文言句式——被动句
文言文被动句的举例
文言文被动句的举例(1).“于”字被动句式将介词“于”放在动词的后面引进行为动作的主动者。
如《孙子兵法·行军篇》:“夫惟无虑而易敌者,必擒于人。
”“擒于人”即被他人擒获。
(2).“为”字被动句式将介词“为”放在动词的前面引进行为动作的主动者,有时“为”后的主动者可以不出现。
如《韩非子·五蠹》:“而身为宋国笑。
”“为宋国笑”即被宋国人耻笑,出现主动者“宋国”;又《战国策·燕策三》:“父母宗族,皆为戮没。
”“为戮没”即被杀戮,“为”后没有出现主动者。
(3).“为……所”被动句式“为”字被动句式的动词前加“所”字构成。
主动者置于“为”与“所”之间,有时主动者可以不出现。
如《汉书·霍光传》:“卫太子为江充所败。
”“为江充所败”即被江充败坏,“为”与“所”之间出现了主动者“江充”;又《张中丞传后叙》:“嵩将诣州讼理,为所杀。
”“为所杀”即被杀害,“为”与“所”之间没有出现主动者。
(4).“见”字被动句式将“见”放在动词的前面构成被动句式,不能引进主动者。
如《韩非子·说难》:“厚者为戮,薄者见疑。
”“见疑”即被怀疑。
(5).“见……于”被动句式是“见”字被动句与“于”字被动句的结合,“见”放在动词前表被动含义,“于”放在动词后引入主动者。
如《史记·楚世家》:“必见欺于张仪。
”“见欺”即被欺骗,又用“于”引入主动者“张仪”,“见欺于张仪”即被张仪欺骗。
(6).“被”字被动句式将“被”放在动词的前面构成被动句,也可由“被”直接引进主动者。
如《史记·屈原贾生列传》:“信而见疑,忠而被谤。
”“被谤”即被毁谤,“被”不引入主动者;又蔡邕《被收时表》:“臣被尚书召问。
”“被尚书召问”即被尚书召去问话,“被”引入主动者“尚书”。
文言文被动句的几种类型及例子
文言文被动句的几种类型及例子古代汉语文言文被动句是汉语文言文中一种重要的句式类型，它以“受”字开头，表明句子主语承受动作的被动状态，其结构通常为“受+施+傅+枢”。
古代汉语文言文被动句可分为五种类型：一是受(视)施固定结构，二是傅(字)衍拓结构，三是枢(词)共旨结构，四是受(施)循环结构，五是受(释)统一解析结构。
一、受(视)施固定结构受(视)施固定结构是汉语文言文中最常见的被动句式，它以“受”字开头，然后再紧接着一个由动词、形容词或名词组成的施字，然后再加一个“傅”字，最后接一个“枢”字，其结构为“受+施+傅+枢”，如：“受书文言”、“受辞赋”、“受法度”。
例如：《论语》中有“受命于文远”一句，可以解释为“受（视）命施（乃），傅（请）于文远”。
二、傅（字）衍拓结构傅（字）衍拓结构是古代汉语文言文中比较常见的一种结构，它的特点是把施字的动作性成分抽取出来，重新衍拓及组合成傅，形成“受+施+傅+枢”的语句，它在表示形式上能体现出动作的转换或变换。
例如：《淮南子·地理志》中有“受环阔”一句，凡受环阔这四字，第三字“阔”就是由“廓”（表示开阔）衍拓而来的，所以可以解释为“受（视）环施（廓），傅（阔）于阔”。
三、枢（词）共旨结构枢（词）共旨结构是文言文中一种有趣而特殊的句式，它在词句结构上特别做到施和枢结合，能够把句子的主题表达得更为准确、浓缩。
它的结构为“受+施+傅+枢”，其中“枢”是由施字的共旨词所替代的，在文言文中它们的意义是一样的，能够准确表达出句子的主旨。
四、受（施）循环结构受（施）循环结构是汉语文言文中一种很有意思的结构，它和其他汉语文言文被动句结构不同，其构成结构是“受+施+傅+受……”，其中多个受施结合在一起形成循环，可以表示动作一直（循环）重复的意思。
例如：《论语·述而》中有“受道夫复受道”一句，此句可以解释为“受（视）道施（得），傅（由）于夫，受（识）道施（得）”，即一直（循环）重复“受道”。
文言文被动句式例析
文言文被动句式例析甘肃漳县一中李露萍被动句是文言文中的一种特殊句式，所谓被动，是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受事者，而不是主动者、实施者。
在古汉语中，被动句主要有两大类型：一是有标志的被动句，即借助一些被动词来表示，二是无标志的被动句，又叫意念被动句。
下面分别加以说明。
一有标志的被动句，主要有以下四种形式：1、用介词“于” 、“受”、“受……于……”表被动，构成“谓语+于……”的形式。
“于”引出动作的主动者。
如：①则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近……②六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。
③夫赵强而燕弱，而君幸于赵王。
④有罪受贰。
（因有罪不被信任。
）⑤吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。
2、在动词前用“见”、“见…于……”表示被动，构成“见+谓语+于”的形式。
“于”引出动作的主动者。
如：①如信而见疑，忠而被谤。
②众人皆醉我独醒，是以见放。
③臣诚恐见欺于王而负赵……④吾常见笑于大方之家。
注意：上述四句都是被动句，有被动标志词“见”或“见……于”，“见”后都接动词。
但并不是所有“见”后接动词都表示被动。
“见”有一种特殊用法和表被动的“见”的形式很容易相混，如：①冀君实或见恕也。
（《答司马谏议书》）②生孩六月，慈父见背。
（《陈情表》）这里的“见”不表被动，它是放在动词前，充当动词的宾语（动宾倒装！），实际上起一个代词的作用，“见恕”意为“饶恕我”；“见背”意为“背弃我”。
现代汉语中的“见谅”也是此种用法，原谅我。
还有：③君既若见录，不久望君来《孔雀东南飞》④兰芝初还时，府吏见丁宁（同上）上面的两个“见”都相当于代词“我”，指的是刘兰芝，后面都接动词。
这是一个难点，应注意区别。
3、在动词前边加介词“为”、“为……所……”或“……为所……”表示被动。
，构成“为+动词”的形式。
这种句式的“为”和“见”不同：“为”是介词，它可以紧挨着动词(省略了宾语)，也可以引出动作行为的主动者。
高考语文复习-文言文特殊句式之被动句
文言文特殊句式之被动句【笔记区】文言文中的被动句一般不用介词“被”，而是以借用其他的介词的方式来表示。
常见的有以下几种：1．用介词“于”“受……于”引进行为的主动者例：困于．心，衡于．虑，而后作。
（《（孟子）二章》）2．用“为”表被动例：吴广素爱人，士卒多为．用者。
（《陈涉世家》）3．用“为……所”表被动例：①山峦为．晴雪所．洗。
（《满井游记》）②其印为．予群从所．得。
（《活板》）③为．乡里所．患。
（《周处》）④余时为．桃花所．恋。
（《西湖二》）⑤仅有“敌船”为．火所．焚。
（《观潮》）4．用“见”“见……于……”表被动例：臣诚恐见．欺于．王而负赵。
（《廉颇蔺相如列传》）5．无任何标志的被动句．仅是这些动词本身表被动含义，需根据上下文来判断例：①帝感．其诚。
（《愚公移山》）②傅说举．于版筑之间，胶鬲举．于鱼盐之中，……（《生于忧患，死于安乐》）【例题区】一、选择题1. 与“卒见使于一鼠”句式不同的一项（）A．徒见欺B．府吏见叮咛C．百姓之不见保D．而自令见放为答案：1．题干和A、C、D是被动句，B项“见”表示“对自己”。
“不役于物”句式相同的一项是（）A.以勇气闻于诸侯B.求人可使报秦者C.臣诚恐见欺于王而负赵D.相如既归，赵王以为贤大夫答案：C A介后B定后C被D省3.选出句式与其他三句不同的一项是（）A．遂为猾胥报充里正役B．臣恐见欺于王而负赵C．行道之人弗受D．而君幸于赵王答案：C ABD被4.下列句子与例句句式相同的一项为（）例：戍卒叫，函谷举，举人一炬可怜焦土。
A．使负栋之柱，多于南亩之农夫B．穷睇眄于中天，极娱游于暇日C．虽董之以严刑D．不拘于时答案：D D被ABC介后5.选出下列句子中句式不相同的一项（）A．此非曹孟德之困于周郎者乎？B．苏子与客泛舟游于赤壁之下C．月出于东山之上，徘徊于斗牛之间D．寄蜉蝣于天地答案：A BCD介后6.下列句子不是被动句的一项是( )A．羊子感其言，复还终业B．贤能为之用C．帝感其诚D．欲信大义于天下参考答案：D“感”都是被动用法，“被……感动”；“为”是“被”的意思。
文言文特殊句式之被动句举例
文言文特殊句式之被动句举例被动句所谓被动，是指主语与位于之间的关系是被动关系，也就是说，主语是位于动词所表示的行为的被动者、受害者，而不是主动者、实施者。
1.用“为”表被动“身死人手，为天下笑者。
”（……被天下人嘲笑）2.用“被”表被动“忠而被谤，能无怨乎？”（忠心却被别人诽谤，能不怨恨吗？）3.用“见”表被动“……徒见欺”（……白白地被欺骗）4.用“于”表被动“受制于人”（被人控制）5.“不能容于远近。
”（不能被邻里所容）被动句总结文言文中，被动句的主语是谓语动词所表示的行为被动者，受事者，而不是主动者，施事者。
在古汉语中，在古汉语中，被动句主要有两大类型：一是在标志的被动句，即借助一些被动词来表示，二是无标志的被动句，又叫意念被动句。
1、有标志的被动句，大体有以下几种形式：动词后用介词“于”表被动，“于”起介绍引进动作行为的主动者的作用。
如：“故内惑于郑袖，外欺于张仪。
”（《史记．屈原列传》）这里“惑”、“欺”的动作是由“于”后的“郑袖”、“张仪”发出来的。
有时也在介词“于”或动词前加“受”，形成“受......于......。
”的形式表被动。
如：“吾不能举金吴之地，十万之从，受制于人。
”（《资治通鉴》）用“见”、“于”，“见......于......。
”表被动。
如：“秦城恐不可得，徒见欺。
”（《史记．廉颇蔺相如列传》）“臣诚恐见欺于王而负赵。
”（同上）“暴见于王。
”（《孟子．梁惠王下》）“见”有一种特殊用法和表被动的“见”的形式很相近，如：“冀君实或见怒也。
”（《答司马谏议书》）这里的“见”不表被动，它是放丰动词前，表示对自己怎么样的客气说法，像现代汉语中的“见谅”等那为此种用法。
用“为”，“为......所.....。
”表被动。
如:“（巨）偏在远郡,行将为人所并。
”（《资治通鉴》）用“被”表被动。
如：“予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。
”（张溥《五人墓碑记》）2、无标志的被动句，这种情况是指没有被动词的被动句。
高考文言文专题：文言句式——被动句·固定结构课件
方法点拨
3. 奈……何，如……何，若……何。 表示疑问（询问办法）。翻译为“对……怎么办”或“把……怎么样”。 例如：如太行王屋何？《愚公移山》 （能奈何太行山王屋山?）
方法点拨
4. 得无……乎（耶）？ 表示推测性的疑问语气，翻译为“该不会”“莫非……吧”“恐怕…… 吧”。 例如：览物之情，得无异乎？ （饱览这里景色时的感想，恐怕会有所不同吧。）
固定结构：固定格式也叫固定结构，或者凝固结构。它的语 法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起，固定成为一种句法 格式，表达一种新的语法意义，世代沿用，约定俗成，经久不变。
被动句
1. 用介词“于”“受……于……”表被动(“于”引出动作的主动者)。 如：①六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。(韩愈《师说》) 翻译：六经的经文和传文都普遍地学习了，不受世俗的限制，向我学习。 “于”表被动，“不拘于时”，即不被…… ②“受制于人” （被人控制） ③“不能容于远近。” （不能被邻里所容）
方法点拨
1. 不亦……乎？ 表示反问，“亦”没有实在意义，加强语气。翻译为“不是……吗？” 例如：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？ 翻译：学了又时常温习和练习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来， 不是很令人高兴的吗？
方法点拨
2. 是以、是故…… “以是”的倒装句。翻译为“因此、所以”。 例如：是故圣益圣，愚益愚。 翻译：因此圣明的人更加圣明，愚笨的人更加愚笨。
方法点拨
现代汉语中的“见谅”也是此种用法，原谅我。 还有： ③君既若见录，不久望君来《孔雀东南飞》 ④兰芝初还时，府吏见丁宁（同上） 上面的两个“见”都相当于代词“我”，指的是刘兰芝，后面都接动词。这是 一个难点，应注意区别。
典型例题
岂非以其流落饥寒，终身不用，而一饭未尝忘君也饮。（浙江高考） 误译：难道不是因为他颠沛流离忍饥受寒，一辈子不用，却连一餐饭都不曾忘 记（报效）君王吗？ 【分析】引句的“终身不用”属于意念上的被动句式。在翻译时应注意一定要 体现出被动关系，即：难道不是因为他颠沛流离忍饥受寒，终身不被重用，却 连一餐饭都不曾忘记（报效）君王吗？
文言句式——被动句
古汉语中，主语是谓语所表示行为 的被动介词“于”引进 动作行为的主动者，表被动。即 “动词+于…… ”形式
►1)而君幸于赵王。《廉颇蔺相如列传》（而 你被赵王宠幸）
►2)此非孟德之困于周郎者乎。《赤壁赋》
►3)李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传接 通习之，不拘于时，学于余。《师说》
►1)仍更被驱遣。（《孔雀东南飞》） ►2)今日被驱谴，小姑如我长 ►3)曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。
（《琵琶行》） ►4)舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。（《永
遇乐·京口北固亭怀古》）
7. 无任何标志的被动句。即以主动句 的形式表达被动的内容，可以根据上 下文的意思补出。也叫意念被动句。
►1)戍卒叫，函谷举。——函谷关被攻占 （《阿房宫赋》）
3·“受”字式或“受……于”式。
►在动词前用“受”字表被动。构成“受+动 词”的形式。如：
其次毁肌肤、断肢体受辱。 译文：其次是毁坏肌肤、截断四肢受辱。
►如需引进主动者，就构成“受+动词+于”的 形式。如：
吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。 译文：我不能拿整个东吴的土地，十万士众，被别人
牵制。
4．“为”字式。“为+动词”、“为 +宾语+动词”
►1)身死人手，为天下笑者，何也 ? 《过秦论 》 ►2)为仲卿母所谴。 《孔雀东南飞》 ►3)父母宗族，皆为戮没。 ►4）吾属今为之虏矣！
5、“为所”式。“为所+动词” 。 “为+宾语+所+动词”
►若属皆且为所虏！
►
赢兵为人马所蹈籍。
6.“被”字表被动 “被+动词”“被+ 宾语+动词”
解读文言文句式之被动句
解读文言文句式——被动句含义：被动句是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受事者，而不是主动者、实施者。
被动句主要有两大类型：一是有标志的被动句，即借助一些被动词来表示，二是无标志的被动句，也叫意念被动句。
一古代汉语中有标志的被动句式主要有四种：⑴用“于”表示被动关系。
用介词“于”引出行为的主动者，“于”放到动词后，它的形式是：“动词+于+主动者”。
例如：王建禽于秦。
（禽，通“擒”）句中的“于”用在动词“禽”的后边，引出动作行为的主动者“秦”，表示被动。
“于”可译为“被”。
这种被动句有两个条件：一是主语是被动者，二是句子里有表示被动的词“于”。
⑵用“见”来表示被动关系。
在动词前用“见”或又在动词后加“于”引进主动者。
它的形式是：“见+动词”或者“见+动词+于+主动者”。
例如：①秦城恐不可得，徒见欺。
（司马迁《廉颇蔺相如列传》）②臣恐见欺于王而负赵。
（司马迁《廉颇蔺相如列传》）⑶用“为”表示被动关系。
“为”放在动词前边引出行为的主动者，它的形式是：“为+主动者+动词”或者“为+主动者+所+动词”。
例如：①若背其言，臣死，妻子为戮，无益于君。
（如果背弃了他所说的话，我死了，妻子儿女也将被杀，对君王您也没有好处）②茅屋为秋风所破（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）③吴广素爱人，士卒多为用者。
（司马迁《陈涉世家》）④今不速往，恐为操所先。
（司马光《赤壁之战》）⑤有如此之势，而为秦人积威之所劫。
（苏洵《六国论》）⑥不者，若属皆且为所虏。
（司马迁《鸿门宴》）⑷用“受”“被”“受……于”表示被动关系。
它的形式是：“被（受）+动词”或者“被（受）+动词+于+主动者”。
例如：①信而见疑，忠而被谤，能无怨乎? （“见”也表被动）（司马迁《屈原列传》）②予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。
”（张溥《五人墓碑记》）③吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。
（司马光《赤壁之战》）二古代汉语中无标志的被动句：指句子不含有被动词的被动句，也叫做是意念被动句，这种被动句没有明显的标志，但翻译时需要翻译成被动句。
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4)孟子曰：“舜发于畎亩之中，傅说 举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中， 管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里 奚举于市。 (《孟子》) 当初舜发迹在田野农耕之中，傅说是 从筑墙的尼瓦工匠里面举用的，胶鬲 是从鱼盐商贩中被举用的，管夷吾是 在监狱中被举用的，孙叔敖是隐居在 海边被举用的，百里奚 是在世上做生 意举用的。
文言句式——被动句
所谓被动，是指主语与谓语之间的 关系是被动关系，也就是说，主语 是谓语动词所表示的行为的被动者、 受害者，而不是主动者、实施者。
1．“于”表被动，介出动作的 主动者。
1)而君幸于赵王。《廉颇蔺相如 列传》（而你被赵王宠幸）
2)此非孟德之困于周郎者乎。 《赤壁赋》
3)李氏子蟠，年十七，好古文， 六艺经传接通习之，不拘于时， 学于余。《师说》
1)戍卒叫，函谷举。——函谷关 被攻占（《阿房宫赋》）
2)锲而不舍，金石可镂。（《劝 学》）
3)王之蔽甚矣
无任何标志的被动句
1)虽体解吾犹未度兮。 《离骚》 2)感斯人言。 《琵琶行》
翻译句子
而智勇多困于所溺 皆好辞而以赋见称 吾长见笑于大方之家 父母宗族皆为戮没 其印为予群从所得 遂为猾胥报充里正役 厚者为戮，薄者见疑
(司马迁《陈涉世家》)
“被”字表被动
1)曲罢曾教善才服，妆成每被秋 娘妒。（《琵琶行》）
2)舞榭歌台，风流总被雨打风吹 去。（《永遇乐·京口北固亭怀 古》）
3)仍更被驱遣。（《孔雀东南 飞》）
4)今日被驱谴，小姑如我长 5)同是被逼迫，君尔妾亦然。
被动句的另一种类型是不用任何虚 词为标志的，即以主动句的形式表 达被动的内容。也叫意念被动句。
燕国见陵之耻除矣。
．“见” “见…… 于……”“受……于……”形式表被 动。
1)秦城恐不可得，徒见欺。《廉 颇蔺相如列传》
2)渐见愁煎迫。《孔雀》
3)臣诚恐见欺于王而负赵。 （《廉颇蔺相如列传》）
．“为”“为……所”“为所”
1)身死人手，为天下笑者，何也 ? 《过秦论 》
2)为仲卿母所谴。 《孔雀东南飞》 3)吴广素爱人，士卒多为用者。