绘画教案-自画像
中班美术活动教案 我的自画像教案
一、活动目标1. 让幼儿认识自己，培养幼儿的观察能力和自我表达能力。
2. 培养幼儿的审美观念，激发幼儿对绘画的兴趣。
3. 培养幼儿的手眼协调能力和动手操作能力。
二、活动准备1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。
2. 镜子、照片等自我观察的工具。
3. 与自画像相关的图书或视频资料。
三、活动过程1. 引入：通过展示与自己相关的照片或图书，引导幼儿观察自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。
2. 讲解：向幼儿讲解自画像的概念，引导幼儿认识到每个人都有自己独特的面貌。
3. 示范：示范如何绘画自画像，讲解绘画的步骤和技巧。
4. 创作：让幼儿根据自己的观察和记忆，用画笔和颜料绘制自己的自画像。
5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿分享自己的创作心得。
四、活动延伸1. 让幼儿通过观察家人或朋友的外貌特征，为他们绘制自画像。
2. 组织一次自画像展览，让幼儿将自己的作品布置在展览现场，供大家欣赏。
3. 邀请家长参与活动，让家长欣赏幼儿的自画像，并给予鼓励和评价。
五、安全与卫生1. 在活动过程中，确保幼儿使用绘画材料的安全，避免误食或误伤。
2. 引导幼儿保持创作环境的整洁，画完后及时将绘画材料收拾干净。
3. 提醒幼儿绘画时保持正确的姿势，避免长时间低头或弯腰。
六、活动注意事项1. 尊重幼儿的自画像，不评价幼儿的外貌，而是关注幼儿的观察力和创造力。
2. 鼓励幼儿自由表达，不限制他们的想象力，允许他们用自己的方式来绘制自画像。
3. 注重个体差异，对绘画技能较弱的幼儿给予适当的帮助和鼓励。
七、活动评估1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们的观察力和表达能力。
2. 评价幼儿的自画像作品，关注他们的创造力和绘画技能。
3. 收集家长和幼儿的反馈，了解活动对他们的影响和意义。
八、活动反思1. 思考活动中的成功之处，如幼儿的积极参与和创作热情。
2. 反思活动中需要改进的地方，如活动流程的合理性和教学方法的有效性。
3. 探索如何将本次活动的经验应用到未来的教学活动中。
中班美术活动教案：我的自画像
中班美术活动教案：我的自画像一、教学目标1.培养幼儿对自我形象的认知能力。
2.提高幼儿的绘画技巧和表达能力。
3.培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学准备1.纸张2.彩色铅笔3.颜料4.刷子5.水杯6.毛巾三、教学步骤第一步：导入活动1.向幼儿介绍今天的主题：“我的自画像”。
2.引导幼儿谈论自画像的含义，询问他们是否知道自画像是什么。
第二步：观察和练习1.向幼儿展示一些经典的自画像作品，并引导他们观察画家是如何描绘自己的形象的。
2.通过观察，让幼儿了解绘画中的线条、颜色和形状的运用。
3.给幼儿提供纸张和彩色铅笔，让他们尝试绘画自己的自画像。
第三步：创作自画像1.引导幼儿观察自己的面部特征，例如眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵等。
2.让幼儿使用彩色铅笔绘制自己的头部轮廓，并填充细节。
3.提醒幼儿要注意自己的发色、皮肤颜色和眼睛的特点。
4.鼓励幼儿使用想象力，让他们可以选择不同的颜色和造型来表达自己的个性特点。
第四步：涂饰自画像1.提供颜料、刷子、水杯和毛巾等工具给幼儿。
2.引导幼儿按照自己的喜好和想法，用颜料对自画像进行涂饰。
3.鼓励幼儿尝试不同的颜色和纹理效果，使自画像更加丰富多彩。
第五步：分享和展示1.让每个幼儿在完成作品后，用简单的语言向他人介绍自己的自画像。
2.鼓励幼儿互相欣赏和评论彼此的作品。
3.将幼儿的自画像集中在一起，进行展示。
四、教学延伸1.联系幼儿的个人特点，组织幼儿参观艺术展览，扩展他们对绘画艺术的理解和欣赏能力。
2.制作一个幼儿画廊，每周选取几幅幼儿的自画像进行展示，并组织家长参观。
3.鼓励幼儿在家中继续练习绘画，创作更多的自画像。
五、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与度和专注度。
2.评估幼儿绘画的基本技能和表达能力。
3.收集幼儿自画像的作品，记录他们在表达自我形象上的进步。
以上是《中班美术活动教案：我的自画像》的教学内容，通过本节课的教学活动，幼儿将培养对自我形象的认知能力，提高绘画技巧和表达能力，同时也能培养幼儿的观察力和想象力。
绘画 自画像 教案初中
绘画自画像教案初中课程目标：1. 让学生了解自画像的概念和特点，理解自画像在艺术创作中的意义。
2. 培养学生观察自己、表现自己的能力，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生审美观念，提高学生的艺术素养。
教学重点：1. 让学生掌握自画像的基本技巧，能够独立完成一幅自画像。
2. 培养学生观察和表达能力，让学生能够通过自画像展现自己的特点和个性。
教学难点：1. 让学生能够准确观察自己的外貌特征，并进行表现。
2. 培养学生运用绘画技巧，使自画像更具艺术性。
教学准备：1. 教师准备自画像的示例作品，包括名家的和学生的作品。
2. 学生准备绘画自画像所需的材料，如画纸、画笔、颜料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍自画像的概念和特点，让学生了解自画像在艺术创作中的意义。
2. 学生观看教师准备的自画像示例作品，了解自画像的创作方法和技巧。
二、课堂讲解（10分钟）1. 教师讲解自画像的观察方法，引导学生关注自己的外貌特征，如脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 教师讲解自画像的绘画技巧，如线条的运用、颜色的搭配、光影的处理等。
三、学生创作（10分钟）1. 学生根据教师的讲解，开始绘画自己的自画像。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生改进绘画技巧。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生完成自画像后，将自己的作品展示给全班同学。
2. 教师引导学生对作品进行评价，从绘画技巧、表现力等方面进行点评。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调自画像的重要性和创作技巧。
2. 学生反思自己在创作过程中的优点和不足，提出改进的措施。
教学延伸：1. 学生可以继续绘画自画像，不断提高自己的绘画技巧。
2. 学生可以尝试创作他画像，提高自己的观察和表达能力。
教学反思：本节课通过讲解、示范、实践等环节，让学生了解了自画像的概念和特点，掌握了自画像的创作技巧。
学生在创作过程中，不仅锻炼了自己的观察和表达能力，还提高了自己的绘画技巧。
中班美术的教案《我的自画像》
中班美术的教案《我的自画像》一、教学目标：1. 帮助学生认识自己，培养学生的观察能力和自我表达能力。
2. 引导学生通过绘画的方式，创作出自己的自画像，培养学生的美术技能。
3. 培养学生对自己和他人的尊重和欣赏。
二、教学内容：1. 引导学生观察自己的外貌特征，如发型、脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 教授学生简单的绘画技巧，如线条、颜色、构图等。
3. 引导学生通过绘画的方式，创作出自己的自画像。
三、教学准备：1. 准备纸张、画笔、颜料等绘画材料。
2. 准备镜子，让学生能够观察自己的外貌。
3. 准备示例图片，让学生能够参考。
四、教学过程：1. 引导学生观察自己的外貌，让学生说出自画像需要画哪些部分。
2. 教授学生简单的绘画技巧，让学生能够画出自己的自画像。
3. 学生在纸上画出自画像，教师进行指导和鼓励。
4. 学生展示自己的作品，大家进行欣赏和评价。
五、教学评价：1. 评价学生的绘画技巧，看学生是否能够画出自己的外貌特征。
2. 评价学生的观察能力和自我表达能力，看学生是否能够准确地表达自己的外貌特征。
3. 评价学生的创作能力，看学生是否能够创作出有创意的自画像。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与评价，让学生家长也能够欣赏到孩子的作品。
2. 组织学生进行互评，让学生学会欣赏他人的作品，培养学生的团队协作能力。
3. 鼓励学生进行多次创作，提高学生的绘画技能和创作能力。
通过本节课的学习，学生能够认识自己的外貌特征，并通过绘画的方式创作出自己的自画像。
学生也学会了欣赏他人的作品，培养了团队协作能力。
八、作业布置：1. 让学生在家里画出家族成员的自画像，并写上家族成员的名字。
2. 让学生在家里观察家庭成员的表情，画出他们的表情符号，并写上表情名称。
九、教学反馈：1. 在下节课上，让学生展示自己在家里完成的家庭成员自画像，大家进行欣赏和评价。
2. 让学生分享自己在家里观察到的家庭成员的表情，让大家了解家庭成员的情感变化。
幼儿园大班美术教案：自画像
幼儿园大班美术教案：自画像第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解自画像的概念，认识到每个人都有自己独特的特征和外貌。
1.2 技能目标：培养幼儿观察和表达能力，学会通过绘画来表现自己的外貌特征。
1.3 情感目标：培养幼儿的自我认知和自信心，让他们更加了解和接纳自己。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿能够独立完成自己的自画像，表现出自己的外貌特征。
2.2 教学难点：帮助幼儿学会观察和描述自己的外貌特征，并能运用绘画技巧表现出来。
第三章：教学准备3.1 材料准备：自画像模板、画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3.2 环境准备：安静、舒适的绘画空间，确保幼儿能够专注地进行绘画活动。
第四章：教学过程4.1 导入部分：引导幼儿观察自己和周围同学的外貌特征，引发他们对自画像的兴趣。
4.2 主体部分：a) 分组进行自画像绘制，每组配备一名助教进行指导。
b) 引导幼儿观察自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。
c) 教授幼儿简单的绘画技巧，如线条、颜色、形状等。
d) 鼓励幼儿大胆地画出自己的自画像，并在绘画过程中给予适当的表扬和鼓励。
4.3 总结部分：让幼儿展示自己的自画像，引导他们相互欣赏和交流，培养他们的审美和表达能力。
第五章：教学反思在本节课中，幼儿们积极参与自画像的绘制，表现出较高的兴趣和热情。
在教学过程中，我注重培养幼儿的观察和表达能力，引导他们学会通过绘画来表现自己的外貌特征。
通过本节课的学习，幼儿们不仅提高了绘画技巧，还增强了自我认知和自信心。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的个体差异，针对不同能力的幼儿给予适当的指导，让每个幼儿都能在绘画过程中得到锻炼和成长。
我还计划引入更多的美术教学活动，让幼儿在愉悦的氛围中感受艺术的魅力。
第六章：教学评价6.1 评价目的：通过评价了解幼儿对自画像知识的理解和掌握程度，以及绘画技能的提升。
6.2 评价方法：观察幼儿在绘画过程中的表现，包括观察力、表达力和创造力。
我的自画像中班美术活动教案
我的自画像——中班美术活动教案第一章：活动目标1.1 了解自己的外貌特征，如五官、发型、服装等。
1.2 学会用简单的线条和颜色画出自己的自画像。
1.3 培养学生的观察力、表达力和创造力。
第二章：活动准备2.1 准备一张白纸、一支铅笔、一套彩色铅笔或水彩笔。
2.2 准备一些关于自画像的示范作品，可以是照片或是其他学生的画作。
第三章：活动过程3.1 引导学生观察自己的外貌特征，如身高、体型、五官、发型、服装等。
3.2 让学生尝试用铅笔在白纸上勾勒出自己的轮廓。
3.3 鼓励学生用彩色铅笔或水彩笔填充自己的自画像，注意颜色的搭配。
第四章：作品展示与评价4.1 让学生将自己的作品贴在黑板上，向大家展示。
4.2 邀请其他同学对作品进行评价，可以从画面的线条、颜色、构图等方面进行。
第五章：活动延伸5.1 邀请学生想一想，还可以通过哪些方式来展示自己的特点，如制作个性化的名片、编写自我介绍等。
5.2 鼓励学生在课后与家人或朋友分享自己的自画像，让他们了解自己的特点。
第六章：活动注意事项6.1 确保学生在绘画过程中保持安全，避免使用尖锐物品。
6.2 关注学生的情绪和需求，适时给予鼓励和帮助。
6.3 尊重学生的个性差异，不强迫学生按照某种风格或方式进行创作。
第七章：教学建议7.1 在活动前，教师可以先让学生观察自己的镜子，引导他们关注自己的外貌特征。
7.2 教师可以为学生提供一些绘画技巧的指导，如如何画出五官的轮廓、如何搭配颜色等。
7.3 在学生绘画过程中，教师应多给予鼓励和肯定，激发学生的自信心。
第八章：活动反馈与改进8.1 教师应在活动结束后收集学生和家长的反馈意见，了解活动的效果和学生的需求。
8.2 教师应根据反馈意见进行教学反思，找出活动中存在的问题，并提出改进措施。
8.3 教师应不断优化教学方法，提高学生的参与度和学习效果。
第九章：教学评估9.1 教师可以通过观察学生的绘画过程、作品展示和评价来评估学生的学习效果。
美术《自画像》教案7篇
美术《自画像》教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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自画像初中教案
自画像初中教案一、教学目标：1. 让学生了解自画像的概念和意义，掌握自画像的基本技巧。
2. 培养学生观察自己、认识自己的能力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生独立思考、创新意识，提高学生的动手能力。
二、教学内容：1. 自画像的概念和意义2. 自画像的基本技巧3. 自我观察、自我认识4. 创新意识、动手能力三、教学过程：1. 导入：教师展示一些名人的自画像，引导学生了解自画像的概念和意义。
2. 新课导入：教师讲解自画像的基本技巧，如比例、线条、色彩等。
3. 实践环节：学生自行观察自己，尝试绘制自己的自画像。
4. 学生互评、教师点评：学生之间互相欣赏、评价，教师对学生的作品进行点评，引导学生认识自己的优点和不足。
5. 总结提升：教师引导学生进行自我观察、自我认识，培养学生的创新意识和动手能力。
四、教学方法：1. 讲授法：教师讲解自画像的基本知识和技巧。
2. 示范法：教师示范绘制自画像的过程。
3. 实践法：学生亲自动手绘制自画像。
4. 点评法：学生互相评价，教师点评。
五、教学评价：1. 学生自评：学生对自己的作品进行自我评价。
2. 学生互评：学生之间互相评价。
3. 教师评价：教师对学生的作品进行评价。
六、教学资源：1. 图片素材：名人自画像、学生作品等。
2. 绘画工具：画纸、画笔、颜料等。
3. 投影仪、电脑等教学设备。
七、教学时间：1课时（45分钟）八、教学建议：1. 教师应注重引导学生观察自己，培养学生的自我认识能力。
2. 教师在实践环节应给予学生足够的自由发挥空间，鼓励学生创新。
3. 教师在点评环节应注意激发学生的自信心，既要肯定学生的优点，也要提出改进意见。
4. 教师应定期组织学生展示自己的作品，提高学生的审美素养。
通过本节课的学习，让学生掌握自画像的基本技巧，培养学生的观察能力、自我认识能力和创新能力，提高学生的审美素养和动手能力。
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自画像
教学目的：培养学生的观察能力和综合制作能力
让学生大胆作画，提高学生评价自己的能力
教学重点：头像的写生，五官和表情
教学难点：色彩变化，涂色不要压到黑线
教学工具：滚筒，吹塑纸，水粉颜料，油画棒
教学内容：1、游戏导入
故事：在一个风雨交加的夜晚，一个小偷偷了大袋大袋的钱，正朝着我们走来，同学们可要注意观察，记住他的长相，不一会他便仓皇的逃走了，这时，
一位警察叔叔迅速的赶来了，他想抓住小偷，但又不知道小偷的长相，所以想
请在做的同学帮帮忙，帮他抓住小偷，这时他出示了四张画像，想请同学们认
一认，究竟哪一位是小偷？
2、出示游戏图片
师：同学们真厉害，一看就知道哪个是小偷，你们看看这个小偷和另外三个人张的哪点不一样？（引导学生观察五官）
3、拿出镜子观察讨论
（1）你是哪种脸型？
出示脸型图片
（2）你是哪种发型？
请三个发型很特别的同学起来回答
（3）你的五官特征有哪些？
出示五官图片
（4）你觉得自己脸部最生动最有特征的地方在哪里？
请两个同学回答
4、表情讲解（出示图片）
师：人在开心或者伤心的时候，他们的五官会发生一些变化哦，这就是表情，我们可以通过人的表情知道他现在是伤心还是开心，我们来看看这些
表情，他们是怎样的心情？
5、作业讲解
（1）今天呢！我们就要画一个与别人不同的自己，但今天我们不是用画的
方法，我们是用新的方法印，印完后再涂色，老师来告诉你们。
（2）我们拿什么来印呢？出示吹塑纸
（3）上次我们用画的，评价几张
（4）强调从眼、鼻开始画
（5）出示两张眼睛的画法，一张构图太大，一张合适
（6）讲解细节，观察鼻孔，人中，嘴，牙齿，强调趣味性
（7）在白纸上画，对着镜子画自己，观察仔细
（8）学生开始用中性笔，使劲在吹塑纸上画
（9）印。
师：今天由老师来印，同学们可要看仔细了哦，下次就是同学们自己来印了
（10）讲解涂色。
涂色时要留住黑线，色彩变化（出示图片）要有深浅、冷暖对比。
可以用白色来过度和提亮（眼白和牙齿）
6、评画
（1）画的仔细，观察仔细，抓住了细节，画出了自己的特点（2）颜色涂的好，有变化
（3）没有涂到黑线
（4）大小很合适，有进步
7、小结。