幼儿园中班美术陶艺教案评析：有趣的脸
中班美术活动有趣的脸教案【含教学反思】
中班美术活动有趣的脸教案教学目标通过本节课的学习，能够：1.学习基本的人脸画法知识；2.了解不同的表情所带来的情感表达；3.利用基本画法画出不同表情的人脸；4.对自己的作品进行思考和评估。
教学准备1.图片资料：包括现实生活中的人脸照片、卡通人物的插图等；2.纸张和颜料：提供调色版纸、颜料、刷子等；3.教学辅助材料：翻盘卡片、脸谱卡片等；4.教师准备：充分了解基本人脸画法知识，熟悉绘画工具和颜料的使用。
教学流程1. 第一步：引入1.教师准备一份幻灯片，展示不同表情的人脸；2.让学生看图说话，学生通过看图说出人脸所表达出的情感。
2. 第二步：知识点讲解1.教师基于所要表达的情绪，讲解不同表情的画法；2.教师通过幻灯片和现实生活中的样本讲解画法；3.让学生跟随教师练习画法。
3. 第三步：应用练习1.教师让学生画出不同表情的人脸；2.学生在画画过程中可以参考教师所提供的样本和基础画法；3.教师可以在学生画画的过程中提供帮助和指导。
4. 第四步：总结反思1.学生将画出的不同表情的人脸进行配对，制作成为翻盘卡片；2.学生向同伴分享自己画画的经验，互相交流和学习；3.学生需要对自己所画的作品进行思考和评估。
教学反思中班阶段的孩子对于绘画的理解和技能还处于初级阶段，因此选取一个基础且有趣的人脸画法，在实践中锻炼他们的绘画技能，也能切实了解情感表达的差异以及视觉表达要素的关系。
教师可以通过教学现实生活中的人脸和卡通人物的插图，让孩子们发挥自己的想象力和创意，自由表达画面中的情感。
在实际操作过程中，教师应该注意时刻关注学生的情感表达和思考，并对学生的作品进行指导和评估，鼓励学生在生活、艺术和极客的维度进行思考。
以上就是中班美术活动有趣的脸教案，希望对小学教师有所启示。
幼儿园中班美术《有趣的脸》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班美术《有趣的脸》教学设计教学背景本次教学是针对幼儿园中班的美术课程设计，通过教学活动，帮助幼儿了解脸部表情的形态特点，提高幼儿对美术的兴趣和认识。
此课程设计共有两个课时，每个课时长度为45分钟。
教学目标1.让幼儿了解人物面部表情的形态特点。
2.能够通过简单的步骤和方法画出简单可爱的面部表情。
3.培养幼儿对美术的兴趣和创造力。
教学内容与方法第一课时教学内容1.家长介绍：老师打招呼及询问孩子情况。
同时拿出去年完成的画作，让孩子们看看，提醒孩子们上次的成果。
2.引导幼儿认识面部表情。
从自身出发，说出自己心情，同时跟孩子们一起观察自己和他人的面部表情，提醒孩子们面部表情和心情之间的关系。
3.学习画眼睛、鼻子和嘴巴三个部位，让幼儿先画出基本形状。
4.老师向幼儿展示各种有趣的面部表情，并依次以示范的方式讲解细节。
教学方法1.对自己进行介绍和了解幼儿家庭背景，目的是让幼儿感受到老师对他们的关注和信任。
2.通过教师的引导，让幼儿自然而然地达到了认知目标。
3.基于幼儿本身的实践、观察和实验等方式，有效地提高了幼儿的学习兴趣和主动性。
4.老师示范是为了让幼儿注意到细节，学会注重细节。
第二课时教学内容1.回顾上一节课的知识点，检验孩子们学习状况。
2.告诉幼儿今天的任务是亲手画出自己喜欢的面部表情，并让老师和同学们看看。
3.在幼儿的画作出现问题的时候，及时给予支持或建议。
4.最后，老师展示一些不同形态的面部表情，并让幼儿尝试画出来。
教学方法1.回顾是为了检查孩子们是否掌握了昨天的知识点，同时加强孩子们的记忆。
2.要求孩子们画出自己喜欢的面部表情，让孩子们有了一定的自主选择空间，以此调动幼儿的兴趣和创造力。
3.反复强调幼儿的画作是由自己亲手完成的，情感上获得了一定的满足感，同时老师要给予充分的认可和赞扬。
4.老师示范是为了让幼儿发现新的画面，调整自己的思路和构图方式。
教学反思通过本次教学活动，发现主要存在以下问题：1.有些幼儿不喜欢画画，以后要多引导和关注这类同学，并给予适当的指导和支持。
中班美术教案《有趣的脸》
中班美术教案《有趣的脸》教案：《有趣的脸》一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园中班美术课程，教材为《幼儿园美术教育指导手册》第四章第五节“有趣的脸”。
本节课程主要让学生通过观察、讨论和动手实践，了解到人脸的基本特征和表情变化，培养学生的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解人脸的基本特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等，并能够通过绘画表现出来。
2. 培养学生观察和表达能力，能够描述人脸的表情变化。
3. 培养学生动手实践能力，通过绘画活动，提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握人脸的基本画法，能够通过绘画表现出人脸的特征和表情。
难点：培养学生观察和表达能力，让学生能够准确地描述人脸的表情变化。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学图片、绘画纸张、画笔、颜色盘等。
学具：绘画纸张、画笔、颜色盘、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：通过展示一些人脸图片，让学生观察并说出人脸的基本特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 讲解：在黑板上画出一个人脸，边画边讲解人脸的结构和比例，让学生了解人脸的基本画法。
3. 实践：让学生在绘画纸上尝试画出一个人脸，并注意表现出人脸的特征和表情。
教师巡回指导，帮助学生解决问题。
4. 展示：让学生将自己的作品展示给大家，让大家一起欣赏和评价。
六、板书设计板书设计如下：人脸眼睛鼻子嘴巴耳朵表情七、作业设计1. 请学生回家后，观察自己家人的脸，尝试画出他们的特征和表情，并粘贴在作业本上。
答案：学生根据自己的观察和绘画，完成作业。
2. 请学生回家后，尝试画出一个自己想象中的有趣的脸，并粘贴在作业本上。
答案：学生根据自己的想象和绘画，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，发现学生在绘画人脸时，对眼睛、鼻子、嘴巴的位置和比例掌握得不够准确，需要在下一节课中进一步讲解和练习。
拓展延伸：可以让学生尝试画出不同表情的人脸，如开心、生气、悲伤等，提高学生的观察和表达能力。
中班美术陶艺有趣的脸教案
中班美术陶艺有趣的脸教案一、教学目标1.让学生通过陶艺创作，了解和掌握基本的陶艺制作方法。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美素养。
3.培养学生合作、分享、表达的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：陶艺脸的制作方法，观察力的培养，创意思维的激发。
2.教学难点：陶艺脸的细节处理，创意思维的拓展。
三、教学准备1.陶艺材料：陶土、陶瓷工具、釉料等。
2.辅助材料：画笔、颜料、剪刀、胶水等。
3.教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学过程1.导入教师出示一些有趣的陶艺脸图片，引导学生观察并讨论：这些陶艺脸有什么特点？2.讲解与示范教师简要讲解陶艺脸的制作方法，包括陶土的揉捏、塑形、刻画等步骤。
教师现场示范陶艺脸的制作过程，边示范边讲解要点。
3.学生创作学生分组，每组分配陶土、工具等材料。
学生在教师的指导下，按照示范步骤进行陶艺脸的制作。
教师巡回指导，解答学生的问题，鼓励学生发挥创意。
4.创意拓展教师引导学生观察周围的事物，发现生活中的有趣元素，运用到陶艺脸的创作中。
学生根据创意，对陶艺脸进行装饰，如添加头发、眼睛、鼻子、嘴巴等。
5.作品展示与评价学生完成陶艺脸作品后，教师组织学生进行展示。
学生互相欣赏、评价，教师对优秀作品进行点评。
学生分享自己的感受，教师对学生的表现给予肯定。
五、教学延伸1.组织学生参观陶艺展览，了解陶艺的发展历程和艺术价值。
2.邀请陶艺家进行现场教学，让学生更深入地了解陶艺制作技艺。
3.开展陶艺创作比赛，激发学生的创作热情，提高学生的审美能力。
六、教学反思1.教师要关注每个学生的创作过程，及时给予指导和鼓励。
2.教学中要注重培养学生的观察力和想象力，引导他们发现生活中的美。
3.教学活动要充分体现学生的主体地位，让学生在创作中体验到成功的喜悦。
通过本次教学活动，学生不仅掌握了陶艺脸的制作方法，还培养了观察力、想象力和创造力，提高了审美素养。
同时，学生在合作、分享、表达的过程中，提升了人际交往能力和团队协作精神。
中班美术教案有趣的脸
中班美术教案：有趣的脸简介本教案旨在通过创造有趣的脸的活动，激发中班幼儿的想象力和创造力，提高他们的美术表现能力。
通过使用简单的形状和色彩，幼儿将能够创造出各种有趣的面部表情。
教学目标1.培养幼儿对面部特征的观察力和表现能力。
2.培养幼儿的创造力和想象力，鼓励他们勇于尝试不同的表达方式。
3.培养幼儿对色彩的认识和运用能力。
4.提高幼儿的细节观察能力和手眼协调能力。
教学准备1.彩色纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水。
2.教师准备好示范作品。
教学步骤1. 导入活动（10分钟）在开始活动之前，教师可以通过展示一些有趣的面部表情图片引导幼儿讨论不同的表情，并对如何创造有趣的脸提出问题。
例如：笑脸、生气的脸、惊讶的脸等。
2. 制作基本形状（15分钟）教师示范如何使用彩色纸张剪切出基本形状，如圆形、三角形、长方形等。
幼儿可以跟随教师的示范，用不同的颜色纸张剪切出各个形状，并用胶水固定。
3. 组合面部特征（20分钟）教师鼓励幼儿们用刚刚制作好的基本形状组合出不同的面部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
幼儿可以进行自由发挥，并尝试不同的组合方式。
教师可以提供一些示范作品以供参考。
4. 上色（20分钟）幼儿们在完成面部特征的组合后，可以用颜料来为自己的脸上色。
当然，他们也可以选择采用彩色纸张来进行上色。
教师可以引导幼儿们观察自己的面部特征，并选择适合的颜色进行涂抹。
5. 制作表情变化（20分钟）一旦幼儿们完成了有趣的脸的制作，并且上色完成，教师可以鼓励幼儿们尝试改变面部特征的组合，以创造不同的表情。
通过组合不同的眼睛、鼻子和嘴巴，幼儿们可以创造出各种不同的面部表情，并观察每种表情的差异。
6. 展示和分享（10分钟）在活动结束前，教师可以邀请幼儿们展示自己制作的有趣的脸，并分享他们创作的过程和想法。
教师可以引导幼儿们互相夸奖和分享对他人作品的观察和感受。
总结通过本次活动，幼儿们通过观察面部特征和自由创作，发挥了他们的想象力和创造力。
中班陶艺教案：有趣的脸
中班陶艺教案：有趣的脸教案名称：中班陶艺教案——有趣的脸教案目标：1. 培养幼儿的观察力和创造力。
2. 发展幼儿的手眼协调能力和艺术表现力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：1. 软陶或塑料泥。
2. 颜料、画笔。
3. 废报纸或塑料布，用于保护桌面。
4. 水杯和海绵。
5. 固定干燥的容器，用来存放和展示作品。
教学步骤：引导活动：1. 给幼儿展示一些有趣的脸谱图片，如动物的脸、植物的脸等，让幼儿观察并描述这些脸的特点。
2. 引导幼儿讨论脸的重要部分，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
实施活动：3. 将软陶或塑料泥分发给每个幼儿，让他们将其揉软。
4. 引导幼儿将软陶或塑料泥搓成一个圆球状，并将其放在桌子上。
5. 教师示范将圆球压平成一个扁平的圆片，作为脸的基础。
6. 引导幼儿使用手指或工具，在脸上制作眼睛、鼻子和嘴巴等特征。
鼓励幼儿发挥想象力，可以制作出有趣的表情。
7. 幼儿可以使用颜料和画笔，将自己的作品上色，创造丰富多彩的脸。
总结活动：8. 让幼儿展示自己创作的作品，并与其他幼儿分享。
鼓励他们讲述自己的创作思路和感受。
9. 将幼儿的作品集中摆放在固定的容器中，作为展览，供其他幼儿观赏。
教学延伸：1. 给幼儿展示一些名家作品中的表情，如梵高的《自画像》、达利的《致命的美人鱼》等，让幼儿品味艺术家的创作灵感和表达方式。
2. 鼓励幼儿在创作完成后，拍照或录制视频，记录自己创作的过程和心得，以便与家长分享。
适用范围：中班幼儿（3-4岁）教学心得：这个教案主要是通过手作活动，引导幼儿观察和表达有趣的脸谱。
在活动中，幼儿可以发挥创造力，塑造自己独特的脸形和表情。
通过使用软陶或塑料泥，幼儿可以锻炼手部肌肉和手眼协调能力。
在上色部分，可以让幼儿尝试不同的颜色搭配，培养幼儿的审美意识。
这个教案也可以培养幼儿的团队合作意识，通过展示和分享自己的作品，幼儿可以互相学习和借鉴。
在延伸活动中，通过观赏艺术家的作品，可以扩大幼儿的艺术视野和审美能力。
中班美术教案《有趣的脸》
汇报人：
2023-12-24
目录
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学步骤与活动设计 • 教学资源与工具 • 教学评价与反馈 • 教学延伸与拓展
01
课程介绍与目标
教案背景及目的
背景
中班幼儿正处于对自我和周围世界认知的敏感期，美术活动是他们表达自我和 认知世界的重要途径。本次教案以“有趣的脸”为主题，引导幼儿通过观察和 创作，发现人脸的多样性和趣味性。
目的
通过本次美术活动，培养幼儿的观察能力、想象能力和创造能力，同时激发他 们对美术活动的兴趣和热情。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
了解人脸的基本结构和特 征，认识不同表情和脸型 所传达的情感和意义。
能力目标
能够运用线条、色彩和形 状等美术元素，创作出具 有个性和创意的“有趣的 脸”作品。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
情感目标
脸部结构认知
脸型与五官
引导幼儿观察不同脸型及 五官特征，了解其基本形 状和位置关系。
比例关系
讲解脸部各部位之间的比 例关系，帮助幼儿理解并 掌握正确的绘画比例。
透视与立体表现
简单介绍透视原理，引导 幼儿尝试通过阴影和色彩 表现脸部的立体感和空间 感。
表情变化观察
常见表情
情感表达
展示喜、怒、哀、乐等常见表情的图 片，引导幼儿观察并描述不同表情下 五官的变化。
06
教学延伸与拓展
鼓励幼儿在日常生活中观察不同人群的脸部特征
01 02
观察家人和朋友的脸部特征
鼓励幼儿观察并描述家人和朋友的脸部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴的形 状和大小，以及肤色、发型等。这有助于他们更细致地观察和了解不同 人的面部特点。
幼儿园中班美术教案《有趣的脸》含反思
幼儿园中班美术教案《有趣的脸》一、教学目标1.让孩子能够用简单的线条和图形来描绘人脸。
2.帮助孩子认识不同的面部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
3.激发孩子的想象力，让他们创作出有趣的脸。
二、教学准备1.准备一份简要的讲解材料，介绍不同的面部特征。
2.准备一些脸部的图片和手工材料，供孩子们参考和使用。
3.准备绘画工具，如颜料、画笔、纸张等。
三、教学过程第一步：介绍面部特征1.让孩子面对镜子，认识自己的眼睛、鼻子、嘴巴等部位。
2.运用图片、手工制品等，介绍不同的面部特征。
第二步：练习描绘简单的脸部图形1.让孩子们用简单的线条和图形，练习描绘简单的脸部图形。
2.引导孩子们把不同的面部特征描绘出来。
第三步：创作有趣的脸1.让孩子们发挥想象力，创作出有趣的脸。
2.引导孩子们在脸部上加入不同的表情，如笑容、惊讶等。
第四步：分享创作成果1.让孩子们互相分享自己的创作成果。
2.整理孩子们的作品，展示在教室内，供其他孩子观看和欣赏。
四、教学反思本次美术活动设计的主题是“有趣的脸”，目的是让孩子们认识不同的面部特征，创作出有趣的脸。
整个活动过程中，孩子们表现积极参与，充满了创造性的想象力。
有些孩子在创作时表现非常出色，画出了非常有趣的脸。
但是在活动中也出现了一些问题。
首先，有一部分孩子对不同的面部特征还不是很熟悉，需要更好的讲解和引导。
其次，有一些孩子在创作时过于随意，缺乏条理性和整体性。
这也需要我们教师认真观察和指导，让孩子们更好地掌握创作技巧。
综合来看，这次美术活动设计得还算不错，孩子们的参与度和创意性表现也较好。
但是我们还需要进一步改进教学方法，让孩子们更好地领会美术的乐趣和技巧。
同时，我们也要充分了解孩子的需求和兴趣，加强教学和活动的针对性，让孩子们更加热爱美术创作。
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幼儿园中班美术陶艺教案评析：有趣的
脸
活动目标：
1.通过观察、触摸、欣赏，感知五官及表情变化，重点关注脸部的凸起部分。
2.学习用泥皮、泥条、泥团捏塑一张较完整的脸。
3.能大胆想象创作，体验创造的乐趣。
活动准备：
1.立体雕塑脸若干。
2.陶泥及操作工具人手一份。
活动过程：
1.谈话导入。
(1)教师：请你们相互看看对方的头部，头部有什么?(头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等)
(2)教师：请仔细看，我的五官怎么了?(教师做鬼脸)
(3)根据幼儿的发言，教师小结：原来让脸上的五官动一动，会产生各种表情，比如哭脸、笑脸、凶脸、俏皮的脸……有了表情的脸看起来生动有趣!
●教师生动而有趣的变脸，让幼儿感觉到教师的可爱和滑稽——这对幼儿细致地观察以及接下来幼儿的变脸起到良好的示范作用。
2.集体欣赏雕望脸。
教师：艺术家也做了许多生动有趣的脸。
请你挑一个最有趣的脸，说说自己的感受。
●通过欣赏以及教师的激励、引导，幼儿动手一试的欲望更加强烈。
3.出示泥皮、泥条、泥团，幼儿进行创作活动。
(1)教师：要想用陶泥成功地创作一张有趣的脸可不是件简单的事!我们先要认识一下泥的兄弟们。
(2)教师：泥老大就像我们常用的饺子皮，名字叫泥皮;泥老二长得像油条，名字叫泥条;泥老三好像我们吃过的麻团，名字叫泥团。
(3)教师：现在就请你们用“泥家三兄弟”来制作一张生动有趣的脸吧!
4.幼儿操作，教师指导。
5.展评幼儿作品。
幼儿相互参观、交流、评价，选出“谁的表情最有趣”“谁的五官最突出”“谁的装饰最有趣”。
活动建议：
☆区角活动
①美术区：鼓励幼儿运用“泥家三兄弟”创作，重点指导幼儿用多种手段表现脸(泥条盘脸，泥球、泥皮做五官;泥球做脸，泥皮、泥条做五官;泥皮做脸，泥条、泥团做五官)，充分感受“泥家三兄弟”配合运用产生的不同效果。
提供纸笔，让幼儿画一画有趣的脸。
②语言区：提供各种不同表情的脸谱，玩“看表情、说表情”的游戏。
☆家园共育鼓励幼儿在家用“泥家三兄弟”分开或组合制作，如，用泥皮做饼、饺子等，用泥条做麻花、耳环等，用泥团做馒头、汤圆等，和爸爸妈妈比一比谁想得多、谁做得多。
【评析】把泥皮、泥条、泥团生动地比喻为“泥家三兄弟”，对于幼儿来说比较亲切，从而在操作和运用中更加有兴趣。
由于每个幼儿的想法不同，运用“泥家三兄弟”的时候也会不同。
在讲述过程中，幼儿感受到制作方法的多样性，能为白己的下一次创作积累经验。