性在生活中的实际应用。
三、实践（10分钟）1. 教师提出实践任务：学生在课堂上完成一个简单的决策，如选择午餐菜品。
小班教案自己的事情自己做7篇
小班教案自己的事情自己做7篇栏目特意为你整理小班教案自己的事情自己做，欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人。
教案课件在老师少不了一项工作事项，要是还没写的话就要注意了。
教案课件写好了，老师教学质量肯定也差不了。
小班教案自己的事情自己做(篇1)一、设计意图：现代社会独生子女越来越普遍，一家子人围着孩子团团转，孩子都是父母手中的宝贝，很多家长在家里什么都不让孩子做，而什么都又替孩子做好了，有些幼儿不会穿衣服，不会系鞋带，不会自己吃饭，不会主动喝水，在这样溺爱的环境中成长的孩子们动手及生活自理能力无形中就被扼杀了。
因此，设计自己的事情自己做就是要通过活动让幼儿尝试和了解自己的小手是很能干的，能做许多事情，尽而培养幼儿的责任感和独立性，提高幼儿生活自理能力成为一件刻不容缓的事了。
二、活动目标：1.知道自己的事情应该自己做。
2.体验自我服务带来的快乐。
3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
三、活动准备：绘本《自己的事情自己做》、拉链马甲一人一件。
四、活动过程：1、听音乐做游戏，引入主题说说自己能做那些事情。
提问：你们自己都能做些什么事情?小结：原来宝宝们都是自己的事情自己做。
2、分享交流，哪些事情我们可以自己做。
播放课件说说哪些事情小熊是自己做。
提问：哪些事情小熊是自己做?小结：搭积木、收玩具、洗手、文章.出自快思老.师教.案网.吃饭、刷牙、铺被子、脱裤子。
3、体验表达，进一步升华：游戏--穿衣小能手。
比赛规则：听到口哨声开始穿衣服，不能穿反，拉好拉链，先完成者为胜。
如有小朋友不会穿，教师进行教授：抓领子，盖房子，小老鼠，钻洞子，左钻钻，右钻钻，吱吱吱吱上房子。
结束活动：小朋友们太棒了，自己的事情都会自己做。
今天又学了穿马甲的新本领，我们回班上把这个本领告诉没有学过的小朋友吧。
活动反思：从那以后，我不再帮幼儿穿衣服，而是限制时间让他们自己穿，并告诉他们自己的事情自己做。
小班社会领域教案《自己的事情自己做》5篇
小班社会领域教案《自己的事情自己做》小班社会领域教案《自己的事情自己做》精选5篇（一）教学目标：1. 培养学生独立解决问题的能力。
2. 培养学生自理能力。
3. 培养学生合作交流的能力。
教学重点：1. 培养学生自己动手解决问题的意识。
2. 培养学生自觉完成个人的日常事务。
3. 培养学生与他人合作交流的意识。
教学难点：1. 如何培养学生的独立解决问题的能力。
2. 如何培养学生的自理能力。
教学准备：1. PPT课件。
2. 小组讨论题目。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：在生活中，你做过一些什么事情自己解决的呢？2. 让学生分享自己的经历。
二、知识讲解（10分钟）1. 向学生介绍主题《自己的事情自己做》的意义。
2. 解释自己的事情自己做的原则和好处。
三、讨论活动（15分钟）1. 将学生分成小组，给每个小组分配一个日常生活中常见的问题。
2. 要求每个小组讨论如何自己解决这个问题，并找出最佳解决方案。
3. 让每个小组派代表来分享他们的解决方案。
四、实践活动（15分钟）1. 让学生根据自己的实际情况，列举自己在生活中可以自己解决的事情，例如整理书包，洗碗等。
2. 要求学生制定一个实际的计划，在接下来的一周中，尽量自己解决这些事情。
3. 学生回家后实践自己的计划，并在下节课上进行经验分享。
五、总结（5分钟）1. 让学生回顾今天学到的知识和经历。
2. 引导学生思考，在生活中自己解决问题的好处是什么？3. 教师总结本节课的内容，并展示学生的成果。
六、作业（2分钟）1. 每个学生写一份学习总结，包括自己制定的实践计划和实践过程中的心得体会。
2. 下节课上学生共同分享自己的实践经验。
小班社会领域教案《自己的事情自己做》精选5篇（二）教案：《触摸》教学目标：1. 培养学生观察和感受社会中不同的触感和触摸方式的能力。
2. 培养学生思考触感对人的情感和心理的影响。
教学重点：1. 分析和理解触摸在社会中的不同作用和意义。
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自己的事情自己做
（一）活动背景
随着社会的发展和人民生活水平的不断提高，大人对孩子越来越溺爱，有的孩子甚至饭来张口、衣来伸手的生活。
殊不知，依赖性越强，自理能力就越差，更谈不上自立、自强。
有的小学生呢个，上学忘带课本，忘戴红领巾；在学校里，不会扫地，不会做值日；课堂上，不能迅速转备好上课用的物品。
自己的事情自己做，这是每一个小学生都应该学会的，并且是要付诸行动的。
安排这一主题的目的是引领小学生逐步学会认识自我，能够关注日常生活，辨清哪些事情是自己的事情。
只有这样，才能够体验到劳动的滋味，体会到家长的辛苦，也享受到自己劳动带来的快乐和成就感，逐步培养自理能力，进而能够自觉帮别人做事，长大成为有用的人。
本主题安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”“拓展与创新”5个教学环节，目的是通过这些环节的教学，引导学生走进日常生活，发现自己应该做那些事起那个，这些事情应该怎么做，做生活的有心人。
“实践与体验”环节安排了“学习用品整理”“瞧瞧我的小房间”“合理安排时间”这三个活动，使学生意识到自己的事情自己做，先从自己的日常生活和学习方面做起，逐步学会发现生活于学习中的问题，并依靠自己解决，逐步养成自立的习惯，甚至能够主动帮助家长做家务，帮助同学做值日。
让学生长期坚持，做生活的主人。
（二）活动目标
1.通过让学生完成：“自我评价表”，发现自己在生活与学习中
还存在的问题，明白自己的事情自己做，并知道怎样做最好。
2.通过整理书包、书桌、房间及合理安排时间，掌握简单的劳
动技能，学习合理安排时间的方法，努力成为爱生活、爱劳
动。
讲卫生。
讲效率的小主人。
（三）活动安排
本主题安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总
结与交流”“拓展与创新”5个教学环节，目的是通过这些环节
的教学，引导学生走进日常生活，发现自己应该做那些事起那
个，这些事情应该怎么做，做生活的有心人。
“实践与体验”环节安排了“学习用品整理”“瞧瞧我的小房间”“合理安排时间”这三个活动，使学生意识到自己的
事情自己做，先从自己的日常生活和学习方面做起，逐步学会
发现生活于学习中的问题，并依靠自己解决，逐步养成自立的
习惯，甚至能够主动帮助家长做家务，帮助同学做值日。
让学
生长期坚持，，做生活的主人。
（四）活动准备
1.房间整理前后的照片或整理房间的视频，新型吸除尘器图片
或者实物。
2.自我评价表、笤帚、抹布、拖把等。
（五）课时安排建议
4个课时
（六）活动过程
第1课时活动1 学习有那个品常整理
1.活动涉设计背景
从整理学习用品入手，走进学生的学习生活，观察学习环境，
思考如何整理，引导学生学会整理说着和书包，以便自己的
学习，为提高学习效率服务。
通过整理书桌和书包，非来整
理学习用品，逐步养成自己的事情自己做的习惯。
同时应教
导学生注意讲究整洁、卫生、美观、
2.
第2课时活动2瞧瞧我的房间
1.设计背景
随着生活水平的提高，不少小学生都有自己的小房间。
那么，整理自己的房间就是自己的事情，就应当自己做。
本次活动，主要安排了整理床铺、整理书桌、整理小型家具，以及抢劫小房间等。
通过整理自己的小房间，掌握整理床铺、书桌或者书柜的一些基本方法和技能，同时感受父母对自己的关心和照顾，有这个理自己的小房间进而帮助父母整理其他房间，学习做一些力所能及的事情。
第3课时活动3 合理安排时间1.活动设计背景
时间不仅是宝贵的，而且是公平的。
做自己的事情也需要提前规划，并作出科学合理的安排，以最大限度地提高做事效率。
小学生在时间安排上还比较随意，缺乏科学合理安排时间意识。
通过计时游戏，引导学生谈自己的真实感受，进一步体会时间的重要性。
通过分析小明的课余时间表，讨论并总结科学合理安排时间的方法和技巧，进而为自己设计科学合理课余时间安排表，以提高做事效率，更好地享受劳动带来的快乐与成就感。
第4课时总结交流和拓展与创新。