2019精品教育11一本男孩子必读的书
11课《一本男孩子必读的书》
你心中的鲁滨逊是一个什么样的人？从 书中的哪里可以看出来？
聪明机智 具有坚强毅力的人
吴缅喜欢上了书中的一句名言， 这句名言的内容是什么？你又是 怎么理解的呢？
“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”
勇敢面对困难或者灾难，才有机会战胜它。 一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在 恶劣的环境中，也终将成为一个成功者，一 个英雄。
讨论： “一本男孩子必读的书”， 女孩子要不要读？
女孩子也要读一读这本书。因为 女孩子在生活中也会遇到各种各样 的苦难，也要面对、解决困难。看 过这本书，她们同样会受到启发， 变得勇敢、变得坚强，从而学会生 存，成为一个成功者。
中心思想
本文讲述了“我”在雨天看老爸 送的《鲁滨逊漂流记》，了解到这本 书的来历——当年爷爷送给爸爸，现 在爸爸又送给了“我”。并介绍了这 本书的主人公鲁滨逊这一人物的喜爱 与钦佩，并要把这本书传给下一代。
丹尼尔·笛福（Daniel·Defoe 1660—1731），英国作家，英国 启蒙时期现实主义小说的奠基人， 被誉为“小说之父”。其代表作 《鲁滨逊漂流记》闻名于世，被 誉为“英国文学史上第一部长篇 小说”，鲁滨逊也成为与困难抗 争的典型模范。是一部流传很广， 影响很大的文学名著。
Hale Waihona Puke 这种胶水很粘（zhān nián ）, 用它粘（zhān nián ）东西很牢。
苏教版 六年级 语文
一本男孩子必读的书
作者 杨红樱
一本男孩子必读的书
(本文选自童话作家杨红樱 长篇小说《男生日记》。是 由一个男孩的日记改编成的 课文，这篇日记的本身也是 这个男孩的读后感。)
本文作者简介
杨红樱 儿童文学作家,中 国作家协会会员,19岁开始 童话创作,她平生最大的愿 望就是破解童心.2000年以 《女生日记》拉开“杨红樱 校园小说系列”序幕，与其 后的《男生日记》《五三班 的坏小子》《漂亮老师与坏 小子》一起，在学生老师和 家长中反响巨大。本课即选 自《男生日记》
六年级上册语文教学设计第11课《一本男孩子必读的书》苏教版
-组织学生进行小组讨论，引导学生互相交流、互相学习，提高合作学习的效果。
5.拓展阅读，拓宽视野：
-推荐与课文相关的书籍，鼓励学生在课后进行拓展阅读，提高阅读素养。
6.课后反思，提升自我：
-布置学生完成课后反思，让学生总结自己在课堂上的收获和不足，从而实现自我提升。
7.创作实践，激发创造力：
1.提问导入：向学生提问：“你们认为男孩子应该具备哪些品质？”让学生思考并回答，引出勇敢、智慧、毅力等关键词。
2.故事引入：讲述一个关于勇敢、智慧、毅力的故事，激发学生对这些品质的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
3.多媒体展示：播放一段与课文相关的视频，让学生初步了解课文内容，引发他们的阅读欲望。
（二）讲授新知，500字
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
-利用多媒体展示与课文相关的图片、视频等，激发学生的好奇心，引导学生主动关注课文内容。
2.分层次教学，关注个体差异：
-针对学生的阅读能力和写作水平，设计不同难度的教学任务，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。
3.精讲精练，提高课堂效率：
-对课文中的重点、难点进行详细讲解，并结合课后练习进行巩固，提高学生的知识掌握程度。
-鼓励学生进行创作实践，如编写故事、绘制手抄报等，激发学生的创造力，提高语文素养。
8.家校合作，共同关注：
-加强与家长的沟通，共同关注学生的学习情况，鼓励家长参与学生的学习过程，为学生创造良好的学习环境。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
在导入新课时，我将采用以下方法激发学生的兴趣和好奇心：
在讲授新知环节，我将按照以下步骤进行：
1.生字词学习：引导学生学习本课的生字词，讲解字词的含义，让学生在语境中体会词语的用法。
11 一本男孩子必读的书
11、一本男孩子必读的书姓名：学号：一、背一背1、《一本男孩子必读的书》讲述了《鲁滨逊漂流记》是“我”家一本三代相传的书，在阅读中，“我”懂得了一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将成为一个成功者，成为一个英雄。
故事告诉我们《鲁滨逊漂流记》是一本男孩子必读的书，是一本告诉我们学会生存、学会坚强、学会面对困难不畏惧的书。
鲁滨逊在荒岛上生活了28年，他遇到的困难主要有三方面：荒凉与孤独、食物缺乏、住宿困难。
2、《鲁滨逊漂流记》作者英国作家丹尼尔·笛福。
在书中的一句名言：“害怕危险的心理比凶险本身还要可怕一万倍。
”对于这句话的理解是：一个具有大无罪冒险精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，一个英雄。
3、课文作者杨红樱，儿童文学作家，作品有校园系列小说《女生日记》、《男生日记》、《五三班的坏小子》、《漂亮老师与坏小子》。
4、《鲁宾逊漂流记》告诉我们要学会生存，学会坚强，学会面对困难。
二、练一练1、看拼音写词语qiè yì fēi yè fú lǔ tàn suǒ lóng fēi fèng wǔ（）（）（）（）（）chù jiāo qī shēn è liè tuī suàn ài bù shì shǒu （）（）（）（）（）2、给下列划线的字注音并读一读。
恶劣（）恶心（）凶恶（）蛋卷（）试卷（）别着（）分别（）别扭（）惬意（）栖息（）3、形近字组词。
胶（）粘（）锯（）瞧（）眶（）艘（）较（）战（）剧（）礁（）筐（）搜（）4、填空：我想象中的鲁滨逊是这个样子的：身着_______，腰间______， __________，肩上__________，背上____________，挂________________，头顶撑羊皮伞……我希望自己能_______________的人，一个________，一个________，一个_______的人。
小学语文研究课教案《一本男孩子必读的书》教学设计与教后反思
小学语文研究课教案《一本男孩子必读的书》教学设计与教后反思教学提示：本文选自童话作家杨红樱长篇小说《男生日记》。
是由一个男孩的日记改编成的课文这篇日记的本身也是这个男孩的读后感。
教学目标：1．正确流利地朗读课文。
2．领悟学会生存，学会坚强的人生道理。
3．激发学生阅读《鲁滨逊漂流记》的兴趣，学会怎样去阅读书，打开学生课外阅读的大门。
1212112“梗概”意思是大略的内容和情节。
认真读读7-12节，了解这本书的主要人物和故事情节。
3、在阅读一本书之前，我们就可以像刚才这样先读读书的主要内容，对书的内容有一个基本的了解。
我们在向别人推荐一本书时要把主要内容概括成几句话，谁能用自己的话来试一试。
（讲鲁宾逊一次独自一人漂流到一个荒无人烟的小岛，他克服重重困难，度过长达28年野人般的生活，最后终于获救。
）4、鲁滨逊在荒岛上生活了28年，在28年的漫长岁月里，在这样一个荒无人烟的小岛上，跟外界一点联系也没有。
（1）你们想想，鲁滨逊在岛上会遇到哪些困难呢？（没东西吃、没安全的地方住，孤独、寂寞、恐惧，处境是很危险的。
）（2）是怎么克服的？拿笔画画。
师相机点评5、我们可以想象，鲁滨逊在这座荒芜人烟的小岛上栖身的艰辛与面对的危险。
但是他却能勇敢地一一克服。
他靠的是什么？让学生随机板书：聪明机智、不怕困难、勇敢顽强、热爱劳动、具有坚强毅力……小结：读书就要在欣赏一些故事情节中感受人物特点。
板书四、欣赏名言获得启示。
1、作者喜欢这本书，还从书中获取了成长的力量。
他从书中读到了一些非常简短却蕴含道理，能给予我们启示的名言。
板书：品品书中名言出示2：害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。
请你读读这句名言。
谁能联系文章内容说一说你对这句名言的理解？((2多启示。
出示3、45、1逊这个这个人物鲜明的形象。
然后又读能给予我们启示的名言，这其实是读完一本书的过程，按照这样的读书方式，你就能真正地从书中汲取营养。
就是这样一本书，让人三代相传，爷爷在书的扉页写上一个男孩必读的书，爸爸在上面写学会生存，我读了这本书，也决定把书好好珍藏，等自己有了儿子，就把这本书再传给他。
2019秋六年级语文上册第三单元11一本男孩子必读的书课文原文素材苏教版
11 一本男孩子必读的书连着三天，雨下个不停。
在下雨天里读书是最惬意的。
上次老爸送我的一本书还放在抽屉里，书名是《鲁滨逊漂流记》。
书很旧很旧，封面已看不出颜色，还用透明胶带粘补过。
翻开书，里面的纸已经泛黄了。
扉页上有几行字，头两行是用毛笔写的：这是一本男孩子必读的书赠维儿下面落名吴敬山。
吴敬山是老爸的爸爸，我的爷爷，那么这本书是当年我爷爷送给我老爸的。
送书的时间是1965年6月1日，现在推算起来，是我老爸12岁那年“六一”儿童节那天，爷爷送给他的。
接下来的两行字是用钢笔写的，龙飞凤舞，一看就知道是老爸写的：学会生存赠缅儿下面落名是吴维。
爷爷送给爸爸，爸爸送给我，真是一本三代相传的书。
这是一本历险小说，才读了几行，我就爱不释手了。
小说的主人公鲁滨逊是一个聪明机智而又具有坚强毅力的人。
在一次航海中，船在南美洲海岸一个荒岛附近触礁，船身破裂，水手和乘客都淹死了，只有鲁滨逊活了下来。
海浪把他卷上了岸。
这座小岛荒无人烟，鲁滨逊长达28年的历险生活开始了。
他做了一只木筏，把沉船上的食物、制帆篷的布、枪支、弹药、淡水、酒、衣服、工具等一一送到岛上。
他用帆布搭起帐篷，作为栖身之处，并将船上运来的东西藏在这里，靠船上剩下的食物生活。
后来，鲁滨逊开始在岛上种植大麦和水稻。
他学会了制作粗糙的面包。
他捕捉并驯养山羊作为肉食的来源，又养了一只鹦鹉作伴。
他还做了家具，摆在他所住的山洞里。
若干年后，鲁滨逊救下了一个俘虏。
那天是星期五，他就给这个俘虏起名叫“星期五”。
从那以后，“星期五”成了他忠实的仆人和朋友。
又过了好几年，鲁滨逊在孤岛附近发现了一艘英国船。
他和“星期五”终于得到了离开孤岛的机会。
我很喜欢《鲁滨逊漂流记》的作者笛福在书中的一句名言：“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。
”事实上的确如此：一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，一个英雄。
我也非常喜欢鲁滨逊这个人物。
我想象中的鲁滨逊是这个样子的：身着羊皮短衣短裤，腰间别一把小锯、一把斧子，肩上挂着弹药袋子，背上背一个筐子，挂一支鸟枪，头顶撑一把又丑又笨的羊皮伞……我希望自己能成为一个像鲁滨逊那样的人，一个探索者，一个发明家，一个善于创造性劳动的人。
11一本男孩子必读的书剖析
生字词学习
jiāo zhān jiāo sōu
胶粘 礁艘
胶水 粘贴 礁石 一艘船
jù
kuānɡ chǒu
锯筐 丑
钢锯
箩筐
丑陋
tì
miǎn
péng
屉缅 篷
抽屉
缅怀
帐篷
xùn yīng
wǔ
驯鹦 鹉
驯养
鹦鹉
鹦鹉
粘 zhān nián
粘贴（ 动词） 很粘（ 形容词）
粘 zhān nián
粘补（ 动词） 很粘（ 形容词）
2.面对这些困难，鲁滨逊是如何克服的？从中你 体会到了什么？
我体会到鲁滨逊是一个聪明机智、坚韧不拔的人。
3.自学时间:5分钟
鲁滨逊的聪明机智表现在： 搭帐篷；做家具；在岛上种植大麦和
水稻；学会了制作粗糙的面包；捕捉并驯 养山羊作为食物的来源；养了一只鹦鹉作 伴。
鲁滨逊的坚韧不拔表现在： 他在岛上生活了28年，克服了食物
• 2．龙飞凤舞：现在多是形容（字写得 难看）。
学程单一： 1.朗读课文,说说我是如何得到这本书的？ 得到的是一本怎样的书？ 2.课文主要写了哪几方面的内容？ 3.时间;3分钟
书的来历。 书的主要内容。 书给我的启迪。
学程单一： 1.朗读课文,说说我是如何得到这本书的？ 得到的是一本怎样的书？ 2.课文主要写了哪几方面的内容？ 3.时间;3分钟
（ ） 书的来历。 （ ） 书的主要内容。
( ) 书给我的启迪。
学程单一： 1.朗读课文,说说我是如何得到这本书的？ 得到的是一本怎样的书？ 2.课文主要写了哪几方面的内容？ 3.时间;3分钟
（ 1-6 ） 书的来历。 （ 7-12 ） 书的主要内容。
( 13-14 ) 书给我的启迪。
11 一本男孩子必读的书
大无畏：什么都不怕(指对于困难、艰险等)。
龙飞凤舞：形容山势蜿蜒雄壮，也形容书法笔势舒展活泼。
爱不释手：爱得舍不得放下。
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请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 这是一本什么样的书？ 串珠问题： 1.这本书是谁送给作者的？书的扉页上有什么话？ 2.这些话寄托了送书人怎样的希望？ 3.这本书的大概内容是什么？ 4.这本书的主人公是一个怎样的人？
一起来学习
喜欢阅读的孩子都是天使，男孩子们， 你们准备好阅读这本书了吗？想知道这 本书为什么一定是你们必读的？女孩子 们，你们也想读这本书吗？那就让我们 一起走进课文，去做最美的天使，领略 不一样的世界吧。
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11 一本男孩子必读的书
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1.学习目标
7.课文结构
2.走近作者
8.课文主旨
书，这本书的扉页上写着爷爷和爸爸的赠言，分别是： 这是一本男孩子必读的书；学会生存。
2.这本书的大概内容是什么？ 一位遇险的航海商人独自一人漂流到一座荒岛。他 克服了种种意想不到的困难，靠顽强意志和自己掌握的 科学知识，在岛上生活了28年，终于遇救返回故乡。
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3.这本书的大概内容是什么？ 一位遇险的航海商人独自一人漂流到一座荒岛。他克服
3.字词精讲
9.课堂拓展
4.读懂课文的金钥匙 10.教材课后习题解答
5.课文解读
11.当堂检测
6.读懂课文的金钥匙答案 12.课后作业布置
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１ 学习本课的生字新词。 ２ 了解《鲁滨逊漂流记》的内容。 ３ 了解一本书为什么值得三代相传，理解“害怕危险
的心理比危险本身还要可怕一万倍”的含义。（重点） ４ 体会鲁滨逊不畏艰难困苦和冒险进取的精神，领悟
六年级《一本男孩子必读书》说课稿
六年级《一本男孩子必读书》说课稿各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢六年级《一本男孩子必读的书》说课稿今天我说课的内容是苏教版语文六年级上册第三单元“奋斗与生存”中的第3课即第11课《一本男孩子必读的书》。
下面我将从教材分析、设计理念、教法和学法、教学过程以及板书设计五个方面对本节课的设计进行说明。
首先说说教材分析，吃透文本，明确要求《一本男孩子必读的书》是“奋斗与生存”这个主题单元的最后一篇。
本文选自童话作家杨红樱长篇小说《男生日记》。
是由一个男孩的日记改编成的课文，这篇日记的本身也是这个男孩的读后感。
课文讲述了《鲁宾逊漂流记》是“我”家一本三代相传的书。
在阅读中，“我”懂得了一个具有大无畏冒险精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，一个英雄。
课文点明了“我”读的一本书《鲁滨逊漂流记》的由来，介绍了这本书的主要人物和故事情节，以及“我”喜爱的书中名言和书中人物，突出了“我”对名言的理解和从人物身上萌生的希望。
表达“我”珍藏这本书的打算，发人深思。
故事告诉我们此书是一本男孩子必读的书，是一本学会生存，学会坚强的书。
根据对教材的初步分析与理解，结合六年级学生的认知规律，我制定了如下的教学目标：六年级的学生已经具备较强的独立识字能力和初步的感受、理解、欣赏和评价语言的能力，（这为本课的教学奠定了良好的学习基础。
）但对叙事中融入自己情感的写作手法仍缺乏理解。
结合本文特点和六年级学生的年龄特点、认知基础，依据新课标对本学段的要求，我将本课的教学目标确定为：1．学会本课7个生字，两条绿线内的6个生字只识不写，理解词语。
能正确、流利、有感情的朗读课文。
理清课文脉络。
2．理解课文内容，领悟学会生存，学会坚强人生的道理，培养阅读《鲁滨逊漂流记》这部小说的兴趣。
3．了解鲁滨逊的经历，理解“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”的含义。
其中，目标2“理解课文内容，领悟学会生存，学会坚强人生的道理，培养阅读《鲁滨逊漂流记》这部小说的兴趣”是本课的教学重点；目标3“了解鲁滨逊的经历，理解‘害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍’”的含义是教学难点。
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11 一本男孩子必读的书
一、看拼音写词语
qiè yì fēi yè fú lǔ tàn suǒ lóng fēi fèng wǔ
（）（）（）（）（）
chù jiāo qī shēn è liè tuī suàn ài bù shì shǒu
（）（）（）（）（）
二、给下列带点的字注音并读一读。
恶劣（）恶心（）凶恶（）蛋卷（）试卷（）别着（）分别（）别扭（）惬意（）栖息（）形近字组词。
胶（）粘（）锯（）瞧（）眶（）艘（）
较（）战（）剧（）礁（）筐（）搜（）
三、填空：
《鲁滨逊漂流记》作者是国_____ 书中的一句名言：“_______的心理比________还要可怕_______。
”事实上的确如此：一个具有_________________的人，即使在___________，也终将会____________。
我想象中的鲁滨逊是这个样子的：身着_______，腰间______， __________，肩上__________，背上____________，挂________________，头顶撑羊皮伞……我希望自己能_______________的人，一个________，一个________，一个_______的人。
鲁滨逊在荒岛上生活了年，概括起来，他遇到的困难主要有三方面：、、。
《鲁滨逊漂流记》被认为是一本男孩子必读的书，是因为：。