烟花三月下扬州答案
《镜子》阅读原文及答案
《镜子》阅读原文及答案课外延伸：一、读诗答题黄鹤楼送孟浩然之广陵[唐]李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
(1)故事发生的时间是 ,地点是 ,被送的人要去的地方是。
(2)写事的诗句是。
(3)写景的诗句是。
(4)说明作者站在江边，久久不愿意离去的诗句是。
(5)这首事写的是。
(6)这首诗的中心意思是。
二、阅读古诗《春日》，做练习。
春日[宋]朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
注释：胜日：天气晴朗的日子。
寻芳：春游踏青的意思。
芳，花草。
泗水：水名，在今天的山东省泗水县。
等闲：寻常，随便。
(1)借助注释，把这首诗的意思写下来。
(2)想一想这首诗描绘了怎样的画面？请用文字描述出来。
三、默写：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”这是描写庐山的一首诗。
请你默写出另一首描写庐山的诗。
阅读：镜子有两件事，我认为可以作为我们生活中的镜子，其中一件是老外干的，另一件也是老外干的，我把它们分述如下:第一件事：武汉市鄱阳街有一座建于1917年的6层楼房，该楼的设计者是英国的一家建筑设计事务所。
20世纪末，也即那座叫做“景明大楼”的楼宇在漫漫岁月中度过了80个春秋后的某天，它的设计者远隔万里，给这一大楼的业主寄来一份函件。
函件告知：景明大楼为本事务所在1917年所设计，设计年限为80年，现已超期服役，敬请业主注意。
真是闻所未闻!80年前的楼房，不要说设计者，连当年施工的人，也不会有一个在世了吧？然而，至今竟然还有人为它的安危操心！操这份心的，竟然是它最初的设计者，一个异国的建筑设计事务所！是怎样一种因素(体制？岗位责任制？金钱的诱惑？铁的纪律？敬业精神？个人品德？还是一种文化传统，一种日常的共同遵守的生活的准则？)使一个人、一群人、一个在时空中更新换代了数茬人的机构，虽经近一个世纪的变迁，仍然守着一份责任、一个承诺？面对咱们自己的豆腐渣工程，我一时竟不知道该说什么。
六年级上册语文古诗词专项练习题及答案
六年级上册语文古诗词专项练习题及答案（40题）填空题1、山外青山楼外楼，（西湖）歌舞几时休？2、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下（扬州）。
3、青海长云暗雪山，孤城遥望（玉门关）。
4、（姑苏）城外寒山寺，夜半钟声到客船。
5、（渭城）朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。
6、（桃花潭）水深千尺，不及汪伦赠我情。
7、不识（庐山）真面目，只缘身在此山中8、羌笛何须怨杨柳，春风不度（玉门关）。
9、朝辞白帝彩云间，千里（江陵）一日还10、遥望（洞庭）山水翠，白银盘里一青螺。
选择题1."少壮不努力，老大徒(2)"出自《汉乐府•长歌行》。
（1)悲伤（2)伤悲（3)忧伤2.晏殊的《浣溪沙》中"无可奈何花落去"的下句是(3)。
（1)似曾相识鸟归来（2)似曾相识雁归来（3)似曾相识燕归来3.《七步诗》的作者是(1)。
（1)曹植（2)曹丕（3)曹操4."但使龙城飞将在，不教胡马度(1)"。
(1)阴山(2)边关(3)燕山5.杜甫的《春夜喜雨》中"晓看红湿处"的下句是(3)。
(1)花重绵阳城(2)花重锦州城(3)花重锦官城6."春色满园关不住，一枝红杏出墙来"出自叶绍翁的(1)。
(1)《游园不值》(2)《春望》(3)《春夜喜雨》7."海内存知己，天涯若比邻"是(1)的诗句。
(1)王勃(2)李白(3)白居易8."人生自古谁无死，留取丹心照(2)"是文天祥的诗句。
(1)汉青(2)汗青(3)汗清9."停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花"中"坐"的意思是（1)。
（1)因为（2)坐下（3)座位10.杜牧的《江南春》中"南朝四百八十寺"的下句是（3)。
（1)多少楼台烟波中（2)多少楼台风雨中（3)多少楼台烟雨中11."独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲"是(1)的诗句。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》阅读文答案
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》阅读文答案
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》阅读文答案
导语：下面是的《黄鹤楼送之广陵》这篇文章阅读文的答案，希望能帮到大家。
1、解释：故人：辞：烟花：碧空：唯：
2、这首送别诗先后写出了送别的地点： ;送别的时间： ;故人的去向： ;以及送别的场景： (最后一个填空用自己的语言)。
3、后人评说此诗是：千古丽诗。
请结合说说“丽”的详细内容。
参考答案
1、老朋友，这里指孟浩然辞别指暮春橄艳的风光水与蓝天相接的地方
2、黄鹤楼烟花三月扬州目送孤帆远去，只留一江春水
3、送别的地点是名胜黄鹤楼;送别的时间是“烟花三月”的春天;朋友的去向是东南形胜的“扬州”;送别的场景是孤帆、碧空、长江……诗以绚丽的'春色和浩渺的长江为送别的背景，渲染、描绘出了一幅情丝不绝、色彩明快的送别画。
4、这是一首送别诗，但诗中只字未提送别，诗中最能表现诗人对朋友的深情厚谊、依依不舍之情的是：，。
4、孤帆远影碧空尽惟见长江天际流
5、古人写送别的诗很多，请你再写出两句来。
5.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
(答案不唯一)
二、
①《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代大诗人李白写的一首送别诗。
诗中叙事的两句是：， ;写景的两句是：，。
②从写景的两句中你仿佛看到了怎样的画面?
①故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
②孤帆远去，渐渐在碧空消逝，只看见浩浩荡荡的江水向天边奔流。
(意思对即可)。
统编版五年级语文下学期 期末真题专练 名篇名句默写(含解析)
名篇名句默写1．（2022五下·太仓期末）古诗填空（1）诗情也似并刀快，。
——《秋思三首（其一）》（2），如何未见春？——《二月十一日夜梦作东都早春绝句》（3）田水高低各斗鸣，。
——《雨后田间杂纪（其二）》（4），梅花朵朵唤人回。
——《南溪弄水回望山园梅花》（5）鸡虫得失无了时，。
——《缚鸡行》2．（2021五下·溧阳期末）将下列诗句补充完整。
（1），也傍桑阴学种瓜。
（2）稚子金盆脱晓冰，。
（3），山衔落日浸寒漪。
（4）黄沙百战穿金甲，。
（5），南望王师又一年。
（6）绿满山原白满川，。
（7），青春作伴好还乡。
（8）孤帆远影碧空尽，。
3．（2021五下·鼓楼期末）根据课文内容填空。
（1），南望王师又一年。
(《秋夜将晓出篱门迎凉有感》)（2）故人西辞黄鹤楼，。
(《黄鹤楼送孟浩然之广陵》)（3）恻隐之心，。
《孟子》)（4）“，青春作伴好还乡。
”“青春”指，这两句诗表达了作者之情。
（5）古代年龄称谓中，弱冠指男子岁左右的年纪；人六十岁我们可以称。
（6）《杨氏之子》一文中最能体现出杨氏之子机智的语句是什么？ (用原文中的话回答) （7）本学期，我们认识了作家笔下形形色色的人物，他们个性鲜明，有施耐庵笔下的行者武松，有《西游记》中的孙悟空，有《儒林外史》中的严监生，还有冯骥才笔下的刷子李。
我还喜欢“四大名著”中的(人名)，我通过“”的故事情节感受到他的个性特点。
4．（2021五下·如东期末）根据语境填写名言警句。
（1）“君子喻于义”让我明白了君子看重的是道义，“”告诉我们小人看重的是利益。
（2）《孟子》中的“，”启发我们见到遭受灾祸或不幸的人要有同情之心．5．（2021五下·如东期末）根据语境填写古诗句。
（1）童年是一首诗。
它是雷震笔下“牧童归去横牛背，”的自由自在：是杨万里笔下“，彩丝穿取当银钲”的顽皮机智：是范成大笔下“童孙末解供耕织，"的天真可爱。
烟花三月下扬州
①今日的扬州依旧繁华：经济繁荣，生机勃勃。 （ 2分） ②“唐代的风流”代表古时扬州的人文风气，文 人雅趣，“不再”一词表明这种情景在今日的 扬州已难觅足迹： （2分） ③对今日扬州风流不再的叹惋和无奈。（2分）
寄扬州韩绰判官
杜牧 青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。 二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。
《烟花三月下扬州》
（熊召政）
2010年湖北卷
2. 文中加点处是唐诗名句，请任选两处，简要 分析其在文章结构中的作用。（4分）
5节：“烟花三月下扬州”
（交代去扬州最佳的季节，表现出扬州之美；）
【答案示例】 结构上的作用：（2分）
①照应文题（点题）； ②收束上文对扬州地理、历史的介绍，引起下文描写扬 州的三月之美和想去扬州寻梦，有贯通全文的作用， 是作者谋篇布局的着眼点。
《乡土情结》文本引用了大量的诗文、史料，意图是什 么？起到了什么作用？
【参考答案】
①营造一个个具体的历史场景，使文章显得更加感人； ②揭示乡土情结的丰富内涵和历史久远的特点， 为主题 服务；
③显示了作者丰厚的文学底蕴，丰富了文章的内容，增 强了文章的文学气息，文化内涵，增强了文章的可读 性、生动性。
⑤言辞清丽，格调典雅，富有音韵美。
4. 作者为什么说“扬州的繁华还在，但唐代的风 流不再？”请联系全文作简要分析。（5分）
【审题指导】
原因分析——含义理解 （紧扣文本字词、句子、内容作答） 【方法回顾】 抓关键词+结合语境 ——表层、深层含义+情感 （要注意对应关系）
4. 作者为什么说“扬州。（5分）
（3）句式特点：长短句，整散句„„
（4）词语运用：动词、形容词、量词的选用；文言词语； 叠词等； （5）语言运用可以考虑修辞格或手法
华容道上遇云长,烟花三月下扬州是什么生肖
华容道上遇云长,烟花三月下扬州是什么生肖
烟花三月下扬州，猜一生肖—答案：龙。
真龙天子隋炀帝，烟花三月下扬。
是中国古代传说中的神异动物。
龙是中华民族的象征，中国人都以自己是“龙的传人”而骄傲。
亚洲其他国家和民族亦有受中华龙文化影响。
传说多为其能显能隐，能细能巨，能短能长。
春分登天，秋分潜渊，呼风唤雨，而这些已经是晚期发展而来的龙的形象，相比最初的龙而言更加复杂。
《张果星经》云：“又有辅翼，则为真龙”，认为有翼方是真龙。
如西周有大量身负羽翼龙纹器皿，乃至青龙在先秦纹饰中也有羽翼，一说应龙、青龙为祖龙。
封建时代，龙是皇权的象征，皇宫使用器物也以龙为装饰，但与广为流传的“五爪金龙为天子象征”之说不同，古籍中记载有翼飞龙，方为天子之像。
2020年广东省珠海市小升初语文诗歌鉴赏复习题及答案解析
2020年广东省珠海市小升初语文诗歌鉴赏复习题及答案解析1．默写古诗。
黄鹤楼送孟浩然之广陵（作者：李白）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
在这首诗中我体会到了：李白十分敬爱孟浩然，此番送别，情自依依。
然虽为惜别之作，却写得飘逸灵动，情深而不滞，意永而不悲，辞美而不浮，韵远而不虚。
【分析】考查了对诗歌的默写以及作者思想感情的感悟。
做此题要注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。
通过朗读、感悟，才能体会得到。
【解答】李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》诗歌内容：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
大意：老朋友在西面的黄鹤楼与我辞别，在三月份烟雾迷漫、繁花似锦的春天去扬州。
孤船的帆影渐渐远去消失在碧空的尽头，只看见长江浩浩荡荡地向天边流去。
在这首诗中我体会到了李白十分敬爱孟浩然，此番送别，情自依依。
然虽为惜别之作，却写得飘逸灵动，情深而不滞，意永而不悲，辞美而不浮，韵远而不虚。
故答案为：李白；故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
李白十分敬爱孟浩然，此番送别，情自依依。
然虽为惜别之作，却写得飘逸灵动，情深而不滞，意永而不悲，辞美而不浮，韵远而不虚。
【点评】要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写，从中明白道理，受到教育。
2．默写《长相思》并回答：长相思清纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
这首诗表达了诗人思念家乡思想感情。
【分析】《长相思•山一程》是清代词人纳兰性德的作品：1/ 51。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》原文注释及赏析
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》原文注释及赏析 《黄鹤楼送孟浩然 之广陵》是唐代伟大诗人李白 的名篇之一。
这是一首送别诗，寓离情于写景。
黄鹤楼送孟浩然之广陵朝代：唐代 作者：李白 原文： 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》译文 老朋友向我频频挥手，告别了黄鹤楼，在这柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月 去扬州远游。
友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见一线长江，向邈远 的天际奔流。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》注释 ⑴黄鹤楼： 中国著名的名胜古迹， 故址在今湖北武汉市武昌蛇山的黄鹄矶上， 属于长江下游地带，传说三国时期的费祎于此登仙乘黄鹤而去，故称黄鹤楼。
原 楼已毁，现存楼为 1985 年修葺。
孟浩然：李白的朋友。
之：往、到达。
广陵： 即扬州。
⑵故人：老朋友，这里指孟浩然。
其年龄比李白大，在诗坛上享有盛名。
李 白对他很敬佩，彼此感情深厚，因此称之为“故人”。
辞：辞别。
⑶烟花：形容柳絮如烟、鲜花似锦的春天景物，指艳丽的春景。
下：顺流向 下而行。
⑷碧空尽：消失在碧蓝的天际。
尽：尽头，消失了。
碧空：一作“碧 山”。
⑸唯见：只看见。
天际流：流向天边 天际：天边，天边的尽头。
1 / 12《黄鹤楼送孟浩然之广陵》赏析 这首送别诗有它特殊的感情色调。
它不同于王勃 《送杜少府 之任蜀川》那种少年刚肠的离别，也不同于王维 《渭城曲》那种深情体贴的离别。
这首诗，表现的是一种充满诗意的离别。
其之所以如此， 是因为这是两位风流潇洒的诗人的离别， 还因为这次离别跟一个 繁华的时代、繁华的季节、繁华的地区相联系，在愉快的分手中还带着诗人李白 的向往，这就使得这次离别有着无比的诗意。
李白与孟浩然的交往，是在他刚出四川不久，正当年轻快意的时候，他眼里 的世界，还几乎像黄金一般美好。
比李白大十多岁的孟浩然，这时已经诗名满天 下。
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19. 作者为什么说“扬州的繁华还在，但唐代的风 流不再？”请联系全文作简要分析。（5分）
• 【试题分析】理 解“繁华”、 “唐代的风流”、 “不再”的含义 和句子表达Байду номын сангаас情 感。
• 【参考答案】（1）今日的扬州依然繁 华。
烟花三月下扬州
答案
16. 下列表述不符合原文意思的一项是 （3分）
• 【参考答案】D
• 【试题分析】作者写 扬州是追寻诗意的 梦境，表现了对扬 州的“风流不再” 的怅然若失。
17. 文中加点处是唐诗名句，请任选两处，简
要分析其在文章结构中的作用。（4分）
• 【参考答案】二十四桥明月夜，玉 人何处教吹箫：在结构上总结第一 段，意在和北地风光进行对比。
《江南》第一集《在水一方》
•
就从这里开始吧。 周庄、同里或者乌镇，水
乡的古镇在江南生长。
•
在古镇上走一走，以这样的方式体会江南，
我们细致而明确地感受到了江南的精神和风采。
•
水流在水里，风淡淡地吹着风。
•
在这里，流水和流水，不就是江南翻飞的水
袖吗？不就是把江南舞动得风姿绰绰、灵秀飘逸
的水袖吗？
•
在朴实无华中超凡脱俗，在超凡脱俗中返璞
• 【备考提示】结构作用要注意本身在文中 的位置，与题目、开头、上文、下文、结 尾、主题的作用。注意回答结构时的术语： 总结、起领、承上启下、揭示中心、照应、 铺垫、伏笔、悬念、突转等。
18. 在描述扬州景物时切入的角度及语言的运 用很独特，请结合第④段和第⑤段加以赏析。
（6分）
• 【参考答案】（1） 作者从“小秦淮”与 “瘦西湖”的命名方 式切入，揭示了扬州 景物“尺水玲珑”、 “小家碧玉”的诗化 意味。
• 烟花三月下扬州：是作者谋篇布局 的着眼点，在结构上承上启下的过 渡作用，同时也贯穿全文。
• 秋尽江南草木凋：在结构上承上启 下，意在引出下文对扬州三月时节 的景色描写。
• 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中： 在结构上照应前文，意在凝聚全文 的审美意趣，说明扬州有典型的东 方审美意趣，引出下文寻梦。
• （2）“唐代的风流”代表古时扬州的 人文风气和山水风光，“不再”一词表 明这种情境在今日的扬州已难觅踪迹。
• （3）它的消逝令人感怀和惋惜，表达 了作者怅然若失的感受。
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归真，这水做的江南，这江南的流水啊。
•
“小桥、流水、人家”，这是江南最灿烂的
风花雪月，这是江南最根本的从前以来。