艺术特色发展规划三年
艺术教师个人三年发展规划
艺术教师个人三年发展规划一、前言作为一名艺术教师，我深知自身肩负着传承艺术文化、培养新一代艺术人才的重任。
为了更好地实现这一目标，我制定了这份为期三年的个人发展规划，旨在提升自身专业素养、教育教学能力和艺术实践能力。
二、自我分析1. 优势分析- 丰富的教学经验，对艺术教育有深入的理解和独到的见解。
- 良好的艺术素养和审美能力，能够为学生提供高质量的艺术指导。
- 较强的团队协作和沟通能力，能够与同事和学生建立良好的关系。
2. 劣势分析- 教育技术应用能力有待提高，需要加强现代教育技术的和应用。
- 艺术实践能力有待提升，需要加强对艺术门类的研究和实践。
- 国内外艺术教育动态了解不足，需要加强信息搜集和分析能力。
三、发展目标1. 短期目标（1-2年）- 提升现代教育技术应用能力，熟悉并运用到艺术教学中。
- 深入研究至少两种艺术门类，提升自己的艺术实践能力。
- 参加至少两次国内外艺术教育研讨会，了解艺术教育动态。
2. 中期目标（2-3年）- 成为学校艺术教育团队的领军人物，参与学校艺术教育政策的制定。
- 发表至少三篇关于艺术教育的研究论文，提升自身学术影响力。
- 指导学生参加省级以上艺术比赛，获得优秀成绩。
3. 长期目标（3-5年）- 成为市级以上艺术教育专家，为区域艺术教育发展提供咨询和指导。
- 推动学校艺术教育的发展，使其成为学校特色之一。
- 培养一批具有较高艺术素养的学生，为我国艺术事业的发展贡献力量。
四、实施策略1. 专业素养提升- 定期参加现代教育技术培训，提升教育技术应用能力。
- 深入研究艺术门类，参加相关研讨会和实践活动，提升艺术实践能力。
- 关注国内外艺术教育动态，定期搜集和分析相关信息。
2. 教育教学能力提高- 参加教育教学培训，先进的教育理念和方法。
- 开展艺术教学改革和实践，提高教育教学质量。
- 参与学校教育科研活动，提升自身教育教学研究能力。
3. 艺术实践能力培养- 积极参与学校艺术实践活动，提升自身艺术实践能力。
美术教师三年个人发展规划(精选3)
美术教师三年个人发展规划（精选3）一、现状分析作为一名美术教师，我深知自己在教育领域中的责任与使命。
在当前阶段，我国美术教育正面临着诸多挑战，同时也拥有广阔的发展空间。
为了在未来的教育教学工作中取得更好的成绩，我认为有必要对个人的专业发展进行系统规划。
二、发展目标1. 提升教育教学水平：在三年内，使自己的课堂教学水平达到校内领先地位，并在各级教育教学比赛中获得优异成绩。
2. 丰富美术教育理论：深入学习国内外优秀的美术教育理论，为自己的教学实践提供理论支持。
3. 提高专业技能：在绘画、设计等专业技能方面取得显著进步，为学生提供更高质量的美术教育。
三、具体措施1. 教育教学水平的提升- 参加各级教育教学培训，学习先进的教育理念和教学方法。
- 深入研究教材，精心设计教学环节，提高课堂教学质量。
- 定期进行教学反思，总结自己的教育教学经验，不断调整和优化教学方法。
2. 美术教育理论的学习- 阅读国内外美术教育理论著作，了解美术教育的发展动态。
- 参加学术研讨会，与同行交流教育教学心得，拓宽视野。
- 结合个人教学实践，撰写论文，为我国美术教育贡献自己的智慧和力量。
3. 专业技能的提高- 制定个人专业技能提升计划，明确学习目标和方向。
- 利用业余时间进行绘画、设计等创作实践，不断提高自己的专业技能。
- 参加各类美术展览和比赛，提升个人在美术领域的知名度。
四、预期成果1. 教育教学水平显著提升，获得学生、家长和同行的一致好评。
2. 深入掌握美术教育理论，为个人教学实践提供有力支撑。
3. 专业技能取得突破性进展，成为美术教育领域的佼佼者。
五、总结六、实施步骤1. 第一阶段（第一年）：基础技能巩固与教学理念更新- 完成至少两门美术教育相关课程的学习，提升教育教学理念。
- 每周至少进行一次绘画或设计技能的练习，记录练习成果，进行自我评估。
- 参与校内外的教育教学研讨活动，至少提交一篇论文或研究报告。
2. 第二阶段（第二年）：深化理论与实践，提升教学效果- 根据第一年的学习成果，调整教学计划和方法，实施于课堂教学中。
艺术工作计划
艺术工作计划
目标，提高艺术作品的质量，增加艺术展览和活动的数量，拓展艺术市场，提升艺术家的知名度和影响力。
一、提高艺术作品的质量。
1. 继续加强艺术家的培训和技能提升，鼓励艺术家不断创新，不断提高作品的水平。
2. 加强对艺术作品的筛选和审核，确保每一件作品都具有较高的艺术价值和审美感染力。
二、增加艺术展览和活动的数量。
1. 组织更多的艺术展览和演出活动，吸引更多的观众和收藏家参与。
2. 加大对艺术展览和活动的宣传力度，提高知名度和影响力。
三、拓展艺术市场。
1. 加强与画廊、艺术品交易平台等渠道的合作，拓展艺术作品
的销售渠道。
2. 加强对艺术市场的调研和分析，把握市场动向，提前做好市
场预判和布局。
四、提升艺术家的知名度和影响力。
1. 组织艺术家参加各类艺术活动和比赛，提升艺术家的曝光度
和知名度。
2. 加强对艺术家的宣传推广，提升艺术家的个人品牌价值和影
响力。
五、总结和评估。
1. 定期对艺术工作计划进行总结和评估，及时发现问题和不足，及时调整和改进工作计划。
2. 不断完善艺术工作计划，推动艺术事业的发展和进步。
艺术教育特色学校三年发展规划范文
一、背景分析近年来，随着人们审美意识的提高和对艺术教育的重视度增加，艺术教育特色学校得到了广泛的关注和认可。
为了进一步提高我校艺术教育水平，培养更多具有艺术才能和创造力的学生，我们制定了以下三年发展规划。
二、发展目标1.提升师资力量：增加专业教师数量，引进优秀艺术教育人才，提高教师的教学能力和专业素养。
2.完善教学资源：增加艺术教室和实验室设施，购置专业艺术工具和设备，提供更好的学习环境和条件。
3.创设特色课程：开设独具特色的艺术课程，培养学生的创造力和审美能力，提高学生的艺术水平。
4.开展特色活动：组织艺术比赛、展览、演出等活动，增强学生的实践能力和自信心。
5.建立艺术交流平台：与其他学校、机构、社会艺术团体建立良好的合作关系，互相借鉴经验，提高办学水平。
三、具体规划1.师资建设（1）增加艺术教师数量，招聘有艺术教育背景和丰富教学经验的专业人才。
（2）组织教师培训，提升教师的专业素养和教学能力。
（3）鼓励教师参与学术研究和教研活动，提高教师的教育教学水平。
2.教学资源建设（1）增加艺术教室和实验室的数量，提供更多的学习空间和设备。
（2）购置专业艺术工具和设备，满足学生的学习需求。
（3）建设艺术图书馆或资源中心，提供丰富的艺术相关书籍和资料，方便学生学习和阅读。
3.课程设置（1）开设独具特色的艺术课程，如素描、油画、水彩画、音乐、舞蹈等。
（2）注重培养学生的创造力和审美能力，引导学生发展个性化的艺术风格。
（3）优化课程内容和教学方法，提高学生的学习效果和兴趣。
4.活动开展（1）组织艺术比赛，鼓励学生参加，展示学生的艺术才华。
（2）举办艺术展览和演出，展示学生的作品和表演才能。
（3）组织艺术交流活动，邀请专业艺术家、教育专家等进行讲座和指导。
5.合作交流（1）与其他学校、机构、社会艺术团体建立合作关系，共同开展艺术教育活动。
（2）参加艺术教育研讨会、交流会等，学习先进的教育理念和教学方法。
（3）建立艺术教育交流平台，分享资源和经验，提高办学水平。
艺术教育特色学校三年发展规划
艺术教育特色学校三年发展规划中国教育改革和发展纲要上指出：“发展基础教育,必须继续改善办学条件,逐步实现标准化;中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生思想道德、文化科学、劳动技能和身体素质,促进学生生动活泼的发展,办出各学校的特色”;随着教育改革的不断深入,素质教育的全面推进,办出学校特色已经成为当前中小学改革与发展的必然趋势;为此,我校根据当前教育改革发展的趋势,结合学校自身特点及潜在优势,依托“泉湖”创建与提炼为突破口,确立了“承泉湖星火,做柘溪新人”办学理念,并在此推动下致力追求“书声琅琅,琴声悠扬”的办学境界,为此特制订大柘小学特色学校发展规划;一、学校发展背景分析一外部背景分析：1、所在辖区情况：大柘地处遂昌县中部,距县城20公里,总面积12 3平方公里,人口万;这里土地肥沃,茶翠粮丰,民风淳朴,是红色古镇,是龙谷丽人名茶之乡;2、学生情况：学生大部分来源于大柘镇26个行政村,有一部分是来自外乡镇的移民,有极少数是外地来的务工子女;由于学生来源大多来自农村,所接受的家庭背景、家长素质、所受的家庭教育水平存在较大差异,给学校的教育教学工作带来一定的挑战;二内部背景分析：1、学校发展优势：1有一支脚踏实地,乐于奉献的教师队伍;学校本着“教师是学校的支柱”这一思想,建立了一支师德高尚、业务精良、知识结构比较合理的教师队伍;全校有60名教职工,有42名专任教师,其中有中学高级教师2人,小学高级教师32人,浙江省农村突出贡献奖1人,浙江省优秀音乐教师1人,丽水市名校长1人,市学科带头人1人,县级名师1人;全体教师心态稳定、关系融洽,正以踏实、严谨的精神,辛勤耕耘在教学第一线;2形成了一套切实可行的管理模式;学校领导工作踏实,严以律己,注重学校管理的科学性和规范性,已形成一个良性循环的局面;学校有一整套科学、规范的管理制度,有良好的激励机制,各项工作能规范有序地进行,能保障德、智、体、美教育的全面贯彻落实;3特色项目建设初露端倪;自2008年9月起,学校的艺术教育依托“泉湖”作为特色品牌建设的突破口,坚持普及与提高并重、课内与课外相结合、因地制宜开展活动,经过近两年的努力,取得了可喜的成绩,学校的办学水平、社会声誉得以不断提升;全校涌现出具有书法、美术、器乐、篆刻等方面的特长生,学校的“泉湖”师生乐队多次承担省、市、县的现场表演,得到了省、市县领导的一致好评,学校的校园文化建设、德育教育经验、综合实践教育成果等方面材料先后在省、市、县有关工作会议上交流,市县级媒体也多次报道了学校开展特色教育的有关新闻消息;2、特色学校创建基础1历史地理基础：大柘小学始建于1919年春,悠久的历史,积淀着丰厚的文化底蕴：在血雨腥风的1927年1月,浙西南第一个党组织----中共遂昌支部在学校今泉湖寺成立,当时的校长陈恂担任支部书记,教员谢甫庸、杨则时任委员,点燃了我县的革命火种;而今的“泉湖寺”环境幽雅恬静,四周田园翠竹簇拥环抱,前有柘溪水流潺潺,后有青山绿荫葱葱;于是我们因地制宜,发挥地域优势,确立了“承泉湖星火,做柘溪新人”的办学理念;2艺术教育专业设备情况：学校配置有两个音乐专用教室,一个舞蹈房,钢琴两架,手风琴30于台,军乐鼓号1套,学生鼓号队乐器两套,电子琴20多台,另还有小提琴、二胡、十余种打击乐器等;学校还有配有学生专用的美术厅,书法篆刻厅等;3艺术教育师资情况：在大柘小学,有着一批可敬、可爱的老教师,象浙江省优秀音乐教师黄正林等,他们工作兢兢业业、勤勤恳恳,是大柘小学的宝贵财富,是我们行动的标杆和精神的动力；中年教师年富力强、经验丰富,象优秀篆刻教练张灿明等是学校的中流砥柱；青年教师更是学校的生力军,也是大柘小学的未来和希望;大柘小学现有专职音乐教师三人,专职美术教师一人兼职美术教师4人;音乐美术教师一个教研组,平时加强专业交流,专业互补;音乐教师年龄结构合理,由浙江省优秀音乐教师黄正林在引领我们艺术教育工作,同时我们的专业布局层次清晰,有器乐、钢琴、舞蹈特长的教师周倩、雷樟和、徐柳晔等老师,使学校的特色项目的开展得以师资的保证;我们的老教师睿智而富有创新,我们的青年教师自身素质良好,我们的语文老师富有文学修养具有进行剧本创编,富有节目编排的能力,我们的美术教师专业有成,能充分发挥服装设计和色彩敏锐的优势,并能根据情景制作布景、道具等,将艺术表演中的综合要素尽量做到尽善尽美,我们的数学教师能用感性的理性为艺术绘彩;艺术教育特色项目师资情况：4学校艺术教育初步成效：大柘小学的艺术教育活动通过学校领导的重视和全体师生的努力,已是卓有成效;多次获得省、市、县大奖;其中器乐小合奏威廉退尔序曲获省三等奖,叶诗颖、毛樟悦分获市兴趣特长运动会手风琴、篆刻第一名,“泉湖教工乐队”在县、市文艺汇演中获得一等奖和三等奖,学生篆刻作品在省“迎奥运书画赛”中分获二、三等奖,并少先队活动上刊登;舞蹈飞和手风琴二重奏波儿卡获县文艺汇演第一、二名;在省教育创强活动中,五百学生大合奏、大合唱相约永恒获领导、专家高度赞赏;浙江省教育厅授予黄正林老师“优秀音乐教师”称号,学校被评为“浙江省实施素质教育首批定点学校”;2008年12月被丽水市教育局授予“丽水市艺术教育特色学校”;在艺术教育这块领地上,不仅抓好特色项目的建设,并做到了以点带面的普及工作,使学校充满艺术的氛围,使每个学生获得了艺术的熏陶;二、艺术教育特色学校创建目标一总目标1．建立学校艺术教育管理机构,确立专项目标,确定专人负责,促进学校艺术教育制度化、规范化发展;2．把握特点,找准特色;重视普及工作,提高普及质量,将艺术教育落实到每位学生,在普及的基础上探求学校艺术教育的亮点;本着前瞻性的理念和眼力,思考艺术教育的未来趋向和学校特点等问题,确立学校的艺术教育特色：以“泉湖乐队”、“泉湖茶社”、“泉湖印社”为龙头,带动其他艺术活动项目齐头并进,全面开花;3．第一年确立“泉湖艺术教育”活动品牌,制订学校特色发展规划；第二年开发“泉湖乐队”、“泉湖茶社”、“泉湖印社”校本课程,创市艺术教育特色学校；第三年实现具有本校特色的特色教育管理体系,争创省艺术教育特色学校;4．拓宽学校艺术活动渠道,搞好每年一次的“泉湖艺术节”、“泉湖器乐节’,逐年积淀,形成具有明显本校特色的艺术优势;5．加强学校艺术师资队伍建设,重视青年教师培养,搭建多种舞台,为他们的成长创造条件;搞好师资人员储备,提高师资专业技术水平,并注重学科教学与现代媒体技术的整合,提高教师运用现代教学手段的能力;努力培养一支事业心强,业务水平高的艺术教育师资队伍;二分学年目标2009学年目标：1、全面深入构建“泉湖”艺术教育特色品牌,全面打造“书声琅琅,琴声悠扬”办学境界;2、成功申报市艺术教育特色学校;3、扎实开展“泉湖”艺术社团活动;4、初步制订艺术教育考级手册;2010学年目标：1、有计划、有目标、有针对性开展各类“泉湖”品牌提炼活动,形成较好的社会效应;2“泉湖”社团建设与实践活动进行有效整合,提升社团活动品质;3、组织申报省艺术教育特色学校;4、逐步完善学校艺术教育考级手册;2011学年目标：1、争取申报全国艺术教育特色学校;2、在不断传承与发展中,争取向丽水市农村艺术教育的品牌学校、浙江省农村艺术教育的知名学校努力,争取省、市教育媒体对学校进行专题报道;3、完善并全面推行学校艺术教育考级手册,建立有效的评价制度,推进素质教育;4、以学校为单位承办艺术教育成果展;艺术教育工作计划一、指导思想继续以深化课程改革为主题,面向全体学生,夯实艺术教育常规,丰富学生艺术生活,推进校园文化建设,积极推进了学校艺术教育的发展,切实提高艺术教育质量和效益,积极推进素质教育的全面落实;努力培养全面发展的人,培养合格加特长的学生;二、主要内容：一挖掘百年老校文化品位,营造文明校园、文化校园的环境;1、精化、细化艺术走廊;2、充分发挥“图书阅览室”、“艺术走廊”的教育功能作用;3、营造校园特色“小景点”;葡萄架紫藤树二加强班级文化建设1、加强班级图书角建设,营造勤奋、好学、团结、和谐的学习环境;2、精心构思教室环境布置,体现教育性、艺术性;3、六一节前表彰“五小”小标兵;三美术组工作1、每月更换“镇小艺苑”橱窗板报,要求主题鲜明,图文并茂;2、抓好美术室的环境布置;3、开展学生书法、美术、篆刻等作品评比竞赛活动;四音乐组工作1、双周一全校继续教唱国歌等优秀革命歌曲;2、 2、排练文艺节目合唱、舞蹈、小乐队等,指导各年级排练“六一”汇演节目;3、 3、组织开展学生声乐、器乐等才艺竞赛活动;三、逐月工作安排二月份1、制订艺术教育工作计划;2、查阅艺术学科教学计划、备课;3、兴趣小组招生,并开始正常上课;4、组织艺术教师集体备课,加强艺术个性化课程的研究;5、组织艺术教师讨论镇小“参加市艺术节”方案;6、组织音乐、美术教师讨论基本功比赛内容及训练计划;三月份1、艺术团、书画组加紧训练,为校园艺术节、市艺术节做好准备;2、课题组活动,收集资料,制定各课题方案;3、艺术组小沙龙：艺术文化节一讨论“百年校庆”活动方案4、美术教师参加区“信宏杯”创作绘画比赛;5、美术教师参加区基本功比赛;四月份1、艺术团、书画组继续抓紧训练、努力出精品、出佳作;2、完成市第四届学生艺术节参赛节目舞蹈“绿色的希望”的排练;3、艺术组小沙龙：艺术文化节二讨论“百年校庆”活动方案五月份1、舞蹈“绿色的希望”参加上海市少儿艺术节的选拔赛;2、组织镇小艺术文化节系列活动;百年校庆”系列活动;3、组织学生参加区“樱花杯”比赛;4、精心组织学生参加“庆六一暨百年校庆”活动;5、艺术教师撰写论文参加市第四届艺术教育论文评选;六月份1、完成本学期艺术教育工作总结;2、各艺术学科完成考核;3、各艺术兴趣小组活动总结;。
特色办学三年规划
特色办学三年规划随着社会的发展，人们对于教育的要求也不断提高。
为了更好的满足学生和社会的需求，从而实现学校的可持续发展，特色办学已经成为了当今教育界的趋势。
作为一所新兴学校，本校也已经开始了特色办学的探索和实践。
本文将会针对本校特色办学的发展和规划，结合学校目前的实际情况，绘制出一份三年规划，力争把本校打造成为一所特色鲜明、具有社会影响力的一流学校。
一、特色方向办学特色是学校的生命力所在，一个显著的办学特色，可以使学校具有独特的教育内容和方法，突出“一流”特点，提高学校的竞争力和吸引力。
本校的特色方向取决于学校的定位和办学目的。
初步考虑综合运用现代信息技术、文化创意等方面，结合本校办学的优势和定位，我们决定制定“艺术教育+科技教育”特色办学方向，宣扬“创意驱动、智慧创造”的教学理念。
并将艺术教育和科技教育紧密结合，借助协同性的特点，实现创意成就科技、科技成就创意，形成独具特色的创意科技教育。
二、教学模式针对学校特色办学方向的设定，我们将采取多元化教学模式。
开设创意科技基础课程、舞台艺术、声乐、舞蹈等课程，暴露学生于艺术创作和科技探索领域，让他们获得更多的启示和灵感。
建立“创客空间”，提供创意教育和科技教育的场所和设备，让学生能够实践应用，激发出学生的创造潜力和探究热情。
同时也设立线上教学平台，为学生提供海量网络教育资源，方便学生随时随地在线学习，增加课外知识和技能的积累。
三、课程设置课程设置是体现学校办学特色的重要环节。
本校拟定的课程设置如下：1. 创意科技基础课程本门课程旨在帮助学生掌握科技应用及创意创造思维，增加学生的实际操作能力。
其中包括计算机编程、机器人、3D打印等科技领域的基础知识，以及创意思维、设计方法、创意实践等内容。
2. 艺术课程本门课程主要有艺术创作和表演艺术两个方面。
艺术创作方面主要包括视觉艺术、摄影摄像技术、平面设计等课程。
表演艺术方面主要包括舞台艺术、声乐等课程。
3. 语言课程读书是学业之本，语言表达能力也是非常重要的。
艺术教育三年发展规划
金钱小学艺术教育三年规划长春经济技术开发区金钱小学二〇一四年三月金钱小学艺术教育三年规划一、指导思想：扎实推进学校素质教育，提高学生艺术素养，培养感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，陶冶情操，发展个性，启迪智慧，激发创造能力，全面提高素质。
加快学校艺术教育改革和发展，全面提升教育质量和管理水平，努力构建学校艺术教育体系，争创艺术特色校，特制定艺术教育发展规划。
二、教育目标1.以艺术教育为载体，积极开发竖笛校本课程，培养学生特长，发展兴趣爱好。
2.立足学校实际，对现有的艺术社团（合唱队、舞蹈队、国画小组、竖笛小组）加强管理力度，形成制度化、规范化管理。
提高师生的专业技术水平。
培养学生的个性特长，加强特长生训练，不断扩大基本形成的艺术类优秀学生群体。
组织社团积极参加各级各类比赛，争创优秀社团。
3.逐步加大经费投入，普及现代化的艺术教育手段，使学校需要的艺术教育器材和设施达到要求。
三、各阶段重点工作及工作措施（一）第一阶段（2014年）1.加强对艺术教育的领导管理，成立学校艺术教育工作领导小组，指定专人负责艺术教育的管理，建立高效有序的管理工作体系。
加大对学校艺术教育经费的投入和器材配备。
组长：孙万富（校长）整体规划，统筹管理副组长：孔婀娜（副校长）全面负责艺术教育工作成员：张波（辅导员）策划艺术活动、主抓竖笛社团孙艳（音乐教师）主抓合唱社团解寒（音乐教师）主抓舞蹈社团刘成宝（美术教师）主抓美术社团2.建设一支以专职教师为主，兼职教师为辅，数量和质量都能满足学校艺术教育需要的艺术教师队伍。
学校外聘一名竖笛教师，加大竖笛教师的培养力度，编排校本教材。
通过进修、各级培训和对外交流等多种形式，使艺术教师队伍的整体素质有明显提高。
3.如能进到新校舍，将各功能室完善。
4.根据学校实际情况，有计划的开展艺术教育活动，培养学生对艺术课程的学习兴趣。
加强现有社团的建设和管理，强化平时训练，并请专业人员等到校进行教学指导，使之成为学校艺术教育的一个亮点。
校园艺术特色学校未来三年工作计划
校园艺术特色学校未来三年工作计划一、背景随着社会的发展和教育意识的提升，校园艺术特色学校在培养学生艺术素养和创意能力方面扮演着重要的角色。
为了进一步提升学校的艺术教育水平，我们制定了以下的未来三年工作计划。
二、目标1. 提高学生艺术素养：通过开展多样化的艺术教育课程和活动，提高学生的艺术水平和创造力。
2. 培养学生艺术特长：通过专业的艺术指导和培训，发掘和培养学生的艺术特长。
3. 打造学校艺术特色：通过塑造学校独特的艺术氛围和形象，使校园艺术特色学校成为社区的艺术品牌。
三、具体工作计划1. 丰富艺术教育课程：增加艺术教育课程的种类和数量，满足学生多样化的艺术研究需求。
2. 开展艺术教育活动：组织丰富多彩的艺术教育活动，如艺术展览、演出和比赛等，激发学生的艺术兴趣和创作潜能。
3. 设立专业艺术指导机构：与专业的艺术机构合作，为学生提供系统的艺术指导和培训。
4. 建设艺术创意实验室：建立艺术创意实验室，提供艺术创作的场所和设施，培养学生的创造力和实践能力。
5. 拓展校外艺术资源：与艺术院校、艺术家和社区艺术机构建立紧密联系，拓展校外艺术资源，丰富学校艺术教育的内涵。
6. 加强师资队伍建设：提高艺术教师的专业素养，组织培训和研究交流活动，提升教师的艺术教育水平。
7. 健全评估机制：建立完善的学校艺术教育评估机制，定期评估学校艺术教育工作的效果和质量。
四、预期效果通过实施上述工作计划，我们预期在未来三年内取得以下成果：1. 提升学生的艺术素养和创造力，培养出更多具有艺术特长的学生。
2. 增加学校的艺术教育影响力和声誉，成为区域内的艺术教育品牌。
3. 增加社区和家长对学校的认可和支持，提高学校的招生竞争力。
五、总结校园艺术特色学校未来三年工作计划的目标是提高学生艺术素养和创意能力，培养学生艺术特长，并打造学校的艺术特色。
通过丰富课程、开展活动、加强师资队伍建设等方式，我们期望使学校的艺术教育水平不断提升，并取得可喜的成果。
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艺术特色学校建设三年规划方案
青州市邵庄镇普通小学
2011年10月
一、指导思想
以全面推进素质教育为目标，深化课程教学改革为核心，加强教师队伍建设为关健，普及和发展学校艺术教育为重点，深挖国学内涵，大力弘扬中华民族的优秀文化艺术，坚持积极进取、因地制宜、分别指导的原则，使我校艺术教育再上新的台阶。
二、背景分析
发展学生个性，培养学生特长，创建学校特色，全面推进素质教育。
实施素质教育与创建特色学校，两者具有密切的联系，实施素质教育是学校发展的内在本质要求，而创建特色学校则是实施素质教育的外在体现。
新课程改革提倡：教师应尊重学生的人格，关注个体的发展，满足不同的需要，培养具有创新精神和实践能力的“个性化的学生”。
“强素质、创特色、树品牌、争一流”是我们的的办学宗旨。
多年来，学校全面贯彻教育方针，提高学校办学水平，丰富学校办学特色。
我校根据实际把艺术教育作为学校的特色，并确定了“以课堂教学为主渠道，以艺术教育活动为载体，以校园艺术文化为依托，突破重点，整体推进”的创特工作思路。
力图通过特色学校的创建，形成鲜明办学风格，使师生在教学相长的基础上全面和谐发展，从而深化素质教育，提高教育教学质量。
三、创建目标与时间
（一）总体目标
“以艺育德、以艺启智”是我校创建艺术特色学校的总体目标。
在这个总体目标的指导下，我校分层推进、分步发展，全校师生共同努力，以艺术教育为载体，大力实施素质教育，努力形成以舞蹈、音乐、书法、绘画艺术多元发展的艺术教育特色发展格局。
（二）各阶段时间安排：
第一阶段——组织学习、宣传发动、特色项目创建阶段（2011年3月——2011年7月）
第二阶段——组织实施、特色建设阶段（2011年9月——2012年8月）
第三阶段——总结提高推广阶段（2012年9月——2013年12月）
四、创建策略与措施
1、成立专门的领导小组机构：
组长：杜长富
副组长：赵光强张金萍赵若奎
领导小组机构负责制订特色学校建设方案与工作的指导、开展。
五、创建措施
（一）加强创建活动宣传，营造良好氛围
1. 积极向教管办汇报创建工作，争取上级组织的政策、经费支持和业务指导。
2. 进行深入广泛的校内宣传动员，使全校师生众志成城、齐心协力，确保工作取得好成绩。
3. 向社会进行宣传，赢得家长和社会的理解、认同和支持，营造良好氛围。
（二）加大艺术教育投入，改善办学条件
充分利用和合理配置教育资源。
学校增购音乐、美术、体育教学设备，配齐与教学有关的多媒体、音响、音像等资料。
（三）重视课堂教学，加强改革力度
1. 按计划开齐开足艺术教育课程课时，依据学科和学生年龄特征适时加大文化课程艺术教育的含量。
2. 艺术课教师要吃透教材，面向全体学生，认真备课，认真上课，认真批改，认真考核。
严格按课程标准、教材、教参及课程目标要求进行教学。
在教学中注重双基教学和审美能力、审美意识的培养，努力优化教学环节，更新教学手段，不断提高教学质量。
每学期每位教师必须撰写一篇经验总结、论文或教学反思。
（1）音乐教师要树立音乐教育的素质教育观念，面向全体学生，以学生为主体，让学生参与到以创造为主的教学过程中来，使学生掌握一定的音乐知识和技能，培养对音乐的兴趣、爱好，并在培养学生对音乐的思变力、鉴别力、想象力的同时使学生的音乐表现能力和创造能力得到发展。
在音乐课堂中开展竖笛教学。
（2）美术教师以现行的美术教材为依据，结合本校学生的实际，在教学中要使学生通过眼、手、脑的协同动作，在观摩、临摹、工艺制作、美术创作和欣赏活动中，学习美术知识，
训练基本技巧，使审美观念和审美能力得到不断提高。
低年级开设儿童画课，高年级开设刻纸课。
并通过学校的墙报、宣传栏、艺术长廊等设施来展示学生的作品，创设校园艺术氛围。
大自然是取之不尽的艺术源泉，利用大自然对学生进行艺术教育。
教师组织学生参加参观游览等活动，通过观察、感受、欣赏大自然，听取有关传说、趣闻、历史故事，利用摄影、写生收集创作题材，采集动植物标本等知识与技能，让学生从欣赏客体的形式美过渡到体现其内容美，从而提高学生艺术创作素养。
（3）落实“健康第一”的理念，进一步提高学生体质，活跃校园文化氛围，彰显学校体育特色，推动素质教育的落实，积极创编韵律操并在学校推广教学，利用体育课和课余时间开展足球、乒乓球教学活动，培养体育特长生。
（4）我校在全面创建艺术特色学校的同时，继续发展我校舞蹈队，合唱队，书法美术小组，通过活动的开展促进了我校艺术教育再上新台阶，成为我校艺术教育中亮丽的风景线。
（四）优化活动课程，发展学生特长
1. 对艺术教育活动课程统一规划，合理安排。
学校从儿童心理特征、认知特征，从班级实际和发展学生个性出发，对全校的艺术教育活动课程进行统一。
组建班、年级、校三级兴趣活动小组，让学生全员参与，自由活动，各得其所。
一级兴趣活动小组由各班班主任根据学生自己的爱好、特长设置相应的活动项目，开展活动，做到项项有成果，班班有特色，人人学艺术；二级兴趣活动，打乱“行政”班级，让学生自由选择项目，组建年级特长班，由年级组内有特长的教师进行辅导；三级兴趣活动由学校在各班选拔苗子，组成舞蹈队、合唱组、绘画组、书法组、足球队、乒乓球队等，由专职艺术教师或具有专长的教师担任相应的辅导工作，培养艺术尖子。
三级艺术兴趣小组的学生可以自由选择，升级流动。
2. 定期举办书法、美术展览及汇报表演活动。
每年的“６.１”、国庆等节日，举办全校性的美术作品展览活动。
3. 办好一年一届的校园艺术节。
每年的5月份(结合六一儿童节)为我校的校园艺术节，活动时间一个月，举行丰富多彩的校园文化活动。
融书画展览、歌咏比赛、器乐演奏、体育运动于一体，丰富校园文化。
重视学生的普遍参与，强调“在校每一个学生或唱一支歌，或参加一个文艺节目表演，或画一幅画，或参加一项其它艺术活动”，使每一个在校学生都能在艺术节中受到艺术熏陶，展示艺术各人才华，接受美的教育。