七年级生物下册 第12章 第二节 感受器和感觉器官课件2 北师大版
• 1、近年来，患近视眼的中学生越来越多，小明是其中的一个，那么 近视眼的成像位置及矫正办法分别是（ ） • • A.成像在视网膜前方，应配戴凹透镜 A 应配戴凸透镜 C.成像在视网膜后方，应配戴凹透镜 应配戴凸透镜 B.成像在视网膜前方， D.成像在视网膜后方，
• 2、当遇到巨大声响时，为保护鼓膜，应该 （D ）
耳廓： 收集声波
外耳
外耳道：传播声音
鼓膜： 产生振动
耳
中耳
鼓室：有咽鼓管与咽部相通 听小骨： 传导振动 半规管 感受头部位置变动
内耳
前庭
耳蜗： 内有听觉感受器
听小骨
你说的对吗？
锤骨 砧骨 镫骨
半规管 前庭 耳蜗 耳廓
内 耳
外 耳
外耳道 鼓膜 听小骨 鼓室 位听神经 咽鼓管
中耳
听觉的形成
• 声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳 蜗（内有听觉感受器）→位听神经 →听觉中枢（位于大脑皮层）→产 生听觉
感受器和感觉器官
眼的结构
看一看：观察同桌的眼睛，找出眼睛的特点
眼睑 泪腺 眼球 睫毛
眼球 眼
附属结构 眼睑
睫毛
泪腺
那么眼球由哪几部分结构构成，每 一部分又具有什么样的功能呢？
角 膜 外膜 眼球壁 巩 膜 虹 膜 睫状体 脉络膜 即 视网膜
中膜 内膜
眼球 内容物
房水
晶状体
玻璃体
眼球的结构
巩 膜 脉络膜 视网膜 晶状体 视神经 玻璃体
A
6、当你在“打呵欠”时，会听不清或听不到别人对你说的话，其主要原因“打 呵欠”影响了（ A.鼓膜的振动 C.听觉感受器对刺激的接受 ）
A
B.听小间看漫画书而导致了近视，则他矫正视力时应配戴的近视 镜是( ) A．凸透镜 B.凹透镜 C．平面镜 D．凹面镜 )
2、远视眼 通过下面观察要求同学们明 白远视眼的原因和矫正方法。
远 视
远视眼: 晶状体曲度过小或眼球前后 径过短使物像落在视网膜的 后方
矫 正
原因： 患远视眼时，眼球的前后径 过短 ， 平行光线进入眼内，成像在视网膜的 后方 。
矫正方法：
需配戴 凸透镜 能矫正远视眼。
耳的结构与功能
快速阅读书的内容，学 会耳朵有哪些结构？这些结 构有哪些功能？
感光细胞 接受刺激 产生兴奋
视觉中枢
产生视觉（倒立的 ）
近视和远视
正常眼: 远处物体反射的光线经过 晶状体的折射后形成的物 像落在视网膜上
如果这个物体往前或再往后一些，所形 成的物像就不应该落在视网膜上了。那 么为什么我们还能看清远近不同的物体 呢？ 睫状体肌肉舒缩，调节晶状体曲度，从而 使远近不同的物像都能清晰地成像在视网 膜上，所以能看清远近不同的物体。
C
• • •
A.近视眼、戴凸透镜 C.近视眼、戴凹透镜
B.远视眼、戴凸透镜 D. 远视眼、戴凹透镜
5、小强的爷爷平时戴眼镜，看书时却要摘下眼镜：奶奶平时不戴眼镜，看书时却要戴上 眼镜。请判断爷爷和奶奶戴的眼镜分别是（ ） A.凸透镜、凹透镜 C.都是凸透镜 B.凹透镜、凸透镜 D.都是凹透镜
• • • • • •
• • ①迅速张口 同时双手堵耳 A.①④ ②迅速闭嘴 B.①③ ③张口，同时双手堵耳 C.②③ ④闭嘴， D.②④
• 3、某人用尖锐的器具掏挖‘耳屎’，不小心戳穿某结构导致耳聋。 该结构可能是（ ） •
C
A、耳廓
B、咽鼓管
C、鼓膜
D、半规管
• •
4、若远处物体的光线经晶状体折射后形成的物像落在视网膜前方，看到的就是模糊不清 的物像，你知道这叫什么眼及就应该如何矫正吗（ ）
A. 视网膜、视神经 C. 视网膜、视觉中枢 B. 视觉中枢、视网膜 D. 角膜、视觉中枢
)
C
调节晶状体的曲度。
含有大量视细胞，是光感受器，产生冲动。
思考:
有人把人的眼球比喻成一架照相机，那么照 相机的结构分别相当于人眼球的哪些结构呢？ 你知道照相机的成像原理是什么吗？
如此复杂的眼 镜头 瞳 孔 球是怎样形成 底片 视觉的呢？ 视网膜
暗箱的壁 光圈 晶状体 脉络膜
视觉的形成
视觉的形成
光 眼球折光系统 成像于视网膜 线 视神经
房 水 角 膜 虹 膜 睫状体
角膜、巩膜(眼白) 外膜：
虹膜、睫状体、脉络膜 眼球壁 中膜：
视网膜 内膜：
眼球
房水 内容物 晶状体 玻璃体
眼球各部分功能
1、角膜 2、巩膜 3、脉络膜 4、虹膜 5、晶状体 6、睫状体 7、视网膜
无色透明，感觉 非常灵敏。
支持、保护眼球。
含丰富的血管和黑色素，对眼球有营 养作用。 控制瞳孔大小，调节进光量。 对光线有折射作用。
近视和远视
正常眼: 远处物体反射的光线经过 晶状体的折射后形成的物 像落在视网膜上
近 视
近视眼 晶状体曲度过大或眼球前后径 过长使物像落在视网膜的前方
矫 正
原因： 患近视眼时，眼球的前后径 过长 ， 或晶状体的曲度 过大 ，平行光线进入眼 内，成像在视网膜的 前方 。
矫正方法：
需配戴 凹透镜 能矫正近视眼。
D．经常检查视力和坚持做眼保健操，有利于预防近视
• • •
4、 保护好眼和耳有利于青少年准确地获取信息，下列有关眼和耳的叙述错 误的 是( )
B
A．近视眼可以配戴凹透镜加以矫正 C．晶状体相当于照相机的镜头
B．人的视觉是在视网膜形成的 D．耳蜗内有听觉感受器
•
• •
5、在视觉形成的过程中，形成图像和形成视觉的部位分别是(
• 如果对于一个正常的眼球来说，外界 物体反射的光线都能在视网膜上形成 一个清晰的物像。但是，在生活中， 由于有些人具有一些不良的行为习惯 或不注意用眼卫生，遗传等因素造成 了眼部的一些疾病，近视和远视就是 最常见的两种类型。
近视眼和远视眼
1、近视眼 通过下面观察要求同学们明 白近视眼的原因和矫正方法。
B A
2、“红灯”的光线进入司机眼球成像的先后顺序是(
•
• • • •
①角膜
②晶状体
③视网膜
④瞳孔
C．①②④③
A．①④②③
B．④①②③
D．②①④③ )
3、下列关于眼睛使用和保护的叙述中，错误的是( A．可以在摇晃的车船上阅读书籍 B．近视眼可以配戴凹透镜进行矫正
A
•
•
C．连续用眼1小时后，休息一下，远眺几分钟
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七年级生物下册12.2感受器和感觉器官(第2课时)课件北师大版
合作学习
2.耳聋的原因：根据听觉形成的过程可知,耳 鼓膜 耳蜗 位听神经 、 内的__________ 、__________ 和_________ 大脑皮层听觉中枢 结构损伤,都可导致耳聋。 ___________________
合作学习
探究三 人体的其他感受器 冬天的某日，小珊放学回家，刚进门就闻 到从厨房飘出的妈妈煎鱼的香味，她高兴 的跑过去想尝尝这美味，却被妈妈叫去先 洗手。小珊打开水龙头洗手：水真冻！以 上这段文字，描述了小珊的哪几种感受器？ 人体各种感觉的存在对人在自然界的生存 有什么意义？
位听神经
耳蜗 听觉感受器， 将声波振动 转化为神经 鼓室 冲动
合作学习
探究二.听觉的形成 1.某人失聪（没有听觉能力）后，经检查， 医生判定耳的结构没有损伤，请写出听觉形 成的过程，并探究其发病部位可能是什么结 构？
听觉的形成：外界声波→外耳道→鼓膜→听小骨 →耳蜗(声音感受器)→位听神经→大脑皮层听觉 中枢，形成听觉。根据听觉形成路径分析，此人 耳的结构无损但失聪，表明其发病部位可能是位 听神经或者大脑皮层听觉中枢。
嗅觉、味觉、触觉、温度觉。 意义略。
目录 contentsΒιβλιοθήκη 归纳总结4归纳总结
1.耳的结构：
归纳总结
归纳总结
2.听觉的形成：外界声波→外耳道→鼓膜→听 小骨→耳蜗（声音感受器）→位听神经→ 大脑皮层听觉中枢，形成听觉 3.味觉及其最敏感的部位： 酸—舌的外侧 甜—舌尖 咸—舌尖 苦—舌根 4.嗅觉感受器：嗅黏膜。 嗅觉有适应性。 5.触觉：人体最敏感的部位是唇、舌尖、鼻尖。 肢体的腹侧面比相对应的背侧面触觉要敏感
接受声波，产生振动 维持鼓膜两侧气压的平衡 传递鼓膜振动到耳蜗 内有位觉感受器，与身体的 平衡有关 内有听觉感受器，接收振动 刺激而产生神经冲动
初中生物北师大版七年级下册《第4单元第12章第2节感受器和感觉器官》课件
知识点五 嗅觉、味觉、触觉、温度觉 7．味觉感受器又叫__味_蕾_____，人类能分辨的基本味 觉有四种，是__酸____、__甜____、__苦____、__咸____。 8．感受冷刺激的感受器叫___冷_感_受_器______，感受温刺 激的感受器叫__温_感_受__器______。 9．调香师辨味时，总要做短促而频繁的吸气，目的 是在鼻腔顶端形成__回_旋_式__气_流_____，这样才能使更多的有 气 味 物 质 接 触 __嗅_黏_膜______ 。 嗅 觉 的 形 成 部 位 在 大__脑_皮_层______。
远视 过短
过小
后方
戴凸透镜
4.耳的结构
外耳耳 外廓 耳： 道收 ：集 声声 波波 进入中耳的通道
鼓膜：接收声波产生振动
耳的结构
中耳鼓室：容纳听小骨
听小骨：将鼓膜振动传递到内耳
内耳耳 前蜗 庭： 和听 半觉 规感 管受 ：器 头部位置感受器
5．听觉的形成
外界声波→外耳道→鼓膜(产生振动)→听小骨→耳
A．甲和丙 B．甲和丁 C．乙和丙 D．乙和丁
解析：图甲光线在视网膜前会聚，表示成像在视网 膜前方，因此表示近视眼；图乙光线在视网膜上会聚， 表示成像在视网膜上，因此表示正常眼；图丙表示用凹 透镜矫正近视眼；图丁表示凸透镜矫正远视眼。
(4)结 构 [ ⑤ ]_巩__膜_____即人们 通常 所说的 “白因为反射的光线形 成的物像落在_视__网_膜____上，这个信息通过_视_神__经____传给 大脑的一定区域而形成视觉。
(6)预防近视要做到“_三__要_____”和“__四_不__看___”。
A．保持鼓膜内外气压平衡 B．使咽鼓管张开，保护听小骨 C．保护耳蜗内的听觉感受器 D．防止听小骨和听觉中枢受损
北师大版七年级下册生物课件 12.2 感受器与感觉器官(共45张PPT)
• 视觉形成的三个条件： 眼球的完好 视神经完好 大脑视觉中枢正常
三、视觉的形成
外界光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视 网膜（感光细胞，产生冲动，形成物象）→视 神经→大脑皮层视觉中枢（形成视觉）
为什么在视网膜上形成的是一个倒像，而我 们看到的像却都是正立的呢？
这是由于受生活经验的影响。虽然看到的是倒像，但是 由于长期的接触该事物，受到视觉和其他各种感受器的 综合刺激，大脑皮层根据经验做了重新调整，这种调整 从婴儿时期就已经开始了。所以我们看到的物像都是直 立的。）
A、视网膜、大脑皮层
B、视网膜、视网膜
C、大脑皮层、大脑皮层 D、大脑皮层、视网膜
Ａ 5、神经系统的结构和功能的基本单位是( )
A、神经元B、突起C、神经纤维D、神经末梢
练习与思考
1、晕车、晕船与下列哪项结构有关？（ ）
A、外耳道B、前庭、半规管C、耳蜗D、鼓室、听小骨
2、在飞机起飞或降落时，应将口微微张开，目的是（ ）
近视
2020/6/21
14
远视
2020/6/21
15
四、近视和远视
正常眼: 远处物体反射的光线经过 晶状体的折射后形成的物 像落在视网膜上
近 视
近视眼 晶状体曲度过大或眼球前后径 过长使物像落在视网膜的前方
矫 正
远 视
远视眼: 晶状体曲度过小或眼球前后 径过短使物像落在视网膜的 后方
矫 正
A使鼓膜内外的气压平衡，避免鼓膜受伤 B减缓紧张情绪
C避免呕吐
D进行深呼吸，以适应气压变化
3、我们能够听见声音，产生听觉的位置是在( )
A．耳朵 D．鼓膜 C．耳蜗 D．大脑皮层
4、鼓膜的作用是（ ）
A接受振动，将振动转换成神经冲动
三、视觉的形成
外界光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视 网膜（感光细胞，产生冲动，形成物象）→视 神经→大脑皮层视觉中枢（形成视觉）
为什么在视网膜上形成的是一个倒像，而我 们看到的像却都是正立的呢？
这是由于受生活经验的影响。虽然看到的是倒像，但是 由于长期的接触该事物，受到视觉和其他各种感受器的 综合刺激，大脑皮层根据经验做了重新调整，这种调整 从婴儿时期就已经开始了。所以我们看到的物像都是直 立的。）
A、视网膜、大脑皮层
B、视网膜、视网膜
C、大脑皮层、大脑皮层 D、大脑皮层、视网膜
Ａ 5、神经系统的结构和功能的基本单位是( )
A、神经元B、突起C、神经纤维D、神经末梢
练习与思考
1、晕车、晕船与下列哪项结构有关？（ ）
A、外耳道B、前庭、半规管C、耳蜗D、鼓室、听小骨
2、在飞机起飞或降落时，应将口微微张开，目的是（ ）
近视
2020/6/21
14
远视
2020/6/21
15
四、近视和远视
正常眼: 远处物体反射的光线经过 晶状体的折射后形成的物 像落在视网膜上
近 视
近视眼 晶状体曲度过大或眼球前后径 过长使物像落在视网膜的前方
矫 正
远 视
远视眼: 晶状体曲度过小或眼球前后 径过短使物像落在视网膜的 后方
矫 正
A使鼓膜内外的气压平衡，避免鼓膜受伤 B减缓紧张情绪
C避免呕吐
D进行深呼吸，以适应气压变化
3、我们能够听见声音，产生听觉的位置是在( )
A．耳朵 D．鼓膜 C．耳蜗 D．大脑皮层
4、鼓膜的作用是（ ）
A接受振动，将振动转换成神经冲动
感受器和感觉器官-七年级生物课件(北师大版七下)
D、耳道
4.人的听觉产生于（ C ）
A、听觉感受器
B、耳蜗
C、听觉中枢
D、鼓膜
5.某人用尖锐的器具掏挖‘耳屎’，不小心戳
穿某结构导致耳聋。该结构可能是( C )
A、耳廓
B、咽鼓管
C、鼓膜
D、半规管
当堂训练
如图为耳的结构。下列有关耳的叙述，不正确的是（ C ）
A.长时间戴耳机听音乐，会对[2]造成损伤 B.晕车与[4] 对头部位置变化过于敏感有关 C.人的听觉感受器和形成听觉的部位都是[6] D.鼻咽部感染，病菌可通过咽鼓管引发中耳炎
1、当遇到巨大声响时，为保护鼓膜，应该 ( A )
①迅速张口 ②张口，同时双手堵耳
③迅速闭嘴 ④闭嘴，同时双手堵耳
A．①④
B．①③
C．②③
D．②④
2.连通口腔和鼓室的结构是( A )
A.咽鼓管 B.内耳 C.外耳 D.咽喉
当堂训练
3.耳中能接受声波并转化为振动的是（ B ）
A、耳廓
B、鼓膜
C、听小骨
有一个小女孩，眼球的结构完整无损， 但是她看不见周围的物体，想一想， 这种情况可能是哪部分发生了病变？
可能是视神经或大脑皮层的视觉中枢发生了病变。
人眼球结构和照相机结构示意图
镜头（调节物距）
胶卷 （感光） 光圈（控制光线） 眼球的晶状体、瞳孔和视网膜分别相当于照相机的什么结构？ 晶状体相当于照相机镜头； 瞳孔相当于光圈； 视网膜相当于胶卷
外膜
角膜
无色透明
巩膜
保护、支持 白眼球
中膜
虹膜
黑眼球，中央 有瞳孔
睫状体
调节晶状体的 曲度
脉络膜
营养作用，形成暗室
白眼球和黑眼珠
初中生物北师大版七年级下册《第12章第2节第2课时感受器和感觉器官》课件PPT模板
PART 04
拓展练习
1.每当国歌响起，我们会肃然起敬。能接受音
乐刺激产生神经冲动的是( C )
A.[1]听小骨 B.[2]半规管
C.[3]耳蜗
D.[4]鼓膜
2.(2018自贡)耳的一些结构受到损伤，就可能
导致耳聋，下列不会造成耳聋的是( C )
A.耳蜗受损 B.听觉神经受损 C.耳廓缺损 D.鼓膜破裂
2.温度觉 人体对温度的感觉 （1）温度感受器 温度觉有冷觉、温觉等 冷感受器和温感受器
人的皮肤和黏膜上 有温度感受器
（2）皮肤感受“冷”“温”刺激的实验
目的要求：
体验皮肤温度感受器 感受温度变化的特点
①准备三个水槽，分别记为1号、2号、3号水槽，然 后向1号水槽加入室温（25℃左右）水，2号加入高 于室温5℃的水，3号加入高于室温10℃的水。 ②实验开始，先将左手和右手分别浸入1号和3号水 槽，持续10s左右；然后将两手同时很快转入2号水 槽1~2s，这时注意体会左、右手的感觉有何不同。
左手感到热，右手感到冷
教材第88页“讨论”
①感觉到冷或热时，体表 受到的刺激是什么？
②为什么本活动要求手浸入2号水 槽的体验时间要在12内？如果延 长5s体验时间，效果会怎样？
感觉到冷时，体表 受到的刺激是温度 的下降；感觉到热 时，体表受到的刺 激是温度的上升。
因为要考虑到感受器的“适应”，如 果刺激持续时间过长，感觉就会减弱 ，再延长时间则感觉的判断将不能准 确。延长的效果将是两手感觉无明显 差异，这是感受器产生适应的结果。
听到下课铃声，同学们走出教 (1)上述材料中描述了人体的哪些感觉?
室，匆匆地向食堂走去。没走 听觉、嗅觉、视觉、味觉、温度觉等。 进食堂就闻到一股饭菜的香味 ，走进去一看，原来今天吃的 (2)同学们是怎么闻到食堂内饭菜的香味的?
最新-2017-2018学年北师大版七年级生物下册课件：12.2 感受器和感觉器官(二)-PPT文档资料
谢谢！
第2节 感受器和感觉器官（二）
1.了解耳的结构与功能；描述听觉的形成过程。 2.说明视、听、嗅、味觉及皮肤触觉、温度感受器 感受刺激的性质。
自主探究
1.快速阅读教材内容，学会耳朵有哪些结构。 2.这些结构有哪些功能？
1.耳的结构与功能
耳与听觉
耳廓 外 耳
外耳道
听小骨 锤骨 砧骨 镫骨
半规管
前庭
2.如图表示人耳和脑的联系示意图，请据图分析回答。 (1)看电视文艺节目时，你能听到演员 优美动听的歌声。那么，图中接受声波 信息的感受器位于___⑤___内；听觉产生 的部位是___①___。（填数字代号） (2)如果某人标号④所示部位受损，则 __不__能__（填“能”或“不能”）产生听觉。 (3)乘坐飞机时，乘务员往往要求乘客在飞机降落中咀嚼食物， 其目的是为了使__⑥____（填数字）张开，保持鼓膜内外的气压 平衡。 (4)跳水运动员参加比赛时，动作协调、姿态优美。这与图中数 字__③____所示结构的调节有关。
拓展创新
1.为什么人们认为晕车、晕船与内耳结构有关？ 2.为什么在遇到大的声音时要堵住外耳道或张开嘴巴？
耳与 听觉
外耳：耳廓、外耳道——收集、传送声波
耳
中耳：鼓膜、鼓室、听小骨——传导声波
耳蜗 ——听觉感受器，能感受声音的刺激
内耳
前庭和半规管 ——能感受头部位置变动
听觉：外界声波→ 外耳道→ 鼓膜（振动）→ 听小骨 →
内 耳
耳蜗
耳廓： 收集声波 外耳道：传送声波 鼓膜： 产生振动
中耳 鼓室：咽鼓管通到咽部 耳
听小骨：传导振动
内耳
半规管 前庭
感受头部位置变动
耳蜗： 内有听觉感受器