区教育局教研室领导到我校听课调研
区域教研活动校长听课
正文：一、引言为了提升教育教学质量，加强教师队伍建设，促进教师专业成长，我校积极开展区域教研活动。
近日，校长亲自走进课堂，观摩了部分教师的课堂教学，并给予点评和指导。
此次活动充分体现了学校对教师队伍建设的高度重视，也为教师们提供了一个学习和交流的平台。
二、校长听课情况1. 课堂教学观摩校长先后听取了语文、数学、英语、物理、化学等学科的课堂教学。
在课堂上，教师们充分发挥了自身优势，以学生为主体，注重启发式教学，关注学生个体差异，激发学生的学习兴趣。
校长认真聆听，仔细观察，对教师们的教学态度、教学方法和教学效果给予了充分肯定。
2. 教学研讨课后，校长与教师们进行了深入的交流。
他首先对教师们的辛勤付出表示衷心的感谢，并针对课堂教学中的亮点和不足进行了点评。
校长指出，教师们要继续加强教育教学研究，关注学生的核心素养，提高课堂教学质量。
三、校长点评与指导1. 课堂教学亮点校长认为，本次区域教研活动中的课堂教学具有以下亮点：（1）教师们备课充分，对教材内容把握准确，教学目标明确。
（2）教学方法灵活多样，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。
（3）注重学生个体差异，关注学生的全面发展。
2. 课堂教学不足针对课堂教学中的不足，校长提出了以下建议：（1）教师们要进一步优化教学设计，提高课堂教学效率。
（2）加强课堂管理，关注学生的学习状态，确保课堂教学秩序。
（3）关注学生的核心素养，培养学生的创新精神和实践能力。
四、总结此次区域教研活动校长听课，充分体现了学校对教师队伍建设的高度重视。
校长对教师们的辛勤付出给予了充分肯定，同时也指出了课堂教学中的不足，为教师们提供了宝贵的指导。
相信在今后的工作中，教师们会不断总结经验，提升教育教学水平，为我校的教育事业做出更大的贡献。
以下是部分教师听课感悟：1. 语文教师甲：校长听课让我受益匪浅，我将认真反思自己的教学，努力提高课堂教学质量。
2. 数学教师乙：校长对我们提出的建议非常中肯，我会努力改进教学方法，关注学生的个体差异。
济宁邹城两级教研室领导视导我校高三教学工作
济宁邹城两级教研室领导视导我校高三教学工作
12月27日，济宁市教学研究室副主任杜维新等领导一行7人莅临我校视导高三综合教学工作。
邹城市教育局副局长邢瑞舒，我校校长谢明光、副校长仲崇波等相关领导，市教研室主任孟令东及各学科教研员陪同听课调研。
随后，高三各学科备课组长组织召开了座谈会，各学科教研员老师交流反馈了相关情况并通报了最新的高考信息。
这次视导活动是济宁市教研室深入基层学校进行调研，全面推进素质教育，不断提升各学科教师的整体综合教学能力，对“市级重点联系学校”综合学科进行的一次常规教学调研与指导。
鉴于我校连年被评为“济宁市艺体教育教学先进学校”、“邹城市教育教学先进学校”，市县两级教研室都高度重视我校高三年级教学工作，领导们刚一到校，就走进课堂，并在课后与执教老师进行了有针对性、实效性、建设性的评课、反馈和座谈。
市县教研室领导对我校教育教学整体工作给予了充分肯定，对高三年级的各项工作给予了高度赞扬。
同时，也提出了一些宝贵的意见建议，希望新一届高三再接再厉，在明年的高考中再创辉煌!
王洪科。
领导参观学校教研活动
近日，我校迎来了市领导一行莅临参观指导学校教研活动。
领导们深入课堂，观摩了各学科的教研活动，并与教师们进行了亲切的交流，对学校的教研工作给予了高度评价。
一、领导参观学校教研活动上午，市领导一行来到我校，在校长及相关部门负责人的陪同下，参观了学校的教研活动。
首先，领导们观摩了语文、数学、英语等学科的教研活动。
在教研活动中，教师们围绕教学中的热点、难点问题，进行了深入研讨，分享了自己的教学经验和心得。
领导们对教师们的教研氛围表示赞赏，并对他们的辛勤付出表示敬意。
随后，领导们参观了学校的实验室、图书室、美术室等功能教室，对学校的教学设施和资源配置给予了充分肯定。
在参观过程中，领导们还与教师们进行了亲切交流，详细了解了学校的教研工作情况。
二、共话教育发展新篇章在随后举行的座谈会上，市领导对我校的教研工作给予了高度评价。
他们认为，我校教研工作有以下几个亮点：1. 教研氛围浓厚。
学校领导高度重视教研工作，为教师们提供了良好的教研环境，使教师们能够积极参与教研活动，共同探讨教学问题。
2. 教研成果显著。
学校教研工作紧密结合教育教学实际，教师们在教研活动中取得了丰硕的成果，为学校教育教学质量的提高奠定了坚实基础。
3. 教研团队建设扎实。
学校注重教研团队建设，通过开展各类教研活动，提高教师们的教育教学水平，为学校的发展提供了有力保障。
针对我校教研工作的亮点，市领导提出了以下建议：1. 深化教研改革。
要进一步深化教研改革，创新教研模式，提高教研活动的实效性。
2. 加强教师培训。
要加强教师培训，提高教师的专业素养和教育教学能力，为学校发展提供人才支撑。
3. 拓展教研领域。
要拓展教研领域，关注教育教学中的新问题、新趋势，为学校发展提供有力支持。
此次领导参观学校教研活动，不仅是对我校教研工作的肯定，更是对学校发展的关心和指导。
我们将以此为契机，继续加强教研工作，提高教育教学质量，为培养更多优秀人才贡献力量。
在今后的工作中，我校将继续深化教研改革，加强教师培训，拓展教研领域，努力实现以下目标：1. 提高教师教育教学水平。
滕州市教研室领导到姜屯镇中心小学听课调研
滕州市教研室领导到姜屯镇中心小学听课调研【大中小】[来源：姜屯教委办作者：胡鹏薛峰朱述杭日期：2012-6-3 19:00:09 浏览次数：663]5月31日，滕州市教研室副主任鲁翔带领小学全体教研员一行5人到姜屯镇中心小学听课调研。
镇教委办主任尹建伟、副主任马运浩、镇教研室全体成员及各小学教导主任一同陪同调研。
调研组首先听取了该校校长刘德清同志的汇报，并采取“查、听、看”的形式对该校教学情况进行了全面的检查指导。
深入班级实地查看了课程开设情况和按表上课的情况。
随后，市教研室领导深入课堂，分组进行了随堂听课，并对教师的课堂教学进行了指导反馈。
同时，检查了教师的计划、备课和作业设置等常规落实情况。
调研组一行对该校全面落实课程方案工作给予了充分的肯定，对教师的课堂教学水平给予了较高的评价。
同时，对学校教学常规工作提出了更高的要求。
天台县教研室领导到三合镇中心小学听课调研2012-11-14 10:58:41 作者：shxx来源：教育资讯平台- 浏览次数：83 文字大小：【大】【中】【小】天台县教研室领导到三合镇中心小学听课调研11月13日，县教研室裘相业副主任带领各科教研员、教科室专家来校调研工作。
各教研员一到学校就深入课堂听课，与教师、学生进行交流。
中午，专家们放弃午休时间，与授课教师进行了座谈交流，评课议课。
在听取上课教师说明自己教学设计的意图和课堂教学的感想后，分别对教师的讲课进行点评，从新课程理念、教学设计、高效课堂等多方面给予了具体的、指导性的建议，让授课教师受益匪浅。
一个上午，专家们共听取了语文、数学、品德与社会（生活）、科学、英语五个学科13节课。
陈文东老师查看了十几位教师的课题材料后，针对老师们的困惑和不足之处，帮助各课题组梳理材料，总结经验、寻找问题、提出建议。
下午两点，教研室专家地赶到港南小学进行教学五认真指导。
教研员们认真查看了教师备课本和学生作业本并进行了反馈，大家对港南小学的教学常规管理和教师的教学五认真工作作了肯定和表扬。
关于区教研室对我镇调研视导的整改意见和报告
关于区教研室对我镇调研视导的整改意见和报告坳上学校教学视导整改方案10月16日-18日，县教研室主任戈义率全体教研员对我校进行教学视导工作全面视导，并针对在视导过程中存在的问题进行了分析与反馈。
面对存在的问题学校召开了行政办公会和教师会，针对此次教育教学视导反馈进行思考、讨论，形成意见，制定整改方案。
一、存在的主要问题：1、工作协调性、务实性较差，缺乏整体协作意识。
2、对教学工作不够重视。
3、对课改工作认识不到位。
4、学生的养成教育有待加强。
5、学校学习氛围不浓。
二、整改措施：1、加强建设，增强凝聚力，做好表率。
加强学习、提高认识、转变观念努力抓好学校教学工作。
我校教学工作存在的问题主要表现在：常规管理松散；教师缺乏奉献精神等方面。
针对我校的实际情况，决定从以下几个方面着手：（1）狠抓制度的落实，制订客观公正的量化考评细则，让全体教师自觉遵守学校制度，从而形成井然有序的工作氛围。
学校常规管理的好坏贵在长期坚持，今后我校将要严抓工作纪律，落实过程考核，不放过一个细节，尤其要狠抓不按时到岗，提前离岗等行为。
（2）、加强师德建设，提高教师队伍的思想素质。
要着重培养教师热爱本职工作、乐于奉献的精神。
“兴教之道在于师”要想方设法调动教师的工作积极性，让每位老师参与学校管理，增强他们的主人翁意识，排除万难，解决当前我校面临的困境。
2、加强学习、勇于实践扎实抓好学校课改工作。
我校课改工作认识不到位具体表现在：备课不认真；作业批改简单；课堂教学不是以学生为主体，而是以老套的传统教学为主，没有新颖性；教师素质不高，不善于吸取新的教学方法等。
为此，我校决定做好以下几个方面的工作：（1）、我校从领导到教师对新课程的认识不够主要是缘与对当今教育的发展认识不足，对新课程的优势认识不足。
所以首先要引导教师了解其它学校的发展现状，看清自己的教学水平，增强教师们的忧患意识，和加强新课程的紧迫感。
让教师们不再成为“井底之蛙”。
（2）、加强校本教研，提高课堂教学效率。
教研员调研听课总结
一、前言为深入了解我校教师教育教学水平，加强教学管理，提高教学质量，我校教研员开展了为期一周的调研听课活动。
本次调研听课活动旨在全面了解我校教师的教学现状，发现问题，为我校教师提供针对性的教学指导。
以下是本次调研听课的总结。
二、调研听课基本情况1.调研听课时间：2021年9月1日至9月7日2.调研听课范围：我校全体教师3.调研听课内容：课堂教学、教学设计、作业批改、教学反思等方面4.调研听课方式：随机听课、分组听课、个别访谈等三、调研听课情况分析1.课堂教学（1）优点①教师教学态度认真，备课充分，能够根据教材和学生实际情况设计教学活动。
②教师注重启发式教学，引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的思维能力和创新能力。
③教师关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行分层教学，提高教学效果。
（2）不足①部分教师课堂纪律管理不到位，课堂秩序不够规范。
②部分教师课堂提问过于简单，缺乏深度，未能有效激发学生的思考。
③部分教师课堂板书不规范，影响教学效果。
2.教学设计（1）优点①教师能够根据教材和学情，设计合理的教学目标。
②教学过程设计科学，教学方法多样化，注重培养学生的综合素质。
③教学评价体系较为完善，能够有效反馈教学效果。
（2）不足①部分教师教学设计缺乏创新，教学环节单一，难以激发学生的学习兴趣。
②部分教师教学设计对教材内容把握不够准确，教学目标与教学内容不符。
③部分教师教学设计对教学评价的重视程度不够，评价方式单一。
3.作业批改（1）优点①教师能够按时批改作业，对学生的作业给予及时反馈。
②教师批改作业认真负责，能够发现学生的错误并及时纠正。
（2）不足①部分教师批改作业过于简单，未能充分体现作业批改的指导作用。
②部分教师对学生的作业评价过于单一，未能充分挖掘学生的潜能。
4.教学反思（1）优点①部分教师能够认真进行教学反思，总结教学经验，不断提高自身教学水平。
②部分教师能够虚心接受他人的意见和建议，不断改进教学方法。
教研室领导深入一中调研指导工作2
教研室领导深入一中调研指导工作
孙福集乡一中：李肃波2009年10月20日上午，梁园区教研室一行莅临孙福集乡一中指导业务工作，这既是对我乡教育教学工作的督查，又是对我校新课程改革实施情况的一次调研。
此次听课包括：语文、数学、英语、化学、生物、地理等课程，共十节课。
教研员到校后立即深入班级进行听课，授课教师讲解过程精彩不断，课堂气氛活跃而有序。
听课结束后，教研室领导即时组织有关学科老师进行了评课。
各组评课现场教研员的评语妙语连珠，有的给予了授课教师中肯的批评，有的给予了积极的鼓励，更有语文评课组张主任、李主任两位领导对柴令涛、李肃波老师拨云见日般的智慧指引与朋友般的谆谆教诲，评课过程达一个多小时。
教研室领导精彩的点评，让所有参与的教师同时感受到一种心悦诚服、受益匪浅，为今后的教育教学工作指明了方向。
会上，孙福集乡一中业务处尚主任表示：我们孙福集乡一中全体教师将以此为契机，树立全新的教学理念、丰富自身的专业知识、提高自身的教学能力与业务能力、拓展自身的知识面、利用信息技术等电教手段，为孙福集乡教育教学工作再立新功，再添新彩!
（教研室与中心校领导在现场听课）（老师在认真讲课）。
教研员指导听课活动反馈(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近期开展了教研员指导听课活动。
本次活动旨在通过教研员的实地听课、点评和指导，帮助教师发现问题、改进教学，从而提升教学质量。
以下是本次听课活动的反馈总结。
二、活动过程1. 课前准备在活动开展前，各教研组认真制定了听课计划，明确了听课时间、地点和听课教师名单。
同时，各教师提前准备好教学材料，确保课堂教学的顺利进行。
2. 教研员听课教研员按照听课计划，分别深入课堂，对教师的课堂教学进行了实地听课。
在听课过程中，教研员认真记录了教学过程、教学方法、课堂互动等方面的情况。
3. 课后点评听课结束后，教研员与被听课教师进行了面对面的交流。
在点评环节，教研员针对教师的教学亮点和存在的问题进行了详细的分析和指导。
4. 教师反思被听课教师根据教研员的点评，认真反思自己的教学过程，总结经验教训，为今后的教学工作做好准备。
三、活动反馈1. 教学亮点（1）教学目标明确：教师在课堂教学中，能够根据课程标准和学情，制定合理的教学目标，使教学过程有的放矢。
（2）教学方法多样：教师善于运用多种教学方法，如小组合作、讨论、探究等，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
（3）课堂互动良好：教师与学生之间的互动频繁，关注学生的学习状态，及时调整教学策略，使课堂教学氛围活跃。
2. 存在问题（1）教学设计不够完善：部分教师的教学设计存在目标不明确、环节不完整、重难点把握不准等问题。
（2）教学方法单一：部分教师过于依赖传统的讲授法，忽视了学生的主体地位，导致课堂互动不足。
（3）课堂管理有待加强：部分教师在课堂管理方面存在不足，如纪律松散、学生参与度低等。
3. 改进措施（1）加强教学理论学习：教师应不断学习新的教学理论，提高自己的教学素养，为课堂教学提供理论支持。
（2）改进教学设计：教师应根据课程标准和学情，精心设计教学环节，确保教学目标的实现。
（3）丰富教学方法：教师应尝试运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
深入调研促进发展
——记李伟聪老师到睦岗镇中心小学调研简讯
10月14日上午区教研室领导李伟聪老师到肇庆市睦岗镇中心小学进行听课调研。
李伟聪老师责任心很强，一大早，不到七点半，就从城东来到了我校。
李老师连听了我校三节数学课，第四节组织全校数学老师进行了集中评课。
学校梁细汉校长和大部分数学老师一同参与了听课、评课活动。
李老师对上课教师进行了细致深入的点评，肯定了学校课堂教学的整体规范有序，学校教师良好的精神风貌、和谐的师生关系和优质的课堂教学。
同时也中肯地提出了课堂教学意见和建议，切实指明了教师在以后教学中的方向，科组教师深感受益匪浅。
李老师刚到教研室工作不到两个月，就主动地提出到我校听课。
他这种面对面式的调研、指导，对于强化我校教育科研，优化我校课堂教学大有裨益，对我校教学质量再上新台阶，起到了极大的促进作用。
最后该校梁细汉校长代表学校对教研室教研员李老师表示衷心
的感谢，并希望他能够常来我校指导工作，推动我校数学科的发展。
（刘燕供稿）。